六年级语文比喻句PPT课件
语文小升初复习《比喻句》(课件)统编版语文六年级下册
比喻修辞手法是什么
比喻是一种修辞手段，通过运用形象生动的比喻语言，使抽象概念或事物与具体的事物之间建立相似关系，以达到更生动、更深 刻、更具感染力的表达效果。
比喻修辞手法的作用是什么
比喻 修辞手法
比喻修辞手法的 作用是使语言更 加生动形象，让 读者更易理解
复杂事物 感染力
具体明确
抽象概念
比喻的修辞手法
借喻:是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲 （本体）说成乙（喻体），没有比喻词。
两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
荷叶上有几颗小钻石（露珠）
04 .
比喻修辞手法在文 学作品中的运用
The Application of Metaphorical Rhetoric in Literary Works
通过将一个对象或概念比喻为另一种形象或事物，诗人能够以生动、形象的方式表达自己的思想和情感。比喻修辞手法常常使诗歌充满了色彩、形象和感知，给读者带来视觉、听觉 和感觉的层面体验。
2. 推动情感表达：比喻修辞手法在诗歌中常常被用来表达诗人强烈的情感。通过将抽象的情感用具体、感性的形 象进行比喻，诗人能够更直接地触动读者的情感共鸣。比喻修辞手法不仅能够帮助诗人传达情感，也能够让读者 更深刻地理解和感受诗歌所表达的情感。 3. 拓宽主题延伸：比喻修辞手法有助于拓展诗歌主题的表达方式。通过将一个主题与其他物体或概念进行比喻， 诗人能够在诗歌中呈现更多层次的意义和观点。比喻修辞手法能够打开诗歌的引申空间，让读者对诗歌的主题有 更深入的理解和思考。 4. 强化意义的映射：比喻修辞手法在诗歌中有时被用来强化某种意义的映射。通过将隐喻的事物和诗歌中的对象 进行比喻，诗人能够加深主题的意蕴，并启发读者的思考。比喻修辞手法可以创造出独特的文学效果，使诗歌更 富有深度和启示性。
六年级下册语文修辞易错点辨析课件(共21张PPT)
C.闻一多先生的一个又一个的四方竹纸，写满了密 密麻麻的小字，像一群小蚂蚁排着队伍。（运用比 喻，突出闻一多先生写字的工整。）
D.你们是初生的太阳，希望寄托在你们身上。（运 用拟人的修辞手法，抒发老一辈人对青年人的期 待。）
下面修辞手法使用有误的 是 ： A.刚踏进校门，教学楼就在向我们鼓掌表示欢迎。
B.鸟儿将窠巢安在鲜花嫩叶中，高兴起来了，呼朋唤友地卖弄清脆地喉咙。 C.天上的云，一会像骏马在奔腾，一会像画清新。 D.青蛙忘情地唱起歌了，但他尽量压低声音，不去惊扰别人的小草。
下列修辞手法及理解分析正确的是（）
A.你就是调尽五颜六色，又怎么能画的出祖国的面 貌呢？（运用夸张的修辞手法，意在表明多调一些 颜色就可以画出祖国的面貌）
构建知识网络，形成知识体系
突出中心在分：类在整选理择的材基料础上时，，学要生明可确以文构建章知的识中网心络思，想将各，个并知围识绕点中有心机地思联想系来起组来织，材形成料完。整这的知识体系。这有助于学生清 样可以让晰地文了章解更自加己有的重知识点掌和握条情理况，，避发现免自偏己离的主薄题弱或环节文，不有对针题对。性地进行复习。
2 小升初总复习方法
总结技巧（一） 二、强化薄弱环节，突破难点重点
不能混淆对偶和 对比
（1）对偶主要是结构上的对称，要求字数相等、结构 相）同或者类似。例：无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来。 （2）对比主要是意义、内容的相反或相对，不管结构 形式是怎样。例：复是一种修辞手法，起增强语气、强化情感的作用； 例：盼望着，盼望着，春天来了。 而重复是一种语病，一般表现为用不同的词表示相同的 意思。 例：天气渐渐的慢慢的变冷了。
苏教版六年级语文课文比喻句
比喻句：1、当北国还是银装素裹的世界；傣家竹楼前如水的月色。
2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
3、他的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
4、心灵震颤之余，掌声雷动。
5、织女用她所织的彩锦装饰天空，就是灿烂的云霞。
6、安塞的后生们朴实得就像一片高粱。
7、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
8、我站在青海高原上，目力所及，都是连绵的铁铸一样的青山。
9、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
10、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
11、走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！12、马上的男女老少穿着各色衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。
13、天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。
14、银杏的叶子像一把精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀15、湖波上，荡着红叶一片，如一叶扁舟，上面坐着秋天。
16、问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
拟人句：1、当灿烂的太阳跳出东海的碧波；桂林山水的清奇俊秀；杭州西湖的浓妆淡抹。
松树的伟岸、梅花的高洁。
2、飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。
3、阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地吹拂着它，雨露更不断地哺育着它，岩石则用风化了的泥土紧紧地抱住它的根。
小草渐渐生长了，长得很挺拔，很结实。
4、姥姥神了，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
5、安塞腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
6、一株神奇的柳树伫立在青海高原上，令人望而生畏。
7、家乡的小河边的柳树婀娜多姿，风情万种，受到历代诗家词人的热忱歌颂。
8、在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
苏教版六年级语文课文比喻句
比喻句：1、当北国还是银装素裹的世界；傣家竹楼前如水的月色。
2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
3、他的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
4、心灵震颤之余，掌声雷动。
5、织女用她所织的彩锦装饰天空，就是灿烂的云霞。
6、安塞的后生们朴实得就像一片高粱。
8、我站在青海高原上，目力所及，都是连绵的铁铸一样的青山。
9、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
拟人句：1、姥姥神了，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
2、一株神奇的柳树伫立在青海高原上，令人望而生畏。
3、天高云淡，金风送爽，大雁排着队往南方飞去。
4、毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友。
5、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
6、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
7、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。
8、活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。
排比句：1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
2烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的阳台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
3一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
4一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。
5你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……6敬爱的老师，六年来，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。
是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加课外兴趣小组活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天泡图书馆，查阅资料……夸张句1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
【2020秋部编语文六年级上册】全册第四单元课件PPT
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。
多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水 的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地—— 上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻， 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来 看看村民们是如何逃生的。Fra bibliotek研读课文
抓住人们的表现，体会群众内心的慌乱： 1.默读课文，找出描写人们表现的句子。 2.读这些句子，说说你读出了什么。假如
用一个字去概括，你会用哪个字？
①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是
谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤
地往南跑。
②人们又疯了似的折回来。
疯
③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
品读老汉言行，感悟品质。
吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小 伙子推上木桥。
老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种 截然不同的心情，你们体会到了吗？ 第一次是生气；第二次是着急。
老汉还有两个动作也体现出了他不同的心 情，谁发现了？你们怎么看？ 第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥。
你感受到了洪水的什么特点？
猛烈
疯狂
现象画面，齐声朗读这一句，感受洪水的 凶猛。
还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来 读一读，同桌间相互交流。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。 这些句子都有什么特点？ 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法， 非常简洁、精练。让我们非常真切地感受到 洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出 了情况危急，渲染了紧张气氛。
什么？ 我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？
语文人教版六年级下册在作文中学会用好比喻句
6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮 在空中。 7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫， 如榴火，如玛瑙，如琥珀。 8)西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。 10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。 11) 水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿 着白衣服的仙女。 12) 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
比喻句，就是打比方，用浅显、 具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。比喻句的基本结 构分为三部分：本体（被比喻的 事物）、喻词（表示比喻关系的 词语）和喻体（打比方的事物）。
一句话：有本体、喻体、比喻词 的句子叫比喻句。
作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易 接受。 （2）比喻能把一些不好想象的东西 具体地说出，借其他类似事物加以说 明，令人更加清楚明白。 （3）比喻状物能使概括的东西形象 化，给人深刻的印象。 （4）起到修饰文章的作用。 （5）使事物形象，生动，突出特点， 渲染氛围，侧面烘托。
他长着一副微黑透红的脸膛，稍 高的个儿，站在那儿，像秋天田野里 一株红高粱那样淳朴可爱。
—ห้องสมุดไป่ตู้《谁是最可爱的人》
1.秋天到了,树叶纷纷往下落。 2.蓝天上布满了星星。 3.弯弯的月亮挂在天上。 4.池塘里的荷叶在微风中摇动着. 5.老师亲切的教导滋润了同学们的 心田。
分类：
一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、 暗喻、借喻之分。 明喻:明喻的表达方法是：A像B。（会出现明 显的比喻词） 暗喻:是本体和喻体同时出现，喻词常由：是、 就是、成了、成为、变成等表判断的词语 来充当喻词。 借喻:是以喻体来代替本体，本体和喻词都不 出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）， 没有比喻词。
1) 父爱如山，母爱如海。 2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中， 月光像流水一样泻下来，大地一片银 白色。 3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆 的、亮晶晶的，好像一个银盘。 4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒 得更加绚丽多彩。 5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸 颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
人教版六年级上册语文第11册一到四单元比喻句复习
第11册一到四单元比喻句复习：1、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
用_______比喻_______2、啊！老桥，你如一个德高望重的老人。
用_______比喻_______3、每一棵树都是我的知己。
深深地峡谷衬托你挺拔的身躯。
用_______比喻_______4、雷阵雨来了，像一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
用_______比喻_______ 用_______比喻_______5、头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
用_______比喻_______6、像一曲无字的歌谣，雨神奇的从四面八方飘然而起。
用_______比喻_______7、山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草都变成了奇妙无比的琴键。
用_______比喻_______8、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。
用_______比喻_______9、巍巍斜山相对相依，宛如热恋情人；亭亭玉立，好似窈窕淑女。
用_______比喻_______ 用_______比喻_______10、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯。
用_______比喻_______11、我拉小夜曲就像在锯床腿。
用_______比喻_______12、沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
用_______比喻_______13、我被老人诗一般的语言打动了。
用_______比喻_______14、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……用_______比喻_______15、地球像人类的母亲。
用_______比喻_______16、地球在群星璀灿的宇宙中，就像一叶扁舟。
用_______比喻_______17、它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人。
用_______比喻_______18、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
用_______比喻_______19、森林像绿色的波浪。
用_______比喻_______。
中小学-认识比喻句 (4)-课件
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和 注意力和兴趣。
天上的星星闪烁，像无数的钻石。 （
） ）
比喻句的注意事项：
4、表达感情要鲜明
将士们像猛虎一样冲下山。 （）
敌人像疯狗一样反扑回来。 （）
化平淡为生动 化冗长为简洁 化深奥为浅显 化具体为抽象
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
根据问题原因，制定具体的改进 计划和措施，明确责任人和时间 节点。
跟
对 和 略
将改进经验固化到 形成持续改
THANKS
感谢观看
01
教学课件概述
定义与目的
教学课件 标，针对 体教学资
旨在辅助 效果，增 度。
课件类型及特点
01
02
03
演示型课件
交互型课件
游戏型课件
以幻灯片、动画等形式展示教
具有交互功能，学生可以通过
将教学内容与游戏相结合，寓
模
学内容，适用于课堂演示和讲
操作课件进行自主学习和练习。 教于乐，提高学生的学习兴趣。
选择合适教学策略
01
02
03
选用启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣。
应用情境教学
创设与现实生活相关的情 境，帮助学生在实际情境 中应用所学知识。
最新人教版六年级语文上册《第二单元复习》优质课件PPT
亲爱的同学们，在第二单元中，我们学 习了哪些课文呢，请在草稿纸上写一写吧！ 想一想有哪些知识点呢？
《七律•长征》 《狼牙山五壮士》 《开国大典》 《灯光》 《我的战友邱少云》以及《语文园地》
一、生字部分
1、易读错的字
易和其形近字 “佛”fó相混淆。
fèi
沸
zhì
帜
易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水 之间的沟”。
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
5. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿 纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕 是极轻微的一声呻吟。（《我的战友邱少云》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少 云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大 局的精神。
渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三 十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。 这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。
巩固练习
按要求完成句子练习。 1.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（用画线词语造句）
指挥官斩钉截铁地做出决定。 2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）
英勇顽强的五位壮士高高地屹立在狼牙山顶峰。
3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （仿写夸张句）
礼堂里挤得连根针也插不下。
4.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。 ____金__沙__水__拍__云__崖__暖__，_大__渡__桥__横__铁__索__寒________。
四、课文知识点
1、本单元知识点
●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
“昂首挺胸”用于人的 精神状态，近义词是“昂 首阔步”，含褒义。
《开国大典》
六年级语文上册比喻句和拟人句
比喻句1. 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。
远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味2. 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
3. 别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。
别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
是她提出了放射性这个词。
4. 期待的日子一转眼就来了。
元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
5.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
6. 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?7. 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
8. 窗外是参天的杨柳。
院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
9. 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
10. 那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬.拟人句1. 地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
2. 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……3. 砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。
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• 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，
响亮起来，由远而近，由远而近· · · · · · • 在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻 足痴望。 • 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭 亭玉立则好似“窈窕淑女”。 “野”》
在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床
腿。
——《唯一的听众》 Nhomakorabea我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举
行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
——《唯一的听众》
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水
…… ——《唯一的听众》
但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。在群星璀璨
的宇宙中，就像一叶扁舟。 ——《只有一个地球》
它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形
容枯槁，奄奄一息。
——《大瀑布的葬礼》
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一
样。 ——《这片土地是神圣的》
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人。 ——《一面》
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。 ——《一面》
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火， 炼就了我的勇气和毅力。 ——《我的舞台》
战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住地发出啧啧的赞叹 声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心 田。 ——《彩色的翅膀》 后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着 一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水， 施肥，一点也不敢马虎。 ——《彩色的翅膀》
• 我们急忙把通风口打开，只见松鼠 像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳 到了大柜顶上。
——《跑进家来的松鼠》
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，
茅屋里的一切好象披上了银纱，显得格 外清幽。 ——《月光曲》
我们在纽约大都会博物馆前排着队，队 伍象一条长龙，大家都在静静地等着。 ——《蒙娜丽莎之约》