看图写话多幅图(终审稿)
(完整版)二年级看图写话图片及
小学二年级看图写话图片和范文上学路上礼拜一的清晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着美丽的小红帽,高快乐兴地走在上学路上。
这时,走在前方的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,本来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有能够装梨的袋子。
就在这时,小鱼想到了一个好方法,她把自己的小红帽取下来,而后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,特别快乐。
小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶快乐地答应了。
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸耀小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶作别后,小鱼内心美滋滋地直奔学校去。
洗手帕礼拜六,阳光明朗万里无云。
小单独到达家里邻近的公园漫步,她往口袋掏糖果的候,不当心把自己喜的小手帕掉在地上,起来一看,呀!弄啦!她焦急地往家里赶⋯⋯回到家里小先端来一盆水,接着把她的小手帕放在盆里,而后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。
最后用清水冲刷干。
她把小手帕洗得象雪花一雪白雪白的,小了小手帕一个白的面貌,她感觉十分高兴!小把手帕挂在露台上晒太阳。
一微吹来,小手帕在的抱里秋千,仿佛在:“ !小手帕你可真香啊!”小手帕骄傲地:“我的小主人小我洗澡呢!我正舒畅着呢!”小仿佛听了它的,自言自地:“我是一个清生的女孩子,我的手帕自然要刻刻都干干⋯⋯”送伞礼拜天清晨,小明在家里全神贯注地造作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。
小明吓了一跳,他连忙跑到窗前一看,外面下起了滂沱大雨。
小明担忧地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒患病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,健步如飞地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀,雨点密密地斜织着,天地间像挂了非常宽大的珠帘。
突然,小明看见一个熟习的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急赶快地跑着。
多幅图看图写话技巧(优选3篇)
多幅图看图写话技巧(优选3篇)【多幅图看图写话技巧第1篇】一、认真看图,训练观察力。
看图写话,看图是基础,因为低年级学生缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序,这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。
让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
首先,要让学生明确观察目的,这样有利于他们集中注意力,克服由于年龄小所带来的观察随意性。
任务必须具体,以利于学生有重点地进行观察。
教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。
其次,引导学生观察图时指导他们从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么。
这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力;指导学生细致观察,合理想象,叙述图意。
要弄清“这是什么地方”“什么时间”“图上有谁”“在干什么”再次,要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。
就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
一个人他怎么看就怎么说,怎么说也就怎么写。
他如果看得没顺序,说得也就没顺序,这篇文章写下来就谈不上条理性。
所以在低年级,培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。
最后,在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。
要让低年级学生先连续观察几幅图,因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。
先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识,然后再一幅一幅具体细致地看。
这样练习才能掌握观察几幅图的方法。
二、边看边想,培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手,但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。
有的学生在观察后,还是把作文写得很平淡,其原因就是没有发挥想象力的作用,只是就物写物,就事论事。
可以主要从以下两方面进行想象力的培养。
1、看图想象。
即用贴近儿童生活的形象直观的图画,启发学生结合实际生活,开展合理的想象。
如在《花伞该借给谁》时,图上画了一只小花猫在屋里拿着伞,思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物:青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。
一二年级看图写话范文精选(图文并茂38篇)
16、我家的小花猫
范文:
我家的小花猫
我家的小花猫非常可爱,它有着黄黑相间的毛发。它时而温顺,时而勇猛,时而又非常调皮,它给我们家带来了很多乐趣。
一天,妈妈看它的毛发很长了,就打算给它修剪一下,它就温顺的蹲在那,让妈妈给它剪,像一个乖顺的好孩子;而在捉老鼠的时候,它又表现的非常勇猛,任何老鼠都别想逃出它的手掌心;但在我面前,它就变得调皮可爱,我很喜欢拿玩具逗弄它,和它一起玩。
中午,妈妈要帮我洗手帕。我说:“妈妈,我自己洗。”我把手帕洗得干干净净,妈妈笑了。
晚上,我做完作业,妈妈要帮我收拾。我说:“妈妈,我自己收拾。”我把书、本子和学习用具放好,妈妈笑了。
21、捉蜗牛
范文:
捉蜗牛
今天,老师要我们捉蜗牛,同学们马上去找。有的到树叶底下去看,有的到土里面翻。我来到树林里,找呀,找呀,终于找到了一只蜗牛,我高兴得跳起来,说:“我找到了,找到了!”我连忙把蜗牛捉到树叶上,再捡一片树叶盖在上面。回到教室里,我仔细观察了一下,发现蜗牛有两对触角,身后好像背了一座小房子。我想:蜗牛真有趣,下雨淋不着,太阳晒不着。
13、放风筝
范文:
春姑娘迈着轻盈的步子,慢慢走来。拂去了寒冷,带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。
小朋友们拿着自己的风筝,来到花园中放风筝。大家来了场比赛,看谁把风筝放得最高最远。
看啊!小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
14、花坛
范文:
花坛
春天到了,校园的花坛里,开出了各种各样的鲜花:红色的桃花、白色的梨花、金黄色的迎春花和紫色的紫荆花。最多最漂亮的要数迎春花,你看那密密麻麻的嫩叶中,一朵朵黄色的小花竞相开放,发出阵阵幽香。微风吹过,枝条轻轻摆动,仿佛在迎接春天的到来。
一年级看图写话图片及范文(已整理,可打印)(可编辑修改word版)
一年级看图写话图片及范文1.晨练看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?2.3.植树要求:请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。
4.6.8.9. 这是什么季节?什么地方?花很美,形容花很美的词语有哪些?阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。
花间的蝴蝶看了仿佛在说( )10.11.12.这是一棵怎么样的大树?鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?这是一只怎样的小猫?它想干吗?结果怎么样?13.14.范文2:范文3:范文4:小白兔在哪里干什么?忽然,天空()小白兔()这时,小白兔眼前一亮,急中生智,()回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它()例文:,。
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范文11:一天小明( )提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以回到家里,耳边传来了( )小明一点也不在乎他( )提供青蛙一年捉害虫相关数据:一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。
小明惭愧( )他来到池塘边( )提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( )范文12:这是一棵怎么样的大树?鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?这是一只怎样的小猫?它想干吗?结果怎么样?范文13:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(),一会儿(),一会儿又是()忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈()想到妈妈一天都没吃饭了,我( )想()来到厨房,我先( ),接着( ),然后(),最后( )望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说()范文14:下课了,小朋友( )跑出教室。
操场上,顿时()有的小朋友(),有的小朋友(),还有的小朋友()你看,花花()课间活动真是()!。
二年级多幅图看图写话练习(含图和范文)
二年级多幅图看图写话练习(含图和范文)
范文:
爱美的小公鸡
一只公鸡正在园子里散步。
它穿着一件大花袍子,戴着一顶像火苗一样的冠子,大步地走来走去,十分骄傲!一群鸡妹妹正在快乐地说笑。
大公鸡走过去,高傲地说:“你们的羽毛都没有我的漂亮。
”说完它便往家走。
回到家后,它看到鸡姑姑头上戴着一块花头巾,又说:“你的花头巾没有我的大红冠子好看。
”它一转身,看见一只同样头戴红冠,身穿大花袍的公鸡。
它十分激动,用尖尖的嘴发起猛烈的攻击。
鸡姑姑听到一阵乒乒乓乓的响声,跑过来一看。
原来,大公鸡正对着镜子啄自己呢!“你可真傻,镜子里的不就是你自己吗?”鸡姑姑说道。
大公鸡仔细看了看,真的是自己。
“你已经很美了,与别人比美可不是好习惯!”鸡姑姑语重心长地说。
范文:
苹果树生病了
一天,小熊在院子里散步,它发现苹果树的叶子黄了,一片一片地落了下来。
小熊给苹果树又浇水又除草,但还是没有什么用。
这下可急坏了小熊,他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。
啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞,从中抓出了好几只大虫子。
很快,苹果树就康复了。
范文:
帽子被风吹走了
一天,小猴子和小刺猬有说有笑地在路上散步。
忽然,一阵大风吹来,小刺猬的帽子被风吹走了。
小刺猬回头一看,帽子挂在了树枝上,它急得围着树团团转。
小猴子安慰它说:“别着急,我有办法。
”说完,小猴子便迅速爬到了树枝上,将帽子取下来递给了小刺猬。
小刺猬高兴极了,连忙对小猴子说:“谢谢你!”。
小学二年级看图写话练习(34幅画有答案)
1.上学路上写话提示:大概在什么时候?图中有谁?她们在哪里做什么?她们玩得怎样?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!2. 洗手帕写话提示:大概在什么时候?图中有谁?她在哪里做什么?你觉得她是一个什么样的人?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!3. 送伞写话提示:大概在什么时候?图中有谁?她在哪里做什么?你觉得她是一个什么样的人?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!4.小熊和小猫写话提示:在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?你觉得觉得它们玩得怎么样?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!5.气球又回来了写话提示:大概在什么时候?图中有谁?它在哪里做什么?它玩得怎么样?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!6.保护庄稼的好朋友写话提示:大概在什么时候?图中有谁?在哪里做什么?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!7.“对不起”和“没关系”写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?它们玩得怎么样?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!8. 捉蝌蚪写话提示:大概在什么时候?图中有谁?它在哪里做什么?你觉得它的做法正确吗?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!9.我是“小眼镜”写话提示:大概在什么时候?图中有谁?它在哪里做什么?你赞成这种做法吗?请你写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!10.小猴学艺写话提示:大概在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?请你按顺序认真看图,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!11. 小白兔运南瓜写话提示:大概在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?请你按顺序认真看图,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!12.小熊过河写话提示:大概在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?请你按顺序认真看图,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!13.过河写话提示:大概在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?请你按顺序认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!14. 勤劳的小兔写话提示:大概在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?请你按顺序认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!15.爱护树木写话提示:大概在什么时候?图中有哪些人物?它们在哪里做什么?请发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!16.踢足球写话提示:大概在什么时候?图中有哪些人?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!17.雨中情写话提示:大概在什么时候?图中有哪些人?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!18.爷爷的乖孙子写话提示:大概在什么时候?图中有哪些人?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!19.放风筝写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!20.春游写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!21.花盆碎了写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!22. 堆雪人写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!23.奶奶生病了写话提示:大概在什么时候?图中有谁?她们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!24.蚂蚁搬骨头写话提示:大概在什么时候?图中有谁?它们在哪里做什么?请你认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!25.爱护小鸟写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!26.春天来了写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,注意人物的表情和动作,发挥你的想象力,猜猜是哪个季节?然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!27.运木头写话提示:大概在什么时候?图中有哪些动物?它们在哪里做什么?请你认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!28.夏天写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他在哪里做什么?请你按照顺序认真看图,发挥你的想象力,猜猜是哪个季节?然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!29.下雨了写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!30.大扫除写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,要求语句通顺,书面整洁,不懂的字可以用拼音代替哦!31、写话提示:大概在什么时候?图中有谁?他们在哪里做什么?请你认真看图,发挥你的想象力,然后写一段话,并给故事起个题目。
看图写话图片和范本
看图写话图片和范本(总10页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--上学路上星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。
这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。
就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。
小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
洗手帕星期六,阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”送伞星期天早晨,小明在家里专心致志地做作业,妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿,天空中乌云密布,电闪雷鸣。
小明吓了一跳,他赶紧跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,他拿起雨伞,自己也撑了一把伞,大步流星地向菜场跑去。
看图写作文四副图
看图写作文四副图在一个阳光明媚的早晨,天空万里无云。
鸡妈妈带着它心爱的鸡宝宝们在院子里散步。
不一会儿,一只最淘气的小黑鸡悄悄地离开了妈妈,它想自己一个人到院子外边去转转。
它刚刚走出院门就碰到了事例凶猛的大野猫。
它笑着对小黑鸡说:“哈哈,我正愁没早饭吃呢,你自己送上门来了。
”小黑鸡吓得直叫:“妈妈呀,救命啊!”鸡妈妈听到喊声,急忙跑了过来。
看到野猫要吃小鸡,它奋不顾身地扑上去和野猫搏斗了起来。
不一会儿大野猫被打败了,它夹着尾巴跑走了。
鸡妈妈转过头看着小黑鸡说:“院子外边很危险,以后要出去玩一定要跟着妈妈,千万不要自己乱跑了,知道了吗?”小黑鸡惭愧地低下头说:“妈妈,我以后再也不乱跑了。
”慈父当今的社会里,家家户户大都只有一个孩子,父母们都视子女为掌上明珠竭尽全力满足孩子的各种要求,不管正确与否,孩子要什么给什么。
很多的孩子成了家庭中的“小皇帝” 、“小太阳”。
我看过题目是《慈父》的一幅漫画,给我留下了深刻的印象。
漫画的内容是这样的:有一位慈祥的父亲,为了满足孩子要骑木马的要求,竟然趴在摇椅上,让儿子骑在他的背上。
孩子手里拿着鞭子,趾高气扬的样子,活像一位威风凛凛的将军,脸上带着不可一世的笑容。
这位慈父却因长时间地弯着腰,弓着背,脸上已经露出非常痛苦的表情。
但他为了取悦自己的宝贝“英雄”儿子,依然坚持着……我看了这幅惟妙惟肖的漫画,觉得十分可笑,但是又笑不出来。
我认为漫画中的慈父,他给予了孩子过分的爱,那便是溺爱。
在竞争日益激烈的社会中,这对孩子的成长是百害无一益的。
目前中国城市大多是独生子女家庭,普遍存在着一个比较明显的问题:做父母的舐犊情深,家长都很宠爱自己的孩子,让他们生在蜜罐里,长在蜜罐里。
爱孩子是父母的天性,这是无可厚非的,然而如果陷入了溺爱的泥潭,让孩子在家里高高在上,目空一切,要什么就有什么,想干什么就干什么,这种性格一旦形成,到孩子成年之后,就很容易走向危险的边缘,到时做父母的悔之莫及。
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看图写话多幅图文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-.什么是多幅图用几个连续的画面来表现事物的发生、发展和结局就是多幅图。
观察多幅图的步骤:第一步,大致看一遍,找出整体内容。
如这四幅图是啄木鸟给树治病。
第二步,仔细观察每幅图的内容,找出时间、地点。
这几幅图地点显然是在树林里。
第三步,几幅图连起来看,注意前后变化。
第一幅图,树伯伯生病了,第二幅图是啄木鸟为树伯伯治病,第三幅图治完病,第四幅图,树伯伯的病好了,笑了起来。
第四步,想一想这几幅图表达的共同中心,这几幅图的中心是赞扬啄木鸟的医术高明,勤勤恳恳。
第五步,给文章起名字,根据画面内容和中心进行合理想象。
完成了这些步骤就可以动笔写了。
写作方法是:首先注意重点,根据中心找出主要内容和次要内容。
比如啄木鸟这幅图重点是啄木鸟勤勤恳恳,医术高明,要展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图,其他三幅图就可以略写了。
其次注意段与段之间的连贯自然。
比如描写这幅图,可用“一天”“过了几天”“又过了一些日子”等词语联系起来。
总之看多幅图作文就要先看懂图画,认真思考分析,再按照事情发生的顺序有条理的叙述。
1、请小朋友认真观察图,然后以日记的形式把你看到的写下来。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________2、看图续编故事。
一天放学后,李明走在回家的路上。
这时,_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________3、看图写一段话。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________晚饭以后,东东家里可热闹了。
客厅里有_________________正在______________。
_________和_________坐在________上,一边喝茶一边________。
他们看得_______________。
_____________正在_____________ 。
__________正在厨房里洗碗筷呢!这真是一个___________的家!5、植树节植树节到了,同学们一大早来到___________________里____________________。
李林和王洁一起____________________。
_______________正在______________________。
_________________正在_____________________________。
远处的同学们有的____________________,有的______________________,还有的_________________________。
大家干得可带劲了!到了中午,___________________________________。
6、做值日放学以后,同学们在_____________________________。
大家做得很认真,有的__________________________,有的________________________,有的____________________________,还有的__________________________。
最后,课堂被_________________________,大家高高兴兴地回家了。
7、选你喜欢的一种小动物,写几句话。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________8、你喜欢吃水果吗选你最喜欢的一种水果,写3-5句话。
用上平时积累的好词,说说它们的样子,颜色,味道,你为什么喜欢它们。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________9、看图编故事_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________1、看看图上是什么时候都有谁她们在哪儿在干什么想想她们在说什么再写下来。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________3、看看图上都有谁他们在什么地方在干什么再写下来。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________4、看看下面这四幅图,你能看明白吗试着写一写。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________5、_______________________________________________________________ _____________________________________________________6、看图写话。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________7、仔细看图,能看懂图意吗用一段话把故事写下来,并给故事起个题目。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________看图写话“五步曲”所属专题:来源:沪江小学资源网要点:看图写话众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能,不注册是无法体会的!鼠标想学好小学的作文离不开生活,离不开书,你可以多看些课外书,在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。
当然,有的人读了很多书,必要的时候你还可以现场编作文哦,最主要的还是多留心生活,多读书。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢这几年来,我在自己的教学实践中总结了以下五个方面:一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。
就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。