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3.3世界新生儿图(2)

3.3世界新生儿图（2）教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份195719741987世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.795.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.9教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份1965198019851999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.0第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数304050我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份195719741999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.08.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）93.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.727.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份195319641982XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份1965198019901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份 1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.522.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份1990199719981999XX第一产业50.549.949.850.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数30405060我国总人口数6.318.6810.86（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：教学目标： 1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程；2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；3、经历估测平面图形面积的过程．教学重点：培养对数据的理解能力，要学会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学难点：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息，会用图形面积表示统计数据，学习通过图形面积估计数据大小．教学方法：观察、分析．教学工具：课件．准备活动：对下列各题的制折线统计图： 1、我国小学学龄儿童入学率统计：年份19651980198519901999XXXX入学率（％）84.793.095.997.899.199.199.12、我国从业人员构成（合计＝100）年份199019971998XX第一产业50.549.949.850.150.0第二产业23.523.723.523.022.5第三产业26.026.426.726.927.5教学过程：一、新课：下面是世界人口和我国人口变化统计表（单位：亿）年份1957197419871999世界总人口数304060我国总人口数6.318.6810.86.78（1）用一幅折线统计图表示世界人口和我国人口的变化情况；（2）在上面的统计图中画出第三条折线，表示除中国外的其他国家人口的变化情况；（3）比较三条折线的变化趋势；（4）计算出不同时期的世界人口密度以及我国的人口密度；（5）求出不同时期我国人均拥有的国土面积．二、巩固练习：下表是1949年以后，我国历次人口普查情况（单位：亿）年份1953196419827990XX人口5.946.9510.0811.34.95（1）选择适当的统计图表示我国人口的变化情况；（2）计算每年平均增长的人口数；（3）分年段算出每年平均增长的人口数，并与（2）的结果进行比较，你能发现什么？小结：会从统计图中分析出尽可能多的有用信息作业：课本p89习题3.5：1．教学后记：。

世界新生儿图

四个国家1996年的人均森林面积

中国

美国
1.1161公顷/人

印度

澳大利亚
0.1051公顷/人
0. 0724公顷/人 7. 9192公顷/人 7
1．你能从下图中发现哪些信息？
就叫它“ 世界新生儿图 ”吧
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每个国家的面积表示的是这个国家某一年的新生儿数。面积越大，表示这一年新出生的婴儿越多。中国、印度的新生儿数较多亚洲的新生儿数比较多。澳大利亚的新生儿人数比印度、中国的新生儿数。
(4) 估计澳大利亚这一年的新生儿数大约是多少？中国、美国、印度呢？
美国的新生儿数约是澳大利亚的 8 倍；中国和印度的新生儿数大约是澳大利亚的 30 倍；
13
做一做
下表列出了中国、美国、印度、澳大利亚四个国家 1996年的国土面积和人口情况：
中国土面积/万千米2 人口总数/万国美国印度澳大利亚 774.1 1831 960.0 122389 936.4 26519 328.8 94561
通过这节课的学习，你有哪些收获？你还有什么想法吗？
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作业
课本P100习题3.4第一题
课外挑战: 1、根据自己感兴趣的话题，选择一个调查内容，进行数据信息的处理，制作形象、生动的统计图，并分析数据，看看你能发现什么？ 2、小组交流、评价。
16
新知背景
我们已经学习过的统计图有哪几类？它们各有什么特点？
创设情境
你在报刊、杂志中还见过其他类型的统计图吗？
某学校推行“课外书籍阅读计划”，反应良好，象形图（如下图所示）为三月份各年级在学校图书馆借书情况：

新生儿ppt课件

呼吸道通畅
清理新生儿的呼吸道，以保持通畅。
氧气供应
如果需要，为新生儿提供氧气。
新生儿复苏流程
初步评估
观察新生儿的呼吸、心率和肤色，以确定是否存在紧急情况。
启动复苏
如果初步评估显示新生儿需要复苏，启动复苏流程。
清理呼吸道
清理新生儿的呼吸道，以确保畅通。
药物治疗
如果需要，给予药物治疗以维持血压和心率。
新生儿感染疾病。
THANKS
感谢您的观看
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目录
CONTENTS
• 新生儿概述 • 新生儿护理 • 新生儿心理发展 • 新生儿筛查与评估 • 新生儿疾病防治 • 新生儿急救与复苏 • 新生儿预防接种与保健 • 新生儿营养与喂养指导
01
新生儿概述
新生儿定义
定义
新生儿是指从脐带结扎到生后28天的婴儿。这个时期是宝宝刚刚脱离母体，逐渐适应外界环境的阶段，也是宝宝生命中非常重要的一个时期。
04 • 治疗
根据腹泻原因选择相应的治疗方法，如抗感染、补充电解质和调整饮食等。对于轻度腹泻，可以口服补液盐和益生菌等进行治疗。严重病例应及时住院治疗，避免出现并发症。
06
新生儿急救与复苏
新生儿急救技能
初步评估
观察新生儿的呼吸、心率和肤色，以确定是否存在紧急情况。
保暖
确保新生儿处于温暖的环境中，以避免体温过低。
饮食注意
母乳喂养期间，母亲应注意自己的饮食，避免摄入刺激性食物和饮料，以免影响新生儿的健康。
人工喂养指导
选择合适的配方奶
01
人工喂养时应选择适合新生儿的配方奶，以确保新生儿获得足
够的营养。
注意喂奶量和时间

世界新生儿图

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（3）制作统计图表示四个国家的人均森林面积，统计图要尽可能的形象。（小组合作）
单位：公顷／人
7.919
四个国家人均森林面积统计图
0.105
1.116 0.072
中国
美国
印度
澳大利亚
17
四个国家1996年的人均森林面积

中国

美国
1.1161公顷/人

印度

澳大利亚
0.1051公顷/人
(2)图3-1与下面的世界地图相比，哪个国家被画的很大？哪个国家被画的很小？
印度、中国被画得很大。
澳大利亚、美国被画得很小。
8
自主探索；合作交流
（3）讨论一：你能估计出中国、美国、印度、澳大利亚四个国家的国土面积之比吗？你是怎么做的？
中国和美国的国土面积大约是印度的 3 倍
澳大利亚的国土面积较大,但每年的新生儿数却很少,而印度则相反.
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自主探索合作交流
(4) 估计中国、美国、印度、澳大利亚这一年的新生儿数澳大利亚这一年的新生儿数大约是 80万人。美国新生儿数大约是 640万人;
1 000 000 人 50 000 人 . 图3−1
提示: 在世界地图中，可用小方格估计新生儿数
18 0. 0724公顷/人 7. 9192公顷/人
感悟与反思
通过这节课的学习活动你有哪些收获？
19
128 630 68 500
③ 中国、美国、印度、澳大利亚的森林面积之比为1.9 : 4.3 : 1 : 2.1 .
145 000
中国
美国
印度
澳大利亚
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（2）计算这四个国家1996年的人均森林面积，并分别与它们各自的森林总面积进行比较，把你的意见和你的同伴进行交流 .

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受母体激素影响泌乳
22
头颅血肿
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巨大头皮血肿
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880g28周早产儿
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28周1400g早产儿
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28周1400g早产儿，点状乳头
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28周1400g周早产儿，绒毛样的头发
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28周1400g周早产儿，手的特写，
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超低体重儿
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产道挤压面部瘀青
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产道挤压面部瘀青
32
血管瘤图片
33
面部毛细血管瘤
34
拇指双指畸形
35
先天性脊柱裂
36
VitK缺乏便血
37
骶尾部皮毛窦
38
骶尾部畸胎瘤
39
骶部纤维瘤
40
疱疹病毒感染
41
疱疹病毒感染
42
氨茶碱超敏反应
43
新生儿图
1
一对龙凤胎，大的男孩，体重2.2kg，小的女孩，体重0.62kg
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
白化病新生儿
16
先天性白内障
17
新生儿受母体激素影响产生假月经
Байду номын сангаас18
新生儿先天性胆道梗阻白陶土样大便
19
新生儿输注多巴胺头皮损伤
20
新生儿输注多巴胺头皮损伤修复后改变

世界新生儿图

世界新生儿图（一）
1 教学目标：
1、体验收集、整理、描述和分析数据的过程。

2、能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、
3、有效地运用统计图描述数据。

经历估测平面图
形面积的过程
教学媒体：
无
教学过程：
（1）观察P84图3—1，你发现那些信息？
（2）图3－1与P84页下面的世界地图相比，哪个
国家被画得很大？哪个国家被画得很小？
（3）分别估计在图3－1和世界地图中，中国、美
国、印度、澳大利亚四国的面积之比，你发现
了什么？
（4）估计中国、美国、印度、澳大利亚这一年的新
生儿数。

做一做
下表列出了中国、美国、印度、澳大利亚四个
（1）这四个国家之间的国土面积之比大约是多
少？
（2）如果要用图3－1的方式表示各个国家的人口
总数，那么在这幅图中四个国家所占的面积之
比大约会是多少？
作业
P87 1、2。

3.3世界新生儿图(2)

§3.3 世界新生儿图（2）班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________课程引入象形统计图容易使人一眼就能了解此幅统计图所表达的是哪方面的信息，给人留下深刻的印象和强烈的视觉对比，你能从统计图中尽可能多地获取信息吗？你能制作富有个性、有效表达数据的统计图吗？课前预习※自主阅读1、课前预习：阅读课本P101—P102，并完成以下任务在如左下图扇形统计图中,根据所给的已知数据,若要画成条形统计图,甲、乙、丙三个条形对应的三个小长方形的高度比为_________.512∙100%13∙100%25%丙甲乙汽车行车120右上图是某校初一学生到校方式的条形统计图, 根据图形可得出骑自行车人数点初一总人数_______%.2、课前检测如图所示的是某养鸡场一年的产蛋情况．（1）从这个象形统计图中你能获得哪些信息？谈一谈你的感想．（2）请把这个统计图所提供的数据转换成表格形式．※质疑问难____________________________________________________________________课堂研习※知识理解下图是课本P101页四个国家:中国、美国、印度和澳大利亚四个国家1996年森林面积的统计图：单位：千公顷中国（128630）美国（295990）印度（68500）澳大利亚（145000）思考：（1）图中的树高表示的是什么？从图中你能获得哪些信息？（2）计算这四个国家1996年的人均森林面积，并分别与它们各自的森林总面积（3）制作统计图表示四个国家的人均森林面积，你的统计图要尽可能地形象.※典例剖析下表记录的是中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的人口自然增长率：（1）根据上表, 制作统计图表示四个国家1996年的人口自然增长率, 你的统计图能画得形象吗？（2）从图中你能获得哪些信息？（3）如果按照1996年的自然增长率，那么多少年后印度人口会超过中国？(1996年中国人口122389万，印度人口94561万)※反馈练习甲面包厂家将自己的产品所占市场份额及其其他三个厂家（乙，丙，丁）的产品所占市场份额制成如上图所示的象形统计图，请你谈谈对这个图的看法：_________________________________________________________________________________________________________________________________________. ※小结提炼象形统计图有哪些优点_________________________________________________ ____________________________________________________课后复习※分层作业A 、必做题1.下表列出了北京市、上海市、江苏省、浙江省、安徽省等五个省（市）2002年10月城镇居民家庭总收入及平均每户家庭人口情况：（数据来源：《中国A.人均收入最高的是上海市；B.人均收入最低的是安徽省；C.江苏省、安徽省两省合计的人均收入超过上海市、安徽省两省市合计的人均收入.2.下图刻画了李明、王芳、张俊、赵小龙、钱小才等五位同学每个月的平均花费情况,则下列结论错误的是（）A.张俊同学每月花费是王芳的20％，大约是钱小才的33.3％；B.赵小龙同学的每月花费占这五位同学每月总花费的35％；C.这五位同学每月花费钱数之比依次是4∶5∶1∶7∶3；D.王芳同学的每月花费是另外四位同学每月总花费的1/4.每月平均花费246810121416花费(元)钱小才赵小龙张俊王芳李明3.在一片果园中,有不同种类的果树.(1)为了反映某种果树的种值面积占整个果园中的面积百分比最多,你认为应该选择______统计图.(2)为了反映某种果树的种植面积的具体数目,你认为选择________统计图.4.河南《大河报》把自费订阅或购买《大河报》的影响因素制成条形统计图如下(载2003年7月30日大河报)：请你从统计图中独立自主地探究和获取信息．5.如图为世界人口对于不同海拔、不同面积的分布示意图，根据图形回答下列问题：（1）居住在海拔200-500m高度内的人口在总人口数总占的比例是 . （2）人口密度最大的陆地的海拔是 ___.（3）居住在1 000m以上高度的人口数占全世界人口数的比例是 .B、选做题下面是上海市解放后历年年末总人口和城区人口变化统计表（单位：万）：（1）用一幅折线统计图表示上海市总人口和城区人口的变化情况。

新生儿的生理特点幻灯片

• 触觉
触觉灵敏，特别是嘴唇、手心、脚心、前额等部位。
• 味觉：
对甜味浓的液体，吸吮次数多，喜欢吃；尝到苦味、酸味就皱眉闭眼、紧闭小嘴。尝过牛奶的味道就不愿再吃母乳。
• 嗅觉：
新生儿生后一周左右，就能区分出母的乳汁与其他人乳汁的气味。
气味对婴儿的意义要比成年人的作用大。当婴儿适应了家，他会更安静。当他盖上一件母亲的衣服，他会很容易睡着。
件反射。
9、保育要点
（1）注意保暖，防止过热（2）选择合适的衣物（3）清洁护理（4）预防感染（5）“婴儿抚触”
三、新生儿的本能
神经系统的基本活动方式是反射。分为条件反射和非条件反射。其中非条件反射就是生来就有的本能。
如：吸吮反射、觅食反应、握持反射、踏步反射等。
四、新生儿的感觉
一、精子。在性交过程中，大约有3亿精子可能会进入阴道。
二、但是只有一个精子可能穿过重重障碍，使卵子受精，最终制造出一个胚胎。
三、卵子经过大约15厘米长的、狭窄的输卵管向子宫游动，它周围的营养细胞像一串串美丽的光环围绕着它。很快，它将与精子相遇并开始受精的过程。
四、一个精子试图进入卵子的瞬间
八、受精后第23天，神经系统最先开始发育。此时开始在胚胎的背部下形成一条管子
九、受精后第32天，这是的胚胎还没有一只瓢虫大，不过最初的心脏已经形成，眼睛和血管也在这个时候具备了雏形。这时的大脑是一个有很多细胞包围而形成的空腔组成的迷宫。
十、受精后第40天，在这时，人的胚胎和猪、鸡或者大象的胚胎看起来没两样。它们都有一条尾巴、卵黄囊和还没有发育的鳃。
色的小点，头皮上也可有厚厚的痂皮。
3、呼吸
①腹式呼吸。 ②呼吸道狭窄，一旦感冒或发生炎症时容易造成

世界新生儿PPT课件

1
本课学习要求
体验“整理、描述和分析数据”的过程；能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据；
学会制作“形象统计图”。
2
议一议议一议
我国森林资源的绝对数量不占优势.
自主、探索；合作、交流。
单位：千公顷（1）图中的树高表示什么？树高代表一个国家从图中你能获得哪些信息？的森林面积的数量。 3
四个国家1996年的人均森林面积
我国森林资源的绝对数量与相对数量都不占优势 295 990 1.1161公顷/人
4×10-9
单位：千公顷 5.5×10-8 Nhomakorabea8.2×10-10
128 630 0.1051公顷/人中国人均占有森林的面积与中国森林总面积的比最小. 122 389万 26 519万
绝对数量与相 145 000 对数量 7. 9192公顷/人的比较结果可 1×10-9 能会不 68 500 同. 0. 0724公顷/人
94 561万
1 831万
森林面积人口
（2）计算这四个国家1996年的人均森林面积，从图中你能获得哪些信息？可用计算器 4 并分别与它们各自的森林总面积进行比较.

四个国家1996年的人均森林面积
（3）制作统计图表示四个国家的人均森林面积, 你的统计图要尽可能地形象.
11

中国

美国
15
印度
1.1161公顷/人

澳大利亚
0.1051公顷/人
0. 0724公顷/人 7. 9192公顷/人 5
随
1、下表记录的是中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的 p89 随堂练习人口自然增长率：中国美国印度澳大利亚 6.7 人口自然增长率/ ‰ 10.4 6.0 18.6

世界新生儿图ppt课件二

课本P102
甲面包厂家将自己的产品所占市场份额及其他三个厂家（乙、丙、丁）的产品所占市场份额制成如图所示的象形统计图，请谈谈你对这个图的看法 .
四面包厂产品所占市场份额

这节课我学会了什么？学习、讨论、交流的过程中我思考了吗？我有独特的想法吗？今后，我可以用这些知识解决……
122389
128630 0.105
26519
295990 1.116
94561
68500 0.072
1831
145000 7.919
可算出四个国家中国、美国、印度、澳大利亚的人均森林面积之比为1.5 : 15.4 : 1 : 109.4；中国和澳大利亚的总森林面积相差不多，但人均森林面积澳大利亚是中国的75倍多；美国森林总面积超过澳大利亚1倍，但人均森林面积澳大利亚是美国的7倍；特别是印度和澳大利亚，澳大利亚的森林总面积是印度的2.1倍，但人均森林面积是印度的109.4倍 .
3、制作统计图表示四个国家的人均森林面积，统计图要尽可能的形象。（小组合作）
1996年四国人均森林面积如下表：
中国
人均森林面积 /公顷
美国
1.116
印度 0.072
澳大利亚 7.919
0.105
中国、美国、印度、澳大利亚的人均森林面积之比为1.5 : 15.4 : 1 : 109.4；
四个国家人均森林面积统计图
145 000
128 630 68 500
中国
美国
印度
澳大利亚
2、计算这四个国家1996年的人均森林面积，并分别与它们各自的森林总面积进行比较，把你的意见和你的同伴进行交流 .
1996年中国、美国、印度和澳大利亚人口等情况如下表：中国美国印度澳大利亚

《世界新生儿图》课件1(25页)(北师大版七年级下)

1、你能从这个图里面获得那些信息呢？
2 、在注明的国家中，哪个国家的面积大？哪个国家的面积小？
1、与世界地图相比，哪个国家被画大了，哪个国家被画小了？
2、猜一猜，此图可能用来表示这四个国家的什么呢？
3 、如果我们给它这样的注释，那么你是否已经清楚地知道它要表达的意思？
中国、印度新生儿数大约是750万人。
1 000 000 人 50 000 人
下表列出了中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的国土面积和人口情况：
国土面积/万千米2 人口总数/万
中国美国印度澳大利亚
960.0 122 389
936.4 26 519
328.8 94 561
774.1 1 831
（1）这四个国家之间的国土面积之比大约是多少？
解: 中国、印度、美国、澳大利亚的国土面积之比大约是2.9:1 :2.8 :2.4;
（2）如果要用图3—1的方式表示各个国家的人口总数，那么在这幅图中四个国家所占的面积之比大约会是多少？
解: 中国、印度、美国、澳大利亚所占的面积之比大约是66.8:51.6 :14.5 :1.
随
练习 1、下表记录的是中国、美国、印度、
p89
澳大利亚四个国家1996年的人口自然
增长率：
中国美国印度澳大利亚
人口自然增长率(‰) 10.4 6.0 18.6
6.7
（1）根据上表, 制作统计图表示四个国家1996年的人口自然增长率, 你的统计图能画得形象吗?
（2）从图中你能获得哪些信息?
通过这节课的学习活动
⑴我们已经学习过的统计图有哪几类？
⑵它们各有什么特点？
⑶你在报刊、杂志中还见过其他类型的统计图吗？