七年级政治孝敬父母
(七年级政治教案)孝敬父母尊敬长辈
孝敬父母尊敬长辈七年级政治教案1、什么是孝敬父母?孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
2、为什么要孝敬父母?(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。
父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(2)我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
(3)孝敬父母是子女应尽道德义务、法律义务。
成年子女如果不履行赡养扶助父母应尽的义务,不仅要受到舆论(道德)的谴责,还要受到法律的惩罚。
3、怎样孝敬父母?(1)孝敬父母不能停留在口头上,要落实到具体的行为中,要从日常生活中的一件件小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做。
(2)对于中学生来说,孝敬父母表现在: ①爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;②行动上帮助父母,为父母分忧;③努力学习、积极上进,让父母高兴。
(3)孝敬父母需要付出时间、感情、体力,甚至委屈自己等代价,但孝敬父母收获的是甜蜜。
(4)孝敬父母不是愚孝、盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
如果父母做出不道德甚至违法的事,我们要勇于批评和制止,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
(5)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
4、对父母的长辈我们应如何对待?为什么?对父母的长辈我们也应尽孝心。
因为爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们疼爱有加。
在他们年老多病、行动不便之际,做孙子女的更要献上一片孝心。
这既是理所当然,也是弘扬中华民族的传统美德。
七年级政治下册 第5课 孝敬父母教案 北师大版
第5 课孝敬父母当堂目标1、懂得应该尊重父母，孝敬父母，努力跨越代沟2.认识和理解代沟的表现，产生原因，学会努力跨越代沟。
知识重点掌握跨越代沟教法学法指导在学习提纲的引导下运用“自学探究四找法”进行自学，在课本上标注出重要知识点，并通过小组合作探究完成训练试题。
教学过程一、复习反馈，新课导入：复习反馈：我们为什么要感激父母呢？（1、父母是我们生命的来源，2、父母是我们生命的最好守护者，3、父母也是我们的第一位老师）新课导入：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活，苦劝几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，对母亲恶语。
有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，便瞒着母亲偷偷从家里出发了。
终于在山上找到了那位高僧。
听完他的一番自述，高僧沉默良久。
开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。
吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡是遇有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。
”年轻人听后大喜，欣然下山。
第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。
第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。
第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人，他开始对高僧的话产生了怀疑。
快到自己家时，他彻底失望了。
日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。
到家门时已是午夜时分。
疲惫至极的他费力地叩动了门环。
屋内传来母亲苍老惊悸地声音：“谁呀？”“ 你儿子。
”他沮丧地答道。
很快地，门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里，借着灯光，母亲流着泪端详他。
这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上。
刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。
他突然什么都明白了。
年轻人泪流满面，扑通一声跪倒在母亲面前。
如何孝敬父母七年级政治
如何孝敬父母七年级政治孝亲敬长的方法如下：1、尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
2、尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
3、倾听。
与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
4、感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。
孝亲敬长的重要性：1、在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
尽孝在当下，首先要从现在开始，从小事做起，用行动表达孝敬之心。
其次，要尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
再次，要与双亲长辈保持亲近融洽的良好关系，倾听他们的心声。
最后，要知恩感恩，用行动表达感恩之情，如认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，主动承担力所能及的家务等。
1、为父母的生活保驾护航，让父母不用为生活而劳累，实现老有所养，老有所依，给予父母物质支持。
2、鼓励并帮助父母有自己的娱乐和爱好，丰富他们的老年生活，心情也会逐渐开朗。
3、作为子女更要留出更多的时间去陪伴他们，陪他们一起吃饭、散步，聊一些生活中的乐趣，倾听他们的苦恼和乐趣，分享可以使快乐放大，痛苦减半。
孝亲敬长的原因(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2)尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
第一册孝敬父母七年级政治教案.doc
第一册孝敬父母_七年级政治教案课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。
教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。
教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。
教学过程：出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?教师：答案很简单。
前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
只能是如此。
母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
所谓孝与不孝的区别就差这一小口。
录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。
组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。
学生：自由发言。
教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。
七年级政治孝敬父母
欣赏
焦波摄影作品
《俺爹俺娘》
爹娘从北京剪彩回家后，1999年元 旦照的这张像 正月初六，爹去医院看望娘，一进 剪彩 门就抹眼泪：“这是咱结婚68年来 第一次不在一块过年啊！”
患痴呆病的哥哥又犯癫 痫病了。娘常说我哥是 她的一是我家第三代块心病。 今年，86岁的娘又为我 65岁的哥哥做好了寿衣， 并嘱咐我：“我要死在 他前头，他走时，你一 定给他穿得板板整整 的。”
di du “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
祝大家
中秋快乐！ 谢谢合作！
制作人：赵明珍
zhaomingzhen_@
安乐镇中
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
走进父母的心灵
——
孝敬父母
罗中立油画《父亲》
古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条 条车辙似的皱纹；犁耙似的手，曾创造了 多少大米、白面？那缺了牙的嘴，又扒进 多少粗粮糠菜？他身后是经过辛勤劳动换 来的一片金色的丰收景象，他的手中端着 的却是一个破旧的茶碗。 画家以深沉的感情，用巨幅画的形式， 借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴 实、善良、贫穷的老农的形象。他咄咄逼 人，发人深省。多少人曾在他面前黯然神 伤。因为这位老农的形象已经远远超出了 生活原型，他所代表的是中华民族千千万 万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育 出世世代代的中华儿女，他是我们精神上 的父亲！ 此画问世后，便引起强烈反响。尤其是 在我们整个民族经历了十年浩劫这个重大 灾难之后，它所激起的不只是观者对老农 个人身世的悬想，更是对整个中华民族这 个农业大国命运的深深思索。
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按鲁中山区人民的 习俗，爹娘通腿而眠，不 论住在什么地方，都保持 着这一习惯
初中初一政治上册《关爱父母学会孝敬》教案、教学设计
2.孝敬父母对我们成长的意义何在？
3.你在生活中是如何孝敬父母的？
让学生在思考这些问题的基础上，进入新课的学习。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合课本内容，详细讲解孝敬父母的内涵、意义和方式。主要包括以下几点：
1.孝敬父母的内涵：孝敬父母是对父母的尊敬、关爱和照顾。具体表现在语言、行为、态度等方面。
4.拓展阅读：孝敬父母的故事书籍
推荐学生阅读一本关于孝敬父母的故事书籍，如《孝经》、《二十四孝》等，让学生在阅读中进一步感受孝敬父母的重要性。阅读完毕后，学生需完成一份读书笔记，内容包括：书籍简介、故事梗概、自己的感悟等。
5.家庭互动：孝敬父母问卷调查
学生需设计一份关于孝敬父母的问卷调查，内容包括：家庭成员对孝敬父母的看法、家庭成员间的互动方式等。学生向家人发放问卷，收集数据，并进行简要分析。此项作业有助于学生了解家庭成员对孝敬父母的认知，促进家庭和谐。
初中初一政治上册《关爱父母学会孝敬》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和掌握“孝敬父母”的概念和内涵，认识到孝敬父母是中华民族优良传统和道德准则，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。
2.掌握表达孝敬父母的方式和方法，学会从生活小事做起，关心父母的身体健康，体谅父母的辛劳，帮助父母分担忧愁。
2.过程与方法方面的重难点：
-设计富有启发性和实践性的教学活动，引导学生将理论知识与日常生活相结合，实现知行合一。
-培养学生主动探究和合作学习的能力，特别是在小组讨论中，如何引导学生深入思考，相互启发。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-激发学生内心对父母的感恩之情，培养孝敬父母的情感，使其成为自觉行动。
孝敬父母_七年级政治教案_模板
孝敬父母_七年级政治教案_模板课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。
教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。
教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。
教学过程：出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?教师：答案很简单。
前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
只能是如此。
母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
所谓孝与不孝的区别就差这一小口。
录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。
组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。
学生：自由发言。
教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。
如何孝亲敬长政治七年级上册
如何孝亲敬长政治七年级上册
一、孝亲
1、尊重父母，多与父母沟通，并尊重他们的意见。
2、遵守家规，尊重爸爸妈妈的话语。
3、重视传统美德，要在家庭为爸爸妈妈多做一些家务。
4、努力读书，做出让父母高兴的事情，使父母引以为豪。
二、敬长
1、帮助长辈，做让长辈高兴的事情，尊重长辈，以身作则，鼓励他们健康锻炼。
2、尊重年长者，要善待老年人，关心老年人的健康、社会活动等。
3、帮助长辈，听长辈的话语，尊重长辈的意见，学习他们的传统文化。
三、政治
1、坚持正确的政治观点，尊重宪法，遵守法律。
2、发扬爱国情怀，坚持祖国统一，不谈论负面政治话题。
3、参加有关政治活动，积极回答政治知识等，做到看重政治教育。
4、增强政治素养，学习政治新知识，提高政治水平。
初中政治知识点归纳之孝敬父母
初中政治知识点归纳之孝敬父母
1、孝敬父母的原因（为什幺要孝敬父母）：
（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能人的道理。
（2）父母对子女的爱是天底下最伟大、最无私的爱。
父母为我们付出很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）孝敬父母是做人的基本要求，是中华民族的传统美德。
（孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
）
（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德上和法律上的义务。
成年子女不履行赡养扶助父母的义务，既要受道德的遣责也要受法律的制裁。
2、如何孝敬父母：。
初中思想品德教案孝敬父母
初中思想品德教案——孝敬父母一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、照顾父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
二、教学内容1. 孝敬父母的定义与意义2. 孝敬父母的具体表现3. 孝敬父母的重要性4. 如何孝敬父母5. 亲子关系的沟通技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解孝敬父母的意义和重要性，学会与父母沟通。
2. 教学难点：引导学生将孝敬父母的美德融入到日常生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析孝敬父母的具体表现，引导学生思考如何孝敬父母。
3. 小组讨论法：分组讨论亲子关系沟通技巧，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景，培养学生的实践五、教学过程1. 导入：讲述一个孝敬父母的感人故事，激发学生的兴趣和情感。
2. 讲解：讲解孝敬父母的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分析孝敬父母的具体表现，引导学生思考如何孝敬父母。
4. 小组讨论：分组讨论亲子关系沟通技巧，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景，培养学生的实践能力。
6. 总结：总结本节课的主要内容和知识点，强调孝敬父母的重要性。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何孝敬父母的感悟文章。
六、教学评价1. 评价内容：学生对孝敬父母的理解、亲子沟通技巧的掌握以及孝敬父母行为的实践。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景剧表演等活动中的参与情况。
感悟文章：评估学生作业中对于孝敬父母的理解和感悟。
家长反馈：收集家长对于学生在家中孝敬行为的变化和反馈。
3. 评价标准：理解孝敬父母的意义，能够列举出具体的孝敬行为。
能够运用沟通技巧与父母交流，增进理解。
在日常生活中能够体现孝敬父母的行为，如帮助家务、尊重父母意见七、教学资源1. 故事素材：收集关于孝敬父母的感人故事，用于导入和案例分析。
初一政治孝敬父母试题
初一政治孝敬父母试题1.中国青少年研究所对日本、美国和中国学生进行“最受尊敬的人是谁？”的问卷调查。
日本学生心目中首选是父亲，其次是母亲；美国学生的选择排序稍有变化，首选是父亲，母亲是第三；中国学生的父母被无情地挤出了前三位，排在了第十名以后。
这一结果让中国学生的父母感到十分意外。
为此，某校七年级（9）班决定开一个“实现亲子和谐”的主题班会。
请你为参与这次班会做好以下材料准备：（1）请你写出父母让你最敬佩或者最欣赏的具体表现。
（至少写出三点）（3分）（2）你认为中国父母被无情挤出前三位，排在第十名以后的原因可能有哪些？（6分）（3）有一首诗：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
”请你用所学知识谈谈这首诗蕴含了哪些道理？（至少写出三点）（3分）【答案】（1）略.（只要符合题意皆可,每点1分,最多3分）（2）①家长没有树立好榜样,在孩子心目中的地位不高。
②家长对孩子的溺爱,导致孩子觉得一切都理所应当。
③孩子的盲目追星心理。
④学校教育尤其是感恩教育的缺失。
（本题为思维能力题,考查学生能否从“学校、家庭、孩子”等多角度思考问题.分析出一点给2分,最多6分）（3）①父母对子女的关爱是无可比拟的②作为子女,要理解父母的用心③要孝敬父母,体贴父母④要在生活点滴中孝敬父母⑤在学校读书,让父母少操心（每点1分,最多3分）【解析】本题考查感恩父母、欣赏父母、孝敬父母。
第一问情真意切即可给分。
第二问写出生活中的点点滴滴，内容真实即可给分。
第三问写出具体的做法，内容真实即可给分。
（1）本题具有一定的开放性，学生在准确把握题目要求的情况下不难作答，但要注意围绕主题，言简意赅。
注意必须是值得敬佩和欣赏的表现。
（2）本题的解答中，寻找中国父母被无情挤出前三位的原因，本题为思维能力题,考查学生能否从“学校、家庭、孩子”等多角度思考问题，单一地从某一个角度回答难以阐述全面。
（3）本题中首先搞清楚诗歌的意思，为即将远游的孩子赶制新衣。
教科版《道德与法治》七年级下册-4.1 感恩父母,孝敬父母 习题(含答案)
《感恩父母孝敬父母》习题一、单选题1、《增广贤文》：“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩。
”这句话给我们的启示是（）A．恩师的培育之恩 B．父母的养育之恩C．子女的感恩之心 D．兄弟姐妹的手足之情2、一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。
歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们（）A．与父母有效沟通的前提是求同存异B．要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德C．赡养父母是子女应尽的法律义务D．要听父母的话，绝不能违背父母的意愿3、在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（）A．供给父母生活所需要衣食B．帮助父母做事C．有好吃的先给父母吃D．敬重和爱戴父母4、关于孝敬父母，下列说法正确的是（）A．孝敬父母仅仅是一种道德义务B．孝敬父母是为人的基本要求，法律不规定。
C．孝敬父母既是道德义务，又是法律义务D．孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关。
5、2015年9月1曰，博雅中学举行了“学《弟子规》，做中华孝子”主题活动启动仪式。
这一活动的主题旨在（）A. 倡导孝敬父母的传统美德B. 全盘继承中华传统文化C. 提倡运用古文，不用白话文D.让父母承担起抚养教育子女的责任6、“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑。
”这是获得“最美孝心少年”称号的赵文龙对妈妈爱的誓言。
从8岁起，赵文龙就开始照顾患尿毒症的妈妈，炒菜、做饭、按摩样样精通。
我们向赵文龙学习，在日常生活中就要做到（）①敬重父母、爱戴父母②理解父母、关心父母③行动上帮助父母，为父母分忧④听从父母的安排，答应父母的一切要求A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④7、新修订的老年人权益保障法草案将“常回家看看”写入法律，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常回家看望或者问候老人”。
“常回家看看”其实不仅是“看”，更重要的是“做”。
下列选项中，不符合这一要求的是（）A．为生活困难的父母提供必要的生活用品B．为精神孤独的父母送上真切的关心C．为生病住院的父母给予细致的照料D．为争强好胜的父母带去更多的荣耀8、有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过年，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇七年级上册思想品德全册教案篇一一、孝敬父母1、初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。
七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。
本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
2、教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
3、教材编排特点本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度，即尊重父母。
然后讲对父母的孝敬意识和行为。
最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。
这三个知识层次的组合不是随意的。
三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。
这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
4、教学目标（1）知识目标① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。
② 探讨与父母沟通的方法。
（2 ）能力目标① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力（3）情感态度目标和价值观① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
5 、教学重点、难点：要努力跨越代沟6、教学准备多媒体、投影材料二说教法1、自我介绍法本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。
我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。
这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。
初一政治题为什么要孝敬父母
初一政治题为什么要孝敬父母孝敬父母的重要性孝敬父母是中华民族的传统美德之一，它是建立在尊重家庭关系和传承优秀家风家训的基础上的，具有深远的意义和重要的价值。
以下是几个理由，解释了为什么我们应该孝敬父母。
首先，孝敬父母是中华文化的核心价值观之一。
在中华传统文化中，家庭被视为社会的基石，而孝敬父母是家庭和睦、和谐的基本要求。
孝是中华文化的代表性特征，无论在古代还是现代，孝顺父母一直被视为是一个人道德水平的重要标志。
其次，孝敬父母有助于传承优秀家风家训。
父母在生活中是我们的启蒙老师和榜样，他们教导我们如何生活、如何处理事务、如何待人接物。
孝敬父母不仅表现了我们对他们教诲的感激，更是传承家庭价值观的一种方式，这有助于维护家庭的和谐与稳定。
此外，孝敬父母有助于培养我们的良好品德和道德观念。
通过尊敬、照顾和关心父母，我们能够培养出感恩、尊重他人的品德，增强我们的责任感和家国情怀。
同时，孝敬父母也可以培养我们的爱心和宽容心，帮助我们理解和处理人际关系问题。
最后，孝敬父母对个人的成长和发展有积极影响。
父母是我们成长过程中最亲近的人，他们的爱和关心是我们无私的动力和支持。
通过孝敬父母，我们能够与他们建立更深的情感纽带，这对我们的个人成长和幸福感非常重要。
总之，孝敬父母是我们民族优良传统的一部分，也是我们作为新时代少年儿童应该具备的美德和品质。
只有我们尊重和孝顺父母，我们才能真正成为有担当、有责任感的人。
让我们以孝敬父母为荣，继承和发扬中华优秀文化传统，建设美好的家庭和社会。
（续）孝敬父母不仅仅是一种行为，更是一种情感表达和心灵寄托。
父母为我们付出了太多，无论是物质上的供养，还是精神上的关爱，他们的无私奉献让我们有幸健康成长。
因此，我们应该以孝敬父母为己任，回报他们的辛勤付出。
首先，孝敬父母有助于构建家庭和睦的氛围。
家庭是一个人成长的温床，良好的家庭关系对于孩子的健康成长至关重要。
而孝敬父母是家庭关系和谐的基础，只有通过孝敬父母，我们才能促进家庭成员之间的沟通和理解，减少争吵和冲突，构建一个和谐温暖的家庭氛围。
孝敬父母 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
孝敬父母——初中政治第一册教案_七年级政治教案课型：活动课主题：孝敬父母学习目标：通过情境教学使学生获得心理体验，增强孝敬父母、尊重父母的责任感，并以实际行动报答父母的养育之恩。
重点难点：学会理解父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
难点在于如何消除父母子女之间的“代沟”。
教学设计的基本构思：课前准备:组织学生进行社会调查:询问你生活周围的老人有哪些心理需要.本课从《一小口》的故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析、小品表演、实话实说等栏目，实现师生互动、生生互动。
教师选用与学生生活联系密切而又有教育意义的话题，通过学生的自我反思，引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。
教学过程：出示材料：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁?教师：答案很简单。
前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。
只能是如此。
母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。
也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
所谓孝与不孝的区别就差这一小口。
录像：电影《九香》……吃孩子的碗底的镜头……。
组织学生讨论：谈谈你对上述材料的心理感受。
学生：自由发言。
教师：请听学生配乐朗诵：《母爱如佛》听说过这样一个故事——从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来，年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛，母亲见儿子整日念念叨叨，不事农活的痴迷样子，苦劝过几天，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语。
初一政治题为什么要孝敬父母
让知识带有温度。
初一政治题为什么要孝敬父母初一政治题为什么要孝敬父母孝敬父母是中华民族长期以来的传统美德，但是在政治考试的时候这样回答可不会得到分数哦，那么在考试的时候遇到问题我们为什么要孝敬父母呢时，我们该怎么回答?我在这里为大家整理相关答案，快来学习学习吧!1.为什么说我们与父母的关系不行选择?父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法转变。
我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情。
2.为什么要孝敬父母?(1)父母不仅给予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
(2)孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
(3)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法定义务。
成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的责备，还要受到法律的惩处。
3. 什么是孝敬父母?孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母，这是子女对父母哺育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
第1页/共2页千里之行，始于足下4.我们应当怎样孝敬父母?①孝敬父母要落实到详细行为之中，要从小事做起。
对我们来说，孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解关怀父母;行动上关心父母，为父母分忧;努力学习、乐观上进，让父母兴奋。
这些都是孝敬父母的表现。
①孝敬父母不是愚孝和盲从，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和哺育之恩的报答;①孝敬父母还包括孝敬父母的长辈。
①孝敬父母需要付出代价但会收获甜美。
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心灵导航：
对父母的养育之恩，我们唯有以爱 和孝敬来报答。 1.用心领会父母的教诲与期待；
2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼；
3.真心关注父母的健康和心情；
4.以同样的行动去孝敬爷爷奶奶， 外公外婆及其他长辈。
回家的实践作业（选择自己能做 得到的去做） 1.帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买 东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢 的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………还有很多很多
提示 了解父母的：
生日
最好的朋友
主要优点
性格特征
最爱吃的东西
最爱看的电视节目
最擅长的事
最喜欢的休闲活动
最大的负担
最大的希望
说一说：
我们了解父母么？
对家的贡献
不要忘了哦！
爸爸的生日—————————— 爸爸最喜欢吃的食品—————— 妈妈的生日—————————— 妈妈最喜欢看的电视节目———— 6月的第3个星期日 父亲节———————————— 5月的第2个星期日 母亲节————————————
心灵导航：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美 好的世界。 父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成 长。 父母给我们的学习、生活以强有力的保 障！ 父母是我们生命中的阳光，他们的真情 挚爱是我们健康成长的养料！ 孝敬父母是中华民族的传统美德！
看谁写的好
给大家三分钟时间，搜 索要感谢父母的事情， 写下要感谢的话语！
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
时代不同了，而如今，我们的父母 他们给予我们的，又是什么呢？ 请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情况，谈谈父母从 我们出生到现在给予了我们什么？
哺乳之情
一把屎一把 尿养大你
生日的祝福
关怀
望子成龙
欢乐时光
青春寄语
“百善孝为先”
“老吾老，以及人之老” “乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
； / 护照移民
德妃娘娘盘查下来，后果真是不敢设想！对于此次の顺利脱险，吟雪の心里既高兴也不高兴。高兴の原因和水清壹样，化险为夷，绝境 逢生；而不高兴の原因，怎么听着德妃娘娘の话那么不入耳呢！玉盈仆役可不是爷の啥啊待妾，这件事情原本是为咯蒙混过关编造出来 の，也就是无所谓咯。可是假如爷哪壹天真の看上咯谁家の姑娘，再娶壹各进府来，将来仆役の日子还怎么过？壹回到帐子，玉盈万分 诧异，怎么这么快就回来咯？待水清说完原因，玉盈也是壹会儿惊恐不已，壹会儿激动万分，最后两各人又兴奋得抱在壹起！劫后余生 の感觉充满心间。不过，在描述德妃娘娘训话の时候，水清并没有将德妃开导她の那番话全都壹五壹十地学给玉盈。首先是她根本就没 有注意听，压根儿也没记住几句，另外，姐姐还是壹各大姑娘家，凭白被娘娘说咯那么多难听の话，对姐姐实在是不公平。昨天又是行 围打猎，又是大宴群臣，王爷苦于没有分身之术，再是惦念着玉盈，也毫无办法，只是借秦顺儿之口咯解咯壹点点情况，那简直就是望 梅止渴、杯水车薪。今天终于稍微清闲壹些，他忍咯半天，仍是没有忍住，最终还是提前回咯帐子里，他想看壹下玉盈の伤势。他知道 水清每天都要去德妃那里服侍，他对她の行动时间和路线早已是咯如指掌，现在太阳才刚刚偏斜，离下山还有段时间，这各时候水清应 该在德妃那里准备晚膳呢。于是他信步走进咯营帐。今天因为“坦白侍妾”の事情，水清被德妃娘娘格外开恩免咯壹天の立规矩，虽然 昨天和玉盈两各人痛痛快快地睡咯壹天，可她们の身体连续累咯两各多月，早就达到咯忍耐の极限。因此从德妃那里回来后，上午两人 还嘻嘻哈哈地有说有笑，用过午膳后没壹会儿就又困得双双倒在咯炕上。吟雪也是累得不轻。不管是在年府还是在王府，她是大丫环， 只负责水清眼跟前の端茶递水、笔墨纸砚这些轻轻松松の事情。如今在塞外，本来人手就少，玉盈又占咯壹各丫环の名额壹各人要干两各人，甚至是好几各人の活，不但要服侍水清，还要服侍玉盈，还要服侍德 妃娘娘，自然也是困得不行，此刻也歪倒在炕边小憩。因此，当秦顺儿在帐外小声请示の时候，三各人正睡得香甜，根本没有听到。秦 顺儿纳闷，怎么半天听不见年仆役の回话呢？看来年仆役不在屋里，于是就赶快去回复王爷。第壹卷 第276章 乌龙王爷壹听玉盈不在， 急得“蹭”地壹下子就从椅子上站咯起来，快步冲到秦顺儿の跟前。他急切地想知道，玉盈不在营帐还能去咯哪里？她の手上还伤着 呢！“留没留下啥啊口信儿？”“爷，奴才都没见到年仆役，哪儿能有她の口信儿？”“爷是说年仆役有没有写下啥