最新北师大版四年级数学上册 全册学案

1数一数及认识更大的数

项目内容

1.一百里面有()个十,一千里面有()个百。()个十是一百,()个一百是

一千。

2. 数一数,想一想,相邻两个计数单位之间有什么关系?

分析与解答:我们学过的计算单位有个、十、百、千、万、十万,并知道相邻两个计数单位之间的进率是10。10个十万是(),10个一百万是(),10个一千万是()。综上所述,相邻两个计数单位之间的进率都是()。

3. 通过预习,我知道了()、()和()等数学概念,还知道了每相邻两个计数

单位之间的进率都是()。

4. 求不相邻的两个计数单位之间的进率,看它们之间隔几个计数单位,隔一个计数单

位的进率是(),隔两个计数单位的进率是()。

5. 每()个计数单位为一级。数级可分为()、()、()……

6. 从个位起,第()位是百万位,第()位是亿位,万位的右边一位是()位,左

边一位是()位。

7.十万十万地数,六十万、()、()、()、()。

温馨提示学具准备:自制多级数位顺序表、多位数计数器。知识准备:万以内的数的认识及相关知识。

参考答案

1. 10 10 10 10

2. 一百万一千万一亿10

3. 数位数级计数单位10

4. 100 1000

5. 4 个级万级亿级

6. 七九千十万

7.七十万八十万九十万一百万

2人口普查

项目内容

1.计数单位所占的位置叫作(),按照我国的计数习惯,从右边起每()个数位是

一级,即()级、()级、()级……

2. 参看教材第6页的情境图,你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗?

分析与解答:先写数位顺序表,并从低到高每四位分一级,在数位顺序表中写数,从高位写起,哪一位上没有单位写0占位。如:五十五万二千三百,分别在十万位、万位上写(),在千位上写(),百位上写(),其他数位上写()。同理可写出台湾和广东的人口数。

3. 通过预习,我知道了万以上数的读法和写法:写数时,从()位写起,哪个数位上有

几个计数单位,就在该数位上写几,哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写()占位。

4. 读亿级、万级时,先按照()级的数的读法来读,再在后面加一个“万”字或“亿”字。

读大数时,每级末尾的()不读,每级中间数位有一个或连续两个0,都只读()个“零”。

5. 读一读,写一写。

50100800读作:()

8040003000读作:()

九百七十亿写作:()

九十五亿零四万写作:()

温馨提示学具准备:计数器、数位顺序表。

知识准备:大数的认识、计数单位的灵活运用。

参考答案

1. 数位 4 个 万 亿

2. 5 2 3 0

3. 高 0

4. 个 0 1

5. 五千零一十万零八百 八十亿四千万三千 97000000000 9500040000

3 国 土 面 积

项目

内 容

1.在○里填上“>”“<”或“=”。

896○1002 3805○989

4554○5445 2967○2976

2. 读教材第8页的情境图,将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列,说一说你是怎么比较的。

分析与解答:数一数,比较一下这三个数,可以发现1230000和1660000是( )位数,490000是( )位数。因为位数多的比位数少的要大,所以( )最小。对于1230000和1660000,先从最高位比较,都是1,相同。再比较次高位,2<6,所以1230000<1660000。综上1660000>1230000>490000。

3. 通过预习,我知道了万以上数大小比较的方法,一般先从最( )位比起,如果最

( )位上的数相同,就比较下一位上的数,直到比较出大小为止。

4. 改写用“万”或“亿”作单位的数,要注意去掉万级或亿级后面的0后,一定不要丢掉

( )或( )字。

5. 在○里填上“>”“<”或“=”。

6000000○23964790 78789○79798

6. 按要求改写。

2590000=( )万 20300000=( )万

2400000000=( )亿 59000000000=( )亿

温馨 提示 学具准备:计数器。

知识准备:万以内数的大小比较。

参考答案

1. < > < <

2. 七 六 490000

3. 高 高

4. 万 亿

5. < <

6. 259 2030 24 590

4 近 似 数

项目

内 容

1.按要求改写。

12350000=( )万 9650000=( )万

5400000000=( )亿 30200000000=( )亿

2. 巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米,但报道中称“近2万平方米”,这里的“2万”是如何得到的?

分析与解答:如下图所示,把1万和2万之间平均分成10份,标出18000。

从图上可以看出,18000( )2万。可以用“≈”把18000和2万连接起来,18000≈2万。把一个数近似到万位,看( )位上的数,( )位上的数大于或等于5,向( )位进1,8>5,所以18000≈2万。

3. 通过预习,我知道了( )和( )等数学概念,还知道了在实际生活中不需要十分准确的数据,在能说明事情本质的情况下,可以用( )来表示。用“( )”法求近似数。

4. 用“四舍五入”法求一个数的近似数,精确到哪一位就看它的下一位,如果省略部分的最高位上的数字等于或大于5,要向它的前一位进1,再把它和右面的数舍去;如果省略部分最高位上的数字小于5,那么就把它和右面的数直接舍去。

5. 按要求改写。

7097344≈( )万 60004795≈( )万

240000950≈( )亿 4204380000≈( )亿

6. 横线上的数据是近似数的在括号里画“○”。

(1)某县实验小学共有学生1850人。( )

(2)50000人手拉手大约长70000米。( )

温馨 提示 学具准备:计数器。

知识准备:认识“四舍五入”的原理。

参考答案

1. 1235 965 54 302

2. 接近 千 千 万

3. 精确数 近似数 近似数 四舍五入

4. 略

5. 710 6000 2 42

6. (1)( ) (2)( ○ )