中班音乐活动：蝴蝶找花
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》（精选14篇）中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇1中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》活动目标：1、引导幼儿熟识乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的心情。
2、把握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动预备：教学挂图6022、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿爱好。
师：今日老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群漂亮的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飘舞。
小伴侣们看到漂亮的蝴蝶，欢乐的跟着漂亮的蝴蝶飘舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小伴侣和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整观赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
老师提问。
关心幼儿理解歌词。
刚才歌曲里唱了些什么?熟识三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲12遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇2活动目标：1、宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。
2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的熟悉。
设计意图：为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能宁静下来倾听故事，并回答老师的提问，最终以嬉戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的熟悉。
这种动静结合的教学活方式最简单让托班的孩子喜爱。
重点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
难点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
活动预备：幻灯图片。
三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程：一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今日天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。
中班音乐活动教案：蝴蝶找花教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：蝴蝶找花教案(附教学反思)中班音乐活动蝴蝶找花教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质，学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与伙伴合作游戏，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看蝴蝶找花教案吧。
活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与伙伴合作游戏。
3.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动准备：蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。
活动过程：一、老师带着幼儿随音乐做蝴蝶飘舞的动作入场上位。
师：暖和的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊？（播放音乐）二、学习歌曲《蝴蝶找花》。
1.老师演唱歌曲，幼儿熟识曲调。
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听？2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉？3.老师再次演唱歌曲，引导幼儿依据节奏打拍子，进一步熟识、理解歌词。
师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢？4.老师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。
师：如今，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）师：哇，这朵花开的真漂亮，这么漂亮的花，怎么吸引蝴蝶来呢？我们的花可以说：幼儿在游戏中感受到了与伙伴游戏的欢乐。
但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。
通过本次教学实践并且倾听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深化钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际情况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以以幼儿进展为本的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和爱好，假如脱离了幼儿进行一个活动，就不行能取得好的效果。
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份教案：中班音乐欣赏教案：蝴蝶找花教案目标：1.让幼儿通过音乐欣赏，体验自然界的美妙与多样性。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.音乐欣赏资源：《蝴蝶找花》2.班级中的自然界相关的图片或绘本。
3.蝴蝶、花朵的剪纸或其他装饰材料。
4.一块干净的白纸和一些彩色铅笔。
教学过程：1.创设情境教师将幼儿引入自然界的主题，可以通过展示和介绍一些自然界的图片或绘本，激发幼儿对于自然界的兴趣。
2.引入歌曲《蝴蝶找花》教师播放歌曲《蝴蝶找花》，同时向幼儿介绍歌曲的主题和背景，鼓励幼儿仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
3.音乐欣赏教师再次播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
播放完毕后，教师与幼儿一起分享他们听到的音乐和歌词中的意象。
4.创作活动教师将讲解幼儿们要完成的任务：使用剪纸或其他装饰材料，制作一只蝴蝶和一朵花朵。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状来装饰蝴蝶和花朵，也可以根据歌曲中的音乐和歌词中的意象来设计自己的蝴蝶和花朵。
5.展示和分享幼儿完成装饰后，教师带领幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己作品的灵感和设计理念。
同时，教师可以播放歌曲《蝴蝶找花》作为背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下展示自己的作品。
6.合作游戏教师可以组织幼儿进行一场合作游戏，模拟蝴蝶找花的场景。
幼儿分成两组，一组扮演蝴蝶，一组扮演花朵。
蝴蝶在花朵中间穿梭，花朵要试着让蝴蝶停在自己身边。
游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程和体会。
7.总结和评价教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结幼儿们通过音乐欣赏所体验的自然界的美妙与多样性，并评价幼儿们的参与和表现。
8.延伸活动教师可以根据幼儿的兴趣和能力，开展一些延伸活动，如通过观察和制作海报、共同创作歌曲等，加深幼儿对于自然界的认识和理解。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在音乐欣赏的过程中，体验到了自然界的美妙和多样性，拓展了他们的感知和认知能力。
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享
一、教案基本信息教案名称：中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享课时安排：1课时适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《蝴蝶找花》感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《蝴蝶找花》。
2. 感受音乐的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中蝴蝶、花等角色的扮演。
2. 学生在演唱过程中的节奏感和音准把握。
二、教学准备教具准备：1. 蝴蝶、花的手偶道具。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
环境准备：1. 干净整洁的教室。
2. 适当的座位安排，以便学生观看和参与表演。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍歌曲《蝴蝶找花》，引导学生关注歌曲中的角色和情节。
2. 歌词学习（5分钟）教师带领学生学习歌曲《蝴蝶找花》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的节奏和音准。
3. 歌曲演唱（5分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生扮演蝴蝶、花等角色，增强学生的参与感和表现力。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学生在课堂中的表现，鼓励学生继续努力。
四、课后心得分享教师鼓励学生在课后与家长分享课堂学习内容和心得，让家长了解学生在课堂中的表现，共同关注学生的成长。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育（5分钟）2. 班级音乐会（5分钟）每月举办一次班级音乐会，让学生展示自己在音乐方面的才艺，培养学生的自信心和团队合作精神。
七、评价与反馈1. 课堂表现评价（5分钟）2. 音乐比赛（5分钟）组织音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的优势，提高学生的竞争意识和抗压能力。
中班音乐：《蝴蝶找花》教案及反思
活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
中班音乐活动《蝴蝶找花》反思《蝴蝶找花》这首歌曲以其优美的旋律和富有想象力的歌词，为孩子们呈现了一个充满趣味和生机的音乐世界。
在本次中班音乐活动中，我通过歌唱、律动和情境表演等方式，引导孩子们感受音乐的节奏和氛围，体验蝴蝶找花的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。
在活动准备阶段，我深入研究了歌曲的内容和特点，准备了相关的道具和装饰，以营造出一个美丽、梦幻的学习环境。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，知道蝴蝶找花的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护生态环境。
二、教学内容1. 歌曲：《蝴蝶找花》2. 故事：《蝴蝶找花的过程》3. 游戏：模仿蝴蝶和花朵的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解蝴蝶和花朵的关系。
2. 难点：模仿蝴蝶和花朵的动作，培养音乐节奏感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事和歌曲，让幼儿身临其境，感受蝴蝶找花的过程。
2. 游戏教学法：通过模仿蝴蝶和花朵的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《蝴蝶找花》音频、故事课件、蝴蝶和花朵的图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学工具：蝴蝶和小花的手偶。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引入蝴蝶找花的话题，让幼儿谈谈对蝴蝶和花朵的了解。
二、故事《蝴蝶找花的过程》（5分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵的关系。
2. 幼儿分享故事心得，讨论蝴蝶找花的过程。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟学。
3. 幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
四、模仿蝴蝶和花朵的动作（5分钟）1. 教师展示蝴蝶和小花的手偶，让幼儿模仿相应的动作。
2. 幼儿分组进行模仿比赛，培养音乐节奏感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 幼儿分享自己的收获，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在模仿蝴蝶和花朵动作时的准确性，了解他们的音乐节奏感。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。
本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。
2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。
3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。
4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。
2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。
2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。
3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。
4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。
活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。
2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。
3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。
活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。
2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。
3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。
活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。
2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。
反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。
幼儿园中班音乐欣赏活动《蝴蝶找花》（三篇）
幼儿园中班音乐欣赏活动《蝴蝶找花》（三篇）教学资料参考范本幼儿园中班音乐欣赏活动《蝴蝶找花》(三篇)目录：幼儿园中班音乐欣赏活动《蝴蝶找花》一幼儿园中班音乐欣赏活动听听谁来了二幼儿园中班音乐欣赏活动我是小果农三幼儿园中班音乐欣赏活动《蝴蝶找花》一［教育目标］1、初步了解伞的结构特点及多样化；2、结合生活经验，了解伞的用途。
［教育准备］各种伞、笔、图画纸［教育过程］一、歌曲导入。
1、今天，老师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗？小乖乖，你猜猜，什么花，雨里开？小乖乖，看窗外，伞花花，雨里开。
2、教师提问提问相关问题。
二、了解伞的结构特点。
1、出示伞，引导幼儿观察伞的各部位名称，了解其作用。
2、巩固各部分名称，强调安全。
三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子仔细观察，大胆讲述。
1、比较认识：儿童伞——成人伞；长把伞——折叠伞；遮阳伞——普通雨伞。
2、在比较认识时贯穿作用。
3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。
四、绘画部分让孩子结合生活经验，进行添画和设计。
活动延伸：家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。
幼儿园中班音乐欣赏活动听听谁来了二活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。
2、能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。
活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。
活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。
活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐《欢乐满山谷》动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）活动过程：开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。
导语：小朋友们好(幼儿：老师好)今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。
导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿）听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好？（幼儿：好）。
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计一、教学目标：1. 情感目标：通过欣赏歌曲《蝴蝶找花》，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
2. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，认识不同种类的花朵。
3. 技能目标：教会幼儿用动作表现蝴蝶飞舞和花朵摇摆的形象，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《蝴蝶找花》2. 歌曲歌词：蝴蝶飞呀飞，找啊找啊找，找到一朵花，停下来休息。
花朵摇啊摇，笑啊笑啊笑，欢迎蝴蝶好朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，并能用动作表现蝴蝶飞舞和花朵摇摆的形象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养他们的想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、花朵图片、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞舞的动作，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿认真聆听。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌曲歌词，让幼儿了解蝴蝶和花朵的故事。
4. 动作表现：教师示范蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
5. 互动环节：邀请幼儿上台演示蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，鼓励他们大胆表现。
6. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，培养他们的音乐节奏感。
7. 总结：教师总结本次活动，强调蝴蝶和花朵的关系。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长分享学到的歌曲和动作。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与动作模仿、合唱等。
2. 结果性评价：评估幼儿对歌曲《蝴蝶找花》的掌握程度，如能否熟练唱出歌曲、动作是否到位等。
3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂上的情感表现，如是否表现出对音乐的热爱、对蝴蝶和花朵的喜爱等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 开展户外实践活动，带领幼儿观察真实的蝴蝶和花朵，增进他们对自然环境的认识。
中班音乐《蝴蝶找花》教案
中班音乐《蝴蝶找花》教案活动目标：初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动准备：1、花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜某各异的花朵教具、2、花宝宝,蝴蝶头饰若干、3、磁带、录音机、活动过程：一、导入活动春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。
今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做游戏?二、完整欣赏1、幼儿欣赏第一遍,教师提问：你们听出是什么小动物在做游戏啊?(幼儿自由回答)2、幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作、(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话、花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽、(2)提问：是什么小动物在游戏啊?它在找什么呢?3、幼儿欣赏第三遍,教师出示背景图,随音乐演示教具、(随音乐演示的宁静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,某某鲜艳,而且与音乐十分吻合、这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加鲜明、)(1)提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?(2)蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?教师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作、5、幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的造型、6、教师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演、(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的交流提供了表演经验、)第3篇：中班音乐《蝴蝶花》教案中班音乐《蝴蝶花》教案该怎么设计呢？怎么通过设计一份简单的中班音乐课，引导小朋友提升对音乐的感知呢？下面是中班音乐《蝴蝶花》，我们一起来看看吧！活动目标1、理解诗文，加深对春天的认识。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的感受和表达能力；•让幼儿掌握音乐的节奏、韵律和旋律；•能够鼓励幼儿们参与集体活动，并积极表达自己的想法和感受；•鼓励幼儿在音乐教学中少数民族文化的体验、感知和理解。
2. 教学内容2.1 歌曲引入：《小燕子》教师播放并演唱《小燕子》这首著名的儿歌，鼓励孩子们大声一起唱。
然后，请他们跟着旋律，用手拍打节拍。
2.2 歌曲主题：《蝴蝶找花》教师介绍歌曲名字和主题，并放音乐让孩子们听华美的旋律，让孩子们感受到美妙动听的旋律诉说了什么样的故事。
2.3 音乐欣赏老师播放由少数民族演奏家制作的歌曲，是著名的《美丽的神话》，让孩子们欣赏音乐和歌唱文化中的魅力。
3. 教学活动3.1 教师表演和讲解老师鼓励孩子们模仿动物的动作，例如“蝴蝶飞着飞着，看到了一片美丽的花海”；“蜜蜂在花丛中忙碌着，从一个花朵到另一个花朵”等等。
老师在讲解时，通过图片、电影和玩具等辅助工具，在汇报中提出了更多的问题来启发孩子们的好奇和思考。
3.2 让孩子们跟唱《蝴蝶找花》鼓励孩子们跟唱歌曲《蝴蝶找花》。
歌曲的旋律简单易学，并且花朵形状的手势让孩子们跟随歌曲，大胆跳跃，锻炼孩子们的音乐感知、表达和人际沟通能力。
3.3 制作音乐小乐器鼓励孩子们一起制作简单的音乐小乐器，例如木鱼、小鼓和芦笛等。
通过制作和互相分享，促进孩子们之间的交流和合作精神。
3.4 分角色表演老师可以根据幼儿的年龄和能力，分配不同的角色来表演歌曲《蝴蝶找花》。
鼓励孩子们在表演中展示自己的创造性和想象力，充分发挥花朵和蝴蝶的角色特点。
4. 反思总结这次音乐教学活动秉承了“听、唱、跳、演”的教学原则，并通过幼儿的参与和反馈实现了教师的教学目标。
在整个教学过程中，孩子们见到了花、蝴蝶、风光、阳光和音乐的美丽，更加增强了孩子们的音乐感知、创造性、自我表达能力和国际文化意识。
同时，也要注意发现和总结听到的孩子们的问题，提出相应的解决方案，并加强家长与学校之间的联系和沟通，从而更好地促进孩子们的音乐教育发展。
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶找花》
中班音乐教案及教学反思《蝴蝶找花》一、教学目标1.让孩子们了解和认识常见的花卉。
2.提高孩子们的音乐欣赏能力。
3.锻炼孩子们的音乐鉴赏能力。
4.让孩子们能够跟着歌曲节奏活动身体，感受音乐的魅力。
二、教学内容1. 歌曲《蝴蝶找花》（1）歌曲简介《蝴蝶找花》是一首适合幼儿园和小学低年级学生的童谣。
歌曲通过活泼的旋律和简单的歌词来展现蝴蝶在花叢中飞舞寻找美丽的花朵的情景。
旋律音符简单明了，韵律清晰流畅，让孩子们能够轻松地听懂和跟唱。
（2）歌曲演唱在教学时，孩子们可以跟着老师的演唱，逐句跟读歌词，并在重复乐句时，活动身体配合节拍，体验音乐的节奏感和旋律魅力。
在教学过程中，老师也可以运用一些编舞动作来辅助孩子们学唱歌曲。
2. 花卉知识介绍在教学过程中，老师可以引导孩子们认识与歌曲中出现的花卉相关的知识，例如：花卉的名称、花卉的形状、颜色、花卉的生长环境等等。
通过让孩子们认识这些花卉，不仅可以让他们更好的理解歌曲，还可以培养孩子们的观察力和探究能力。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏老师播放歌曲，让孩子们先听一遍，并跟着节奏活动身体。
在活动过程中，老师可以以问题的形式来引导孩子们观察和思考，例如：歌曲中出现了哪些花卉？有什么样的花卉？花卉的颜色是什么？等等。
同时，老师还可以邀请孩子们发表自己的看法和感受。
2. 学唱歌曲在孩子们理解歌曲的基础上，老师开始向孩子们教唱歌曲，逐句教唱，并引导孩子们加入活动动作。
孩子们可以跟着老师唱几遍，然后尝试自己唱和跟动作。
3. 花卉知识介绍介绍花卉知识，让孩子们认识歌曲中出现的花卉，让孩子们能够更好地理解歌曲。
4. 温故知新在知识介绍后，老师可以带领孩子们回顾和复习刚才教的知识，例如：花卉的名称、颜色、形状等等。
5. 小结小结本堂课的学习内容，以复述的方式来加深孩子们对歌曲和花卉知识的理解。
四、教学反思本节课的教学主要通过歌曲《蝴蝶找花》和花卉知识的介绍，让孩子们在欣赏歌曲的同时认识花卉，提高孩子们的音乐鉴赏能力和观察力，实现对知识和情境的感知与体验。
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的内容，知道蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、花朵头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞行的动作，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蝴蝶或花朵），进行角色扮演练习。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己的感受。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《蝴蝶找花》，培养家庭音乐氛围。
2. 观察大自然中的蝴蝶和花朵，让幼儿画出自己看到的景象。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括合唱、角色扮演等。
2. 音准与节奏掌握：评估幼儿在合唱中的音准和节奏感。
3. 情感态度：了解幼儿对音乐活动的兴趣，以及他们对大自然的态度。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿在大自然中观察蝴蝶和花朵，体验歌曲中的情景。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增强家庭与学校的互动。
八、教学反思1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的不同学习需求。
2. 在合唱练习中，关注每个幼儿的声音，鼓励他们大胆表现自己。
3. 通过户外活动和家庭作业，让幼儿将所学应用到实际生活中，增强他们对音乐的兴趣。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容，确保幼儿能够充分吸收。
2. 对于学习困难的幼儿，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
中班音乐活动《蝴蝶找花》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《蝴蝶找花》的基本概念。这是一首描绘蝴蝶在花间飞舞的儿歌，它通过优美的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到大自然的魅力。
（2）音准控制：部分学生可能对音准控制有难度，尤其是在转调部分。
（3）音乐表现：如何引导学生用动作和表情表达歌曲的情感，对教师而言是一个难点。
（4）环保意识的培养：如何将环保理念融入音乐教学中，使学生真正理解并付诸实践。
举例解释：
-节奏掌握：教师可采取分解节奏、逐个击破的方法，帮助学生逐步掌握复杂的节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的音乐感知能力、审美情趣和合作意识。通过学唱《蝴蝶找花》，使幼儿能够：1.感知音乐旋律与节奏，提升音乐素养；2.欣赏歌曲描绘的自然景象，培养审美情感；3.在集体活动中，学会与他人合作，培养团队精神；4.通过音乐活动，激发幼儿对大自然的好奇心，增强环保意识。这些目标与新教材要求相符，注重幼儿全面素质的提升，培养具有音乐素养和人文情怀的新时代儿童。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《蝴蝶找花》的旋律、节奏和歌词。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的感知和表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多美妙的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟着音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让幼儿感受到音乐和自然的美好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》这首歌，能够跟着音乐节奏进行演唱。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的语言表达出歌词中的故事。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟着轻快的音乐进行舞蹈，活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察和描述蝴蝶和花朵的特点，引出今天的歌曲《蝴蝶找花》。
3. 歌词学习（5分钟）：老师带领幼儿一起唱歌，边唱边解释歌词的含义，让幼儿理解蝴蝶和花朵之间的关系。
4. 歌曲练习（5分钟）：让幼儿跟着音乐节奏进行歌曲练习，老师个别指导，帮助幼儿掌握唱歌的技巧。
5. 总结与展示（3分钟）：让幼儿用自己的语言表达出歌词中的故事，老师进行点评和鼓励。
五、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对《蝴蝶找花》这首歌的接受程度较高，大部分幼儿能够跟着音乐节奏进行演唱。
在歌词学习环节，幼儿能够理解蝴蝶和花朵之间的关系，并用自己的语言表达出来。
但在歌曲练习环节，部分幼儿对唱歌技巧的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果良好。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式，绘制出蝴蝶和花朵的图画，培养幼儿的美术创造力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演蝴蝶和花朵，通过表演的方式，进一步理解歌词中的故事。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、积极性和表现力。
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《蝴蝶找花》的歌曲内容，理解歌词中的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护花草树木。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蝴蝶找花》2. 歌曲歌词：蝴蝶飞呀飞，找呀找花朵，找到一朵花，喜鹊笑哈哈。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词寓意。
2. 难点：唱歌时的音准、节奏和吐字。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法、分组合作法等。
2. 通过图片、实物、动作等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌词。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，展示蝴蝶和花朵，引导幼儿说出蝴蝶和花朵的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的寓意。
3. 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，引导幼儿关注大自然，保护花草树木。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲，培养亲子关系。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌唱能力：评价幼儿在唱歌时的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 情感态度：了解幼儿对大自然、花草树木的关注和保护意识。
七、教学反思八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，如赏花、植树等，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家里的环保行动，如节约用水、用电等。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
九、教学资源1. 图片：蝴蝶、花朵、喜鹊等。
2. 实物：花草树木等。
3. 教学音频：歌曲《蝴蝶找花》。
十、教学计划1. 课时：1课时（25分钟）2. 适用年龄：4-5岁幼儿3. 教学场地：教室4. 教学设备：音响、图片、实物等十一、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2024年中班音乐蝴蝶找花教案及反思
2024年中班音乐蝴蝶找花教案及反思教案设计一、教学目标1.了解蝴蝶的生长特点，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
2.学会歌曲《蝴蝶找花》，提高音乐素养，发展音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中蝴蝶飞翔的节奏表现。
三、教学准备1.教学材料：《蝴蝶找花》歌曲、蝴蝶和花朵的图片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成花园的场景。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师带领幼儿观察蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿关注蝴蝶的生长特点。
2.邀请幼儿分享他们对蝴蝶的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.邀请幼儿跟随音乐表演蝴蝶飞翔的动作。
（三）团队协作游戏1.将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
2.教师发放蝴蝶和花朵的图片，要求各小组用图片搭建一个花园。
3.各小组在队长的带领下，共同完成任务。
第二课时（一）复习歌曲1.教师带领幼儿复习《蝴蝶找花》歌曲。
2.邀请幼儿独立演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（二）创意表演1.教师邀请幼儿自由发挥，用舞蹈、乐器等形式表现蝴蝶找花的过程。
2.鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
1.教师组织幼儿分享他们的学习心得和感受。
五、教学反思1.教学方法：在教学过程中，我运用了观察、分享、教唱、游戏等多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习。
但在团队协作游戏中，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强对幼儿的引导和鼓励。
2.教学效果：大部分幼儿能熟练地演唱《蝴蝶找花》，对蝴蝶的生长特点有了更深入的了解。
但在创意表演环节，部分幼儿表现出紧张和拘谨，需要在今后的教学中加强幼儿的自信心培养。
（1）注重培养幼儿的团队协作能力，加强游戏环节的引导和鼓励。
（2）提高幼儿的自信心，鼓励他们在创意表演环节大胆表现。
（3）合理调整教学时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的感受。
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》【教学内容】音乐欣赏【教学目标】1. 培养幼儿欣赏音乐的兴趣，并提高他们的音乐综合能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过音乐欣赏引导他们发表情感，培养审美能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过游戏和合唱活动提高幼儿的表演能力。
【教学准备】1. 《蝴蝶找花》的音乐录音；2. 小型音乐乐器，如小鼓、铃铛等；3. 蝴蝶和花的卡片；4. 彩色粉笔、画纸。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师可以使用小鼓或其他乐器，给幼儿带来一个生动有趣的音乐导入活动，鼓励幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
二、引入新知（10分钟）1. 让幼儿观察和描述蝴蝶和花，引导他们回忆蝴蝶和花的形状、颜色、动作等特点。
2. 准备好蝴蝶和花的卡片，将卡片分发给幼儿，每个人可以选择一个卡片扮演相应的角色。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 播放《蝴蝶找花》的音乐录音，让幼儿仔细听觉，并观察蝴蝶和花的动作与音乐的节奏和旋律之间的关系。
2. 鼓励幼儿随着音乐的节奏和旋律做出相应的动作，如蝴蝶扇翅膀、花摇动、跳舞等。
四、表演和合作（20分钟）1. 分组让幼儿进行表演，其中一个小组扮演蝴蝶，另一个小组扮演花，通过表演把音乐中的情感和形象展现出来。
2. 鼓励幼儿合作，让小组中的幼儿互相配合，通过动作和表情来传达音乐中的情感。
3. 让其他幼儿观赏表演，鼓励他们用语言表达对表演的感受。
五、总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过讨论加深对音乐欣赏的理解和体验。
2. 鼓励幼儿分享自己在表演中的经验和感受。
【拓展延伸】1. 可以通过绘画课堂让幼儿画出自己心目中的蝴蝶和花，培养他们的艺术创造能力和审美能力。
2. 可以设计一些音乐游戏，如模仿动物的声音和动作，或者通过乐器模仿自然界的声音等，进一步拓展幼儿对音乐的认知和理解。
【教学反思】1. 本节课通过音乐欣赏和表演的方式，让幼儿在欢乐中学习，增强了他们的参与和主动性。
2. 在设计活动时，要考虑幼儿的身体特点和兴趣，让他们能够充分参与并得到快乐。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解蝴蝶找花的故事情节，认识蝴蝶和花朵。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏模仿蝴蝶飞舞和花朵摇摆。
难点：帮助幼儿理解音乐中的旋律变化，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的手偶，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的蝴蝶飞舞动作，引导他们模仿蝴蝶的翅膀振动和飞舞姿态。
b. 配合音乐，让幼儿自由地翩翩起舞，感受音乐的节奏。
2. 故事导入（5分钟）：a. 教师讲述蝴蝶找花的故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的感受和想象。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 播放蝴蝶找花音乐，让幼儿聆听音乐中的旋律变化。
b. 教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，跟随音乐节奏。
c. 重复播放音乐，让幼儿自主地进行蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作。
4. 教学互动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起唱蝴蝶找花歌曲，引导他们感受音乐的韵律。
b. 让幼儿用自己的动作表现蝴蝶找花的过程，培养他们的表现力。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿回顾蝴蝶找花的故事和音乐欣赏过程，总结他们的收获。
b. 邀请幼儿分享自己的感受和体验，让幼儿认识到大自然的美好。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、动作模仿能力和音乐欣赏水平，评价幼儿对蝴蝶找花音乐教案的掌握程度。
关注幼儿在教学过程中的情感表现，鼓励他们积极参与教学活动，提高他们的自信心。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶找花主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表现蝴蝶和花朵。
2. 邀请家长参与蝴蝶找花主题的亲子活动，让家长和幼儿一起制作蝴蝶和花朵的手工制品。
七、教学反思：1. 教师应当在教学过程中关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学难度。
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中班音乐活动：蝴蝶找花
中班音乐活动：蝴蝶找花
活动目标：
1.熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。
2.初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型
活动准备：
1.花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状,颜色各异的花朵教具.
2.花宝宝,蝴蝶头饰若干.
3.磁带.录音机.
活动过程：
一.导入活动
春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做游戏了。
听听谁来了？
二.完整欣赏
1.幼儿欣赏第一遍,教师提问：你们听出是什么小动物在做游戏啊？（幼儿自由回答）
2.
幼儿欣赏第二遍,教师随乐讲述故事,并辅以动作.
（1）春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣！红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,
一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫
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