一二三四歌教案6篇(优秀版)
一二三四歌教案6篇
《一二三四歌教案》一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
《一二三四歌》教学设计
《一二三四歌》教学设计《《一二三四歌》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《一二三四歌》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》;2、过程与方法：知道这首歌的音乐体裁,积极参与歌曲的编创活动，提高创新能力;3、情感态度价值观：喜欢军旅歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。
二、教学重点了解进行曲，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教学难点对这首歌曲进行编创活动。
四、教具准备课件、多媒体、本课曲目的音响资料。
五、教学方法：合作探究法教唱法聆听法情感体验法六、课时、课型1课时演唱八、教学过程(一)导入新课口号比拼教师带来新的口号我们的声音如此高亢，我们的激情如此豪迈，接下来，让我们一起走进军营，学习一首歌曲《一二三四歌》。
简单了解歌曲(二)新课教学1初听，回答问题歌唱家是怀着怎样的情绪来演唱这首歌的?歌曲情绪：慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。
2再听，歌曲表达了怎样的思想感情?解放军四海为家，乐于奉献的革命乐观主义精神。
3学唱歌曲小声哼唱4用la模唱旋律5有节奏的读歌词，体会歌词的含义6教唱(用圆润自然的声音富有弹性情绪高亢有力)7学生分组自己唱8解决难点高音9集体完整再唱一遍出现问题及时解决。
(唱到高音时，请同学们用假声来唱，保护嗓子。
提醒学生用慷慨激昂的情绪，跟着歌曲的伴奏，大声地用饱满有力的有弹性的声音演唱歌曲。
(五)、拓展歌曲的体裁类型有：颂歌，进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等，你知道这首歌曲属于哪一类吗?(进行曲队列行进当中演唱的歌曲)你还知道哪些进行曲?(六)、编创体验1、观看视频分小组，最多不超过八个人排练歌曲，为歌曲设计不同的演唱形式，也可加入简单的舞蹈动作表演歌曲，来表达对歌曲情绪的理解。
小组排练、表演。
教师评价(七)、课堂小结通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神?(高度的乐观主义精神)什么样的品质?(热爱祖国热爱军营生活的高贵品质) 《一二三四歌》教学设计这篇文章共2618字。
一二三四歌教案设计
一二三四歌教案设计教案标题：《一二三四歌》教案设计教案目标：1. 帮助学生掌握数字1到4的顺序和发音。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提升学生的口语表达和合作能力。
教学重点：1. 数字1到4的学习和掌握。
2. 歌曲的学习和演唱。
教学准备：1. 《一二三四歌》的音乐录音或视频。
2. 数字卡片或图片，上面分别写有数字1到4。
3. 学生的活动区域。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的歌曲学习内容，并播放《一二三四歌》的音乐录音或视频。
2. 鼓励学生跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
歌曲学习：1. 分发数字卡片或图片给学生，让他们认真观察并背诵数字1到4。
2. 引导学生跟着音乐的节奏，一起高声朗读数字1到4。
3. 将数字卡片或图片放置在教室的不同位置，要求学生根据歌词的顺序找到相应的数字并指向。
歌曲演唱：1. 分成小组，每个小组选择一个代表，一起演唱《一二三四歌》。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音调，鼓励他们用自己的方式演唱。
3. 每个小组轮流演唱，其他小组可以拍手或跟随节奏摆动身体。
巩固练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个数字并编创一个与该数字相关的动作或表情。
2. 每个小组依次展示自己的动作或表情，其他小组猜测所选的数字是什么。
3. 鼓励学生积极参与，表达自己的想法和观察。
结束活动：1. 回顾今天学习的内容，强调数字1到4的顺序和发音。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学的数字知识，例如数数玩具或食物等。
教案扩展：1. 引导学生学习更多的数字歌曲，扩展数字的学习范围。
2. 结合数字和物品的配对游戏，巩固数字的记忆和理解能力。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 通过小组演唱和动作表演的评估，了解学生对数字的掌握情况。
3. 收集学生的口头回答和表演，评估他们对数字1到4的发音和顺序的正确性。
教案反思：1. 教师在引入活动中是否能够激发学生的兴趣和好奇心？2. 学生在歌曲学习和演唱中是否能够积极参与和表现？3. 教学过程中是否有足够的互动和合作机会，促进学生的口语表达和合作能力的发展？。
一二三四歌教案 (2)
一二三四歌教案教案概述•教案名称：一二三四歌教案•适用年级：幼儿园•教学目标：通过一二三四歌的学习，帮助幼儿掌握基础的数字概念，培养他们的数数能力和音乐感知能力。
教学内容•一二三四歌的歌词•数字识别•数数练习教学准备•打印一二三四歌的歌词•数字卡片•音乐播放器•计数器•彩色纸张教学过程1. 引入•让幼儿们坐下，问他们是否知道自己的年龄。
•引导幼儿们数一数自己的年龄，并鼓励他们大声数出来。
•谈论他们刚才数的数字和数数的方法。
2. 歌谣学唱•分发一二三四歌的歌词给每个幼儿。
•用音乐播放器播放一二三四歌的音乐，同时引导幼儿们跟着歌词学唱。
•反复唱几遍，确保幼儿们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 数字识别•准备一组数字卡片，每个卡片上写有数字 1、2、3 和 4。
•展示数字卡片，问幼儿们能否认出数字。
•逐个指向卡片上的数字，让幼儿们一起大声念出数字。
4. 数数练习步骤一：数数物品•给每个幼儿发放计数器和一些彩色纸张。
•引导幼儿们将纸张按顺序堆叠在一起，然后使用计数器依次数出纸张的数量。
•要求幼儿们用声音和手势配合数数。
步骤二：数数动作•让每个幼儿站起来。
•运用一系列简单的动作，如跳、拍手、摇头等，引导幼儿数数动作的次数。
•示范并引导幼儿们一起数数。
5. 总结•回顾一二三四歌的歌词和数字卡片的数字。
•提醒幼儿们数数的方法和技巧。
•鼓励幼儿们在日常生活中多进行数数的练习，巩固他们的数数能力。
微观教学评估教师可以观察幼儿们在学唱一二三四歌和数数练习中的参与度和准确度来评估他们的学习情况。
同时，教师还可以与幼儿进行简单的讨论和互动，检查他们对数字的理解和应用能力。
教学延伸•给幼儿们更多的数数练习机会，可以在日常生活中观察和记录他们数数的情况。
•引导幼儿们尝试用其他有趣的方式来进行数数，如使用小球、积木等进行数数游戏。
结语通过一二三四歌教案的学习，幼儿们可以在欢快的歌曲中学会数字的顺序和概念，并通过数数练习巩固他们的数数能力。
一二三四歌教案【优秀6篇】
一二三四歌教案【优秀6篇】作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次帅气的小编为您整理了6篇一二三四歌教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
大班音乐律动教案篇一活动目标1、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。
2、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。
3、与同伴友好合作进行游戏，有创新意识。
活动准备音乐活动过程一、游戏引入与幼儿一起玩“熊和石头人”的游戏，提出要求：熊回头时石头人要保持一个动作不能动。
二、熟悉音乐1、完整欣赏一遍音乐。
2、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。
3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的动作在音乐进行到什么时候有变化。
4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。
5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。
三、游戏活动1、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。
教师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。
2、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。
3、第三遍游戏：要求幼儿两人一组，第三句时找朋友，第四句时两人一组摆出最后的造型，造型两人要有身体上的接触。
4、第四—五遍游戏：方法同前，要求四人一组摆出不同造型。
5、第六—八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造型要求。
四、放松活动开火车游戏，结束（四段音乐连放）。
幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作，自然结束。
乐府守则挑战书主义篇二名词祝酒词面积普通话考试，试题屈原具体内容文案病假的工作古诗调查报告喜报工作一封信学习计划语录党小组注意事项；简报古诗请示我宣传周答案加油稿了讲话写法计划了心得体会陶渊明邀请函信，复习弘扬整改措施；流程知识点。
大班音乐律动教案篇三活动目标：1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法，能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象，会根据音乐的节拍、速度、情绪，用不同的表情、动作表演不同的角色，提高孩子灵敏地反应能力。
一二三四歌教案6篇(优秀版)
《一二三四歌教案》一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
欣赏 一二三四歌-鲁教五四学制版九年级音乐上册教案
欣赏一二三四歌-鲁教五四学制版九年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解并认识《一二三四歌》；
2.学习并掌握《一二三四歌》的歌曲特点和演唱技巧；
3.培养学生的音乐审美能力和综合素质。
二、教学内容
1.歌曲欣赏
1.听整首歌曲，了解歌曲的基本情况。
2.引导学生注意各个乐器的演奏特点，以及歌曲的节奏、旋律、变化和整体效果。
2.歌曲学习
1.学生分组练习歌曲部分，学习歌曲的声部配合、咬字、音准等演唱技巧。
2.整合各组学生的演唱，模拟演出效果，让学生了解演出前的准备工作。
3.歌曲分析
1.分析歌曲的歌词，了解歌曲的主题和情感内涵。
2.了解歌曲的创作背景和历史渊源，强化学生的文化知识。
三、学习方式
1.讲授课堂教学，引导学生听歌、唱歌、分析歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和演唱技巧；
2.分组合作，让学生在合作中学习、展示和分享，培养学生的团队合作能力和综合素质；
3.小组展示和评比，让学生在展示和评比中体验成功的喜悦和失败的沮丧，增强学生的自信心和承受挫折的能力。
四、教学效果评估
1.课堂讨论，通过问题导向，检验学生对歌曲、文化和历史的理解和分析，评估学生的思维能力和知识掌握能力；
2.录取学生演唱示范，评估学生的演唱技巧和表现能力；
3.小组合作成果展示，评估学生的团队合作能力和创造性表现能力。
五、教学反思
通过本次教学，我认为应该针对不同学生的学习特点和兴趣，采取多种教学方法，以提高教学效果，鼓励学生积极参与，并通过展示、比赛等形式，增强学生的自信心和竞争力，激发学生的学习兴趣，全面提高学生的音乐素质和综合素质。
2024《一二三四歌》说课稿范文
2024《一二三四歌》说课稿范文一、说教材1、《一二三四歌》是人教版小学音乐四年级上册的内容，属于第二单元的第4课时。
这是一首儿童歌曲，歌曲内容简单明快，旋律优美动听，适合小学生学唱和表演。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解并掌握歌曲的曲调、歌词以及基本的节奏和音乐要素。
②能力目标：通过歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
③情感目标：通过音乐的欣赏和演唱，让学生感受音乐的美妙，培养学生对音乐的热爱和情感的表达能力。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：歌曲的曲调和歌词的掌握，能够准确地演唱和表演歌曲。
难点是：培养学生对音乐的情感表达能力和团队合作意识。
二、说教法学法根据教学目标和学生的音乐特点，我选择了以下教法：教法：听觉教学法、亲身体验法学法：积极参与法、合作学习法三、说教学准备在教学过程中，我准备了音响设备和演唱器材，以保证歌曲的音效和演唱效果。
同时，我还准备了歌曲的歌词和乐谱，以方便学生的学习和演唱。
此外，我还准备了一些小组合作的活动和游戏，以增加学习的趣味性和互动性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了以下教学环节。
环节一、唱歌导入，引发兴趣。
课堂开始，我会播放《一二三四歌》的音乐，让学生用听觉感受歌曲的旋律和节奏，引发学生的兴趣和好奇心。
然后，我会与学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
设计意图：通过引入歌曲的方式，激发学生的音乐兴趣和积极性，为后续的学习做好铺垫。
环节二、分组演唱，培养合作意识。
为了增加学生的合作学习和团队合作能力，我将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
在分组演唱的过程中，我会对学生的声音和节奏进行指导和纠正，让整个演唱更加齐唱和协调。
设计意图：通过小组合作演唱的方式，培养学生的团队合作意识和音乐表达能力，增加学生的参与度和乐趣。
音乐一二三四歌教案
音乐一二三四歌教案音乐一二三四歌教案教学目标：1. 学生能够认识并掌握音乐一二三和四歌的曲调和歌词。
2. 培养学生的音乐感知能力。
3. 提高学生的听觉分辨能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐一二三四歌的录音2. 黑板、粉笔教学过程：引入：1. 老师向学生介绍即将学习的歌曲是《音乐一二三四歌》，并让学生想一想有关“音乐”的名字。
2. 高举老师的“音”，并让学生跟着读一遍“音”字，然后提示学生用“音”字来组成一个句子。
导入：1. 老师演唱《音乐一二三四歌》，让学生边听边感受。
2. 让学生跟着老师一起唱。
呈现：1. 让学生试着唱一唱歌的第一段。
2. 老师引导学生仔细听歌曲，看看有哪些数字。
3. 老师把歌曲的歌词写在黑板上，然后让学生跟着老师一起唱。
练习：1. 让学生分成小组，每个小组随机选择一个数字，用音乐的方式来演示出来，其他小组成员通过听来猜数字是多少。
2. 让学生自由发挥，用音乐的形式来演唱《音乐一二三四歌》，其他学生要根据演唱的内容来判断他们演唱的是哪一段。
拓展：1. 引导学生进一步思考，音乐是怎样的，可以用什么方式来表达。
2. 让学生自由发挥，设计自己的音乐，通过声音、节奏和动作来表达出来。
总结：1. 回顾一下今天学习的内容，学生能够唱一唱《音乐一二三四歌》的所有段落。
2. 引导学生总结今天的收获，学生可以用一句话来总结今天的学习。
家庭作业：1. 学生根据今天的教学内容，用自己的方式来演唱《音乐一二三四歌》。
2. 学生可以用画的方式来表达自己对音乐的理解。
一二三四歌教案
一二三四歌教案教案编号：001教案名称：一二三四歌教学适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 通过歌曲的形式，培养幼儿的听力能力和节奏感。
2. 培养幼儿对1至4数字的认知能力。
3. 提高幼儿的歌曲表演能力和合作意识。
教学准备：1. 清晰的一二三四歌歌曲录音。
2. 数字卡片或数字拼图。
3. 音乐伴奏设备。
教学过程：1. 教师播放一二三四歌曲。
引导幼儿一起聆听歌曲，注意歌曲中的数字部分。
2. 教师反复唱一二三四歌曲，鼓励幼儿一起跟唱。
逐渐引导幼儿能够熟练地唱出歌曲中的数字部分。
3. 教师将数字卡片或数字拼图分发给幼儿，让幼儿按照歌曲中的顺序排列数字。
教师适时帮助幼儿纠正错误。
4. 教师与幼儿一起进行歌曲的表演。
可以安排幼儿分角色按顺序出场，一起唱出歌曲中的数字部分。
5. 教师引导幼儿进行多次的反复练习，学会并熟练掌握歌曲。
教学延伸：1. 教师可以通过问答的形式巩固幼儿对歌曲中数字的认知，例如："歌曲中第一个数字是几？"、"歌曲中最后一个数字是几？"等。
2. 可以适当增加一些与一二三四相关的数学游戏或故事，进一步加深幼儿对这四个数字的理解和认知。
教学评估：1. 观察幼儿对歌曲的参与程度和学习兴趣。
2. 观察幼儿是否能准确地按顺序排列数字。
3. 观察幼儿在表演中的表现和合作意识。
教学反思：通过一二三四歌的教学，既培养了幼儿的听力能力和节奏感，又通过数字的学习帮助幼儿认知1至4数字。
在教学中，教师应注意增加趣味性，使幼儿对歌曲保持兴趣，并进行反复练习巩固学习成果。
同时，教师还应关注幼儿的合作意识和表演能力，适时引导幼儿进行合作演出，培养他们的团队合作精神。
一二三四歌教案 一二三四歌教案优秀6篇
一二三四歌教案一二三四歌教案优秀6篇一二三四歌串词篇一歌曲《一二三四歌》从祖国的北国边，塞一向红到了南疆的茫茫海岸线，这天，熟悉的橄榄绿，此刻我们的现场，请欣赏大飞班带来的《一二三四歌》《一二三四歌》歌词篇二《一二三四歌》歌词《一二三四歌》为C宫调(原调为bB宫调)、4/4拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
以下是《一二三四歌》歌词，欢迎欣赏！一二三四歌歌手：阎维文一二三四一二三四象首歌绿色军营绿色军营教会我唱得山摇地也动唱得花开水欢乐一呀么一呀么一呀么一一个钢枪交给我二呀么二呀么二呀么二二话没说为祖国，三呀么三，三军将士苦为乐四海为家嗨嗨嗨哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的。
歌一二三四一二三四象首歌，这边唱来这边唱来那边和，唱给蓝天和大地唱给妈妈和祖国一呀么一呀么一呀么一一条大路多宽阔二呀么二呀么二呀么二二面春风拂面过三呀么三，三山五岳任我走四海为家嗨嗨嗨哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的歌战士战士的歌一二三四七年级音乐下册《一二三四歌》教案篇三一、教学目标1、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁。
2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。
二、教学重点难点了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》三、教具准备电子琴、录音机、录音带四、教学过程（一）导入新课1、师：又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？我也非常高兴，将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《火车来了》来演唱一遍随老师琴声齐唱《火车来了》唱完及时表扬2、师：今天这节课，我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲完整聆听歌曲录音范唱（板书课题）（二）学唱体验1、作曲家介绍这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？完整播放歌曲录音听后踊跃举手发言适时提出表扬（慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）3、下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答）4、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪再学唱）1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
一二三四歌优质课教案
一二三四歌优良课教课方案【篇一：《一二三四歌》音乐教课方案】《一二三四歌》教材剖析《一二三四歌》是一首反应队伍生活的民众歌曲。
它表现认识放军战士热爱祖国热爱军营生活的尊贵质量。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
该曲为 4/4 拍，进行曲速度，三段体曲式构造。
第一乐段采纳了铿锵有力的节奏和简短明亮的旋律，表现认识放军战士坚定、英勇、自信的坚毅性格。
第二乐段采纳了近似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情形，给人以开朗、乐观、豪放的印象。
第三乐段采纳领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小干练，有呼有应，穿插着喊口令的声音，令人想到火热的军营生活，感觉到战士们的自激情绪。
学习目标：1经过学唱，能够用饱满、有力，富裕弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2 经过赏识，感觉解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
3 经过倾听，能够剖析认识歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并踊跃参加各样音乐创编活动。
学习要点：歌曲情绪的掌握及风格的体验与实践。
学习难点：1第三乐段中二声部的演唱及表演。
2 即兴创编教课方法：感情教课法 ,讲解法 ,听赏法 ,体态律动法等教课过程一军歌嘹亮1多媒体播放歌曲片断：《我是一个兵》、《咱当兵的人》二军营体验发声练习： 2/4 (e1---d2) 1 0 v1 0 | 1 0 v1 0 ||一二三四要求：（气味气沉丹田，声音富裕弹性，情绪高亢有力）三唱响军歌播放歌曲《一二三四歌》1、初听全曲（ 1）、感觉歌曲音乐情绪，表现军人的什么质量？（2）、思虑歌曲音乐体裁。
剖析议论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激动豪放、坚毅自信。
表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
（2）、歌曲体裁进行曲体裁。
2、复听全曲： (学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。
3、再听音乐：议论剖析曲式构造---- 三段曲 a+b+c4、倾听第三乐段感觉领唱加伴唱二声部的音乐成效。
5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。
一二三四歌教案 (3)
一二三四歌教案一、教案背景在幼儿园的音乐教学中，歌曲是非常重要的一种教学资源。
歌曲既能培养幼儿的音乐素养，又能激发他们的兴趣和表达能力。
本教案将以《一二三四歌》为教学内容，通过歌曲的教学，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作精神。
二、教学目标1.培养幼儿的听觉感知能力，能够听出歌曲中的音符和节奏。
2.能够辨别歌曲的快慢、高低音调。
3.培养幼儿对音乐的表达能力，通过歌唱和体操动作，表达出歌曲的意境。
4.培养幼儿的合作与沟通能力，通过小组合作完成动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《一二三四歌》歌曲录音，音乐播放设备。
2.教学工具：音乐笔记板，课堂小道具如彩带、头花等。
3.学生准备：幼儿穿舒适的运动服装，准备参与歌曲演唱和动作表演。
四、教学过程1. 热身活动利用音乐播放设备播放活动音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
通过热身活动，使幼儿放松身体，为后续的歌曲教学做好准备。
2. 歌曲欣赏播放《一二三四歌》的录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听歌曲中的音乐元素。
播放完毕后，进行简单的讨论，例如歌曲的节奏快慢、声音高低等。
3. 歌曲学唱教师鼓励幼儿跟随录音一起唱歌，并通过示范教唱，帮助他们熟悉歌曲的歌词和曲调。
要求幼儿口齿清晰，声音饱满，同时注意节奏感的把握。
4. 歌曲体验通过安排简单的动作表演，让幼儿将歌曲的意境通过身体语言表达出来。
教师可以根据歌曲内容和节奏，引导幼儿进行一些简单的舞蹈动作，如手指舞蹈、踮起脚尖等。
5. 小组合作将幼儿分成小组，每个小组在老师的指导下进行动作表演。
每个小组可以根据自己的理解和想法，进行一些创意的动作设计。
通过小组合作，培养幼儿的合作与沟通能力。
6. 总结反思教师与幼儿一起回顾本堂课的教学内容，重点强调教学目标的达成情况，鼓励幼儿积极参与并表达自己的感受和收获。
同时，可以让幼儿对今后的学习提出一些建议和期望。
五、教学延伸1.让幼儿尝试创作自己的小动作，配合《一二三四歌》进行表演。
音乐教案《一二三四歌》（精选5篇）
音乐教案《一二三四歌》（精选5篇）第一篇：音乐教案《一二三四歌》教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。
教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教学难点：节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。
歌曲演唱的力度的控制。
教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。
教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程：一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。
师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。
（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。
师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？二、节奏训练师：口号喊得真是既响亮又有力量。
你还能用怎样的节奏来喊这个口号？（学生创编节奏练习一二三四口号。
）师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》。
二、学唱歌曲《一二三四歌》：1、初听歌曲（观看MTV视频）师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？哪句歌词给你留下的印象最深？生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。
一二三四歌教案(7篇)
一二三四歌教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌教案
一二三四歌教案一、教案概述本教案是为幼儿园中班设计的一节音乐课教案，以歌曲《一二三四歌》为核心内容，旨在通过歌曲的学习和活动游戏的形式，培养幼儿对数字概念的认知能力，同时培养他们的音乐欣赏能力和合作意识。
本教案的教学目标主要包括： - 认识数字1-4，并能正确说出数字的顺序。
- 能够听辨并模仿歌曲《一二三四歌》的旋律和节奏。
- 学会与他人合作，共同完成音乐活动。
- 提高幼儿的身体协调能力和动手能力。
二、教学准备•教师准备：–一首歌曲《一二三四歌》的音频设备。
–黑板或白板，用于写下数字1-4的图形和汉字。
–纸板，用于制作数字牌，每个数字制作一张。
–各种颜色的棉球或纸片，用于后续的活动。
•学生准备：–干净整齐的课桌和椅子。
–注意力集中，积极参与课堂活动的心态。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂开始前，可以通过唱几首热身歌曲来活跃气氛，例如《欢乐颂》等。
让幼儿们一起跟着音乐节奏自由舞动，放松身心。
2. 引入歌曲（10分钟）教师播放歌曲《一二三四歌》，并与幼儿一起听歌。
然后，教师再次播放歌曲，鼓励幼儿积极参与，可以一起拍拍手、跟着节奏摆动身体等。
3. 数字认知（15分钟）教师在黑板或白板上写下数字1-4的图形和汉字，然后指着数字，引导幼儿模仿说出数字。
教师可以使用手势、声音等方式，帮助幼儿更好地记忆和理解。
接下来，教师分发制作好的数字牌给每个幼儿，让他们互相猜测数字的大小顺序，并展示自己手中的数字牌。
教师可以帮助幼儿纠正错误，并适时给予肯定和鼓励。
4. 合作活动（25分钟）为了培养幼儿的合作意识和体育协调能力，教师可以引导幼儿进行以下活动。
•活动1：数字找茬–将幼儿分成小组，每个小组选取一名幼儿作为队长。
–教师将制作好的数字牌放在教室各个角落，每个数字牌只放置一张。
–队长们带领自己的小组一起去找数字牌，找到后用手指指向数字，并和队友一起读出数字。
–完成后，队长们与其他小组的队长一起检查数字是否放在正确的位置。
一二三四歌教案必备十四篇
一二三四歌教案必备十四篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌教案6篇
一二三四歌教案6篇一二三四歌教案一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、教学过程一、导入——走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学——我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一0二0|三0四|一二三四|一。
二三四0|0X0X|0X0X|0X0X|0XX0X|①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念c、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱——填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
一二三四歌音乐教案幼儿园
一二三四歌音乐教案在幼儿园的应用1. 引言一二三四歌是一首动感十足的儿童歌曲，歌词简单易学，旋律欢快活泼。
它能够激发幼儿们的兴趣和注意力，帮助幼儿进行听觉、节奏感等方面的训练，同时也可以培养幼儿们的合作与沟通能力。
因此，在幼儿园教育中，一二三四歌可以作为优秀的音乐教材，提高幼儿们的音乐素养和音乐欣赏能力。
2. 教学目的通过本节课的学习，幼儿们将会：1.学会唱一首儿童歌曲一二三四歌，能够根据歌曲节奏活动手脚，表现出活泼的舞姿。
2.掌握基本的节奏感和强弱奏法，能够根据节奏声音感受、表达等能力得到提升。
3.培养幼儿们的合作精神，加强团队协作意识。
3. 前期准备1.提前准备一张一二三四歌光盘或者下载歌曲到MP3播放器。
2.准备一个足够大的场地，能够让幼儿们自由活动。
3.准备简单的乐器，如铃鼓等。
4.预先准备一些卡片或者小贴纸作为奖励。
4. 教学过程1.热身在开始正式教学之前，可以进行一些简单的热身活动。
例如，让幼儿们做一些简单的活动，如扭动身体、摆动手臂等动作，以激活幼儿的身体。
2.引入播放一二三四歌音乐，让幼儿们听一遍歌曲，叮嘱幼儿们尝试考虑这首歌曲表达的是什么、情景等。
如果有条件的话，可以使用图画、动画等多媒体手段对歌曲进行生动地形象化解释。
3.歌曲教学播放歌曲，带领幼儿们一遍遍地跟着节奏朗读歌词，并搭配简单的身体动作，例如：挥手、摆头等。
4.小游戏利用一二三四歌曲中的基本节奏，设计一些简单的“打节奏”小游戏。
例如让幼儿在玩具鼓上打出歌曲中的基本节奏。
5.表演和欣赏在学完一二三四歌歌曲后，幼儿们可以分成若干小队，分别编排自己的音乐表演，并在同学的欣赏下进行展示。
6.结束语让幼儿们分别表达自己今天最喜欢的事情，并为他们发放活动卡片或贴纸作为奖励。
5. 教学总结通过这节课的教学，幼儿们不仅增强了基本的音乐素养和节奏感，同时也培养了他们的合作意识与团队协作能力。
在今后的音乐教学中，教师可以使用多种多样的音乐教材来满足幼儿们的学习需要。
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《一二三四歌教案》一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
⑤完整演唱第三乐段（2）学习第第一、二乐段A、视唱曲谱。
B、朗读第一段的歌词，要求声音饱满富有弹性。
C、填词演唱（师生接唱生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）D、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。
）3、完整演唱歌曲4、学生讨论编排演唱形式三、拓展延伸了解军歌1、认识曲作者，臧云飞。
2、依次播放《当兵的人》、《东西南北兵》、《三百六十五个祝福》让学生猜猜曲名，会唱的同学能够跟唱。
3、揭示聆听的曲目，并简单介绍臧云飞的其他作品。
《军中姐妹》、《女兵》、《珠穆朗玛》4、师生探讨军歌的特点：人民军队的雄壮与豪迈，是唱给战士的歌、反映战士生活，富有战斗气息。
5、师小结：真想音乐家贝多芬说的：音乐应当使人类的精神爆出火花。
军旅歌曲就充分体现了这一点，将军人的精神面貌淋漓尽致地展此刻我们眼前。
小军人们，让我们也用歌声将军人的精神面貌展现给大家看看吧！一二三四歌教案（2）：教学目标：1、知识与技能：了解进行曲的概念，明白进行曲的特点，学会用激昂、饱满的情绪表达歌曲所反映的精神气质。
2、过程与方法：透过比较来感受和体验不一样力度的演唱带来的不一样的听觉感受，并用歌声表现出来。
3、情感态度与价值观：透过学唱《一二三四歌》，体验军旅风格歌曲，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。
学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。
学情分析：学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但不明白音乐体裁的相关知识，对军旅歌曲的了解还不够多。
重点难点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。
教具使用：多媒体、钢琴、大军鼓、小军鼓教学过程：一、导入请学生欣赏几组图片，大家发现了图片中的特殊的群体了吗？在抢险救灾中，是谁冲在了灾区第一线？１、生：人民解放军。
２、请同学描述自我心中军人的形象和气质。
３、师：这天我们就来学习一首描述军人的歌曲《一二三四歌》。
就让我们也来体验一下当军人的滋味。
学生：读本节课教学目标。
二、新课教学（一）学习新知1、聆听歌曲，感受歌曲节奏及情绪，思考歌唱家是怀着怎样的情绪去演唱的？（慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、用心向上）2、师：介绍歌曲的体裁。
(大家在学习语文课时常常会遇到记叙文/说明文/议论文等文章体裁。
其实歌曲也一样，也包含好多种体裁。
我们就来了解一下歌曲的体裁。
)学生:辨别这天所学歌曲是什么体裁？加入的本意是要让学生在语文学习的基础上领悟歌曲体裁，同时加强了学科间的联系。
3、师：谁明白什么是进行曲？生回答，师小结介绍进行曲。
4、再次聆听歌曲，根据歌曲的旋律、节奏、演唱形式，为歌曲分段落，并给每一段加上不一样的表情记号。
（小组讨论后回答）（二）学唱歌曲1、为了更好的掌握歌曲的节奏，我们先来练习课本中的练一练。
（1）师示范指导念（2）指名念、打节奏（3）齐念节奏2、分段学习歌曲（1）学习第一、二乐段A、生齐读第一、二段的节奏，教师指导纠正。
B、朗读第一、二段的歌词，要求声音饱满富有弹性。
C、跟琴视唱曲谱。
E、填词演唱（师生接唱生完整唱，引导学生唱出军人的精神面貌干脆利落）F、情感处理：同学们都说战士的歌声是坚定有力的，其实他也有温柔的一面，歌曲中哪一句最能表现这一面呢？（引导学生用连贯流畅的方法演唱第二乐句，其他部分用饱满、有力、富有弹性的声音演唱。
）（2）学习第三乐段A、生自主试唱B、生生合作拍、唱C、师纠正指导D、生完整演唱第三乐段2、完整演唱整首歌曲(提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力的坚定有弹性的声音演唱)三、感情升华在学唱过程中，你们看到了解放军具有（）样的雄心？（）样的胸怀？让我们体会一把钢枪交给我，二话没说为祖国的雄心，三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀，有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（要求学生展示自我的军姿。
如：站军姿、走正步）五、课堂小结：透过这节课的学习，我们今后要向解放军学习，学习他们（热爱祖国、热爱人民、无私奉献、坚强、果敢）等等的高尚品质。
六、下课，师生再见！一二三四歌教案（3）：《一二三四歌》教案教学目标：1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2、明白这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。
教学重点：了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。
教学难点：有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。
教学过程：一、课堂导入同学们我们来看一组图片，一齐来认识一些可爱的人。
（播放解放军战士训练的图片）同学们说说你眼中的他们吧？二、新课讲授1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》这天我们就透过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。
2、我们一齐来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，这天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。
这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。
第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。
第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。
5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生配合生生配合。
6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。
7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你明白这首属于哪一类吗？你还明白那些进行曲歌曲？三、创编体验为歌曲设计部不一样的演唱形式。
四、课堂小结我们就应学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？一二三四歌教案（4）：《一二三四歌》教案一、教学目标1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并明白这首歌的音乐体裁，愿意并用心的参与歌曲的编创活动，进行创新潜力。
2、过程与方法：侧重对歌曲情绪的理解，用不一样的表演形式来体会歌曲的情绪。
3、情感态度价值观：喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。
二、教学重点了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教学难点对这首歌曲进行编创活动。
四、教具准备电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料。
五、教学过程（一）导入新课：播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断，以《一二三四歌》做背景音乐。
师：看见这样的场面，同学们有什么感受?学生回答。
师：这样的场面真的很雄壮，大家觉得做背景的歌曲够雄壮吧，想不想学唱啊？这天这节课，我们来学唱这首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》。
（板书课题）（二）发声练习：1、1=C12 3 ︱ 34 5 ︱ 5 43 2 ︱ 1-‖Mi yi ya mi yi ya ya aa a a2、1232 ︱ 1232 ︱ 1- ‖Mima mima mi（三）整体感受歌曲意境：大家先来听一遍这首歌曲，要求边听边打拍子。
进一步感受：用自我喜欢的击拍方式为歌曲伴奏。
示范拍手、拍腿结合的方式。
第三遍要求学生跟着歌曲做律动。
最后再加上小军鼓为歌曲伴奏。
（四）学唱体验1、作曲家介绍：臧云飞(生年不详) 作曲家。
北京军区战友歌舞团作曲。
创作歌曲《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。
2、师：我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？完整播放歌曲录音。
（后鼓励学生踊跃举手发言，适时提出表扬。
由学生自由发言。
表达他想象中的军旅生活是什么样的。
）歌曲情绪：慷慨激昂饱满、坚定有力、豪迈、用心向上。
3、下方我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们能够从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲能够分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答）4、学唱第一段歌词（学生先说每段情绪，进而有感情朗诵歌词，然后跟琴学唱） 1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。
（注意句末的四分休止）2）、九十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。
（有弹性）3）、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。