地理教师实习总结

地理教师实习总结

实习可以帮助大学生加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业。给大家整理了3篇地理教师实习总结范文，可作参考。

范文1：地理教师实习总结范文

在这次的地理教师实习中，状况不断，但是我还是收获了很丰富的知识和教学经验，能够充分的把理论知识运用到实践教学中去了，为将来正式踏上教师行业奠定坚实的基础。

当我刚到实习学校的时候，正好孩子们正装出席升旗礼，我们这批实习生就被当成各种类似动物一样的引起学生的围观，我表示被超常规接待，显得很有压力，后来负责人接待了我们，并给我们安排了指导老师来负责我们实习期间的任务。

指导老师带着我们先熟悉了下环境，讲了下实习期间要遵守的规章制度，就带着我们去了实习期间的办公室，想到以后每天爬六楼，极限只停留于三楼的我，表示有点压力，见到了我所带班级地理的指导老师，都是师姐来着，各种交教案、试讲的时间随即确定，那个压力，立竿见影，指导老师要我先跟着她听课，做好听课记录，总结教学经验，然后过两天就开讲，好快啊，让

我特别的有压力。

在地理教师实习期间，中午有休息时间我就会打算

卫生，可是，有一次某个同学反锁了教室门，于是乎，

撑着眼皮，在走廊上游荡了。见过我所带班的小孩，挺

活泼挺好，就是，只是简单照过面就被打发出来，有点

郁闷，不过他们应该都认得我，因为孩子们对新鲜的事

物和人比较有好奇心，当然也就记得住了，这点我还是

很有自信的。

我对我的指导老师第一印象很好，感觉她是个超级

好人，我有不懂的问题去请教她，她都会细心耐心的为

我一一解答。在实习期间，我所带班级的班主任说，学

生喜欢和我们这些年轻的实习生交流，也希望我们多多

看看他们，这话说到心坎里了，原来还一直担心我们的

到来会冲击班主任工作，可是老师都这么讲了，就放手

干吧，开明的班主任，我喜欢，自告奋勇自行去打交道，于是，我就主动和孩子们沟通交流，上课时间给他们认

真上课，下课时间和孩子们一起玩游戏，师生关系特别

的融洽。

这次的地理教师实习，我发现现在的学生们都很单纯，可爱，所以能做他们的教师是很荣幸的，虽然实习

时间不长，但是我和同学们相处的特别好，他们也都积

极的配合我的教学，让我收获了非常多的教学经验，是

一次难忘的实习经历。

范文2:地理教师实习总结范文

XX年9月12日到10月22日之间，我来到广州市第75中学进行教育实习。在75中校领导、老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。实习生活

是辛苦的，也是很有意义的。我教学对象是初一级的4

个重点班。每个班都有他们的特点，让我在教学过程中

获益不浅。我的指导老师是75中的徐老师和陈老师，她们在地理的教学中有着丰富的经验，能够得到老师们的

指导，我感到很幸运。在老师们的悉心指导下，我的实

践能力得到很大的提高。

实习的第一个星期，为见习的听课阶段，每天我都

听3节课以上，课后，再与任课老师讨论，老师们都很

耐心地解答我的问题，从中我也吸取了不少经验。听了

几天课，老师便给我布置下任务，教的是初一第一章地

球与地图的第二节，分3个课时，教初一级的4个重点班。于是，我便开始备课、写教案、制作课件。以前在学校

试讲时，都只是备1020分钟的课，所以比较容易，现在要备的是40分钟的课，内容很多，而且新课标的课本书面内容很少，讲课按课程标准，教师可以根据学生的情

况增加教学内容，这就给我带来很大的难度。虽然这四

个班都是重点班，但每个班的情况都不太一样，备课内

容或多或少都有些不同，有效比较难的知识点是否要深

入讲，我也很难把握。于是，我重点听着四个班的课，

从听课中去了解他们的掌握能力和掌握程度，同时也可

以了解老师教给他们的知识点有哪些，避免重复讲解。

这四个班分别是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。经过观察我发现初一(1)班是这四个重点班中理解能力最好的班，而且他们对地理这门课的热情非常高，但对自己知道的知识就不愿去听讲;初一(5)班是课

堂纪律最好的班，学生都非常认真听讲，但热情比较欠缺，回答问题也比较不积极;初一(9)班回答问题挺积极的，听课也是认真的，可就是课堂纪律有点差。

初一(13)班是最积极提问的，可是积极过头了，常

常打断老师讲课。根据这些情况，我在备课时，也准备

了一些对策。例如根据初一(1)班对自己知道的知识就不愿去听讲的情况，我在讲课时对一些较简单，他们可能

知道的知识点，准备了一些问题，让他们自己去思考解答，让他们在解答过程中发现问题。我在75中上的第一堂课就是在初一(1)班，我发现这对他们挺有效的，他们都变得虚心起来，如果不是我在游戏环节出了点小问题，我的第一堂课可以算是成功的。由于我1个相同的课上4个不同的班，所以上完一个班级，就可以总结修改一次，争取下一堂课能上得更好。上完第一堂课，我便发现了

许多问题，毕竟是第一次，难免会有紧张，有紧张就难

免有错误，一些口误还是会有的，而且虽然在课前我自

认准备得很充分，但在上课时就发现其实我对学生们的

了解还是不够的，有时我觉得很简单的问题，他们就是

不理解，需要我不断提示他们才明白，这跟我们在学校

试讲有很大不同。在课后，我及时找老师评课，在老师

们的评课中，我发现了一些自己没有察觉但实际上存在

的问题：如笔记的投影过快，学生还来不及抄就过了;讲话的速度过快等问题。我听取老师的意见和自己上过一

堂课后的总结经验，修改了教案和课件。在不断的修改

和上课经验的累积，我渐渐掌握了一些讲课的技巧，虽

然这些技巧在课本上学过，但如果没有这段时间的实践，真的要运用也不是件容易的事。

总体上讲，这次的教学实习使我们学到了许多书本

上没有的东西，我明白到备课在上好一节课的重要性，

在备课中，我们除了单纯的准备上课该讲什么，该有怎

样的反应，还要认真钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，明确本单元及本课在教学大纲中的地位、作用之外，还要做好对学生的课前分析，这样才能使课堂效果达到

最好。在教学实习当中，我对学生的作业进行了多次的

批改，在批改当中，我发现学生对地理科并不是太重视，作业很多都是抄答案的，独立完成的同学很少。同时我