幼儿园：大班主题活动《水果和干果》说课稿
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《食物的奥秘》第二节《水果与干果》。
内容主要包括水果与干果的定义、分类、营养价值及其在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果与干果的概念，掌握常见的种类及其特点。
2. 培养幼儿对食物的观察、分类和表达能力，提高生活常识。
三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的分类及其特点。
四、教具与学具准备教具：水果与干果实物、PPT、分类卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果与干果实物，引导幼儿观察、触摸、品尝，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果与干果的分类，讲解各类水果与干果的特点。
（2）教师邀请幼儿上台演示水果与干果的分类，加深幼儿对知识点的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放分类卡片，让幼儿独立完成水果与干果的分类任务。
4. 讨论与交流（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的分类成果，引导幼儿互相交流、学习。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《水果与干果》2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等（2）干果：核桃、杏仁、腰果等（3）水果与干果的营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍今天学习的水果与干果知识。
（2）请家长协助幼儿，共同完成一份水果与干果的分类图。
2. 答案：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等；干果：核桃、杏仁、腰果等。
（2）分类图可根据实际情况自行设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，选择具有代表性和教育意义的水果与干果。
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“水果与干果”，涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识水果与干果的特点、分类及营养价值；学会用观察、比较、表达等方式探究水果与干果的不同；培养幼儿对水果与干果的喜好，提高他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水果与干果的定义，知道它们的特点、分类及营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达、分类的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果与干果的定义，掌握它们的特点和分类。
重点：培养幼儿观察、比较、表达、分类的能力，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：水果与干果的实物、图片、卡片、分类盒等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述一个关于水果与干果的故事，引导幼儿关注水果与干果，激发他们的兴趣。
2. 实物观察（10分钟）展示水果与干果的实物，让幼儿观察、触摸，引导他们说出水果与干果的特点。
3. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解水果与干果的定义，让幼儿了解它们的分类及营养价值。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，将水果与干果的图片进行分类，巩固所学内容。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己喜欢的水果与干果，以及它们的特点和营养价值。
六、板书设计1. 水果与干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等特点：水分、口感、营养价值分类：按果实类型、按果实颜色等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集水果与干果的实物，让幼儿进行分类。
回答问题：你喜欢的水果与干果是什么？它们有什么特点和营养价值？2. 答案：水果与干果的分类见板书内容。
幼儿回答问题，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿对水果与干果有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、表达，提高他们的参与度。
大班科学教案干果和水果
大班科学教案《干果和水果》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解干果和水果的特点，知道它们的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的分类、比较和排序能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享意识。
二、教学内容：1. 干果和水果的分类：干果和水果的分类及特点。
2. 干果和水果的营养价值：了解干果和水果的营养成分及作用。
3. 观察和比较：观察干果和水果的外形、颜色、口感等方面的特点，并进行比较。
4. 动手操作：自己动手制作干果和水果拼盘。
5. 团队协作：小组合作完成干果和水果拼盘的制作。
三、教学准备：1. 干果和水果实物：葡萄、苹果、香蕉、核桃、杏仁等。
2. 干果和水果图片：干果和水果的图片及名称标签。
3. 制作拼盘的工具：刀具、砧板、盘子等。
4. 洗手液和纸巾。
四、教学步骤：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的干果和水果，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解：向幼儿讲解干果和水果的特点及营养价值。
3. 观察和比较：让幼儿观察干果和水果的外形、颜色、口感等方面的特点，并进行比较。
4. 动手操作：引导幼儿分组合作，自己动手制作干果和水果拼盘。
5. 展示和分享：让每个小组展示自己的拼盘作品，并分享制作过程中的感受和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和比较环节的表现，了解幼儿对干果和水果特点的掌握程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，了解幼儿的动手能力和团队协作意识。
3. 收集幼儿在分享环节的发言，了解幼儿对干果和水果营养价值的认识。
4. 综合评价幼儿在整个教学活动中的参与程度和表现。
六、教学延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置干果和水果的主题展示，让幼儿继续观察和学习。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的合作意识和社交能力。
幼儿园大班教案《水果和干果》含反思通用
幼儿园大班教案《水果和干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为水果和干果的分类及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的分类，认识常见的水果和干果。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：水果和干果的分类及特点。
教学重点：让幼儿认识常见的水果和干果，培养幼儿观察、分析、比较的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一些水果和干果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示水果和干果的图片，引导幼儿观察、分析、比较，让幼儿了解水果和干果的分类及特点。
（2）教师通过提问、回答的方式，让幼儿掌握水果和干果的名称、特点、分类。
3. 随堂练习（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果和干果实物与对应的卡片进行配对。
（2）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作水果和干果的手工制品。
六、板书设计1. 板书水果和干果2. 板书内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等干果：核桃、杏仁、腰果、花生等水果特点：多汁、口感好、富含维生素干果特点：干燥、口感香脆、富含营养七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果或干果，并写出它的名称和特点。
2. 答案示例：画一个苹果，写出“苹果，水果，多汁，富含维生素”。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的有效性与互动性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕水果和干果的分类及特点展开，确保所选实例典型且易于幼儿理解。
2024年幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》中的第四章《生活中的食物》，详细内容为“水果与干果”。
通过本章学习，让幼儿了解水果与干果的分类、特点和营养，培养幼儿对食物的科学认识。
二、教学目标1. 了解水果与干果的定义、分类和特点，能分辨常见的水果与干果。
2. 知道水果与干果的营养价值，培养幼儿合理膳食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的分类和特点。
教学重点：了解水果与干果的营养价值，培养幼儿合理膳食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（水果和干果）、分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果和干果的实物图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿发现水果与干果的不同。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解水果与干果的定义、分类和特点。
（2）出示分类卡片，让幼儿进行水果与干果的分类游戏。
3. 例题讲解（10分钟）选取两种水果和两种干果，讲解它们的特点和营养，让幼儿了解食物的营养价值。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水果和干果卡片进行分类。
（2）教师提问，检查幼儿对水果和干果的理解。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书水果与干果2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、葡萄干等营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果和干果，并注明它们的特点和营养。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的水果和干果，注明特点和营养。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、分类游戏等形式，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园参观，了解水果的生长过程。
2024年幼儿园大班教案《水果和干果》
2024年幼儿园大班教案《水果和干果》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的食物》章节中的“水果和干果”一节。
详细内容包括：水果和干果的定义、分类、营养价值、食用方法以及如何辨别新鲜水果和干果。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的概念，知道它们是日常饮食中不可或缺的食物。
2. 使幼儿掌握常见水果和干果的分类，认识各种水果和干果的特点及营养价值。
3. 培养幼儿养成食用水果和干果的好习惯，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点难点：水果和干果的分类及营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果和干果实物、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示新鲜水果和干果实物，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：利用PPT和图片，讲解水果和干果的定义、分类、营养价值及食用方法。
4. 互动：进行“水果和干果分类”游戏，巩固所学知识，提高幼儿的分类能力。
5. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会辨别新鲜水果和干果。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的水果和干果，并剪下来贴在相应的分类卡片上。
六、板书设计1. 板书水果和干果2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）干果：核桃、杏仁、腰果、红枣等（3）营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等（4）食用方法：新鲜水果洗净后食用；干果需适量食用，避免过量七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果和干果，并注明它们的名字。
2. 答案：幼儿需画出至少三种水果和三种干果，并正确注明名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、互动游戏等多种形式，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。
但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够积极参与。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的可衡量性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性和参与度6. 板书设计的逻辑性和清晰度7. 作业设计的针对性和趣味性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合幼儿的实际生活，注重实践操作。
水果与干果大班教案8篇
水果与干果大班教案8篇教师应在教案中明确每节课的教学重点和难点，精心设计的教案，教师能更有效地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，18本店铺今天就为您带来了水果与干果大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
教师应在教案中明确每节课的教学重点和难点，精心设计的教案，教师能更有效地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，18本店铺今天就为您带来了水果与干果大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
水果与干果大班教案篇1活动设计背景《纲要》中明确指出：科学教育密切联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿非常熟悉的也是感兴趣的，从经验上来说，幼儿对于水果的名称味道等特征基本上能把握，而对于干果的特征认识比较肤浅，因此有必要加深幼儿对水果与干果的认识，加深幼儿的喜欢，激发幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我选择这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。
活动目标1.让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。
2.根据水果与干果的特征进行分类，发展其分析综合能力。
3.引导幼儿体验和操作的快乐，丰富知识经验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点活动重点：认识水果与干果的特点活动难点：辨别水果与干果活动准备1.水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2.分类盒、果品胸饰。
活动过程1.教师与幼儿谈话：激发幼儿兴趣(提问法，引入课题认识水果)。
现在是什么季节?(引导幼儿说出秋天)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答：苹果、桔子等)。
2.教师根据幼儿的回答，出示桔子，引导幼儿认识他们的特点。
(从名称、颜色、味道认识特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。
3.依次引导幼儿认识苹果、葡萄的特点。
4.教师出示核桃、花生、瓜子，引导幼儿认识他们的特点、幼儿自由讨论(他们是水果吗?)5.教师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。
2024年幼儿园大班教案《水果和干果》含反思
2024年幼儿园大班教案《水果和干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《食物的奥秘》第三节《水果和干果》。
详细内容包括水果和干果的定义、分类、营养价值、储存方法以及如何辨别新鲜水果和干果。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的基本概念，能区分常见的水果和干果。
2. 培养幼儿对食物的观察、分析、判断能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：水果和干果的分类、营养价值、储存方法。
重点：水果和干果的定义、如何辨别新鲜水果和干果。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物水果和干果、储存容器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果和干果的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿关注水果和干果的外观、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水果和干果的定义，让幼儿了解它们的区别。
（2）介绍水果和干果的分类、营养价值、储存方法。
（3）通过实物演示，教幼儿如何辨别新鲜水果和干果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿将PPT上的水果和干果进行分类，并说出分类理由。
（2）让幼儿观察实物水果和干果，判断它们的新鲜程度。
4. 互动环节（10分钟）分组进行“水果和干果连连看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以水果和干果为主题的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调水果和干果的营养价值，教育幼儿珍惜食物。
六、板书设计1. 《水果和干果》2. 内容：（1）水果和干果的定义（2）水果和干果的分类（3）营养价值（4）储存方法（5）如何辨别新鲜水果和干果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，去超市或水果店购买水果和干果，观察它们的种类、颜色、形状等特点，并记录下来。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、互动游戏等多种方式，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。
幼儿园大班优质教案《水果和干果》含反思通用
幼儿园大班优质教案《水果和干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材中“生活中食物”章节，详细内容主要围绕“水果和干果”分类、特点和营养展开。
二、教学目标1. 让幼儿解水果和干果分类、特点和营养价值。
2. 培养幼儿对食物观察、分类和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果和干果分类及特点。
2. 教学重点：让幼儿认识常见水果和干果，解它们营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、PPT、图片、分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内摆放水果和干果实物，引导幼儿说出它们名字，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示水果和干果图片，引导幼儿观察、比较它们外形、颜色等特征。
（2）讲解水果和干果分类及特点，如：水果有水分，干果无水分；水果可以直接吃，干果需要加工等。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果和核桃为例，讲解它们属于水果和干果原因，引导幼儿理解并掌握分类方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放分类卡片，让幼儿将水果和干果实物与卡片进行配对。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己配对结果。
（2）引导幼儿思考：除课堂上学到水果和干果，生活中还有哪些水果和干果？六、板书设计1. 板书水果和干果2. 板书内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）干果：核桃、杏仁、腰果、花生等（3）分类：水分、食用方式、外形特点等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起查找并记录生活中见到水果和干果，第二天课堂上分享。
答案示例：水果：西瓜、草莓、菠萝、芒果等干果：开心果、榛子、瓜子、无花果干等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对水果和干果有更深入解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保他们掌握分类方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“水果和干果拼图”活动，提高幼儿动手操作能力。
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思
（1）组织幼儿参观果园、干果加工厂，深入了解水果和干果的生长、加工过程同养成良好的饮食习惯。
重点和难点解析：
1.教学过程中的实践情景引入。
2.例题讲解的深度和互动性。
3.小组讨论的主题和引导方式。
4.作业设计的实用性和亲子互动性。
5.课后反思及拓展延伸的实际操作。
2.教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿在动手操作中学习。但在教学过程中，要关注幼儿的参与度，提高课堂互动性，避免教师“一言堂”。
3.课堂提问方面：本节课设计了多个提问环节，以引导幼儿思考和表达。但在实际操作中，要注意提问的时机和方式，避免幼儿感到压力，让提问成为一种有效的教学手段。
学具：画纸、彩笔、水果和干果模具。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示水果和干果实物，引导幼儿观察、触摸、品尝，让幼儿初步感知水果与干果的特点。
（2）教师提出问题：“你们知道这些食物有什么共同点和不同点吗？它们分别叫做水果和干果，你们知道为什么吗？”
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT、挂图等形式，讲解水果和干果的分类方法，让幼儿了解它们的生长环境和营养价值。
1.作业题目要贴近幼儿生活，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
2.画作作业要鼓励幼儿发挥创意，表达对水果或干果的喜爱。
3.家长参与作业完成过程，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿全面发展的重要环节。以下细节需重视：
1.教师要真实记录教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2.拓展延伸活动要具有实际操作性，如组织参观果园、干果加工厂等，让幼儿深入了解水果和干果的生长、加工过程。
2024年幼儿园大班教案《水果与干果》含反思
2024年幼儿园大班教案《水果与干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《健康生活》单元中的第二章《食物的奥秘》，详细内容为水果与干果的分类、特点及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并分类常见的水果与干果。
2. 培养幼儿对食物营养价值的认识，养成合理搭配食物的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果与干果的分类及营养价值的理解。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握水果与干果的基本特点。
四、教具与学具准备教具：水果与干果实物、PPT、分类卡片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备各种水果与干果实物，邀请幼儿观察、品尝。
（2）引导幼儿用语言描述自己喜欢的水果与干果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果与干果的分类，讲解它们的定义和区别。
（2）邀请幼儿参与分类活动，巩固对水果与干果的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果与干果进行正确分类。
（2）幼儿完成练习后，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“水果与干果的营养价值有哪些？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中合理搭配食物。
六、板书设计1. 水果与干果的分类水果：苹果、香蕉、橙子等干果：核桃、杏仁、腰果等2. 水果与干果的营养价值水果：富含维生素、矿物质、水分干果：富含蛋白质、脂肪、矿物质七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“水果与干果”的手抄报。
2. 答案：（1）水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）干果：核桃、杏仁、腰果、榛子、开心果等。
（3）水果与干果的营养价值：富含维生素、矿物质、蛋白质、脂肪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿掌握了水果与干果的分类、特点及营养价值，培养了幼儿的观察和表达能力。
幼儿园大班主题教案大班主题活动《水果和干果》说课稿_0780文档
2020
幼儿园大班主题教案大班主题活动《水果和干果》说课稿_0780
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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幼儿园大班教案《水果与干果》含反思
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第三章《生活中的食物》，详细内容为“水果与干果”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果和干果的区别，认识常见的水果和干果，知道它们富含的营养成分，培养幼儿对食物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果和干果的定义，知道它们的特点和区别。
2. 培养幼儿对常见水果和干果的认知，能够识别并说出它们的名字。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水果和干果的定义，认识常见的水果和干果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果和干果实物、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）展示水果和干果的实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）通过PPT课件，讲解水果和干果的定义，让幼儿了解它们的特点和区别。
（3）引导幼儿讨论水果和干果的营养价值，知道它们对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个水果和一种干果，用画纸和彩笔描绘它们的外形，并用水彩颜料上色。
邀请各组幼儿展示自己的作品，并说出所画水果和干果的名字，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书水果与干果2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）干果：核桃、杏仁、腰果、花生等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一份水果和干果的手工制品，如拼贴画、模型等。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和成果进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对水果和干果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我爱吃水果和干果”的主题活动，让幼儿分享自己喜欢的水果和干果，以及它们对身体的好处。
（2）组织幼儿参观水果和干果的市场，了解它们的种植、采摘和加工过程。
（3）开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作水果和干果的美食，增进亲子关系。
大班科学活动教案干果和水果优秀范文
大班科学活动教案干果和水果优秀范文一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主要涉及干果和水果两个部分。
教材内容包括：1. 干果的种类和特点；2. 水果的种类和特点；3. 干果和水果的营养价值；4. 干果和水果的食用方法。
二、教学目标1. 使学生了解干果和水果的种类、特点和营养价值，提高学生的科学素养。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：干果和水果的种类、特点、营养价值和食用方法。
难点：干果和水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：干果和水果实物、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：干果和水果实物、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些干果和水果实物，让学生观察并说出它们的名称。
2. 干果和水果的种类：引导学生思考干果和水果的种类，教师通过PPT展示各种干果和水果的图片，让学生说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。
3. 干果和水果的营养价值：教师通过PPT展示干果和水果的营养价值表格，让学生了解它们所含的营养成分，并引导学生思考如何合理食用。
4. 干果和水果的食用方法：教师通过PPT展示干果和水果的食用方法，让学生了解如何正确食用，以保证营养的吸收。
5. 例题讲解：教师通过PPT展示一道关于干果和水果的营养价值的选择题，让学生回答，并对答案进行讲解。
6. 随堂练习：教师布置一道关于干果和水果的课后作业，要求学生回答并上交。
7. 板书设计：教师在黑板上设计一幅关于干果和水果的板书，包括干果和水果的种类、特点、营养价值和食用方法。
8. 作业设计：题目1：列举出你最喜欢的五种干果和水果，并说明原因。
答案1：略题目2：根据教材内容，简述干果和水果的营养价值。
答案2：略六、课后反思及拓展延伸本节课学生对干果和水果的种类、特点、营养价值和食用方法有了更深入的了解，但在课堂互动方面还有待加强。
在今后的教学中，教师应增加学生的参与度，提高课堂活力。
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用(1)
幼儿园大班教案《水果与干果》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《食物的科学》，具体内容为《水果与干果》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解水果与干果的区别，认识常见的水果和干果，并了解它们的营养价值。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出水果与干果的定义，区分常见的水果和干果。
2. 技能目标：幼儿能通过观察、品尝等方法，发现水果与干果的特点，培养观察力和思考能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果和干果的喜爱，激发幼儿对生活中科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水果与干果的定义，认识常见的水果和干果。
难点：让幼儿理解水果与干果的区别，并了解它们的营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果和干果实物、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：水果和干果实物、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一些水果和干果实物，让幼儿观察、品尝，引导幼儿发现它们的共同点和不同点。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示水果和干果的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“同学们，你们知道这些食物为什么叫水果和干果吗？它们有什么区别呢？”3. 教学内容讲解（1）教师详细讲解水果与干果的定义，让幼儿理解它们的区别。
（2）教师介绍常见的水果和干果，引导幼儿说出它们的名称。
（3）教师讲解水果和干果的营养价值，让幼儿了解它们对身体的好处。
4. 例题讲解教师展示一些水果和干果的图片，让幼儿判断它们属于哪一类，并说明原因。
5. 随堂练习教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果和干果。
教师提问：“今天我们学习了什么？”引导幼儿回顾本节课的内容。
六、板书设计1. 板书《水果与干果》2. 内容：（1）水果：水分多，新鲜食用。
（2）干果：水分少，晒干后食用。
（3）常见水果：苹果、香蕉、橙子等。
（4）常见干果：核桃、杏仁、腰果等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果和干果。
幼儿园大班活动《水果和干果》说课稿
幼儿园大班活动《水果和干果》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学活动、课例分析、工作总结、工作计划、园长致辞、自我鉴定、、辞职报告、名字寓意、起名大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical information, such as teaching activities, lesson analysis, work summary, work plan, principal speech, self-identification, resignation report, name meaning, name collection, other data and so on, want to know different data format and writing, please pay attention!幼儿园大班活动《水果和干果》说课稿一、设计意图：诸位教师各位好！，我说课的题型是幼儿园大班活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。
大班主题活动《水果和干果》说课稿
大班主题活动《水果和干果》说课稿一、设计意图：各位老师大家好，我说课的题目是大班主题活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。
水果是伴随我们一生的食品，它富含各种维生素、种类繁多、颜色丰富、形态各异而漂亮，且便于造型；干果是幼儿在日常生活中常常见到、接触到、吃到的东西，但幼儿对它们既熟识又生疏。
熟识的是它们的名称、口味，而对干果的特征、用途以及如何吃法却是生疏的。
然而恰恰是这吃干果的过程，正是激发幼儿奇怪心、引发幼儿进行探究活动的切入点，同时通过对如何吃到干果的思索、在探究去壳的操作中获得对干果结构特征的了解以及获得对某些工具使用的阅历等，使这一学习过程平添了几分特色。
二、活动目标：依据我们班幼儿的接受力量和水平，我制定了以下三个方面的目标。
1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。
2、引导幼儿从不同角度进行分类，进展其分析综合力量。
3、引导幼儿体验学和操作的欢乐，丰富学问阅历。
三、活动预备：为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下预备工作。
1、活动前做收集果实的活动，幼儿熟悉并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。
2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。
3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。
活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。
难点是：对水果和干果进行分类。
四、活动流程：本次活动我设计了以下三个环节。
（一）幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。
首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观看自己收集的果实有什么不同之处（主要是观看果实所含水分不同和有无硬壳的区分）并根据自己对各种果实的了解把果实分成两种，分别放在两个预备好的果盘里。
然后在预备好的记录单上做好记录，并说出这样分的缘由。
（二）幼儿通过品尝进一步发觉水果与干果各自的特征。
在这一环节中，我给幼儿预备了各种水果和干果，让幼儿尝一尝并说出水果该吃哪一部分？干果该吃哪一部分？说一说它们的不同之处，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般吃的是它的果肉；干果壳硬，里面包着种子，我们一般吃的是它的种子等。
大班科学活动教案干果和水果优秀范文
大班科学活动教案干果和水果优秀范文一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《食物中的秘密》，详细内容为第三节数学活动《干果和水果》。
通过本节课的学习，幼儿将了解干果与水果的区别，认识常见的干果和水果，学习相关的科学词汇，并培养对食物的观察和分类能力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出干果和水果的特点，区分常见的干果和水果，掌握相关的科学词汇。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分类等实践活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、比较干果和水果的特点，进行准确分类。
2. 教学重点：掌握干果和水果的基本特点，学会使用相关科学词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示干果（如杏仁、核桃、腰果等）和水果（如苹果、香蕉、橙子等），干果和水果的图片，分类卡片。
2. 学具：每组一份干果和水果实物，分类卡片，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝干果和水果，引导他们观察、描述这些食物的特点。
3. 随堂练习：（1）请幼儿观察实物，将干果和水果进行分类。
（2）发放分类卡片，让幼儿将干果和水果的图片进行匹配。
4. 小结：教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固干果和水果的特点及分类方法。
六、板书设计1. 干果：杏仁、核桃、腰果等水果：苹果、香蕉、橙子等2. 科学词汇：干果、水果、特点、分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家中的食物，找出干果和水果，并记录下来。
（2）用画笔和画纸，画出自己喜欢的干果和水果。
2. 答案：（1）干果：葡萄干、花生、开心果等；水果：草莓、菠萝、西瓜等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长一起制作干果和水果拼盘。
（2）组织幼儿参观果园或超市，实地观察、了解干果和水果的种类及特点。
幼儿园科学活动教案《水果和干果》（通用7篇）
幼儿园科学活动教案《水果和干果》（通用7篇）幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇1活动目标：1.感知果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。
2.通过观察比较，学习区分干果与水果的不同及对人类的作用。
3.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
活动准备：不同的水果和干果、小篮子、小箱子活动过程：1.猜猜是什么?（1）出示小箱子，请幼儿戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么？（橘子和核桃）说说橘子和核桃哪个是水果，哪个是干果？2.了解干果与水果的主要特征。
（1）出示干果与水果分类果实，请幼儿用摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方法，了解干果和水果的特征。
（2）请幼儿说说干果和水果的不同之处。
小结：干果外面比较坚硬。
干果和水果都是果实，都能吃，都有丰富的营养。
2.分类游戏（1）请幼儿组成小组对果实进行分类，同一类的装在一个篮子里。
教师启发幼儿使用多种方法进行分类。
（2）请幼儿分享自己的分类方法。
师幼共同归纳分类方法：按形状、颜色、大小、生长地方、气味、味道、软硬、吃法等分类。
活动延伸请幼儿和家长一起收集干果与水果，了解它们的特别作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等。
幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇2活动目标1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；2、在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力；3、引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。
重点难点幼儿在活动中了解水果和干果的特征，能区分并分类活动准备1、实物水果若干、干果若干；2、小盆若干个，4个标盘；3、PPT；4、果实图片若干。
活动过程一、故事导入，激发兴趣，引出主题1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。
松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们一起来看看吧。
2、观看PPT。
3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实？（有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊）二、观察、品尝果实，比较异同。
2024年大班科学活动教案干果和水果优秀范文
2024年大班科学活动教案干果和水果优秀范文一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第四单元《食物中的秘密》第2节“干果和水果”。
详细内容包括：了解干果与水果的区别，认识常见的干果和水果，探讨它们在日常生活中的作用，以及学习如何储存和食用干果与水果。
二、教学目标1. 让学生掌握干果与水果的基本概念，了解它们的区别。
2. 使学生认识并能够分辨常见的干果和水果，了解它们的特点和营养价值。
3. 培养学生养成健康的饮食习惯，懂得如何储存和食用干果与水果。
三、教学难点与重点重点：干果与水果的区别，常见干果和水果的特点和营养价值。
难点：如何引导学生从日常生活中发现干果和水果的区别，培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：干果和水果实物，PPT，挂图。
学具：观察记录表，画笔，水果刀，储物盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用干果和水果实物，让学生观察并说出它们的名字，引导学生思考干果和水果的区别。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解干果和水果的定义，特点，营养价值等方面的知识。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，观察实物，分辨干果和水果，并记录下来。
4. 小组分享（5分钟）5. 游戏环节（5分钟）设计“干果和水果找家”的游戏，让学生将干果和水果实物放到对应的储物盒里，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）让学生回家后，与家长一起调查家里的干果和水果，记录下来并分享。
六、板书设计1. 干果和水果的定义、区别、特点、营养价值。
2. 常见的干果和水果实物图。
七、作业设计1. 作业题目：调查家里的干果和水果，记录下来并分享。
答案：学生需提交一份调查报告，内容包括干果和水果的名字、数量、储存方式等。
2. 作业题目：画一幅干果和水果的画。
答案：学生需用画笔描绘出干果和水果的实物图，并注明名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对干果和水果的认识程度，调整教学方法和节奏，以便更好地满足学生的需求。
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教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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大班主题活动《水果和干果》说课稿
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、设计意图：
各位老师大家好，我说课的题目是大班主题活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。
水果是伴随我们一生的食品，它富含各种维生素、种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型；干果是幼儿在日常生活中经常见到、接触到、吃到的东西，但幼儿对它们既熟悉又陌生。
熟悉的是它们的名称、口味，而对干果的特征、用途以及如何吃法却是陌生的。
然而恰恰是这吃干果的过程，正是激发幼儿好奇心、引发幼儿进行探究活动的切入点，同时通过对如何吃到干果的思考、在探究去壳的操作中获得对干果结构特征的了解以及获得对某些工具使用的经验等，使这一学习过程平添了几分特色。
二、活动目标：
根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。
1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属
于植物的果实。
2、引导幼儿从不同角度进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验学和操作的快乐，丰富知识经验。
三、活动准备：
为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、活动前做收集果实的活动，幼儿认识并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。
2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。
3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。
活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。
难点是：对水果和干果进行分类。
四、活动流程：
本次活动我设计了以下三个环节。
（一）幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。
首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观察自己收集的果实有什么不同之处（主要是观察果实所含水分不同和有无硬壳的区别）并按照自己对各种果实的了解把果实分成两种，分别放在两个准备好的果盘里。
然后在准备好的记录单上做好记录，并说出这样分的原因。
（二）幼儿通过品尝进一步发现水果与干果各自的特征。
在这一环节中，我给幼儿准备了各种水果和干果，让幼儿尝一尝并说出水果该吃哪一部分？干果该吃哪一部分？说一说它们的不同之处，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般吃的是它的果肉；干果壳硬，里面包着种子，我们一般吃的是它的种子等。
再请幼儿通过品尝按照对水果和干果的重新认识把填好地记录单做简单的修改。
最后教师总结：水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。
（三）教师引导幼儿对有争议的果实进行讨论。
教师和幼儿一起讨论：葡萄干是干果还是水果？松子是不是干果？白果是不是干果？为什么？什么样的果实是干果？什么样的果实是水果？让幼儿大胆发表自己的意见。
通过讨论一系列的问题让幼儿丰富知识面，从而知道更多的水果和干果。
五、活动延伸
此活动的延伸部分让幼儿再一次品尝各种果实，在品尝的时候要对比着来品尝，从而加深对水果和干果的特征的认识。
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