学前比较教育试卷(A)
2020年10月自考00401学前比较教育试题及答案
2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分,共30分。
1.“澳大利亚学前教育和保育的改革研究",属于（A）A.总体比较研究B.平行比较研究C.横向比较研究D.定性比较研究2.根据一.定标准,对不同国家或地区学前教育进行分析类比，找出各国教育规律的方法是（A）A.比较法B.文献法C.调查法D.分析法3.从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（C）A.横向比较研究和纵向比较研究B.专题比较研究和总体比较研究C.定性比较研究和定量比较研究D.平行比较研究和影响比较研究4.日本要求幼儿园成为社区幼教中心的标志性文件是（B）A.《幼儿园令》B.《幼儿园教育大纲》C.《幼儿园保育及设备规程》D.《教育基本法》5.下列选项中,不属于日本学前教育机构的是（A）A.托儿所B.保育所C.幼儿园D.认定儿童园6.在17世纪至20世纪30年代，英国幼儿园的课程主要是（D）A.以教育为主B.以保育为主C.以生活为主D.以游戏为主7.英国学前教育课程实施途径包括:一日活动、区域活动、大型专题活动和（A）A.游览活动B.艺术活动C.语言活动D.社会活动8.英国托幼机构不能满足社会需要,主要表现为（B）A.私立学校人托贵B.公立学校入托难C.政府职责不明确D.学校机构太单一9.2000年，英国政府为了制定统--的幼儿教育质量标准，正式颁布了（B）A.《基础阶段教育(3-6岁)课程指南》B.《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》C.《基础阶段教育(0-5岁)课程指南》D.《基础阶段教育(0-6岁)课程指南》10.1975年,印度发起“儿童综合服务项目”,旨在促进（B）A.儿童的健康成长B.儿童的整体发展C.托幼一体化发展D.幼儿教师教育水平11.下列选项中,不属于单一部门主管模式的国家是（B）A.英国B.日本C.法国D.印度12.下列选项中,属于中央和地方政府均权型的学前教育管理体制的国家是（A）A.日本B.美国C.法国D.印度13.日本政府为缺乏保育的0-6岁儿童设立的保育兼福利机构是（D）A.认定儿童园B.保育学校C.托儿所-幼儿园联合体D.保育所14.教师专业发展中最为重要的组成部分是（B）A.职前培养B.职后培训C.职称评定D.教师任用15.下列选项中,主要采用非师范型教师培养方式的国家是（C）A.日本B.俄罗斯C.美国D.意大利16.创办《幼儿园使者》,负责组建美国福禄贝尔协会的是（B）A.昆西夫人B.皮博迪C.哈里斯D.舒尔茨17.兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构,主要招收2个月至7岁的儿童的俄罗斯学前教育机构是（C）A.家长管理中心B.托儿所C.社会服务性学前班D.托儿所-幼儿园联合体18.奥巴马政府在2009年为使弱势儿童做好人学准备而提出的教育计划是（C）A.确保开端计划B.坚持到底计划C.0-5岁教育计划D.早期开端计划19.提出学前教学指示法的俄国教育家是（B）A.克鲁普斯卡娅B.乌索娃C.阿尔金D.福辽莉娜20.2004年,韩国政府提出了低收人家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的法案是（B）A.《男女雇佣平等法》B.《幼儿教育法》C.《婴幼儿保育法案》D.《全国幼儿园课程》21.法国国家采取特殊的扶持政策,使处境不利地区的教育状况得到了改善的政策是（B）A.先行计划B.教育优先区C.发展适宜性实践D.幼儿学校大纲22.将母育学校的课程分成基础知识课、各种启蒙教育课和体育课三大类的教育方法是（A）A.三段分期教育法B.游戏法C.整合教学法D.学习阶段法23.下列南非学前教育机构中,不属于传统机构的是（D）A.学前班B.小学预备班C.社区保育中心D.游戏小组24.新西兰幼儿每周接受教育的小时数大幅增长得益于（A）A.学前教育20小时计划B.5岁之前C.明日学校D.2013-2015年增加早期学习机会25.1993年成立，受联邦政府资助,专门负责保育机构的政策制定、咨询、质量认证等工作的澳大利亚政府机构是（C）A.国家社会部B.教育部C.国家保育认证委员会D.儿童、学校和家庭部26.以关键发展性指标为主要教育内容的课程模式是（B）A.方案教学B.高瞻课程C.蒙台梭利课程D.瑞吉欧教育方案27.瑞吉欧教育方案中教师的角色不包括（C）A.儿童的伙伴B.儿童的合作者C.儿童的评价者D.儿童的指导者28.主要目的是奠定国家核心课程的基础,使南非学校课程走向规范化的政策是（C）A.《教育与培训白皮书》B.《南非资格认证法案》C.《2005年课程》D.幼儿教育课程29.在法国负责学前教师职前教育的机构主要是（A）A.师范学校和师范大学B.中等师范学院C.综合性大学D.高等教育学院30.被美国幼儿教育界称为“绿色圣经”的书是（A）A.《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》B.《幼儿教育》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教养员工作指南》二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。
学前比较教育试题及答案
学前比较教育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 比较教育学研究的核心内容是什么？A. 不同国家的学前教育政策B. 不同国家的学前教育实践C. 不同国家的教育制度D. 不同国家的教育理念答案：B2. 学前教育在不同国家的发展水平差异主要体现在哪些方面？A. 教育设施B. 师资力量C. 教育内容D. 所有上述选项答案：D3. 以下哪个国家不是以游戏为主要教学方法的学前教育模式？A. 芬兰B. 德国C. 美国D. 中国答案：D4. 学前教育中，哪个国家特别强调儿童的自主性和创造性？A. 日本B. 韩国C. 瑞典D. 法国答案：C5. 在学前教育中，哪个国家的教育体系更注重儿童的全面发展？A. 英国B. 加拿大C. 澳大利亚D. 新西兰答案：D...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育在不同国家教育体系中的地位和作用。
答案：学前教育在不同国家的教育体系中占据着重要的地位。
它不仅为儿童提供了一个安全、有爱的环境，帮助他们适应社会生活，还通过各种活动促进儿童的身体、智力、情感和社会性发展。
在一些国家，如瑞典和芬兰，学前教育被视为儿童早期发展的关键阶段，政府投入大量资源以确保所有儿童都能接受高质量的教育。
而在其他国家，如中国，学前教育也日益受到重视，政府正努力提高教育质量，以满足日益增长的教育需求。
2. 比较不同国家学前教育的课程设置特点。
答案：不同国家的学前教育课程设置各有特点。
例如，美国的学前教育课程通常注重儿童的个性化发展，课程内容广泛，包括艺术、科学、数学和语言等。
而德国的学前教育则更侧重于社会技能的培养，通过小组活动和游戏来教授儿童合作和交流。
日本的学前教育则强调纪律和礼仪，课程中融入了传统文化元素。
这些不同的课程设置反映了各国文化和教育价值观的差异。
3. 描述学前教育在促进儿童多元智能发展中的作用。
答案：学前教育在促进儿童多元智能发展中起着至关重要的作用。
2022年10月自考00401学前比较教育试题及答案
2023 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码 00401)一、单项选择题(本大题共 30 小题，每题 1 分。
共 30 分)1．20 世纪50 年月起直到现在是比较教育学科的蓬勃进展阶段，方法上的特征是〔 B 〕A．因素分析B．综合争论C．借鉴分析D．科学方法2．比较学前教育的目的是多方面的，其最根本的目的是〔 B 〕A．引介国外教育B．借鉴国际阅历C．改善本国教育D．探讨教育规律3.通过对两个或两个以上的国家、地区不同进展阶段学前教育的比较争论，属于〔 C 〕A．纵向比较争论B．总体比较争论C．综合比较争论D．宏观比较争论4．日本将教师资格证书分为一般资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类，具体表达于〔 D 〕A．《教职员公约》B．《教员许可法》C．《幼儿教师专业预备标准》D《教育教员许可法》5．日本认定儿童园主要招收的幼儿为〔 C 〕A．3~5 岁B．3~6 岁C．0~6 岁D．0~3 岁6．日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是〔 D 〕A．第一个幼儿园振兴打算B．其次个振兴幼儿园打算C．幼儿教育振兴打算(2023-2023) D．幼儿教育振兴打算(2023-2023)7．日本学前教育课程的组织形式主要为〔 C 〕A．玩耍活动B．区域活动C．集体活动D．专题活动8．日本推动幼保一元化的幼儿教育改革，期望实现的教育理念为〔 A 〕A．教育时机均等B．保教一体化C．教育公正D．提升教育质量9．英国幼儿园教师职前培训主要集中于〔 C 〕A．师范学校和师范大学B．综合性大学与文理学院C．大学教育系与高等教育学院D．教师培训学院10．保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为〔 D 〕A．2~4 岁B．3~4 岁C．3~5 岁D．2~5 岁11．2023 年，英国政府为0—5 岁儿童学习、进展及保育确立了标准，表达于〔 C 〕A．《儿童保育十年战略》B．《儿童打算：构建更加惊奇的将来》C．《早期奠基阶段规划》D．《每个儿童都重要》12．以下选项中，属于地方自主治理模式的国家是〔 B 〕A．印度B．澳大利亚C．法国D．英国13．为促进学前教育机构的社会公正功能，美国政府实施了〔 A 〕A．“开端打算”工程B．“跨部门社会保障体系”C．“儿童综合效劳工程”D．“型儿童效劳中心”14．英国政府第一次为整合的儿童早期效劳供给法律支持，主要表达于〔 B 〕A．《开端打算法案》B．《儿童保育法》C．《幼儿教育法》D．《教育方针法》15．在俄罗斯，培育学前教育师资的教育机构主要是〔 C 〕A．中等师范学校B．师范学院C．师范专科学校D．综合性大学16．由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966 年为帮助低收人家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是〔 C 〕A．银行街早期儿童教育方案B．高瞻课程C．直接教学模式D．光谱方案17．俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，主要著作有《幼儿园教学》《幼儿园的作业》等，被苏联公认的学前教育理论家是〔 B 〕A．克鲁普斯卡娅B．乌索娃C．福辽莉娜D．阿尔金18．1816 年，欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了〔 B 〕A．编织学校B．幼儿学校C．日间看护中心D．母育学校19．20 世纪60 年月，韩国开头重视学前教育事业，政府制定并公布了一系列的法令。
学前比较教育试题及答案详解
全国202X年10月自学考试学前比拟教育真题一、单项选择题1.以下著作中，首次明确提出比拟教育这一概念的是( )A.《比拟教育的研究方案与初步意见》B.《比拟教育》C.《比拟教育：教育的因素和传统的研究》D.《教育中的比拟法》2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比拟研究是( )A.地域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府公布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个情愿进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( )A.哈多汇报B.幼儿凭证方案C.泰勒汇报D.教育白皮书5.法律规定在学校治理机构中必须有家长代表的是( )A.德国B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和医治作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )A.1989年《教育方针法》B.《阿比改革法》C.《学校教育法》D.《青年少福利法》7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( )A.柯夏B.马尔波C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得肯定的技能和技巧，促进儿童智力开展的理论为( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家〞，此名称起源于( )A.德国B.法国C.英国D.意大利10.1982年，韩国制定并公布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园〞更名为( )A.幼儿之家B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D.示范幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包含主题教育活动和( )A.线上主题活动B.社会活动教育活动C.地域教育活动D.圆圈运动12.以下著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想〞和“世界上一流的学前教育〞的是( )A.《当代学前教育——一项学前教育方案》B.《学习的革命》C.《精神教育》D.《发生认识论原理》13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( )A.“有打算的环境〞B.“工作〞C.“导师〞D.“儿童之家〞14.在海伊斯科普课程关键经验中，开展逻辑推理的关键经验，包含分类、排序与( )A.配对B.分辩C.识记D.数概念15.依据儿童智力开展阶段理论，婴儿期〔0～2岁〕属于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )A.希尔B.蒙台梭利C.杜威D.霍尔17.美国学前教育直接指导模式创立者是( )A.皮亚杰B.伯赖特和恩格尔曼C.米歇尔、佩特和约翰逊D.艾萨克斯和埃里克18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )A.托儿所B.特别幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992年，使俄罗斯学前教育开展由市场经济调节的法令是( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育设想》20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )A.《学制》B.《教育法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园令》22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所〞的文件是( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》23.澳大利亚的父母教育方案最常见的形式是( )A.看护母亲协会B.儿童保育中心C.学步儿童小组D.家庭日托中心24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( )A.国家平安与卫生部B.学前教育协调局C.国家养育和营养机构D.亲子爱护合作组织25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( )A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力C.自知—自省智力D.自然观察者智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性方案——即所谓的( )A.预成课程B.生成与预成相结合课程C.生成课程D.整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( )A.两年中等教育B.两年高等教育C.三年中等教育D.三年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有肯定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )A.大专学历B.学士学位C.硕士学位D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( )A.先行方案B.菩提方案C.零点方案D.普及方案30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( )A.莉莲B.苏珊C.高丽夫人D.玛丽二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分)31.《普洛登汇报书》32.平衡化33.《米德汇报》34.瑞典父母教育三、简答题〔本大题共4小题，每题5分，共20分〕35.简述法国幼小衔接的主要措施。
全国2022年10月高等教育自学考试00401《学前比较教育》试题(真题)
37、(问答)小王今年刚从某部属师范大学学前教育专业毕业，通过自己的努力，如愿考上了某市幼儿 园编制，取得了令人羡慕的国家干部身份，她以为自己可以松一口气，休息一阵子了， 没想 到暑假就开始了新教师培训，培训时有各种各样的作业，
培训后还要参加考试和交学习总结，小王觉得很郁闷。请问： 为何要对新入职教师开展培训?请结合世界学前教师职后培训制度的发展趋势，论述我国学前教师职后培训的现状及改革方向。
全国2022年10月自考00401《学前比较教育》真题
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、(单选)直接教学模式的理论基础是
A.斯金纳操作性条件反射理论
B.杜威“做中学”教学理论
C.皮亚杰的发生认识论
D.维果茨基的社会文化建构理论
A.日本
B.美国
C.法国
D.德国
24、(单选)蒙台梭利提出的“心理胚胎期”主要是指儿童的
A.出生至 3 岁
B.出生至 2 岁
C.出生至 6 岁
D.出生至 5 岁
25、(单选)下列选项中，不属于方案教学中教师的角色的是
A.倾听者
B.参与者
C.研究者
D.引导者
26、(单选)下列选项中，不属于瑞吉欧方案活动的特点的是
D.教育一支持型
8、(单选)1881 年，《费里教育法》确立了法国国民教育的基本原则，下列选项中不属于的是
A.“免费”
B.“平等”
C.“义务”
D.“世俗化”
9、(单选)下列选项中，不属于韩国学前教育机构类型的是
A.儿童保育中心
B.保育学校C.幼儿园
全国2022年4月自学考试00401学前比较教育试题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷课程代码00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1．被称为“比较教育之父”的是（A）A．朱利安B．库森C．霍拉斯曼D．萨德勒2．把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是（A）A．专题比较研究B．总体比较研究C．定性比较研究D．定量比较研究3．19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（C）A．慈善幼儿园B．民办幼儿园C．公立幼儿园D．私立幼儿园4．19世纪末至20世纪初，美国学前教育领域产生了具有影响力的新的教育理念，这一理念始于（A）A．进步主义幼儿教育运动B．幼儿智力开发运动C．保育学校运动D．儿童看护运动5．1956年颁布的，标志着日本的保育所制度得到进一步完善和充实的法规是（C）A．《幼儿园保育及设备规程》B．《幼儿园令》C．《保育所保育指南》D．《保育大纲》6．2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。
其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于（D）A．幼保合作型认定儿童园B．幼儿园型认定儿童园C．保育所型认定儿童园D．地方酌情裁定型认定儿童园7．日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是（C）A．专修资格证书B．一种资格证书C．二种资格证书D．临时资格证书8．苏联学前教育改革的基本方向和基本原则得以确立的纲领性文件是（A）A．《学前教育构想》B．《幼儿园教育大纲》C．《儿童保育法》D．《幼儿教育法》9．乌索娃确立了幼儿园教学过程的组织形式为（C）A．游戏教学B．分组教学C．必修作业D．区角活动10．一般存在于经济不发达的俄罗斯各山区和城镇，提供半天或全天服务的学前教育机构是（A）A．家长管理中心B．社会服务性学前班C．托儿所一幼儿园联合体D．林间幼儿园11．英国学前教育课程实施的途径包括：一日活动、游览活动、大型专题活动和（B）A．艺术活动B．区域活动C．语言活动D．社会活动12．英国国民教育制度正式形成的标志是1870年颁布了（A）A．《初等教育法》B．《费舍尔法案》C．《哈多报告》D．《巴特勒法案》13．英国第一所免费幼儿园的创办者是（C）A．欧文B．怀尔德斯平C．马瑟爵士D．麦克米伦姐妹14．英国独立的学前教育机构，主要招收2－5岁的儿童，由一位首席教师负责管理的是（B）A．保育班B．保育学校C．日间托儿所D．游戏小组15．世界各国学前教育机构管理模式主要包括：中央主导管理模式、地方自主管理模式和（C）A．私人经营模式B．企业管理模式C．中央与地方均权管理模式D．福利机构管理模式16．当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即：两个部门主管模式、单轨衔接模式和（D）A．政府主管模式B．促进学前儿童身心全面发展模式C．部门主管模式D．单一部门主管、多个部门合作的管理模式17．当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即中央系统整合、地方分权管理和（A）A．国家干预调控B．服务家庭和社区C．促进社会公平D．服从国家意志18．一般在综合性大学、教育大学、短期大学以及文部大臣指定的教师培训机构培养幼儿园教师的国家是（B）A．美国B．日本C．俄罗斯D．英国19．第二次世界大战后，法国政府首次提出教育民主化的思想，强调教育必须关注儿童的个别差异等理念，体现于（B）A．《费里教育法》B．《郎之万一瓦隆教育改革方案》C．《哈比教育法》D．《幼儿学校大纲》20．2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（B）A．《幼儿教育法》B．Nuri项目C．《婴幼儿保育法案》D．促进学校建设项目21．没有独立的幼儿师范学院或大学，主要采用非师范型的培养方式培养学前教师的国家是（D）A．英国B．日本C．俄罗斯D．美国22．《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（A）A．日本B．美国C．英国D．德国23．2012年后，澳大利亚早期保教的一体化格局逐步确立，其法律基础是（A）A．《国家质量框架》B．《家庭帮助法案》C．《国家教育和保育法》D．《儿童保育法案》24．从1995年出现的林间幼儿园是一种较新的幼儿园类型，出现林间幼儿园的国家是（D）A．法国B．英国C．美国D．德国25．为帮助低、中等收人家庭提供儿童保育补助，澳大利亚联邦政府颁布了（B）A．《儿童保育法案》B．《家庭帮助法案》C．《儿童福社法》D．《国家教育和保育法》26．下列选项中，由中央和地方共同管理学前教育课程的是（B）A．英国B．美国C．南非D．日本27．贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（D）A．“尊重”与“个性”B．“自由”与“纪律”C．“纪律”与“个性”D．“自由”与“尊重”28．提出将所有区域活动的内容都“物化”为符合幼儿特点的活动对象的教育家是（A）A．蒙台梭利B．卢梭C．福禄贝尔D．杜威29．瑞吉欧教育实践的核心理论基础来源于（D）A．皮亚杰B．卢梭C．维果茨基D．杜威30．下列选项中，世界各国学前课程的主要实施途径的是（A）A．探究B．教学C．游戏D．生活二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
学前比较教育试题及答案
学前比较教育试题及答案一、选择题1. 比较教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？（多选）A. 不同国家的教育制度B. 教育政策的比较分析C. 教育实践的国际比较D. 教育理论的跨文化研究答案：A, B, C, D2. 学前教育的主要目标是促进儿童的全面发展，包括以下哪些方面？（多选）A. 身体健康B. 情感与社会性C. 认知与语言D. 艺术与创造力答案：A, B, C, D3. 蒙台梭利教育法强调的是（）。
A. 教师主导的教学B. 儿童自主学习C. 标准化测试D. 传统记忆训练答案：B4. 诺尔曼·韦布的“教育生态学”理论主要关注（）。
A. 学校内部的教育环境B. 学校与家庭的关系C. 学校与社区的互动D. 教育政策的制定过程答案：C5. 多元智能理论是由哪位心理学家提出的？（）。
A. 让·皮亚杰B. 霍华德·加德纳C. 布鲁诺·巴特海姆D. 杰罗姆·布鲁纳答案：B二、填空题1. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在2-7岁之间处于_________阶段，开始学会使用符号和语言来代表现实世界。
答案：前运算2. 瑞吉欧·艾米利亚教育体系起源于_________国家，强调环境作为第三位教师的重要性。
答案：意大利3. 维果茨基的社会文化理论提出，学习是一个社会互动过程，他提出了_________的概念，以描述儿童在有指导的帮助下能够达到的水平。
答案：最近发展区4. 在比较教育研究中，_________是一种常用的研究方法，通过对不同国家或地区的教育现象进行系统的比较分析。
答案：比较法5. 教育公平不仅包括机会的公平，也包括_________的公平，确保所有学生都能获得高质量的教育。
答案：结果三、简答题1. 请简述蒙台梭利教育法的主要特点。
答：蒙台梭利教育法的主要特点包括：（1）尊重儿童的自主性和自然发展；（2）强调感官教育和实践活动；（3）创设适宜的学习环境，以促进儿童自我探索和学习；（4）教师扮演观察者和指导者的角色，而非传统意义上的教学者。
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前比较教育考试历年真题常考点试题5带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前比较教育考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）A.自然后果惩罚B.剥夺性惩罚C.生理性惩罚D.体罚2.由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）A.银行街模式B.直接指导模零C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程3.比较教育学家康德尔的国别是（）A.法国B.美国C.德国D.英国4.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是（）A.1816年B.1825年C.1913年D..1919年5.下面属于狭义的学前教育机构的是（）C.儿童咨询所D.日间看护中心6.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的（）A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园7.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）A.保育学校运动B.蒙台梭利协会C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展8.美国的家庭式微型幼儿园被称作（）A.学前学校B.日托之家C.日间妈妈D.玩具馆9.俄国第一所幼儿园出现于（）A.1763年B.1860年C.1869年D.1880年10.法国母育学校的第一目标是（）A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习11.体现瑞吉欧幼教体系主要特色的是（）A.生成课程B.发展性评估C.儿童的百种语言D.社区参与管理12.蒙台梭利教育方法的核心是（）A.工作材料B.导师C.有准备的环境13.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔D.欧文14.1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立了（）A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所15.皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.体运算阶段D.形式运算阶段16.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）A.弹性计划B.项目活动C.研究性教学D.百种语言17.联合国教科文组织21世纪委员会认为，教育的使命就是教学生懂得人类的多样性，还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。
2022年自考专业(学前教育)学前比较教育考试真题及答案1
2022年自考专业(学前教育)学前比较教育考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、依据肯定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较讨论，找出各国教育的特别规律和普遍规律的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法2、下列特点不属于定性比较讨论的是A.注意运用量化理论B.注意利用各种技术和手段阐述学前教育现象C.主要采纳描述和归纳的方法D.注意学前教育问题的演化过程3、下列不属于常用抽样方法的是A.来源抽样B.日期抽样C.单元抽样D.整体抽样4、日本把留意力放在学前教育质量提高的改革是A第一个幼儿园教育振兴方案A.其次个幼儿园教育振兴方案B.幼儿教育振兴方案(2022-2022)C.幼儿教育振兴方案(2022-2022)5、日本学前数育课程内容包括健康、人际关系、环境、语言和A.表现B艺术B.科学C.社会6、日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化进展道路的法令是A.《幼儿园保育及设备规程》B.《幼儿园令》C.《保育大纲》D.《幼儿园教育大纲》7、1998年，英国旨在改善境况不利地区儿童生活环境，为学前儿童尤其是弱势儿童的进展供应更多机会的方案是A.2022教育方案B.早期莫基阶段方案C.确保开端D.幼儿凭证方案8、2022年，英国颂布《早期专业老师认证标准指南》，主要针对的儿童为A.3-11岁B.0-5岁C.0-3岁D.3-5岁9、日本厚生省颁布《保育所保育指南》的时间是A.1946年B.1948年C.1952年D.1956年10、英国1992年成立国家教育标准办公室的目的是A.评估学校教育工作B.制定全国统一的幼数机构服务质量规范C.监管幼儿教育机构服务质量D.负责幼教机构的注册，11、新西兰政府必需为全部的学前教育机构供应资助，并关注特别儿童的政策依据是A.《5岁之前》B.《米德报告》C.《皮克报告》D.《明日学校》12、下列选项中，属于新西兰学前教育机构的是A.认定儿童园B.托儿所一幼儿园联合体C.医院日托D.编织学校13、2022年，澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是A.《国家质量框架》B.《幼儿教育振兴方案》C.《婴幼儿保育法案》D.《国家教育和保育法》14、1964年，美国第一次以立法的形式明确联邦政府为贫困的学前儿童供应补偿教育的法案是A.查看答案。
2022年4月全国自考00401学前比较教育试卷及答案
2023 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码 00401)考生答题留意事项：1．本卷全部试题必需在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和反面均可作草稿纸。
2.第一局部为选择题。
必需对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.其次局部为非选择题。
必需注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
第一局部选择题一、单项选择题(本大题共 30 小题，每题 l 分。
共 30 分) 1.以下人物中，被称为“比较教育之父”的学者是〔〕。
A.康德尔B.朱利安C.安德森D.霍拉斯曼2.20 世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段，方法上的特征主要是〔〕。
A.借鉴改善B.报道描述C.因素分析D.综合争论3.通过到外国幼儿园参观，获得第一手感性材料，了解外国学前教育状况的方法是〔〕。
A.问卷法B.参观访问C.比较法D.观看法4.从比较方法的性质来看，比较学前教育争论可分为〔〕。
A.横向比较争论与纵向比较争论B.平行比较争论和影响比较争论C.专题比较争论和总体比较争论D.定性比较争论和定量比较争论5.1890 年，民间人士赤泽钟美夫妇在渴市开办了日本第一所〔〕。
A.幼儿园 B.蒙养院 C.托儿所 D.保育所6.日本学前教育走上制度化的进展道路，其标志性法令是〔〕。
A.《幼儿园令》B.《学校教育法》C.《儿童福利法》D.《教育根本法》7.以下选项中，不属于日本学前教育机构类型的是〔〕。
A.幼儿园B.保育所C.日托中心D.认定儿童园8.日本幼儿园的教育目的主要是〔〕。
A.保有兼福利B.保育幼儿C.教育与保育D.开发智力9.日本的学前教育机构治理体制属于〔〕。
A.中心主导治理模式B.地方自主治理模式C.中心与地方均权治理模式D.中心与地方分权治理模式10.以下选项中，英国学前教育课程实施的途径是〔〕。
A.一日活动B.区域活动C.巡游活动D.领域活动11.英国在第一次世界大战后，初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统，具体表达于〔〕。
2023年10月自考00401学前比较教育试题及答案含评分标准
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀绝密 考试结束前2023年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401㊀㊀1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂㊀㊀2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项:㊀㊀每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.比较教育这一术语首次被正式使用的著作是A.‘比较教育:教育的因素和传统研究“B.‘各国教育的动力“C.‘比较教育的研究计划与初步意见“D.‘教育中的比较方法“2.研究世界各国学前教育课程的改革现状与发展趋势属于A.宏观比较研究B.微观比较研究C.区域比较研究D.问题比较研究3.根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法4.美国在欧文的影响下出现的最早的幼儿教育机构叫A.慈善幼儿园B.幼儿学校C.福禄培尔幼儿园D.公立幼儿园5.美国主张摆脱幼儿教育中福禄培尔正统派的形式主义,加强幼儿教育与社会生活及儿童生活的联系的教育理念是A.儿童看护运动B.幼儿智力开发运动C.保育学校运动D.进步主义幼儿教育运动6.下面属于光谱方案目标的是A.能用肯定句和否定句回答问题B.具有从图片中区分出印刷字词的能力C.具有正确数物体到10的能力D.发展儿童的强项7.为了尽快在全社会形成一个能使儿童健康成长的㊁能使父母安心生育和养育孩子的良好社会环境,日本于1994年颁布了A. 天使计划B.‘保育大纲“C.‘幼儿园教育振兴计划“D.‘幼儿园教育大纲“8.日本学前教育史上的第一部比较完整而独立,标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路的法令是A.‘幼儿园保育及设备规程“B.‘幼儿园令“C.‘学制令“D.‘儿童福利法“9.日本现行的教师资格证书制度中,授予修完学前教育专业硕士课程的研究生的是A.专修资格证书B.一种资格证书C.二种资格证书D.临时资格证书10.学前教育研究室第一位领导人,著有‘幼儿园教学“‘幼儿园的作业“等前苏联学前教育理论家是A.阿尔金B.福辽莉娜C.维果斯基D.乌索娃11.1989年,标志前苏联开始学前教育的第三次改革,强调儿童个性的全面发展的文件是A.‘幼儿园教育大纲“B.‘学前教育构想“C.‘儿童保育法“D.‘幼儿教育法“12.俄罗斯学前教育机构的第一个层次,大都是私立机构,主要招收2个月至3岁的儿童的是A.托儿所B.幼儿园C.托儿所 幼儿园联合体D.社会服务性学前班13.从1820年开始致力于在英国普及幼儿学校的工作,逐渐发展成为一种全国性的运动,对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.麦克米伦姐妹D.马瑟爵士14.对幼儿教育机构的设置㊁管理㊁幼儿入学等方面提出建议,把学前教育看成是教育的先行的英国学前教育史上的一个极其重要的文件是A.‘费舍尔法案“B.‘巴特勒法案“C.‘哈多报告“D.‘普洛登报告“15.英国学前教育课程实施的途径包括:一日活动㊁游览活动㊁大型专题活动和A.艺术活动B.语言活动C.区域活动D.社会活动16.1969年韩国规定了幼儿园教育的目标㊁科目㊁授课时数等内容,学前教育开始走上正规化的法令是A.‘儿童福祉法“B.‘幼儿园设施基准令“17.法国最早的幼儿教育机构是A.编织学校B.保育学校C.母育学校D.日间看护中心18.1802年创办德国最早且最负盛名的保育所的是A.魏尔特B.弗利托娜C.福禄培尔D.巴乌利美19.奠定国家核心课程的基础,使南非中㊁小学课程走向规范化的文件是A.‘南非学校法案“B.‘国家教育政策法案“C.‘2005年课程“D.‘南非资格认证法案“20.澳大利亚招收从出生到小学入学年龄的儿童,对学前儿童进行以保育为主的学前教育机构是A.幼儿中心B.社区幼儿园C.学前班D.家庭日托中心21.下列国家中,学前教育机构管理权限的分配上属于中央主导管理模式的是A.英国B.法国C.日本D.美国22.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是A.美国B.日本C.韩国D.印度23.下列国家中,属于地方分权学前教育课程管理类型的是A.英国B.德国C.法国D.日本24.方案教学的目标主要有丰富㊁挑战儿童的心灵生活,使儿童从学科的界限中解放出来以及A.让儿童为入学做好知识技能准备B.强调儿童的主体性和主动性C.平衡课程活动D.培养主动的学习者25.瑞吉欧课程的教育方法主要体现在方案活动㊁教师角色和A.学习环境B.空间设计C.一日活动D.成人支持26.美国幼儿教师资格证书按级别可分为学位证书㊁CDA国家证书和A.早期儿童教师证书B.正教师1级C.CDA职业预备证书D.准教师27.要求接受幼儿教师教育的学生接受1-2年的教育专业训练,包括学习一定的教育学科课程和必需的教学实习的国家是A.美国B.德国C.日本D.法国28.规定 每个初等教育教师工作第5年起至退休前5年止,可以在其整个任教生涯中享受36周在职教育 的国家是A.英国B.日本C.德国D.法国29.不少发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策㊂下面提供三年及以上免费学前教育的国家是30.20世纪二三十年代我国幼儿园进行了第一次幼稚园课程改革,陈鹤琴㊁陶行知等教育家提出要使幼稚园教育A.中国化与科学化B.科学化与多元化C.中国化与多元化D.科学化与民主化非选择题部分注意事项:㊀㊀用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.综合比较研究32.认定儿童园33.克鲁普斯卡娅34.教育优先区三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.简述美国学前教育存在的问题㊂36.简述英国学前教育机构的主要类型㊂37.简述德国幼儿教师继续教育的主要方式㊂38.简述学前教育管理地方自主模式的特点㊂四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.结合实例,论述世界学前教师职前培养制度的发展趋势㊂40.论述世界学前教育发展趋势㊂五㊁案例分析题:本大题共12分㊂41.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了举世闻名的 儿童之家 ,招收3-6岁的儿童加以教育㊂1909年蒙台梭利写成了‘运用于儿童之家的科学教育方法“,许多国家引进了蒙台梭利教育方法㊂1913-1915年,蒙台梭利学校已遍布世界各地㊂蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命㊂根据上述材料,请回答以下问题:(1)试阐述蒙台梭利的教育方法㊂(2)蒙台梭利课程模式对我国学前教育课程改革与发展有何启示?绝密 启用前2023年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试题答案及评分参考(课程代码㊀00401)一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂1.C2.A3.C4.B5.D6.D7.A8.B9.A10.D11.B12.A13.B14.D15.C16.C17.A18.D19.C20.A21.B22.A23.B24.C25.B26.C27.A28.D29.B30.A二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.综合比较研究综合了横向比较研究和纵向比较研究,一般是指对两个或两个以上的国家㊁地区不同发展阶段学前教育的比较研究㊂32.是集幼儿园和保育所功能于一体的教育机构,对0-6岁儿童实施教育和保育,同时为家庭提供教育支援㊂33.是苏联著名的社会活动家和教育家,也是无产阶级革命实践活动家㊂她论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性,提出要解放妇女,吸引她们参加国家政治活动和生产建设㊂十月革命后,她领导制定‘幼儿园规程“和‘幼儿园教养员工作指南“㊂她的教育思想影响了苏联的学前教育的理论与实践㊂34.是依据学校的地理位置㊁社会环境㊁学生家长的社会职业状况以及当地的学前教育入学率㊁中小学留级率㊁外籍学生的比例㊁中小学的密度等教育内部与外部指标而确定的地区㊂三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.(1)课程过于强调学业技能学习;(2分)(2)教师资历和待遇差异显著;(1分)(3)早期学习标准与 发展适宜性 教育的冲突㊂(2分)36.(1)保育学校和保育班;(2分)(2)日间托儿所;(2分)(3)游戏小组㊂(1分)37.(1)轮训,通过这种方式,教师可以了解最新的幼儿教育的咨询和幼儿教育理念;(2分)(2)脱产进修;(1分)(3)通过互联网,函授等多种方式,在专家的远程指导下进行学习;(1分)(4)在幼儿教师之间㊁幼儿教师与小学教师之间开展交流会㊁讲座㊁专家报告㊁相互观摩等活动,促进教师之间的交流与合作㊂(1分)38.(1)地方政府在学前教育管理上有很大的自主权,一定程度上刺激了地方政府的积极性,有利于因地制宜制定学前教育事业的发展规划;(2分)(2)但是过于分散的权力也带来了诸多问题,中央政府领导力量薄弱,导致政策法规推行力度被削弱;(1分)(3)各个地方管理分散,缺乏全国统一的事业发展规划和强制的专业标准,导致各地在课程实施㊁师资水平等方面有较大差异㊂(2分)四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.(1)培养机构层次多样;(2分)(2)培养层次不断提升;(2分)(3)课程设置重视实践能力㊂(2分)能结合具体实例,对每个要点进行阐释说明,酌情加1-5分㊂40.(1)大力推进学前教育普及;(2分)(2)积极发挥学前教育促进社会公平的功能;(2分)(3)促进学前教育一体化;(2分)(4)注重学前教育机构的质量评价㊂(2分)对每个要点进行阐释说明,酌情加1-3分㊂五㊁案例分析题:本大题共12分㊂41.(1)① 有准备的环境 ;(2分)②作为 导师 的教师;(2分)③作为教具的 工作材料 ㊂(2分)(2)①蒙台梭利对儿童充分的尊重和热爱,体现在其教育工程中对自由 工作 纪律关系的独特理解与处理,这也促使我们思考儿童与自由㊁工作㊁纪律的关系㊂(2分)②蒙台梭利教育对环境的重视与运用,对我国幼儿园环境创设具有重要的启示作用㊂(2分)③在蒙台梭利教育中,将教师定义为幼儿成长的指导者㊁幼儿权利实现的保障者㊁活动的观察者㊁规律的研究者以及环境的创设者,蒙台梭利教育方案中关于教师角色的论述为我们提供了新的视角㊂(2分)。
学前比较教育考试题库
学前比较教育考试题库一、选择题1. 学前比较教育主要比较哪些方面的教育？A. 教育政策B. 教育方法C. 教育内容D. 所有以上选项2. 以下哪项不是学前比较教育的目的？A. 促进教育改革B. 提高教育质量C. 减少教育差异D. 增加教育竞争3. 在比较教育研究中，以下哪个国家的教育体系被认为是创新和包容的典范？A. 美国B. 芬兰C. 英国D. 澳大利亚4. 学前比较教育研究通常采用哪种方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较分析法5. 以下哪个理论不是学前比较教育研究的理论基础？A. 多元智能理论B. 认知发展理论C. 行为主义理论D. 社会文化理论二、填空题6. 学前比较教育研究的目的是_________、_________和_________。
7. 学前比较教育研究通常关注不同国家或地区的_________、_________和_________。
8. 学前比较教育研究可以帮助教育工作者_________和_________。
9. 学前比较教育研究的常用方法包括_________、_________和_________。
10. 学前比较教育研究的理论基础包括_________、_________和_________。
三、判断题11. 学前比较教育研究只关注发达国家的教育体系。
（对/错）12. 学前比较教育可以帮助我们了解不同文化背景下的教育实践。
（对/错）13. 学前比较教育研究的目的之一是促进教育公平。
（对/错）14. 学前比较教育研究只关注教育内容的差异。
（对/错）15. 学前比较教育研究不需要跨学科的知识。
（对/错）四、简答题16. 简述学前比较教育研究的意义。
17. 描述学前比较教育研究的基本步骤。
18. 解释学前比较教育研究中的“文化相对主义”概念。
19. 举例说明学前比较教育研究如何促进教育改革。
20. 讨论学前比较教育研究在全球化背景下的重要性。
五、论述题21. 论述学前比较教育研究如何帮助教育工作者理解不同教育体系的优势和劣势。
2020年08月自考00401学前比较教育试题及答案
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。
共30分)1.20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是综合研究,这一阶段被称为（D）A.史前时代B.借鉴时代C.因素分析时代D.社会科学方法时代2.因素分析时代开端的标志是（A）A.《我们从对别国教育制度的研究中究竞能学到什么有价值的东西?》B.《理事功程》C.《比较教有的研究计划与初步意见》D.《比较教育:教育的因素和传统研究》3.针对从出生到8岁儿童的各种教育活动的总和,在美国被称为（C）A.学前教育B.基础教育C.早期教育D.幼托教育4.1868年,在美国创办第一所幼儿教师培训机构的是（A）A.伊丽莎白·皮博迪姐妹B.玛格丽特C.蒙台梭利D.德斯皮尔斯5.日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（A）A.东京女子师范学校附属幼儿园B.日本宫城教育大学附属幼儿园C.绿丘幼儿园D.邻里托儿所6.1881年，法国为打破学前双轨制提供法律保障,颁布了（B）A.《经济机会法》B.《费里教育法》C.《费舍教育法》D.《哈比改革法》7.1984年，韩国将幼儿设施和幼儿教育的管理权归属于（B）A.社会保障部B.幼儿福祉部C.保健福利部D.教育科技部8.俄罗斯宣布“教育领域是优先领域”的政策文本是（A）A.《俄罗斯联邦教育法》B.《学前教育构想》C.《关于教育领域非国有化非垄断化法(草案)》D.《普洛登报告》9.19世纪上半叶,德国最早且最负盛名的保育所是（B）A.瓦德切克保育所B.巴乌利美保育所C.马丁·路德保育所D.弗利托娜保育所10.南非为奠定国家核心课程基础,特颁布了（C）A.《早期儿童服务纲要》B.《幼儿园课程标准》C.《2005 年课程》D.《全国幼儿园课程》11.澳大利亚学前教育及儿童保育部门拥有首个国家质量监控体系的标志是（C）A.《国家教育发展规划纲要》的实施B.《教育白皮书》的颁布C.《国家质量框架》的实施D.国家保育认证委员会的成立12.乌索娃提出了一种成人直接影响儿童的教学形式是（B）A.创造性游戏B.必修作业C.劳动教育D.合作教学13.1989年,联合国大会为了保障儿童的权利，一致通过了（D）A《儿童权利宣育》B.《青少年福利法》C.《日内瓦儿童权利宣言》D.《儿童权利公约》14.欧文在苏格兰新拉纳克的工厂中创立了一所幼儿学校,接纳的幼儿是（B）A.2岁以上B.1岁以上C.3岁以上D.4岁以上15.下列不属于巴特勒法案规定的三类幼儿学校类型的是（D）A.保育学校B.保育班C.幼儿学校D.幼儿园16.下列选项中，属于中央与地方均权管理模式的国家是（C）A.法国B.印度C.英国D.美国17.要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训的国家是（B）A.美国B.德国C.法国D.日本18.下列选项中,属于学前教育机构的发展趋势是（A）A.凸显公益性B.凸显营利性C.凸显义务性D.机构单一化19.英国国民教育制度正式形成的标志是（A）A.初等教育法B.费舍尔法案C.哈多报告D.巴特勒法案20.标志日本学前教育改革迈向21世纪的重大举措的文件是（A）A.幼儿园教育大纲B.天使计划C.儿童福利法D.保育所保育指南21.为了解决幼儿受教育的经费在家长，中央、地方政府之间公平合理负担的问题,英国政府开始实施（D）A.全国幼儿保健策略B.确保开端计划C.每个儿童都重要D.幼儿凭证计划22.蒙台梭利认为,儿童的口头语言训练主要包括（B）A.阅读和书写B.阅读和交谈C.交谈与倾听D.倾听与阅读23.贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要理念是（C）A.“尊重”和“理解”B.“自由”和“理解”C.“尊重”和“自由”D.“自由”和“独立”24.1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校，其招收对象主要是（B）A.贫困家庭的子女B.城市劳动阶级的子女C.农村家庭的子女D.城市资产阶级的子女25.瑞吉欧教育方案吸收了苏联的心理学家（C）A.教育部B.美国幼儿教师协会C.全美幼儿教育协会D.社会发展部26.美国幼儿教师的专业标准称为“幼儿教师从业标准”,其开发者为（C）A.教育部B.美国幼儿教师协会C.全美幼儿教育协会D.社会发展部27.光谱方案的理论基础之一是（A）A.加德纳多元智能理论B.皮亚杰认知发展阶段理论C.杜威进步主义教育理论D.蒙台梭利教育理论28.苏联确立学前教育改革基本方向和基本原则的纲领性文件是（A）A.《学前教育构想》B.“早期开端”计划C.《幼儿教育服务条例》D.《国家质量框架》29.美国政府为低收人家庭的孩子及其家长提供全面的幼儿早期教育方案,实施了（B）A.保育学校运动B.“开端计划”C.儿童看护运动D.智力开发运动30.2003年,颁布新的入职指导标准，规定教师入职培训是义务性质的国家是（A）A.英国B.日本C.法国D.澳大利亚二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。
学前比较教育试题及答案
2008年10月高自考学前比较教育试题一、单项选择题1奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是A《比较教育的研究计划与初步意见》B《比较教育》C《比较教育：教育的因素和传统的研究》D《教育中的比较法》2提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是A朱利安B霍姆斯C萨德勒D康德尔3比较教育作为一门独立的学科，设计到争执、经济等多方面的内容，这说明比较教育有A开放性B跨学科性C跨区域性D可比性4对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究5在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是A《泰勒报告》B《普洛登报告书》C《儿童法》D《费舍法案》6英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加A教师鉴定委员会的考试B国家托儿所保姆考试局的考试C国家教育委员会的考试D国家考试中心的考试71770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是A编织学校B母育学校C家庭学校D保育学校8幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是A德国B美国C法国D韩国9德国最早且最负盛名的学前教育机构是A巴乌利美保育所B弗利托那幼儿学校C柯夏幼儿园D福禄倍尔幼儿园10强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作地必要性的是A萨金特委员会B中央福利委员会C坎葛萨兰新哈委员会D克萨内委员会11在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是A《印度教育法》B《联邦儿童法》C《幼儿园设施基准令》D《联邦教育法》12幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是A美国B苏丹C埃及D南非13开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是A柯夏B蒙台梭利C巴乌利美侯爵夫人D福禄倍尔14蒙台梭利教育内容中最重要而且最具有特色的部分是A艺术教育B情感教育C感觉教育D语言教育15皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是A同化B图式C顺应D平衡161855年创立了美国最早的幼儿园的是A福禄倍尔B伊莉莎白-皮博迪C马尔波D玛格丽特-舒尔兹17美国学前教育机构的两种主要类型之一是A保育学校B托儿所C家庭学校D学前班181965年在美国批准先行计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是A克林顿B约翰逊C布什D卡特191984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的A特殊幼儿园B托儿所幼儿园C托儿所学校D幼儿园20提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是A乌索娃B凯洛夫C叶连娜D乌申斯基211949年日本公布法令将幼儿园教师称为A教员B保姆C保育员D教谕22日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是A《保育大纲》B《幼儿园教育大纲》C《学校教育法》D《保育所保育指南》23在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是A新南威尔士幼儿园同盟B威尔士幼儿园同盟C新威尔士幼儿园同盟D南威尔士幼儿园同盟241977年，墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的A 1/3B 1/4C 1/5D 1/625认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育是A特热兹B布努恩斯维C克瓦格D沃嘉26光谱方案的合作完成者是费尔德曼和A西蒙B加德纳C比奈D皮亚杰27瑞吉欧幼教体系的主要特色是A儿童的百种语言B生成课程C方案教学D合作研究28以下属于行为主义学前课程的是A拉瓦特里的早期儿童课程B韦卡特的认知性课程C恩格尔曼和贝雷特的课程方案D海伊斯科普早期初等教育方案29为解决幼小衔接问题，日本专门设置了A连贯教育B幼儿学校C保育学校D幼年学校301989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是A《儿童权利公约》B《儿童权利宣言》C《儿童生存、保护和发展世界宣言》D《日内瓦儿童权利宣言》二、名词解释31.1942年《青少年福利法》32.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》33“先行计划”34视觉一空间智力三、简答题35简述英国学前教师的培养。
【全国】2023年4月自学考试00401学前比较教育真题及参考答案
全国2023年4月高等教育自学考试【学前比较教育】【课程代码】00401一、单选题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、“20世纪七八十年代英美两国学前教育师资比较研究”属于（C）A、平行比较研究B、专题比较研究C、综合比较研究D、定性比较研究2、研究人员通过实地参观访问研究对象，从而获取第一手资料的方法是（A）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、从比较研究的内容来看，比较学前教育研究可分为（B）A、横向比较研究和纵向比较研究B、专题比较研究和总体比较研究C、定性比较研究和定量比较研究D、平行比较研究和影响比较研究4、日本推进幼保一元化的教育改革，希望实现的教育理念为（A）A、教育机会均等B、促进教育交流C、实现幼小衔接D、提升教育质量5、标志着日本学前教育逐步走向制度化的文件是（C）A、《幼儿园令》B、《幼儿园教育大纲》C、《幼儿园保育及设备规程》D、《教育基本法》6、保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童的年龄为（D）A、2－4岁B、3－4岁C、3－5岁D、2－5岁7、19世纪30年代，英国掀起了福禄培尔运动，幼儿园的主要招收对象是（B）A、贫民子女B、中上层阶级子女C、工人子女D、皇家贵族子女8、英国幼儿园教师职前培训的负责单位主要是（A）A、大学教育系B、师范大学C、职业学校D、技术学院9、下列选项中，不属于英国学前教育发展趋势的是（B）A、加大学前教育投入，创造入学机会B、学前教育机构行政管理集权化C、规范和提高托幼机构服务质量D、注重幼儿教师教育的一体化10、1986年，法国教育部明确指出，母育学校教育的总目标在于（B）A、提升母亲的教育能力B、发展幼儿的各种可能性C、促进幼儿教育的公平D、提升幼儿教育的质量11、下列选项中，属于中央主导教育行政管理模式的国家是（B）A、德国B、印度C、英国D、美国12、“单轨衔接模式”的学前教育行政管理特点主要是（B）A、不同年龄段儿童由同一部门管理B、不同年龄段儿童由不同部门管理C、同一年龄段儿童由平行部门管理D、同一年龄段儿童由不同部门管理13、下列选项中，国立、公立幼儿园或机关教员或助教，被视为教育公务员的国家是（A）A、韩国B、美国C、日本D、瑞典14、幼儿园教师任用与进修的基础是（A）A、职前培养B、职后培训C、职称评定D、获得证书15、日本幼儿园、保育所常年例行的较大规模的庆祝活动是（B）A、开学仪式B、行事活动C、教学活动D、游戏活动16、被认为是美国幼儿园的真正奠基人的是（A）A、皮博迪B、舒尔茨C、萨德勒D、欧文17、招生对象主要包括家庭贫困的儿童，孤儿，残疾儿童和弃儿，兼具全日制和寄宿制为一体的俄罗斯学前教育机构是（C）A、家长管理中心B、托儿所C、社会服务性学前班D、托儿所－幼儿园联合体18、逐渐由引进多种国外的先进教育理念和方法向形成独立的、具有美国本国特色的现代幼儿教育体系的时代是（B）A、19世纪B、20世纪上半叶C、20世纪下半叶D、21世纪初19、目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育，打破贫困循环，实现教育公平的美国学前教育计划是（B）A、儿童看护运动B、开端计划C、保育学校运动D、进步主义幼儿教育运动20、提出要解放妇女，吸引他们参加国家政治活动和生产建设的苏联教育家是（A）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、阿尔金D、福辽莉娜21、苏联学前教育实践中主要的教学模式是（A）A、教学－训导模式B、游戏模式C、个性－定向型相互作用模式D、工作劳动模式22、2000年3月，韩国教育部制定了涉及课程计划与管理，课程领域的文件是（D）A、《男女雇佣平等法》B、《岗位托儿制度》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》23、提出低收入家庭可以获得政府幼儿教育补贴规定的韩国政策法规是（B）A、《男女雇佣平等法》B、《幼儿教育法》C、《要幼儿保育法案》D、《全国幼儿园课程》24、让·弗雷德里克·奥柏林于1771年创办的学前教育机构是（A）A、编织学校B、日间看护中心C、幼儿托儿所D、母育学校25、确立了“免费”“义务”“世俗化”的国民教育三原则，为打破学前教育双轨制提供了法律保障的法国法案是（B）A、日间看护中心管理条例B、费里教育法C、基佐教育法D、哈比教育法26、法国母育学校的教育活动不包括（D）A、体育活动B、口头表达与书面表达活动C、艺术与审美活动D、文学活动27、幼儿园没有房屋和围墙，教师们在大自然中进行幼儿教育活动的学前教育机构是（B）A、编织学校B、林间幼儿园C、日间看护中心D、托儿所28、活动实质是教育家长如何教育孩子，增强家长的教育能力，提高孩子的受教育机会的南非学前教育机构是（B）A、学前班B、家庭拓展机构C、社区保育中心D、游戏小组29、新西兰规模最大的学前教育机构是（B）A、毛利语幼儿园B、儿童保育中心C、幼儿园D、家庭日托30、提出高瞻课程模式的学者是（B）A、蒙台梭利B、戴维·韦卡特C、福禄贝尔D、凯茨二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
比较学前教育试卷
绝密★启用前贵州省高等教育自学考试衔接课程考试《学前比较教育》试卷 (课程代码：00401 ）本试卷共4页，满分100分，考试时间：150分钟一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1。
主张“比较教育是一个历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是( ) A.萨德勒B.康德尔C 。
库森D 。
贝雷迪2。
法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于( )A 。
加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识B 。
借鉴国外的教育经验为本国的教育服务C 。
加强学生分析问题和解决问题的能力D 。
增进国际了解，促进国际间的文化交流 3。
下列不属于美国学前教育课程模式的是（ ） A 。
银行街早期教育方案 B.高瞻课程 C 。
蒙台梭利课程 D.光谱方案 4。
以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前教育的投入（ ） A 。
香港B.挪威C 。
新西兰D.俄罗斯5。
下列关于“个性—定向型教育模式”的说法错误的是( )A 。
这是一种以人道化为宗旨的教育模式B 。
教师与儿童将以平等的方式交往C 。
该模式旨在发展儿童的个性和创造性D 。
该模式是由法国政府提出的培养模式 6。
1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的十分重要的文献是（ ） A.《哈多报告》 B 。
《费舍法案》C 。
《普洛登报告》D.《教育白皮书》7.在英国，家长参与的最广泛的学前教育机构形式是( ）A.幼儿学校 B 。
保育学校 C 。
学前游戏组运动 D.家长和学步儿童小组 8. 1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为（ ） A 。
编制学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园9。
第二次世界大战后。
在法国，首次提出教育民主化思想的法案是（ ）A 。
《费里法案》B 。
《郎之万—万隆教育改革方案》C 。
《哈比教育法》 D.《哈多报告》 10。
19世纪30年代至40年末，德国幼儿学校运动的代表人物是( ) A.巴乌利美 B.弗利托娜C.瓦德切克D 。
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四川省2018年1月
高等教育自学考试
学前比较教育A试卷
(课程代码：00401)
本试卷共3页，满分100分；考试时间150分钟。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写
在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．以下哪个国家或地区在学前教育阶段通过实施教育券，加大了政府对学前
教育的投入？( )
A.香港
B.挪威
C.新西兰
D.加纳
2．在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是( )
A.日托中心
B.游戏小组
C.幼儿班
D.父母婴儿小组
3．“流动幼儿园”是哪一个国家的学前教育机构( )
A.日本
B.瑞典
C.芬兰
D.印度
4．负责英国学前游戏小组的部门主要是 ( )
A.卫生保健部门
B.社会福利部门
C. 教育部门
D.社会团体
5．目前，英国的托儿所大部分收托几岁的儿童( )
A.0～5岁
B.2～5岁
C.3～6岁
D.2～6岁
6．函授课程是以下哪个国家的一种独特的学前教育形式（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
7．在幼儿教师的性别构成上男教师占比较大的国家是（）
A.印度
B.日本
C.英国
D.法国
8．新西兰的学前教育机构中其数量位居榜首的是哪一种（）
A.幼儿园
B.儿童保育中心
C.家庭日托
D.游戏中心
9．新西兰的学前教育机构中，最早由毛利人开办的是（）
A.语言所
B.儿童保育中心
C.家庭日托
D.游戏中心
10．日本第一个独立的幼教法规是1926年出台的（）
A.《幼稚园令》
B.《小学校令施行规则》
C. 《儿童福利法》
D. 《儿童育成计划指南》
11.将幼儿学校引入美国，拉开美国幼儿学校发展序幕的是（）
A.福禄贝尔
B.欧文
C.皮博迪
D.蒙台梭利
12.美国政府1965年开始实行的“开端计划”主要针对（）
A.中产阶级家庭儿童
B. 低收入家庭儿童
C.特殊儿童
D.所有儿童
13.高瞻课程的核心理念是促进儿童（）
A.发现学习
B. 直接学习
C.激发兴趣
D. 主动学习
14.下列哪一项不是日本学前教育课程内容的五大领域（）
A.健康
B.社会
C.环境
D.表现
15.关于俄罗斯学前教育发展趋势的说法不正确的是（）
A.突出科学、人道的儿童教育理念
B.注重幼儿教师教育的一体化
C.重视传统文化教育和民族教育
D.注重与家庭、社区、小学之间的教育衔接
二、名词解释(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
1.光谱方案
考试承诺：
本人所提
供的个人考试
信息真实准确；
在考试中自愿
遵守《考生守
则》和考场纪
律；如有违规
行为，将自愿
接受自学考试
违规处理规定
的相关条款的
处理。
承诺人签字
准考证号
2. 学前游戏小组
3. 安科计划
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分) 1.简述美国“开端计划”的内容和作用。
2. 在全美幼教协会2005年颁布的《幼儿教育方案标准和认定指标》中从哪五个方面阐述了学前课程实施的教学标准？
3.简述法国母育学校的课程内容。
4、澳大利亚的主要课程模式有哪些？
；
四、材料分析题(本大题15分)
随着国际学前教育交流的日益繁荣，许多教师开始了解、接触国外学前教育的管理体制、教学模式，其中以美国和日本的学前教育最为人所共知。
在接触国外学前教育的过程中，有些人出现了“月亮还是外国的圆”的感慨，
认为学前教育的管理模式、教学模式都是外国的好，认为中国应该全面向外
国的学习。
针对这样的想法，请结合比较学前教育的学习，从以下方面，谈谈你的看法：
（1）以美国为例，你觉得中国可以向美国学习哪些方面？
（2）你认为中国的学前教育中有哪些方面是可供美国学习的？
（3）你觉得在在学习国外学前教育的过程中，我们应该秉承何种态度？；。