如何把作文写具体生动

小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们
无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；
谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。 （描写）
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一、追问延伸法
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【范例一】
一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。
例句：有枚硬币落在地上。
范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）
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在写作中，特别是在塑造人物时，可 以对人物的语言、动作、神态、心理、肖 像等进行描写，把具体形状生动地描写出
来。这种方法叫做 活用描写法
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把概括性的词语，换成具体形象的描绘或 叙述 。选择一种心情和一种环境，各写不少于 300字的片段。
一、描写一种心情。如
1、我惭愧。
2、我恐惧。
二、描写一种环境。如
晶莹的泪水感在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:妈妈，
你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，
而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 想
ห้องสมุดไป่ตู้
无奈我只好回自己的屋去。
做
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【范例二】
《害怕看家》
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非 常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。这种 可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕 了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。
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改句：爸、妈上街去了，我一个人呆在家里， 非常害怕。当我看到行人从窗外走过的黑影 （看），或是听到厨房里传来“砰砰pēng ”的 声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不 出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑 起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。 我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房 门，拿被子蒙住头（做）。在被窝里，我一
2.想像延伸、局部描写
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那 只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了 油彩的瑰丽的天空。（ 陕西考生《拥抱现在》）
动词、形容词，叠字——妙用词语可使语言具体、生动
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写作文时，要边写边追问，清楚了文 章中的人和事及相关事情“怎么样了”， 再进行想像延伸，进一步细致了解人和事
的具体状态。这种方法叫做追问延伸法
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二、五种感觉法
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【范例一】
再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？
我的烦恼 “铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ， 一听考了95分，妈妈立即就开始 发牢骚，她每次都批评我，一点 都不理解我，让我心理很烦恼。
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“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句
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明确要求： 【记叙文的要求与标准】
具体形象、生动感人。
1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.记事、绘景、状物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如
经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。
要使读者过目难忘
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有一个故事，叫《狼叙来述了就》是，对他人讲物述、事了件、 一个小男孩为了寻找乐趣环，境两作次一谎般称性的狼介来绍了、，
一夜之间她变老了许多，我的眼睛在瞬间被酸酸
涩涩的液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真的
对不起！ ”
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记叙文写作时，要使内容具体生动，
我们还可以围绕中心，增添一些与事或
物有关的细枝末节，以达到具体感人的
效果。描写人物时，还得对人的某一部
位、某个方面进行精细描绘，这种方法
叫做
局部细写法
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四、活用描写法
直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
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通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、
手等）充分接受外界的信息（视、听、味、
嗅、触等）。其中视觉描写和听觉描写是
主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并
用，将会产生更加生动、逼真的描写效果。
这种方法叫
五种感觉法
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三、局部细写法
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原句：第二天，我的病有好转了，头也不疼了，
烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了
两个黑眼圈，脸色枯黄，好像整个人都老了很多。
“妈妈真对不起！”
改句：当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时，我张开
眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑
眼圈，但那双眼睛还是那样温柔地注视着我。妈
妈看见我醒了，高兴地对我说：“烧退了，我去
为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，好像在
以观大人们紧张的样子。说而明当和狼交真代的，或来对了过，程
小男孩再呼喊时，却没有作一一个般大性人的来陈述救。他。
这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大
人们对他的信任。 （叙述）
描写就是用形象的 暖风吹拂着山上绿绿的青草语，言一，牧对羊人的物小、男事孩在 无聊之余高声大叫：“狼来了，件狼、来环了境…作…具”体在细山下 辛勤劳作的大人们扔下农具，气致喘的吁描吁述地和跑刻上画山。时， 看到的却是小男孩狡黠xiá的坏笑……以后的日子里，
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的 句子，是因为增补了哪些内容？
1.一元硬币从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？
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【范例二】
夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在 草丛里，望着那片天空。 《拥抱现在》
1.步步追问
①什么样的小草？②和着微风怎样?③什么样的大白兔？ ④怎样凝望的？（眼神）⑤望着什么样的天空？
话就是：“今天数学测验几分？”听“95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看
肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差
那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次
就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不
上，你太让我失望了。” 我听听了这话，心里不由
自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。
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原句：我走进了办公室，迎面正碰上刘老师的目 光，里面充满了责备，我喊了一声“刘老师”， 刘老师点了下头，只是“嗯”了一声。
改句：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室， 迎面正碰上刘老师的目光，那里面没有了往日的 慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧像雷 电袭中心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声 “刘老师”，连声音都有几分颤抖了。刘老师皱 了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵 紧缩：我犯了什么错吗？
1、天气真热。 2、风真大。
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（1）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑 袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是 无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体； 心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸……什 么滋味都有，同学信任我，选我当中队干部， 我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？ 是家里的父母，还是学校里的老师？我的目 光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我 一定会钻进去躲躲。