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诗歌鉴赏八大题材内容ppt课件

诗歌鉴赏八大题材内容ppt课件

意象:天涯、他乡、驿道、驿亭、故园、桑梓、寒山、烟、 暝色、日暮高楼、远客、慈母、家书、双鲤、(客)船、马 、杜鹃、鸿雁(归雁)、宿鸟、寒蝉、梧桐、秋叶(黄叶) 、猿啼、沙鸥、浮萍、飞蓬、杨柳、凄风、苦雨、月亮、斜 阳、高楼、危栏、孤灯、无眠、醉酒、寒砧、捣衣……
景物特点:萧瑟、凄凉、冷清、孤独、寂寞
语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练。
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3
山水田园诗的主题思想——
1、对宁静、平和、归隐生活的向往,抒发恬淡 闲适的心情。
2、描绘山川美景,热爱祖国河山; 3、表达对现实的不满,对官场黑暗的厌弃,表 达怀才不遇的苦闷和自己决不同流合污的高洁品 格。
4、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂 高雅。
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咏物言志诗
意象:松竹梅(高洁)、菊花(隐逸、高洁、脱俗) 、莲花(出淤泥而不染、高洁)、兰花(高洁、君 子之德)、杨柳(离情别恨、摇摆不定、春天的美 好)雁(思乡怀亲、羁旅伤感)、蝉(悲凉、高洁 )、杜鹃(哀怨、凄恻、思归)
表现手法:以物喻人,托物言志,常用比喻、象征、 拟人、对比、正面描写、侧面烘托。
二.对事理的体察
1. 通过生活中的细节加以表现。
2. 借助景物来表现。
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练习
冬夜读书示子聿 陆游
古人学问无遗力, 少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 注:①[无遗力]竭力的意思 ②[躬行]亲自实践 这首诗说明了一个什么道理,对你有什么启发?
练习
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑,物外狎招寻。兰径薰幽珮,槐庭落暗金。
谷静风声彻,山空月色深。一遣樊笼累,唯馀松桂心。
(1)请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。

《卜算子咏梅》课外古诗词欣赏PPT课件

《卜算子咏梅》课外古诗词欣赏PPT课件

米开朗琪罗:忧郁症患者,是一个恨不得把整座山 都雕出生命的工作狂,一个舍弃欢乐,享受痛苦的 英雄。作者让我们了解到了米开朗琪罗十分矛盾而 又复杂的心理,他有着对自己行为的极端厌弃,因 为就连他自己都知道自己是一个十足的弱者和懦夫。 心灵的折磨和奴隶般无休止的劳作,使他的一生饱 受折磨,对他而言生命就是恐怖的地狱。
末句具有扛鼎之力,它振起全篇,把前面梅花的不幸处境,风雨侵凌,凋残零落,成泥作尘的凄凉、衰 飒、悲戚,一股脑儿抛到九霄云外去了。“零落成泥碾作尘,只有香如故”。作者从民族国家的利益出 发,做出生命的表白。悲忧中透出一种坚贞的自信。词人借梅言志,曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志 行。不媚俗.不屈邪.清真绝俗,忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词.通篇来见“梅”字.却处处传 出“梅”的神韵.且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。对梅的赞咏中,显示词人身处逆境而矢志不 渝的崇高品格。
下半阕写梅花的灵魂及生死观。梅花生在世上,无意于炫耀自己的花容 月貌,也不肯媚俗与招蜂引蝶,所以在时间上躲得远远的,既不与争奇 斗妍的百花争夺春色,也不与菊花分享秋光,而是孤独地在冰天雪地里 开放。同时,不论外界舆论如何,我以不变应万变,只求灵魂的升华与 纯洁,即使花落了,化成泥土了,轧成尘埃了,我的品格就像我的香气 一样永驻人间。

整 文 赏 析
词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚”(《落梅》)。梅花 如此清幽绝俗,出于众花之上,可是“如今”竟开在郊野的驿站外面,紧临着破败不堪的“断桥”,自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷 落、令人怜惜了。无人照看与护理,其生死荣枯全凭自己。
宋宋

代词
文是
学一 的种 最宋 高代

中班诗歌《伞》PPT课件

中班诗歌《伞》PPT课件

08
我也有把 小花伞,
09
打着花伞 遮太阳。

01

02
大树像 把伞,
03
松鼠伞下 捉迷藏;
04
蘑菇像 把伞,
05
蚂蚁伞下 来乘凉;06源自荷叶像 把伞,07
鱼儿伞下 游戏忙;
08
我也有把 小花伞,
09
打着花伞 遮太阳。
伞 大树像把伞, 松鼠伞下捉迷藏; 蘑菇像把伞, 蚂蚁伞下来乘凉; 荷叶像把伞, 鱼儿伞下游戏忙; 我也有把小花伞, 打着花伞遮太阳。
TITLE
诗歌欣赏与仿编:伞
大班语言活动
大树像把伞,松 鼠伞下捉迷藏
蘑菇像把伞,蚂 蚁伞下来乘凉
荷叶像把伞,鱼 儿伞下游戏忙
我也有把小花 伞,打着花伞遮
太阳
我也有把小花 伞,打着花伞遮
太阳

大树像把
松鼠伞下
蘑菇像把
蚂蚁伞下
伞,
捉迷藏;
伞,
来乘凉;
荷叶像把 伞,
鱼儿伞下 游戏忙;
我也有把 小花伞,
打着花伞 遮太阳。
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大树像把
松鼠伞下
蘑菇像把
蚂蚁伞下
伞,
捉迷藏;
伞,
来乘凉;
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荷叶像把 伞,
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鱼儿伞下 游戏忙;
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我也有把 小花伞,
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打着花伞 遮太阳。
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大树像把
松鼠伞下
蘑菇像把
蚂蚁伞下
伞,
捉迷藏;
伞,
来乘凉;
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第4课《古代诗歌四首》教学课件(共61张PPT).ppt

第4课《古代诗歌四首》教学课件(共61张PPT).ppt
描写了海水、山岛及山岛上的草木。 借助奇特的想象,表现了大海吞吐日月 星辰的壮观景象。
观沧海
“观”字在全诗中起什么作用?
全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写诗人 登山的所见所思。体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。
“若”字为人称道,说说好在哪里。
观沧海
两个“若”字,表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人自己的 想象。表现出诗人宽广的胸襟、豪迈的气概以及统一天下的 雄心壮志。
• 意象赏析题目主要考查抓住关键词句,识别诗歌意象,根据体现 景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点;结合诗歌主旨分 析诗人选取意象的用意;分析意象在表情达意方面方面的作用与 效果。


曹海

作者介绍
曹操(155-220),字孟德,沛(pèi)国谯(qiáo)
县[今安徽亳(bó)州]人,东汉末政治家、军
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
文学常识:绝句 绝句,四句一首,短小精悍,是唐代流行起来的一种诗 歌体裁,以五言、七言为主,简称五绝、七绝。也有六 言绝句。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》属于七言绝 句。
创作背景
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
《新唐书·文艺列传》载王昌龄左迁龙标尉,是因为“不护细 行”,也就是说,王昌龄被贬官,并不是由于什么重大问题,而 只是由于生活小节不够检点。李白在听到他不幸的遭遇后,写了 这首充满同情和关切的诗歌,从远方寄给了他。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
写景——杨花、子规 叙事——左迁 抒情——愁心
同情 关切
次 北 固 王山 湾下
走近作者
王湾
次北固山下
王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,唐代诗 人。唐玄宗时,官任荥阳主簿、洛阳尉等。现存 诗不多,其中较出名的是《次北固山下》《奉使 登终南山》。

《春江花月夜》PPT完美版

《春江花月夜》PPT完美版

诗人借助“滟滟随波千万里,何处春江无月明”等诗句,抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”等句,进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月?江月何年初照人?”等问句,引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已,江月年年望相似”等句,表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
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05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触,将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起,构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时,将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中,使得诗 歌的意境更为深远,给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景,描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世,文化繁荣,诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月,触景生情, 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景,描绘了美景和离情别绪,情景交融,富有哲理意味。
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朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化

2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸,使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段,增强朗诵的艺术效果 。

诗歌鉴赏ppt课件

诗歌鉴赏ppt课件

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现代派诗歌的特点与代表作品
特点 强调个性表达,追求艺术创新。 注重诗歌内在的音乐性和节奏感。
2024/1/27
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现代派诗歌的特点与代表作品
广泛使用象征、隐喻等修辞手法。
代表作品
徐志摩《再别康桥》
2024/1/27
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现代派诗歌的特点与代表作品
戴望舒《雨巷》 卞之琳《断章》
2024/1/27
追求朦胧与神秘
象征主义诗歌不直接表达诗人的意图 ,而是通过描绘朦胧、神秘的意象来 引发读者的联想和想象。
注重音乐性
象征主义诗歌非常注重诗歌的音乐性 ,通过押韵、节奏等手法来增强诗歌 的韵律感和美感。
2024/1/27
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法国象征主义诗歌的魅力所在
• 强调感官体验:象征主义诗歌还强调感官体验,通过描绘色彩、气味、声音等感官元素来营造独特的诗 歌氛围。
形象性
诗歌语言善于运用比喻、拟人等修辞 手法,塑造出生动、具体的形象。
音乐性
诗歌语言具有鲜明的节奏感和韵律感 ,读起来朗朗上口,悦耳动听。
2024/1/27
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感受诗歌的意境美
情景交融
诗歌通过描绘自然景物和人物活 动,营造出一种特定的氛围和情 境,使读者产生身临其境的感受

虚实相生
诗歌中的意境往往虚实相生,既 有具体可感的实景,又有抽象朦 胧的虚境,给读者留下广阔的想
• 使用象征与隐喻:浪漫主义诗歌还常常使用 象征、隐喻等修辞手法,以增强诗歌的表现 力和感染力。
2024/1/27
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英美浪漫主义诗歌的特点与代表作品
01
代表作品
2024/1/27
02
03
04

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体,直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现,但不用比喻词, 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松,青松挺且直。要知松 高洁,待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点,生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。

多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说,意象 就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界,是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体,融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》(《西厢记》)的情景,展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往,同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节,表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感,同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明,是《西游记》中的经典篇章之一 。

艾青诗选春赏析ppt课件

艾青诗选春赏析ppt课件

主题思想
生命意识
艾青在《春》这首诗中表达了对 生命的热爱和感慨,认为生命是 宝贵的、短暂的,应该珍惜并努
力追求自己的理想和目标。
希望与信念
诗中表达了诗人对未来的美好期许 和信念,认为只要心中有梦想、坚 持不懈,就能战胜困难、实现自己 的理想。
批判与反思
在诗中,艾青也对当时社会的种种 弊端进行了批判和反思,认为只有 通过变革和创新才能实现社会的进 步和发展。
05
春的诗歌影响
对后世的影响
诗歌风格传承
艾青的诗歌风格,特别是《春》中所呈现的细腻 情感和独特视角,对后来的诗歌创作产生了深远 影响,许多年轻诗人视其为风格典范。
主题深化
艾青在《春》中探讨的主题,如生命、自然和时 间等,激发了后辈诗人对这些主题的进一步探索 和深化,丰富了诗歌的艺术表达。
对同代诗人的影响
创作启示
在同一时期的诗人中,艾青的《春》 以其独特的艺术手法和深刻的主题内 涵,为其他诗人提供了创作灵感和启 示,推动了同代诗人的创作进步。
审美观念塑造
艾青在《春》中展现的审美观念,影 响了同代诗人的美学追求,促使他们 更加注重诗歌的艺术性和思想性。
对个人的影响
艺术启蒙
对于广大读者,尤其是青少年读者, 艾青的《春》往往成为他们接触诗歌 、了解艺术的重要启蒙之作,激发了 他们对文学和艺术的热爱。
01 《大堰河——我的保姆》
这首诗以真挚的情感和细腻的笔触,描绘了诗人 对乳母深深的怀念和追忆。
02 《向太阳》
这首诗以太阳为象征,表达了诗人对光明、自由 和民主的向往。
03 《我爱这土地》
这首诗以土地为载体,抒发了诗人对祖国和人民 的热爱。
02
春的创作背景

古诗词鉴赏PPT课件

古诗词鉴赏PPT课件
古诗词鉴赏PPT课件
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣,文化开放,诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法,如对偶、排比、反复等,以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘,展 现诗词中的意象,如青山、绿水 、明月、落叶等,营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和,表现出诗 词中的情感氛围,如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝,代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位,有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位,对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
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古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
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04
意象分析法
通过解读诗词中的意象,理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读,感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较,深

《黄河落日》诗歌欣赏课课件36张pptx

《黄河落日》诗歌欣赏课课件36张pptx

鼓励人们勇于面对困 难和挑战,为国家的 繁荣富强贡献自己的 力量
提醒人们时刻关注国 家的发展和民族的命 运,积极投身到国家 建设中
在当代社会中传承和发扬光未然诗歌精神
01
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03
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光未然的诗歌精神包括民族精 神、爱国精神和革命精神等
在当代社会中,这些精神仍然 具有重要的现实意义和指导作

我们应该积极传承和发扬光未 然的诗歌精神,为中华民族的
《黄河落日》诗歌欣赏课课件36张 pptx
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容解读与赏析 • 诗歌意象与象征手法探讨 • 诗歌语言艺术与表达技巧分析 • 诗歌主题思想及现实意义探讨 • 知识拓展:其他相关经典诗歌欣赏
01
诗歌背景与作者简介
Chapter
黄河文化及历史地位
01
02
03
黄河的起源与流域
光未然(1913-2002),原名张光年,湖北光化人,是中国现代著名诗人和文 学评论家。
光未然的成就
他的诗歌作品感情真挚、语言生动,具有鲜明的时代感和民族特色。同时,他 还是一位优秀的文学评论家,对中国现代文学的发展做出了重要贡献。
创作背景及时代意义
创作背景
《黄河落日》写于1939年,当时正值抗日战争时 期,诗人光未然在延安看到了黄河落日的壮丽景象, 感受到了中华民族的伟大精神和不屈意志,于是创 作了这首诗歌。
采用了情景交融、虚实相生等艺术 手法,构成了幽美邈远、惝恍迷离 的艺术境界。
《山居秋暝》赏析
01
景象描绘
诗歌以秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚为背
景。
02
情感表达
表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。

古诗词诵读《春江花月夜》课件(共47张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》课件(共47张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册
点)。
由月亮的唯一性,诗人发出了怎样的千古之问?
江畔何人初见月?江月何年初照人?
存不存在江边第一个看月亮的人? 存不存在月亮第一次照亮的站在江岸上的人? 那么,看月亮的人到哪里去了?被谁带走了?
虽然那些人不在了,但是谁还在? 通过个体生命的有限性与月亮的对比,我们看到了月亮的永恒(第四个特性)。
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。
有何不同之处?
· 海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 · 野旷天低树,江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
·我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 ——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
· 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》
·月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?——曹操《短歌行》
深入探究
诗人神思飞跃,但又紧密联系人生,探索着人生的哲理与宇宙 的奥秘。这种探索,古人也有之,与他们相比较,张若虚对人生的 理解有何不同?
天地无终极,人命若朝霜。 ——曹植《送应氏》
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》
深入探究
曹诗和苏诗是感慨宇宙永恒,人生短暂。张若虚却别开生面,具有 新 意 :个人的生命是短暂的,但人类的存在是绵延长久的,因之“代代 无穷已”的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。
· 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》 · 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
· 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。——苏轼《赤壁赋》
2. 容纳月的多种形态
以月之变体现时间的变化 以视角的变化展现空间的转移
寻之美
月的本色之美
明亮无垠 纯净无比 朦胧梦幻

诗歌鉴赏课件ppt课件

诗歌鉴赏课件ppt课件

THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
艺术融合
诗歌与音乐在艺术表现上相互借鉴 ,如诗歌中的意象和音乐中的旋律 相互交织,创造出独特的艺术效果 。
诗歌与绘画
01
02
03
视觉形象
诗歌中的语言和绘画中的 色彩、线条、构图等元素 都可以塑造出具体的视觉 形象。
意象创造
诗歌和绘画都可以通过意 象的创造来表达情感和思 想,两者在这一点上有共 通之处。
把握诗歌的主题与情感
总结词
分析诗歌的主题和情感,理解其思想内涵和 社会意义。
详细描述
主题是诗歌所要表达的中心思想,而情感则 是诗人所要传达的情感体验。在鉴赏诗歌时 ,要深入分析其主题和情感,理解其思想内 涵和社会意义。通过对主题和情感的分析, 可以更好地理解诗人的创作意图和诗歌的社 会价值。
分析诗歌的艺术手法
总结4
比较不同诗歌的特点和风格:通过比较不同诗歌的特点和 风格,可以更全面地了解各种诗歌的艺术特点,提高自己 的鉴赏能力。
思考诗歌在当今社会的价值与意义
思考1
思考2
诗歌在文化传承中的作用:诗歌作为 传统文化的重要组成部分,对于传承 中华文化具有重要意义。在当今社会 ,我们应该重视诗歌的教育和传播, 让更多人了解和欣赏诗歌。
理解诗歌的意象与意境
总结词
分析诗歌中的意象和意境,理解其深层 含义和象征意义。
VS
详细描述
意象和意境是诗歌中重要的表现手法。意 象是指诗歌中具体的事物或场景,而意境 则是通过这些事物或场景所传达出的情感 和氛围。在鉴赏诗歌时,要深入分析其中 的意象和意境,理解其深层含义和象征意 义,从而更好地把握诗歌的主题和情感。
诗歌对于个人修养的价值:诗歌是一 种高雅的艺术形式,通过阅读和欣赏 诗歌,可以提高个人的审美情趣和文 化修养。同时,诗歌中的智慧和哲理 也可以启迪人们的思想和心灵。

2024版《古诗词鉴赏》ppt课件

2024版《古诗词鉴赏》ppt课件

《古诗词鉴赏》PPT课件•古诗词概述与背景•鉴赏方法与技巧•经典古诗词解读•诗人词人及其作品风格探讨目录•古诗词在现代社会中的影响与应用•互动环节:学生自选主题进行分享和讨论古诗词概述与背景古诗词定义及特点定义特点发展历程及流派发展历程流派古诗词流派众多,包括山水田园诗派、边塞诗派、豪放派、婉约派等,各流派在题材、风格、技巧等方面各有特色。

文化内涵与时代背景文化内涵时代背景鉴赏方法与技巧意象的概念及作用常见意象解析意象感悟方法030201意象分析与感悟修辞手法运用修辞手法种类修辞手法赏析修辞手法运用技巧情感表达与意境营造情感表达的方式阐述古诗词中情感表达的多种方式,如直抒胸臆、借景抒情等,分析不同表达方式的艺术效果。

意境的构成元素探讨构成古诗词意境的主要元素,如景物描绘、情感抒发等,分析它们在意境营造中的作用。

意境的鉴赏方法介绍如何通过品味诗歌的语言、想象诗歌的画面、体会诗人的情感等途径,深入鉴赏古诗词的意境之美。

经典古诗词解读《诗经》选读唐诗宋词精选01020304010204元曲明清诗歌赏析元代白朴《天净沙·秋思》明代杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》清代纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》清代郑燮《竹石·咬定青山不放松》03诗人词人及其作品风格探讨李白、杜甫等唐代诗人及其作品风格杜甫李白被誉为“诗圣”,作品风格沉郁、深刻,注重社会现实和人民疾苦,表现出强烈的人道主义精神。

王维、孟浩然等辛弃疾作品风格激昂、慷慨,多抒发爱国之情和壮志难酬的悲愤,具有鲜明的时代感和民族精神。

苏轼作品风格豪放、开阔,既有对人生的深刻思考,也有对自然的热爱和赞美,表现出一种超然物外的精神境界。

柳永、李清照等作品多描写爱情和离愁别绪,风格婉约柔美,情感细腻动人。

苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格其他著名诗人词人简介及作品欣赏01020304白居易元稹陆游纳兰性德古诗词在现代社会中的影响与应用传承中华优秀传统文化弘扬民族精神传承文化遗产提高审美能力和文学素养培养审美情趣古诗词具有独特的艺术魅力和审美价值,通过学习和欣赏古诗词,可以提高人们的审美能力和艺术鉴赏水平。

古代诗歌鉴赏诗歌题材分类ppt课件

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古代诗歌鉴赏 诗歌题材分类
标题特点
意象特点
常见主题 常用手法 代表作家
1
1 羁旅思乡诗
内容:多写流浪他乡的作者通过眼见耳闻而触发的对遥远 故乡的眺望,对家乡的思念等。
常用表现手法:借景抒情、直抒胸臆、主客移位。 方法点拨:说自己思乡怀人,有的是从对方入笔,以想 象、主客移位的方式抒发感情。
思乡诗注意积累意象。
情感术语:日暮思归、望月怀远、羁旅愁思、
久戍思乡、孤寂落寞等。
2
2 爱情闺怨诗
闺中少妇不知愁,春日凝妆上高楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
----王昌龄《闺怨》
情感术语:后悔怨恨、思念牵挂、渴望团聚、怨战厌
战、寂寞哀怨、无聊冷清,对自由幸福生活的向往、对王
朝兴衰之感、借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨:一般
或是抨击社会现实。李清照《绝句》
3.要领悟感情。
情感术语:①怀古伤今——昔盛今衰、物是人
非、盛衰无常、孤独惆怅等。②借古讽今——昏庸
腐朽、奢侈、淫逸、缅怀英雄、功业无成、失意绝
望等。③借古抒情——怀才不遇、报国无门、壮志
未酬、志不得伸、壮士暮年等。
8
4 咏物言志诗
以下诗歌属于什么题材的诗歌?
咏物抒怀、托物寓意、借物寓情、借物讽喻等
说来,“男性作家笔下的闺怨题材与君臣遇合的主题常常
是一一对应的:1.以相思寓渴望报效国家朝廷
2.以美人迟暮寓壮志未酬功业未就
3.以空闺寂寞寓怀才不遇
4.以冷落薄情寓遭排挤打击、
控诉封建社会嫔妃制度的罪恶等。
3
标题特点 意象特点
3 咏史怀古诗
1.追慕英雄,渴望建功立业 苏轼《念奴娇·赤壁怀古·大江东去》

《经典现代诗欣赏》课件

《经典现代诗欣赏》课件
程。
05
现代诗歌的影响与价值
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对文学发展的影响
推动文学创新
促进文学交流与传播
现代诗歌打破了传统诗歌的限制,以 更加自由的形式表达情感和思想,为 文学创作提供了新的可能性和空间。
现代诗歌的国际性和跨文化交流,促 进了不同文化之间的相互理解与融合 ,推动了世界文学的发展。
诗中运用了丰富的意象和象征手 法,如“土地”、“河流”、“ 黎明”等,使诗歌充满了力量和 激情。
艾青通过这首诗表达了自己对祖 国和人民的深厚感情,同时也反 映了他的个人情感和思想。
03
现代诗歌的创作技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
意象的运用
意象
是诗歌中通过形象描写表现出来 的境界和情调,是主观与客观的 统一,能够引发读者的联想和想 象。
意象的运用技巧
选择具有象征意义的意象,通过 比喻、拟人等修辞手法,使诗歌 形象生动、含蓄蕴藉,增强诗歌 的艺术感染力。
语言的锤炼
语言
是诗歌的载体,语言的运用直接关系到诗歌的表达效果。
语言的锤炼技巧
运用简洁、明快、富有表现力的语言,通过反复推敲、提炼 ,使诗歌语言更加精炼、生动,表达出深刻的思想和情感。
节奏与韵律的把握
节奏
是诗歌中音节的长短、强弱、高低等 因素有规律地交替出现所产生的韵律 感。
韵律的把握技巧
通过调整音节、运用平仄、押韵等手 法,使诗歌的节奏和谐、韵律优美, 增强诗歌的音乐美感。
情感的表达与控制
情感
是诗歌的灵魂,情感的表达与控制直接关系到诗歌的艺术效果。
情感的表达与控制技巧

《海子诗歌欣赏》课件

《海子诗歌欣赏》课件
《海子诗歌欣赏》ppt 课件
目录
Contents
• 海子生平简介 • 海子的诗歌风格 • 海子的代表作品赏析 • 海子诗歌的影响与评价 • 海子诗歌的创作技巧与启示
01 海子生平简介
海子的出生与家庭背景
总结词
海子出生于安徽省怀宁县的一个农村家庭,自幼生活环境朴素,对自然和乡土有着深厚的感情。
详细描述
深刻思考。
《以梦为马》
总结词
对梦想的追求与坚持
详细描述
这首诗以梦为马,表达了诗人对梦想的追求 与坚持。诗中通过描绘梦中的马的形象,展 现出诗人对自由的向往和对梦想的执着。同 时,诗中也表达了诗人对现实的无奈和对未 来的憧憬,呼吁人们要勇敢追求自己的梦想

04 海子诗歌的影响与评价
对当代诗歌的贡献与影响
为当代文学经典之一。
多元化的解读
后世读者对海子的诗歌进行了多种 解读和阐释,从中发现了更多的意 义和价值。
当代诗人的影响
许多当代诗人受到海子诗歌的影响 ,在创作中融入了海子的语言风格 和主题思考,传承和发扬了海子的 诗歌精神。
05 海子诗歌的创作技巧与启示
海子诗歌的创作技巧
语言简练,意象鲜明
海子的诗歌语言简练,不追求华丽的词藻,而是通过简单 的词语和短句来表达深沉的情感。他善于运用鲜明的意象 ,使诗歌具有强烈的画面感。
创新的语言风格
深刻的主题思考
海子的诗歌语言简洁、质朴,同时又 富有诗意,为当代诗歌创作提供了新 的语言风格。
海子的诗歌关注生命、自然、爱情等 主题,对当代社会和人性进行了深刻 的思考和反思。
独特的意象表达
海子的诗歌中常常运用独特的意象来 表达情感和思想,这种表达方式对后 来的诗歌创作产生了深远的影响。

《海子诗歌欣赏》课件

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跨文化交流
海子的诗歌在国际上产生 了影响,促进了中外文学 的交流与互动。
对读者的启示和影响
人生思考
海子的诗歌引导读者思考生命的 意义和价值,激发对生活的热爱
和珍惜。
情感共鸣
他的诗歌中的情感真挚而深沉,引 发了读者对亲情、友情和爱情的共 鸣。
文学鉴赏能力
通过欣赏海子的诗歌,读者的文学 鉴赏能力和审美水平得到了提升。
和追求。
《春天,十个海子》
总结词
对死亡的沉思
详细描述
这首诗表达了诗人对死亡的沉思,通过十个 海子的形象,展现了生命的脆弱和短暂。诗 中描绘了春天的景象,与海子的死亡形成了 鲜明的对比,表达了诗人对生命的珍惜和对 死亡的无奈。
THANK YOU
海子的诗歌语言优美,韵律感强,读起来朗朗上口,给人以音乐的享受。
详细描述
海子注重诗歌的节奏和韵律,通过巧妙的押韵和排版,使得他的诗歌具有强烈的音乐性。同时,他还 善于运用各种修辞手法,如反复、排比等,来增强诗歌的音乐感。
04
海子的诗歌对后世的 影响
对当代诗歌的影响
01
02
03
创新性语言
海子的诗歌运用独特的语 言和意象,为当代诗歌创 作提供了新的表达方式。
05
海子的诗歌作品欣赏
《面朝大海,春暖花开》
总结词
对美好生活的向往
VS
详细描述
这首诗表达了诗人对美好生活的向往,希 望拥有一座房子,面朝大海,春暖花开。 诗中描绘了大海、春天、花开等美好的意 象,展现了一个理想的生活场景。
《麦地》
总结词
对生命意义的探索
详细描述
这首诗以麦地为背景,通过描绘麦地的景象和麦子的生长过程,表达了诗人对生命意义 的探索。诗中通过麦子的生长和收获,寓意生命的短暂和珍贵,以及对生命意义的思考
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关于诗歌欣赏 三、意象
(1)意象 意象性是诗歌最本质的规定性之一 (2)平等亲切的语吻美(口语)
(3)舒卷精致的散文美(古词的穿插)
我的记忆是忠实于我的 忠实甚于我最好的友人, 它生存在燃着的烟卷上, 它生存在绘着百合花的笔杆上, 它生存在破旧的粉盒上, 它生存在颓垣的木莓上, 它生存在喝了一半的酒瓶上, 在撕碎的往日的诗稿上,在压干的花片上, 在凄暗的灯上,在平静的水上, 在一切有灵魂没有灵魂的东西上, 它在到处生存着,像我在这世界一样。
关于诗歌欣赏
二、韵律
1、语言本身是有音乐性的 语言的要素之一是语音(音节) 2、语言的不同组合方式有内在的韵律 “五讲四美三热爱” 周恩来 陈独秀 “三热爱四美五讲” 朱二妹 杨大宝 西湖醋鱼 苏杭 杭苏
关于诗歌欣赏
3、声音背后有美感因素,有意识形态 因素,还有文化和政治原因 英格兰、美利坚、法兰西、意大利、奥地利 马达加斯加、肯尼亚、毛里求斯 巴巴多斯、危地马拉、洪都拉斯
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不��
它是胆小的,它怕着人们的喧嚣, 但在寂廖时,它便对我来作密切的拜访。 它的声音是低微的, 但它的话却很长,很长, 很长,很琐碎,而且永远不肯休; 它的话是古旧的,老讲着同样的故事, 它的音调是和谐的,老唱着同样的曲子, 有时它还模仿着爱娇的少女的声音, 它的声音是没有气力的, 而且还挟着眼泪,夹着太息。
关于诗歌欣赏
她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 寒漠、凄清,又惆怅 她默默地走近 走近,又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫
关于诗歌欣赏
像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里 消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了,甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
无题(四) 隔江泥衔到你梁上, 隔院泉挑到你杯里, 海外的奢侈品舶来你胸前; 我想要研究交通史。
昨夜付出一片轻喟, 今朝收你两朵微笑, 付一支镜花,收一轮水月…… 我为你记下流水帐。
无题(五)
我在散步中感谢 襟眼是有用的, 因为是空的, 因为可以簪一朵水花。 我在簪花中恍然 世界是空的, 因为是有用的, 因为它容了你的款步。
断章 你站在桥上看风景, 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。
寂寞 乡下小孩子怕寂寞, 枕头边养一只蝈蝈; 长大了在城里操劳, 他买了一个夜明表。 小时候他常常羡艳 墓草做蝈蝈的家园; 如今他死了三小时, 夜明表还不曾休止。
雨同我
“天天下雨,自从你走了。” “自从你来了,天天下雨。” 两地友人雨,我乐意负责。 第三处没消息,寄一把伞去? 我的忧愁随草绿天涯: 鸟安于巢吗?人安于客枕? 想在天井里盛一只玻璃杯, 明朝看天下雨今夜落几寸。
(1910—2000)
1、现代诗人、翻译家、文学 研究家。祖籍江苏溧水,生于江 苏海门汤家镇。 1929年入北京大 学英文系学习并从事诗歌写作。 1933年后在保定、济南等地的中 学任教。抗日战争爆发后在成都 四川大学外文系任教,后赴延安, 在鲁艺任教。1940年后任西南联 合大学、南开大学教授。1947年 赴英国专事创作。1949年回国后 任北京大学教授。后为中国社会 科学院外国文学研究所研究员。 有诗集《三秋草》、《鱼目集》、 《慰劳信集》、《十年诗草》和 《雕虫纪历》等。
关于诗歌欣赏
一、分行
关于诗歌欣赏
昨天 在七号公路上 一辆汽车 时速为一百公里时 猛撞 在一棵 法国梧桐上 车上四人 全部
关于诗歌欣赏
便条与诗
我吃了放在冰箱里的梅子,他们大概是 你留着早餐吃的,请原谅它们太可口了, 那么甜又那么凉。
关于诗歌欣赏
便条与诗
我吃了 放在冰箱里的 梅子 他们大概是 你留着早餐吃的 请原谅 它们 太可口了 那么甜 又那么凉 〔美〕威廉· 卡洛斯· 威廉斯(1883-1963 )
它的拜访是没有一定的, 在任何时间,在任何地点, 时常当我已上床,朦胧地想睡了; 或是选一个大清早, 人们会说它没有礼貌, 但是我们是老朋友。 它是琐琐地永远不肯休止的, 除非我凄凄地哭了, 或者沉沉地睡了, 但是我永远不讨厌它, 因为它是忠实于我的。
关于诗歌欣赏 四、风格
关于诗歌欣赏 五、情境
情境指诗人虚拟和假设的一个处境, 卞之琳称之为“戏剧性处境”。
乐园鸟
飞着,飞着,春,夏,秋,冬, 昼,夜,没有休止, 华羽的乐园鸟, 这是幸福的云游呢, 还是永恒的苦役? 渴的时候也饮露, 饥的时候也饮露, 华羽的乐园鸟, 这是神仙的佳肴呢, 还是为了对于天的乡思?
是从乐园里来的呢, 还是到乐园里去的? 华羽的乐园鸟, 在茫茫的青空中 也觉得你的路途寂寞吗? 假使你是从乐园里来的 可以对我们说吗, 华羽的乐园鸟, 自从亚当、夏娃被逐后, 那天上的花园已荒芜到怎样了
关于诗歌欣赏
错误
台湾 郑愁予
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不响,三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客……
关于诗歌欣赏
雨巷
作者: 戴望舒
撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨
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