班级管理的三个层次

自省墙
第三层次：勤沟通
• 这个层次主要针对没有违纪的学生。 • 两个含义： 一是多与学生交流、交心。 二是与学生家长多沟通，取得信任和支持，共同管理和约束学 生。
如何与班主任沟通
• 大家目标一致！ • 互相帮着做KPI！ • 提前沟通，而不要互相拆台！ • 可以先从班主任做起！
快乐工作，快速成长!
八维文化就是你最强大的武器！
• 什么是本质自觉？ • 什么是潜力无限 ？ • 什么是ABCD法则？ • 什么是四种人才？ • 什么是青蛙爬塔？ • 什么是台阶与雕像？ • 什么是目标和梦想？
第二层次：给面子、讲道理、立字据
• 立字据： • 主要强调在学生违纪后，一定要留下书面材料。可以有效约束日 后言行。也是学生日常表现的直接证据。 • 写检讨的意义： • 一是学生写检讨的过程，是更深刻认识自己错误和学校制度的过 程。二是通过学生留下的书面文字，防止学生在家长面前歪曲学 院管理，为自己的错误找借口。三是通过写检讨，老师在处理学 生时，能够做到有据可查。
班级管理的三个层次
-----网工赵玉珍
班级管理的重要性
• 好老师的标准 教+ 学 • 教育是什么？ • 八维培养什么样的人才？ • 教育的三个层次 • 知识、管理、文化 • 教和管的比例
第一层次：立规矩
• 主要针对新生。 • 前两个月是最佳管理时期 • 班会是最好形式 • 立规矩之前要讲明白意义和价值 • 制度考试
• 磨砺智慧 • 陶冶心灵 • 燃烧激情 • 快乐新生 • 在八维能做好的老师，一定可以承受任何压力，到哪都抢着要！ 在八维没成功的老师，换个地方问题一样存在！
• 仅此分享，欢迎指正，谢谢大家！
• 正面例子： • 反面例子：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二层次：给面子、讲道理、立字据
• 讲道理 • 主要强调对学生教育的方式方法，批评、处罚、扣综合积分不是 目的，通过沟通，让学生理解老师的苦心，明白是为他好。 • 批评学生三注意：首先，良好的氛围；其次，开始批评前，先肯 定优点和长处；再次列事实讲道理说服学生，最后一定要让学生 明白老师的目的是为学生好。 • 通过这个过程学生都会认识到自己的问题，接受批评教育，并有 改变的意图。
例如：Muse 的四条班规
• 男人不能说不行！ • 没有任何理由！ • 快、稳、准、狠！ • 结果至上！
第二层次：给面子、讲道理、立字据
• 给面子 • 不伤害感情、维护学生自尊心、以尊重为本，以公平为本对待学 生的错误。 • 学生反感的两类老师： 一是不注意场合、方式，引起逆反，二是班里多重管理态度， 好差生不同对待。 • 建议：一对一沟通，不要双重标准。