《有趣的线造型》说课稿

《有趣的线造型》说课稿
各位老师下午好！今天我的说课题目是《有趣的线造型》
下面我将通过说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计，五个方面来分析这节课。

首先，教材分析是上好一节课的前提条件；本课是湘教版，四年级下册，第11课的学习内容，属于设计与应用的学习领域。

本课的主要内容是学习用线条做一个有趣的艺术作品，引导学生掌握线条的表现形式。

通过本课的学习，能充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真思考，勇于创新的学习态度，是一节集欣赏性、互动性、创造性于一体的美术课。

合理的把握学情，是上好一节课的基础；四年级的学生对于美术课兴趣浓厚，思维方式以形象思维为主，有较强的求知欲和表现欲，对于美术作品不能深入的赏析，制作能力还有不足，他们已经掌握了基本造型能力，懂得运用点线面装饰人物，对于这节课人物比例和特征上的理解还有所欠缺，所以需要教师在教学过程中重点的关注。

依据新课程的标准，结合我对于教材的分析和学情的了解，我确定本节课的三维目标为：
1、知识与技能：发现和表现材质的美，利用线材制作一个人物艺术作品。

2、过程与方法：通过讨论、探究、创作、提高学生的交流表达，合作探究的能
力。

3、情感态度与价值观：体会线材的特性和线条的美，陶冶热爱生活的情感。

综上所述，基于对教材的分析、学情的了解和教学目标的设立。

我确定，本节课的教学重点是：了解线造型的制作方法和步骤，感受线造型的美感。

难点是：如何做一个比例适中的线人物，能有创造性的制作出来。

在教法上；为了更好的突出重点，突破难点。

体现课程设计注重人文关怀，我侧重学生的体验过程，针对小学四年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程。

培养自主学习、主动探究的意识；通过评价激励。

引导学生积极互动，体会创作的快乐。

在学法上；采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、练习法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官的参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。

我认为，专研教材、研究教法学法是上好一门课的前提基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从激趣导入、传授新知、引导探究、课堂练习、展示与评价五个方面展开我的教学过程。

（1）、创设情境，激趣导入。

我首先设计了“创设情境——欣赏线条人物”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，通过视频播放线条人物的动画片段，把学生带入线条人物的世界中，让学生欣赏各种各样的线条人物，并提问学生，你们知道线条的作用吗？引导归纳线条的作用和趣味，激发学生兴趣，引出本课题《有趣的线造型》。

（2）、引导启发，自主探究。

这一环节，我PPT出示一组线条人物，通过看一看，制作线条人物有什么共同的方法特点？引导学生观察、思考，了解线条特性，突出表现人物的特征？设
疑引路，归纳总结，让学生说出制作线条人物的手法：折、扭、弯、绕，并板书。

之后PPT出示乐队、打网球、跳绳等组合的人物，让学生观察，怎样才能更好地突出人物特征？各小组讨论两分钟，说一说做一组什么人物？有什么特征？怎么表现？为接下来去制作线条人物作铺垫。

（3）、师生互动，引导探究。

我没有采用以往“教师教，学生学”的模式，而是师生共同构思参与完成作品。

学生上展示台尝试做，教师指导补充，并在创作的过程中向学生提出疑问，引导学生共同完善作品，这是强化重点突破难点的一个非常重要的过程，通过这样的方式，是全班同学切身参与整个创作过程，进一步掌握创作方法，对后面的独立创作起了很重要的作用。

（4）、发挥想象，大胆创作。

共同探讨完毕后，进行大胆的创作环节，运用准备好的线条和工具，做一组有趣的线条人物造型。

多媒体播放班得瑞《雪的梦幻》轻音乐，让学生在优美的旋律中展开思路，大胆制作，体验创作活动中带来的乐趣。

学生在创作的过程中，我会巡回辅导并点拨，给需要的同学给予技法上的指导，同时对大家的积极表现鼓励和表扬。

（5）、展示评价，总结延伸。

创作完成后，让学生把作品展示在作品展示区，在评价的过程中采用教师点评、学生自评、互评相结合的方式，肯定学生的优点，优秀的作品及时的表扬，不理想的作品加以鼓励，对进步较大的学生进行奖励，获得老师的折纸作品小金鱼，激发学生的美术学习兴趣。

以上环节结束后，我会引导学生对本节课的知识点进行回顾归纳个拓展，将本节课所学的知识延伸到生活中，帮助学生们在生活中感受美术学习的兴趣，使课堂真正做到寓教于美，美中寓人！
最后，本节课的板书设计，我将根据教学过程从左到右依次分为共同探讨区，教师板书区，作品展示区，从上到下依次为课题、手法、步骤。

我的板书重点突出、简洁明了、直观性和系统性的设计，学生容易理解和掌握。

我的说课到此结束，有什么不足的地方，希望老师给予指导和意见，谢谢~
南海区狮山镇联星小学
傅贤威
2018年4月8日。