病毒与传染病 PPT
合集下载
2024版传染病及其传播途径ppt课件
ppt课件•传染病概述•传染病的传播途径•常见传染病及其传播途径•传染病的预防与控制目录•传染病与个人防护•总结与展望传染病概述定义与分类定义分类传染病的历史与现状历史现状随着医学科技的发展，许多传染病已得到有效控制，但新的传染病仍不断出现，如艾滋病、SARS、新冠肺炎等。
传染病的危害与防控意义危害防控意义传染病的传播途径尘埃传播飞沫传播病原体附着在尘埃上，通过空气流动进行传播。
气溶胶传播饮用水污染游泳水污染水生动物传播030201食物传播食物污染食品储存不当食品加工不彻底接触传播直接接触传播与感染者或携带者的直接接触，如握手、拥抱等，导致病原体传播。
间接接触传播接触被病原体污染的物品或表面，如门把手、玩具等，再触摸口、鼻、眼等部位而感染。
性接触传播通过性行为导致病原体在个体之间传播。
垂直传播母婴传播病原体通过母体子宫内感染、产道感染或母乳喂养等方式由母亲传给胎儿或新生儿。
父婴传播某些病原体可通过父亲的生殖细胞传给下一代。
常见传染病及其传播途径010204流感流感病毒引起的急性呼吸道传染病主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等预防措施包括接种疫苗、保持个人卫生、避免去人群密集场所等03肺结核01020304病毒性肝炎主要通过粪口途径传播，也可通过血液、母婴和性接触艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起的传染病症状包括发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽、呼吸困难、腹泻等新冠病毒肺炎传染病的预防与控制隔离和治疗对确诊的传染病患者，应立即采取隔离措施，并根据病情进行针对性治疗。
发现和报告医疗机构和相关部门应及时发现和报告传染病病例，确保信息畅通。
追踪和监测对患者接触者进行追踪和监测，及时发现并控制潜在传染源。
控制传染源切断传播途径个人防护01环境消毒02媒介控制03保护易感人群接种疫苗易感人群应按照国家免疫规划要求接种疫苗，提高自身免疫力。
增强抵抗力保持充足的睡眠、合理的饮食和适当的锻炼，有助于提高身体抵抗力。
传染病的种类PPT课件
加强疫水管理、避免接触疫 水、做好个人防护和疫苗接 种。
治疗手段
使用青霉素等抗生素进行治 疗，同时对症治疗并发症。
其他重要寄生虫性传染病
阿米巴病
由溶组织内阿米巴感染引起，以腹痛、腹泻、肝 脓肿等为主要表现。
弓形虫病
由刚地弓形虫感染引起，可侵犯眼、脑、心、肝、 淋巴结等器官组织，导致严重后果。
ABCD
治疗手段
使用吡喹酮等抗血吸虫药物进行治 疗。
预防措施
加强粪便管理、避免接触疫水、做 好个人防护。
钩端螺旋体感染（钩端螺旋体病）
传播方式
通过接触被钩端螺旋体污染 的疫水而感染，病原体经皮 肤黏膜侵入人体。
症状表现
预防措施
早期可出现发热、全身酸痛、 结膜充血等症状；后期则可 能出现肺出血、黄疸、肾功 能损害等严重并发症。
预防措施与重要性
预防措施
预防传染病的关键是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。具体措施包 括加强个人卫生习惯、保持环境清洁、接种疫苗、避免与感染者接触等。
重要性
预防传染病对于保障人类健康和社会稳定具有重要意义。通过采取有效的预防 措施，可以降低感染传染病的风险，减少疾病的发生和传播，从而减轻医疗负 担，提高人民生活质量。
痒。
传播途径
主要通过直接接触或间 接接触传播，如共用毛
巾、衣物等。
预防措施
保持皮肤清洁干燥，避 免与感染者共用物品，
增强免疫力。
念珠菌感染
发病原因
由念珠菌属引起，如白色念珠菌、热带念珠 菌等。
传播途径
主要通过性接触、母婴传播等途径传播。
临床表现
口腔、阴道等部位出现黏膜充血、糜烂、溃 疡等，伴有疼痛、瘙痒。
发病原因及危险因素
预防传染病PPT模板
2023年甲型流感病毒防治知识科普讲座
主要采取对症支持治疗为主
01
02
03
体质较好的群体可以对 症状较重的感染者和有基础病的老 如果持续高热不退, 症治疗，部分群体也可 年人建议使用抗病毒药物，避免病 出现气短、基础病 以不经治疗自行痊愈。 情进一步恶化,导致基础病的加重等。 加 重 要 及 时 就 医
流感的症状通常为全身症状。除发烧 、咳嗽咽痛、鼻塞流涕外，往往伴有 头疼、乏力、肌肉关节疼痛等症状。
通过病原体检测 来鉴别，比如甲 流咽拭子检测等
。
如何区分甲流和普通感冒?
对比
致病病原 发烧 咳嗽
上呼吸道症状
流行性感冒
流感病毒 发烧明显，常常是高热
常见，有时较严重 相对较轻
普通感冒
其他病毒或细菌 一般是低中度发烧
注意个人卫生
打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。
不随地吐痰
口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。
根据气温变化增减衣服
一定要根据气温的变化，适当地增减衣服，防止因感冒着凉引起的免疫力低下。
避免过度疲劳
均衡饮食、适量运动、充足休息
每天开窗通风数次
保持室内空气新鲜
减少前往公共场所
预防甲流，最有效的方式是接种流感疫苗。
“戴口罩”、“少聚集”
除了流感疫苗外，甲流其他的防护措施与新冠防护基本相同。 面对流感，“防”大于“治”。流感和新冠肺炎同属呼吸道传染病， 因此，“戴口罩”、“少聚集”等新冠肺炎的防控措施对流感的防控也同样有效。
具体做法
勤洗手
使用洗手液并用流动水洗手，双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
疾病流行期应尽量避免到公共场所，比如商场、电影院等人群密集的地方。 与打喷嚏的人要保持1米以上的距离。
主要采取对症支持治疗为主
01
02
03
体质较好的群体可以对 症状较重的感染者和有基础病的老 如果持续高热不退, 症治疗，部分群体也可 年人建议使用抗病毒药物，避免病 出现气短、基础病 以不经治疗自行痊愈。 情进一步恶化,导致基础病的加重等。 加 重 要 及 时 就 医
流感的症状通常为全身症状。除发烧 、咳嗽咽痛、鼻塞流涕外，往往伴有 头疼、乏力、肌肉关节疼痛等症状。
通过病原体检测 来鉴别，比如甲 流咽拭子检测等
。
如何区分甲流和普通感冒?
对比
致病病原 发烧 咳嗽
上呼吸道症状
流行性感冒
流感病毒 发烧明显，常常是高热
常见，有时较严重 相对较轻
普通感冒
其他病毒或细菌 一般是低中度发烧
注意个人卫生
打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。
不随地吐痰
口鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。
根据气温变化增减衣服
一定要根据气温的变化，适当地增减衣服，防止因感冒着凉引起的免疫力低下。
避免过度疲劳
均衡饮食、适量运动、充足休息
每天开窗通风数次
保持室内空气新鲜
减少前往公共场所
预防甲流，最有效的方式是接种流感疫苗。
“戴口罩”、“少聚集”
除了流感疫苗外，甲流其他的防护措施与新冠防护基本相同。 面对流感，“防”大于“治”。流感和新冠肺炎同属呼吸道传染病， 因此，“戴口罩”、“少聚集”等新冠肺炎的防控措施对流感的防控也同样有效。
具体做法
勤洗手
使用洗手液并用流动水洗手，双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
疾病流行期应尽量避免到公共场所，比如商场、电影院等人群密集的地方。 与打喷嚏的人要保持1米以上的距离。
2024版医院传染病培训PPT课件
2024/1/30
6
02
CATALOGUE
医院感染控制与预防措施
2024/1/30
7
医院感染现状及危害
医院感染现状
当前医院感染率呈上升趋 势，涉及多个科室和多种 病原体。
2024/1/30
危害程度
医院感染可导致患者病情 加重、延长住院时间、增 加医疗费用，甚至危及生 命。
影响因素
医院环境、医疗设备、医 务人员手卫生、患者自身 因素等均可影响医院感染 的发生。
3
传染病定义及特点
2024/1/30
传染病定义
由各种病原体引起的能在人与人、 动物与动物或人与动物之间相互传 播的一类疾病。
传染病特点
具有病原体，有传染性和流行性， 感染后常有免疫性，有些传染病还 有季节性或地方性。
4
常见传染病类型
01
02
03
病毒性传染病
如流感、艾滋病、病毒性 肝炎等
2024/1/30
选择对皮肤刺激性小、快速起效的消 毒剂，按照说明书正确使用。
手卫生依从性提高措施
通过培训、宣传、监督等方式提高医 务人员手卫生依从性，降低医院感染 风险。
10
03
CATALOGUE
临床诊断与治疗技术进展
2024/1/30
11
常见传染病临床表现及诊断依据
流感
发热、咳嗽、喉咙痛、全身乏力等， 通过病毒分离、血清学检测等方法进 行诊断。
医院传染病培训 PPT课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 传染病概述与分类 • 医院感染控制与预防措施 • 临床诊断与治疗技术进展 • 医护人员防护与职业安全教育 • 患者管理与心理支持体系建设 • 总结回顾与展望未来发展趋势
《传染病的预防》PPT课件
现状
随着全球化和人口流动的增加，传染 病传播的范围和速度不断扩大，新的 传染病也不断出现，如SARS、禽流感 、新冠等。
02 预防措施
疫苗接种
01
02
03
疫苗种类
针对不同传染病，有不同 的疫苗可供选择。
接种计划
根据国家或地区的规定， 制定详细的疫苗接种计划 。
接种效果
疫苗接种可以有效降低感 染风险，减少并发症的发 生。
措施落实情况
分析各项政策措施在实践中的执行情况，包括传染病监测、 预警和处置，疫苗接种，健康教育等。
未来发展趋势预测
发展趋势
分析公共卫生体系未来发展的趋势， 如数字化、智能化、国际化等。
预测与展望
结合国内外形势和公共卫生发展趋势 ，对未来公共卫生体系建设提出预测 和建议，如加强国际合作、提升科技 创新能力等。
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 预防措施 • 常见传染病预防 • 公共卫生体系建设与政策支持 • 案例分析：成功预防传染病案例分享 • 总结与展望：加强传染病预防意识，共
建健康社会
01 传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（如细菌、病 毒、真菌等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
某地区针对手足口病疫情，坚持以预防为主，加强疫情监测和预警，科学指导防控工作。通过加强宣 传教育，提高众对手足口病的认识和防护意识，同时加强医疗资源保障，提高救治成功率，成功预 防了手足口病的爆发。
案例三
总结词
快速响应、科学救治、有效防控
VS
详细描述
某地区在水痘疫情爆发时，迅速启动应急 响应机制，加强疫情监测和预警，科学制 定救治和防控策略。通过强化医疗资源保 障，提高救治成功率，同时加强宣传教育 ，提高公众对水痘的认识和防护意识，成 功应对了水痘疫情的爆发。
随着全球化和人口流动的增加，传染 病传播的范围和速度不断扩大，新的 传染病也不断出现，如SARS、禽流感 、新冠等。
02 预防措施
疫苗接种
01
02
03
疫苗种类
针对不同传染病，有不同 的疫苗可供选择。
接种计划
根据国家或地区的规定， 制定详细的疫苗接种计划 。
接种效果
疫苗接种可以有效降低感 染风险，减少并发症的发 生。
措施落实情况
分析各项政策措施在实践中的执行情况，包括传染病监测、 预警和处置，疫苗接种，健康教育等。
未来发展趋势预测
发展趋势
分析公共卫生体系未来发展的趋势， 如数字化、智能化、国际化等。
预测与展望
结合国内外形势和公共卫生发展趋势 ，对未来公共卫生体系建设提出预测 和建议，如加强国际合作、提升科技 创新能力等。
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 预防措施 • 常见传染病预防 • 公共卫生体系建设与政策支持 • 案例分析：成功预防传染病案例分享 • 总结与展望：加强传染病预防意识，共
建健康社会
01 传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（如细菌、病 毒、真菌等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
某地区针对手足口病疫情，坚持以预防为主，加强疫情监测和预警，科学指导防控工作。通过加强宣 传教育，提高众对手足口病的认识和防护意识，同时加强医疗资源保障，提高救治成功率，成功预 防了手足口病的爆发。
案例三
总结词
快速响应、科学救治、有效防控
VS
详细描述
某地区在水痘疫情爆发时，迅速启动应急 响应机制，加强疫情监测和预警，科学制 定救治和防控策略。通过强化医疗资源保 障，提高救治成功率，同时加强宣传教育 ，提高公众对水痘的认识和防护意识，成 功应对了水痘疫情的爆发。
《预防传染病》PPT优秀课件
《预防传染病》PPT优秀课件•传染病概述•传染病的传播途径与预防措施•常见传染病的防治知识•学校与家庭中的传染病防控措施目•突发公共卫生事件应对与处置•总结与展望录01传染病概述定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同，可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
对个人的危害对家庭的危害对社会的危害导致家庭成员感染，增加家庭负担。
引起社会恐慌，影响社会稳定和经济发展。
0302 01损害健康，甚至危及生命。
随着全球化进程加速，国际间人员流动频繁，传染病跨国传播的风险增加。
全球化趋势部分传染病具有季节性特点，如流感等呼吸道传染病在冬季高发。
季节性趋势由于生态环境变化、病原体变异等原因，新的传染病不断出现，旧的传染病也可能再次爆发。
新发和再发趋势传染病的流行趋势02传染病的传播途径与预防措施虫媒传播通过昆虫叮咬或吸血传播，如疟疾、登革热等。
通过直接接触或间接接触传播，如性病、疥疮等。
食物传播通过污染的食物或食品原料传播，如食物中毒、甲型肝炎等。
空气传播通过飞沫、尘埃等空气中的微粒传播，如流感、麻疹等。
水传播病原体在水中繁殖或通过污染的水源传播，如霍乱、痢疾等。
传播途径预防措施及时发现并隔离治疗患者，对密切接触者进行医学观察或预防用药。
加强环境卫生管理，改善供水条件，加强食品卫生监督等。
接种疫苗，提高人群免疫力；加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手等。
普及传染病防治知识，提高公众自我防护意识和能力。
控制传染源切断传播途径保护易感人群加强宣传教育个人防护与公共卫生策略个人防护注意个人卫生，保持室内通风换气；避免前往人群密集场所；加强锻炼，提高自身免疫力。
公共卫生策略建立健全传染病监测和预警机制；加强医疗卫生体系建设，提高医疗服务水平；加强国际合作与交流，共同应对全球公共卫生挑战。
03常见传染病的防治知识流行性感冒流行性感冒的定义和症状流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状。
珍爱生命,共抗疫情,防控传染病 课件(39张ppt)
如何预防新型冠状病毒感染
正确佩戴口罩
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段， 选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。 一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开， 将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使 口罩与面部完全贴合。
如何预防新型冠状病毒感染
• 体表传染病：血吸虫病，沙眼，狂犬病，破伤风，淋病 等。 （接触传播）
2. 预防传染病
• 控制传染源。（隔离病人） • 切断传播途径。（消毒措施） • 保护易感人群。（免疫接种）
个人预防措施
双手要勤洗，打嚏掩口鼻； 居室常通风，无事少聚集； 脏手勿触口，吐痰包纸里； 感冒戴口罩，染疫要隔离。
北京市疾控中心 12320
如何预防新型冠状病毒感染
✓ 增强卫生健康意识 ✓ 勤洗手 ✓ 戴口罩 ✓ 提高自身免疫力
Hale Waihona Puke 如何预防新型冠状病毒感染如何预防新型冠状病毒感染
勤洗手，强防护，注意手卫生
餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后， 要记得洗手。洗手时，要注意流动水和使用肥 皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。 “七步洗手法”：内-外-夹-弓-大-立-腕
什么是传染病水痘麻疹流感孟加拉国爆发痢疾几种常见的传染病禽流感禽流感中对家禽的处理流感病毒禽流感病毒禽流感病毒爱滋病病毒sars病毒一些引起传染病的病毒大肠杆菌霍乱弧菌伤寒杆菌肺炎球菌一些引起传染病的细菌灰指甲甲癣是由真菌引起的蜱虫属于寄螨目蜱总科俗称草扒子
抗击疫情，中国加油！
• 哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。
• 提出问题：怎样预防传染病？
二、切断传播途径可以控制传染病的流行
资料：蛔虫是人体最常 见的寄生虫，感染途径 主要是通过污染的手或 食入不洁的饮食而致， 感染率可达70%以上。
2024版传染病防治相关知识PPT课件
报告程序和要求
报告程序
发现传染病疫情后，应按照规定的程 序及时上报，包括初步报告、进程报 告和结案报告。
报告要求
报告内容应准确、完整、及时，不得瞒 报、谎报、迟报。同时，应保护患者隐 私和信息安全。
信息共享和沟通机制
信息共享
各级疾控机构、医疗机构、政府部门等应建立信息共享机制，及时共享疫情信 息和防控工作进展。
将衣物浸泡在含氯消毒剂中30 分钟，或用60℃以上的热水清
洗并烘干。
04
空气消毒
使用紫外线灯或空气消毒机对 室内空气进行消毒，注意避免
紫外线直接照射人体。
家庭环境卫生要求
室内通风
每天定时开窗通风，保持室内空气流通。
分类垃圾
将垃圾分类投放，及时清理垃圾，避免 病媒生物滋生。
清洁卫生
保持家庭环境整洁卫生，经常打扫卫生 死角。
加强医疗救治能力
提高医疗机构对传染病的诊断和治 疗能力，确保患者得到及时有效的 救治。
强化公共卫生干预
通过健康教育、环境卫生改善、饮 食安全等措施，提高公众健康水平， 降低传染病的发生风险。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
01
积极推广疫苗接种，提高人群免疫水平，降低传染病的发病率
和死亡率。
制定免疫规划
存在问题分析及改进建议
01
传染病监测和预警体系仍需完善
部分地区监测网络覆盖不足，预警机制不够灵敏，需进一步加强建设和
优化。
02
公众对传染病的认知和防范意识不足
需加强传染病知识普及和宣传教育，提高公众的自我防护意识和能力。
03
医疗卫生资源分配不均
部分地区医疗卫生资源不足，需加大投入和扶持力度，促进资源均衡分
《传染病》PPT课件图文
毒素作用
病原体产生外毒素或内毒素，对机体造成 损害。
免疫逃避
病原体通过变异、抗原伪装等方式逃避机 体免疫系统的识别和清除。
组织损伤
病原体直接破坏组织细胞，引起炎症反应 和组织损伤。
病原体的检测与诊断
直接检测
通过显微镜、培养等方法直接观察病原体。
免疫学检测
利用抗原抗体反应原理，检测病原体特异 性抗原或抗体。
国家政策与法规支持
01
02
03
04
制定应急预案
国家层面制定传染病防控应急 预案，明确各级政府和部门的
职责和任务。
加强医疗资源建设
加大投入，提高医疗机构的诊 疗能力和服务水平，确保患者
得到及时救治。
实施隔离措施
对确诊患者和疑似患者实施隔 离治疗，切断病毒传播途径。
加强国际合作
与国际社会加强合作，共同应 对全球公共卫生挑战，分享防
传染病的预防与控制
01
02
03
管理传染源
对患者和疑似患者进行隔 离和治疗，对病原携带者 进行管理和教育，对动物 传染源进行处理等。
切断传播途径
根据传播途径的不同，采 取相应的措施，如加强饮 食卫生、改善环境卫生、 消灭媒介昆虫等。
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群 免疫力等措施来保护易感 人群，减少传染病的发生 和传播。
社区防控措施
加强社区管理
建立疫情防控工作机制，做好人 员排查、登记和管理工作。
01
开展宣传教育
02 通过宣传栏、广播、微信公众号 等多种方式，普及传染病防控知 识，提高居民自我防护意识。
实施消毒措施
对社区公共场所、交通工具等进 行定期消毒，减少病毒传播风险。 03
病原体产生外毒素或内毒素，对机体造成 损害。
免疫逃避
病原体通过变异、抗原伪装等方式逃避机 体免疫系统的识别和清除。
组织损伤
病原体直接破坏组织细胞，引起炎症反应 和组织损伤。
病原体的检测与诊断
直接检测
通过显微镜、培养等方法直接观察病原体。
免疫学检测
利用抗原抗体反应原理，检测病原体特异 性抗原或抗体。
国家政策与法规支持
01
02
03
04
制定应急预案
国家层面制定传染病防控应急 预案，明确各级政府和部门的
职责和任务。
加强医疗资源建设
加大投入，提高医疗机构的诊 疗能力和服务水平，确保患者
得到及时救治。
实施隔离措施
对确诊患者和疑似患者实施隔 离治疗，切断病毒传播途径。
加强国际合作
与国际社会加强合作，共同应 对全球公共卫生挑战，分享防
传染病的预防与控制
01
02
03
管理传染源
对患者和疑似患者进行隔 离和治疗，对病原携带者 进行管理和教育，对动物 传染源进行处理等。
切断传播途径
根据传播途径的不同，采 取相应的措施，如加强饮 食卫生、改善环境卫生、 消灭媒介昆虫等。
保护易感人群
通过接种疫苗、提高人群 免疫力等措施来保护易感 人群，减少传染病的发生 和传播。
社区防控措施
加强社区管理
建立疫情防控工作机制，做好人 员排查、登记和管理工作。
01
开展宣传教育
02 通过宣传栏、广播、微信公众号 等多种方式，普及传染病防控知 识，提高居民自我防护意识。
实施消毒措施
对社区公共场所、交通工具等进 行定期消毒，减少病毒传播风险。 03
传染病防治知识培训PPT课件
根据评估结果，制定持续改进计 划
对培训内容和方法进行调整和优 化。
培训效果评估与持续改进计划制定
01
加强针对职业暴露的防护措施培 训。
02
对培训效果进行长期跟踪和评估 ，确保培训效果最大化。
PART 06
总结回顾与未来展望
本次培训成果总结回顾
1 2
培训内容丰富
本次传染病防治知识培训涵盖了传染病的基本概 念、预防措施、治疗方法等多个方面，内容全面 、系统。
清洁消毒
对经常接触的物体表面， 如门把手、电梯按钮等， 定期清洁和消毒。
垃圾分类
将生活垃圾分类投放，避 免乱扔乱倒。
疫苗接种与预防接种证办理
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议，及时 接种各类疫苗，如流感疫苗、肺
炎球菌疫苗等。
预防接种证办理
按照国家规定，办理预防接种证 ，以便及时了解孩子的疫苗接种
情况。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
传染病防治知识培训 ppt课件
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-22
CATALOGUE
目 录
• 传染病概述 • 常见传染病及其防治措施 • 传染病预防措施与注意事项 • 传染病疫情报告与处置流程 • 医务人员传染病防治知识培训内容与方法 • 总结回顾与未来展望
培训形式多样
采用讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，使 学员能够更好地理解和掌握所学知识。
3
培训效果显著
通过本次培训，学员们对传染病防治有了更深入 的了解，提高了对传染病的认识和防范意识。
下一步工作计划安排部署
加强宣传教育
通过多种渠道加强传染病防治 知识的宣传教育，提高公众对
《传染病》PPT课件-完美版
《传染病》PPT课件
传染病
《传染病》PPT课件
常见的传染病
• 呼吸道传染病
麻疹
流行性感冒
肺结核
百日咳 腮腺炎
• 消化道传染病
甲型肝炎
蛔虫病
细菌性痢疾
蛲虫病
• 体表传染病
血吸虫病 沙眼
狂犬病
破伤风 淋病
பைடு நூலகம் • 血液传染病
乙型肝炎 丝虫病
疟疾
流行性乙型脑炎
传染病
• 定义：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
控制传染源
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播途径
注意个人卫生
切 断 血 液 传 播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护易感人群
预防接种
锻炼身体
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
传染病
《传染病》PPT课件
常见的传染病
• 呼吸道传染病
麻疹
流行性感冒
肺结核
百日咳 腮腺炎
• 消化道传染病
甲型肝炎
蛔虫病
细菌性痢疾
蛲虫病
• 体表传染病
血吸虫病 沙眼
狂犬病
破伤风 淋病
பைடு நூலகம் • 血液传染病
乙型肝炎 丝虫病
疟疾
流行性乙型脑炎
传染病
• 定义：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
控制传染源
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
消 毒
切断传播途径
注意个人卫生
切 断 血 液 传 播
杀菌
传染病的传播和预防
预防传染病流行的重要措施
保护易感人群
预防接种
锻炼身体
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
传染病防控PPT课件
THANKS
感谢观看
分类
根据病原体的种类和传播方式， 传染病可分为空气传播、接触传 播、消化道传播、血液传播等类 型。
传染病的传播方式
空气传播
病原体通过飞沫、尘埃等介质 在空气中传播，如流感、结核
病等。
接触传播
病原体通过直接接触或间接接 触传播，如皮肤接触、握手、 共用餐具等，如肠道传染病、 性病等。
消化道传播
病原体通过饮水、食物等介质 传播，如霍乱、痢疾等。
传染病防控ppt课 件
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 传染病概述 • 传染病防控的重要性 • 传染病防控策略 • 传染病防控案例分析 • 总结与展望
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（细菌、病毒 、寄生虫等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
维护社会秩序
防止因传染病传播而引发的恐慌和社会不稳定因素。
促进国际交流与合作
加强国际合作与交流，共同应对传染病挑战，维护全球公共卫生安 全。
减少经济损失
降低医疗费用
减少因传染病导致的医疗费用支 出，减轻家庭和国家的经济负担
。
促进经济发展
保障劳动力的健康，促进经济的稳 定发展。
提高社会生产效率
降低传染病对生产力的影响，提高 社会生产效率。
隔离与治疗
对确诊患者进行隔离治疗，防 止病毒的进一步传播。
限制聚集活动
在疫情严重时，限制或取消大 型聚集活动，减少病毒传播的
机会。
国际合作与交流
加强国际间的合作与交流，共 同应对全球传染病威胁。
04
传染病防控案例分析
案例一：新冠疫情防控
2024年度《传染病》PPT完美版课件
毒血症状
如头痛、全身肌肉酸痛、乏力 等，常见于流行性感冒、登革 热等。
神经系统症状
如意识障碍、抽搐、昏迷等， 常见于流行性乙型脑炎、狂犬 病等。
16
传染病的诊断方法与标准
流行病学资料
临床表现
收集患者的病史、接触史、旅行史等流行 病学资料，有助于判断传染源和传播途径 。
根据患者的症状、体征等临床表现，结合 流行病学资料，可初步判断传染病的类型 。
实验室检查
影像学检查
包括病原学检查（如细菌培养、病毒分离 等）和血清学检查（如抗体检测、抗原检 测等），是确诊传染病的重要手段。
如X线、CT、MRI等，有助于了解病变部位 和范围，对某些传染病的诊断有重要价值 。
2024/3/23
17
常见传染病的鉴别诊断
流行性感冒与普通感冒
流行性感冒起病急骤，全身症状重， 而普通感冒症状较轻，无明显的流行 特征。
20
传染病的预防措施
控制传染源
及时发现并隔离治疗患者和携带者， 减少病原体传播。
切断传播途径
加强个人卫生和环境卫生管理，消灭 病原体生存的环境。
2024/3/23
保护易感人群
接种疫苗、提高人群免疫力，减少感 染和传播的风险。
加强宣传教育
普及传染病防治知识，提高公众自我 防护意识。
21
公共卫生与传染病控制
水痘与带状疱疹
水痘的皮疹为红色斑疹、丘疹、疱疹 和结痂同时存在，而带状疱疹的皮疹 为沿神经分布的簇状疱疹，伴有神经 痛。
2024/3/23
麻疹与风疹
麻疹的皮疹为红色斑丘疹，出疹顺序 为耳后、发际、颈部、躯干、四肢， 而风疹的皮疹为淡红色斑丘疹，出疹 顺序为面部、躯干、四肢。
2024版《传染病》PPT课件完美版
理调适。
病毒性肝炎
根据不同类型采取相应治疗措施，如 保肝降酶、抗病毒治疗等，注意调整 饮食和生活方式。
艾滋病
抗病毒治疗为主，同时针对机会性感 染进行相应治疗，加强患者心理关怀 和社会支持。
PART 06
传染病的社会影响与心理 干预
REPORTING
社会影响
经济影响
传染病爆发可能导致劳动力减少、生产停滞，进而影响全 球和地区经济。
《传染病》PPT课件 完美版
REPORTING
• 传染病概述 • 传染病的传播途径 • 传染病的预防与控制 • 常见传染病介绍 • 传染病的诊断与治疗 • 传染病的社会影响与心理干预
目录
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之 间相互传播的一类疾病。
病毒性肝炎
类型
传播途径
症状
预防措施
甲型、乙型、丙型、丁 型、戊型等
粪-口途径、血液传播、 母婴传播等
乏力、食欲不振、恶心、 呕吐、黄疸等
接种疫苗、注意饮食卫 生、避免接触传染源等
肺结核
病原体
结核分枝杆菌
传播途径
飞沫传播
症状
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸 困难等
预防措施
接种疫苗、加强锻炼、保持室内 通风、避免与结核病患者密切接
分类
根据病原体不同，传染病可分为病 毒性传染病、细菌性传染病、真菌 性传染病、寄生虫性传染病等。
传染病的危害
01
02
03
对人类的危害
传染病可造成人类大量死 亡，严重影响人类健康和 社会经济发展。
对动物的危害
病毒性肝炎
根据不同类型采取相应治疗措施，如 保肝降酶、抗病毒治疗等，注意调整 饮食和生活方式。
艾滋病
抗病毒治疗为主，同时针对机会性感 染进行相应治疗，加强患者心理关怀 和社会支持。
PART 06
传染病的社会影响与心理 干预
REPORTING
社会影响
经济影响
传染病爆发可能导致劳动力减少、生产停滞，进而影响全 球和地区经济。
《传染病》PPT课件 完美版
REPORTING
• 传染病概述 • 传染病的传播途径 • 传染病的预防与控制 • 常见传染病介绍 • 传染病的诊断与治疗 • 传染病的社会影响与心理干预
目录
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
定义
传染病是由各种病原体引起的能在 人与人、动物与动物或人与动物之 间相互传播的一类疾病。
病毒性肝炎
类型
传播途径
症状
预防措施
甲型、乙型、丙型、丁 型、戊型等
粪-口途径、血液传播、 母婴传播等
乏力、食欲不振、恶心、 呕吐、黄疸等
接种疫苗、注意饮食卫 生、避免接触传染源等
肺结核
病原体
结核分枝杆菌
传播途径
飞沫传播
症状
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸 困难等
预防措施
接种疫苗、加强锻炼、保持室内 通风、避免与结核病患者密切接
分类
根据病原体不同，传染病可分为病 毒性传染病、细菌性传染病、真菌 性传染病、寄生虫性传染病等。
传染病的危害
01
02
03
对人类的危害
传染病可造成人类大量死 亡，严重影响人类健康和 社会经济发展。
对动物的危害
传染病防控知识讲座PPT课件
症状监测的种类
眼结膜充血：结膜表层血管的充盈扩张，可以呈弥散 性充血，也可表现为局部充血，充血的颜色多鲜红， 愈向穹隆区充血愈明显，向角膜缘部充血减轻。
腮腺肿大：单侧或双侧腮腺和(或)其他唾液腺肿胀、 疼痛，张口和咀嚼或进食酸性食物时疼痛加剧。
黄疸：是指高胆红素血症，临床表现即血中胆红素增 高而使巩膜、皮肤、粘膜以及其他组织和体液出现黄 染的现象。
各种学校常见传染病的隔离时间
• 流感：病人隔离至症状消失，且隔离时间不少于1 周
• 普通感冒：烧退后2天
• 麻疹：隔离至出疹后5天，合并肺炎者应隔离至出疹后10天。
• 手足口病：直到退热，口足的溃疡及水泡结痂后1周或自发病之日起2周。 • 水痘：自发病之日起至全部水痘疱疹结痂，但不得少于14日。
• 结膜炎（红眼病）：眼睛不再有异常分泌物（1～2天）。
1呼吸道传染病流行性感冒水痘流行性腮腺炎麻疹流行性脑脊髓膜炎风疹结核病肠道传染病手足口病伤寒感染性腹泻急性出血性结膜炎病毒性肝炎霍乱学校多发的传染病学生
传染病防控知识讲座
学校多发的传染病
呼吸道传染病
流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎 麻疹、流行性脑脊髓膜炎、风疹、结核
病
肠道传染病
手足口病、伤寒、感染性腹泻 急性出血性结膜炎、病毒性肝炎、霍乱
• 风疹：自出疹起计7天。 • 流行性腮腺炎：由呈肿胀起计9天。 • 病毒性肠炎：症状消失后解除隔离。
配合班主任做好晨检工作，严防疫情 爆发，影响正常的工作和学习。
晨检的注意事项：
• 1、每天早上9点40前各班必须把晨检表准时交到校医 室进行统计上报。
• 2、如有身体不适的一定要及时上报给班主任老师，不 能瞒报，因病缺勤的同学要主动向班主任汇报清楚病 况，如有否发烧、体温及其他症状（咽痛、咳嗽、皮 肤出疹等）。
《传染病的预防》PPT课件
疫苗研发
借助基因编辑和免疫学技术，加 速新型疫苗的研发和生产，提高
疫苗可及性和保护效果。
智能医疗设备
发展智能医疗设备，实现远程诊 断和治疗，降低医护人员感染风
险。
国际合作与交流
跨国疫情信息共享
加强国际合作，实时共享疫情信息，共同应对全 球性传染病威胁。
联合研发与合作
开展跨国合作，共同研发新型防控技术和产品， 提高全球防控能力。
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议 ，及时接种各种预防传染 病的疫苗。
预防接种
对于高风险人群，如医务 人员、老年人等，根据需 要接种相应的预防性疫苗 。
疫苗接种注意事项
了解疫苗接种的禁忌症和 注意事项，确保接种安全 有效。
传染病监测与报告制度
监测系统
建立健全的传染病监测系 统，及时发现和报告传染 病病例。
PART 03
预防传染病的措施
REPORTING
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽、打喷嚏或接触他
人后。
呼吸道卫生
在公共场所佩戴口罩，避
注意食物的清洁和新鲜度，避 免食用生或未煮熟透的肉类、 海鲜等。
避免接触感染源
避免前往人群密集的场所，特 别是疫情高发区。
2023
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 传染病概述 • 传染病预防的重要性 • 预防传染病的措施 • 常见传染病及其预防方法 • 特殊人群的传染病预防 • 传染病预防的未来展望
2023
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 穿入宿主细胞时，在细胞溶酶体的作用下完成 ▪ 衣壳蛋白发生结构的变化，衣壳破裂
脱衣壳
（五）装配、成熟和释放
装配与释放
病毒的异常增殖
顿挫感染 没有完整的病毒颗粒产生
缺陷病毒 基因组不完整或发生严重改变，不能复 制出完整的子代病毒，需辅助病毒的共 同感染才能增殖成为完整病毒
四、病毒的感染与致病性
少量蛋白质：RNA聚合酶、反 转录酶等功能蛋白
衣 壳
核衣壳
二）衣壳
成分——包裹在核酸外的 蛋白质，组成壳微粒
作用： 保护病毒核酸； 与易感C上V受体结合， 辅助V对易感C的感染； 抗原性，诱导机体免疫 应答。
衣 壳
核衣壳
壳微粒的排列方式
▪ 20面体对称 ▪ 螺旋对称
▪复合对称
三）有些病毒有特殊结构——包膜
包绕在核衣壳外的一 层膜样结构
由特殊蛋白、类脂、 多糖
高度抗原性、保护作 用、吸附
病毒的结构(小结)
病毒
核酸
衣壳
包膜
心
二、病毒的增殖—复制
以自身基因组为模板，借助宿主细胞的酶类， 复制出病毒的基因组，病毒的基因组经过编 码产生大量的病毒蛋白质，经过装配，形成 子代病毒
复制周期（replication cycle）
•壳粒capsomere → 衣壳capsid →保护、介导、抗原性
•包膜envelope，包膜子粒peplomere（刺突spike） →保 护、介导、抗原性
一）核心
主要——单一核酸构成 （DNA或RNA）
线形或环状；双链或单链 DNA/RNA、分节段RNA
作用——携带病毒全部的遗 传信息，决定病毒的形态、 增殖、遗传变异和感染性。
The largest : （300nm, 痘病毒）
The smallest: 10 nm 如口蹄疫病毒
微生物的大小比较
衣原体 390nm
A、大肠杆菌噬菌体 ( 65 ×95nm )
立克次体 450nm
B、腺病毒 (70nm )
C、脊髓灰质炎病毒
A
G 葡萄球菌
(30nm )
(1000nm）
D、乙脑病毒
感染方式： 水平传播——病毒主要通过皮肤、粘膜或 呼吸道、消化道或泌尿生殖道传播，但在 特定条件下可直接进入血循环(如输血、机 械损伤、昆虫叮咬等)而感染机体
呼吸道、消化道
A
B
皮肤、粘膜
垂直传播——
指经胎盘或 产道将病毒由孕妇亲 代传播给子代的方式 (如HIV及乙肝病毒等)
感染类型
隐性感染：指无明显临床症状的短暂病毒感染 显性感染：病毒感染后出现明显的临床症状
某些病毒在急性感染后，病毒潜伏于机 体某些细胞内，以后在一定诱因下可引 起复发，呈急性过程
急
急
（3）、慢病毒感染
病毒感染后，潜伏期很长，多侵犯中枢神经系统， 缓慢发病，一旦出现症状多为亚急性、进行性(如 麻疹→亚急性硬化性全脑炎)，常导致死亡。
潜伏期
细胞水平感染结果★★
1.溶细胞型感染：病毒在感染细胞内增殖， 引起细胞的溶解死亡—杀细胞作用，急性感 染
病毒及病毒性传染病
病毒学概论
是一类非细胞型微生物 主要特点
体积非常微小，需在电子显微镜观察 结构简单，无细胞结构，只含一种类型核
酸（DNA或RNA）和蛋白质 严格的细胞内寄生，只能在活细胞中增殖 对抗生素不敏感，但对干扰素敏感
与人类关系
引起传染病：75%以上 可能是人类某些肿瘤的病因之一
▪ 干扰素诱生机理
吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配与释放 病毒本身没有独立的蛋白合成酶系统，必须借助
宿主细胞的蛋白合成体系合成病毒蛋白
病毒的增殖（步骤）
1、吸附： • 病毒吸附点+相应受体 • 吸附具有特异性
（一）吸附
（二）穿入
吞饮（pinocytotic vacuole） 无包膜病毒被宿主细胞吞噬，进入胞内
2.稳定状态感染：有包膜病毒以出芽方式释 放子代病毒，可出现细胞融合，形成多核巨 细胞
3.细胞凋亡 4.细胞增生与细胞转化 5.细胞基因的整合
溶细胞型感染
多核巨细胞
五、抗病毒免疫
♣ 干扰素的作用 ♣ NK细胞 ♣ 体液免疫的作用 ♣ 细胞免疫的作用
▪ 干扰素
机体受病毒或其他干扰素诱生剂刺激,由细 胞分泌的一类具有多种生物活性的糖蛋白， 除抗病毒增殖活性外还可抑制细胞分裂，抗 肿瘤，免疫调节等生物活性。
二等分裂 繁殖
核酸类型
核糖体
敏感性
抗生素 干扰素
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
出芽、产生孢子 DNA，RNA
+
-
-
-
DNA 或 RNA
-
-
+
一、病毒的形态、结构与分类
病毒的大小：以纳 米（nm）为计量 单位, 一般 30~200nm
鼻咽癌 EBV 宫颈癌 人乳头瘤病毒、单纯疱疹病毒Ⅱ型 原发性肝癌 乙型肝炎病毒 传染性强，流行广泛，很少有特效药
病毒与其它微生物的区别
微生物 种类
结构
细菌
原核细胞型
支原体 原核细胞型
立克次体 原核细胞型
衣原体 原核细胞型
螺旋体 原核细胞型
真菌
真核细胞型
病毒
非细胞型
在无活细 胞的培养 基中生长
+ + -（+） + -
融合（fusion) 有包膜病毒的包膜与宿主细胞膜直接融 合，病毒核衣壳进入细胞
直接穿入
穿入
非包膜病毒
entry directly across plasma membrane
非包膜病毒
entry directly across plasma membrane
直接穿透细胞膜
（三）脱衣壳
• 急性感染：一般病程较短，病毒常随疾病的痊
愈而被消灭或自体内排除
• 持续感染：病毒在体内较长时间存在，在一定
时期内无明显症状 （1）慢性感染（2）潜伏感染（3）慢病毒感染
(1)、慢性感染
体内持续存在病毒，并可不断排出体外的 慢性进行性感染，病程可达数月或数年， 有一定的临床症状
（2）、潜伏感染
牛痘病毒
F
( 40nm )
B
300×250n m
E、蛋白分子 (10nm )
E
C
F、流感病毒
D
( 100nm )
G、烟草花叶病毒
病毒的形态
球形
蝌蚪状
子弹状病毒
杆 状
二、病毒的结构与化学组成
衣
病毒 基本结构
壳
核心衣壳Βιβλιοθήκη 核衣壳病毒体结构模式图
包膜子粒
包膜
包膜病毒
壳粒
衣壳
核衣壳
核心（核样物）
•核心：核酸 →基因组genome →决定病毒遗传、变异 和复制
脱衣壳
（五）装配、成熟和释放
装配与释放
病毒的异常增殖
顿挫感染 没有完整的病毒颗粒产生
缺陷病毒 基因组不完整或发生严重改变，不能复 制出完整的子代病毒，需辅助病毒的共 同感染才能增殖成为完整病毒
四、病毒的感染与致病性
少量蛋白质：RNA聚合酶、反 转录酶等功能蛋白
衣 壳
核衣壳
二）衣壳
成分——包裹在核酸外的 蛋白质，组成壳微粒
作用： 保护病毒核酸； 与易感C上V受体结合， 辅助V对易感C的感染； 抗原性，诱导机体免疫 应答。
衣 壳
核衣壳
壳微粒的排列方式
▪ 20面体对称 ▪ 螺旋对称
▪复合对称
三）有些病毒有特殊结构——包膜
包绕在核衣壳外的一 层膜样结构
由特殊蛋白、类脂、 多糖
高度抗原性、保护作 用、吸附
病毒的结构(小结)
病毒
核酸
衣壳
包膜
心
二、病毒的增殖—复制
以自身基因组为模板，借助宿主细胞的酶类， 复制出病毒的基因组，病毒的基因组经过编 码产生大量的病毒蛋白质，经过装配，形成 子代病毒
复制周期（replication cycle）
•壳粒capsomere → 衣壳capsid →保护、介导、抗原性
•包膜envelope，包膜子粒peplomere（刺突spike） →保 护、介导、抗原性
一）核心
主要——单一核酸构成 （DNA或RNA）
线形或环状；双链或单链 DNA/RNA、分节段RNA
作用——携带病毒全部的遗 传信息，决定病毒的形态、 增殖、遗传变异和感染性。
The largest : （300nm, 痘病毒）
The smallest: 10 nm 如口蹄疫病毒
微生物的大小比较
衣原体 390nm
A、大肠杆菌噬菌体 ( 65 ×95nm )
立克次体 450nm
B、腺病毒 (70nm )
C、脊髓灰质炎病毒
A
G 葡萄球菌
(30nm )
(1000nm）
D、乙脑病毒
感染方式： 水平传播——病毒主要通过皮肤、粘膜或 呼吸道、消化道或泌尿生殖道传播，但在 特定条件下可直接进入血循环(如输血、机 械损伤、昆虫叮咬等)而感染机体
呼吸道、消化道
A
B
皮肤、粘膜
垂直传播——
指经胎盘或 产道将病毒由孕妇亲 代传播给子代的方式 (如HIV及乙肝病毒等)
感染类型
隐性感染：指无明显临床症状的短暂病毒感染 显性感染：病毒感染后出现明显的临床症状
某些病毒在急性感染后，病毒潜伏于机 体某些细胞内，以后在一定诱因下可引 起复发，呈急性过程
急
急
（3）、慢病毒感染
病毒感染后，潜伏期很长，多侵犯中枢神经系统， 缓慢发病，一旦出现症状多为亚急性、进行性(如 麻疹→亚急性硬化性全脑炎)，常导致死亡。
潜伏期
细胞水平感染结果★★
1.溶细胞型感染：病毒在感染细胞内增殖， 引起细胞的溶解死亡—杀细胞作用，急性感 染
病毒及病毒性传染病
病毒学概论
是一类非细胞型微生物 主要特点
体积非常微小，需在电子显微镜观察 结构简单，无细胞结构，只含一种类型核
酸（DNA或RNA）和蛋白质 严格的细胞内寄生，只能在活细胞中增殖 对抗生素不敏感，但对干扰素敏感
与人类关系
引起传染病：75%以上 可能是人类某些肿瘤的病因之一
▪ 干扰素诱生机理
吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配与释放 病毒本身没有独立的蛋白合成酶系统，必须借助
宿主细胞的蛋白合成体系合成病毒蛋白
病毒的增殖（步骤）
1、吸附： • 病毒吸附点+相应受体 • 吸附具有特异性
（一）吸附
（二）穿入
吞饮（pinocytotic vacuole） 无包膜病毒被宿主细胞吞噬，进入胞内
2.稳定状态感染：有包膜病毒以出芽方式释 放子代病毒，可出现细胞融合，形成多核巨 细胞
3.细胞凋亡 4.细胞增生与细胞转化 5.细胞基因的整合
溶细胞型感染
多核巨细胞
五、抗病毒免疫
♣ 干扰素的作用 ♣ NK细胞 ♣ 体液免疫的作用 ♣ 细胞免疫的作用
▪ 干扰素
机体受病毒或其他干扰素诱生剂刺激,由细 胞分泌的一类具有多种生物活性的糖蛋白， 除抗病毒增殖活性外还可抑制细胞分裂，抗 肿瘤，免疫调节等生物活性。
二等分裂 繁殖
核酸类型
核糖体
敏感性
抗生素 干扰素
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
+
DNA，RNA
+
+
-
出芽、产生孢子 DNA，RNA
+
-
-
-
DNA 或 RNA
-
-
+
一、病毒的形态、结构与分类
病毒的大小：以纳 米（nm）为计量 单位, 一般 30~200nm
鼻咽癌 EBV 宫颈癌 人乳头瘤病毒、单纯疱疹病毒Ⅱ型 原发性肝癌 乙型肝炎病毒 传染性强，流行广泛，很少有特效药
病毒与其它微生物的区别
微生物 种类
结构
细菌
原核细胞型
支原体 原核细胞型
立克次体 原核细胞型
衣原体 原核细胞型
螺旋体 原核细胞型
真菌
真核细胞型
病毒
非细胞型
在无活细 胞的培养 基中生长
+ + -（+） + -
融合（fusion) 有包膜病毒的包膜与宿主细胞膜直接融 合，病毒核衣壳进入细胞
直接穿入
穿入
非包膜病毒
entry directly across plasma membrane
非包膜病毒
entry directly across plasma membrane
直接穿透细胞膜
（三）脱衣壳
• 急性感染：一般病程较短，病毒常随疾病的痊
愈而被消灭或自体内排除
• 持续感染：病毒在体内较长时间存在，在一定
时期内无明显症状 （1）慢性感染（2）潜伏感染（3）慢病毒感染
(1)、慢性感染
体内持续存在病毒，并可不断排出体外的 慢性进行性感染，病程可达数月或数年， 有一定的临床症状
（2）、潜伏感染
牛痘病毒
F
( 40nm )
B
300×250n m
E、蛋白分子 (10nm )
E
C
F、流感病毒
D
( 100nm )
G、烟草花叶病毒
病毒的形态
球形
蝌蚪状
子弹状病毒
杆 状
二、病毒的结构与化学组成
衣
病毒 基本结构
壳
核心衣壳Βιβλιοθήκη 核衣壳病毒体结构模式图
包膜子粒
包膜
包膜病毒
壳粒
衣壳
核衣壳
核心（核样物）
•核心：核酸 →基因组genome →决定病毒遗传、变异 和复制