LEC备考策略(整理)培训资料

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6.作业条件危险性分析法(LEC)(可编辑修改word版)

6.作业条件危险性分析法(LEC)(可编辑修改word版)

附录A作业条件危险性分析法(LEC)
作业条件危险性分析评价法(简称LEC)。

L (likelihood,事故发生的可能性)、E
(exposure,人员集踞于危险环境中的频繁程度)和C (consequence,—旦发生事故可能造成的后果)。

给三种因素的不同等级分別确左不同的分值,再以三个分值的乘积D
(danger,危险性)来评价作业条件危险性的大小,即:XLXEXC。

D值越大,说明该作业活动危险性大、风险大。

表A.1事故事件发生的可能性(L)判定准则
表A.2暴露于危险环境的频繁程度(E)判定准则
表A.3发生事故事件偏差产生的后果严重性(C)判定准则
表D.3发生事故事件偏差产生的后果严重性(C)判定准则(续)
表A.4风险等级判定准则(D)及控制措施。

浅析LEC 考试逻辑推理题的解答策略(

浅析LEC 考试逻辑推理题的解答策略(

2022·12 英语世界
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法律英语 113
间的逻辑关联缺乏根据地传导(transfer)至第三方。答题者需要结合题干 尽可能具体地理解该逻辑错误在题目中是如何体现的,随后通过排除错误 选项得出正确答案。错误选项通常与题干中得出的结论差距较大,运用与 题干不同的原因,或者包含题干中不存在的逻辑结构:如选项中是二者择其 一(either/or),而题干中没有选择关系。选出答案后,最后一步是检验该 答案中的逻辑错误与题干中逻辑错误的相似度。主要的检验标准为:是否包 含同一类结论、是否包含同一类原因、是否包含同一类逻辑错误,以及是 否存在改变答案逻辑结构的词语等。
112 法律英语
浅析 LEC 考试逻辑推理题的解答策略(下)
文 / 胡晓凡
三、法律逻辑推理问题的类型及解答技巧
在进行逻辑错误分类后,正确回答问题的下一步是分析题目要求答题者 对这些逻辑错误进行何种操作,也就是需要理解题干中的任务要求。 根据题干中的任务要求将法律逻辑推理题进行分类,可以有效总结出每一 类问题的设问特点及解题重点,提高解题的准确率及效率。下面主要介绍 法律逻辑推理题的五种类型。
3. 必要假设类问题(Required Assumption Question) 在必要假设类问题中,答题者需要选出使论证观点(argument)成立所 必备的条件。不同于接下来介绍的充分假设类问题,必要假设并非任意一 个能够部分或者完全弥补结论与原因之间存在的逻辑错误的条件,而是首 先必须保证其成立才能推导出后续论证观点成立的条件。此类问题的题干 通常包含 assumption 一词,以及 required by、rely on、depend 等表示必要性 的词汇: Which of the following is an assumption required by the argument? The argument relies on which one of the following assumptions? Which one of the following is an assumption on which the argument depends? 正确解答此类问题需要准确辨识题干中的逻辑错误,并且通过带入选 项中的假设条件,检验若以此条件为前提,能否由原因推导出结论。检验 的方法通常采用否定验证标准(negation test),即列出该答案的否定表述, 检验其是否在实质上阻碍了题干中由原因推导出结论的过程。如果判定具 有实质上的阻碍,就说明该选项是确保论证观点成立所必须的要素。此外, 必要假设类问题需要慎重使用排除法。一个论证观点的成立,通常会基于 多方面的条件与假设。换句话说,许多不同的条件与假设都可以保证论证 观点成立,而答题者在短时间内通常很难想到所有的必要条件,题目选项 也不可能包含所有的必要条件。若答题者仅因某一答案与心中设想的必要 条件不符合就将其排除,可能就错误地排除了一种可能的假设,最终与正 确答案失之交臂。 4. 充分假设类问题(Sufficient Assumption Question) 不同于必要假设类问题,在充分假设类问题中,需要选出能够完全弥 补题目中逻辑错误的选项。答题者需要清楚地归纳逻辑错误中存在的具体 问题,并找到解决这一问题最适合的条件。此类问题的题干通常以下面几

施耐德LEC使用技巧文集资料

施耐德LEC使用技巧文集资料

Schneider-施耐德LEC使用技巧文集[第1讲]——如何用自编的PID算法来实现控制提供:Schneider-施耐德电气(中国)投资有限公司作者:沈建忠浏览次数:2986在各类的PLC中,都提供了PID运算指令,但在处理响应要求快的应用中,会发现现有提供的PID运算指令有时效果并不理想,所以用自编的PID算法来实现控制就成了一个解决方案。

以下是PID算法的程序示例:Schneider-施耐德LEC使用技巧文集[第2讲]——ASCII码转换为HEX和BCD码的方法提供:Schneider-施耐德电气(中国)投资有限公司作者:沈建忠浏览次数:1683在编制各种程序,尤其是ASCII通讯的应用时,常需要进行数据格式的转换,<例程1>说明ASCII 数据如何转换为HEX及BCD码的数据;<例程2>说明HEX数据如何转换为ASCII数据。

<例程1>(*ASCII to HEX and BCD *)(* %MW0 = 3139 %MW1 = 3537 => %MW30=16#1957 %MW31=1957 *)LD 1[ %MW0 := 16#3139 ] (* 19 ASCII = 3139 HEXA *)[ %MW1 := 16#3537 ] (* 57 ASCII = 3537 HEXA *)LD 1[ %MW10 := %MW0 AND 16#000F ] (* 16# XXX9 *)[ %MW11 := %MW0 AND 16#0F00 ] (* 16# X1XX *)[ %MW12 := %MW1 AND 16#000F ] (* 16# XXX7 *)[ %MW13 := %MW1 AND 16#0F00 ] (* 16# X5XX *)LD 1[ %MW20 := SHL( %MW10, 8 ) ] (* 16# X9XX *)[ %MW21 := SHL( %MW11, 4 ) ] (* 16# 1XXX *)[ %MW22 := %MW12 ] (* 16# XXX7 *)[ %MW23 := SHR( %MW13, 4 ) ] (* 16# XX5X *)LD 1[ %MW30 := %MW20 OR %MW21 ] (* 16# 19XX *)[ %MW30 := %MW30 OR %MW22 ] (* 16# 19X7 *)[ %MW30 := %MW30 OR %MW23 ] (* 16# 1957 *)LD 1[ %MW31 := BTI( %MW30 ) ] (* 1957 *)<例程2>(* HEX to ASCII *)(* %MW30 = 16#1957 => %MW74 = 3139 %MW75 3537 *)LD 1[ %MW40 := %MW30 AND 16#000F ] (* 16# XXX7 *)[ %MW41 := %MW30 AND 16#00F0 ] (* 16# XX5X *)[ %MW42 := %MW30 AND 16#0F00 ] (* 16# X9XX *)[ %MW43 := %MW30 AND 16#F000 ] (* 16# 1XXX *)LD 1[ %MW50 := %MW40 ] (* 16# XXX7 *)[ %MW51 := SHR( %MW41, 4 ) ] (* 16# XXX5 *)[ %MW52 := SHR( %MW42, 8 ) ] (* 16# XXX9 *)[ %MW53 := SHR( %MW43, 12 ) ] (* 16# XXX1 *)LD 1[ %MW60 := %MW50 OR 16#0030 ] (* 16# XX37 *)[ %MW61 := %MW51 OR 16#0030 ] (* 16# XX35 *)[ %MW62 := %MW52 OR 16#0030 ] (* 16# XX39 *)[ %MW63 := %MW53 OR 16#0030 ] (* 16# XX31 *)LD 1[ %MW70 := %MW60 ] (* 16# XX37 *)[ %MW71 := SHL( %MW61, 8 ) ] (* 16# 35XX *)[ %MW72 := %MW62 ] (* 16# XX39 *)[ %MW73 := SHL( %MW63, 8 ) ] (* 16# 31XX *)LD 1[ %MW74 := %MW72 OR %MW73 ] (* 16# 3139 *)[ %MW75 := %MW70 OR %MW71 ] (* 16# 3537 *)Schneider-施耐德LEC使用技巧文集[第3讲]——Twido PLC做为ASCII从站设备的通讯方法提供:Schneider-施耐德电气(中国)投资有限公司作者:沈建忠浏览次数:2305Twido PLC提供有ASCII协议,这样在理论上能使得Twido和其他任何支持串行通讯的设备建立通讯。

LEC考试卷一复习方法

LEC考试卷一复习方法

本人报考了12月份的LEC考试,复习已经有三个月之久了,刚拿到教材时还真是不知从何学起,尤其是卷一的美国部门法。

后来在学习的过程中慢慢的摸索到了一些学习方法,跟备考的朋友们分享一下吧,也期待大家发表意见。

一、教材第一部分教材第一章是法律英语基础,包括法律英语发展史、法律英语特点、法律英语术语和规则、法律文件引注等内容。

第一卷中常用的法律术语解释问题占有较大分值,这部分试题的形式类似于英译英,即给出一个常用法律术语,选项中有一项是对该术语的正确理解。

考生需对美国各部分法的常用词汇有正确的理解,包括一些常用的拉丁文。

二、教材第二部分第二章美国法律体系,包括法院体系、陪审团制度、对抗制度、上诉法院、上诉法官,法院判决和判例摘要等联邦政府(哥伦比亚特区)和每一个州都有自己的法院系统。

主要的联邦法院由三个不同级别的法院组成:区域法院、上诉法院和美国最高法院。

它们也被称为宪法第三款法院,因为它们是依据美国宪法的第三条所创建。

除这些普遍管辖的法院之外,一些特别的联邦法院也存在,比如破产法院和税务法院。

除了特殊的联邦法院以外,区域法院是联邦系统的审判法院。

当事人首先把他们的争议提交到区域法院并且提供证人和提交证据。

在很多案件中,当事人可以要求陪审团进行审判。

大多数案件是由区域法院的法官独任审判,尽管有一些类型的案件是由三个法官组成的合议庭审判。

如果当事人对于区域法院的判决不服,他们可以就这个判决上诉到联邦上诉法院。

在全国一共有十三个。

此外,联邦上诉法院,也听取来自一些特殊法院的上诉,例如国际贸易法院、或者是来自联邦特区法院的一些专门问题,比如专利法问题。

上诉法院并不进行新的审判,它通过先前区域法院呈堂的证据来进行判决。

由原告和被告要提交书面摘要给法院来解释为什么要支持或者推翻区域法院的判决。

上诉法院通常允许当事人双方在法庭面前进行口头辩论。

上诉法院主要是通过三位法官组成的合议庭作出的。

重要的案件要通过巡回法院的全体法官听审并且作出合议。

风险评价方法LEC培训讲座

风险评价方法LEC培训讲座
1(微小的)
<1
轻微伤害(急救事件)
进入作业现场不戴防护眼镜
危险性(风险)(D)分级依据 根据经验,风险性分值在20以下被认为低危险;如果危险性分值在70~160之间,那就有显著危险性,需要及时整改;如果危险性分值在160~320之间,那就是一种必须立即采取措施进行整改的高度危险环境;如果危险性分值在320以上,表示环境非常危险,应立即停止生产直到环境得到改善为止。注:只有D <20是可以接受的情形,而不需要采取额外的行动,不管怎样,只要C ≥4,就需要额外的防护措施。
05
残余风险:对原有风险制定或实施改进措施后尚存的风险。
相关术语
危险是客观存在的,是现在或潜在的不希望的事件状态。风险是可以按照人们的意志而改变的,不仅意味着不希望事件状态的存在,更意味着事件转化为事故的渠道和可能性。危险是前提,只有当危险暴露在人们生产活动中才会构成风险。
三者之间的关系风险事故
、为何要危害因素辨识?危害辨识的目的:在单位的各项生产、科研活动中普遍存在危害因素;危害因素辨识是开展各项安全活动的基础;只有将存在于各项活动中的危险识别出来,评价其风险,并采取控制措施,才能有效减少事故发生。
、重大危险源辨识定义:长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或存储危险物质,且危险物质的数量等于或超过临界量的单元。
举个栗子:某生产、科研场所有甲、乙、丙三种物质。该生产场所是否属于重大危险源?
量值



临界量
5吨
2吨
20吨
实际量
1.5吨
1吨
5吨
、危险、危害因素分类
按导致事故的直接原因分类(GB/T13861-1992)物理性危险、危害因素化学性危险、危害因素生物性危险、危害因素心理、生理性危险、危害因素行为性危险、危害因素其他危险、危害因素

危险源辨识LEC评价法专题培训课件2024

危险源辨识LEC评价法专题培训课件2024
到准确的数据,是相当繁琐的过程。为了 简化评价过程,采取半定量计值法。即根 据以往的经验和估计,分别对这3方面划分 不同的等级,并赋值。具体如下: • 事故发生的可能性(L)
• 分数值 • 10 •6 •3 •1 • 0.5 • 0.2 • 0.1
LEC评价法
事故发生的可能性 完全可以预料 相当可能 可能,但不经常 可能性小,完全意外 很不可能,可以设想 极不可能 实际不可能
LEC评价法
• 暴露于危险环境的频繁程度(E): 清洗人员每天在此环境中工作,取 E=6。
• 发生事故产生的后果(C):如果 发生燃烧爆炸事故,后果将是非常 严重的,可能造成人员的伤亡,取 C=15。
• 则有:D=LEC =1×6×15 =90
LEC评价法
• 评价结论:D值90分处于70~ 160之间,危险等级属“显著危 险、需要整改”的范畴。
危险源辨识与LEC评价法
• 危险源应由三个要素构成:潜在危险性、存在条件和触 发因素。危险源的潜在危险性是指一旦触发事故,可能 带来的危害程度或损失大小,或者说危险源可能释放的 能量强度或危险物质量的大小。危险源的存在条件是指 危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。例如, 物质的压力、温度、化学稳定性,盛装压力容器的坚固 性,周围环境障碍物等情况。触发因素虽然不属于危险 源的固有属性,但它是危险源转化为事故的外因,而且 每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素。如易燃、 易爆物质,热能是其敏感的触发因素,又如压力容器, 压力升高是其敏感触发因素。因此,一定的危险源总是 与相应的触发因素相关联。在触发因素的作用下,危险 源转化为危险状态,继而转化为事故。
危险源辨识与LEC评价法
• 工业生产作业过程的危险源一般分为七类: (一) 化学品类:毒害性、易燃易爆性、腐 蚀性等危险物品;

LEC安全评价法_讲解

LEC安全评价法_讲解

作业条件危险性评价法(LEC)
暴露于危险环境的频繁程度(E) 清洗人员每天在此环境中工作,取E=6。 发生事故产生的后果(C) 如果发生燃烧爆炸事故,后果将是非常严重的,可能造成 人员的伤亡,取C=15。 危险性分值 D=LEC=3×6×15=270
270处于160-320之间,危险等级属“高度危险、需立即整 改"的范畴。
LEC安全评价方法
主讲:AllenYu
2011-6-16
作业条件危险性评价法(LEC)
格雷厄姆—金尼法 又称 作业条件危险性评价法; 用来评价人们在具有潜在危险性环境中作业时的危险 性半定量评价方法。 它是用与系统风险相关的三种因素指标之积来评
价系统人员伤亡风险大小。
作业条件危险性评价法(LEC)
作业条件危险性评价法(LEC)
表3 发生事故或危险事件可能结果的分值
分数值 100 40 15 7 3 1 发生事故产生的后果 大灾难,许多人死亡(10人以上) 灾难,数人死亡(不超过10人) 非常严重,一人死亡 严重,重伤 重大,致残 引人注目,需要救护
作业条件危险性评价法(LEC)
确定风险等级(D): D=L×E×C ——风险性分值
分数值 >320 160—320 70—160 20—70 <20 危险程度 极其危险,不能继续作业 高度危险,要立即整改 显著危险,需要整改 一般危险,需要注意 稍有危险,可以接受
业条件危险性评价法(LEC)
LEC 举例
某涤纶化纤厂在生产短丝过程中有一道组件清洗工序,为 了评价这一操作条件的危险度,确定每种因素的分数值为: 事故发生的可能性(L) 组件清洗所使用的三甘醇,属四级可燃液体,如加热至沸 点时,其蒸汽爆炸极限范围为0.9-9.2%,属一级可燃蒸汽。 而组件清洗时,需将三甘醇加热后使用,致使三甘醇蒸汽容易 扩散的空间,如室内通风设备不良,具有一定的潜在危险,属 “可能,但不经常”,其分数值L=3。

培训教材LEC法PPT课件

培训教材LEC法PPT课件

教学重点:
• 1、LEC法相关的基本概念; • 2、危险源辨识、事故隐患整改对策措施; • 3、控制各类风险,减少事故发生,改善企 业的安全管理绩效。 • 因此,全面采用LEC法识别危险有害因素, 准确评价风险、控制重大风险,对重大风 险的控制与管理是极其关键的。
教学难点: • 安全事故隐患排查 • 危险源辩识LEC取值
事故隐患分为一般事故隐患和重大 事故隐患。
• 一般事故隐患,是指危害和整改难度较小, 发现后能够立即整改排除的隐患。 • 重大事故隐患,是指危害和整改难度较大, 应当全部或者局部停产停业,并经过一定 时间整改治理方能排除的隐患,或者因外 部因素影响致使生产经营单位自身难以排 除的隐患。
任何单位和个人发现事故隐患,均 有权向安全监管监察部门和有关部 门报告。
整改措施不到位,检查验收不合 格,事故隐患未消除的停止其运 行和操作使用,由安监室下达停 止工作通知。整改后经检查验收 合格的可恢复运营。
危险性评价法(LEC法)
• 企业在建立安全管理体系的过程中,基本 上都会使用到“作业条件危险性评价法”。 • 这种评价方法将与生产作业过程中与系统 风险有关的三种因素乘积来作操作人员伤 亡风险的大小。这三种因素分析是L(事故发 生的可能性)、E(人员暴露于危险环境中的 频繁程度)和C(一旦发生事故,可能造成的 后果)。
• 取得这3种因素的科学准确的数据是相当繁 琐的过程,为了简化评价过程,采取半定 量计值法,给3种因素的不同等级分别确定 不同的分值,再以3个分值的乘积D来评价 危险性的大小;即D=LEC。D值越大,说 明该系统危险性大,需要增加安全措施, 或改变发生事故的可能性,或减少人体暴 露于危险环境中的频繁程度,或减轻事故 损失,直至调整到允许范围内。

中国英语学习者语料库CLEC(桂诗春杨惠中)doc资料

中国英语学习者语料库CLEC(桂诗春杨惠中)doc资料

中国英语学习者语料库C L E C(桂诗春杨惠中)中国英语学习者语料库CLEC收集了包括中学生、大学英语4级和6级、专业英语低年级和高年级在内的5种学生的语料一百多万词,并对言语失误进行标注。

其目的就是观察各类学生的英语特征和言语失误的情况,希望通过定量和定性的方法对中国学习者英语作出较为精确的描写,为我国学生的英语教学提供有用的反馈信息。

言语失误标注原则1.简单合理,易于系统操作。

参与标注的人比较多,分类表过于繁复,就难于掌握。

我们采取两级分类,第一级有11类:词形(fm)、动词短语(vp)、名词短语(np)、代词(pr)、形容词短语(aj)、副词(ad)、介词短语(pp)、连词(cj)、词汇(wd)、搭配(cc)、句子(sn)。

每一类里再用数目字细分。

如[cc]为词语搭配不当,[cc1]表示名词和名词的搭配,[cc2]表示名词和动词的搭配,[cc3]表示动词和名词的搭配,等等。

2.分类表的类别要适中。

过粗容易统一,但信息太少,不利于分析学习者的失误/过细难以统一,容易把同一种失误归到不同类别。

目前我们采取的办法是对常见的失误从细(如vp和np都有9小类),对少见的失误从粗(如cj只有两小类)。

现在的分类表有61个失误码,是属于中等规模的分类表。

提供足够的失误信息(失误本身、失误类型和失误发生范围)。

例如In the past, people are [vp6, 4-] kind to each other…, 失误用方括号表示,放在失误之后。

[vp6]为vp(动词)第6种(时态)失误,4-为失误发生的范围,-表示失误的位置,4表示失误前有4个词。

要联系这4个词,才能判断are这个词用错了。

开放性。

容许研究者根据需要对失误类型进行补充或进一步再分出细类。

例如[sn8]为句子结构有缺陷,研究者可以对这种失误再分为若干细类来研究。

这需要把sn8的失误全部检索出来,然后定出第三级的分类范畴,如sn81,sn82,等等。

双重预防体系内部培训资料手册

双重预防体系内部培训资料手册

7
公司涉及职业危害风险点7个,其中重大风险1个,较大风险2个,一般风
险3个,低风险1个。针对排查出的风险点,制定管控措施,进行分级管控。
风险点分布情况
重大
较大
气割作业
一般
风险
点分
布图
天然气压缩 机站
喷漆间
油库
卸油供油 作业
喷漆作业
电炉作业
KB所
叉车作业
采暖设施 巡检
叉车
双重预防体系建设流程:隐患排查

5级
隐管 患控 排措 查施
排 查
双重预防体系建设流程:隐患排查

5级
隐管 患控 排措 查施
排 查
双重预防体系建设流程:隐患排查

5级
隐管 患控 排措 查施
排 查
双重预防体系建设流程:隐患排查

5级
隐管 患控 排措 查施
排 查
双重预防体系建设流程:隐患排查

5级
隐管 患控 排措 查施
排 查
双重预防体系建设流程:隐患排查
导 张翠、高峰、孙启江、赵书健、张岚、徐艳华、张
小 华、殷风栋、范崇华、王鹏、王俊、樊洪刚、戴磊、
组 王军、刘毅、岳福春、翟新迎、吴景峰、张良德、 钟安绪、王庆国
专 组长:西文兵 业 成员:王庆国、王昶、王玉秀、邓雪芳、翟新迎、 小 王刚、李干、王建、谢卫、王忠锋、赵岱丽、刘 组 云浩、左文芝、张磊、郑娜

管 控
改 根据风险值D判定风险级别 进
明确风险管控措施
公司级、车间级、班组级、岗位级
班公车组司间级级
风险点分布情况
淄柴动力有限公司风险点分布情况
风险点 级别

LEC评价方法介绍PPT教案学习

LEC评价方法介绍PPT教案学习

第4页/共13页
(5)将安全检查表总得分与LEC法评价得分结合起来,最终评定矿井的安全 类别,具体如下:
按照安全检查表得分,可评价为A类(现场检查表评分900以上、无一票否决项) 矿井的,其定性定量评价得分不得低于75分,否则其安全类别只能定为B类;
按照安全检查表得分,可评价为B类(现场检查表评分800以上,无一票否决项) 矿井的,其定性定量评价得分不得低于6560分,否则其安全类别只能定为C类;
危险 因素
瓦斯 危害
粉尘 危害
火灾
水灾
顶板 危害
提升 运输
电气 伤害
赋分值
20
15
15
15
15
10
10
第3页/共13页
(4)根据危险程度来确定每个单元在
不同危险程度下的得分,危险度越低,
得分越高,危险度越高,得分越低。如
下表: 危险因
瓦斯
粉尘
顶板
提升
电气

危害

危害
火灾
水灾
危害
运输
伤害
危险度
15
15
第2页/共13页
(2)根据主要危险有害因素识别的结果,在 第五章利用LEC法对7个主要方面存在的危险 有害因素进行定性定量评价,确定其危险等级,
即Ⅰ稍有危险,或许可以接受;Ⅱ可能危险,
需要注意;Ⅲ显著危险,需要整改;Ⅳ高度危 险,需要立即整改;Ⅴ极度危险,不能继续作 业。
(3)设定性定量评价部分的赋分100分,但其 不进入检查表的汇总分,而是单独作为一个指 标,与安全检查表相结合,作为对矿井安全类 别评定的重要依据。赋分如下:
(6)评价人员必须按“2013年评价方法”的要求将定性定量评价的得分情况 在第五章列表汇总。

最新LEC备考策略(整理)

最新LEC备考策略(整理)

2019年5月LEC备考策略(2018年12月15日星期六)一.LEC考试详情1.考试包括哪些内容?2.答:考试分试卷一和试卷二,各需三个小时完成。

试卷一为选择题。

试卷二是主观题,包括案例阅读、翻译和法务写作三项。

3.试卷(一),客观题(单项选择题),共100题,每题1分。

4.本部分试题有以下两部分内容组成:美国法基本知识(90-95%)和逻辑推理(5-10%)5.难易程度比例设置:容易题目占50%,中等难度试题占30%,高难度试题占20%。

6.(1)、美国基本法知识各部门法所占比例设置:合同法10-15%;宪法5-10%;侵权法10-15%;证据法10-15%;财产法10-15%;刑法和刑事程序法10-15%;知识产权法5-10%;法律术语与文化 10-15%。

7.(2)、逻辑推理(5-10%)8.试卷(二),主观题,有案例阅读、法律翻译和法务写作三部分,每部分各占25分、40分和35分。

9.难易程度比例设置:中等难度试题占80%,高难度试题占20%。

10.(1)、案例阅读(Case Reading and Comprehension)共25分11.本部分试题包括一篇美国真实案例。

要求应试者在准确、快速阅读案例后,根据获得的案例中的信息简略回答有关问题。

(2)、法律翻译(Legal Translation)共40分12.本部分试题有两节,SectionA 和Section B。

Section A是中译英,Section B 是英译中,各占20分。

13.(3)、法务写作(Legal Writing)共35分14.本部分试题要求应试者根据题目给出的信息,用英文撰写一封律师函、起草意向书或写一篇法律备忘录(Law Office Memo);或根据题目所提供的信息或案例,代表某一方写一篇律师辩论书(Brief)。

15.LEC考试划定的分数线是多少?16.答:LEC试卷总分200分。

主、客观两卷得分分别不低于60分,且总分达130分以上为及格;主、客观两卷得分分别不低于80分,且总分达170分以上为优秀。

(完整版)LEC备考策略(整理)

(完整版)LEC备考策略(整理)

2019年5月LEC备考策略(2018年12月15日星期六)一.LEC考试详情1.考试包括哪些内容?答:考试分试卷一和试卷二,各需三个小时完成。

试卷一为选择题。

试卷二是主观题,包括案例阅读、翻译和法务写作三项。

试卷(一),客观题(单项选择题),共100题,每题1分。

本部分试题有以下两部分内容组成:美国法基本知识(90-95%)和逻辑推理(5-10%)难易程度比例设置:容易题目占50%,中等难度试题占30%,高难度试题占20%。

(1)、美国基本法知识各部门法所占比例设置:合同法10-15%;宪法5-10%;侵权法10-15%;证据法10-15%;财产法10-15%;刑法和刑事程序法10-15%;知识产权法5-10%;法律术语与文化 10-15%。

(2)、逻辑推理(5-10%)试卷(二),主观题,有案例阅读、法律翻译和法务写作三部分,每部分各占25分、40分和35分。

难易程度比例设置:中等难度试题占80%,高难度试题占20%。

(1)、案例阅读(Case Reading and Comprehension)共25分本部分试题包括一篇美国真实案例。

要求应试者在准确、快速阅读案例后,根据获得的案例中的信息简略回答有关问题。

(2)、法律翻译(Legal Translation)共40分本部分试题有两节,SectionA 和Section B。

Section A是中译英,Section B 是英译中,各占20分。

(3)、法务写作(Legal Writing)共35分本部分试题要求应试者根据题目给出的信息,用英文撰写一封律师函、起草意向书或写一篇法律备忘录(Law Office Memo);或根据题目所提供的信息或案例,代表某一方写一篇律师辩论书(Brief)。

2.LEC考试划定的分数线是多少?答:LEC试卷总分200分。

主、客观两卷得分分别不低于60分,且总分达130分以上为及格;主、客观两卷得分分别不低于80分,且总分达170分以上为优秀。

危险源辨识与风险评价

危险源辨识与风险评价
危险源辨识与LEC风险评 价方法培训
1
海因里希的事故法则
1严重伤害 29轻伤害
300无伤害事故
不安全行为 10000 不安全状态
丢失一个钉子,坏了一只蹄铁; 坏了一只蹄铁,折了一匹战马; 折了一匹战马,伤了一位骑士; 伤了一位骑士,输了一场战斗; 输了一场战斗,亡了一个帝国。
每月部门可采用绿十字来记录和 监控本月事故事件的状况。
承包商选择及合约控制 对监理的授权 设施设备及材料控制(如塔吊、电梯) 作业票制、 防护及验收 标识 ……
应急准备及响应
7
危险源控制步骤
步骤二 辨识危险源
步骤一 业务活动分类 风险控制计划的
定期评审
步骤三 评价风险
步骤四 是否可允许风险
4
有关定义(3)
风险评价:评估风险大小以及确定其是否可容许的全过程。 确定:由组织自行决定;
可容许风险:根据组织的法律义务和职业健康安全方针,已降 至组织可接受程度的风险。 法律义务:作为一个组织,它要承担遵守有关职业安全 卫生法律、法规的义务。职业安全卫生法律、法规是保障劳 动者免遭伤害的最基本要求。因此,对于组织来说,可允许 风险,应是以职业安全卫生法律法规为最低要求。
2)健康状况异常 3)从事禁忌作业 4)心理异常(情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他
心理异常〕 5)辨识功能缺陷(感知延迟、辨识错误、其他辨识功
能缺陷); 6)其他心理、生理性危险危害因素。
17
危险源分类(三)
五、行为性危险、危害因素
1)指挥错误(指挥失误、违章指挥、其他指挥错误) 2)操作失误(误操作、违章作业、其他操作失误) 3)监护失误 4) 其他错误 5)其他行为性危险和有害因素
六、其他危险、危害因素。
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L E C备考策略(整理)2019年5月LEC备考策略(2018年12月15日星期六)一.LEC考试详情1.考试包括哪些内容?2.答:考试分试卷一和试卷二,各需三个小时完成。

试卷一为选择题。

试卷二是主观题,包括案例阅读、翻译和法务写作三项。

3.试卷(一),客观题(单项选择题),共100题,每题1分。

4.本部分试题有以下两部分内容组成:美国法基本知识(90-95%)和逻辑推理(5-10%)5.难易程度比例设置:容易题目占50%,中等难度试题占30%,高难度试题占20%。

6.(1)、美国基本法知识各部门法所占比例设置:合同法10-15%;宪法5-10%;侵权法10-15%;证据法10-15%;财产法10-15%;刑法和刑事程序法10-15%;知识产权法5-10%;法律术语与文化 10-15%。

7.(2)、逻辑推理(5-10%)8.试卷(二),主观题,有案例阅读、法律翻译和法务写作三部分,每部分各占25分、40分和35分。

9.难易程度比例设置:中等难度试题占80%,高难度试题占20%。

10.(1)、案例阅读(Case Reading and Comprehension)共25分11.本部分试题包括一篇美国真实案例。

要求应试者在准确、快速阅读案例后,根据获得的案例中的信息简略回答有关问题。

(2)、法律翻译(Legal Translation)共40分12.本部分试题有两节,SectionA 和Section B。

Section A是中译英,Section B 是英译中,各占20分。

13.(3)、法务写作(Legal Writing)共35分14.本部分试题要求应试者根据题目给出的信息,用英文撰写一封律师函、起草意向书或写一篇法律备忘录(Law Office Memo);或根据题目所提供的信息或案例,代表某一方写一篇律师辩论书(Brief)。

15.LEC考试划定的分数线是多少?16.答:LEC试卷总分200分。

主、客观两卷得分分别不低于60分,且总分达130分以上为及格;主、客观两卷得分分别不低于80分,且总分达170分以上为优秀。

17.LEC考试可以补考吗?18.答:可以。

申请单项补考是指在法律英语证书(LEC)全国统一考试中仅一项(卷一或卷二)成绩合格的考生,于保留成绩周期(自成绩公布之日起2个月)内可申请单项补考,即仅参加未通过项的考试。

考生于12个月(即连续两次考试)内通过卷一和卷二的考试,且总成绩130分以上,获得法律英语证书。

19.如何查询成绩?20.答:考试结束60个工作日后,考务处将公布考试成绩,考生即可通过网上查询考试成绩。

21.二.LEC学习方法(一)报考LEC的意义两年的关注给我的体会是,这个考试很有价值,但参考的人却不多。

其次LEC也是前往美国高校攻读LLM的直通车。

这是因为LEC考试所考查的各项内容与美国律师资格考试相近,能很好地反映学生的法律英语水平,所以美国一些合作高校作出如此变通。

且有合格的LEC成绩,申请人可豁免托福或雅思成绩。

(二)复习资料简介1.法律英语证书(LEC)全国统一考试历年真题详解(2013-2016)故在此特提醒之后的考生注意,最好两本真题书一起用,以最新的真题书(2013-2016)为主,以旧书(2008-2012)为补充。

相互结合,最终目的是掌握解题思路和出题规律,以不变应万变。

少。

真题一定要多做,至少做两到三遍。

第一遍时错很多没有关系,将错题标记出来认真看看解析即可。

主要目的是查漏补缺,搞清楚其中的知识点,最好还要回到教材中找到知识点所在位置,看看同位阶其他知识点,进行补充性、拓展性地学习。

第二遍还是要从头到尾一道题一道题地做,最好不要只做错题,因为您会发现很多之前做对的题居然做错了,那是因为没有搞清楚真正的考点,第二遍在第一遍的基础上肯定会有新的收获。

第三遍则是重点做自己标注出来错题,记住做错的原因,做到举一反三,避免重蹈覆辙。

一个阶段只做一个分类的题,可以对答案,直到牢记这个版块的典型考点,然后再做下一个分类的题,这样更容易记住知识本身。

2.《法律英语精读教程》(上)(下)关于看这本书的方法,因为要精读这么厚一本书,建议可以整理一个自己的读书笔记。

每读完一章就将自己认为重要的核心知识点整理记录下来,这样就可以把书读薄,以方便后期进行再次复习。

要间歇性地温故以知新,否则这么厚的内容,很容易出现学一章忘一章的现象。

如果遇到如美国财产法等比较难理解的章节,可以上网查资料或者选择其他中文著作进行相互呼应地学习,也不失为一种有效的解决方式。

当然如果您有专业老师指导解惑的话,自然更好。

3.《法律英语翻译教程》这本书建议也是从头到尾阅读。

注意掌握法律语言、句式、篇章的特点,并积累固定化表达,针对课后的练习题可以好好练一练,并对照参考译文进行学习如果您时间很紧张的情况下,可以着重看看合同翻译、立法文本翻译和中国政府工作报告等政治法律类文章翻译。

因为根据历年真题,这些领域考察地很频繁。

4.《法律英语写作教程》我受益最大的是其中介绍的IRAC写作方法,也是法律写作具有逻辑性的核心方法。

简单意思就是先指出问题,在说明理论,次将理论运用到问题中,最后得出结论。

这本书使用方法是重点看Law Office Memo和brief的写作方法,尤其要重视Memo,因为几乎每年的真题都会考察Memo写作。

方法就是看完书中理论介绍后自己再拿真题多练。

然后对比参考答案找出自己的不足。

5.《英美法律术语双解》学习这本书的内容应尽早开始,且可以均摊在每一天的复习中,每天花一段时间攻下一部分,并坚持到考前。

6.《法律英语泛读教程》(上)(下)案例阅读对法律英语学习的重要程度是毋庸置疑的。

这本书整理了对美国影响最大的32个案例。

读完后对提高法律英语水平,理解美国法律文化都很有帮助。

如果您复习时间充裕,可以好好读下此书。

如果只为通过考试且时间紧张的话,那这本书的可以采取有时间就看,没有时间就不看的使用方法。

(三)考试试卷分析1.试卷一方法是先看精读教材夯实基础,再拿历年真题练习。

针对试卷一,我个人体会是有一定难度。

其中大概有20分左右是能读懂题目就能做对的,但是难的是其中的案例题。

其难度在于:①案例的阅读理解。

有的题目案例很长,如果忽视其中某处细节,就可能会决定接下来题的答案选择,如果不能清楚把握案例意思,就根本无法作对。

②具体知识点的对应。

读完选项和案例后,要能反应出来是考察那个知识点,并迅速从庞大的知识体系中搜索调出相应知识,这本身是以前期良好的复习为基础的。

③用知识点去解决案例中的问题。

这就是典型考察知识的综合运用,考生不仅要知道在考察哪个知识点,而且要会运用此知识点,即需要知道结合案例的具体问题应得出何种结论。

这不仅需要考生清楚理解知识点本身,还要记住有无导致该知识点不能运用的其他例外情况。

举个例子就是美国证据法中的hearsay(传闻证据)规则,您不仅要知道hearsay 本身的构成要件,且要知道满足hearsay规则,该证据就不能在法庭上质证的结论。

还要知道hearsay规则的数个例外及每个例外的构成要件。

您在读完题目和案例后,首先要知道其在考察这个知识点。

对应到这些理论知识后,还要用它们来判断案例中的情况是否符合hearsay规则,又是否满足其中某一种例外情况,并得出相应结论。

2.试卷二试卷二为主观题,有案例阅读、法律翻译和法律文书写作三部分。

每部分各占25分、40分和35分。

难易程度比例设置:中等难度试题占80%,高难度试题占20%。

1) 案例阅读(Case Reading and Comprehension)共25分本部分试题包括一篇美国真实案例。

要求应试者在准确、快速阅读案例后,根据获得的案例中的信息简略回答有关问题。

如何应对案例阅读题?第一,您要学习了解英美法案例的结构特点。

一篇案例一般包括案件事实,法律依据说理部分、以及判决结果。

首先您应该准确看出法院判决是支持原告还是被告。

其次,注意其中每个法官发表的意见,因为不是每个法官发表的意见都与判决结果一致,有的是同意意见〔concurring opinion〕,即同意该案判决结果或其他法官的意见,但其论证推理可有所不同;有的是反对意见〔dissenting opinion〕,即判决结果和论证推理都不同的意见。

最后,还要注意这个是初审还是上诉案件,因为上诉案件会先介绍初审法院的结论和推理,再说出自己的推理和结论。

以上都是英美法案例的特点之一,把握好其特点才能知道每部分是讲什么,才能有针对性地回答问题。

第二,多练习真题。

案例阅读本身属于阅读题,其题目设计和出题方式也是有规律可循。

通过练真题,可以发现几乎每年都会考察案件的争议点(Issue)等十分重要的内容。

其他规律:出题顺序和文章顺序基本一致;在原文都能找到出处和对应答案,自己只需总结即可。

2) 法律翻译(Legal Translation)共40分本部分试题有两节,Section A 和Section B。

Section A是中译英,Section B 是英译中,各占20分。

“英译中”相对来说比较简单。

基本是介绍美国法某个制度的文章,且不会涉及很多生僻词会和长难句,基本能读懂,翻译成中文也不是大问题。

比较有挑战性的是“中译英”。

其可能是翻译合同的某一部分,或者立法文本,或者政府工作报告中有关法律的内容,且翻译的内容还十分多。

我记得18年5月份就是翻译的合同。

对于如何复习翻译,我认为有以下几点:首先,了解法律英语固有的表达方式和其他特点。

法律英语合同、立法文本与普通英语不同,都各有特点。

如合同讲究表达精准,常使用两个或三个意思相近的词来表达一个意思,如null and void(无效),obligation and liability (义务和责任),sell or transfer (出售或者转让)。

还有法律英语中有很多固定译法,如“根据”一般译作“in accordance with”而非“according to”。

类似的特点还有很多,《法律翻译教程》这本书有详细的介绍。

其次,勤加练习。

每种类型的翻译都要尽量多地练习,并对照参考译文进行修改。

在练习中积累固定表达、词语、句式等等。

最后,如果翻译基本功不好的话,也可以再看看一般的翻译教程进行针对性补充。

3) 法律文书写作(Legal Writing)共35分本部分试题要求应试者根据题目给出的信息,用英文撰写一封律师函、起草意向书或写一篇法律备忘录(Law Office Memo);或根据题目所提供的信息或案例,代表某一方写一篇律师辩论书(Brief)。

大纲规定了以上几种形式的写作,在复习时都要看看。

但是这几种考查方式中仍然有侧重点,即Memorandum。

据我整理历年真题,几乎考察的都是memo。

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