三年级书法练习指导第一课课件
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义务教育三年级上册书法练习指导第一课课件
2、墨：
• （1）墨的主要原料
是烟料、胶以及中药等
。通过砚用水研磨可以产
生用于毛笔书写的墨水。
• （2）墨的分类：
墨分“松烟墨”和“油烟墨”两种。松烟墨以松 树烧取的烟灰制成，特点是色乌，光泽度差，胶 质轻，只宜写字。中国画一般多用油烟
பைடு நூலகம்
墨
锭
3、宣纸：
• 宣纸的原产地是安徽省的泾县。当时这些地区均 属宣州府管辖，所以这里生产的纸被称为“宣 纸” 。 • 我国三大宣纸产地：安徽，四川，浙江 • 宣纸品种按原料配比可分为棉料、净皮、特净三 大类； • 按加工方法分类，宣纸分为一般可分为生宣，熟 宣、半熟宣三种。 • 按规格可分为四尺、五尺、六尺、八尺、丈二、 丈六尺多种。
4、砚台
• 砚用于研墨，盛放磨好的墨汁和掭笔。 • 中国“四大名砚”： 唐代时出产于广东肇庆的端砚， 晚唐时出产自安徽婺源的歙(shè)砚， 东晋时产自山西绛州的澄泥砚， 宋代时出产于甘肃临潭的洮河砚。
易水砚是中国著名古砚，有“南端北易”之称。
5、辅助用品：
笔
架
笔
洗
赵 孟 頫 书
1 文房四宝
一、常用书法用具
• 文房四宝： 笔、墨、纸、砚。 • 辅助用品： 笔洗、镇纸、笔架、笔筒、毛毡等 • 其余用品： 名章、闲章等。
1、笔
毛笔的种类： 从性能分：硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 从原料分：紫毫、狼毫、羊毫、兼毫 从笔锋分：长锋、短锋、中锋
对初学者而言，软毫可以锻炼腕力和笔力。 冷水浸泡。清水洗净。不套笔帽。悬挂晾干。
湘美版《书法练习指导》三年级上册第1课《书写用具》课件
• 齐是指笔豪捏扁后 顶端整齐
毛笔——健
• 健是指笔毫富有弹 性，铺开后容易恢 复原状
墨的选择与使用
• 墨的种类：油烟、松烟、漆烟 • 墨锭：重按缓推
牢记：少倒多添，用完再添
纸的选择与使用
• 怀素书蕉
纸的选择与使用
常用的有：生宣、熟宣、 半生半熟宣
砚的选择与使用
如使用砚台，记得盖好 盖子哟！
书法用要顺着笔毛轻洗。
墨：墨使用时要注意用多少倒多少。
纸：初学者用毛边纸无需太讲究，使用宣纸时则要注意 区分不同宣纸。
砚：砚台可用小蝶代替。
课后作业
请同学们回家将“文房四宝”等相关工具准备齐全。 尝试用书写工具进行书法练习。 在网上搜集一些“文房四宝”的相关历史资料。
书写用具
第一课
《书法练习指导》三年级上册
文房四宝——笔、墨、纸、砚
文房四宝——笔、墨、纸、砚
图中除了文房四宝，还 包括了笔架、帖架、镇 纸笔洗等。
文房四宝——毛笔
• 毛笔是谁发明的呢？ • 好毛笔的优点具有
哪些特点呢
毛笔——圆、尖
• 圆是指笔头周围丰 满
• 尖是指笔毫聚拢后 尖锐不秃
毛笔——齐
华文版小学书法三年级上册《第一单元 第1课 书写姿势》公开课PPT课件_3
写字姿势歌
• 写字时，要做到： • 右手握笔背挺直， • 眼离书本约一尺。 • 手离笔端约一寸， • 胸离桌子约一拳。 • 三个“一”要做到，
握笔姿势
• 老大老二对对齐， • 手指之间留缝隙， • 老三下面来帮忙， • 老四老五往里藏。
愿每位同学：读好Biblioteka 写好字华文2011课标版
书写姿势
眼离书本是一尺 （33厘米）
手离笔尖是一寸
两臂平放在桌面 胸离桌子是一拳
头摆正。 头部端正，自然前倾， 眼睛离桌面约一尺。 肩放平。 双臂自然下垂，左右撑开， 保持一定距离。 左手按纸，右手握笔。
腰挺直。 身子坐稳，双肩放平， 上身保持正直，略微前倾， 胸离桌子一拳头，全身放松、自然。 脚踏实。 两脚放平，左右分开， 自然踏稳，以与肩等宽为宜。
小学生毛笔书法课课件
小学生毛笔书法课课件第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势其它内容待挂图出示后再补上。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直稍前倾、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：一捏：大拇指和食指末节捏住笔管虎口成圆形或扁圆形。
二勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
三顶：用无名指末节的背部指甲和肉相连部向外顶住笔管。
四靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
五指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的`兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字? 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
《小学三年级书法课》课件
“大”字书写
横画较长，撇捺舒展，注 意整体字形的稳定性和美 观性。
“山”字书写
中竖挺拔，左右对称，注 意横画的倾斜角度和长度 。
左右结构字书写示范
“林”字书写
左小右大，左收右放，注 意左右两部分的呼应和协 调。
“明”字书写
左短右长，左紧右松，注 意左右两部分的穿插和避 让。
“和”字书写
左高右低，左宽右窄，注 意左右两部分的和谐与统 一。
• 捺：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻（ 轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重 到轻提笔拖出，收笔要出尖。
笔画顺序与结构原则
笔画顺序
在书写汉字时，笔画有一定的顺序，即先写哪一笔，后写哪 一笔。这种顺序被称为“笔顺”。正确的笔顺有助于字形的 稳定和美观。例如，“十”字先写横后写竖，“人”字先写 撇后写捺等。
结构原则
汉字的结构原则主要有匀称、平衡、紧凑和呼应等。匀称指 各部分大小比例要适当；平衡指左右或上下部分要相互照应 ；紧凑指笔画之间要挨得紧一些；呼应指笔画之间要相互照 应。
正确握笔姿势与运笔方法
正确握笔姿势
正确的握笔姿势是写好字的前提条件。握笔时大拇指和食指自然弯曲形成椭圆状，手指从外向内轻捏笔杆，中指 第一关节从后面抵住笔杆，无名指和小指依次自然弯曲并靠在中指下方。握笔时要“指实掌虚”，即手指握笔要 实，掌心要空。
《小学三年级书法课 》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 基本笔画与书写技巧 • 常用汉字书写示范 • 硬笔书法练习与指导 • 毛笔书法入门知识 • 书法作品欣赏与创作
课程介绍与目标
01
书法课的目的和意义
01
传承和弘扬中华传统文化
三年级硬笔书法PPT课件
如何写好硬笔书法
• 1、临帖和摹帖 • 2、临帖的方法 • 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而
精；三要不断比较。 • 3、连续不断，持之以恒
第15页/共16页
谢谢您！
第16页/共16页
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写字姿势四字诀
•头正身正， •足平臂开， •心安神定。
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硬笔书法评分标准
1）书写规范、工整，无错别字 2) 字体大小适中、美观 3) 文笔流畅，版面清洁 4）按时完成
第14页/共16页
精选课件精选课件精选课件钢笔字书写规律与口诀2长横的倾斜度是05度左右精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件如何写好硬笔书法临帖要做到三要
硬笔书法作品欣赏
第1页/共16页
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笔画书写四字诀
•点尖尾圆，横平竖直， •横轻竖重，横细竖粗， •撇捺出尖，钩短而尖，
•折方弯圆。第3页/共16页来自横第4页/共16页
横的书写要领及注意事项：
•①起笔和收笔稍重，中间轻，速 度稍快。 •②笔画在平直中略带弧形，中间 部分挺而不僵直。 •③整个笔画呈左低右高、向下俯 势的形态。
第5页/共16页
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短横、长横书写规律与口诀
• 短横口诀：写短横，不能平，肩稍抬，笔上行。 • 长横口诀：写长横，要看准，零到五度求平稳。 • 1、短横的倾斜度是5-8度左右 • 2、长横的倾斜度是0-5度左右
书法第一课PPT课件
绍兴县稽东镇中心小学
书法教学第一课
汉字知识
• 结绳说
汉
字
的
❖ 河图洛书说
来
历
八卦说
仓颉造字说
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种
说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
称青铜器。主要有乐器“钟”，食器
“彝，尊，爵”，洗器“盘”，兵器
“戈，戟”等。金文的内容，最初只
是铸刻一些代表族名，国名的符号。
后来基本上记功绩，受封赏，刻铸以
传后代，来显其荣。因古代人用钟鼎
作为铜器的总称。前人曾称这种文字
为“钟鼎文”，又因为言辞多是为了
孟 鼎 铭 文 （ 西 周 ）
王 孙 遗 者 钟 （ 楚 ）
• 大篆，也称籀文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字， 世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头 上，故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国 史上起着承前启后的作用。是由大篆向小 篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大 篆，通行于春秋战国，奠定了方块字的基础。
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
•监←鉴
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
甲骨文写的书法
书法爱 shufaai 书法爱好者学习 平台
•2、金文
•
金文是铸刻在青铜器上的文字。
书法教学第一课
汉字知识
• 结绳说
汉
字
的
❖ 河图洛书说
来
历
八卦说
仓颉造字说
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开 汉字起源之谜。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种种
说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
称青铜器。主要有乐器“钟”，食器
“彝，尊，爵”，洗器“盘”，兵器
“戈，戟”等。金文的内容，最初只
是铸刻一些代表族名，国名的符号。
后来基本上记功绩，受封赏，刻铸以
传后代，来显其荣。因古代人用钟鼎
作为铜器的总称。前人曾称这种文字
为“钟鼎文”，又因为言辞多是为了
孟 鼎 铭 文 （ 西 周 ）
王 孙 遗 者 钟 （ 楚 ）
• 大篆，也称籀文。因其着录于字书《史籀篇》而得名。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字， 世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头 上，故称“石鼓文”。今中国考古界一般认为是战国 史上起着承前启后的作用。是由大篆向小 篆衍变而又尚未定型的过渡性字体。“籀文”也叫大 篆，通行于春秋战国，奠定了方块字的基础。
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
车
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
•监←鉴
“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”
甲骨文写的书法
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•2、金文
•
金文是铸刻在青铜器上的文字。
三年级书法练习指导第一课课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
竹墨居
书法欣赏
书法欣赏
欧体对联 颜Байду номын сангаас对联
竹墨居
硬笔书法
竹墨居
书法欣赏
硬笔书法
竹墨居
书法欣赏
竹墨居
竹墨居
山禅
2023年3月6日
竹墨居
竹墨居
基本笔画一
第一课
长点
竹墨居
竹墨居
动笔环节示意图
顺锋起笔，边行边按 再边行边按 聚锋收笔
竹墨居
范字赏析与练习
“不”字 上窄紧、下 疏放，横短 竖长，竖画 收笔似钩非 钩，直中带 弯，长点与 撇相相应。
竹墨居
范字赏析与练习
“令”字上紧窄、中伸展、下疏空。人字头撇捺对称，收笔处撇 低捺高，倾斜度与横画旳左低右高大致接近。上下两点都 在竖中线 上，上小下大，上短下长。
竹墨居
对比与欣赏
对比长点在欧体、柳体、赵体 中旳不同形态。
竹墨居
对比与欣赏--百家精典
不
竹墨居
对比与欣赏--百家精典
不
竹墨居
对比与欣赏--百家精典
令
竹墨居
知识拓展
仓颉（jié）造字
传说仓颉发明了中文。他是皇 帝时代旳史官，经过搜集、整顿各 个部落已经有旳图形、符号，发明 了通行文字。
最初旳中文是什么样子旳，今 日已无法得知。但是，我们能够离 它年代较近旳殷商时期旳甲骨文来 推测它旳模样。
《小学三年级书法课》课件
捺
捺是书写时向右下方划 出的斜线笔画，常见于 书法中的竖细部分。
三年级书法练习
1
观察赏析书法作品
通过观察和欣赏优秀的书法作品，培养对书
铅笔练习笔画
2
法的审美和理解。
借助铅笔练习正确的笔画技巧，打好书法基
础。
3
仿写书法作品
选择一些经典的书法作品进行仿写，提升自
自己创作书法作品
4
己的书法水平。
尝试用自己的方式创作书法作品，展示个性 和独特的艺术风格。
总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 课程回顾
对所学内容进行回顾，巩固知识点。
2 书法的意义
探讨书法在中华文化中的重要意义，以及对个人修养的积极影响。
3 未来的学习规划
为学习书法，制定长远的学习规划和目标。
课程结束
1 道别
2 谢谢评价
感谢大家参与《小学三年级书法课》的学习，祝 愿大家在书法的道路上不断进步。
欢迎您提供对本课程的宝贵意见和建议，让我们 可以不断改进和完善。
书法的起源
书法起源于古代中国，是中华文化宝库中的重要组 成部分。
书法的工具
书法使用毛笔和墨汁作为主要工具，通过不同的用 笔方式创作各种书法作品。
常用汉字的书法笔画及技巧
横
横是书写汉字时的横向 笔画，要求笔画平稳、 连贯。
竖
竖是书写汉字时的纵向 笔画，需要掌握笔画的 上下起伏。
撇
撇是书写时向左上或右 上方划出的斜线笔画， 可表达勇敢和灵动的意 境。
《小学三年级书法课》 PPT课件
欢迎来到《小学三年级书法课》PPT课件！本课程将带您领略中华书法的魅力， 了解书法的起源、分类，以及书法的基本知识和技巧。
苏少版三年级上册书法练习与指导精品教学课件
苏少版三年级上册
空长白 演 示横
在此输入您的封面副标题
执笔歌 大指食指对着捏 中指随后紧勾贴 无名指头向外抵 小指帮忙不要歇
左手按纸 右手提腕握笔 头正 肩平 身直 足安
“长横”有什么特点?
仔细观察， 从以下方面与同桌交流: 横画两端的高低有什么不同? 横画的粗细有什么变化?
1、逆锋起笔 3、稍提，转锋，中锋行笔 4、右上稍提笔
5、右下按笔
2、折锋，向右下按笔
6、回锋收笔
练习要求： 1、每个米格里写一条横画, 共写三条排成一行。 2、笔法:逆锋起笔,右下按笔,稍提,转锋，中锋行笔， 右上提笔,右下顿笔，回锋收笔。 3、正确的执笔方法和书写坐姿。 4、讲究卫生。
三：三横间距均匀，略 向右上斜，依次变长。 下横起笔偏左，下按后 回锋收笔。
这节课学习书法，你有哪些收获？
写字如做人，希望同学们每天都能
端端正正写字， 堂堂
空长白 演 示横
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执笔歌 大指食指对着捏 中指随后紧勾贴 无名指头向外抵 小指帮忙不要歇
左手按纸 右手提腕握笔 头正 肩平 身直 足安
“长横”有什么特点?
仔细观察， 从以下方面与同桌交流: 横画两端的高低有什么不同? 横画的粗细有什么变化?
1、逆锋起笔 3、稍提，转锋，中锋行笔 4、右上稍提笔
5、右下按笔
2、折锋，向右下按笔
6、回锋收笔
练习要求： 1、每个米格里写一条横画, 共写三条排成一行。 2、笔法:逆锋起笔,右下按笔,稍提,转锋，中锋行笔， 右上提笔,右下顿笔，回锋收笔。 3、正确的执笔方法和书写坐姿。 4、讲究卫生。
三：三横间距均匀，略 向右上斜，依次变长。 下横起笔偏左，下按后 回锋收笔。
这节课学习书法，你有哪些收获？
写字如做人，希望同学们每天都能
端端正正写字， 堂堂
硬笔书法第一课(课堂PPT)
9
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯， 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
10
11
顿
竖
行
收
收
笔
要
尖
12
口令： 顿——行——
13
注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
14
捺 可以理解为两段 链接处要圆
1
2
快乐写字，写规范字
——第一讲
3
硬笔书法欣赏
4
正确的写字姿势
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力的运笔图解
7
8
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
21
22
23
写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
24
笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
25
26
27
28
捺脚 出锋要迅速
15
起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
16
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯， 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
10
11
顿
竖
行
收
收
笔
要
尖
12
口令： 顿——行——
13
注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
14
捺 可以理解为两段 链接处要圆
1
2
快乐写字，写规范字
——第一讲
3
硬笔书法欣赏
4
正确的写字姿势
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力的运笔图解
7
8
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
21
22
23
写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
24
笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
25
26
27
28
捺脚 出锋要迅速
15
起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
16
最新北师大版三年级书法练习指导下册教学课件(所有课时)
第4课 横折钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第一单元
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第1课 斜钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第2课 卧钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
第3课 竖弯钩
最新北师大版三年级书法练习指导 下册教学课件(所有课时)
最新北
0002页 0025页 0043页 0057页 0068页 0078页 0088页 0090页 0100页 0102页
第一单元 第2课 卧钩 第4课 横折钩 第5课 提 第7课 撤点 第三单元 第10课 两竖并列 第12课 撇捺组合 第13课 左右相对点 第15课 四点分散
三年级上册硬笔书法课件-001高级第一次课(共21张PPT)-全国通用
1 双人旁的竖画要短一 些，两个撇的起笔要在 一条直线上。 第二个横画是主笔要
2 外延超出右边线。
竖钩出钩要短小有力，
3 且超过双人旁的长度。
2
第二小节
·新课：竖心旁 ·例字书写 ·作业布置 ·点评颁奖
【名师讲一讲：竖心旁】
1 第一笔竖点， 第二笔斜点。
2 竖画要向右靠。 3 左点低，右点高一点，
1 双人旁的第二撇要对 准第一撇中间起笔。
2 一撇短，二撇长。 3 竖画为垂露竖。
【课堂大丰收：竖心旁】
1 第一笔竖点， 第二笔斜点。
2 竖画要向右靠。 3 左点低，右点高一点，
整体窄长。
作 业 不
4
作业布置 ·基本功练习，书写拓展练
求
习册上的相关例字。
人
·拍小视频发到微信群
【课堂颁奖台】
谢谢大家
2 竖画是垂露竖。 3 偏旁在左，要写窄。
【课堂练练看：仁】
1 仁是左右结构的字， 要左边小，右边舒展。
2 单人旁要窄且偏左， 二字两横平行。
3 长横是主笔，要外延 超出右边线。
【名师讲一讲：双人旁】
1 双人旁的第二撇要对 准第一撇中间起笔。
2 一撇短，二撇长。 3 竖画为垂露竖。
【课堂练练看：行】
硬笔书法教学
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结 4 作业布置
第一小节
·填写对照表 ·复习中级课程 ·学习高级课程
【引字入课堂：复杂笔画】
【引字入课堂：变化的偏旁部首】
口日 目 田 月
【引字入课堂：高级课程】
【引字入课堂：新课】
【名师讲一讲：单人旁】
1 竖画的起笔要在斜 撇的中间偏下一点。
2 外延超出右边线。
竖钩出钩要短小有力，
3 且超过双人旁的长度。
2
第二小节
·新课：竖心旁 ·例字书写 ·作业布置 ·点评颁奖
【名师讲一讲：竖心旁】
1 第一笔竖点， 第二笔斜点。
2 竖画要向右靠。 3 左点低，右点高一点，
1 双人旁的第二撇要对 准第一撇中间起笔。
2 一撇短，二撇长。 3 竖画为垂露竖。
【课堂大丰收：竖心旁】
1 第一笔竖点， 第二笔斜点。
2 竖画要向右靠。 3 左点低，右点高一点，
整体窄长。
作 业 不
4
作业布置 ·基本功练习，书写拓展练
求
习册上的相关例字。
人
·拍小视频发到微信群
【课堂颁奖台】
谢谢大家
2 竖画是垂露竖。 3 偏旁在左，要写窄。
【课堂练练看：仁】
1 仁是左右结构的字， 要左边小，右边舒展。
2 单人旁要窄且偏左， 二字两横平行。
3 长横是主笔，要外延 超出右边线。
【名师讲一讲：双人旁】
1 双人旁的第二撇要对 准第一撇中间起笔。
2 一撇短，二撇长。 3 竖画为垂露竖。
【课堂练练看：行】
硬笔书法教学
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结 4 作业布置
第一小节
·填写对照表 ·复习中级课程 ·学习高级课程
【引字入课堂：复杂笔画】
【引字入课堂：变化的偏旁部首】
口日 目 田 月
【引字入课堂：高级课程】
【引字入课堂：新课】
【名师讲一讲：单人旁】
1 竖画的起笔要在斜 撇的中间偏下一点。
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山禅
2017年3月6日
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基本笔画一
第一课
长点
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动笔步示意图
顺锋起笔，边行边按 再边行边按 聚锋收笔
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范字赏析与练习
“不”字 上窄紧、下 疏放，横短 竖长，竖画 收笔似钩非 钩，直中带 弯，长点与 撇相对应。
竹墨居
范字赏析与练习
“令”字上紧窄、中伸展、下疏空。人字头撇捺对称，收笔处撇 低捺高，倾斜度与横画的左低右高大致接近。上下两点都 在竖中线 上，上小下大，上短下长。
竹墨居
对比与欣赏
对比长点在欧体、柳体、赵体 中的不同形态。
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对比与欣赏--百家精典
不
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对比与欣赏--百家精典
不
竹墨居
对比与欣赏--百家精典
令
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知识拓展
仓颉（jié）造字
传说仓颉创造了汉字。他是皇 帝时代的史官，通过收集、整理各 个部落已有的图形、符号，创造了 通行文字。
最初的汉字是什么样子的，今 天已无法得知。不过，我们可以离 它年代较近的殷商时期的甲骨文来 推测它的模样。