《机炉运行》课程设计..
湖北工业锅炉课程设计
湖北工业锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工业锅炉的基本结构、工作原理及安全运行的重要性。
2. 学生能够掌握工业锅炉的燃烧过程、热效率计算以及节能措施。
3. 学生能够了解我国工业锅炉行业的发展现状及趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析工业锅炉运行过程中可能存在的问题，并提出解决方案。
2. 学生能够根据实际需求，设计简单的工业锅炉节能改造方案。
3. 学生能够运用专业软件或工具对工业锅炉进行模拟操作和维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业锅炉技术的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，使他们认识到工业锅炉节能降耗对环境保护的重要性。
3. 培养学生严谨、务实的学习态度，使他们具备良好的职业素养。
课程性质：本课程为专业实践课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为工业锅炉专业的高年级学生，具有一定的专业基础知识，具备一定的分析和解决问题的能力。
教学要求：结合实际工业锅炉案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 工业锅炉的基本结构及其工作原理：包括锅炉本体、附件、自动控制系统等组成部分，重点讲解锅炉的燃烧、传热、蒸发过程。
教材章节：第一章 工业锅炉概述2. 工业锅炉的安全运行与维护：介绍锅炉安全运行的基本要求，分析常见故障及其处理方法，讲解锅炉的日常维护和定期检查。
教材章节：第二章 工业锅炉的安全运行与维护3. 工业锅炉热效率计算与节能措施：讲解热效率的计算方法，分析影响热效率的因素，探讨锅炉节能改造的技术措施。
教材章节：第三章 工业锅炉热效率与节能4. 工业锅炉模拟操作与故障诊断：运用专业软件或工具，进行工业锅炉的模拟操作，学习故障诊断方法，提高实际操作能力。
教材章节：第四章 工业锅炉模拟与故障诊断5. 工业锅炉行业发展现状与趋势：分析我国工业锅炉行业的发展现状，探讨未来发展趋势及技术创新方向。
火力发电厂锅炉课程设计
教师批阅目录第一节、设计参数及煤种-------------------------------------------1第二节、锅炉总体概况----------------------------------------------3第三节、燃烧产物和锅炉热平衡的计算-------------------------5第四节、锅炉炉膛设计和热力设计计算-------------------------7第五节、后屏过热器热力计算------------------------------------18第六节、对流过热器热力计算------------------------------------23第八节、高温再热器设计和热力计算---------------------------25第七节、参考文献---------------------------------------------------50第九节、第一、二、三转向室及低温再热器引出管的热力计算--------------28第十节、低温再热器热力计算-------------------------------------34第十一节、旁路省煤器热力计算---------------------------------36第十二节、减温水量校核----------------------------38第十三节、主省煤器设计和热力计算------------------39第十四节、空气预热器热力计算----------------------------------41第十五节、热力计算数据的修正和计算结果汇总------------44第十六节、热力计算简要分析-------------------------------------47第一节设计参数及煤种原始资料1.锅炉蒸发量D1 =420t/h2.再热蒸汽量D2=350t/h3.给水温度t gs=235℃4.给水压力pgs=540MPa5.过热蒸汽温度t1=540℃6.过热蒸汽压力p1=13.7MPa7.再热蒸汽进入锅炉机组时的温度t2′=330℃8.再热蒸汽离开锅炉机组时的温度 t2″=540℃9.再热蒸汽进入锅炉机组时的压力 p2′=2.5 MPa10.再热蒸汽离开锅炉机组时的压力 p2″=2.3 MPa11.周围环境温度tlk=20℃13.制粉系统中间仓储式，闭式热风送粉，筒式钢球磨煤机14.汽包工作压力 15.2MPa煤的各元素成分之和为100%的校核Car+Har+Oar+Nar+Sar+Aar+Mar=100%元素分析数据校核一、干燥无灰基元素成分与收到基元素成分之间的换算因子为：Kdaf=100/(100-Mar-Aar)= 1.7106 则干燥无灰基元素成分应为（%）Cdaf=Kdaf Car= 82.4324Hdaf=Kdaf Har= 5.0462Odaf=Kdaf Oar= 8.1252Ndaf=Kdaf Nar= 3.0961Sdaf=Kdaf Sar= 1.4711二、干燥基灰分的计算Ad=Aar100/(100-Mar)= 31.3205三、干燥无灰基低位发热量（实验值）的计算Qdaf,net=(Qar,net+25Mar)Kdaf=33137.1878四、干燥无灰基低位发热量（门杰列夫公式计算值）的计算Q′daf,net=339Cdaf+1030Hdaf-109(Odaf-Sdaf)=32416.8662Q′daf,net- Qdaf,net= -720.3216 误差为 3.8%因为 119.9495 <800 kJ/kg所以元素成分是正确的。
《工业锅炉设备与运行》课程学习指南
《工业锅炉设备与运行》课程学习指南一、学了能做什么？经过本课程的学习，能够较熟练的掌握锅炉及辅助设备的基本知识，能对锅炉及辅助设备系统组成设备的性能做出正确的评价，能根据用户具体要求做出锅炉房设备选型报告，并能进行锅炉运行经济分析，能编制锅炉运行操作规程，能够实施锅炉运行调节，对锅炉常见故障进行正确判断和处理。
二、学习什么？本课程从知识、技能两个方面展开学习，最终形成岗位工作能力。
所学知识：工业锅炉设备的构成、工作过程和主要技术经济指标；工业锅炉设备的性能特点和应用选型技术；工业锅炉设备运行操作与停炉保养知识；锅炉常见事故的分析处理方法；工业锅炉设备运行管理知识；供热锅炉及系统节能技术应用状况。
所学技能：①具有工业锅炉设备的应用选型能力、工业锅炉设备的运行操作和停炉保养技能、锅炉机组常见故障的分析处理能力、编制设备运行操作规程能力、对锅炉及供热系统实施节能改造的能力、常用外文资料的阅读与翻译能力、具有良好的运行管理、组织协调和人际沟通能力。
形成能力：根据用户具体要求，正确选择锅炉设备和编制设备运行操作规程。
三、怎样学习？本课程的学习内容涉及面广，既有锅炉设备选型、锅炉运行操作规程编制等基础知识的学习，又有锅炉运行操作、锅炉设备检修等基本技能的训练，是一门典型的教、学、做一体化的课程；学习形式多样，既有在课堂上的理论探究，又有在计算机仿真系统上的模拟训练，更有在检修平台上的实际操作，因此，特别设计了学习手册来支撑课程的学习。
学习手册主要包括：单元学习指南、任务书、引导文、项目考核评价表等。
在学习每一项目时，首先可按项目学习指南了解该项目包括的主要知识、技能和能力，应达到的学习目标和能力标准，学习过程及参考资源，这样可对整个项目有个整体概貌了解，从而把握学习的主动性。
每一项目都由一个贯穿性的任务做引领，然后将项目的完成过程分解成若干个任务，将任务的内容与每一个教学单元结合起来，这时，可按任务书了解任务要求和工作条件，再根据引导文思考问题，寻找解决问题的思路及方法，以任务作为单元教学内容的依托，通过任务的训练来实现单元教学的能力目标和知识目标，完成学习任务，将若干个任务组合到一起，就完成了一个贯穿性任务。
600NW锅炉课程设计
600NW锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解600NW锅炉的基本结构、工作原理及主要参数。
2. 学生能够掌握锅炉热效率的计算方法，了解影响热效率的因素。
3. 学生能够掌握锅炉运行中的安全防护措施，了解安全事故的预防及处理方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析600NW锅炉的运行状况，判断可能存在的问题并提出解决方案。
2. 学生能够运用计算方法，对锅炉热效率进行简单计算，评估锅炉运行效果。
3. 学生能够通过实际操作，掌握锅炉的基本操作方法和维护保养技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到锅炉在能源转换和利用中的重要性，增强节能环保意识。
2. 学生能够通过学习锅炉安全知识，提高安全意识，养成严谨、负责的工作态度。
3. 学生能够培养团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
课程性质：本课程为专业实践课程，结合理论知识和实际操作，培养学生对600NW锅炉的运行、维护和管理能力。
学生特点：学生具备一定的锅炉理论知识，但对实际操作和安全知识掌握不足。
教学要求：教师需结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的职业素养。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 锅炉基本结构及工作原理：介绍600NW锅炉的构造，包括炉膛、燃烧器、受热面、空气预热器等主要组成部分，分析其工作原理及相互关系。
（对应教材第1章）2. 锅炉参数及热效率计算：讲解锅炉的主要参数，如蒸发量、压力、温度等，并教授热效率的计算方法，分析影响热效率的因素。
（对应教材第2章）3. 锅炉安全运行与防护措施：介绍锅炉安全运行的基本要求，分析常见的安全事故原因及防护措施，如爆炸、泄漏等，并讲解应急预案。
（对应教材第3章）4. 锅炉运行维护与操作：教授锅炉的日常运行维护方法，如清洗、除垢、检查等，并指导学生进行实际操作，掌握基本操作技能。
锅炉课程设计220t
锅炉 课程设计 220t一、课程目标知识目标：1. 让学生理解锅炉的基本结构、工作原理及其在工业中的应用。
2. 掌握220t锅炉的主要参数、性能及运行维护知识。
3. 了解锅炉安全操作规程和节能环保要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析锅炉运行中可能出现的问题，并提出解决方案的能力。
2. 提高学生在实际操作中，对锅炉进行安全、稳定、高效运行的能力。
3. 培养学生运用现代化手段进行锅炉运行数据监测、分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对锅炉行业的职业兴趣和敬业精神，增强职业责任感。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在锅炉运行过程中与他人协作的能力。
3. 培养学生关注锅炉行业的环保问题，树立绿色发展的观念。
本课程针对高年级学生，结合锅炉课程性质，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
根据教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握专业知识的同时，培养实际操作技能和职业素养，为锅炉行业培养高素质的技能型人才。
二、教学内容1. 锅炉概述- 锅炉的定义、分类及发展历程- 锅炉在工业中的应用及重要性2. 锅炉的基本结构和工作原理- 锅炉本体结构及其功能- 锅炉燃烧设备、传热过程及热效率- 锅炉辅助设备的作用及配置3. 220t锅炉主要参数与性能- 锅炉蒸发量、压力、温度等参数- 锅炉热效率、燃料消耗及排放标准- 锅炉的安全保护装置及控制系统4. 锅炉的运行与维护- 锅炉启动、运行调整及停炉操作- 锅炉水处理、除垢及防腐措施- 锅炉常见故障分析及处理方法5. 锅炉安全操作与节能环保- 锅炉安全操作规程及应急预案- 锅炉节能技术及措施- 锅炉排放污染物控制技术及环保要求本章节教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材章节进行组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，旨在使学生全面掌握锅炉知识，为实际操作和职业发展奠定基础。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过生动的语言、丰富的案例，讲解锅炉的基本概念、原理和运行维护知识，帮助学生建立完整的理论体系。
工业炉课程设计与实例
工业炉课程设计与实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工业炉的基本原理、设计和应用，培养学生分析和解决工业炉相关问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解工业炉的分类、工作原理和主要参数，掌握工业炉的设计方法和流程，了解工业炉在工业生产中的应用和前景。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对工业炉进行分析和设计，具备解决实际工业炉问题的能力，能够撰写简单的工业炉设计方案。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到工业炉在现代工业生产中的重要性，培养对工业炉技术和行业的兴趣和热情，树立正确的工程伦理观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工业炉的基本原理、分类和参数，工业炉的设计方法和流程，以及工业炉在工业生产中的应用。
具体安排如下：1.工业炉的基本原理：介绍工业炉的工作原理，包括燃烧原理、传热原理和炉内气体流动原理。
2.工业炉的分类和参数：介绍不同类型的工业炉，如火焰炉、电炉和炉窑等，以及它们的主要参数和特点。
3.工业炉的设计方法和流程：讲解工业炉的设计方法和流程，包括炉子尺寸的确定、热负荷计算、炉子结构设计等。
4.工业炉的应用：介绍工业炉在各个行业的应用，如钢铁、铸造、化工等，以及工业炉的发展趋势。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解工业炉的基本原理、分类和参数，使学生掌握工业炉的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际工业炉设计案例，使学生掌握工业炉的设计方法和流程。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解工业炉的工作原理和实际运行情况，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的工业炉教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的工业炉专业书籍，以拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，以生动、形象的方式展示工业炉的相关知识。
600mw锅炉机组课程设计
600mw锅炉机组课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握600MW锅炉机组的基本结构、工作原理及运行特性，能描述其主要部件的功能和相互关系。
2. 使学生了解锅炉机组的热力学过程，包括燃烧、传热、蒸发和排放等方面的知识。
3. 让学生掌握锅炉机组运行中的参数检测、控制及调整方法，了解其安全、经济、环保等方面的要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识对600MW锅炉机组进行运行分析、故障排除和优化调整的能力。
2. 提高学生运用现代技术手段进行锅炉机组运行监测、控制和维护的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对能源动力工程领域的兴趣，培养其热爱专业、勤奋学习的态度。
2. 增强学生的环保意识，使其认识到节能减排的重要性，树立可持续发展观念。
3. 培养学生的责任感、敬业精神和团队合作精神，使其具备良好的职业道德素养。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的热力学、流体力学等基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：结合教材和实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和工程素养。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 锅炉机组概述：介绍600MW锅炉机组的基本结构、工作原理和运行特性，对应教材第一章。
2. 锅炉主要部件：详细讲解锅炉的燃烧设备、受热面、蒸发器和空气预热器等主要部件的功能、结构及其运行维护要点，对应教材第二章。
3. 热力学过程：分析锅炉机组的热力学过程，包括燃烧、传热、蒸发和排放等，对应教材第三章。
4. 运行控制与调整：介绍锅炉机组的运行参数检测、控制及调整方法，涉及自动化控制系统，对应教材第四章。
5. 故障分析与处理：结合实际案例，讲解锅炉机组常见故障的分析、排除方法及预防措施，对应教材第五章。
锅炉课程设计示例
锅炉课程设计示例一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构类型、工作流程及其安全运行等方面的知识。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：（1）描述锅炉的基本组成部分及其功能。
（2）解释锅炉的工作原理和热传递过程。
（3）了解锅炉的分类及其适用范围。
（4）掌握锅炉的安全运行和维护方法。
2.技能目标：（1）能够分析锅炉系统的故障并提出解决方案。
（2）具备锅炉设备的操作和调试能力。
（3）能够进行锅炉运行参数的监测和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对锅炉行业的安全意识和责任感。
（2）激发学生对锅炉技术研究和创新的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.锅炉的基本原理：介绍锅炉的工作原理、热传递过程以及锅炉的效率评价。
2.锅炉的结构类型：讲解锅炉的主要组成部分，如炉膛、锅炉本体、燃烧设备等，并介绍不同类型锅炉的特点和应用。
3.锅炉的运行管理：阐述锅炉的启动、停炉、维护保养和安全运行等方面的知识。
4.锅炉事故及预防：分析锅炉事故的原因，讲解预防措施和应急处理方法。
5.锅炉环保与节能：介绍锅炉环保技术和节能途径。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握锅炉的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解锅炉的运行管理和事故处理。
3.实验法：学生进行锅炉设备的实地操作和实验，培养学生的动手能力。
4.讨论法：学生就锅炉相关问题进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的锅炉专业教材作为主要教学资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备锅炉实验设备，为学生提供实践操作的机会。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
锅炉设备及运行课程标准
课程标准《电厂锅炉设备及运行》课程标准课程编号：课程类型：职业技术核心课参考学时：96学生适用专业：热能一、课程性质和作用《锅炉设备及运行》是热能动力设备与应用专业职业技术核心课程，是培养火电厂锅炉运行、集控运行工作高端技能型专门人才的必修课程。
职业特征明显、工学结合紧密。
本课程主要学习火电厂锅炉设备的结构原理运行维护技能，培养学生认识和分析火电厂锅炉设备及其系统的能力，为学生从事电厂锅炉和单元机组集控运行操作工作打下基础。
二、课程目标1、专业能力(1)能说出锅炉系统组成、主要辅助设备的作用、工作原理、工作流程、各设备机构特性和布置特点；（2）能利用燃料分析、煤粉制备、燃烧原理等知识对制粉系统和燃烧设备进行安全性和经济性分析；（3）能使用受热面汽水系统知识说明锅炉设备构成特点并运行操作分析；（4）能利用锅炉机组热平衡的知识进行锅炉热效率分析。
2、方法能力（1）能读懂锅炉各设备铭牌、产品说明书；（2）能对燃料成分进行分析，可正确说明燃料成份对锅炉机组安全经济工作的影响；（3）能正确阅读和绘制制粉系统、燃烧系统、汽水系统等系统图，标出其流程并能分析系统优缺点；（4）会进行锅炉启停、运行调整操作。
3、社会能力（1）具有理解和应用安全操作规程、设备运行规程、岗位责任制度等课程标准文件的能力；（2）具有团队协作，共同进行有关调整操作的能力；（3）具有良好的职业道德意识和敬业爱岗的精神；三、课程内容及参考学时序号项目名称任务名称能力目标相关支撑知识教学重难点参考学时1 认识锅炉任务 1.1建立锅炉整体概念能简述电厂锅炉的作用和设备组成及锅炉工作过程；能说出锅炉的汽水流程和燃烧系统工程流程。
电厂锅炉的作用和设备组成及锅炉工作过程；锅炉的汽水流程和燃烧系统工程流程。
电厂锅炉的作用和设备组成及锅炉工作过程；锅炉的汽水流程和燃烧系统工程流程。
2+2任务1.2认识常用锅炉类型能正确表述锅炉容量与参数的含义；会识别锅炉型号；能正确说明不同类型锅炉的工作原理和特点。
锅炉课程设计(只有表格,其余自己填)
一、锅炉课程设计的目的锅炉课程设计《锅炉原理》课程的重要教学实践环节。
通过课程设计来达到以下目的：对锅炉原理课程的知识得以巩固、充实和提高；掌握锅炉机组的热力计算方法，学会使用热力计算标准方法,并具有综合考虑锅炉机组设计与布置的初步能力；培养对工程技术问题的严肃认真和负责的态度。
二、已知条件1) 锅炉额定蒸汽量：2)给水温度：3）过热蒸汽温度：4）过热蒸汽压力（表压）：5)制粉系统：6）燃烧方式：7）排渣方式：8）环境温度：9）蒸汽流程：10）烟气流程：三．计算任务通过热力计算求出锅炉在额定负荷和正常运行工况下的主要工作参数，如效率，格段受热面内工质的参数（主要是工质的温度焓），烟道内烟气的温度，减温水温度。
表1-5 漏风系数和过量空气系数表2-8 燃烧计算表表2-9 烟气特性表表2-10 烟气焓温表—用于炉膛、屏、高过的计算表2-11 烟气焓温表—用于低温过热器、高温省煤器的计算表2-12 烟气焓温表—用于高温空预器、低温省煤器的计算表2-13 烟气焓温表—用于低温空预器的计算表2-14 热平衡及燃料消耗量计算表3-1 炉膛的结构数据表3-9 炉膛热力校核计算表3-10 炉膛顶棚辐射受热面吸热量及工质焓增的计算表表4-5 屏的结构数据计算表表4-6 屏的热力计算表4-7 凝渣管结构及计算表4-8 高温对流过热器的结构尺寸表4-9 高温过热器的热力计算表4-10 低温过热器的结构表4-11 低温过热器的热力计算表4-12 高温省煤器结构尺寸计算表4-13 高温省煤器热力计算表4-14 高温空气预热器的结构尺寸表4-15 高温空气预热器热力计算表4-16 低温省煤器结构尺寸表4-17 低温省煤器热力计算表4-18 低温空气预热器结构尺寸表4-19 低温空气预热器热力计算表5-1 尾部受热面热力计算误差检查表5-2 整体热力计算误差检查表1-5热力计算汇总表。
《锅炉设备与运行》教案
锅炉实际运行部分第一节：概述在我公司的整个生产过程中，锅炉运行是一个十分重要的环节，特别是各台纸机交替启停比较频繁，用汽量波动较大，锅炉运行工况变化复杂，一旦操作失误，不但会陷于被动的局面，而且会造成事故。
锅炉运行工况的变化，反映在运行参数（汽压、汽温、水位）的变化上，而运行人员的任务就是要维持运行参数的稳定。
运行参数不稳定，将会使锅炉运行的经济性变差，还会影响锅炉运行的安全性。
显然，要维持运行参数的稳定，就必须随时了解运行工况的变化，如外界负荷的变化、煤的变化、风的变化、以及其他（汽轮机、电气、水处理、热工仪表等）运行情况的变化等。
锅炉运行参数的稳定，跟锅炉燃烧有密切的关系，燃烧稳定是参数稳定的基础，燃烧不稳定，运行参数稳定是不现实的。
锅炉升火、停炉的过程是炉温连续的、大幅度变化的过程，也是锅炉运行参数不断变化的的不稳定过程。
在这个过程中，锅炉各部的温差大、热应力大、操作多，所以容易出现因设备损坏、操作失误而造成的事故。
锅炉运行人员必须有高度的责任心，掌握锅炉运行规律，有较高的业务技术能力，日常运行中集中精力观察工况的变化,及时正确的调整，这样才能保证锅炉运行安全性和经济性。
第二节：锅炉运行参数调节锅炉运行过程中，必须控制汽压、汽温、水位在一定范围内，否则就不能保证锅炉安全稳定运行。
一、参数调节的概念1、汽压的调节（1）汽压变化的影响我公司锅炉生产出来的蒸汽首先供给汽轮机。
汽压过低，汽轮机运行既不安全又不经济，汽压低，蒸汽作功能力降低，所以汽耗量增加，煤耗量也增加；汽压低，汽耗量增大，汽轮机轴向推力增加，容易发生轴力瓦烧损事故。
汽压高，经济性提高了，但是锅炉、汽轮机各部件所承受的内压力也增加了，容易造成损坏和影响使用寿命。
当汽压过高而锅炉安全阀又不动作时，则可能发生爆炸事故，对设备、人身带来严重威胁。
由此可见，锅炉汽压必须保持一定的数值，1#、2#机组：额定压力：2.4Mpa，最低压力：2.2MPa 3#机组：额定汽压：3.43Mpa ，最高汽压：3.63 Mpa 。
锅炉及锅炉房设备课程设计
锅炉及锅炉房设备课程设计
项目简介
本课程设计旨在通过对锅炉及锅炉房设备的学习和实践，让学生深入了解锅炉
及其常见故障的解决方法，掌握锅炉房设备的维护和保养技巧，提高其工作能力和专业素质。
项目内容
1. 锅炉的基本原理和分类
本部分主要介绍锅炉的基本原理、工作原理和分类，包括火管锅炉、水管锅炉、渗透蒸汽锅炉等。
2. 锅炉故障排查和维修
本部分主要针对常见故障进行分析，并介绍针对不同故障的解决方法和维修技巧，包括炉壳温度异常、水位异常、压力偏高或偏低等故障。
3. 锅炉房设备
本部分主要介绍锅炉房设备的种类和作用，包括给水设备、水泵、空气预热器、烟气净化设备等，同时介绍设备的维护和保养方法。
4. 实践操作
在课程设计的最后阶段，学生将进行实践操作，包括锅炉和设备的操作、维修
和保养，通过实践操作，学生可以进一步熟悉和掌握课程所学内容。
项目收获
通过本课程设计的学习和实践，学生可以：
1.掌握锅炉的基本原理、工作原理和分类；
2.熟悉处理常见锅炉故障的方法和维修技巧；
3.了解锅炉房设备的种类和作用，并学会设备的维护和保养技巧；
4.通过实践操作，进一步熟悉和掌握所学内容。
总结
锅炉及锅炉房设备是很常见的工业设备，对于工程师和技术人员来说，掌握相关知识和技能非常重要。
通过本课程设计的学习和实践，学生可以深入了解锅炉的工作原理和分类，掌握处理常见故障的方法和维修技巧，也能够对锅炉房设备有更深入的了解，并学会设备的维护和保养技巧，这对于提高工程师和技术人员的工作能力和专业素质都有很大的帮助。
400t锅炉课程设计
400t 锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解400t锅炉的基本结构、工作原理及安全操作流程。
2. 学生掌握锅炉运行参数的计算方法，能分析锅炉运行效率。
3. 学生了解锅炉的维护保养知识，掌握常见故障的排查方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成400t锅炉的启停、运行监控及日常维护工作。
2. 学生具备解决锅炉运行过程中出现的一般性问题的能力。
3. 学生能够运用计算软件，进行锅炉运行参数的计算和运行效率分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对锅炉运行工作的责任心和使命感，遵循安全生产规定，养成良好的职业素养。
2. 学生增强团队合作意识，学会在锅炉运行过程中与他人沟通协作。
3. 学生认识到节能减排的重要性，关注锅炉运行过程中的能源消耗，树立绿色环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过理论与实践相结合的学习，掌握400t锅炉的相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 锅炉基本结构及工作原理：介绍400t锅炉的主要组成部分、工作流程及热力学原理，对应教材第1章。
2. 锅炉运行参数计算：讲解锅炉运行参数（如蒸发量、热效率等）的计算方法，分析影响锅炉运行效率的因素，对应教材第2章。
3. 锅炉安全操作与维护保养：阐述锅炉安全操作规程、维护保养方法及常见故障的排查与处理，对应教材第3章。
4. 锅炉运行监控：介绍锅炉运行过程中的监控参数、设备操作及运行数据分析，对应教材第4章。
5. 锅炉节能减排技术：讲解锅炉节能措施、减排技术及发展趋势，对应教材第5章。
教学大纲安排如下：1. 基本概念及原理（2课时）2. 运行参数计算与分析（4课时）3. 安全操作与维护保养（4课时）4. 运行监控与故障排查（4课时）5. 节能减排技术与发展趋势（2课时）教学内容科学系统，结合课程目标，确保学生掌握400t锅炉相关知识，具备实际操作和问题解决能力。
“锅炉设备及运行”课程教学内容设计及探讨
为此 ，本课程大幅减少了锅炉热力计算 的学时 ，只在锅炉 总体设计 与 布置模块中用 ２ 学 时讲授其基本计 算原理 、特点及程序 。在 后续 的实 践课程 “ 锅炉课程设计” 中 ，学生可在指导教师 的辅助下进 一步领会 锅炉热力计算方法及其应用 。由此 ，可节余 出一些课时用 于拓展课程 知识面 ，同时也培养了学 生独立 自学并完成工程设计计算的能力。
引 言
上海理 工大学 （ 以下简称 “ 我校” ） 热能与动力工 程专 业 （ 能源 与环境工程方 向）源于 ２ ０世纪 ５ ０年代创办的锅炉专业 （ 后 来改名为
热 能 工程 ） ，有 悠 久 的 发 展 历 史 。 经 过 几 十年 发 展 ，我 校 热 能 工 程 专
模块中的气 液两相流 ） ，仍 在本课程 中重点讲授 ，以使教 学 内容 具有 与本科教育相适应 的理论深度 。 （ ２ ）减少锅炉设计计算方法的学 时 ，从而拓展课程知识面。
百 科 论 坛
‘ ‘
锅 炉 设 备 及 运行 ” 课 程 教 学 内容 设计 及 探 讨
马有福 陈二云 （ 上海理工大学能源与动力工程学 院 ２ ０ ０ ０ ９ ３ ）
要 ：对热能与动力工程专业 ６ ４学时本科课程 “ 锅 炉设备及运行 ”的教学 内容及学时分配进行 了设计 ，并对各个知识模块Байду номын сангаас教学 内容进
（ ２ ）锅炉燃烧设 备 ：层 状燃 烧 、流 态化燃 烧 、煤 粉 （ 制备 ）燃 烧 、油 （ 气）燃烧原理 与设备 。（ １ ２学 时） （ ３ ）锅炉受热 面：水 冷壁 （ 炉膛 ） 、过 热器再热 器 、省煤器 、空 气预热器的结构 、工作特性及设 计 ，以及受热面烟气 侧污染 、腐蚀 和 磨损 。（ １ ０学 时 ） （ ４ ） 锅炉水动力 ：气液两相流基础 ，沸腾换热 及传热恶化 ， 自 然
电厂锅炉课程设计
电厂锅炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电厂锅炉的基本结构、工作原理及运行特性；2. 掌握锅炉热效率的计算方法，了解影响锅炉效率的主要因素；3. 了解电厂锅炉的运行维护、安全监督及环境保护等方面的知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，如通过锅炉参数调整提高热效率；2. 培养学生运用计算软件对锅炉热效率进行计算和优化的技能；3. 培养学生查阅资料、团队协作和沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对能源转换和环境保护的关注，树立节能环保意识；2. 激发学生对电力工程领域的兴趣，引导学生树立正确的职业观；3. 培养学生严谨的科学态度，提高学生的自主学习能力和责任感。
课程性质：本课程为电力工程领域的基础课程，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理和数学基础，对实际工程问题有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新意识。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 锅炉基本结构：锅炉本体、辅助设备、热力系统等；- 课本章节：第一章 锅炉概述2. 锅炉工作原理：燃料燃烧、热量传递、蒸汽发生等；- 课本章节：第二章 锅炉工作原理3. 锅炉运行特性：负荷变化、参数调整、效率分析等；- 课本章节：第三章 锅炉运行特性4. 锅炉热效率计算：输入热量、输出热量、热损失等；- 课本章节：第四章 锅炉热效率5. 影响锅炉效率的因素：燃料性质、燃烧设备、热力系统等；- 课本章节：第四章 锅炉热效率6. 锅炉运行维护、安全监督及环境保护：运行规程、安全措施、环保要求等；- 课本章节：第五章 锅炉运行维护与安全环保教学进度安排：1. 锅炉基本结构和工作原理（2课时）2. 锅炉运行特性和热效率计算（2课时）3. 影响锅炉效率的因素及优化方法（2课时）4. 锅炉运行维护、安全监督及环境保护（2课时）教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节进行组织，旨在使学生掌握电厂锅炉相关知识，为实际工程应用奠定基础。
锅炉设备与运行课程体系设计PPT课件
学生就业面向
毕业生主要岗位去向： 大型火力发电厂,电力建设安装公司,
电力试验研究机构,电力检修安装公司。 供热电站，热力公司，供热及热力设
备制造厂。 大型厂矿、饭店、宾馆、商场等与热
能应用相关的工作岗位。
13
课程的专业定位
《锅炉设备与运行》是本
校火电厂集控运行专业的一门核 心必修专业课。
14
18
课程理论教学内容
锅炉基本理论知识教学模 块：
74学时
理论模块一：锅炉系统作用与构成概论
4学时
理论模块二：燃料分析及燃料燃烧计算
6学时
理论模块三：锅炉机组热平衡及经济性指标
4学时
理论模块四：锅炉制粉及输煤系统
8学时
理论模块五：锅炉燃烧过程及燃烧设备
8学时
理论模块六：锅炉蒸发设备、水循环原理及安全性指标
8
专业教育培养目标
我校是一所高职院校,办学定位是:“以就业 为导向，以素质教育为主线，以能力培养为 根本，以技能训练为重点”，面向电力生产 和热能工程应用行业。办学目标旨在于培养 和造就热能应用领域的运行生产、安装、检 修和管理的一线技术应用高等专门人才，注 重培养学生具有简明实用而扎实的理论基础， 具有较强的综合知识应用能力，具有一定的 解决实际生产问题的操作技能。
1.课程的专业定位 2.课程教学目标 3.课程教学体系架构 4.课程教学发展方向
4
《锅炉设备与运行》教学设计
1.课程理论教学内容 2.课程教学过程设计 3.课程实践教学 4.课程考核方式
5
课程教学对象分析
1.学生特点 2.教材与教辅材料 3.课程教学的重、难点分析 4.课程教学的重、难点的解决对策
课程专业定位
rt0炉课程设计
rt0炉课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握rt0炉的基本原理和结构组成；2. 学习并了解rt0炉在工业生产中的应用及其重要性；3. 掌握rt0炉操作的基本步骤和安全规范。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确操作rt0炉；2. 能够分析并解决rt0炉操作过程中出现的常见问题；3. 能够通过实际操作，展示对rt0炉操作流程的熟练掌握。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业生产过程中环保和资源利用的认识，增强节能减排意识；2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增进学生对我国工业发展的了解，激发学生的爱国情怀。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合课本知识，以实际操作为主，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生具备一定的物理和化学基础知识，对工业生产有一定了解，但对rt0炉的认识较少。
教学要求：教师应通过讲解、示范、指导等教学手段，帮助学生掌握rt0炉的相关知识，提高操作技能，并注重培养学生的情感态度价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. rt0炉原理及结构- 炉膛结构与材料- 燃烧原理与热效率- 炉内气流组织与温度分布2. rt0炉操作流程与安全规范- 开炉准备与操作步骤- 炉温控制与调节- 紧急事故处理方法3. rt0炉在工业生产中的应用- 不同行业中的应用案例- 环保与节能减排效果- rt0炉与其他类型炉的对比分析4. 实践操作- rt0炉操作演示- 学生分组实操练习- 操作过程中问题分析与解决教学大纲安排：第一课时：rt0炉原理及结构介绍第二课时：rt0炉操作流程与安全规范学习第三课时：rt0炉在工业生产中的应用案例分析第四课时：实践操作（含操作演示和分组练习）教学内容关联课本：本教学内容与课本第三章“工业炉及其应用”相关，涵盖炉膛结构与材料、燃烧原理、炉温控制等方面知识。
通过本章节学习，使学生能够将课本知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力。
机组锅炉运行word精品文档36页
330MW机组锅炉运行华电国际十里泉电厂李春彪一、燃烧调整：针对我们XX一电来说，燃烧调整就是风量调整和制粉系统的调整。
燃烧调整的目的就是达到安全、经济、环保。
1、影响炉内燃烧的因素⑴煤质⑵煤粉细度⑶煤粉浓度⑷锅炉负荷⑸一、二次风的配合⑹一次风煤粉气流初温（7）漏风量（8）锅炉冷态空气动力场（9）锅炉热态水平方向膨胀以及四角垂直方向膨胀情况不均衡（几何变形）2、强化煤粉燃烧的基本措施（1）适当提高一次风温度提高一次风温可减小着火热需要量，使煤粉气流入炉后迅速达到着火温度。
当然，一次风温的高低是根据不同煤种来定的，对挥发分高的煤，一次风温就可以低些。
（2）适当控制一次风量一次风量小，可减小着火热需要量，利于煤粉气流的迅速着火。
但最小的一次风量也应满足挥发分燃烧对氧气的需要量，一定要保证自身的输送能力保证煤粉管道不堵塞，挥发分高的煤一次风量要适当大一些。
（3）合适的煤粉细度煤粉越细相对表面积越大，本身热阻小，挥发分析出快，好点燃，着火容易于达到完全燃烧。
但煤粉过细，要增大厂用电量，所以应根据不同煤种，确定合理的经济细度。
（4）合理的一、二次风速一、二次风速对煤粉气流的着火与燃烧有着较大影响。
因为一、二次风速影响热烟气的回流，从而影响到煤粉气流的加热情况；同时一、二次风速影响一、二次风混合的迟早，从而影响到燃烧阶段的进展；一、二次风速还影响燃烧后期气流扰动的强弱，从而影响燃料燃烧的完全程度。
因此，我们要通过调整、讨论、验证、总结选择适当的一、二次风速度。
（5）维持燃烧区域适当高温低负荷的时候应强化集中燃烧，是煤粉气流着火与稳定燃烧的基本条件。
炉温高，煤粉气流被迅速加热而着火，燃烧反应也迅速，并为保证完全燃烧提供条件。
故在燃烧无烟煤或其它劣质煤时，常在喷燃器附近敷设卫燃带或采取其它措施，以提高炉温。
当然，在提高炉温时，要考虑防止出现结渣的可能性。
（6）锅炉负荷维持在适当范围内锅炉负荷低时，炉内温度下降，对着火、燃烧均不利，使燃烧稳定性变差。
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课程设计报告( 2013 – 2014 年度第1 学期)名称：机炉运行课程设计题目：某600ＭＷ单元机组热力系统集控运行分析院系：能源与动力工程学院班级：学号：学生姓名：同组人员：指导教师：设计周数：两周成绩：日期：2014年1月6日《单元机组运行原理》课程设计任务书一、目的与要求1.目的本课程实习是培养学生全面和综合应用《锅炉原理》、《汽轮机原理》、《热力发电厂》、《热工控制系统》、《单元机组保护与控制》、《单元机组综合控制》、《单元机组运行原理》等已学课程的一个重要环节。
通过本课程实习，加深学生对已学知识的理解，培养学生独立工作、综合分析问题、阅图和绘图的能力。
本课程实习是《单元机组运行原理》课程理论联系实际的重要环节。
通过实习，使学生初步掌握火电机组运行方法，为后续课程《毕业实习》（含电站模拟培训）、《毕业实习》打下良好的基础。
2.要求本课程设计结合某超临界电厂600MW火电机组技术资料进行。
技术资料包括：1）汽轮机系统图；2）锅炉系统图;3）汽轮机专业运行规程；4）锅炉专业运行规程。
针对该机组的技术资料，本次课程设计的基本要求如下：1．了解该机组的主要热力系统的组成和设备主要参数。
2．掌握锅炉本体及其辅机的特点和组成。
3．掌握汽轮机本体及其辅机的特点和组成。
4．掌握系统图的分析和阅读方法。
5．掌握机组的运行操作规程的分析和阅读方法。
6．了解顺序控制系统的设计方法。
提交的报告格式规范，有条理。
二、主要内容课程设计包含以下四部分1)通过规程和系统图阅读了解机组概况。
2)汽轮机系统图和锅炉系统图分析。
3)汽轮机和锅炉运行操作规程分析。
4)机组辅助设备的顺控逻辑设计。
各部分的基本工作如下：1）通过规程和系统图阅读了解机组概况。
包括以工作：●机组主、辅设备的型号和主要技术参数。
●主要辅助系统的类型。
2）汽轮机系统图和锅炉系统图分析，需要重点阅读的汽轮机系统图包括：●主、蒸汽再热蒸汽及旁路系统。
●辅助蒸汽系统。
●汽轮机轴封、门杆漏汽及本体疏水系统。
●凝结水系统。
●除氧给水系统。
●给水泵小汽轮机热力系统●加热器疏水及放气系统、抽汽系统需要重点阅读的锅炉系统图包括：●汽水系统。
●燃烧系统。
●燃油系统●烟风系统●调温系统●吹灰系统●锅炉辅助管路系统●制粉系统。
3）汽轮机和锅炉运行操作规程分析。
汽轮机运行操作规程主要分析以下内容：●汽轮机冷态启动划分为哪几个阶段；各阶段包括哪些主要操作。
●针对启动中的主要操作，描述操作的时机或条件以及注意事项（需要监视的参数及可能发生的故障。
●重点分析高压加热器和给水泵的启动和停运操作锅炉运行操作规程主要分析以下内容：●锅炉冷态启动划分为哪几个阶段；各阶段包括哪些主要操作。
●针对启动中的主要操作，描述操作的时机或条件以及注意事项（需要监视的参数及可能发生的故障。
●重点分析引风机、送风机、空预器和磨煤机的启动和停运操作1）课程设计报告的编写课程设计报告按工作内容分为四个部分：机组概况。
约4000字左右。
（3页A4）汽轮机和锅炉系统图分析。
编写“系统构成和工作流程分析”，约4000字左右。
（20页A4）汽轮机和锅炉运行操作规程分析。
编写机组启动和辅机启停的“操作指导说明书”约4000字左右。
（20页A4）机组辅助设备的顺控逻辑设计。
约10000字左右。
（5页A4）2）格式学生须提交《单元机组运行原理》程设计书，文字工整，可以采用手写或打印格式。
打印正文格式为宋体，五号字，行间距为21。
要求设计书中段落清晰、内容完整、分析全面。
各种数据和标注清楚、可靠。
五、考核方式本课程实习通过考试（60%）和报告（40%）相结合的方式评定成绩。
提交报告后，以组为单位进行答辩。
学生姓名(签名)：指导教师(签名)：2014 年1月6日一、机组概况1 主机组设备概述1.1 锅炉设备概述国电电力大连庄河发电有限责任公司选用哈尔滨锅炉厂与三井巴布科克能源MITSUI BABCOCK（Mitsui Babcock Energy Limited）公司合作设计、制造的600MW 超临界本生（Benson）直流锅炉，型号：HG-1950/25.4-YM3。
一次中间再热、变压运行，带内置式循环泵启动系统，固态排渣、单炉膛平衡通风、Π型布置、尾部双烟道、全钢构架悬吊结构、全封闭布置锅炉。
炉膛为单炉膛，断面尺寸22187.3mm×15632.3mm（宽×深）。
设计煤种为双鸭山煤，校核煤种为双鸭山混煤，锅炉以最大连续负荷(B-MCR)工况为设计参数，最大连续蒸发量1950t/h，过热器蒸汽出口温度为571℃，再热器蒸汽出口温度为569℃，给水温度285.3℃。
锅炉汽水流程以内置式汽水分离器为界成双流程。
水冷壁为膜式水冷壁，下部水冷壁及灰斗采用螺旋管圈，上部水冷壁为垂直管屏。
从冷灰斗进口一直到标高约46659mm的中间混合集箱之间为螺旋管圈水冷壁，连接至炉膛上部的水冷壁垂直管屏和后水冷壁吊挂管，然后经下降管引入折焰角和水平烟道侧墙，再引入汽水分离器。
锅炉启动系统带炉水循环泵的启动系统，在启动和停炉工况低于本生负荷时投入循环泵运行。
由内置汽水分离器、贮水箱、水位控制阀和炉水循环泵等组成。
省煤器为单级非沸腾式，分前后两部分布置于尾部烟道的下部。
下部水冷壁采用螺旋管圈，上部水冷壁采用一次上升垂直管屏，二者之间用过渡集箱连接。
四只启动分离器，壁厚较薄，温度变化时热应力小，水冷壁吸热均匀，水动力特性稳定，具有良好的变压、调峰和启动性能。
汽水分离器出来的蒸汽引至顶棚和包墙系统，再进入一级过热器，然后流经屏式过热器和末级过热器。
锅炉过热器由顶棚过热器、包墙过热器、一级过热器、屏式过热器和末级过热器组成。
顶棚过热器布置于炉顶，包墙过热器布置于尾部烟道顶部、尾部烟道前后墙、两侧墙及中间隔墙，一级过热器布置于尾部双烟道的后部烟道中，屏式过热器布置于炉膛上部，末级过热器布置于折焰角上方的水平烟道中。
屏式过热器前后各布置一级喷水减温器，每级均为2只。
锅炉主蒸汽温度控制主要靠调节“煤水比”和一、二级喷水减温水量进行调温，第一级减温水布置在屏过之前，第二级减温水布置在屏过之后，减温水取自给水母管，控制主汽温度在正常范围内。
锅炉给水系统配置一台30%容量的电动给水泵和两台50%容量的汽动给水泵锅炉再热器分为低温再热器和高温再热器两段布置，中间无集箱连接，低温再热器布置于尾部双烟道中的前部烟道，高温再热器布置于水平烟道中逆、顺流混合与烟气换热。
再热蒸汽汽温控制主要靠尾部烟气挡板调节，辅助用装设在再热器入口管道的事故喷水减温器调整(减温水取自给水泵中间抽头)，以防再热器超温。
确保锅炉安全运行，在末级过热器和再热器出口两侧管道上设置有安全门，防止锅炉超压。
锅炉采用单炉膛，燃烧方式为前后墙对冲燃烧，采用30只低NOX轴向旋流燃烧器(LNASB)，前后墙各15只，分三层对称布置。
配有六台ZGM113型6台中速辊式磨煤机，燃烧设计煤种时，BMCR工况下5台运行，一台备用。
每台磨煤机供布置于前、后墙同一层同一侧的LNASB燃烧器。
OFA燃烬风喷嘴布置在燃烧器上方，前后墙共十只。
采用二级高能点火系统，A\B\C\D\F层每台燃烧器均配有一支机械雾化的油枪，点火枪和油枪均为可伸缩式，共有25支，每支油枪出力为1.2t/h：油枪的最大出力按30％B-MCR工况设计，E层喷燃器为等离子点火器。
系统配有2台动叶调节轴流式一次风机，2台离心式密封风机。
烟气依次流经上炉膛的屏式过热器、末级过热器、水平烟道中的高温再热器，然后至尾部双烟道中烟气分两路。
一路流经前部烟道中的立式和水平低温再热器、省煤器，一路流经后部烟道的水平低温过热器、省煤器，再流经布置在下方的两台三分仓回转式空气预热器，经除尘效率达99.5%以上的两台电除尘以及两台静叶调节轴流式引风机，最后经过烟气脱硫装置后经高231米，出口直径为：的烟囱排入大气。
锅炉装设蒸汽吹灰器166只，其中98只V92型炉膛吹灰器,炉膛上部及尾部烟道布置56只PS-SL型长伸缩式吹灰器，在省煤器管组前布置8只PS-SB型半伸缩式吹灰器。
空气预热器装设4只PS-AT型伸缩式吹灰器，每台上下各装设1只，全部采用程控控制。
除渣方式固态连续除渣，采用一台刮板式捞渣机，装于炉膛冷灰斗下部。
炉膛出口两侧各装设一只烟气温度探针，在炉膛右侧装设有炉膛火焰电视监视装置、并装设有锅炉受热面泄漏监测装置等。
自动控制部分装配炉膛安全监控系统（FSSS），整个系统的控制调节均通过由国电智深公司生产的DCS 系统实现。
1.2 汽机设备概述1.2.1 庄河发电厂的汽轮机为哈尔滨汽轮机有限责任公司制造的超临界、一次中间再热、单轴、三缸、四排汽、反动凝汽式汽轮机，型号是CLN600-24.2/566/566。
采用数字式电液调节（DEH）系统。
机组能在冷态、温态、热态和极热态等不同工况下启动，并可采用定压和定-滑-定压运行方式中的任一种运行。
定-滑-定压运行时，滑压运行的范围是30-95%BMCR。
1.2.2 汽机通流采用冲动式与反动式联合设计。
新蒸汽从下部进入置于该机两侧两个固定支承的高压主汽调节联合阀，由每侧各两个调节阀流出，经过4 根高压导汽管进入高压汽轮机，高压进汽管位于上半两根、下半两根。
进入高压汽轮机的蒸汽通过一个冲动式调节级和9 个反动式高压级后，由外缸下部两侧排出进入再热器。
1.2.3 再热后的蒸汽从机组两侧的两个再热主汽调节联合阀，由每侧各两个中压调节阀流出，经过四根中压导汽管由中部进入中压汽轮机中压进汽管位于上半两根、下半两根。
进入中压汽轮机的蒸汽经过6 级反动式中压级后，从中压缸上部排汽口排出，经中低压连通管，分别进入1 号、2 号低压缸中部。
1.2.4 两个低压缸均为双分流结构，蒸汽从通流部分的中部流入，经过正反向7 级反动级后，流向每端的排汽口，然后蒸汽向下流入安装在每一个低压缸下部的凝汽器。
1.2.5 汽缸下部留有抽汽口，抽汽用于给水加热，本机设有8 段非调整抽汽向由三台高压加热器、除氧器、四台低压加热器组成的回热系统及小汽机等供汽。
1.2.8 盘车装置:1.2.8.1 盘车装置由壳体、蜗轮蜗杆、链条、链轮、减速齿轮、电动机、润滑油管路、护罩、气动啮合装置等组成的低速盘车装置，安装在汽轮机6 号轴承座7 号轴承座之间。
驱动电动机型号为Y-200-6 型，功率45Kw，980r/min，经减速后，盘车转速为3.35r/min。
既可远方操作，也可就地手动盘车。
1.2.8.2 在汽轮机升速超过盘车转速并具有足以使盘车设备脱开的转速时，啮合小齿轮将自动脱开。
此时零转速指示器的压力开关将关闭，并提供气动啮合缸活塞下的压缩空气，把操纵杆推向完全脱离啮合的位置。
此时，弹簧座上的限位开关被拨到切断盘车电动机电源的位置。