思维导图学习第3课 认识我自己
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七年级上册道德与法治 第3课 认识自己 课件
5．我们要 重视 他人的态度与评价，但也要 客观冷静 分析， 既不能 盲从 ，也不能 忽视 。用 理性 的心态面对他人的评 价，是走向 成熟 的表现。
课堂练习
◎单项选择题 1．老子说“自知者明”，这告诉我们( C ) A．认识自己是一个过程 B．通过他人评价认识自己 C．要学会正确认识自己 D．要努力做个更好的自己
4．在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热 情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这 说明小李同学能够( A ) A．通过自我评价的方式认识自己 B．在他人评价中认识自己 C．发扬自己的优点，克服自己的缺点 D．用发展的眼光看待自己
5．数学课上，我委婉地给老师指出了课堂上的一个小错误，
8．苏东坡在《题西林壁》一诗中写道：横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。该诗启示 我们，正确认识自己( C ) A．有助于我们更好地理解、宽容和善待他人 B．是一件难以做到的事情，还是糊涂一点好 C．有时要站在旁观者的立场从不同的角度看 D．主要应该通过自我评价，不骄傲也不自卑
6．刚升入中学的小伟是个个性很强的男生，在年级里做什么
事情都力争上游，经常得到同学和老师的表扬。但是，当有同
学对他的不足之处提意见时，他总会找借口为自己开脱。对此，
小伟应该( C )
①坚信自己，用自己的优势与他人的劣势相比较 ②认识到每
个人既有优点也有缺点，要全面认识自己 ③用发展的眼光看
待自己，客观评价自己 ④通过他人和集体了解自己
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
7．有一句广告词：“年轻没有失败，最重要的是亮出你自
己！”“亮出你自己”的前提是正确认识自己。正确认识自己
道德与法治七年级上第三课第一节认识自己PPT课件
5
6
7
上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的 期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她 非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事 情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说： “孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气 和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？ 肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足， 才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有 人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”
15
• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听 • 勇于面对 是谁我来干啥 在争论中没有统一的解答 认识自己也许十分漫长 但不认识自己那将十分的可怕 我是谁我能干啥 夸夸其谈者往往夜郎自大 迷惑不解者顺其自然自生自灭 聪慧贤达者引领世界创造繁华 认识自己难 不认识自己十分可怕 我从哪里来我到哪里去 用心工作用情生活用爱表达
2
第三课 发现自己
第一框 认识自己
3
我是一个怎样的人？ 我和别人一样吗？ 有人说我是个自信的人；有人说我是个自 负的人；有人说我是个自卑的人。 我到到底是个什么样的人。我认识我自己 吗？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对自己充满信心，但又怕迷失在人群中； 我对自己充满期待，但又对自己心存疑虑。
4
（一）人贵自知
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
9
那么，我们应该怎样正确认识自己?
10
2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社 会等方面认识自己；
(2)我们可以通过自我评价来认 识自己；
(3)我们可以通过他人评价来认 识自己。
6
7
上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的 期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她 非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事 情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说： “孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气 和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？ 肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足， 才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有 人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”
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• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听 • 勇于面对 是谁我来干啥 在争论中没有统一的解答 认识自己也许十分漫长 但不认识自己那将十分的可怕 我是谁我能干啥 夸夸其谈者往往夜郎自大 迷惑不解者顺其自然自生自灭 聪慧贤达者引领世界创造繁华 认识自己难 不认识自己十分可怕 我从哪里来我到哪里去 用心工作用情生活用爱表达
2
第三课 发现自己
第一框 认识自己
3
我是一个怎样的人？ 我和别人一样吗？ 有人说我是个自信的人；有人说我是个自 负的人；有人说我是个自卑的人。 我到到底是个什么样的人。我认识我自己 吗？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对自己充满信心，但又怕迷失在人群中； 我对自己充满期待，但又对自己心存疑虑。
4
（一）人贵自知
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
9
那么，我们应该怎样正确认识自己?
10
2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社 会等方面认识自己；
(2)我们可以通过自我评价来认 识自己；
(3)我们可以通过他人评价来认 识自己。
第三课发现自己第一框《认识自己》 (13)
第三课 发现自己 第一框 七年级 上册 道德与法治
开学以来，你的中学生活过得怎么样？
开学以来，你的中学生活过得怎么样？
每一个镜头展现出我们同学的形象 是怎样的？
你对自己的形象满意吗？
听听同学的意见，他们对你的看法 怎样？
பைடு நூலகம் 人贵
自知
老子说“自知者明” 古希腊阿波罗神庙镌刻着“认识自
己”的箴言 这些话告诉我们什么？
正确认识自己的重要性
正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进他人的交
往。
多 把 尺子 量 自 己
你对自己的认识有多少？ 我们可以从多角度认识自己。
生理特征、 个性心理、 群体中的关系
开学以来，你的中学生活过得怎么样？
开学以来，你的中学生活过得怎么样？
每一个镜头展现出我们同学的形象 是怎样的？
你对自己的形象满意吗？
听听同学的意见，他们对你的看法 怎样？
பைடு நூலகம் 人贵
自知
老子说“自知者明” 古希腊阿波罗神庙镌刻着“认识自
己”的箴言 这些话告诉我们什么？
正确认识自己的重要性
正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，可以促进他人的交
往。
多 把 尺子 量 自 己
你对自己的认识有多少？ 我们可以从多角度认识自己。
生理特征、 个性心理、 群体中的关系
道德与法治七年级上第三课第-节认识自己PPT课件
教学目标与要求
80%
知识目标
了解自我认知的概念、意义和方 法，理解认识自己与道德与法治 的内在联系。
100%
能力目标
能够运用所学知识，全面、客观 地分析自己的优点和不足，形成 正确的自我评价。
80%
情感态度与价值观目标
培养自尊、自信、自强的品质， 树立正确的价值观和人生观，增 强法治意识。
Hale Waihona Puke 02认识自己的重要性
掌握自我认知的方法
通过学习，学生们应该掌握了一些自我认知的方 法，如反思、接受反馈、自我评估等。
3
培养自尊和自信
通过认识自己的优点和不足，学生们可以更好地 培养自尊心和自信心，从而更好地面对生活中的 挑战。
拓展延伸：如何在生活中应用所学知识
制定个人成长计划
01
学生们可以根据自我认知的结果，制定个人成长计划，明确自
寻求帮助和支持，共同成长
寻求他人的帮助
当自己无法解决问题时，可以向 老师、家长或其他可信赖的人寻
求帮助。
与他人合作
在团队合作中，互相学习、互相 帮助，共同提高。
接受他人的建议
对于他人的建议和意见，要虚心 接受，有则改之无则加勉。
06
总结与拓展
课程总结
1 2
了解自我认知的重要性
通过本课的学习，学生们应该能够明白自我认知 对于个人成长和人际关系的重要性。
己的目标和行动计划。
改善人际关系
02
通过了解自己的沟通风格和情绪管理方式，学生们可以更好地
与他人相处，改善人际关系。
提高学习和工作效率
03
通过认识自己的学习风格和工作习惯，学生们可以找到更适合
自己的学习和工作方法，从而提高学习和工作效率。
七上第三课 发现自己 第1框 认识自己知识点导图
价？
（2）我们现重视他人的态度与评价，现
也现客观冷静分析，既不现盲从，也不现忽
视。用理性的心态面对他人的评价，现现现
4、为什 么要认
成现的现现。 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。
识自
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交
我？
往。
5、 认 识自我 的途径
（1）我们可以从生理、心理、社会（群体中 的关系）等方面来认识自己。
现现（1）我们可以从生理、社会、心理等方面 来认识自己现
（2）我们可以通过自我评价来认识自 己。
（3）他人评价现我们认识自己的现面现 现。有助于我们形成对自己客观、完整、清 晰的认识。
3、怎样正确 对待他人的
态度和评
现现（1）他人评价现我们认识自己的现 面现现。有助于我们形成对自己客观、完 整、清晰的认识。
七上第 三课
发现自 己
第1框 认识自
己
1、正确 认识自己 的重要性 是什么？ 有何意 义？
2、我 们通过 什么途 径认识 自己？
现现（1）正确认识自己，可以促进自我发展。 现现人现现现现现现的现体，认识到自己的现现和 现现性，有助于我们现现对自己的现心，更现现发 展自己的现现。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己现不现他人 和社会，从现更现现理现、现现和现待他人，与他 人现现现现。
具
体
（1）用心聆听他人的评价。
方
（2）勇于面对不愿意听到的评价。
法
（3）平静拒绝过分认识自己。
（3）我们可以通过他人评价来认识自己。他 人评价有助于我们形成对自己更客观、完 整、清晰的认识。
6、自我 评价的 方法：
（1）自我观察和分析。 （2）与他人比较。
《道德与法治》第三课第一框3.1认识自己PPT
怎么做？
中学时代·中学序曲
习题巩固
1.俗话说：“人贵有自知之明”，自知之所以可贵，是因为 （ ） ①自知，有利于完善自己 ②自知，有利于个人进步 ③自知，有利于挖掘自身的潜能 ④自知，有利于身心健康成长 A、 ①②③ B、 ①②③④ C、 ①③④ D、 ②③④
B
中学时代·中学序曲
习题巩固
2.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有 一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们 的评价，小静应该（ ） ①反思自己的行为，正视自己的问题 ②拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事 ③反驳同学们的观点，坚持自己的行为 ④勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识 A、 ①② B、 ②③ C、 ①④ D、 ③④
C
中学时代·中学序曲
习题巩固
3.举重冠军李春红在最初的柔道训练中，凭借刻苦的训练暂露头角。 随后，她根据自己的身体条件和特点，改练举重。正是这时候的改行， 才有了后来的奥运会举重冠军。这说明（ ） A、奥运冠军都要经历多次改行 B、改行有利于事业成功 C、正确认识自我，有助于学业、事业成功 D、正确认识自我是取得事业成功的唯一条件
C
课堂作业本答案
（ 1 ）漫画中的两只小狗由于没有正确认识 自己，导致一只自命不凡，另一只自惭形秽。 人贵在自知，如果不能正确认识自己，那么 就不利于促进自我发展，不利于促进与他人 的交往。
（ 2 ）我们可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己；可以通过自我评价来认识自己， 还可以通过他人评价来认识自己。
①可以从生理、心理、社会等方面 来认识自己。 ②可以通过自我评价来认识自己。 ③ 通过他人的评价来认识自己。
3、恰当的自我评价具有什么重要作用？
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的 态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节 和控制自己的行为。
第一道德与法治七年级上册第一单元第3课第1框认识自己课件
合作探究
请大家思考下列问题，每个组选出一名同学总结发言：
①某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这 说明了什么? ②某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又 说明了什么？ ③如果你是被他人评价的同学，你是否认可这些评价？ 为什么？
教材链接
2、多把尺子量自己——方法
（3）他人评价 。他人评价有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。
第三课 发现自己
1 认识自己
游戏规则:
教师说大风吹，同学们说 吹什么，教师说吹……，凡是 吹到的同学就起立。
环节一：天生我材必有用
你从他们的人生经历 中，感悟到了哪些关于 认识自我的道理？
杨振宁青年时期喜爱物理，立志成为一名实验物理学家。然 而，在实验室工作的近20个月中，他的物理实验进行得非常不顺 利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一 句笑话:哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。此时，杨振宁不得不痛 苦地承认，自己的动手能力比别人差！最终，杨振宁接受了美国 氢弹之父泰勒博士的建议，放弃写实验论文，把主攻方向转至理 论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝 尔物理学奖。
环节二：多把尺子量自己
我 是 谁
教己。我们可以从生理、社会、 心理等方面来认识自己。
教材链接
2、多把尺子量自己——方法
（2）自我评价 。对自己有一个恰当的自我评价， 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己 行为
我是谁
教材链接
我们应该怎样正确对待他人的评价 ？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要
客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟 的表现。
人教版七年级《道德与法治》思维导图
人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点——初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努力就有改变——少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】:了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
【思维导图】认识自己人贵自知——认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价自我评价的方法发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因接纳自己的方法欣赏自己的方法做更好的自己做更好的自己的方法认识自己的潜能我要飞得更高发掘自己潜能的方法改正缺点的方法第四课友谊与成长同行【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？第六课师生之间【中考考点】了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
了解教师职业我们与老师相互交流的原因与老师建立良好的关系的方法与老师发生分歧的处理方法第七课亲情之爱【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
七年级上册道德与法治 第三课第一框认识自己 ppt课件
P29一①： 2（2）我们可以通过自 我评价来认识自己。
3、自我评价有什么意义？
P29一②：对自己有一个恰当的自我 评价，能帮助我们接受自己，对自 己抱有正确的态度，不骄傲也不自 卑；能帮助我们调节和控制自己的 行为。
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小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是 大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。……
思考：1、你Байду номын сангаас何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
1、小刚没能正确客观地认识自己。 2、由于过于自负，导致朋友对他
越来越不信任和疏远。 P27二①：1（3）正确认识自己，可以促进 与他人的交往。有助于我们认识到自己离不 开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善 待他人，与他人积极互动。
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第三课 发现自己
第一框 认识自己
请你思考：
你认识自己吗？你是一个怎样的 人？你和别人一样吗？为什么？你将 来会成为一个怎样的人？带着这些疑 问，这节课我们一起来认识自己。
（一）人贵自知
1、为什么要正确认识自己？（原因、 作用、意义）
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
P28一：2（1）从生理、心理、社会等 方面来认识自己：可以从身体特征和生理 状况来认识自己， 可以从个性心理特征来 认识自己，可以从在群体中的关系来认识 自己等。
“天生我材必有用”、“尺有所短，寸 有所长”，每个人都有自己的长处和短处。 有的人可能不辨音律，但却有高超的组织 才能；有的人也许不解数字之谜，但却心 灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋 书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人 或许记不住许多外语单词，但有一副动人 的歌喉，擅长文艺。
《道德与法治》第三课第一框3.1认识自己PPT
认识自己
道德与法治第三课第一框，让我们探讨自我认识为何如此重要，以及如何了 解自己的价值观、兴趣和激情。
自我认识的重要性
1 发掘自身优势
了解自己的长处，并学会 利用它们去实现梦想。
2 发现成长空间
了解自己的不足，掌握自 己的短板，才能更好地发 掘自身潜力。
3 强化自我认同感
认识自己的情感需求和个 性特点，是更好地宽容并 接纳自己的前提。
总结
自我认识是一个长期不断地过程，需要细致和耐心地探索自己的内在，有意 识地强化自我反思和自我觉察能力。
认识自己的方法
1
自我反思
多问自己问题，思考自己的行为原因和
请教他人
2
内心感受。
向身边的人寻求反馈，借助外界的观察
和评价。
3
自我探索
听音乐、看电影、读书等方式，了解自 己的兴趣、喜好和价值观念。
了解自己的优点和缺点
优点
从朋友、家人那里听取他们对我的看法，以及自 己在工作和生活中表现出的优点。
缺点
思考自己在工作和生活中存在的问题，寻求自我 完善的方法和途径。
什么事情让自己充满活力和热情，让自己感到生命的真实和饱满。
3
远景
在理念和思想上，自己渴望追寻哪些愿景和目标，是怎样的未来自己心生向往。
认识自己的目标和梦想
目标
根据自己的人生规划，确定自己的事件目标和阶段 目标，从而驱动自己的前进。
展望
理解自己的人生路径图，想象自己的未来，在进行 规划和决策时，有更明确的意义和方向。
认识自己的价值观和信念
价值观
思考自己所重视的是什么，在面临选择和困境时， 这些价值观将会指导自己的决策。
信念
了解自己对于人生意义和信仰的态度和立场，例如 宗教信仰或理念观念。
道德与法治第三课第一框，让我们探讨自我认识为何如此重要，以及如何了 解自己的价值观、兴趣和激情。
自我认识的重要性
1 发掘自身优势
了解自己的长处，并学会 利用它们去实现梦想。
2 发现成长空间
了解自己的不足，掌握自 己的短板，才能更好地发 掘自身潜力。
3 强化自我认同感
认识自己的情感需求和个 性特点，是更好地宽容并 接纳自己的前提。
总结
自我认识是一个长期不断地过程，需要细致和耐心地探索自己的内在，有意 识地强化自我反思和自我觉察能力。
认识自己的方法
1
自我反思
多问自己问题，思考自己的行为原因和
请教他人
2
内心感受。
向身边的人寻求反馈，借助外界的观察
和评价。
3
自我探索
听音乐、看电影、读书等方式，了解自 己的兴趣、喜好和价值观念。
了解自己的优点和缺点
优点
从朋友、家人那里听取他们对我的看法，以及自 己在工作和生活中表现出的优点。
缺点
思考自己在工作和生活中存在的问题，寻求自我 完善的方法和途径。
什么事情让自己充满活力和热情，让自己感到生命的真实和饱满。
3
远景
在理念和思想上，自己渴望追寻哪些愿景和目标，是怎样的未来自己心生向往。
认识自己的目标和梦想
目标
根据自己的人生规划，确定自己的事件目标和阶段 目标，从而驱动自己的前进。
展望
理解自己的人生路径图，想象自己的未来，在进行 规划和决策时，有更明确的意义和方向。
认识自己的价值观和信念
价值观
思考自己所重视的是什么，在面临选择和困境时， 这些价值观将会指导自己的决策。
信念
了解自己对于人生意义和信仰的态度和立场，例如 宗教信仰或理念观念。
思维导图学习第3课--认识我自己
绘制自我介绍思维导图
• 请按住思维导图绘制的方法和步骤完成自我介绍的思维导图。 • 可参考以下评价标准：
评价维度
绘制要求 （20分）
满分标准 1. 中心主题突出，位置合理。（5分） 2. 线条美观清晰，从粗到细，平滑自热。（5分） 3. 色彩丰富，每个主分支一种颜色。（5分） 4. 使用关键词和图像，图文结合。（5分）
• 每个人都有不同的特点，老 子说“自知者明”，你对自己究 竟是否了解的非常全面呢？手绘 一个思维导图来重新认识一下自 己吧。
信息技术三年级下册
认识我自己
说说下面思维导图的优缺点及改进建议：
回答下面问题：
• （1）绘制一幅思维导图需要准备哪些材料？ • （2）你想从哪几个方面介绍自己？ • （3）绘制思维导图的步骤是什么？ • （
思维导图学习第3课 认识我自己
每个人都有自己 的优点和缺点……
让你一说还 真是，我还真得重 新认识一下自己。
怎么样能够客 观、全面的认识自 己呢?
用思维导图来 帮忙吧！
1. 进一步熟悉手绘思维导图的步骤。 2. 养成使用思维导图解决问题的意识。 3. 能够对自己有一个客观的评价与了解。
新发现
我嘛，当然要 画一个酷酷的男 生了！嘿嘿！
思维导图用途
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的 扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小 学必修科目，大量的 500 强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有 20 多年时间了。
1. 组织自己思想 主要运用场景是：组织思路，分析问题，思考解决方案等方面。 2. 组织别人思想 主要运用场景是：读书笔记，会议总结，上级精神贯彻等。 3. 记忆 主要运用场景是：学习记忆，工具掌握等，思维导图在记忆方便的运用，来源于大脑的 多维联想记忆方法。 4. 创造性思维 主要运用场景：头脑风暴。
操作步骤
1.使用颜色绘制分支，分支要注意自然弯曲。 2.将中心图象、主要分支和次要分支分别连接起来。 3.注意：每条线上使用一个关键词，自始至终使用图形。
去探
索
1. 每个人都是独一无二的，老子说“自知者明”，你对自己究竟是否了解的 非常全面呢？手绘一个思维导图来重新认识一下自己吧。
2. 学校里正在进行“五星班级”的评选活动，手绘一幅思维导图来为我们 的班级做一个宣传吧。
巧画“自己”中心图
我要把我 的中心图设计 成一个漂亮的 小公主！
操作步骤
1.把白纸横放过来。 2.绘制能够表现“自己” 的中心图。 3.使用一个字或者词语来 概括自己。
让你一说还 真是，我还真得重 新认识一下自己。
怎么样能够客 观、全面的认识自 己呢?
用思维导图来 帮忙吧！
1. 进一步熟悉手绘思维导图的步骤。 2. 养成使用思维导图解决问题的意识。 3. 能够对自己有一个客观的评价与了解。
新发现
我嘛，当然要 画一个酷酷的男 生了！嘿嘿！
思维导图用途
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的 扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小 学必修科目，大量的 500 强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有 20 多年时间了。
1. 组织自己思想 主要运用场景是：组织思路，分析问题，思考解决方案等方面。 2. 组织别人思想 主要运用场景是：读书笔记，会议总结，上级精神贯彻等。 3. 记忆 主要运用场景是：学习记忆，工具掌握等，思维导图在记忆方便的运用，来源于大脑的 多维联想记忆方法。 4. 创造性思维 主要运用场景：头脑风暴。
操作步骤
1.使用颜色绘制分支，分支要注意自然弯曲。 2.将中心图象、主要分支和次要分支分别连接起来。 3.注意：每条线上使用一个关键词，自始至终使用图形。
去探
索
1. 每个人都是独一无二的，老子说“自知者明”，你对自己究竟是否了解的 非常全面呢？手绘一个思维导图来重新认识一下自己吧。
2. 学校里正在进行“五星班级”的评选活动，手绘一幅思维导图来为我们 的班级做一个宣传吧。
巧画“自己”中心图
我要把我 的中心图设计 成一个漂亮的 小公主！
操作步骤
1.把白纸横放过来。 2.绘制能够表现“自己” 的中心图。 3.使用一个字或者词语来 概括自己。
部编版道德与法治七年级上册第3课《发现自己 认识自己》课件 (2)
Ｄ.①③④
4.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。” 这句话告诉我们的道理是（ C ） A．只要正确认识自己，就能活得精彩 B．人生的真正价值在于正确认识自我 C．正确认识自己，才能创造精彩的人生 D．只有自己才能解读人生，认识自己
5.小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着 镜子反复练习，发现问题及时纠正。他是通 过 的途径认识自己。（B ） A．他人评价 B．自我观察 C．集体舆论 D．名师点评
2.心理方面：可以从个性心理特征来认 识自己，如性格、气质等；
3.社会方面：可以从在群体中的关系来 认识自己，如自己在家庭或班级中的 角色等。
1、将写有你名字的纸张传递给右边同 学，请他帮你认识自己。
2、每位同学写完之后签上名字，写完 后依次向右传递，直到回到本人手上。
3、不写与之前重复的。
4、写点具体的。
探究与分享：小刚与队友
☆学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队 友进行了下面的对话：
小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应 该由我来当队长。
小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是 大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。……
思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
注意：负责，客观
发现自己·认识自己
对他人的评价，我们要全盘接受。 这种说法是错误的。他人对我们的评价 难免片面，有时甚至歪曲事实，因此对待他 人的评价要客观冷静分析，既不能盲从，也 不能忽视。用理性的心态面对他人的评价， 是走向成熟的表现。。
误区警示
你是＿＿＿ __的人。 你假如能＿＿______， 我想会更好些。
特点，改练举重。正是这时候的改行，才有了后来
的奥运会举重冠军。这说明（
部编版七年级上册道德与法治第三课第一课时 认识自己 课件22张
2．勇于面对 在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对
这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 3．平静拒绝
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不 能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒 绝，不让这样的评价伤害自己。
3、谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分：听到别人评 价后的感受。
2、我们可以通过自我评价来认识自己。
不自反者，看不出一身病痛 。不 耐烦 者， 做不 成一 件事业 。— —清·金缨 《格 言联 璧·处 世类 》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正 确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
思考：
……
1、你如何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
（1）你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识是不全面、不正确的。他只看到了自己的优点，没有看到自己的缺 点。他觉得自己的球技最棒，别人都不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别 人的感受。并且，因为没有如愿当上队长，他就不参加比赛，是不顾大局、缺乏集体 意识的表现。
无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 —— 巴甫洛夫
点缺点、错误。
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。— —卢梭
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己
第一节 认识自己
运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 3．平静拒绝
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不 能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒 绝，不让这样的评价伤害自己。
3、谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分：听到别人评 价后的感受。
2、我们可以通过自我评价来认识自己。
不自反者，看不出一身病痛 。不 耐烦 者， 做不 成一 件事业 。— —清·金缨 《格 言联 璧·处 世类 》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正 确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
思考：
……
1、你如何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
（1）你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识是不全面、不正确的。他只看到了自己的优点，没有看到自己的缺 点。他觉得自己的球技最棒，别人都不如自己，可见他有较强的自我意识，不考虑别 人的感受。并且，因为没有如愿当上队长，他就不参加比赛，是不顾大局、缺乏集体 意识的表现。
无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 —— 巴甫洛夫
点缺点、错误。
伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。— —卢梭
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己
第一节 认识自己
运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
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绘制自我介绍思维导图
• 请按住思维导图绘制的方法和步骤完成自我介绍的思维导图。 • 可参考以下评价标准：
评价维度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绘制要求 （20分）
满分标准 1. 中心主题突出，位置合理。（5分） 2. 线条美观清晰，从粗到细，平滑自热。（5分） 3. 色彩丰富，每个主分支一种颜色。（5分） 4. 使用关键词和图像，图文结合。（5分）
• 每个人都有不同的特点，老 子说“自知者明”，你对自己究 竟是否了解的非常全面呢？手绘 一个思维导图来重新认识一下自 己吧。
信息技术三年级下册
认识我自己
说说下面思维导图的优缺点及改进建议：
回答下面问题：
• （1）绘制一幅思维导图需要准备哪些材料？ • （2）你想从哪几个方面介绍自己？ • （3）绘制思维导图的步骤是什么？ • （4）有哪些规则或者注意事项？