《气球又回来了》看图写话指导教学文案
气球又回来了看图写话指导
——看图写话指导
二（1）班 袁静
写话要求：
仔细观察图画，图上画的是什么时候？ 在什么地方？有哪些人物？他们在干什 么？想一想他们会说什么？请用几句话 把图上意思连起来写一写。
看图写话“五大法宝” （时间、地点、一步：把四幅图连起来“整体”看。 图上有小白兔、小鸟，主人公是小 白兔。
气 球 又 回 来 了
气球又回来了
一天，阳光明媚，小兔带着妈妈送的小气球到 小林子里玩，。小兔蹦蹦跳跳地走在路上。突然， 一阵风把跳跳的气球吹上了天空，小兔大喊：“回 来!回来！”可是气球越飞越远，小兔哇哇大哭。一 只小鸟飞过来问小兔：“小兔，你为什么这么伤 心？”小兔说：“我的气球被风吹跑了。”小鸟说： “这好办，我飞上天空帮你去找。”过了不一会儿， 小鸟就衔着气球飞了回来把气球交给了小兔，小兔 连声说：“谢谢，谢谢你小鸟！”
气 球 又 回 来 了
第二步：结合图画的题目想一想。 气球哪儿来的？为什么会飞走？是 怎么又回来的？
气 球 又 回 来 了
第三步：让我们试着用一句话来说 一说每幅图讲的是什么。
气 球 又 回 来 了
第四步：让我们展开想象，把每一 幅图写具体。
气 球 又 回 来 了
第五步：将四幅图连起来，组成一 个好听的故事吧。
《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计（精选五篇）
《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计（精选五篇）第一篇：《气球又飞回来了》看图写话指导教学设计《气球又飞回来了——看图写话指导》教学设计桂洋中心小学林桂菊教学目标：1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。
2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
3、根据表达的需要，正确使用标点符号。
教学重难点：指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
教学准备：多媒体教学课件。
教学流程：一、导入新课。
今天这节课，我们来学习看图写话。
二、指导看图，说画面内容。
1、出示金钥匙：（送你一把金钥匙）看图写话五步走：第二步：结合题目想一想。
（人物、主人公）第三步：用一句话来说说每幅图。
第四步：展开想象写具体。
第五步：连起来，组成一个故事。
2、第一步：“整体”看。
一共几幅图？都有谁？主要讲谁？四幅图，图上有小白兔、小鸟，主人公是小白兔。
3、第二步：结合题目想一想。
气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又回来的？发散思维：气球可以是买的，可以是别人送的礼物，可以是自己得到的奖品等；可能是手一松，气球飞了，可能是被石头绊倒了，气球飞了；最后是小鸟好朋友飞上天，帮小白兔把气球追回来，用尖尖的的小嘴叼给小白兔。
4、第四步：展开想象写具体。
（1）图1是这个故事的开头。
我们别忘了写上故事的时间、地点，还可以写写美好的天气。
小白兔手里拉着气球，心情怎样？（用上一边……一边……）（2）图2和图3是故事的经过。
图2中，我们要留心气球位置的变化，想想可能发生了什么事？特别提示：气球飞走了，小白兔会怎么样呢？请留心小白兔的表情。
图3中，气球到哪里去了呢？我们还要学会聆听图画的“对话”。
图画中出现了谁？他们会说些什么呢？小鸟：小兔：小鸟：小兔：（3）图4是这个故事的结尾。
画面中又出现了气球。
想想这是怎么一回事呢？5、第五步：连起来，组成一个故事。
《气球又回来了》看图写话指导
气球又回来了引言气球是一种经典的儿童玩具，它轻盈悠扬的飞行姿态常常让人陶醉。
在《气球又回来了》这幅图画中，我们看到了一个奇妙的场景——无数五彩斑斓的气球飘在空中，如同一个梦幻般美丽的画卷。
本文将通过描绘画中的细节和情感，引导读者写出自己对这副画面的感想和思考。
热气球在青空中翱翔蓝天、白云和绿树构成了这幅画的。
我们可以清晰地看到，成群的气球在宁静的蓝天中自由飞翔着。
它们有的是红色、有的是黄色、有的是蓝色，色彩斑斓，让人不禁联想到童年时无忧无虑的时光。
这些气球都有一个大大的眼睛，仿佛在和我们交流。
它们悬浮在空中，给人一种飘飘欲仙的感觉。
我们可以想象，站在地面上，仰头仰望着这些漂浮在空中的气球，心中充满了向往，并且也不由自主地被它们那独特的魅力所吸引。
这幅图画无声地传递了一种童话般的气氛。
气球犹如童年的伙伴，它们的出现让人感到喜悦与幸福。
气球的魔力无论是年幼的孩子还是成年的人，对气球都有着特别的情感。
气球具有轻盈、柔软、可供握住并放出的特点，它们承载着我们对自由和快乐的向往。
在《气球又回来了》这幅作品中，气球的数量众多，它们像是一群漂浮的精灵，逗弄着我们的心。
当我们看到这些气球时，仿佛也看到了内心深处那份纯真和快乐的源泉。
气球的魔力不仅仅在于它们的形态，还在于它们的象征意义。
气球代表着自由和梦想，在不同的文化中，气球的形象都与快乐、幸福和庆祝活动联系在一起。
这幅画中的气球遍布天空，给人一种无拘无束的感觉，好像每一个梦想都有可能在天空中实现。
气球背后的故事或许，在这幅画中并非只有愉快和欢乐，它可能还蕴含着其他的目的和寓意。
气球是由可膨胀气体制成的，代表着身体轻盈、心灵愉悦。
而人们通常会在特殊的场合，如节日、庆典或纪念日上放飞气球。
因此，这幅画可能不仅仅代表着幸福和自由，还可能象征着庆祝和喜庆之情。
而对于个人来说，气球也可被视为人生旅程中的一种象征。
我们在成长的过程中，也许会遇到一些困难和挑战，但只要心怀梦想，如气球般能够放飞自己，就能展翅高飞，超越自我。
【看图写话】看图写话作文 气球又回来了
【看图写话】看图写话作文气球又回来了
今天是一个阳光明媚的日子，小明和小花决定去公园玩耍。
走到公园门口的时候，他
们惊喜地发现，公园里放满了五颜六色的气球。
小明高兴地跑过去，抓起一个气球，用手
指戳了一下，气球“吱吱”地叫了起来。
小花也跟着拿了一个气球，她问：“气球怎么又回来了呢？”
小明笑着解释说：“今天是公园举办的气球嘉年华活动，所以公园里才布满了这么多
气球。
”
小花噢了一声，高兴地挥舞着气球说：“太好了，我最喜欢气球了！我们快点去参加
活动吧。
”
两个孩子快步走进了公园，只见人群里挤满了穿着五彩斑斓服装的小朋友们，手上都
拿着气球，欢声笑语不绝于耳。
活动现场有许多小游戏摊位，小朋友们可以参与抢气球、
折气球、挂气球等各种互动游戏，还有丰厚的奖品等着他们。
小明和小花也加入了游戏，他们争先恐后地挑战自己的速度，抢到了气球比谁的气球
更多。
小花因为手指灵活，技艺熟练，她的气球最多，赢得了一个漂亮的小礼物。
小朋友们玩得不亦乐乎，直到天色渐晚，气球嘉年华活动才渐渐结束。
小花高兴地跟
小明说：“今天玩得真开心啊！气球嘉年华活动真是个好主意，我希望下次还会有这样的
活动。
”
小明也笑着说：“是啊，气球嘉年华活动不仅让我们增长了一些知识，也让我们放松
身心，真是个愉快的经历。
”
他们携着心满意足的心情，挥手告别，踏上了回家的路。
这个阳光明媚的日子，气球
嘉年华活动给他们带来了无尽的快乐和美好的回忆。
希望来年气球嘉年华活动会再次举行，让更多的小朋友和家长们都能享受到这样的活动乐趣。
气球又回来了-小学二年级看图写话
气球又回来了-小学二年级看图写话气球又回来了-小学二年级看图写话范文一有一天，天气晴朗，小白兔兴高采烈地拿来着一个漂亮的气球在田野里玩耍着。
小白兔一不留神，手松开了，气球飞走了，小白兔着急地紧追不舍，谁知气球越飞越高。
小鸟姐妹看见了，飞上高空追上气球。
用嘴巴咬住气球的线往下飞。
小白兔又拿到了气球，高兴地说：“谢谢你，小鸟!”小鸟也笑着说：“我们是朋友嘛，这是我们应该做的。
”范文二一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。
回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说：“可以。
”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。
忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。
小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。
就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。
小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的.原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。
”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。
过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。
小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。
它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。
”小鸟连忙说：“不客气”。
于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
范文三一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。
回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说：“可以。
”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。
忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。
气球又回来了 韩俊宇
气球又回来了
作者:天津市蓟州区第二小学二四班韩俊宇
指导教师:王玉香
一天上午，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。
小白兔去超市买来了一个红气球，它高兴极了，小白兔拿着红气球去公园玩。
天上的白云和风姑娘正在玩变形游戏，在微风的吹拂下，有的白云变成小鸟，有的白云变成小花，还有的变成小白兔的样子，真有趣呀！
小白兔只顾欣赏天上的白云了，被石头绊倒了，摔了一跤，气球也飞走了，小白兔急得直跺脚。
小白兔坐在石头上伤心地哭了起来，这时小鸟路过奇怪地问:"怎么了小白兔，你为什么哭呀？＂。
小白兔难过地回答，:＂我的气球飞走了。
"小鸟说:"别着急，我来帮你找回来。
"说完就飞走了。
小鸟费了九牛二虎之力，终于把气球叼了回来。
小白兔高兴地接过气球对小鸟说:"谢谢你小鸟。
＂小鸟说:＂不客气，这是我应该做的。
"小白兔拿着气球高兴地回家了。
【精品】一二年级看图写话第30课《气球又回来+套圈圈》 讲课逐字稿
看图写话第30课《气球又回来+套圈圈》讲稿哈喽，亲爱的小朋友，又来到了我们的看图写话课堂呢。
在上课前呢，老师让小朋友一起来猜一猜几个谜语。
第一道：两脚短短脖子长，穿了一身白衣裳，头上有个红疙瘩，游水本领高又强。
(学生回答)呈现答案：鹅第二道：手似脚来脚似手，红红屁股脸儿丑。
生来淘气恶作剧，动作表情很像人。
(学生回答)呈现答案：小猴第三道：一个尖尖嘴，两个小翅膀，飞到东来飞到西，叽叽喳喳叫不停。
(学生回答)呈现答案：小鸟第四道：耳朵长、尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆最小，青菜萝卜吃个饱。
(学生回答)呈现答案：小兔下面，请几位选手(2-3个)来朗读一下自己的作品，其他小朋友认真听，老师会随机找小评委点评。
(一学生读完，找一学生点评)。
好了，听了以上选手的朗读，你们觉得谁是写话高手呢？(找个别孩子发表意见)哈哈，老师也分不出胜负了，这样吧，你们都是今天的写话高手了，来，老师给你们红包鼓励。
(发群红包)孩子们，今天啊，我们讲的内容是:《气球又回来了+套圈圈》,这是我们本期图写话直播课的最后一课了，今天老师会给小朋友们带来什么精彩内容呢，进入我们今天的学习之旅吧。
我们今天还是学一个《气球又回来了》，练一个《套圈圈》。
下面，我们进入学一学：《气球又回来了》这个图，我们初看，感觉很复杂，别急，这个图属于多幅图，小朋友，你仔细看，这个大图分成了四幅小图，上面都标有序号1、2、3、4，所以看这种多幅图的，要分开来看图。
我们先来看第一幅图：有几个问题我们要搞清楚。
故事发生在什么时间？(学生回答)答案呈现：白天天气怎么样？(学生回答)答案呈现：阳光明媚故事发生在什么地方？(学生回答)答案呈现：公园里，森林里……谁在干什么？(学生回答)答案呈现：小兔在玩气球。
通过第一幅图：我们知道基本的：时间、天气、地点、人物、事情小朋友，你能加上一些连接词语，把这几个要素串联起来吗？(学生回答)小朋友，下面我们来看第二图小图，这其中啊，也有几个问题需要我们弄清楚。
气球又回来了金帅然
气球又回来了
作者：天津市蓟州区第二小学二（2）班金帅然指导教师：王玉香一天下午，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵。
今天是小狗黄黄的生日，小兔白白用它的零花钱给它的好朋友买了一个生日礼物---一个美丽的蓝气球。
小兔白白拿着气球，高高兴兴地向小狗黄黄家跑去。
小兔白白路过公园的时候，它看见公园里的风景真美呀！嫩绿的小草正跟它打招呼，五颜六色的鲜花跟小白兔问好，大树爷爷摇动着树叶，仿佛在说：“白白，这个气球真好看！”白白得意极了！心想：黄黄最喜欢蓝色了，它肯定会喜欢这个生日礼物的。
小兔白白一边唱歌一边继续向前走，走着走着，一阵大风吹来，白白一不留神，气球飞走了。
小兔白白着急地跳了起来，追着气球大声喊：“气球，快回来”可是气球越飞越高，越飞越远，小兔白白急得眼泪都掉下来了。
树上的百灵鸟听见了小兔哭声，关心地问:“小兔姐姐，你怎么了？”小兔白白一边哭一边说：“我的气球飞走了。
”百灵鸟安慰它说：“别哭了，我去帮你把气球追回来。
”说完，百灵鸟拍拍翅膀，飞走了。
小兔白白站在公园里焦急地等待百灵鸟的消息，它想：百灵鸟能帮我把气球追回来吗？过了一会儿，百灵鸟叼着气球飞回来了！小兔白白大声叫到：“气球又回来了！”它接过气球，高兴地说：“谢谢你，白灵鸟妹妹。
”百灵鸟说：“不客气，这是我应该做的。
”说完，白灵鸟就拍拍翅膀飞走了。
小兔白白和百灵鸟分手以后，开心地拿着气球向小狗黄黄家跑去
了。
二年级作文：气球又回来了看图说话
气球又回来了看图说话【篇一：气球又回来了看图说话】安奕彤在一个阳光明媚的早晨，小白兔可飞来到一个公园，公园可真美，有一棵碧绿松树，有一丛青青的小草，还有两朵美丽的茶花，天空还飘着几朵雪白的白云。
可飞一到公园，看见山羊伯伯在卖气球，还有她最喜欢的青色的气球，所以她就买了一个。
可飞找到了公园最广阔的草坪，开始玩起她最心爱的气球，她东跑跑，西跑跑，玩得很开心。
正在她玩得高兴的时候，气球脱了手，飞上了天空。
她想：“呀怎么办，怎么办啊！这可是我最喜爱的气球啊！”说着，她想去够气球，可气球越飞越高，最后，可飞还是没有够到。
她急的感觉都要哭出来了，就在这时，喜鹊团团飞了过来，问：“可飞，可飞，你怎么啦？”可飞哭着说：“我最喜欢的气球飞走了。
”团团又说：“你的气球是什么颜色的？形状是什么样的，说不定我还可以帮你找回来呢！”可飞挠挠头说：“我的气球是青色的，它是圆形的。
”“好，我现在就给你找回来。
”团团自信满满地说。
没过多久，团团就回来了，可飞高兴地说：“谢谢你，这个气球就送给你了！”【篇二：气球又回来了看图说话】张梓赫小猫的生日终于到了，小兔来到商店选气球。
它选了好久，选了小猫最喜欢的黄色气球。
小兔拿着气球开开心心地走在石子小路上，旁边的景物很迷人。
高大的大树竖立在一旁，茂盛的小草里长着一朵朵美丽的红色小花。
小兔也被这美丽的景色迷住了。
它看着美丽的景色，不小心手一松，气球轻飘飘的飞上了天。
小兔一下子清醒了，它使足了劲儿，往上一跳，但还是没拿到气球。
它伤心极了，说：“这可是我存了一年的钱给小猫买的气球啊！”这时，一只小鸟飞了过来，看到小兔很伤心就问它：“你怎么了？”小兔说：“我准备给小猫当礼物的气球不小心飞上天了，你可以帮我捡回来吗？”小鸟说：“当然可以啦！”于是它飞上了天。
不久，小鸟就飞回来了，嘴里叼着一个气球，它问小兔：“是这个气球吗？”小兔看了看说：“不是我的，我的气球是黄色到的。
”于是，小鸟又飞上天去了。
气球又回来了的看图写话作文
气球又回来了的看图写话作文1. 气球又回来了今天是一个晴朗的早晨，我走进公园，突然发现天空中漂浮着一群五颜六色的气球。
那些气球不停地上下浮动，好像在为大家表演一场美丽的舞蹈。
我迫不及待地跑过去，抓住了其中一个气球。
它柔软而轻盈，好像一只真正的小动物在我手中飞舞。
我将气球放在嘴边，轻轻地吹了一口气进去。
瞬间，气球变得更加饱满，并迅速上升到空中。
我跟着气球的脚步，不停地上下飞行。
从高处俯瞰大地，我看到了美丽的风景，远处的山峦、田野和湖泊都显得那么壮丽。
我仿佛成了一个自由的小鸟，可以飞向任何地方。
气球的回归让公园变得更加热闹和欢乐。
孩子们一个个都兴奋地追逐着气球，他们的笑声在空中回荡。
大人们也开心地和朋友们一起玩耍，享受着这美好的时刻。
我感受到了气球带来的喜悦和幸福。
它们不仅飞翔在天空中，也飞入了我们每个人的心中。
无论是孩子还是大人，我们都可以通过追逐气球，释放自己的烦恼和压力，重新拥抱快乐。
气球又回来了，带给我们欢乐和自由。
让我们一起放飞心情，享受这美好的时刻吧！2. 气球归来一个美丽的清晨，天空中漂浮着一群神奇的气球。
它们五颜六色，像彩虹一样绚烂夺目。
我迫不及待地跑到公园，追随着气球的脚步。
当我抓住一只气球时，它突然开始充气起来，变得饱满而有力。
感觉到手中的力量，我决定让气球带我飞翔。
我跳了起来，踩在气球上，它带着我升上了空中。
我欣喜地发现，气球不仅可以飞翔，还可以穿过云层，进入梦幻的世界。
我穿过了白云，来到了一个美丽的童话世界。
这里有绿草如茵的草地，五彩斑斓的花朵，还有可爱的小动物。
我和小动物们玩耍，享受着快乐的时光。
尽管时间过得很快，但我觉得时光在这里是静止的。
在这美丽的梦境里，我忘记了所有的烦恼和压力，只专注于对生活的热爱和欣赏。
当我回到现实中，发现自己已经回到了地面。
气球随即翱翔起来，继续在天空中自由地舞动。
我感受到了气球带给我的自由和快乐，它不仅是一种游戏，更是一种心灵的抚慰。
气球又归来了，它们带给我们幻想和激情。
《气球又回来了》看图写话指导耿丽雅讲课教案
欢乐向前冲
看图写话小闯关： 第一关：有序观察我争先 第二关：想象丰富我会说 第三关：规范书写我能行 第四关：勇敢展示我最棒
气 球 又 飞 回 来 了
第一关：有序观察我争先。 共有——幅图，图上有_____和____,主人公 是____.
气 球 又 飞 回 来 了
第二关：想象丰富我会说：
什么时间？天气怎么 样？小兔拿着什么在 哪里？
பைடு நூலகம்
描写助人的句子有： 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心
气 球 又 回 来 了 第四关：勇敢展示我最棒
词语积累
描写晴天的词语有：万里无云 阳光灿烂
描写开心的词语有：蹦蹦跳跳 高高兴兴
描写难过的词语有： 哇哇大哭 泪如雨下
描写助人的句子有： 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心
——看图写话
登封市少室路小学 耿丽雅
看图写话小闯关规则
▪ 本次闯关由易到难共设四关：过第一关者 即从“沙子”升级为“珍珠”；过第二关 者从“珍珠”升级为“翡翠”；过第三关 者从“翡翠”升级为“钻石”；过第四关 者就可以升级为耀眼的“钻石王”。
气 球 又 回 来 了
第三关：规范书写我能行
描写晴天的词语有：万里无云 阳光灿烂 描写开心的词语有：蹦蹦跳跳 高高兴兴
描写难过的词语有： 哇哇大哭 泪如雨下
小鸟( 小兔( 小鸟( 小兔(
)说：________________ )说：________________ )说：________________ )说：________________
星期天，风和日丽，小兔拿着气球
在公园里玩。
为什么会飞走？
突然，一阵风呼呼地吹过 气球飞走了，小白兔伤心地 哇哇大哭起来。
最新部编版二年级下册看图写话《气球又回来了》
气 球 又 回 来 了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气 球 又 回 来 了
第一步：把四幅图连起来“整体”看。 图上有小白兔、小鸟，主人公是小 白兔。
气 球 又 回 来 了
第二步：结合图画的题目想一想。 气球哪儿来的？为什么会飞走？是 怎么又回来的？
气 球 又 回 来 了
第三步：让我们试着用一句话来说 一说每幅图讲的是什么。
气 球 又 回 来 了
第四步：让我们展开想象，把每一 幅图写具体。
气 球 又 回 来 了
第五步：将四幅图连起来，组成一 个好听的故事吧。 注意：图与图之间要能连起来。
气 球 又 回 来 了
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
二年级看图写话—气球又飞回来了
二年级看图写话——气球又飞回来了
阳光明媚的一天，蓝蓝的天空，飘着洁白的云朵。
小白兔拿着妈妈给买的粉色的气球，开心极了。
小白兔对妈妈说：“妈妈，我想去公园里玩气球。
”妈妈说：“好的，要注意安全啊。
”小白兔兴奋地拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到公园里，在草地上蹦蹦跳跳。
忽然一阵大风吹来，气球从手里飞走了。
小白兔赶紧追着气球，想要抓住绳子，可是气球越飘越高，它急的都快哭了。
就在这时，小鸟姐姐飞来了，她看见小白兔在伤心的大哭，就赶紧安慰小兔是怎么回事。
小鸟姐姐知道了原因说：“我可以帮你。
”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，朝着天空飞去。
小白兔焦急的等待着，过了一会儿，小鸟姐姐咬着它心爱的气球的线回来了。
它既激的耳朵也竖起来了。
连忙大声喊着：“谢谢你，小鸟姐姐。
我心爱的气球又回来啦。
”小鸟将气球送到了小白兔手中：“不客气”。
小白兔说：“小鸟姐姐，那我们一起玩气球好吗？”
整个公园里，都是它们快乐的笑声。
部编版二年级上册语文看图写话技巧 气球又回来了
春光明媚的一个上午，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
小白兔拿着妈妈买来的大气球在公园里玩耍，它高兴地拿着气球又蹦又跳，气球在它的手中忽高忽低的，一不留神(shén)，松开了手，气球慢慢地飘（piāo）上了天空，眼看着气球yuè越飞越远，小白兔急得跳起来，对着气球大喊：“我的气球，快回来！”可气球一点儿也不听话，一直向前飞，小白兔伤(shānɡ)心的大哭起来。
正在这时，一只路过的小鸟听见了小白兔的哭声，飞到小白兔身边问它：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔抬起头对小鸟说：“我……我的气球飞……飞到天空中了，我够(ɡòu)不着。
”小鸟安慰(wèi)小白兔：“别着急，我来帮(b ānɡ)你找回气球。
”说完小鸟就飞上了天空，不一会儿，它就找到了气球，它用嘴叼(diāo)着气球飞回到小白兔的身边。
看到自己的气球又回来了，小白兔擦（cā）干眼泪，开心地跳了起来。
从那以后，小白兔和小鸟成为了好朋友。
--。
气球又回来了 汪子洋
气球又回来了
作者：天津市蓟州区第三小学二年级一班汪子洋
指导教师：王玉香
一天，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。
今天是小黄狗的生日，小白兔给小黄狗买了一个黄气球，走在去小黄狗家的路上。
路边小草在比谁绿，花儿在比谁美，大树在懒洋洋的晒太阳，仿佛在说：“小白兔，你的气球真好看。
”
小白兔东瞅瞅西看看，没有看见脚下的石头，“啪”的一声，小白兔被小石头绊倒了，气球也飞走了。
小白兔使劲往上跳，可是气球越飞越高，越飞越远，怎么也够不到了。
小白兔哭了起来。
这时候，小白鸽好奇地问“小白兔，你为什么哭啊？”小白兔边擦眼泪边说：“我的气球飞走了，那是我为小黄狗精心准备的生日礼物。
”小白鸽连忙安慰它说：“别哭了，我帮你找回来说。
”说完小白鸽拍拍翅膀飞走了。
过了一会儿，小白兔看见小白鸽嘴里叼着黄气球飞回来了，它立刻接过气球感激地说：“小白鸽，谢谢你。
”小白哥说：“不客气，这是我应该做的。
”它们两个都笑了。
小白兔和小白鸽告别之后，就开开心心地去往小黄狗家了。
气球又回来了 王泽
气球又回来了
作者：天津市蓟州区第三小学二年级二班王泽
指导教师：王玉香
一天，小兔子用自己的零花钱买了一个红气球，它高高兴兴地走在森林里，小白兔说：“好美的蓝天呀。
”地上的小草好绿呀！小花有各种各样的颜色，有红的、有绿的、有黄的……五颜六色，美丽极了。
忽然，一阵大风吹过，小兔子迷了眼，一不小心气球飞跑了，气球越飞越高，小兔子一蹦一跳地，怎么也追不上。
小兔子坐在一块大石头上伤心地哭了起来，小鸟飞过来了，它关心地问：“你怎么了？小兔子。
”小兔子说：“我的气球飞跑了，你能帮我追回来吗？那是我用零花钱买的。
”小鸟说：“你别急，我去追回来。
”说完小鸟就拍拍翅膀飞走了。
小鸟东找找西找找，终于把气球找回来了，小鸟就叼着气球飞回来了，小兔子接过气球说：“谢谢你小鸟。
”小鸟说：“不客气，这是我应该做的。
”从此，他们两个成为了好朋友。
气球又回来了(潘雨荷)
气球又回来了
作者：天津市蓟州区第二小学二（1）班潘雨荷指导教师：王玉香星期天的上午，小白兔拿着妈妈送给自己的六一儿童节的礼物—一个大红气球，高高兴兴地去公园里玩。
小白兔看见太阳公公正对着它微笑，小草弟弟正在玩游戏，小花妹妹正在争奇斗艳地比美呢！小白兔高兴地笑了。
正在这时，一阵大风吹来，把小白兔手里的红气球给带走了。
小白兔非常着急。
它急的蹦了起来，可是无论它怎么蹦还是抓不到气球，它着急地大声哭了起来。
这时，一只小鸟飞来了，它可是小白兔的好朋友。
小鸟飞到小白兔的面前，问：“小白兔你怎么了？”小白兔伤心地说：“我的气球飞走了，你能帮我找一找吗？”小鸟爽快地答应了。
它拍拍翅膀飞向天空去追气球。
不一会儿，小鸟飞回来了，还把小白兔的红气球也带回来了！小白兔高兴地说：“小鸟你真不愧是我的好朋友。
”说完它们一起在公园里高兴地玩了起来。
气球又回来了
气球又回来了
作者：天津市蓟州第二小学二（3）班陈心一指导教师：王玉香在一个风和日丽的上午，小白兔要给它的好朋友小狗过生日。
它为小狗准备了一份生日礼物—一个漂亮的花气球。
小白兔拿着花气球高高兴兴地走在去小狗家的路上，它一边走一边欣赏着路边的美景。
小草在阳光下显得格外碧绿，五颜六色的小野花开得特别鲜艳。
忽然，一阵大风吹来，小白兔一不留神手一松，大风就把气球给吹走了。
小白兔伤心极了！“哇哇”地哭了起来。
这时小鸟妹妹飞到这里关心地问:“小白兔姐姐，你怎么哭了？”小白兔把事情的经过告诉了小鸟。
小鸟安慰它说：“小白兔姐姐，你别哭了，我帮你把气球追回来。
”说完，小鸟拍拍翅膀飞向天空。
不一会儿小鸟妹妹飞了回来，它真的把气球给小白兔追了回来。
小白兔高兴地说：“小鸟妹妹谢谢你。
”小鸟说：“小白兔姐姐不用谢，朋友之间要互相帮助呀！”说完小鸟妹妹就拍拍翅膀飞走了。
小白兔抓紧气球，高高兴兴地去给小狗过生日了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
气 球 又 回 来 了
气球又回来了
一天，阳光明媚，小兔带着妈妈送的小气球到 小林子里玩，。小兔蹦蹦跳跳地走在路上。突然， 一阵风把跳跳的气球吹上了天空，小兔大喊：“回 来!回来！”可是气球越飞越远，小兔哇哇大哭。一 只小鸟飞过来问小兔：“小兔，你为什么这么伤 心？”小兔说：“我的气球被风吹跑了。”小鸟说： “这好办，我飞上天空帮你去找。”过了不一会儿， 小鸟就衔着气球飞了回来把气球交给了小兔，小兔 连声说：“谢谢，谢谢你小鸟！”
《气球又回来了》看图写话指导
写话要求：
仔细观察图画，图上画的是什么时候？ 在什么地方？有哪些人物？他们在干什 么？想一想他们会说什么？请用几句话 把图上意思连起来写一写。
看图写话“五大法宝” （时间、地点、人物、事情+想象。）
气 球 又 回 来 了
第一步：把四幅图连起来“整体”看。 Leabharlann 上有小白兔、小鸟，主人公是小 白兔。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
气 球 又 回 来 了
第二步：结合图画的题目想一想。 气球哪儿来的？为什么会飞走？是 怎么又回来的？
气 球 又 回 来 了
第三步：让我们试着用一句话来说 一说每幅图讲的是什么。
气 球 又 回 来 了
第四步：让我们展开想象，把每一 幅图写具体。
气 球 又 回 来 了
第五步：将四幅图连起来，组成一 个好听的故事吧。