初中生写作文的技巧和方法PPT

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中考作文技巧写文章，是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。

这些，就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不

能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

在此，笔者只想谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取得

理想的成绩。一、周密审题审题是作文的起步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是

否符合要求，构思能否按正确方向展开。

失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。那么如

何审清题意呢？一般应注意以下几点：1、揣摩命题意图，分辨表达体裁每道优秀的命题

都包含命题者的意图。

揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点，

善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，投命题者“所好”。而近年来，作文命题

多为联系学生的生活实际命题。

面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。如命

题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文，如无明确要求，就要从以下几方面入手辨

明表达体裁：（1）注意文题中表明文体的标志性词语。

如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文；题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语，即写议论文；题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语，即写说明文。（2）遇到没有标志词的文题，可通过试加标志词的方法辨明，也可从文题的含义辨明，

一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，应写记叙文，要阐发某种主张，论述某个道

理的题目，应写议论文，要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的，应写说明文。

（3）近年来，中考命题改革，降低了审题难度，有的采用“一题多体，一材多用”

的形式，放宽了文体限制，增加了学生作文的自由度。面对此类文题，要尽量充分分析可

以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。

2、明确选材范围，把握题意重点命题对选材的范围都有一定限制，审题时要分析文

题的各个限制条件，避免出现“跑题”、“偏题”的现象，文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。明确的选材范围后，还要把握题意的重点。

这可从三个方面入手：（1）捕捉、推敲题眼。题眼，即文题的关键词，如《我终于

学会了___》的“终于”，表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种

目的。”

（2）把握内在关系。如《我的班集体》，要求写“我”和“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体怎样关心和帮助“我”。

（3）吃透文题的隐含义。隐含义即题目的深层含义，如《我的脚印》，决不是描写

真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。

二、妥善立意审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了，即确定文章的中心、主题，这是作文成功的关键。立意的要求可概括为“四要”：1、要正确。

即立意必须有积极意义，即思想感情健康，观点正确，这是最基本的要求，要切实做到。2、要集中。

文章是用来交流思想、观点主张的，因此必须有一个中心意思，若多个中心，文章必

然紊乱，令读者摸不着头脑。3、要新颖。

即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。4、要深刻。

这就要从自己熟悉的生活实际出发，选择最有体会的角度立意，挖掘生活的底蕴，反

映客观事物的本质。三、编写提纲在文章的中心确定下来后，就要考虑选用哪些材料，

怎样组织材料，怎样结构全文了。

这个思考过程可以物化为编写提纲。有如盖房子前要画好图纸一样，写作之前要先给

文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一

部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。

在写作过程中，发现提纲有不当之处，则随时调整。编写提纲没有固定格式，但文体

不同，提纲的写法也有所不同。

记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写。议论文一般可按照引论、本论、结论三大部分搭架子。

说明文则要抓住说明对象的特征按空间或时间或逻辑顺序编写。四、沉着行文1、注

意语言表达一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决运用语言文

字的能力了。

通顺、没有病句，这是中考作文评分标准中对于语言的基本要求。2、准确使用标点

符号标点符号是文章必不可少的组成部分。

标点使用不准确，可能会导致文字的歧义，会影响全篇文章的表达效果，因此，行文

中应予以重视。3、书写工整规范考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，

也就影响着作文成绩。

4、掌握时间，限制字数一般地说，整个作文过程中应注意三次时间，一次在开始作

文前。

一、认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事

儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。

中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得

有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得

分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造

出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材

不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此

而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇

制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关

的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与

考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时

间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后

半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及

要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以

在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面

直接代进去。

三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者

离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，

倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总

结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。