麦哨教学设计

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《麦哨》教学设计

一、谈话导入

1、板书课题：麦哨。齐读

2、你知道麦哨是什么样的吗从字面上来理解，麦就是麦子，哨指的是对，就是哨子，准确的说，就是用麦秆做的哨子。

听，是谁在发出“呜卟，呜卟”的声音（咱们循着声音，一起走进今天的课文）

二、初读课文，吹奏麦哨

温馨提醒1请同学们默读课文。2用横线划出描写哨声的词，品品麦哨带给你的感觉。

（一）品麦哨。

1、过度：你在第几自然段找到了描写麦哨的句子读给大家听

出示：（首尾段）

（1）自己读读，品一品，这麦哨带给你什么感觉（板书：欢快、柔美）

（2）找找，课文中是用哪些词来形容麦哨声的呢（一声呼，一声应，忽高忽低，你呼我应，此起彼落。）评1：找到了几个，还有呢！评2：把欢快柔美的感觉读出来

（3）来，让我们一起来吹奏这欢快优美的麦哨。看老师手势来吹，老师手势打高，要吹得高些，低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了吗（先试炼）好那就让我们一起来演奏那美妙的合奏曲吧！

（4）吹着麦哨，你的心情如何能用声音把这种美妙的感觉读出来吗生练读（5）指名读、男生女生合作读（课件出示男女分配的方式）

2、学习写法。师：一二自然段和七八自然段写法相似，一二段在文章的开头，七八段在文章的结尾，这样的写法叫——（生：首尾呼应）仿佛让我们置身于充满哨声的乡村田园生活中。

三、精读课文，感受麦哨

1、过渡一：现在让我们去湖畔、田野欣赏一番，请你们自由读课文3—6小节，找出自己最喜欢的部分。

板块一：脸蛋美

1、谁来说说你

1、原来你最喜欢割草孩子的衣着啊，他们穿着什么呀（白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾，犹如：一朵朵沾满露珠的月季花）

结语：此时，在作者的脑海深处，一种声音一直在回响——呜卟呜卟呜（轻柔）板块二：田园美

A；欣赏田园美景

1、谁再来说说你最喜欢的部分。

2、你觉得美吗美在哪儿在你的朗读中我仿佛看到了一个五彩斑斓的世界，哪些色彩映入你的眼帘，请圈出来。

3、这么多的颜色其实是在不断地变化着，金黄的油菜花谢了……

B；感受丰收的喜悦

4、过渡：这可不仅是一幅五彩斑斓的画卷，自己品品，你还看出点什么（这里有个排比句，你可真会发现。）

5、（你看，这么多密密的嫩荚，这么多小指头似的豆荚，还有那齐刷刷的麦芒，你看出了什么——丰收）丰收的景象可不仅如此，还会有哪些景象你能不能学着接下去说说。

仿说句子：金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子……

6、此时的麦田又发生了怎样的变化（麦田换上了……）

7、你瞧。麦芒在哪儿呢（图片展示）像什么那麦穗儿呢（图片展示）它们像一个跳动……

8、读着读着，你又读出了什么画面（丰收，生机勃勃）

9、你看作者的描写就像放电影一样为我们展现了田野里的美景。让我们也把眼前美景来放一遍电影，(有感情朗读。)

10、当这充满生机，充满活力的田野展现在我们眼前时，无论是谁都不禁会用麦哨吹奏起心中的赞美之歌——读：出示：呜卟呜卟呜

板块三：玩耍乐

1、在这样美丽的田野里，怎能少了孩子们活泼可爱的身影呢。——生接师：在这样的草地上，孩子们翻跟头、竖蜻蜓，还做着哪些好玩的游戏呢……师：（或许还会——）摔倒了疼吗因为——

师：踩在草地上，扎脚吗因为——

师:草坪这是大自然中的精灵，难怪孩子们孩子们玩得那么起劲，那么开心。

难怪他们的哨声是那么轻柔、那么欢快----------生接：出示：呜卟呜卟呜

板块四：嚼草乐

1、师引读（或出示）：玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。

问：如果你玩累了，喊渴了，你都喝什么

2、农村的孩子可有免费的解渴法宝呢！（是——）是呀，这种茅茅针就是天然的饮料，可以让你解渴，可以让你解除疲劳，你想尝尝吗请大家随手摘一根肥嫩的茅茅针，剥开叶片，将麦穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼（对，就像这位男孩子嚼口香糖一样，就是这个动作），吮吮（我们都说吮吸，吮就是吸的意思），

指名读：你品到了什么滋味（甜到哪儿去啦甜到心田里去，那么直沁肺腑的意思就是……，）

齐读：好滋味要和大家一同分享，不能自个儿一人享受，你们想尝尝吗齐读

3、结：在这样悠闲的时刻，孩子们又吹起了那欢快柔美的麦哨,抒发心灵的快乐。

出示：呜卟呜卟呜

四、回归麦哨。

1、（指着板书说）麦哨是一幅色彩斑斓的画，麦哨是一首欢庆丰收的歌，麦哨是一曲优美的乡村音乐，麦哨是一段快乐的童年生活。

2、学了今天这篇文章，当你一听到麦哨声，你会想起什么

出示：只要一听到麦哨声，我就会想

起。 3、小结：是的，.作者和我们一样只要一听到麦哨声，就会想起那美丽的田野，那齐刷刷的麦芒，那甜滋滋的“茅茅针”，那快乐的伙伴，那欢快的童年生活。所有的快乐记忆都伴着这柔美、快乐的麦哨声，传的很远，很远……让我们再一起来吹吹（“呜卟，呜卟，呜……”）。

4总结课文：同学们，童年的岁月里，作者得到大自然的馈赠，他握住的是一枝有声的麦哨。老师希望你们也能多走进自然，用心发现大自然带给我们的礼物。

5、课外推荐大家阅读两篇文章：

（1）作者陈益回忆童年往事的《十八双鞋子》

（2）另一篇是，选学课文《可爱的草塘》