9、词两首
九月九日重阳节古诗词
九月九日重阳节古诗词九月九日重阳节古诗词（精选50首）在日常学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的'古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是店铺整理的九月九日重阳节古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九月九日重阳节古诗词篇11、《九月九日刘十八东堂集》（唐）李颀风俗尚九日，此情安可忘。
菊花辟恶酒，汤饼茱萸香。
云入授衣假，风吹闲宇凉。
主人尽欢意，林景昼微茫。
清切晚砧动，东西归鸟行。
淹留怅为别，日醉秋云光。
2、《九日》(唐)杨衡黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。
不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。
3、《九日登山》（唐）李白渊明归去来，不与世相逐。
为无杯中物，遂偶本州牧。
因招白衣人，笑酌黄花菊。
我来不得意，虚过重阳时。
题舆何俊发，遂结城南期。
筑土按响山，俯临宛水湄。
胡人叫玉笛，越女弹霜丝。
自作英王胄，斯乐不可窥。
赤鲤涌琴高，白龟道冯夷。
灵仙如仿佛，奠酹遥相知。
古来登高人，今复几人在。
沧洲违宿诺，明日犹可待。
连山似惊波，合沓出溟海。
扬袂挥四座，酩酊安所知。
齐歌送清扬，起舞乱参差。
宾随落叶散，帽逐秋风吹。
别后登此台，愿言长相思。
4、《醉花荫》（宋）李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦！5、《采桑子重阳》毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
6、《九月九日忆山东兄弟》(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7、《九日齐山登高》(唐)杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
8、《同徐侍郎五云溪新庭重阳宴集作》（唐）独孤及万峰苍翠色，双溪清浅流。
九年级语文下册9词二首《沁园春
《词二首沁园春·雪》教学设计◆教材分析《词二首沁园春·雪》是长春版《语文》九年级下册教材第九课。
《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月创作的一首词。
诗词分上下两阕，上阕描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。
此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。
抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
◆教学目标【知识与能力目标】1．了解词的内容，理解词的内涵。
2．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。
【过程与方法目标】通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情。
【情感态度价值观目标】感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。
◆教学重难点【教学重点】反复诵读，体会诗的意境美、情感美。
【教学难点】品读领略意境，感受诗人胸襟气度。
◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
◆教学过程一、导入新课有一部电视剧叫《恰同学少年》，电视剧中少年毛泽东指点江山，十分自信、自强。
毛泽东留给我们的印象是作为政治家、革命家的一面。
今天，我们了解毛泽东的另一方面——诗人毛泽东。
美国著名记者安娜•路易斯•斯特朗说：“毛泽东首先是一位诗人，然后才是政治家。
”当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。
”特别是他的这首《沁园春•雪》，曾经在重庆引起轰动，是难得的精品。
今天学习这首词，来领略毛泽东诗人的才情，政治家的风采。
二、介绍写作背景及作者1.作者简介：毛泽东，字润之。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
9月9重阳节古诗
9月9重阳节古诗9月9重阳节古诗（精选60首）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗的.格律限制较少。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的9月9重阳节古诗（精选60首），仅供参考，大家一起来看看吧。
1、九月九日忆山东兄弟唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、过故人庄唐代：孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
3、九日得新字唐代：孟浩然初九未成旬，重阳即此晨。
登高闻古事，载酒访幽人。
落帽恣欢饮，授衣同试新。
茱萸正可佩，折取寄情亲。
4、九月九日登玄武山唐代：卢照邻九月九日眺山川，归心归望积风烟。
他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
5、九日齐安登高唐代：杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独霑衣。
6、重阳唐代：赵嘏节逢重九海门外，家在五湖烟水东。
还向秋山觅诗句，伴僧吟对菊花风。
7、重阳日寄韦舍人唐代：赵嘏节过重阳菊委尘，江边病起杖扶身。
不知此日龙山会，谁是风流落帽人。
8、重阳日至峡道唐代：张籍无限青山行已尽，回看忽觉远离家。
逢高欲饮重阳酒，山菊今朝未有花。
9、重阳阻雨唐代：鱼玄机满庭黄菊篱边拆，两朵芙蓉镜里开。
落帽台前风雨阻，不知何处醉金杯。
10、重阳日有作唐代：杜荀鹤一为重阳上古台，乱时谁见菊花开。
偷撏白发真堪笑，牢锁黄金实可哀。
是个少年皆老去，争知荒冢不荣来。
大家拍手高声唱，日未沈山且莫回。
11、重阳唐代：周贺云木疏黄秋满川，茱萸风里一樽前。
几回为客逢佳节，曾见何人再少年。
霜报征衣冷针指，雁惊幽隐泣云泉。
古来醉乐皆难得，留取穷通委上天。
12、菊唐代：郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
13、重阳席上赋白菊唐代：白居易满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
九 的诗词
九的诗词
《九日登高》
唐代：王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
《浪淘沙九首·其一》
唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《九月九日旅眺》
唐代：卢照邻
九月九日眺山川，归心归望积风烟。
他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
《九日龙山饮》
唐代：李白
九日龙山饮，黄花笑逐臣。
醉看风落帽，舞爱月留人。
《奉陪封大夫九日登高》
唐代：岑参
九日黄花酒，登高会昔闻。
霜威逐亚相，杀气傍中军。
横笛惊征雁，娇歌落塞云。
边头幸无事，醉舞荷吾君。
《九月九日忆山东兄弟》
唐代：王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
六年级下语文教案-9词两首-
9词两首一、导入：1.揭示课题，学生说说曾经学过的“词”。
2.介绍“词”的常识。
3.本节课学习的词《如梦令》，学生介绍作者李清照。
二、自学1.教师范读，学生朗读，要求读正确。
正音，熟读这首词。
2.适当解释词中的字或词的意思。
常记：经常记起溪亭：小溪边的凉亭。
日暮：太阳将要下山，时间已经不早了。
沉醉：形容醉的程度很深。
归路：回家的路。
兴尽：兴致很尽心3.初步理顺词义。
4.学生朗读，抓住课文中所描绘的景物，感知这些景物所构成的美妙的画卷。
三、导学光读懂还不够，还要把这一首词读活了。
读得很美很美，古诗词有时候一个词语就是一幅画，咱们自己再来读读这首词，看看，你能从这首词中读出哪些画面？1.这荷花有的才展开两三片花瓣，有的全部展开了。
有的在微风中轻轻舞动着。
2.你们仿佛看到了那满池荷花的美景了是吧。
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
读第三句.第四句：兴尽晚回舟，误入藕花深处。
四、练习1.有感情地背诵课文。
2.和同学交流想象词中所描绘的景象。
五、总结第二课时一、导入。
1.大家还记不记得以前学习过的柳宗元的《江雪》，千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
2.作者是张志和。
3.请生简介张志和，并作相应的评价。
4.这里的词牌名是渔歌子，名是西塞山。
5.西塞山指的是哪里吗？二、自学1.自读古诗2.借助工具书理解诗句的意思。
三、导学1.请生朗读，注意停顿之处。
2.这首词主要描写了哪些自然景物？用横线表示。
这些词语给我们勾勒了一幅什么季节的景物？你从哪里可以看出？想想我们以前也学过描写春雨、春风的句子是什么？地点在哪里？3.看第一句话，哪些字你理解了，哪些字还不理解？4.在这幅如此美丽的画面中，肯定少不了……那作者有没有写到人呢？你从哪里可以看出？5.渔夫驾着一叶扁舟在斜风细雨中“不须归”。
6.说说这首词的意思。
九九重阳节古诗
九九重阳节古诗【热】九九重阳节古诗在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的九九重阳节古诗，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九九重阳节古诗1[1]蜀九/九爬山。
唐朝:王波9月9日，他在走访家乡时，坐上了福建杯。
人情累苦在南，鸿雁自北。
[2]重阳派上饶李明甫。
唐朝:尚流重阳秋雁没抱一根芦苇，但她觉得故乡是季节和气候。
但酒店知道蟋蟀，邮差忍不住献上了山茱萸。
无论陶谦在哪里爬得高，喝醉了，疲惫的客人停在径向。
当你为了各种各样的小米来到公田时，不要教黄鞠嘲笑杨朱。
[3]李在重阳节那天获得了苏联国书。
唐朝:白行健鲁是什么意思？九月初的这里又穷又贫瘠。
三秋异乡节，老朋友的书。
酒无出息，也没什么好想的了。
感觉空孤独，留恋几个犹豫。
雁过平沙一望无际，大漠卖烟。
台上望南，为双鱼掩泪。
九九重阳节古诗2《九月九日刘十八东堂集》【唐】李颀风俗尚九日，此情安可忘。
菊花辟恶酒，汤饼茱萸香。
云入授衣假，风吹闲宇凉。
主人尽欢意，林景昼微茫。
清切晚砧动，东西归鸟行。
淹留怅为别，日醉秋云光。
《九日登山》【唐】李白渊明归去来，不与世相逐。
为无杯中物，遂偶本州牧。
因招白衣人，笑酌黄花菊。
我来不得意，虚过重阳时。
题舆何俊发，遂结城南期。
筑土按响山，俯临宛水湄。
胡人叫玉笛，越女弹霜丝。
自作英王胄，斯乐不可窥。
赤鲤涌琴高，白龟道冯夷。
灵仙如仿佛，奠酹遥相知。
古来登高人，今复几人在。
沧洲违宿诺，明日犹可待。
连山似惊波，合沓出溟海。
扬袂挥四座，酩酊安所知。
齐歌送清扬，起舞乱参差。
宾随落叶散，帽逐秋风吹。
别后登此台，愿言长相思。
《九日落星山登高》【唐】徐铉秋暮天高稻穟成，落星山上会诸宾。
黄花泛酒依流俗，白发满头思古人。
岩影晚看云出岫，湖光遥见客垂纶。
风烟不改年长度，终待林泉老此身。
《庚午岁九日作》【唐】齐己门底秋苔嫩似蓝，此中消息兴何堪。
乱离偷过九月九，头尾算来三十三。
苏教版六年级下册9.《词两首》
惊争误兴沉常
起渡入尽醉记
// // // //
//
如 一
滩
梦 鸥
， 争 渡 ，
藕 花 深
晚 回 舟
不 知 归
溪 亭 日
李 清 照
令 鹭 处 ， 路 暮
。
。
。，
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
• 记：不忘 • 溪亭：小溪边的凉亭。 • 日暮：太阳将要下山，时间已经
不早了。
• 沉醉：大醉。
• 归路：回来的路。
• 《如梦令》、《渔歌子》就是词牌。 词牌之下，一般另有题目，但这两 首词只有词牌没有题目。
作者简介
李清照（1084—1155？），南宋著
名女词人，号易安居士。宋词有“婉 约”、“豪放”两大派，她是“婉约派” 的代表人物之一。李清照的父亲李格非， 丈夫赵明诚都是当时的学者。她早年过 着平静、优越的生活，诗词多表现欢娱。 金兵南下，北宋灭亡，她饱受流亡之苦， 诗词多表现哀伤。她的作品被后人编辑 成《李清照集》和《漱玉词》。“漱玉” 二字反映李清照作品的风格：口吐珠玑， 如清泉翠玉，剔透玲珑，晶莹秀丽。
词人的一次郊游
（2）词人写作的是当天的事吗？
不是，“常记”
（3）这件事发生在什么季节？
夏天，“藕花深处”
（4）为什么词人会常想起这件事呢？
有趣，值得回味
词人回忆了一次 愉快的郊游情景， 因醉在归途中误入 藕花丛中，把栖息 的水鸟都吓飞了。 表现了作者热爱生 活，热爱自然的感 情。
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
3、画面中有没有人？从哪儿看 出来的？
4、“不须”是什么意思？渔翁 为什么“不须归”？
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃 花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥 美。漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。 江上一位老翁戴着青色的箬笠，披着 绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自 得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住 了，久久不愿回家。
9古诗两首
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵 阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的 “我”不禁思念起自己的家乡。“我” 知道孩子们在捉蟋蟀，因为深夜的篱 笆边有一盏明亮的灯。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
“我”独自一人客居异乡，每 次遇到重阳佳节就加倍思念起家乡的 亲人。“我”想远方的兄弟们一定登 上了高处，他们身上都佩戴了茱萸， 会发现只少了“我
六下9词两首
如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴xìng尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（会默）李清照：中国宋代词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
自号易安居士。
（会默）《如梦令》和《渔歌子》都是词牌名，学过的词牌名还有《水调歌头》《清平乐》。
词牌是填词时用的曲调名称，它是规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
如“卜算子、虞美人、菩萨蛮”等都是词牌名。
词，又叫长短句，是一种可以配乐歌唱的文体。
一.易错的字音：兴xìng二.易错的字形：日暮争渡藕花一滩鸥鹭（会默）三.重要字词的意思：（会默）常记：时常想起。
溪亭：济南的一大名泉。
日暮：太阳快落山的时候，傍晚。
兴尽：游玩的兴致得到了满足。
（兴趣得到了满足。
）误：错。
争渡：指奋力地划船渡过。
沉醉：大醉，形容醉的程度很深。
鸥鹭：泛指水鸟。
四.【词意思】（熟背）词人常常记得出游溪亭，一玩就玩到日暮时分，酒喝多了连回去的路都辨认不出来了。
一直玩到了兴尽，才掉转船头回去。
却不料走错了路，船行到藕花的深处。
赶快划呀，赶快划呀！把已经栖息在沙洲上的水鸟也惊得扑棱棱地飞了起来。
五.《如梦令》是宋代词人李清照所作。
词人回忆了一次愉快的郊游情景，因沉醉在归途中误入藕花深处，把栖息的水鸟都惊飞了，表现了作者热爱自然、热爱生活，热爱美好事物的情感。
熟背）六．赏析：熟背）“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。
不知归路：既可以理解为“日暮”和词人“醉了”，也可以理解为词人兴致很高，沉醉于美景，流连忘返。
“日暮”和“醉”为下文的“误入”埋下了伏笔，使“误”显得自然合理。
两个“争渡”表现了词人急于从花丛中出来找到正确路径的心情。
渔歌子（会默）唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜guì鱼肥。
青箬笠ruò lì，绿蓑suō衣，斜风细雨不须归。
张志和：中国唐代词人。
字子同。
他能书善画，长于音乐。
1.重要字词意思。
（会默）鳜鱼：江南又称桂鱼，肉质鲜美，十分可口。
9 词两首(1)-要点梳理 (1)
9 词两首(1)【基础须知】我会解词语常记(cháng jì)：时常记起；难忘。
溪亭(xī tíng)：溪边的亭子。
日暮(rì mù)：黄昏时候。
兴尽(xìng jìn)：游兴得到满足。
箬笠(ruò lì)：用竹篾等编成的斗笠。
【重点梳理】借景抒情的写作手法在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
如《渔歌子》前两句写自然景观，后三句写景中之人，人物和景色构成了一幅生动的“春雨垂钓图”，作者寄情山水、悠然自得的情怀也流露在写景的过程中。
怎样才能做到“借景抒情”呢?首先我们要有明确的立意，即文章要表达什么感情，要借什么景物表达；其次景物描写要特点鲜明，景物描写要符合感情的需要；最后，感情流露要自然，不能空发感想。
精彩例句：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——杜甫《春望》点评：诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。
在写作中，抒情而不直写情，绘景而不直写景，借景抒情，情以景兴。
文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
【难点再现】《如梦令》表现了李清照什么样的心情？从哪些地方可以看出来？《如梦令》表现了李清照早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，给人以足够的美的享受。
这首词写了她经久不忘的一次溪亭畅游，表现出她卓尔不群的情趣、豪放潇洒的风姿、活泼开朗的性格。
从“沉醉”一词便可看出李清照内心的欢愉，“兴尽”写出了她流连忘返之态；一连两个“争渡”，表达了李清照急于从迷途中找寻出路的焦灼心情；最后以“惊起”收笔，言尽而意未尽，耐人寻味。
课堂探究{9词二首}
一起学课文1．江南好，风景旧曾谙。
【我的学习】一个“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，表达了作者的赞颂之 意与向往之情。
“风景旧曾谙” ，点明江南风景之“好” ，并非得之传闻，而是 作者在杭州时的亲身体验与亲身感受。
2．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
【我的学习】紧扣江南山美水美的特点，形象的比喻，鲜明的色彩对比，突出 渲染了江花、江水相互映衬的明艳色彩，给人以强烈的视觉冲击，为读者展 现了绚丽多彩、生机盎然的江南春色图。
3．茅檐低小，溪上青青草。
【我的学习】作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀 丽的环境勾画出来了不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点 的使命。
4．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
【我的学习】这两句写农村老年夫妻和睦相亲的情景。
“谁家”两字表现了作 者出乎意料的喜悦之情。
从“媚好”可以看出老年人精神的愉快!读来觉得有 无限的温情。
课文告诉我《忆江南》词人选取“日出江花红胜火”和“春采江水绿如蓝”两个典型景 色， 渲染了江南春天的无限美好， 表达了词人对祖国河山的无比眷恋及热爱之情。
《清平乐· 村居》 这首词反映了朴素、 温暖而又风趣的农村生活的一个侧面。
全词只有短短几句， 却把一家农户的环境气氛和全家老少勤俭淳朴的劳动生活面 貌都鲜明地勾勒出来，给读者展示出一幅生动的农家生活画面。
我的小问题《清平乐·村居》一词在描写上有什么特点?【探究】词人开篇用素描手法，勾勒出“茅檐”“溪上”“青青草” ，只淡淡几笔 便形象地描绘出江南农村的特色，为人物的出场安排了特定的背景。
接着由景及 人展开画面。
在艺术结构上，全词紧紧围绕小溪布置画面，展开人物的活动。
从 词的意境上看，茅檐是靠近小溪的。
另外，“溪上青青草”“锄豆溪东”“溪头卧 剥莲蓬”三句连用三个“溪”字，使得画面的布局紧凑。
景物的描述中“溪”字 的使用，在全词的结构上起着关键的作用，使全词浑然一体，天衣无缝。
9 词两首
• 中文名：李清照 中文名： • 号：易安居士 • 代表作品：《声声慢》 代表作品： 《一剪梅》《如梦令》 《夏日绝句》 • 艺术流派：婉约派 艺术流派：
• 如梦令·常记溪亭日暮 如梦令·
词牌
• 如梦令 • 词牌《如梦令》原名《忆仙姿》 词牌《如梦令》原名《忆仙姿》
生字词学习
阅读训练
如梦令
9 词两首
李清照
• 李清照（1084－1155），济南章丘人，号易安居 ），济南章丘人 李清照（1084－1155），济南章丘人， 宋代女词人，婉约派代表。生于书香门第， 士。宋代女词人，婉约派代表。生于书香门第， 在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。 在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。对诗词散文 书画音乐无不通晓，以词的成就最高。词清新委 书画音乐无不通晓，以词的成就最高。 感情真挚， 婉，感情真挚，且以北宋南宋生活变化呈现不同 特点。前期反映闺中生活感情自然风光别思离愁， 特点。前期反映闺中生活感情自然风光别思离愁， 清丽明快。后来因为丈夫去世再加亡国伤痛， 清丽明快。后来因为丈夫去世再加亡国伤痛，诗 词变为凄凉悲痛， 词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈 亡国之思。 易安居士文集》等传世。 亡国之思。有《易安居士文集》等传世。代表作 声声慢》 一剪梅》 如梦令》 有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》等。其 文学创作具鲜明独特的艺术风格， 婉约派之首 之首， 文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首， 对后世影响较大，称为“易安体” 对后世影响较大，称为“易安体”。
作品中心
• 这首词描绘了春天秀丽的水乡风 光，塑造了一位渔翁的形象，赞美 了渔家生活情趣，抒发了作者对大 自然的热爱。
Байду номын сангаас
巩固练习
词两首 [ 如梦令 渔歌子]
9词两首—如梦令
如
沉醉不知归路。
梦
李 清
兴尽晚回舟，
令 照 误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
注释： ①尘香：尘土里有落花的 香气。 ②拟：打算
③双溪：浙江金华县的江 名。 ④舴艋：形似蚱蜢的小舟。
武陵春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。
闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮，
如
沉醉不知归路。
xìng
乘（chéng李）兴兴而来尽，晚兴回（ x舟ìng，）尽而返
梦令 趁着兴致清 照而来误，入兴致藕ǒ满u花足深了就处返。回。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮，
如
梦
李 清
令照
沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡 惊 起一滩 鸥鹭。
常记溪亭日暮，
如
沉醉不知归路。
梦
李 清
兴尽晚回舟，
令 照 误入藕花深处。
争渡měng
只恐双溪舴艋舟，
zài
载不动，许多愁。
注释： ①尘香：尘土里有落花的 香气。 ②拟：打算
③双溪：浙江金华县的江 名。 ④舴艋：形似蚱蜢的小舟。
武陵春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。
闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。
zé měng
只恐双溪舴艋舟，
zài
九年级语文下册第四单元9词二首浪淘沙北戴河赏析版
《词二首》之《浪淘沙.北戴河》赏析汉献帝建安十二年（207年），时任大将军的曹操为清除边患，巩固后方，率大军北征乌桓。
八月大破乌桓于柳城（今辽宁朝阳市南）后凯旋回师，途经渤海口附近道德妈石山，乘兴登临，以一首千古传颂的《观沧海》诗，描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。
1954年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。
上岸后意犹未尽，有纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙.北戴河》，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀，具有比《观沧海》更鲜明的时代感、更深邃的历史感、更辽阔的宇宙感和更丰富的美学容量。
“诗的形象以使人惊心动魄为目的”（朗吉努斯《论崇高》）。
这首词一开始就给人们展现出雄浑壮阔的自然景观。
“大雨落幽燕”一句排空而来，给人以雨声如鼓势如箭的感觉；继之以“白浪滔天”，更增气势，写出浪声如雷形如山的汹涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飞落，一腾起，相触相激，更兼风声如吼，翻云扫雨，推波助澜，真是声形并茂气象磅礴，这情景较之曹诗中“水何澹澹，山岛竦峙”，“秋风萧瑟，洪波涌起”的晴日所见更令人惊心动魄。
上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。
“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境或也取轧于古人对大海惊涛骇浪的描写，但《浪淘沙》是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛旷悍，突出风雨中的海天莫辩、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
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交流学习效果
作业设计
1、背诵词。
2、搜集相关诗词。
板书设计
9、词两首。
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第2课时上课时间
教学内容：9、词两首。
教学目标：1.理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第1课时上课时间
教学内容：9、词两首
教学目标：
1.理解《渔歌子》《如梦令》的词意，体会作者的思想感情。2.背诵并默写两首词。
3.想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，描述出来。
教学重难点：想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，描述出来
教学设计
背诵诗词
朗读词，说说自己的感受，提出自己的疑问。
自学词
读，标注
说说词的意思
扬州市八里中心小学备课纸
四、总结升华
1.请同学们自愿理解词意。
2.全词表达了作者怎样的思想感情？
（大自然）
3.有感情地朗读《词两首》。
体悟词的情感
作业设计
1、背诵词；
2、抄写词；
3、搜集相关诗词。
板书设计
白鹭飞斜风细雨
渔歌子桃花流水热爱大自然
鳜鱼肥不须归
教学反思
背诵诗词
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
初读课文
二、初读课文，领悟大意。
现在，让我们眼到、口到、心到，去吟诵、去欣赏、去想像，来学习李清照的《如梦令》。
1.自读，读通读顺
要求：
读准一个多音字“兴”，认清一个生字“藕”的字形；读对停顿。
2.检查朗读情况
指名注解，把大概的意思读明白呢？
教学步骤
教师活动
学生活动
激趣揭题
一、激趣揭题
1．导语激趣：
阳春三月，草长莺飞，正是郊游踏青的好时候。古往今来，有无数诗句赞美这大好春光，谁来说一说？
2.生交流（自己积累的描写春天的好诗词）。
3.创情揭题
八百多年前的宋代，有一位杰出的女词人李清照（板书），也和大家一样，常常回忆起自己儿时郊游的趣事儿，并且将它写成了词。今天我们要一同来学习她的《如梦令》。
教师巡视；小声的说一说，不明白的地方还可以和同学一起商量商量。
4.交流自学
学生开始交流自己的所学，老师相机进行评价补充。
三、品读悟情。
1.经同学们这么一联想补充，这首由30几个字组成
读词
指名读
学生自学词的意思
扬州市八里中心小学备课纸
的高度凝练概括的词立刻丰满具体起来了，我们的眼前似乎出现了那么多美的画面。
2.背诵并默写这首词。
3.想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，描述出来。
教学重难点：想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。
教学设计
教学步骤
教师活动
学生活动
一、导入：
欣赏唐宋名家名词。
二、自读《渔歌子》理解词意
自读全词，整体感知。
读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？
自读词，提出疑问。
三、细读《渔歌子》理解词意。
1.《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？
2.自学、对照注解或字典理解字词的意思。
读生字：塞箬蓑
斜风：微风归：回家、回去
3.理解全首词的意思。
在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。