课题1_水的组成(知识点+练习)
初三化学水的组成知识点
20XX年初三化学水的组成知识点很多同学都觉得化学难学，其实只要掌握好书本上的知识点，化学还是很好学的。
今天小编就与大家分享：初三化学水的组成知识点，希望对大家的学习有帮助!初三化学水的组成知识点一1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。
矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物2. 污染水质的因素：工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH，增强水的导电性)①水通电②证实物质里是否含水方法：白色的无水硫酸铜遇水变蓝色③除去混合气体中的水蒸气，通常放在最后除，如除去氢气中含有(HCl、水蒸气、CO2)，先通过再通过④要验证混合气体中是否含有水蒸气，通常应先检验，如证实氢气中含有HCl、水蒸气、CO2，应先让混合气体通过(填仪器和其中的药品)，观察到时，则说明含有;再通过，当观察到，则含有，接着通过，当观察到，则说明含有。
初三化学水的组成知识点二1. 水的电解了解实验装置及电路连接(如图)注意：纯水是不易导电的，应加入能增强导电性的物质。
可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。
实验步骤及观察内容：1)注入水，关闭活塞，注意正负极2)接通电源，仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象，B. 两支玻璃管内液面出现的变化：C. 注意哪个电极产生的气体多，并观察两管中气体的体积比大约为多少。
产生的两种气体的体积比：1(正)：2(负)D. 验证：让两种气体采用不同的方法：①用带火星的木条②点燃E. 出现的不同的现象：体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论：水氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(不是由氧气和氢气组成的)(水的电解是化学变化)反应原理：2. 水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上例题：1. 水电解实验说明了水是由和组成的。
九年级化学三四单元知识点
第三单元自然界的水课题1 水的组成1．知识与技能(1)认识水的组成。
(2)了解单质，化合物的区别。
(3)了解人类认识物质世界的过程和方法。
一、电解水实验现象：①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
二、验证实验结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体叫氢气。
水(H2O)氢气(H2)+氧气(O2)水是由氢元素和氧元素组成的。
三、氢气(H2)1．物理性质：无色、无臭、难溶于水。
2．化学性质：可燃性(产生淡蓝色火焰)。
3．验纯方法：管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听到很小的声音，则表示氢气已纯。
4．爆炸极限：4％～74．2％。
四、单质和化合物1．单质：由同种元素组成的纯净物。
2．化合物：由不同种元素组成的纯净物。
考题回顾1．(2003年昆明市中考题)下列物质中。
按单质、化合物、混合物顺序排列的是 ( )A．天然气、水、液态空气 B．氢气、海水，烧碱C．纯碱，矿泉水、食盐 D．汞蒸气、干冰、生理盐水2．(2003年海南省中考题)水是纯净物的特征是……………………………………( )A．由同种分子组成 B. 能洗净许多物质C．是无色的 D. 是透明的3：(2003年吉林省中考题)小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法小不可取的是…………………………………………………………………… ( )A．反复多次实验查找原因B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D. 查找实验装置是否漏气课题2 分子和原子1．知识与技能(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
(2)认以分子是保持物质化学性质的最小粒子。
(3)认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。
九年级化学第三单元第一节知识点总结
第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2）化学方程式：2H 2O 通电 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②化学变化中，分子可分而原子不可分。
2、水的性质物理性质：无色无味的液体、40C 时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解 文字表达式：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2）化学方程式： 2H 2O 通电 2H 2↑+O 2↑ 3、氢气1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H 2） + 氧气（O 2）水（H 2O ）化学方程式：2H 2 + O 2 点燃2H 2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
二、物质的分类1、概念单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物 例：二氧化硫、氧化铁等注意:单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。
若只含一种元素的纯净物就属于单质；若含有几种元素的纯净物就属于化合物2、物质分类的步骤①根据物质种类分为纯净物与混合物②写出纯净物的化学符号 点燃 通电通电 电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一③根据元素种类将纯净物分为单质与化合物④在化合物中根据氧化物的概念找出氧化物②加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO4）△锰酸钾（K2MnO4）+ 二氧化锰（MnO2）+ 氧气（O2）方程式：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑C、装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）D、操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。
第四单元自然界的水课题三水的组成20232024九年级上化学人教知识必备典例解析课后作业(教用)
第四单元自然界的水（教用）课题三水的组成一、知识必备知识1 从氢气燃烧探究水的组成1.氢气的性质（1）物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。
（2）化学性质：具有可燃性。
在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成水；混有一定质量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
2. 氢气的验纯方法（1）操作步骤：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，并向下靠近火焰，移开拇指点火。
（2）结论：发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；声音很小，说明氢气较纯。
3. 氢气的用途（1）充灌探空气球—对应性质：密度最小的气体。
（2）作高能燃料—对应性质：可燃性。
知识2 从水的电解探究水的组成1.水的电解实验（1）实验现象：通电后两极上开始产生气泡。
通电一段时间后，两个玻璃管内收集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为1：2。
（2）气体的检验①正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气。
②负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气。
（3）实验结论：水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；化学反应中分子可分，原子能重组。
2. 从微观角度解释水的电解当水分子分解时，生成了氧原子和氢原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
2.水的组成（1）水是由氢、氧两种元素组成的。
（宏观）（2）水是由水分子构成的，根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水的化学式为H2O。
（微观）知识3 单质和化合物首先看是不是纯净物，然后再看是否由同种元素组成。
（1）由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物。
如氧气和臭氧，红磷和白磷，它们都是由同种元素组成的混合物。
（2）由不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物。
九年级上册物理水的组成知识点
九年级上册物理水的组成知识点水是人类生活中非常重要的物质，它的组成和性质一直以来都受到科学家们的关注。
在九年级上册物理课程中，我们学习了关于水的组成的知识点，让我们一起来探索一下吧。
1. 水的组成成分水是由两种氢原子和一个氧原子组成的化合物，化学式为H2O。
这意味着水分子中恰好有两个氢原子和一个氧原子。
这种组成使得水具有许多独特的性质。
2. 水的氧元素氧元素在水中起着至关重要的作用。
氧元素具有高的电负性，因此它能与氢元素形成较强的键，使得水分子具有极性。
这也是为什么水分子能够形成氢键，具有较高的沸点和熔点的原因。
3. 水的氢元素氢元素是水分子中的另一个重要组成部分。
氢元素的电负性相对较低，因此它在水分子中带有部分正电荷。
由于水分子是极性分子，它具有在水中溶解多种物质的能力。
这也是为什么水是一种非常好的溶剂的原因。
4. 水的分子结构水分子是由两个氢原子和一个氧原子通过共享电子形成的。
氧原子与氢原子之间的共享电子键使得水分子呈现出一个带有部分阳性和部分阴性区域的结构。
这使得水分子能够互相吸引形成氢键，并形成互相靠近的结构。
这也解释了为什么水是一种液态物质，而不是气体或固体的原因。
5. 水的氢键水分子中的氢键是非常重要的。
它们是水中分子之间的相互作用力，使得水分子能够形成液态并表现出许多特殊的性质。
氢键的形成需要氧原子和氢原子之间的部分正负电荷吸引，并且需要相互之间的距离足够近。
这种氢键的形成能够使水分子在液态时形成一个相对稳定的结构，同时也能保持水分子之间的相对密度和接近的距离。
6. 水的密度水的密度是由水分子之间的相互排列和相互作用力决定的。
在常温下，水的密度较高，因此它是一种比较重的液体。
然而，水的密度在冰点以下的温度下会变化。
当水温降至冰点以下时，水分子会形成稳定的晶格结构，水的密度会降低，这就是为什么冰能浮在水面上的原因。
总结：通过学习九年级上册物理课程中关于水的组成知识点，我们了解到水是由两种氢原子和一个氧原子组成的，形成了H2O的化合物。
初中九年级上册化学水的组成知识点
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通电
水
氢气+氧气
初中九年级上册化学水的组成知识点
课题3 水的组成
一、水的组成 氢气性质：
1、物理性质：通常情况下，氢气是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
2、化学性质：○
1可燃性 【实验4-5】点燃氢气 操作 点燃尖嘴导管里的氢气，在火焰的上方罩干而冷的烧杯，观察现象 现象 1、火焰呈淡蓝色，2、烧杯壁有水珠产生。
结论 氢气燃烧生成水
文字 表达式
氢气+氧气
水
【探究】水的组成 （电解水实验） 水电解的示意图
电极 正极 负极
现象 1、通电后两极均有气泡产生；2、断电后与电源正极和负极相连的玻璃管内产生气体的体积比为1:2. 气体检验 能使带火星的木条复燃 可以燃烧，火焰呈淡蓝色 结论 氧气
氢气
结论 水是由氢元素和氧元素组成
文字表达式
二、单质与化合物
单质 化合物
定义 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 不同点 同种元素
不同种元素
相同点 纯净物
实例 氧气、氢气、铁、红磷
水、二氧化碳、高锰酸钾
氧化物
氧化物是指由两种元素组成的，其中一种元素是氧元素的化合物。
辨别：氯酸钾不是氧化物，因为其中有钾、氯、氧三种元素；
氯化钠不是氧化物，因为其中含有钠元素和氯元素两种元素，但没有氧元素。
三、物质分类：
物质
组成物质种数
混合物 纯净物
组成元素种数 单质
化合物
金属
非金属
稀有气体 氧化物
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水的组成知识点
水的组成知识点
水的组成
1. 水的化学式为H2O，分子式中的H代表氢原子，O代表氧原子。
2. 水分子由两个氢原子和一个氧原子通过共价键组成。
3. 每个水分子中，氧原子占据中心位置，两个氢原子位于其两侧，呈V形分布。
4. 水分子具有极性，其氧原子带负电荷，两个氢原子带正电荷。
5. 水分子在常温常压下为无色、透明、具有甜味的液体。
6. 水是地球上最常见的化合物，覆盖着约71%的地球表面，并且在所有生命体的生存中至关重要。
7. 水可以通过多种方式得到，如从天空中降落的降雨、地下水脉、河流、湖泊等。
8. 水有三种不同的物态：固态、液态和气态。
在常压下，水的固态称为冰，液态称为水，气态称为水蒸气。
9. 水的固态在0度以下存在，液态在0度到100度之间存在，气态在100度以上存在。
10. 水的密度随温度变化而变化，通常情况下，温度越高，水的密度越小。
11. 水的沸点和凝点可以随着海拔高度的不同而不同。
在高海拔地区，水的沸点和凝点会降低。
12. 水是一种理想的溶剂，它可以与大多数物质发生物理或化学反应，也可以将溶质稀释到较小的浓度。
化学水的组成知识点总结
化学水的组成知识点总结
化学水的组成主要包括以下几个知识点总结：
1. 化学式：化学水的化学式是H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
2. 分子结构：水分子的分子结构是V形结构，氧原子位于中心，两个氢原子分别与氧
原子通过共价键连接。
3. 原子组成：水分子的原子组成为1个氧原子和2个氢原子。
氧原子的原子序数是8，氢原子的原子序数是1。
4. 原子间键结：水分子通过共价键将氧原子和氢原子连接在一起。
氧原子与两个氢原
子之间的键称为极性共价键。
5. 极性分子：由于氧原子比氢原子的电负性更高，共价键中的电子更加靠近氧原子。
因此，水分子是极性分子，氧原子带有部分负电荷，氢原子带有部分正电荷。
6. 氢键：水分子中的氧原子与其他水分子的氢原子之间可以形成氢键。
这种氢键的存
在使水分子具有一些特殊的性质和行为，例如高沸点、高熔点、高表面张力等。
7. 水的性质：水是一种无色、无味、无臭的液体。
它是一种普遍存在的溶剂，可以溶
解许多物质。
水的密度是1克/立方厘米，在常温下是液态。
水在0℃时凝固成冰，100℃时沸腾成水蒸气。
八年级科学上第一章-水的组成知识点(全)
第一节水在哪里一、地球上水的组成和分布1、世界水体的构成从宏观上讲，地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。
海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53% ，陆地淡水中含量最多的是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%。
2、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。
二、水的重要性1、水是地球生命有机体的组成之一：许多生命体的组成中，水占其质量的一半以上。
水与生命：一个健康成年人每天平均约需水 2.5L ，主要供水途径是食物和饮水。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3 以上是水分，儿童体内的水分含量占 4/5 。
2、水参与地球生命体的活动过程：例：以绿色植物为例，水发挥三个方面的作用：①通过植物体的光合作用，和其他元素一起合成有机物；②溶解土壤中的营养元素，使之能被植物根系吸收；③通过叶面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。
3、长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
如：活动在沙漠地区的骆驼，通过关闭汗腺可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过其嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。
三、水循环——水体运动的重要形式1、概念: 水循环是指自然界的水周而复始持续运动的过程。
2、成因：形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。
3、环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流（下渗）等(看图)4、途径：地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环 3种。
其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环小循环：海上循环（海洋——大气——海洋）；内陆循环（陆地——大气——陆地）；大循环：海陆间循环（海洋——大气——陆地）；5、水循环的意义：(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.6、水体的平均更新周期7、每年的3月22日为“世界水日”。
九年级化学上册第三章知识点总结(人教版)
⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系：相对原子质量≈质子数+中子数 课题2 元 素 一、 元素 1、 含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。 注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同 因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。 2、 元素与原子的比较： 元 素 原 子 区 别 含义 宏观概念，只分种类不计个数 微观概念，既分种类又分个数 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
九年级化学上册第三章知识点总结（人教）
第三单元自然界的水 课题1 水的组成 一、水的组成 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置�D�D�D水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应：文字表达式：：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式：2H2O 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 质量比 1 ： 8 E.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰 （2）结论：水是由氢、氧元素组成的。 2、水的性质 物理性质：无色无味的液体、40C时密度最大，为1g/cm3 化学性质：通电分解 文字表达式：水（H2O） 氢气（H2） + 氧气（O2） 化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ 3、氢气 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体 证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小 2、化学性质： 可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2） 水（H2O） 化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 二、物质的分类 单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等 化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等 氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物 例：二氧化硫、水等 注意:单质、化合物前提必须是纯净物。 课题2 分子和原子一、构成物质的微粒：分子、原子等微粒 1、由分子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质 2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念 ⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。⑵纯净物与混合物由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 3、物质构成的描述：物质由××分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。 二、分子 1、基本性质：⑴质量、体积都很小； ⑵在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散； ⑶分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。 ⑷同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。 2、分子的构成：分子由原子构成。 分子构成的描述：①××分子由××原子和××原子构成。 例如：水分子由氢原子和氧原子构成 ②一个××分子由几个××原子和几个××原子构成。 例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成 3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子 4、从分子和原子角度来区别下列几组概念⑴物理变化与化学变化 由分子构成的物质，发生物理变化时，分子种类不变。发生化学变化时，分子种类发生改变。 ⑵纯净物与混合物 由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成；混合物由不同种分子构成。 ⑶单质与化合物 单质的分子由同种原子构成；化合物的分子由不同种原子构成。 三、原子 1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子 2、分子与原子的比较 分 子 原 子 定义 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子。 性质 体积小、质量小；不断运动；有间隙联系 分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别 化学变化中，分子可分，原子不可分。 3、化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。 课题3 水的净化 一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。 2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体 ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 2、水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 第四单元 物质构成的奥秘 课题1 原 子 1、原子的构成 （1）原子结构的认识
九年级化学水的组成练习题
九年级化学水的组成练习题第三单元自然界的水课题1 水的组成达标自查1.下列变化不属于分解反应的是( ).A.碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳B.碳酸氢铵氨气 + 水 + 二氧化碳C.氧化钠 + 水氢氧化钠D.高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气2.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( ).A.高锰酸钾.氮气B.洁净的空气.氧气C.铝.二氧化碳D.硫粉.氧化镁3.下列关于水的性质的描述,属于物理性质的是( ).A.水电解可产生两种气体B.水在结冰后体积变大C.水不能燃烧D.水在100℃时,可能不会沸腾4.现有下列物质:①氧气②氢气③河水④镁⑤氧化镁⑥空气⑦水.其中属于单质的是,属于化合物的是,属于混合物的是 .(填序号)5.根据右图所示电解水装置中的现象,判断所接电源的正负极, 图中A点表示极,B点表示极.6.下列各题的说法是否正确,若不正确,请改正.(1)水是由氢氧两种元素组成的,所以水是混合物.(2)同种元素组成的物质叫单质.(3)因为水中含有氧元素,所以水生动植物能在水中获得呼吸所需的氧气.6.为节约用水,避免浪费,使用自来水后要及时关紧水龙头.但有些人不注意滴漏现象,认为这微不足道.下面通过计算就可知道这不经意的浪费有多大.假若某一个水龙头每秒钟只滴2滴水,20滴为1 mL,试计算一昼液(24小时)中5个这个样的水龙头滴水多少毫升?在我国的西北干旱山区,平均每人每天饮用水不足500 mL.浪费的这些水可供这一地区每天约多少人饮用.通过这道计算题,你从中得到什么启示?能力提高8.市场上出售的纯净水有一些类似蒸馏水,长期饮用对健康有利吗?试说明理由.拓展探究9.数九寒冬,江河冰封,水中的生物却能安然度过,这是为什么?。
4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)
水
水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原
成
子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。
九年级化学水的组成1(1)
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
各种生物体 内也都含有水。
不仅江河湖 海中含有水，
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一
共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比 一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
鱼体含水达70%至80%
某些蔬菜和水果含水达90%
水是由什么组成的？在很长 的一段时期内，水曾经被看作是 一种元素。直到18世纪末，在前 人探索的基础上拉瓦锡通过对水 的生成和分解实验的研究，确认 水不是一种元素，而是由两种元 素组成的化合物。
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别 针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 电，由图可知 A端为 极。 (2)当A端相连按的试管中得到的气体 是 ，可用 来检验。 (3)如果与B端相连的试管中气体的体积为 8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积 为 。
[例5]水属于：
(
)
③化合物
①混合物 ②纯净物 ④单质 ⑤氧化物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤
1．下列变化是化学变化的是( A．水受热后变成水蒸气 B．水溶解多种物质 C．水在直流电作用下能电解 D．在101kPa，4℃时水的密度最大
)
2．电解水的实验中，负极气体和正极气体的体积比( A．1：2 B．1：8 C．2：1 D．8：1
[例3]下列物质中属于单质的是（ ）
A．水 B． 空气 C．氧气 D． 二氧化碳
[例4]如图所示，图(1)是电解水的简易装置， 图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图，
第三单元 课 题 1 水的组成
6.根据纯净物的元素的组成是否单一，又可以将纯净物 分为单质和化合物。以下物质中：①氧气 ②水 ③氯 酸钾 ④碳 ⑤五氧化二磷 ⑥铁 ⑦氯化钾 ⑧高锰酸 钾 ⑨水银 ⑩四氧化三铁等。 ⑴属于单质的是 ①④⑥⑨ (填序号)，它们共同特 点是 由同种元素组成的纯净物 ； ⑵属于化合物的是 ②③⑤⑦⑧⑩ ，其特点 是 由不同种元素组成的纯净物 。 ⑶若将②⑤⑩归为一类，称作氧化物，则它们组成 的共同特点 是 由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物 ； 同理可称作氯化物的是 ⑦ 。
如：二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)、高锰酸钾(KMnO4)。
小结：物质的分类
混合物： 氧 化 物 如：CO2、 KMnO4等 如：CO2
物质 纯 净 物： （可以用专门的 化符号表示）
化 合 物
单 质
如：H2、N2 等。
1.水是由氢元素（H）和氧元素（O）组成的。 2.单质是由同种元素组成的纯净物。 3.化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4.由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元 素的叫做氧化物。
氧气 ＋ 氢气
H2O 通电
H2 ＋
O2
现象口诀：正氧负氢直流电，气体体积1：2。 【讨论】 P47 (父亲)
1. 有，发生了化学变化。 2. 前后元素的种类不变。
结论：水是由氢元素和氧元素组成的.
二、化合物、氧化物与单质
1.化合物： 由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 2.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。 如：氢气H2、氮气 N2、氧气O2、磷P、铁Fe等。 3. 氧化物： 由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素 的叫做氧化物。 如：二氧化碳CO2、氧化铁Fe2O3、五氧化二磷P2O5
【生成物探究】 对通过电解水产生的两支试管中的气体进行检验： 木条复燃
第三单元 自然界的水
第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、水的物理性质1、通常状况下，水是一种无色无味的液体。
2、1个标准大气压下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。
3、4℃时，水的密度最大(1g/cm 3)。
——水分子间间隔最小。
4、冰的密度比水小。
→水不能做温度计的填充计。
二、测定水的组成(电解水实验)1、药品：加入少量的硫酸或氢氧化钠。
目的是：增强水的导电性。
2、现象：(父亲正痒，养一亲儿)(1)正负两极都有气体产生；(2)负极产生的气体体积是正极的2倍。
3、气体检验正极气体—用带火星的木条伸到试管中—复燃—氧气。
负极气体—点燃—能燃烧，发出淡蓝色火焰—氢气。
4、结论(1)水是由氢元素和氧元素组成的；(2)在化学反应里，分子可以再分，而原子不能再分；(3)在化学反应前后，元素的种类不变。
5、原理：2H 2O 2H 2↑+O 2↑ (分解反应) 产生大量的白烟；(2)水沿导管进入集气瓶，最后上升至集气瓶体积的正负两极都有气体产生；的气体体积是正极的2倍。
空气不是一种单一的物质；氧气约占空气体积的1/5。
水是由氢元素和氧元素组成的；22H 例题1、电解水实验不能证明的是( )A ．水是由氢氧两种元素组成B ．在化学变化中分子可分成原子，而原子不能再分C ．化学变化前后，元素种类不变D ．分子在不停地运动，且分子间有间隔 例题2、右图是电解水的简易装置。
填写下列有关内容。
(1)电极A 是 极；(2)乙试管内得到的是 气；(3)甲、乙两试管内的气体体积比约为 ，质量比为 ；(4)该实验在水中加少量H 2SO4或NaOH 的目的是 ；(5)该反应的化学反应式为 ，此反应属于 反应；(6)检验乙试管内气体的方法是 ；(7)由以上事实可以得出结论：水是由 组成的；(8)该反应中最小的粒子是 和 。
纯净物 混合物 单质 化合物 氧化物 …… 三、单质和化合物1、单质：由同种元素组成的纯净物。
如氢气(H 2)、氧气(O 2)、氮气(N 2)等。
3-第三单元 自然界的水
1．自来水是（）A．混合物B．纯净物C．氧化物D．单质2．下列物质中属于化合物的是（）A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气3．下列物质中，不属于单质的是（）A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气4．下列说法正确的是（）A．由一种元素组成的物质一定是单质B．由不同种元素组成的物质一定是混合物C．由不同种元素组成的物质叫化合物D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物5．下列概念中，前者属于后者的是（）A．化合物、纯净物B．化合物、氧化物C．化合物、单质D．化合物、混合物6．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（）A．可能是混合物B．一定是纯净物C．一定是单质D．不可能是化合物7．下列变化属于化学变化的是（）A．水蒸气液化B．水结冰C．水电解D．水沸腾8．电解水生成的氢气和氧气的体积比是（）A．2:1B．1:2C．8:1D．1:89．下列说法中错误的是（）A．冰比水轻，能浮在水面上B．电解水是分解反应C．水的凝固点为0℃，沸点是100℃D．通常状况下，纯水是无色透明的液体10．下列物质中，不含水的是（）A．人体B．冰C．铁水D．苹果11．关于空气的描述，正确的是（）A．空气是多种元素组成的化合物B．空气是组成不定的混合物C．空气是组成基本固定的混合物D．无污染的空气是一种纯净物12．在我们身边，下列各类物质存在最多的是（）A．纯净物B．混合物C．单质D．化合物题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案1、地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点，体内水的质量与生物体总质量的比一般都在____以上。
2、做电解水的实验时，要给水通___电。
正极玻璃管内得到的气体是___，验证方法是___；负极玻璃管内得到的气体是____，验证的方法是_____。
电解水反应的化学反应表达式是_____，反应类型属于_____反应。
3、氢气是一种___色、___臭____溶于水的气体。
混有空气或氧气的氢气遇明火时可能发生____，因此点燃氢气时一定要注意安全。
初二科学水的组成练习题
初二科学水的组成练习题
水是地球上最常见的物质之一，也是生命存在的基础。
在日常生活中，我们接触水的时间和频率很高。
你对水的组成及相关知识了解有
多少呢？接下来，我们将给你一些水的组成练习题，帮助你更好地理
解水的构成和性质。
练习题一：水分子的组成元素是什么？化学式是什么？
练习题二：水的分子结构是什么样的？请简要描述一下。
练习题三：水的特性与水分子的结构有什么关系？请列举一些实例
说明。
练习题四：水的溶解性如何？请用科学的方式解释。
练习题五：水的化学性质与水分子的结构有什么关联？请解释并列
举一些相关实验。
练习题六：水的固态、液态和气态之间的相互转变是如何进行的？
请简要描述一下。
练习题七：除了常见的固态、液态和气态，水还存在于其他形态吗？如果有，具体是什么形态，并简要说明。
练习题八：在自然界中，水的循环是如何进行的？请描述一下水的
循环过程。
练习题九：水的净化与过滤是如何工作的？请简要解释。
练习题十：为什么水的分子结构使其在自然界中扮演着重要的角色？请提供至少三个例子来支持你的观点。
以上是关于水的组成及相关知识的练习题，希望能够帮助你更好地
理解水的构成和性质。
通过答题练习，你可以加深对水的认识，提高
科学素养，并将这些知识应用于实际生活中。
祝你答题顺利，取得好成绩！水是一门非常重要的科学知识，希望
你能够对它保持长久的兴趣和探索的精神。
课题1水的组成
课题一水的组成教学目标：（1）认识水的组成（2）了解单质化合物氧化物的定义及区别教学重点：水是由氢元素和氧元素组成的教学难点：单质化合物氧化物的定义【知识回顾、检测】1.写出实验室分别用过氧化氢高锰酸钾氯酸钾制取氧气的文字表达式【自主学习】2.电解水的实验。
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；（2）可以观察到：两个电极上出现_________，两玻璃管内液面___________；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多（即______）的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到________（火焰呈_______，点燃时发出一声轻微的爆鸣声），这个玻璃管中产生的是____气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到__________，这是__________气；(4)产生氢气的那个电极是______极，产生氧气的那个电极是________极；(5)通过精确实验测得点解水时，产生的氢气和氧气的体积比是____________。
3.电解水的实验说明水在通电条件下，生成_________和________，这个过程的文字表达式是________________。
4.实验结论：氢气中的________和氧气中的__________是从水中产生的，所以水是由组成的。
答案:2.(2)气泡下降(3)气体体积较多气体能燃烧淡蓝色氢带火星的木条复燃氧(4正(5)2:13.气氧气水氢气氧气4.氢元素；氧元素；氢元素和氧元素【合作探究】通电5.反应的文字表达式：水——→氢气+氧气6.现象：①电源负极相连的电极上产生的气体体积是与电极正极相连的电极上产生的气体体积的二倍。
②电源负极相连的电极上产生的气体可以燃烧，发出淡蓝色的火焰，并放出大量的热；与电源正极相连的电极上产生的气体可以使带火星的木条复燃。
7.结论①水在通直流电的条件下可以分解生成氢气和氧气。
②水是由氢元素和氧元素组成的。
③一个水分子是由二个氢元素和一个氧原子构成的。
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、水的重要性（P 43课题1 前） 水的组成二、水的物理性质三、水的组成1、 确认水是由氢、氧两种元素组成的化学家是：拉瓦锡。
2、 电解水实验（1 ）实验装置（P 46图3-1）水电解器或水槽、试管、直流电源（介绍功能）（2 ）实验现象①正负两极上均出现气体（3）气体的检验① 氧气的检验（P 47图3-2所示）a 、 操作：将一根带火星的木条放在试管的口部。
b 、 现象：带火星的木条复燃C 、结论：气体是氧气。
② 氢气的检验 a 、操作：1、 ②正极气体体积：负极气体体积=1 : 2（P 47图3-3所示） 用拇指堵住试管口；2、试管口向下，靠近火焰，然后移开拇指。
气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色 b 、现象:匕不纯的气体发出爆鸣声这种气体是氢气。
C 、结论：（4）实验结论①水在直流电的作用下发生的化学反应，生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为 通电 水 --------- k 氢气+ 氧气 （分解反应） （02） 氧气是由氧元素组成的，即说明水不是由一种元素组成的, （H 20） （H 2） ②氢气是由氢元素组成的， 而是由氢元素和氧元素两种元素组成的 （5）注意事项：在电解水中加入含少量的食盐或硫酸的目的是增强水的导电能力。
四、氢气的性质 1氢 气 2、化学性质 纯净的氢气能安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，不纯的氢气燃烧可能发生爆炸 △氢气具有可燃性 氢气纯度的检验 （1）收集一试管氢气点燃（如 P 47图3-3所示）发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，若声音很小则表示氢气较纯。
（2）若氢气不纯，再次检验操作：把试管口用拇指堵住一会儿。
或换一支试管或改用排水法收集。
目的：是为了使管内氢气因缺氧而熄灭，以免氢气不纯燃烧发生爆炸。
结论：加热或点燃氢气前，必须先验纯 五、单质和化学物1、单质和化合物的概念（1）单质：由同种元素组成的纯净物：女口：氧气（02）、氮气（N 2）、氢气（H 2）、铁（Fe ） （2）化合物：由不同种元素组成的纯净物：女如:二氧化碳（C02）、氧化铁（Fe 2O 3）、水（H 2O ）2、单质和化合物的比较（1）单质和化合物的比较:（2）化合物与氧化物的关系：由两种元素组成的化 合物中，如果其中一种元素是二年以来，这种化合物叫 氧化物，如S02、出0、P 2O 5等。
有些化合物中含有氧元 素，这样的化合物叫含氧化合物，如 KMn0 4、KCIO 3、练习题.选择题3. 下列物质中，不属于单质的是（ A.氧气B.氖气4. 下列说法正确的是（）1. 纯净的水是（ A.混合物2. 下列物质中属于化合物的是A.食盐水B. )B . 纯净物（ ） C.氧化物 D.单质 水蒸气C.氢气D.氧气 C02、H 2O 等。
化合物、含氧化合物、氧化物之间的关系龙去脉如图3-1-8所示。
3、同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物。
如金刚石、石墨都是由碳元素 组成，混在一起，只含一种元素，但含两种物质。
六、物质的简单分类 厂混合物（多种物质组成）物质根据组成物质------- >种类的多少根据组成元素单质（一种元素组成） 纯净物金属单质 非金属单质 稀有气体种类的多少化合物（多种元素组成）C.水蒸气D.汞蒸气A.由一种元素组成的物质一定是单质 C. 由不同种元素组成的物质叫化合物D. 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 5. 下列概念中，前者属于后者的是（ ）A.化合物、纯净物B.化合物、氧化物6. 经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ A.可能是混合物 B. 一定是纯净物7. 下列变化属于化学变化的是（ ）A.水氧化B.水结冰 8. 电解水生成的氢气和氧气的体积比是（A. 2 : 1B. 1 : 29. 下列说法中错误的是（ ）A.冰比水轻，能浮在水面上 C.水的凝固点为0 C,沸点是 10. 下列物质中，不含水的是（ A.人体B.冰11. 关于空气的描述，正确的是（ A.空气是多种元素组成的化合物 C.空气是组成基本固定的混合物12. 在我们身边，下列各类物质存在最多的是A.纯净物B.混合物100CB.由不同种元素组成的物质一定是混合物C.化合物、单质D.化合物、混合物）C. 一定是单质D.不可能是化合物C.水电解D.水沸腾 B. D. C. 8: 1D. 1 : 8电解水是分解反应通常状况下，纯水是无色透明的液体 C.铁水D.苹果B.空气是组成不定的混合物 D.无污染的空气是一种纯净物）C.单质 13.如图所示是水在101kPa 时的温度与密度图像，正确的是（D.化合物）密度(g /cmJ ) 密度C S /cm ) *密度(宵/cH) '1 VjI rti° 4温娶0）04温度（C ）° J 温度（O° 4温度（C ）AB CD14. 臭氧（化学式 03 ）在距地面10km~50km 高空形成的臭氧层，是地球上生物免受紫外 线伤害的保护层，必须加以保护。
臭氧这种物质属于（ ） A.氧化物 B.混合物 C.单质 15. 下列物质属于氧化物的是（） A.高锰酸钾 B. 一氧化碳和二氧化碳的混合物 C.液态氧 D.冰和水的混合物 16. 下列各组物质，前者是单质，后者是混合物的是（ ）A.铜、锰酸钾B.白磷、冰和水C.水银、液态空气17. 下列各组物质的类别，其中后一种从属前一种的是（ ）A.混合物 单质B.化合物 单质C.化合物 氧化物 18. 下列反应中属于分解反应的有（）D.化合物 D.硫粉、氧化铝 D.单质纯净物A.氢气中氧气一空T 水B.水一通电T 氧气+氢气C.碳酸T 水+二氧化碳D.氢气+氧化铁-亠铁+水二.选择题 1. 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点，体内水的质量与生物体总质量的比一 般都在 ___________ 以上。
2. 做电解水的实验时，要给水通 ________________________ 电。
正极玻璃管内得到的气体是 __________ ,验证方法是 ________________ ；负极玻璃管内得到的气体是 _________ ,验证的 方法是 。
电解水反应的化学反应表达式是 __________ ，反应类型属于 _______________ 反应。
3. 氢气是一种_ 气遇明火时可能发生4. 水有下述性质：(1) (2) (3) (4) 色、 ____ 臭 __________ 溶于水的气体。
混有空气或氧气的氢 ，因此点燃氢气时一定要注意安全。
水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体； 水通电会有氢气、氧气放出；加热至100 C 水会变成水蒸气；一种氧化物能溶于水生成酸或碱等物质。
_ (填序号)。
叫做单质，由 其中属于水的化学性质是. 5. 组成中含有_____________ 的 化合物。
6. 以下每组由三种物质组成，分析把它们放在一组内的理由， 它们同一类别的物质， 组成的然后从备选答案中找出与(1)氧气 二氧化碳高锰酸钾A.磷B.硫C. 二氧化硫D. 锰酸钾(2)氢气 氮气 铁A.碳B.二氧化锰C. 水D. 高锰酸钾(3)氧化铜五氧化二磷 水A.铜B.氧化铝C. 磷D. 高锰酸钾将它们的序号填在括号内。
(1)空气 (2)氧气 (3)水蒸气 (4)高锰酸钾 (5)铁粉 (6)氮气(7)海水 (8)冰水混合物 (9)过氧化氢溶液 7.将下列物质按要求分类(填序号)(10)二氧化硫 属于混合物的是 属于单质的是 ________;属于纯净物的是 ；属于化合物的是 8.用“单质”、“化合物”填空：在化合反应中，生成物一定是 __________O 在分解反应中，生成物可能是 __________________ 或. ____ ，而不可能是 ，但反应物一定是 O 9.根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气、澄清的石灰水属于 ，水、五氧化二磷属于 ___ O 根据纯净物的元素组成是否单一，又可以 将纯净物分为单质和化合物。
以下物质中： (1)氧气(2)水(3)高锰酸钾(4)二氧化锰 (5)双氧水(6 )碳(7)五氧化二磷(8)铁，其中属于单质的是(填序号)_______________________________ 它们共同的特点是 _____________________ ;属于化合物的是 ___________________ ，其共同的特点是 _______________ ；若将(2) (4) ( 5) (7)归为一类，称作氧化物，则它们组成的共同特点是o答案.选择题1. BC2. B3. C4. D5. A6. AD7. C8. A9. C 10.C11. C 12. B 13. C 14. C 15.D16. C 17. C 18. BC二.填空题1.60%2.直流，氧气，使带火星的木条复燃，氢气，点燃, 水一直流电T氢气+氧气分解。
3.无，无，难，爆炸4.（2）（4）5.同种元素，纯净物，不同种元素，纯净物6.（1）CD（2）A（3）B7.混合物；（1）（7）（9）纯净物：除（1）（7）（9）都是化合物：（3）（4）（8）（10）单质：（2）（5）（6）8.化合物、单质、单质、化合物、化合物9.混合物，纯净物，（1）（6）（8），都由同种元素组成，（2）（3）（4）（5）（7），都由不同种元素组成，都由两种元素组成，其中一种元素为氧元素。