小学二年级音乐课件 哈里啰课件
小学二年级音乐下学期哈 里 罗
2011年下学期音乐课二年级二年级 马丽丽第四课快乐的舞蹈哈 里 罗教学目标：1、知识技能：采用模仿、感受的方式用念、唱、做来表现X—、X X、XX X、XXXX这四种节奏。
2、过程与方法：能把以上四种节奏填充到歌曲《哈里罗》中，展开联想，为歌曲配上符合歌词情感的像声词。
3、情感态度价值观：引导学生专注聆听音乐，肢体语言能随音乐的变化而变化，让学生尽情在音乐中游戏，始终保持学习音乐的兴趣。
重点难点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
切分节奏 ×××的掌握。
课型、教学时数：唱歌课 一课时教学准备：多媒体课件、钢琴、配套的录音带、打击乐器教学实施过程：一、四分、八分节奏的感受及模仿［第一环节的学生及教学任务分析］：此环节为本堂中的第一环节，它的主要任务是发挥铺垫的作用，通过在节奏中问好、击掌、笑，让学生感受、体验X—、X X、X X X、XXXX这四种节奏，由“念节奏”逐步转化为“唱旋律”，也是对歌曲《哈里罗》的初步感受。
1、 采用歌曲《哈里罗》中的部分歌词及节奏进行师生问号。
（师） （生）跟着 我来 问 好 ｜ 你 好 你 好 ｜跟着 我来 问 好 ｜ 你们 好 你们 好 ｜跟着 我来 问 好 ｜ 大家都好 大家都好｜2、 同样，采用歌曲《哈里罗》中的部分歌词及节奏进行拍手节奏练习，逐步把“念”过渡到“唱”。
（师） （生）跟着 我来 拍 手 ｜ X X X X ｜跟着 我来 拍 手 ｜ X X X X X X ｜跟着 我来 拍 手 ｜ X X XX X X XX ｜3、分别把X—、X X、X X X、XXXX四种节奏以四种笑声的方式填充到歌曲中。
（师） （生）跟着 我来 笑一 笑 ｜哈 里罗 嘻 — ｜（师） （生）跟着 我来 笑二 笑 ｜哈 里罗 呵 呵 ｜（师） （生）跟着 我来 笑三 笑 ｜哈 里罗 霍霍霍 ｜（师） （生）跟着 我来 笑三 笑 ｜哈 里罗 哈哈哈哈｜[教学检测设计]：师与生能很默契的配合，声能够把X—、X X、X X X、XXXX四种节奏以各种有趣的形式准确、及时的填入句子或旋律中，本设计将达到目标。
小学二年级音乐课件哈里啰课件
教师评价：教 师对学生的表 现进行评价， 给予指导和建
议
家长评价：家 长对学生的表 现进行评价， 了解学生的学
习情况
THANK YOU
汇报人：PPT
歌曲类型：儿歌
创作背景：源于英国传统儿歌， 后被改编为中文版本
歌曲主题：描述小朋友在玩耍 时的快乐心情
歌曲风格
儿童歌曲：适合小学生演 唱，歌词简单易懂
欢快活泼：节奏明快，旋 律优美
民族特色：融合了中国传 统音乐元素
情感表达：表达了儿童对 美好生活的向往和追求
歌词大意
哈里啰是一首欢快的儿童歌曲，歌词简单易懂，充满童趣。
课件使用评价
课件内容：是否涵盖了哈里啰 歌曲的所有知识点
互动性：是否提供了足够的互 动环节，让学生积极参与
添加标题
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添加标题
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课件设计：是否具有吸引力， 易于学生理解和接受
教学效果：是否提高了学生的 学习兴趣和音乐素养
评价方式多元化
学生自评：让 学生对自己的 表现进行自我
评价
同伴互评：让 学生之间互相 评价，提高团
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汇报人：PPT
பைடு நூலகம்录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
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Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
添加章节标题
02
哈里啰歌曲介绍
歌曲背景
歌曲名称：哈里啰
课件素材
歌曲《哈里啰》：旋律简单，节奏明 快，适合二年级学生演唱
人音版音乐二年级下册欢乐谷哈里啰课件
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0
44 44 2 4 3 4 5 5 0
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0
2 2 26 7 131 10
4 1＝F 4
33 3 3 1 3
哈里啰
2 3 4 4 0 44 44 2 4
1、跟 着 音 乐 唱 歌 哈 里 啰 ，
啦啦 啦啦 啦 啦
特立尼达民歌
哈里啰
1. 跟着 音乐 唱 歌 哈 里啰， 啦啦 啦啦 啦 啦 哈 里啰。 跟着 音乐 唱 歌 哈 里啰， 啦啦 啦 啦 啦 哈 里啰。
2.跟着 啦啦 跟着 啦啦
音乐 跳 舞 啦啦 啦 啦 音乐 跳 舞
啦 啦啦
哈 里啰， 哈 里啰。 哈 里啰， 哈 里啰.
4 4
2
ⅹ
22
ⅹⅹ
．．
67
ⅹⅹ
啦啦啦
啦啦
345 50
哈 里 啰！
2、跟 着 音 乐 跳 舞 哈 里 啰，
啦啦 啦 啦 啦 啦
哈 里 啰！
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0 2 2 2 6 7
1、跟 着 音 乐 唱 歌 哈 里 啰，
啦 啦 啦 啦啦
131 10
哈 里 啰！
2、跟 着 音 乐 跳 舞 哈 里 啰，
啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 啰！
加 乐 迪 海
特立尼达
我们 启航 出发了
人音版二年级音乐下册欢乐谷唱歌
哈里啰
哈里啰
1.跟着 音乐 唱 歌 哈 里啰， 啦啦 啦啦 啦 啦 哈 里啰。 跟着 音乐 唱 歌 哈 里啰， 啦啦 啦 啦 啦 哈 里啰。
2. 跟着 音乐 跳 舞 哈 里啰， 啦啦 啦啦 啦 啦 哈 里啰。 跟着 音乐 跳 舞 哈 里啰， 啦啦 啦 啦 啦 哈 里啰.
小学音乐《6哈里罗》PPT课件ppt课件
经济： 以石油开采和提炼 为主
特立尼达的炼油厂
首都：西班牙港
特立尼达和多巴哥 是钢鼓的发祥地
哈里罗
1＝G
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0 4 4 4 2 4
1、跟 着 音 乐 唱 歌 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦
特立尼达民歌 尧窑 译配
345 50
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0 2 2 2 6 7 1 3 1 1 0
1、跟 着 音 乐 唱 歌 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 罗！(X X)
2、跟 着 音 乐 跳 舞 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 罗！(X X)
演唱
伴奏
切分音 XXX
同学们
演唱
伴奏
哈里罗
1＝G
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0 4 4 4 2 4
1、跟 着 音 乐 唱 歌 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦
特立尼达民歌 尧窑 译配
345 50
哈 里 罗！(X X)
2、跟 着 音 乐 跳 舞 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 罗！(X X)
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
哈 里 罗！(X X)
2、跟 着 音 乐 跳 舞 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 罗！(X X)
33 3 3 1 3 2 3 4 4 0 2 2 2 6 7 1 3 1 1 0
1、跟 着 音 乐 唱 歌 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 罗！(X X)
2、跟 着 音 乐 跳 舞 哈 里 罗，(X X) 啦 啦 啦 啦 啦 哈 里 罗！(X X)
小学音乐人音二年级下册(2023年修订)欢乐谷-二年级唱歌课教学《哈里啰》
二年级唱歌课教学《哈里啰》教学目标：1.用富有弹性的声音和轻松愉快的情绪演唱歌曲；2.通过律动和反复聆听，引导学生感受音乐带来的快乐，进而学会歌曲。
教学重难点：1.运用各种教学方式调动学生积极参与音乐活动，提高课堂教学效率；2.指导学生用轻松愉快的心情完整地演唱歌曲；3.歌曲中“休止符”的停顿处理和“切分音”的准确演唱。
4.准确把握音的高低，强化音准。
教学准备：多媒体课件、钢琴、非洲鼓、阿勾勾等教学过程：一、律动激趣、导入歌曲1.律动《哈里啰》伴奏(1’30’’)教师组织学生伴随着欢快活泼的音乐边做动作（踏步、拍手）边走进教室，从中初步感受歌曲的风格特点。
（到达座位后，以两个小朋友为一组进行相互合作，分别向左向右再律动一次---音乐不断）2.教师语言导入师：谢谢可爱的孩子们，你们表现得真棒！请坐下，谁能告诉老师，从这段音乐中你感受到了怎样的情绪呢？（欢快活泼、有舞曲的动感）二、师生互动、学唱歌曲1.初听歌曲(CAI-歌曲1遍）----“现在，请仔细观察，老师是怎么做的？并且和我一起来做？”声势活动一：第小节--左右敲腿，第小节--当音乐出现“哈里啰”时，拍手，停顿时，双手握拳（按节奏拍）；声势活动二：（动作重复）找出“哈里啰”出示歌名(CAI-歌曲1遍）---“好聪明的孩子，现在我们再来一次，看谁的小耳朵最灵敏，哪一个词出现的最多？---大家听得真仔细，没错，就是“哈里啰”。
（那我们回想一下，刚才咱们拍手的地方，歌曲里面唱的是什么？--引出《哈里啰》）2.解说“哈里啰”(CAI-哈里啰高兴、喜悦）---那孩子们猜猜看，它是什么意思吗？（用来表达高兴和喜悦）---“孩子们，你们高兴时会怎样表现呢？（耶、哈哈、嘿嘿等）---“孩子们，你们表达的高兴方式真是丰富极了，老师为你们骄傲！---可是老师表达高兴和喜悦与你们不一样，我会用“耶”来表达（师动作示范）。
---我提议，现在我们一起用“耶”来传达快乐。