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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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分母相同，分子不同的两个分数比 较，分子大的分数大。
分母不同，分子相同的两个分数比 较，分母小的分数大。
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填分数， 比大小。
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（） （）
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按分数涂上 颜色，再比
较大小。
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北师大版三年级数学下册
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1
教学目标
1.借助直观图形，经历比较简单分数大 小的过程，学会比较简单分数的大小。
2.会利用分数比大小的知识解决生活中 简单的实际问题。
3.在观察、猜测、实验、操作的过程中， 激发学习兴趣，培养独立思考与合作 交流的能力。
2021/3/2
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一块月饼平均分成4份，
兵兵吃了
2 4
，皮皮吃了
1 4
，
他们谁吃的多？
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分母相同 分子不同
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分子越大，分数就越大。 5
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2 分母不同 分子相同
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分母越小，分数反而越大。 6
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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分母相同，分子不同的两个分数比 较，分子大的分数大。
分母不同，分子相同的两个分数比 较，分母小的分数大。
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填分数， 比大小。
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按分数涂上 颜色，再比
较大小。
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教学目标
1.借助直观图形，经历比较简单分数大 小的过程，学会比较简单分数的大小。
2.会利用分数比大小的知识解决生活中 简单的实际问题。
3.在观察、猜测、实验、操作的过程中， 激发学习兴趣，培养独立思考与合作 交流的能力。
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一块月饼平均分成4份，
兵兵吃了
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他们谁吃的多？
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分母相同 分子不同
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分子越大，分数就越大。 5
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分母越小，分数反而越大。 6