五年级下册第27课《水》

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人教版五年级数学下册公开课课件第二章流水行船问题(共27页)

2、一艘轮船在静水中航行，每小时行15千米，水流的速度为每小时3千米。这艘轮船顺水航行270千米到达目的地，用了几小时？返回需要几小时？
例1、船在静水中的速度为每小时13千米，水流的速度为每小时3千米，船从甲港顺流而下到达乙港用了15小时，从乙港返回甲港需要多少小时？
顺水速度：13+3=16（千米/时）
2、流水行船问题的基本公式：顺水速度＝静水速度＋水速
逆水速度＝静水速度—水速顺水速度—逆水速度＝2×水速水速＝（顺水速度—逆水速度）÷2 静水速度＝（顺水速度＋逆水速度）÷2
简单预练： 1、一只每小时航行13千米的客船在一条河中航行，这条河的水速为每小时7千米，那么这条船的顺水速度是多少？逆水速度是多少？
顺水速度比逆水速度每小时多：2×3=6（千米）顺水8小时比逆水8小时多行：6×8=48（千米）顺水比逆水少用了10-8=2（小时）逆水速度：48÷2=24（千米/时）
24×10=240（千米）答：两码头之间的距离是240千米。
练习4、一艘轮船往返于甲、乙两个港口，它顺流而下要行7小时，逆流而上要行11小时。如果水流速度是每小时4千米，求甲、乙两个港口之间的距离。
感谢您的聆听逆水速度：208÷13=16（千米/时）
静水速度：（26+16）÷2 =42÷2 =21（千米/时）
水速：26-21=5（千米/时）答：船的静水速度是每小时21千米，水流速度是每小时5 千米。
练习1、一只小船在静水中速度为每小时30千米，在176千米长的河道中逆水而行用了11小时，返回需要几小时？
感谢您的聆听
感谢您的聆听
（
）。
感谢您的聆听
逆水而上：
即水流和船行驶的方向相反时，船就会被水流拖累，

[小学科学]五年级下册第27课《洪水》教学课件

粤教科技版小学科学五年级下册
第四单元防灾减灾
第27课洪水
思考：洪水真的这么可怕吗？
洪水冲毁了村庄，导致人员伤亡。
洪水真的这么可怕吗？
洪水的形成
在上游快速倒下大量的水，会发生什么情况呢？
一起来做模拟实验
• 在大的泡沫盒底部一角钻一个口，作为下游的出水口； • 将泥沙在泡沫盒内堆积成上游两河道汇集到下游一河； • 倾斜放置泡沫盒，取两大烧杯水，分别从上游两河道
防御洪水
• 洪水是危害非常大的自然灾害。我们可以通过修建水坝、防洪堤和排水系统，使洪水带来的危害降到最低。但是，面对洪水最好的方法还是避让和疏导。
课件设计：李智成
• ③在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意预防山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
洪水来了要保护自己
• ④发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
• ⑤洪水过后，要服用预防流行病的药品，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
洪水来了要保护自己
• ①受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高处等地转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
• ②洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高处、大树、高墙，暂时避险，等待援救。不要独自游水转移。
慢慢倒入，观察现象。 • 再取两大烧杯水，分别从上游两河道快速倒入，观察
现象。 • 对比两次实验的现象。
什么是洪水？
• 洪水是由暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等因素引起的江河湖泊水量迅速增加，导致有关地区被淹没或冲毁的自然灾害。

【小学语文】五年级语文下册课本知识全解析

【小学语文】五年级语文下册课本知识全解析第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍;原名舒庆春;文章选自《内蒙风光》。

全文按事情发展的顺序;描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感;并通过这些所见、所闻、所感;第2课：《丝绸之路》1. 这篇课文以独特的视角;生动描绘了两千多年前与安息古国交流的一幕;再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真;像活的一样。

②浩浩荡荡：水势盛大的样子;形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。

④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂：轮;高大;奂;众多。

形容房屋高大华丽。

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

我国的汉唐古都长安（今陕西西安）;往西一直延伸到罗马。

……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道;还是促进亚欧各国和友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物;如;出使西域的张骞;投笔从戎的班超;西天取经的玄奘。

第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上;一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨;热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它;它就在哪儿很快地生根发芽;长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪;不管遇到干旱还是洪水;它总是那么直;那么坚强;不软弱;也不动摇。

”理解：这是爸爸介绍白杨树的话;这段话写出了白杨树三个特点;分别是：直;适应力强;坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私;尽职尽责;二是不怕困难;坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的;他也在表白着自己的心。

理解：借白杨树表达自己扎根边疆;建设边疆的决心。

人教版五年级语文下册-27《与象共舞》

2、学习第5自然段：舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？
可以概括成这课文写了大象样四个方面：
几个特点
（1）象是泰国的国宝。
（2）象与人之间没有距离。
（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
看大象跳舞（4）享受
27.与象共舞
我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象.
今天我们再到东南亚领略一番泰国的风光。
与象共舞
（齐读）
下面我们要学习27课
泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。
泰国的国名泰语意思为“自由之国”。素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。
先概述后分述的顺序叙述的
《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处？
（1）抓住事（2）抓住人与物物特点写，按（或动物）之间相照事物的几个互紧密关系来写，方面分别叙述。并举例加以说明。
条理清楚语言生动先概述后分述的顺序
并且都放在该段的开头，是非常典型的聆听尴尬
炽热火炬木薯气氛
湛蓝巨蟒强悍篝火
充沛渗透粗犷
熟视无睹彬彬有礼翩翩起舞含情脉脉以一当十
冲锋陷阵目不暇接繁花似锦大饱眼福以一抵百
1、作者用“与象共舞”做题目，体现了什么？
通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？
1、自由朗读课文，说说本文围绕 “人与大象的关系亲密”写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）
《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。

西师大版五年级(下)《第27课江姐》同步练习卷

江姐梳好了头，从枕头下面取出她那件洗得干干净净地、被捕时穿的阴丹士林布旗
第1页（共3页）
袍，脱下了打着“x”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再
里着旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室
内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
伤心﹣﹣
担心﹣﹣
（2）江姐要被“转移”了，为什么战友很难过？
（3）文段中多次提到江姐“梳头”“照镜子”这说明了什么？
（4）文中“X”的引号在这里有什么作用？
7．（3 分）江姐走了！永远的离开我们，但她走的时候神情是那么庄重。请开动脑筋，写段
你与江姐的小对话！
第2页（共3页）
西师大版五年级下册《第 27 课江姐》同步练习卷
一、填空题（共 7 小题，每小题 3 分，满分 21 分）
1．（3 分）辨字组词。
滓
拟
钢
宰
似
纲
2．（3 分）选词填空。
守望守护
（1）在希腊神中，有一位
天使。
（2）
在牢门边的人们，在等待着再看江姐一眼。
平静安静
（3）一看到她那样
的表情。大家都不安起来。
要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后的考验的时候，都应该脸不变色，心不跳。
这是江姐对送行的
说的，表现了江姐
的革命精神。
6．（3 分）阅读下面片段，然后回答下面的问题。课文 3﹣5 自然段。
回牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。
但一看都她那样平静的表情，大家都不安心起来。
西师大版五年级下册《第 27 课江姐》同步练习卷

课文27《凡卡》语文S版五年级下册语文教学设计

2.感受课文中凡卡勇敢、善良、乐观的品质，学会面对困难时保持积极的心态。
3.培养关爱他人、乐于助人的品质，学会关注社会、关爱弱势群体。
4.增强对自然、对生活的热爱，学会珍惜和感恩。
5.提高文学素养，培养高雅情趣，激发对文学作品的热爱。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，他们对语文学习有着浓厚的兴趣，但个体差异较大。在学习课文《凡卡》时，部分学生对故事情节和人物关系的理解可能存在困难，需要教师引导和点拨。此外，学生在情感体验和价值观方面，正处于成长阶段，对于课文中传递的关爱、勇敢、善良等价值观具有一定的感知能力，但还需进一步引导和培养。
3.组织小组合作学习，引导学生互相交流、讨论，培养学生独立思考和合作探究的能力。
4.创设情境，让学生通过角色扮演、朗读比赛等形式，体验课文情感，提高语文实践能力。
5.针对不同学生的学习特点，因材施教，激发学生的学习潜能，提高课堂教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的人生观和价值观，认识到人与人之间的平等、尊重和关爱的重要性。
5.结合学生的生活实际，将课文中的美好情感和价值观融入日常生活，提高学生的道德素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文《凡卡》的情节发展和人物关系，把握课文的主旨和内涵。
2.掌握并运用课文中的生字、词语，提高学生的词汇积累和运用能力。
3.分析课文中的修辞手法，体会作者如何通过这些手法表达情感和描绘形象。
在本章节的教学中，教师要关注以下几点：
1.针对学生语文基础的差异，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学手段，引导学生主动参与课堂学习。

部编版语文五年级下册军神教案与反思(优选3篇)

部编版语文五年级下册军神教案与反思（优选3篇）【部编版语文五年级下册军神教案与反思第1篇】一、教学内容：冀教版小学语文第七册第27课《军神》二、教材分析：《军神》是冀教版小学语文第七册第六单元的一篇精读课文。

这一单元课文的主题是“用心体会作者表达的思想感情，感受人物身上的人格精神”。

《军神》这篇文章记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，忍痛接受七十二刀，以自己的钢铁般的意志赢得德国医生赞叹的故事，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现了人物的品质。

三、学生分析：四年级学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强。

但在创新能力方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。

四、设计理念：创设情境，营造民主和谐的学习氛围。

将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上，开展研究性阅读。

引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，训练阅读速度，丰富语言积累，提升情感的价值。

五、教学目标：1、知识与能力——能正确、流利、有感情的朗读课文;学习运用对话描写和神态描写来表现人物性格的写作方法。

2、过程与方法——在品读探究、小组合作、表演中理解课文内容，体会刘伯承“军神”形象。

3、情感、态度与价值观——体会刘伯承钢铁般的坚强意志;有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。

六、教学重难点及突破1、重点——分析人物的神态和语言描写。

2、难点——体会领悟“军神”形象的深刻含义。

3、教学突破——采用师生互动的方式进行教学，教师讲解知识点的同时，学生也动脑筋思考课文内容，体会作者的叙述语言，进而抱我“军神”形象的深刻含义。

七、问题预设：为什么称刘伯承是军神为什么称他是真正的男子汉为什么说他是会说话的钢板八、教学准备：1、教师准备——本课ppt课件;刘伯承资料。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》教案_19

《江姐》教学设计教材分析《江姐》是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇讲读课文。

课文先交代了事情的起因——特务要把江姐和一批同志转移走。

接下来具体写了富有斗争经验的江姐知道情况后，首先不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞到床铺下，然后从容地梳妆打扮，饱含深情地与难友话别，鼓励战友勇敢的和敌人斗争，最后英勇就义，表现了江姐从容不迫，临危不乱，视死如归的革命精神。

教学目标1、知识与技能（1）有感情的朗读课文，正确读记本课生字。

（2）把握文章主要内容，体会人物品质。

（1）能抓住课文的关键词语，理解重点词句的意思。

（2）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心和英勇气概。

3、情感态度与价值观引导学生体会江姐视死如归的英雄气概。

感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，明白今天的幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩，激发学生对先烈的敬仰和怀念之情。

重难点与观念（1）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心。

（2）体会作者表达的思想感情，学习革命先烈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

教学方法品词悟情法、朗读感悟法、创设情境教学过程一、识江姐1.看图，说说她给你的感觉是怎样的？2.学生交流师：你们能通过观察一个人的举手投足的神情来品味一个人的性格特征，真不错。

这个方法在我们语文学习中也非常重要，在阅读文学作品时，我们通过揣摩体会人物的神态、语言、心里等，可以感受出这个人的性格特点。

接下来，让我们带着这种方法走进这篇课文，走进江姐的故事。

二、读江姐1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考读课文，边读边想：江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情？（处理文件整理着装深情告别）2．同桌合作学习生字新词。

三、悟江姐1．指名朗读课文1、2自然段，其他同学划出描写江姐整理文件时神情、动作的词？你从中看到了怎样的一位江姐呢？①学生交流，教师引导。

（板书：从容不迫）②指导朗读。

2. 默读课文3-5自然段，划出描写江姐整理着装时的句子。

统编五年级语文上册第27课《我的“长生果”》预习和知识点总结

第27课《我的“长生果”》知识点预习和复习目录知识点 (1)多音字： (1)词语解释： (1)反义词： (2)近义词： (3)词语扩展： (3)课文主题： (3)课内问题： (3)我的“长生果”原文 (4)知识点多音字：差：chāi出差chā差别chà差不多解：jiě解释jiè押解xiè解数落：luò落叶là丢三落四lào落枕模：mó模型mú模样词语解释：流光溢彩：形容光彩流动闪烁。

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览：充分地看；尽情地观赏。

如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。

囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用说就可以明白。

驳杂：混杂不纯。

黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

大显身手：充分显露自己的本领。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

呕心沥血：形容费尽心血。

反义词：亲切——冷淡愉悦——痛苦悲惨——幸福焦热——凉爽明亮——黑暗特别——普通千篇一律——与众不同近义词：呐喊——呼喊悲惨——凄惨丰富——丰盛增强——增加苦恼——烦恼创造——创作词语扩展：ABB式：沉甸甸香喷喷笑盈盈慢吞吞热腾腾红彤彤金灿灿白茫茫水汪汪空荡荡白晃晃响当当气呼呼黑压压课文主题：这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的独特感受，以及读书对自己写作的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

课内问题：1、作者读过哪些类型的书？答：①被孩子们叫作“香烟人”的小画片；②真正的连环画：③小镇文化站的文艺书籍；①学校图书馆古今中外的大部头小说。

2、作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？答：①阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。

及教学反思课文27《凡卡》语文S版五年级下册语文优秀教学案例

四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.音乐导入：播放俄罗斯民歌《凡卡》，让学生在优美旋律中进入学习状态。
2.图片展示：展示俄国沙皇时期的图片，让学生对时代背景有所了解。
3.情感共鸣：教师用生动的语言描述课文中所描绘的苦难生活，激发学生的同情心。
4.创设情境：宣布本节课的学习任务，引导学生进入课文情境。
（二）问题导向
1.设计问题：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。
2.问题探讨：鼓励学生提出问题，组织学生进行讨论，激发学生思维。
3.问题解决：引导学生运用课文内容，分析问题，解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）小组合作
1.合作学习：将学生分成小组，鼓励学生在小组内进行合作学习，共同完成学习任务。
（二）讲授新知
1.课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受作者的情感。
2.生字词学习：教师讲解生字词，让学生理解并掌握。
3.内容解析：教师详细讲解课文内容，引导学生理解课文主旨。
4.情感剖析：教师分析课文中所表达的情感，让学生深入体会。
（三）学生小组讨论
1.问题提出：教师提出具有启发性的问题，组织学生进行讨论。
3.了解俄国沙皇时期社会背景，使学生认识到历史的发展变迁，培养学生热爱祖国、珍惜现在美好生活的情感态度。
4.通过对课文的学习，培养学生对文学作品的兴趣爱好，提高学生的人文素养。
在教学过程中，我将以教学目标为导向，采用多种教学方法和手段，着力提高学生的知识与技能，注重培养学生的过程与方法，努力塑造学生的情感态度与价值观。同时，关注每一个学生的个体差异，给予他们个性化的指导与关爱，使他们在语文学习中感受到快乐，获得成就感。
三、教学策略
（一）情景创设

青岛版科学五四制五年级下册第八单元科技与生活知识点整理

青岛版科学五四制五年级下册第八单元科技与生活知识点整理第27课《专用工具》1.核桃夹各部分的名称及功能是:名称功能限位点限制核桃的位置,防止核桃掉落,握把相当于两根杠杆,施加动力,把核桃硬壳夹开轴调节夹角的大小,相当于两根杠杆的支点防滑纹可以增大摩擦力,防止核桃打滑。

2.其他专用工具的名称及作用:名称作用血压计测量血压订书机订书本盾构机开凿隧道潜水器潜入水中开展工作捡垃圾夹子捡拾垃圾不用手,清洁卫生指甲剪剪指甲压蒜器压蒜泥3.完成某些任务需要专用工具。

4.我设计的专用工具及其使用方法:我设计的专用工具是擦玻璃神器,把抹布固定在伸缩杆上,使用时不用爬到窗户上,利用伸缩杆就可以擦到窗外和较高的地方了。

5.【实验名称】用不同工具开核对比实验【实验材料】锤子,核桃夹,两个大小、硬度相同的核桃【实验过程】（1）使用锤子砸开其中一个核桃。

（2）使用核桃夹夹开另一个核桃。

（3）比较结果。

【实验现象】使用锤子虽然也很省力、方便,但容易将核桃仁弄碎；使用核桃夹不仅既省力又方便,还能够较好地保持核桃仁的完整。

【实验结论】用核桃夹这种专用工具开核桃更省力且更有效。

能运行,重新连接正确后,磁悬浮列车正常运行了。

改进线圈的直径要由塑料棒直径来确定,其直径应比环形磁铁的直径大;环形磁铁的直径要比电池的直径略大。

第29课《设计水火箭》1.认识水火箭：水火箭一般包括压力舱、整流罩、尾翼喷嘴4个部分。

压力舱是一个相对密闭的空间,里面有少部分水。

往压力舱内打气,当气压达到一定程度时,压力舱里的水会从喷嘴处喷出,形成反冲,将火箭发射出去。

整流罩起到保护箭体及减少其空气阻力的作用。

喷嘴用于向内打气和喷出压力舱内的水形成反冲力。

尾翼主要起到使水火箭稳定飞行的作用。

水火箭的动力是水和高压空气。

水火箭压力舱中的压缩空气将水火箭中的水从喷嘴处压出,形成反冲,使得水火箭能发射出去。

整流罩能帮助减少空气阻力,便水火箭更快地飞行。

压力舱的功能是储存能量。

【学霸课《堂笔记】部编人教版五年级语文上册第27课《我的“长生果” 》必学必记

部编版语文五年级上册第27课我的“长生果”课前预习1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍，大声朗读三遍。

3.把汉字与正确的读音用直线相连。

4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。

流光溢彩如饥似渴浮想联翩馈赠呕心沥血囫囵吞枣牵肠挂肚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.理解词语。

“我读得很快，阿囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道”一句中“囫囵吞枣”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6.将文中含有“如醉如痴”的句子找出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.“我”的“长生果”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.判断正误。

（1）“我”最早的读物是小画片。

（）（2）如果想写出打动人心的东西，需要自己呕心沥血的创造。

（）（3）冰心说：“书籍是全世界的营养品。

”（）9.本文的作者是＿＿＿＿＿，著有《无梦谷》《秋瑾》等作品。

10.根据课文内容填空。

课文以＿＿＿＿为顺序，回忆了“我”少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化：小时候读＿＿＿＿、看＿＿＿＿；上学时读文化站的＿＿＿＿到读古今中外大部头小说。

知识梳理叶文玲作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，1996年起任中国作家协会主席团委员。

代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《枕上诗篇》等。

亲切—热心愉悦—愉快遭遇—遭受报偿—报答悲惨—凄惨明亮—敞亮清爽—清新亲切—冷漠愉悦—难过明亮—黑暗清爽—污浊灿烂—暗淡增强—减弱寂寞—热闹（流光溢彩）的画页（如饥似渴）的少年（花纹驳杂）的石墙（轻飘）的衣袖（宽大）的衣衫（沉甸甸）的果实（清冷）的黄昏（呕心沥血）的创造【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。

形容光彩流动闪烁。

造句：夜幕降临，天安门广场上灯光璀璨，流光溢彩。

西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》教案_7

西师大版五年级下册27课《江姐》教学设计教学目标：1、掌握本课5个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过描写人物语言、动作、神态的句子，体会人物形象。

4、感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活的来之不易。

教学重难点：1、分析人物言行，体会人物的思想感情，积累描写人物语言、神态、动作的句子。

2、感受江姐的英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活的来之不易。

教学准备：多媒体课件；搜集江姐资料教学时间：2课时第二课时一、音乐导入同学们，现在我们听到的这首歌曲叫做《红梅赞》。

在这首歌曲中，“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”正是江姐一心向党、坚贞不屈精神的真实写照。

而今天我们就要继续学习27课《江姐》，感受江姐的坚贞不屈。

（板书：27 、江姐）二、复习检查听写生字词，学生点评，教师指导2、说一说江姐临行前做了哪三件事？（板书：塞提纲梳妆打扮告别难友）三、走进人物导读提示：请大家用自己喜欢的方式读课文，，边读边勾画出描写江姐的句子或词语，并多读几遍，看看江姐给你留下了怎样的印象？并在旁边简要地写下你的感受，然后在小组内进行交流。

1.给学生5分钟时间完成导读任务，并在小组内讨论交流。

2.小组汇报。

3.抓住人物的动作、神态详细讲解江姐塞提纲部分的句子。

4.引导学生按照“找句子――抓关键，抓细节――谈体会”这样的方法自学课文4~16自然段。

5.小组汇报。

6.江姐在最后面临刑场死亡的时候又是怎样的呢？齐读课文最后自然段。

7.面对这样视死如归的江姐，想必大家都有很多话想要跟江姐说吧。

你想对江姐以及这些革命先烈们说些什么呢？8.小结。

红梅花儿开，朵朵放光彩，就让江姐这株红梅永远盛开在我们心中吧！四、小练笔请你抓住生活中你熟悉的一个人的动作、语言、神态等细节描写来刻画人物。

小学语文五年级下册《27江姐》PPT课件 (1)

”
这“最后的考验”指的是为革牺命牲事自业己【的生命】
表现出了江姐的
大无畏革命精神
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思考
姐从是“【与难友依】依的话战别士”。这件机事智中、勇可敢以看出江
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从“把未写完的讨论提纲塞到床铺下”这
件事中可以看出江姐是【
】的战士
。
机智、考虑事情周密
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1)那是一个非常（）的日晴子，朗人们清楚地
看到一辆（）卡和车一辆（
）急速地吉向普车
（渣滓）洞开来。（）说要把特江务姐和一部分同
志转移到别的地方去。
这段话交代了故事发生的（）、（时）间、
和（主要）事。件
2）面对死亡，江姐做的第一件把事是未（写完的
讨论提纲塞到床）表铺现底了下她（临危不乱、
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白公馆原为四川军阀白驹的郊外别墅。1939年国民党军统局将此改建为监狱关押“政治犯”。 1943年中美合作所成立后，曾一度作为美方人员招待所，白公馆关押的均属军统认为“案情严重的政治犯”。有抗日爱国将领黄显声，同济大学校长周均时，爱国人士廖承志，共产党宋绮云，徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”等。关押“政治犯”最多时达200余人。
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淤
泥
彝
二族
O
一四年五月三十日
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乡中心小学：肖支文
江竹筠（1920—1949），原名竹君，曾用名江志炜，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。 1939年加入中国共产党，不久担任中共重庆新市区区委委员。

北京版五年级下册Lesson 27 My travel plan for this summer vacation 教学设计

北京版教材五年级下册lesson27教学设计
请全体同学以“假期旅行计划”为主题写一写暑假的旅行计划，要求：
且试着用上本学期学过的句型。

作业布置之后教师通过后台监控每一位学生的完成情况。

截至上课之前，
学生（91%）将作业上传到了优学平台。

所有上传的作业都得到了班内同学互相的关注（浏览60次）。

在观看了31名学生上传的语音视频之后，教师将作业分成三类：
（1）13名学生（38%）语句连贯思路清晰，句子没有语法错误并且熟练运用了复习的句型。

（2）16名学生（48%）基本达到了习作要求，语句较通顺。

但是在
型的使用中会出现错误。