学案压缩语段优秀课件

学
案 出荧光的液体，每来一个射线就发出一次荧光。由于中微子与
栏 目
构成原子核的质子碰撞时发出的明显的频闪很有特异性，从而
开 关
证实了中微子的存在。
4.阅读下面的文字，为“正能量”下一个定义。(不超过 30
字)(★)
“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于
本 英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体
期病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39度以
本 学
上，死亡率较高。至2013年5月，对人感染H7N9禽流感患者
案 栏
的密切接触者进行追踪，均未发现流感样症状。
目
开 关
答案 流感类型 诊断标准 基因来源 临床表现 传染性
2.请根据下面这个语段的主要内容，提取三个关键词。 高新技术发展特别是互联网的出现，给政府管理带来新
能量带走了。泡利预言的这个窃取能量的“小偷”就是中微
子。1956 年，美国物理学家莱茵斯完成了探测中微子存在
的实验。首先实验需要一个强中微子源，核反应堆就是合适
的源。因为中微子反应几率很小，要求大量的靶核，莱茵斯
选用氢核(质子)做靶核，使用了两个装有氯化镉溶液的容器，夹
本 在三个液体闪烁计数器中。这种闪烁液体是一种在射线下能发
法；最后要突破压缩语段中的难点——解决好复杂语句信
息要点的提取和概括问题。
1.下面一段文字是从哪五个方面来介绍“H7N9 型禽流感”
本 的？请简要概括。(不超过 30 字)
学 案
2013 年 3 月底在上海和安徽两地率先发现的 H7N9 型
栏 禽流感是一种新型禽流感，是全球首次发现的新亚型流感。
目
开 在流行病学史不详的情况下，根据临床表现、辅助检查和实
关
验室检测结果，特别是从患者呼吸道分泌物标本中分离出
H7N9 禽流感病毒，或 H7N9 禽流感病毒核酸检测阳性，可
以诊断。经调查，H7N9 禽流感病毒基因来自于东亚地区野
鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。被该病毒感
染者均在早期出现发热、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等症状；后
学
案 概括表达。
栏 目
2.重点抓好关键语句的提取、概括工作。一个语段大致有四
开 关
五个语句，最难的也不过一两个句子。这一两个句子结构
复杂，往往决定了答案要点的齐全问题。为此，重点抓好
这样语句的阅读与概括，其余问题便会迎刃而解。
【趁热打铁】 1.根据下面一段文字的内容，概括出“灰霾”形成的原因。
气象专家指出，灰霾之所以形成，主要是因为城市里大 楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区明显减弱，在水 本 平方向静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的扩散稀释。
的机遇，也带来新的挑战。网络时代公众更加积极参与到社 会管理中来，并且更加勇于承担社会责任。这也要求政府不 本 断适应民主、开放、互动的网络生活，积极探索网络时代推
学
案 进政治民主、加强和改善社会管理的方法和途径。公众是社
栏
目 会管理活动的共同责任承担者，公众参与到行政管理、社会
开
关 管理和法制监督过程中，行使参与管理、监督行政的宪法权 利和法定权利，形成参与行政、合作行政、共同治理的新格 局，这已经成为一种时代潮流。 ①__网__络__时__代____ ②__公__众__参__与____ ③__政__府__管__理____
问题反思
本 在做压缩语段题中，你发现自己存在哪些问题？你打算如
学 案
何解决这些问题呢？
栏
目 开
提示 略。
关
本 【问题剖析】 “自我诊断”第3题
学 案
问题一 既未读懂题干，又未抓住语段中心
栏 目
现场答案一
开
关
现场答案二
本 学
剖析 现场答案一回答得太片面，源自其未把握这个语段
案 栏
的中心：两位科学家共同完成了证实中微子存在的实验。
目 开
理解准存在的三个环节。
关 参考答案 先理论假说，再进行实验。实验有三个环节，首
先需要强中微子源，然后选择氢核做靶核，最后通过特定闪
烁液体以证实中微子存在。
【破解之道】
1.认真读懂语段，把握语段的中心和层次。做压缩语段题出
现这样或那样的问题，根本还是在一个“读”上。压缩语
本 段题本质上是一个阅读问题。只有读准了，读清了，才能
学
案 而高空的气温比低空气温更高的逆温现象，使得大气层低空
栏
目 的空气垂直运动受到限制，空气中悬浮微粒难以向高空飘散
开
关 而被阻滞在低空和近地面。随着城市人口的增长和工业发 展，机动车辆猛增，排放的污染物致使空气中悬浮颗粒大量 增加。 答案 在水平方向静风现象增多，垂直方向上出现逆温， 空气中悬浮颗粒增加。
学 案
比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个
栏 目
新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”代表
开 关
一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所
有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的
人和事，贴上“正能量”标签。
正能量是___________________________________________
学案压缩语段
学案1 如何解决信息要点提取概括过程中的 不准、不全问题
本 【学案略语】 压缩语段是江苏卷中最传统、最经典的语言
学 案
表达题型。在训练过程中，考生最容易出现的问题是信息
栏 目
要点提取概括得不准确、不全面。要想在二轮复习中有效
开 关
地解决这个问题，首先要抓住对语段的阅读，通过阅读，
掌握其中心和层次；其次要灵活又综合地用好压缩的方
本 学 案 栏 目 开 关
剖析 该答案虽然组织得有点层次不清，但还是答出了两大
环节。只是在答第二个环节——实验上不得要领。该环节信
息要点集中在语段后四个句子中。从原句中的“首先”“从
本 学
而”词语中可以推出有三个环节，然后用序数词把每个环节
案 栏Байду номын сангаас
的要点连接起来。而该答案只是机械地提取各句要点，没有
3.阅读下面一段文字，请简要概括科学家证实中微子存在的几
个重要环节。(★)
本 学
中微子与物质的相互作用极其微弱，可以穿越整整一光
案 栏
年厚的铅，给人留下一个能量不守恒的假象。1931 年，泡
目 利提出，能量亏损的原因是中子在衰变的过程中变成了质
开
关 子、电子和一种质量小的中性粒子，正是这种小质量粒子将
目 答案不能只答出莱茵斯的实验。
开
关 现场答案二抓住了该语段的中心，但可能未领悟命题人的
意图；还要重点答出莱茵斯完成的几个环节。所以，该答
案略显简单，且缺少因分赋点的意识。压缩语段题分值一
般为 4～5 分，答题要点 3～4 个。如此简单的答案是得不
了满分的。
问题二 不会从复杂语句中准确、全面地提取信息要点 现场答案