《国殇》 屈原的诗歌 课件语文课件PPT

所作《离骚》《九章》《天问》等传世，多自述身 世、志趣，指斥统治集团昏庸腐朽，揭露现实的黑 暗与混乱，感叹抱负不申，抒发怀归之情，深度体 现对国事的深切忧念和为理想而献身的精神。
国殇
操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
屈原，战国末期楚国爱国诗人。名平，字原。又自 云名正则，字灵均。出身楚国贵族。初辅佐怀王， 做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度， 举贤授能，东联齐国，西抗强秦。后遭谗害而去职。 顷襄王时被放逐，长期流浪沅湘流域。后因楚国的 政治更加腐败，郢都也为秦兵攻破，他既无力挽救 楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗 江而亡。
9.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 56.人最可悲的是自己不能战胜自己。 20.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 9.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 17.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 77.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 24.要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 98.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。99.只要你想，这个世界就会有奇迹。 41.成功的速度=品德+修养+成熟度。 23.没有年少轻狂，只有胜者为王。 38.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 43.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 31.每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 8.逆风的方向，更适合飞翔。 78.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 71.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 38.要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
93.挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。 57.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 7.累吗？累就对了，舒服是留给死人的！ 5.其实旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。 89.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。 74.记住只要活着其他的都不是个事儿。 90.如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。 63.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自 己的态度。
即使尸首分离也不悔恨。
真是英勇无畏呵武艺超凡， 你永远刚强呵不可凌犯。
既已身死呵将成神显灵， 你是鬼中的英雄呵魂魄毅然。
活动思考
1.结合注释和译文疏通文意。 2.全诗可分几层？分别叙述了什么？赞颂了 什么？
3.作者是分几个层次来描写这场激烈的战斗 的？ 4.从诗的内容看，作者所描写的是一场失败 的战争，讴歌的是一些失败的将士。对此， 你有何看法？ 5.概括诗歌的主旨。 6.请你结合诗歌内容，为英烈写挽联
《国殇》
屈原
课标
• 教学目标 • 1.了解楚辞的一般特点，学习本文刚健质朴的语言。 • 2.通过朗读和意境的分析来把握诗歌内涵 。 • 3.体会战士们视死如归的爱国精神。 • 教学重点 • 诗歌第一段战斗的激烈场面。 • 教学难点 • 屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度。
国殇
《九歌·国殇》是战国时期楚国伟 大诗人屈原的作品，是追悼楚国阵 亡士卒的挽诗。此诗歌颂了楚国将 士的英雄气概和爱国精神，对雪洗 国耻寄予热望，抒发了作者热爱祖 国的高尚感情。全诗情感真挚炽烈， 节奏鲜明急促，抒写开张扬厉，传 达出一种凛然悲壮、亢直阳刚之美。
翻译
手执吴戈锐呵身披犀甲坚， 在车毂交错中与敌人开战。
旌旗蔽日呵敌寇蜂拥如云， 箭雨纷坠呵将士奋勇向前。
敌寇凌犯我军阵呵践踏队列，左骖倒毙呵右骖伤于刀剑。
埋定车轮呵拉住战马，
拿过玉槌呵擂动鼓点。
战气萧杀呵苍天含怒，
被残杀的将士呵散弃荒原。
既已出征呵就Baidu Nhomakorabea想过要回返，家山邈远呵去路漫漫。
带上长剑呵操起秦弓，