小学教育学、教育心理学分篇试题库(附答案)[1]

小学教育心理学考试测试题

第一章教育心理学概述

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1．教育心理学普遍认．为西方第一本《教育心理学》出版于()。

A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年

2．教育心理学研究的核心内容是（)。

A．学习内容B．学习方法C．学习过程D．学习目标

3．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()。

A．陶行知B．廖世承C．潘菽D．蔡元培

7．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》8．在学校教育中，起关键作用的是)。

A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境

9．教一学过程的三种过程是()。

A．学习过程、教学过程和评价／反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程

10．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为()。

A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期

二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)

1．教师在教育过程中主要涉及()。

A．敬业精神B．职业素养C．专业知识D．专业技能E．教学风格

2．教育心理学对教育实践具有()的作用。

A．描述B．解释C．验证D．预测E．控制

3．布鲁纳的教育心理学成果主要表现在)。

A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究

4．教学媒体包括()。

A．投影B．录像C．计算机D．黑板E．图片

5．针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结()。

A．智力测验B．阅读测验C．与此相关的生理方面的健康检查D．心理辅导

6．课堂教学环境包括课堂_________环境和课堂社会环境两个方面。

7．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的_________以及在教学之后的检验和反思。

8．_________是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。9．教育心理学为实际教学提供了一般性的_________或_________。

10．20世纪6o年代，西方教育心理学比较注重_________，注重为_________服务。11．在教学过程中，教师设计_________，组织_________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

12．20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于_________时期，这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科。

13．我国的教育心理学最初从西方引进的，自_________年代后期起，教育心理学经过十年动乱重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。

14．20世纪60年代初，由_________发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视_________、_________和_________的改进。

15．建国后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关_________和_________的实验研究。

一、单项选择题

1．A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

2．C【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。

3．B【解析】我国的教育心理学最初是从西方引进的，192 4年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

4．A【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

二、多项选择题

1．ACDE【解析】教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。

2．ABDE【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。3．ABCD【解析】布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。

4．ABCDE【解析】教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

5．ABC【解析】此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。

三、填空题

1．心理规律2．小学儿童发展教育各种心理现象1发展变化规律3．群体差异个体差异4．教材课程5．应用心理学心理学6．物理7．预测和评判监视和分析8．教学媒体9．原则技术10．结合教育实际学校教育11．教学情境教学活动12．发展13．70 14．布鲁纳教材教法教学手段15．教学改革儿童入学年龄

第二章小学生的心理发展与教育

一、单项选择题(下列各题所给选项中只有-个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性

2．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )。

A．130 B．140 C．150 D．160

3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。

A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力

6．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?，这说明儿童思维具有( )。

A．单维性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性

7．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志( )。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段