想象与创意 教学设计
七年级美术教案：想象与创意
七年级美术教案：想象与创意课程目标本课程旨在让学生在绘画中学会发挥想象力和创造力，通过观察、思考、表现等方式，培养他们的美感和艺术鉴赏能力，在创意的引领下，完成自己的绘画作品。
教学内容1.想象力的培养2.创意的引导3.色彩的运用4.线条的表现教学步骤第一步：形象观察引导学生仔细观察课堂中的一只瓶子，学生需要在班级内合作讨论并用画笔重现瓶子的轮廓。
第二步：构思创意通过观察瓶子的轮廓，让学生想象该瓶子有什么可能的改变。
例如：改变瓶子的大小、形状、加上其他新的元素等等。
第三步：进行集体讨论让学生分享自己的创意，大家一起在班级内进行集体讨论，发掘出每个人的想象和创造力。
第四步：绘画实践让学生按照他们的创意进行绘画实践，学生可以自由选择使用颜料、油画棒、粉笔等不同材料进行表现。
第五步：作品展示当学生完成绘画作品后，让学生将自己的作品展示给班级，大家一起欣赏并进行评价和讨论，分享自己对于这次学习的感悟和体会。
教学重点1.发掘学生想象力和创造力，引导学生积极思考，培养其创作意识和实践能力。
2.引导学生在绘画中注重色彩、线条的运用，让学生在创作中更加注重细节和技巧，提升绘画水平。
教学评估评估学生在课堂中的表现，包括：是否积极参与班级集体讨论；色彩和线条的运用是否得体；作品的创意、表现力和完成度等。
总结本课程旨在通过开展想象力与创意的培养，激发学生的艺术兴趣，增强学生的绘画技巧和美术鉴赏能力。
通过课堂前后讨论以及作品展示等方式，不仅能提高学生的绘画技巧，同时也能够培养学生的合作意识和自主学习能力，是一节内容丰富、形式多样的美术课程。
《创意写作》激发想象力与创造力教案
《创意写作》激发想象力与创造力教案一、引言1.1 创意写作的定义1.1.1 创意写作是一种运用创造性思维和技巧进行文学创作的活动。
1.1.2 创意写作可以培养学生的想象力、创造力和表达能力。
1.1.3 创意写作是一种综合性的学科，涉及文学、艺术、心理学等多个领域。
1.2 创意写作的重要性1.2.1 创意写作有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
1.2.2 创意写作可以培养学生的审美能力和语言表达能力。
1.2.3 创意写作有助于培养学生的自信心和独立思考能力。
1.3 创意写作的教学目标1.3.1 培养学生的创意思维和想象力。
1.3.2 提高学生的写作技巧和表达能力。
1.3.3 培养学生的独立思考和批判性思维能力。
二、知识点讲解2.1 创意写作的基本要素2.1.1 人物塑造：学生需要学会如何塑造鲜明的人物形象，包括外貌、性格、行为等。
2.1.2 情节构建：学生需要学会如何构建有趣、引人入胜的情节，包括冲突、转折、高潮等。
2.1.3 语言表达：学生需要学会如何运用丰富的词汇、恰当的句式和修辞手法来表达自己的思想和情感。
2.2 创意写作的技巧与方法2.2.1 自由写作：学生可以自由发挥，不受限制地写作，激发创意思维。
2.2.2 情境写作：学生可以设定一个特定的情境，进行创意写作，培养想象力和创造力。
2.2.3 角色扮演：学生可以扮演不同的角色，进行创意写作，培养换位思考和表达能力。
2.3 创意写作的评价标准2.3.1 创意性：学生的作品要有独特的创意和想象力。
2.3.2 表达力：学生的作品要能够清晰地表达自己的思想和情感。
2.3.3 结构性：学生的作品要有完整的故事结构和合理的情节发展。
三、教学内容3.1 创意写作的基本技巧3.1.1 人物塑造：学生通过观察、描写和想象，塑造出独特的人物形象。
3.1.2 情节构建：学生通过设定冲突、转折和高潮，构建引人入胜的情节。
3.1.3 语言表达：学生通过运用丰富的词汇、恰当的句式和修辞手法，表达自己的思想和情感。
幼儿园想象力无限的教案：创意活动设计与实施
幼儿园想象力无限的教案：创意活动设计与实施在幼儿园教育中，培养孩子的想象力是非常重要的，因为想象力不仅是认知能力的体现，更是创造力和创新能力的基础。
设计一份既能激发幼儿创造力，又能提高他们的综合能力和团队合作意识的教案尤为重要。
1. 初步准备我们需要明确教学目标和学习重点。
在教学目标方面，我们除了注重培养幼儿的想象力外，还应该考虑如何促进他们的口语表达能力和团队协作精神。
在学习重点方面，可以从创意思维、手工技能、团队协作等方面进行考虑。
2. 选题与创意活动设计我们需要选择一个引人入胜的主题，比如“未来世界”或“奇幻动物园”，然后围绕这个主题设计一系列创意活动。
在“未来世界”主题下，可以让幼儿用橡皮泥或材料进行手工创作，设计他们心中的未来交通工具或梦想家园；在“奇幻动物园”主题下，可以组织孩子们进行角色扮演，并创造属于他们自己的奇幻动物。
3. 实施教案在开始实施教案时，我们应该从简单的活动开始，逐渐增加难度和复杂度。
在第一课可以简单介绍主题，并让孩子们进行自我想象和表达；在第二课可以进行小组讨论和头脑风暴，让孩子们相互启发，共同完善自己的想法；在第三课可以进行实际的手工创作和表演，让孩子们充分展示出自己的想象力和创造力。
总结与展望通过这份教案的实施，我相信孩子们不仅可以在想象力上得到提升，同时也能在语言表达能力、手工技能和团队协作精神上有所收获。
在未来的教学实践中，我还会继续探索更多创意活动，并结合幼儿的实际需求和兴趣，不断丰富教学内容，激发他们更大的学习热情和创造力。
个人观点作为一名幼儿园教师，我认为培养孩子的想象力是非常重要的教育任务之一。
因为只有拥有丰富想象力的孩子，才能在未来的学习和生活中更好地适应和创新。
设计并实施一份能够激发幼儿创造力的教案，是我作为教师的责任与使命。
在撰写教案时，我深刻体会到了教学活动的设计与实施是一项艰巨而有意义的工作。
通过不断地对教学目标、学习重点和教学内容进行调整和完善，我能够更好地达到教学效果，也更能激发孩子们的学习兴趣和创造力。
想象力启蒙一年级创意教案
想象力启蒙一年级创意教案标题：想象力启蒙一年级创意教案正文：教学目标：本节课的教学目标是启发一年级学生的想象力，培养他们的创造力和创造性思维，使他们能够自如地运用想象力创造与表达。
教学准备：1. PPT2. 彩色纸张和绘画工具3. 学生小组分组名单教学过程：第一步：引入（5分钟）1. 用简单生动的语言与学生打招呼，并介绍今天的教学主题：“今天我们要一起来探索想象力的奇妙世界！”2. 引导学生回顾他们对想象力的理解：“想象力是什么？为什么想象力重要？”第二步：激发学生想象力（10分钟）1. 制作PPT，展示一些有趣的图片，如太空、未来城市、海底世界等，并引导学生用想象力描绘这些场景的特点和可能发生的故事。
2. 鼓励学生积极思考和表达，开放性地提问：“你们在这些图片中看到了什么？你们觉得这些图片中会发生什么有趣的事情？”第三步：培养学生创造力（15分钟）1. 将学生分为小组，每组4-5人，分发彩色纸张和绘画工具。
2. 要求学生根据自己的想象力，在纸上画出一个充满创意的场景。
鼓励他们运用各种颜色、形状和线条来丰富画面。
3. 每个小组展示他们的绘画作品，并邀请其他小组成员就画面中的特点和故事进行讨论。
第四步：创意故事讲述（15分钟）1. 引导学生将自己画的场景转化为创意故事，鼓励他们运用丰富的词汇和生动的描述。
2. 随机请几名学生上台讲述自己的故事，其他学生可以提出问题和评论。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，同时提供一些建议以提高他们的表达能力。
第五步：创意故事表演（20分钟）1. 让每个小组根据自己的故事创作一个简短的表演剧本，可以像小品一样。
2. 给学生一些时间准备和排练，鼓励他们展示自己的创意和演技。
3. 每个小组轮流表演，其他学生可以观看并欣赏他们的演出。
第六步：总结与小结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容，与学生一起总结学到的知识与技能。
2. 鼓励学生对今天的教学内容提出自己的想法和感受。
3. 引导学生思考如何将想象力应用到其他学科和生活中。
幼儿园想象力无限的教学设计 幼儿园创意教学
幼儿园想象力无限的教学设计幼儿园创意教学一、概述在幼儿园教学中，激发儿童的想象力和创造力是至关重要的。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的地方，更是他们性格、智力和情感发展的重要阶段。
设计富有想象力的教学活动对于这一阶段的教育至关重要。
二、为什么需要想象力无限的教学设计1. 儿童天生具有丰富的想象力，这是他们探索世界的重要途径。
通过激发想象力，可以增强儿童的好奇心和探索欲望，帮助他们更深入地理解世界。
2. 想象力是创造力和创新能力的源泉。
在今后的生活和学习中，创造力和创新能力将成为儿童的重要素质。
在幼儿园阶段就应该培养和激发儿童的想象力。
3. 通过想象力无限的教学设计，可以激发儿童的学习热情，使他们对学习更感兴趣，从而更好地吸收知识。
三、如何进行想象力无限的教学设计1. 创意教学活动幼儿园的教学活动应该充满创意，可以通过绘画、手工、游戏等各种方式展开。
在绘画活动中，可以让儿童尽情地发挥想象力，画出自己心中的世界；而在手工活动中，可以引导儿童使用各种材料制作自己的作品。
2. 艺术表现幼儿园教学可以借助艺术表现来激发想象力。
通过音乐、舞蹈、朗诵等艺术形式，可以让儿童在表现自我的激发创造力。
3. 师生互动在教学设计中，老师应该与学生进行积极的互动。
老师可以提出问题，鼓励儿童发表自己的看法，引导他们展开想象，同时及时给予肯定和鼓励。
4. 多样化的资源为了激发儿童的想象力，幼儿园教学应该提供丰富多样的资源。
图书、游戏、玩具等，都可以帮助儿童在自由的环境中进行想象和创造。
四、想象力无限的教学设计的重要性1. 提高儿童的学习兴趣通过富有想象力的教学设计，可以让儿童在学习中感到快乐和满足，从而更积极地投入到学习中。
2. 培养儿童的创造力和创新能力想象力是创造力和创新能力的基础，通过想象力无限的教学设计，可以培养儿童的这些重要素质。
3. 促进儿童的全面发展想象力无限的教学设计，不仅可以满足儿童在认知能力上的需求，还可以促进其情感和社交发展。
四年级下册美术教学设计《第3课想象《想象与创意》辽海版
四年级下册美术教学设计《第3课想象《想象与创意》辽海版一. 教材分析《想象与创意》是辽海版四年级下册美术教材的第三课，本课的主要内容是通过引导学生进行想象和创意，运用各种美术技能表现自己的想象力和创意。
教材中包含了丰富的图片资源和一些简单的创意方法，适合四年级的学生进行学习。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的美术知识和技能，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，学生的想象力和创意表达能力还有待提高，需要通过本课的学习和实践来进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察、想象和创意，运用各种美术技能表现自己的想象力和创意。
2.培养学生的观察力、想象力和创意表达能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、想象和创意，运用各种美术技能表现自己的想象力和创意。
2.难点：如何引导学生进行有效的想象和创意，以及如何运用美术技能表现自己的想象力和创意。
五. 教学方法1.引导法：通过提问、启发和引导，激发学生的想象力和创意，引导学生进行美术创作。
2.示范法：通过教师的示范和演示，让学生了解和掌握美术技能，提高学生的创作能力。
3.合作法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的创意表达能力。
六. 教学准备1.教材：《想象与创意》辽海版四年级下册美术教材。
2.教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、手工材料等。
3.课件：与本课相关的图片、视频和动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与本课相关的图片和作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的想象力和创意。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本课的学习目标和内容，引导学生了解想象和创意的重要性，并介绍一些简单的创意方法。
3.操练（10分钟）教师通过示范和演示，让学生了解和掌握美术技能，并指导学生进行实际的创作操作。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和讨论，检查学生的学习情况，并对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。
幼儿园想象力创意教案 幼儿园创意教育
幼儿园创意教育是培养孩子想象力和创造力的重要环节，撰写一份高质量的幼儿园想象力创意教案对于教师来说是非常重要的。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园创意教育的重要性，并结合实际例子，提供一份完整的幼儿园想象力创意教案，旨在帮助教师们更好地开展创意教育工作。
一、幼儿园创意教育的重要性1.培养孩子的想象力和创造力幼儿期是孩子们想象力最为丰富的时期，而想象力是创造力的源泉。
通过创意教育，可以激发孩子们的想象力，培养其创造力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
2.促进综合能力的发展创意教育不仅仅是关于想象力和创造力的培养，更重要的是可以促进孩子们语言、艺术、思维等综合能力的发展，为他们将来的学习和生活打下综合素养的基础。
二、幼儿园想象力创意教案1.主题：动物王国通过设定主题，可以帮助孩子们更好地理解创意教育的内容，并且激发他们对主题的兴趣。
2.活动一：动物彩绘在教室里放置许多动物造型的模型或图片，让孩子们根据自己的想象和创意，用画笔在画纸上画出自己心目中的动物王国。
教师可以在一旁引导，帮助孩子们将他们的想象力通过画笔表现出来。
3.活动二：故事编排教师为孩子们讲述一些关于动物的故事，然后让孩子们自己动手编排故事情节，可以是他们自己的想象故事，也可以是对老师讲述的故事进行再创作。
这个活动既可以锻炼孩子的语言表达能力，又可以培养他们的创造力。
4.活动三：手工制作让孩子们用纸板、彩纸、颜料等材料，动手制作自己喜爱的动物造型。
这样的活动可以培养孩子们的动手能力，同时也可以让他们在动手制作的过程中，发挥自己的想象力和创造力。
5.活动四：角色扮演在教室里布置一个小小的动物王国舞台，让孩子们扮演不同的动物角色，可以是老虎、兔子、大象等等，通过角色扮演的方式，让孩子们在游戏中获得创造力的享受。
6.活动五：展示与共享在活动结束后，让孩子们展示他们的作品和表演，同时鼓励他们共享这个过程中的所思所想，通过共享，可以让孩子们更好地理解并接受创意教育的内容，同时也可以增强他们的自信心。
想像创意
石头、沙子是我们常见到的事物，观看老师制
作的石头、沙画作品。
沙画作Βιβλιοθήκη ：开动脑筋创意一件石头或沙画作品。 要求：运用夸张、变形、拟人、 添画等手法想象、创意。
课堂总结：我们每个人都有想 象和创造能力，但它是潜藏的， 只要我们开动脑筋，积极在生活 中发现美、创造美、表现美，我 们的生活更加洋溢别样的光彩。
想象和创意就像花和果实，当你让想象自 由绽放，自然会结出创意之花。
想象和创意可以使艺术作品更具有感 染力、更具有魅力。想一想除绘画领域还 有那些艺术领域发现了想象与创意的作品？ 可以给艺术作品带来哪些帮助？
散文
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子 出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花 也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
谢谢
想象与创意
教学目标 1.通过欣赏各种创意新颖的生活用品， 使学生了解奇妙的想像会使平凡的事 物变得与众不同，焕发光彩。 2.通过大胆想像，设计一件有创意的 作品，从而培养学生的想像创意能力.
创意是什么？
创意：这是一个发展中的概念。在设计 中，“创意”就是想出或做出了别人没有想 过或做过的东西。因此，我们说创意是一种 有思想、有意识的创造性行为；创意是一种 想象，一种无止境的联想；是意念的创造， 是人类高度思维创造活动的过程。它可以点 石成金。
诗词、乐曲
想象与创意
想象与创意教材版本：河北美术出版社学生人数：45人教材分析：看似平淡纷乱的世界需要我们用想像与联想的空间，把生活中司空见惯的东西联系起来，组织成富有情感的人性化世界。
孩提时代听着童话故事长大，那段时光之所以会给人留下难以忘怀的思绪，是因为有太多的美丽幻想，让人们时常惦念。
这样看来客观上存在的再美好的事物，也要经过我们大脑的想像与联像赋于它美好的色彩。
学生分析：七年级学生还有一些孩子气，想像不免会有一些稚气，但更能体现他们可贵的童真一面。
设计思路：一、教学目标：1、通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想像会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。
2、通过大胆想像，设计一件有创意的作品，从而培养学生的想像创意能力。
二、教学重点：1、启发学生根据事物的造型，大胆想像创造有联想的故事情节。
2、根据创意，通过添加的方法，设计制作一件新奇的纸飞机。
三、教学方法和手段：讲授法、讨论法、练习法四、课前准备：上节课布置的任务是要求学生搜集一些生活用品，把感兴趣的创意记录下来，带到课堂上来和大家共同欣赏。
教学流程：一、导入新课：在优美、欢快的钢琴曲申步入本节课，安定好学生情绪。
教师：这节课我邀请同学生共同参与一个游戏，游戏的名字叫《圆圆的故事》，(教师在黑板上画一圆)想想看你会想到什么？同学们3、5个人结成小组，发挥小组成员的专长，把你们想到的事物一一记录下来。
学生(对这个游戏很感兴趣，同学们积极地参与到这个游戏中来)教师：第二步把刚刚我们想到的事物用一个故事情节联系起来。
学生：(学生的兴趣被激发，发挥他们的想像能力组织一个比较完整的故事情节。
)教师：听着同学们的热烈讨论，老师迫不急待地要听听同学的奇思妙想了。
学生：(跃跃欲试的神情意于言表，都想把自己的创意讲给同学们听)甲组学生：我们这组第一步想到了足球、地球、月球、太阳我们联想的故事情节是；某一天人类的科技发达了，我们不仅要在地球上踢足球，而且还要把足球踢到月球上、太阳上去玩。
幼儿园天马行空：想象力训练与创意表达教学方案
幼儿园天马行空：想象力训练与创意表达教学方案想象力是孩子成长中非常重要的一部分，它不仅是孩子艺术创造的源泉，也是培养创新思维和解决问题能力的关键。
在幼儿园教育中，想象力训练和创意表达教学是一项重要而又有趣的任务。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园想象力训练与创意表达教学方案。
一、想象力的重要性想象力是孩子认知和情感发展的重要组成部分，它能够激发孩子充沛的创作激情，让他们在学习中保持积极向上的态度。
通过想象力的训练，孩子能够提高自己的表达能力和解决问题能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
二、想象力训练与创意表达教学方案1. 以故事启发想象力在幼儿园教学中，可以通过讲故事的方式，引导孩子进入丰富的想象世界。
故事情节的展开和角色的塑造，能够激发孩子的联想和创造力，让他们在想象中获得乐趣和启发。
2. 创意美术活动通过丰富多彩的美术活动，比如绘画、手工制作等，可以让孩子在创意表达中发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品。
这种实践能够让孩子在游戏中学习，提高他们的动手能力和审美观。
3. 角色扮演游戏角色扮演游戏是培养孩子想象力和表达能力的有效手段。
在游戏中，孩子可以扮演不同的角色，运用自己的想象力和表达能力来完成游戏中的任务，从而提高沟通和合作能力。
4. 自由写作和创意思维训练通过自由写作和创意思维训练，可以让孩子在教学中多样化的表达形式中得到锻炼，并激发他们的创造力。
这种训练能够帮助孩子培养自主学习和解决问题的能力，让他们在探索中不断成长。
幼儿园想象力训练与创意表达教学方案，是通过多方位的、多样化的教学活动来培养孩子的想象力和表达能力。
这种方案不仅能够激发孩子的创造力，也有利于提高他们的学习兴趣和参与度。
这样的教学方案也为孩子未来的发展奠定了坚实的基础。
在实施教学方案的过程中，我们应该注重每个孩子的兴趣和特长，为他们提供个性化的学习机会。
教师也需要不断提升自己的教学能力和创造力，为孩子们营造一个更加丰富多彩的学习环境。
幼儿园天马行空：想象力与创意表达活动方案
幼儿园天马行空：想象力与创意表达活动方案在幼儿园阶段，孩子们的想象力和创造力是非常活跃的，这是他们认知世界、表达情感的重要方式之一。
而如何引导幼儿进行想象力与创意表达活动，是每个幼儿园老师和家长都非常关心的问题。
今天，我们将探讨幼儿园天马行空的想象力与创意表达活动方案，帮助幼儿更好地发挥他们的潜能。
一、自然主题1. 观察大自然自然是孩子们最好的老师。
通过观察大自然，幼儿可以学到许多有关环境保护、植物和动物等方面的知识。
老师可以带领幼儿到校园周围的小花园或草地上，让他们观察花草树木、昆虫鸟类等，刺激幼儿的观察力和想象力。
2. 自然手工利用大自然中的材料，进行手工创作。
让幼儿捡拾树叶、小石子、树枝等，进行手工制作，可以激发幼儿的创造力和动手能力。
3. 自然游戏利用自然元素进行游戏，比如进行草地趣味运动、树林探险等活动，让幼儿在游戏中感受大自然的奇妙和无限魅力。
二、故事主题1. 漫画故事选取一些简单、有趣的漫画故事，让幼儿们用自己的话语进行描述，或者让他们进行角色扮演，激发幼儿的想象力和表达能力。
2. 幻想创作给幼儿们提供一些简单的情节开始，让他们自己进行故事情节的发展，可以是口头表达也可以是绘画，让幼儿充分展现自己的想象力。
3. 故事剧场老师可以利用故事剧场的方式，根据一些小故事情节，邀请幼儿们分别扮演不同角色，进行小表演，这样可以锻炼幼儿的表达能力和合作意识。
三、艺术主题1. 绘画创作提供多种画笔、颜料等绘画工具，让幼儿们自由发挥进行创作。
不限制主题，鼓励幼儿们用自己的方式表达想象世界。
2. 手工创作利用纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料，进行手工创作。
可以是简单的折纸、剪纸，也可以是立体的手工作品，激发幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 音乐舞蹈播放一些简单的音乐，让幼儿们跟随音乐进行舞蹈创作，或者让他们用简单的乐器进行伴奏，让幼儿们在音乐的激励下进行自由舞蹈，展现自己的想象力和表达能力。
总结回顾：在幼儿园天马行空的想象力与创意表达活动中，可以从自然主题、故事主题和艺术主题等多方面进行引导和激发。
大班教案创意设计,锻炼想象力
大班教案创意设计，锻炼想象力锻炼想象力在教学过程中，教案是不可少的一部分，好的教案可以为教学增色不少。
通过创意设计的教案可以激发学生的学习兴趣，增强学习的效果。
在大班教学中，创意设计的教案更是不可或缺，因为大班教学需要更加注重互动和创新，让学生保持学习积极性，同时也让教师在大班教学中不变单调乏味。
那么，我们该如何进行创意设计的教案呢？一、挖掘题材，打造情境教案创意设计的关键是要有一个好的题材，一个好的题材可以带来许多的教学资源，可以让教学更加生动有趣。
在挖掘题材的过程中，应该以学生的喜好为出发点，例如春节、学校趣事、科普知识等等。
同时，应该结合教学内容进行选择。
挖掘好题材后，可以做一个情境的铺垫，让学生进入一个梦幻般的教学环境，教学效果也会得到很大的提升。
二、勤于尝试，玩转思维在教学中，教师需要根据教学内容进行创意设计，不断地尝试新的教学方法，让学生能够在轻松愉悦的氛围下学到更多的知识。
例如，在数学教学中可以用游戏的形式巩固上课所学的知识点；在语文教学中可以通过影视欣赏或阅读小故事增强学生的阅读理解能力；在美术教学中可以让学生自由发挥，寻找创意的灵感，等等。
只要教师勤于尝试，不断地为学生带来新鲜有趣的教学方式，那么学生的学习兴趣就会不断地提升。
三、合理运用工具，提高效率在现代化教学中，教师可以充分利用现代化的工具，来增强教学效果，例如多媒体教学、网络教学等。
教师可以在教学中合理地运用这些工具，把教育和科技进行有机的结合。
例如，在教学中，可以利用PPT、教学软件等多媒体电子工具，来帮助教师向学生展示教学内容，这样可以让学生更快速、准确地理解知识点，提高学习效率。
四、注重互动，增强参与在大班教学中，越是互动性越强的教学方式，越能够激发学生的学习兴趣，促进学习效果的提高。
因此，在教案创意设计中，教师应该注重互动，让学生积极参与到教学中来。
例如，在语文教学中，可以采用讨论和表演的方法，让学生之间进行交流、策划和组织，达到充分的互动；在数学教学中，可以设置游戏关卡，让学生通过一系列的逻辑题来理解数学知识，增加趣味性。
幼儿想象与创造教案设计
幼儿想象与创造教案设计一、教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿学习的兴趣和主动性。
2. 提供多元化的教学资源，引导幼儿进行自主探索和创造性思维。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力以及解决问题的能力。
二、教学内容：1. 利用图书故事、绘本、玩具等媒体，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事。
2. 引导幼儿通过观察、感知和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 创设情境，引导幼儿运用自己的想象力，设计和制作独特的手工艺品。
三、教学步骤：步骤一：激发幼儿的兴趣1. 教师精心选择一本富有想象力的图书故事，如《小王子》。
2. 接触幼儿对书籍的认知，鼓励他们提前猜测故事内容。
步骤二：引导幼儿运用想象力创作故事1. 教师朗读绘本《小王子》的部分内容，引导幼儿观察绘本插图，让幼儿通过观察和感知进行想象。
2. 询问幼儿他们对主人公、情节以及结局的设想，鼓励幼儿用自己的话语描述故事情节。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己独特的故事情节，并鼓励幼儿用绘画或手工制作表达自己的想法。
步骤三：培养幼儿观察力和思维能力1. 教师准备一些观察类的游戏，如“大象眼睛在哪里”等。
2. 引导幼儿通过观察、比对和思考，找出图片中的不同之处或者隐含的信息。
3. 鼓励幼儿自由发挥，提出自己的观察点和解释，并鼓励幼儿用图画或口头表达来展示自己的观察发现。
步骤四：设计手工艺品，锻炼幼儿动手能力和创造力1. 教师介绍一种简单的手工制作方法，如纸折灯笼、剪纸等。
2. 引导幼儿设想自己想要制作的手工艺品样式和图案，并提供一些简单的工具和材料。
3. 鼓励幼儿自主设计和制作手工艺品，并辅导他们完成。
四、教学反思：1. 在教学过程中，要注重引导而非限制，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 应提供多元化的教学资源和材料，满足不同幼儿的学习需求和兴趣。
3. 鼓励幼儿多展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，培养他们对自己创作的自信心。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿通过身体语言和语言表达，展示自己的想象力和创造力。
幼儿园创意天地：想象力教案分享与设计
幼儿园创意天地：想象力教案共享与设计在幼儿教育中，想象力是一个非常重要的能力。
幼儿期是孩子们最活跃的想象力发展时期，通过培养想象力，可以激发孩子们的创造力和创新力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
如何设计创意的想象力教案，成为幼儿园教师们需要深入思考和探讨的课题。
一、培养幼儿的想象力重要性1.1 创意思维的重要性创意思维是21世纪的核心素养之一，而想象力是创意思维的重要基础。
培养幼儿的想象力，有助于激发其创造性思维，提高解决问题的能力，培养创新意识。
1.2 影响综合素质的发展想象力培养不仅仅是为了培养孩子们的创造力，更是为了促进他们的语言、认知、情感、社交等多方面的综合素质的发展。
二、想象力教案共享2.1 植物的想象力教案通过观察植物的生长变化，教师们可以帮助幼儿们联想到各种各样的场景，激发他们对植物的无限遐想。
通过观察植物的形态，让孩子们想象它们在不同的环境下会有怎样的生长状态。
2.2 绘本故事启发想象力以优秀的绘本作品为教材，通过老师的朗读和与幼儿的互动，激发幼儿们想象力的也能培养幼儿们的审美情感、语言表达能力和情感体验。
三、设计创意的想象力教案3.1 观察激发想象力教师可以组织幼儿们进行户外探险活动，观察大自然中的各种事物，引导幼儿们用五官去观察周围的一切，然后让他们描述自己眼中的世界，这样可以激发他们的联想与想象。
3.2 实践体验激发想象力通过手工制作、音乐舞蹈、角色扮演等活动，培养幼儿对事物的创造性认识和想象力，激发他们对未知世界的好奇心，从而促进他们对世界的感知和认知。
四、我的观点和理解想象力教案的设计应该以幼儿的兴趣和实际情况为出发点，融入丰富的情感、情境和体验，以启发幼儿的好奇心和想象力。
教师应该在实施教案时注重对幼儿的表现进行及时的观察和引导，让幼儿在实践中感知、体验、发挥和展示想象力。
想象力教育不仅仅是教师的一项必修课，更是每个教师需要不断摸索和实践的过程。
只有在实际操作中不断总结经验，不断调整和完善教案，才能更好地激发幼儿的想象力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园天马行空：想象力与创意发展活动方案
幼儿园天马行空：想象力与创意发展活动方案在幼儿教育领域，想象力与创意发展一直被认为是非常重要的。
幼儿园作为孩子们接触教育的第一步，特别需要注重培养孩子们的想象力与创意，从而激发他们的兴趣和好奇心，促进全面发展。
设计一些针对性的发展活动方案就显得尤为重要。
一、绘本创意绘画活动1.带领孩子们一起阅读富有想象力的绘本故事，引导他们思考并描绘自己心中的幻想世界。
可以设置丰富多彩的绘画工具和材料，让孩子们自由发挥，绘制属于他们自己的奇妙世界。
2.通过共享和展示，让孩子们互相欣赏和交流，激发创意和想象力，同时也增强孩子们的自信心和表达能力。
二、多媒体创意艺术表演1.组织孩子们进行多媒体创意艺术表演，可以融合音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式。
孩子们可以自由选择自己喜欢的艺术形式，并在表演中展现自己的想象力与创意。
2.在表演过程中，鼓励孩子们勇敢表达自己的想法，让他们意识到每个人都拥有独特的想象力和创意，促进团队合作和个性发展。
三、主题化角色扮演游戏1.设计一些主题化的角色扮演游戏活动，让孩子们化身成不同的角色，展开想象丰富、富有创意的互动游戏。
2.在游戏中给予孩子们一定的自主权和想象空间，让他们尽情展现自己的想象力和创造力，同时也培养他们的合作意识和团队精神。
以上是几个针对幼儿园想象力与创意发展的活动方案，其核心思想都是通过激发孩子们的想象力和创意，来促进他们的全面发展。
在这些活动中，教师应该扮演好引导者的角色，给予孩子们足够的自由空间和鼓励，同时也要及时给予积极的反馈和指导。
只有在这样的良好氛围中，孩子们的想象力与创意才能得到充分地释放和发展。
幼儿园应该注重培养幼儿的想象力与创意，这是促进幼儿全面发展的重要途径。
设计和组织一些有针对性的发展活动方案，对于引导幼儿的想象力与创意发展是非常有益的。
教师和家长都应该重视孩子们的想象力与创意，为他们提供更多的发展空间和机会，从而让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
想象力与创意在幼儿园教育中的重要性，已经被广泛认可。
创意艺术课教学设计激发学生的想象力和创造力
创意艺术课教学设计激发学生的想象力和创造力通过创意艺术课的教学设计，可以有效激发学生的想象力和创造力。
创意艺术课的教学设计要注重培养学生的创造力和想象力，通过多样化的艺术表现形式和创意任务，提供给学生丰富的创作空间和机会，培养学生的艺术创造能力。
一、激发学生的想象力想象力是学生创意表达的基础，而创意艺术课可以帮助学生开发和培养想象力。
在教学设计中，可以采用以下方式激发学生的想象力：1. 提供开放性的材料和题材选择：创意艺术课可以提供多样化的材料和题材，让学生根据自己的兴趣和想象力进行创作，如画画、手工制作等。
教师可以给予学生足够的自由，不限定作品的形式，鼓励学生发挥想象力创造出属于自己的艺术作品。
2. 引导学生进行思维导图：在课堂上，教师可以通过引导学生进行思维导图，帮助学生展现和扩展他们的想象力。
通过思维导图，学生可以将自己的创意与想法进行整理和组织，进一步激发他们的创造力。
3. 运用艺术展览和实践活动：带领学生参观艺术展览和工作室，观察和欣赏他人的创作作品，激发学生的艺术启发和想象力。
同时，组织学生参与实践活动，让学生亲身感受并参与艺术创作过程，培养他们的想象力和创造力。
二、培养学生的创造力创造力是学生创意艺术表达的核心，通过创意艺术课的教学设计，可以有针对性地培养学生的创造力。
1. 开展创意任务：通过设计具有一定挑战性和启发性的创意任务，激发学生的创造力。
例如，鼓励学生自由组合图案和色彩进行绘画创作，设计独特的手工制作作品等。
这样的设计可以促使学生思考和尝试，培养他们的创造思维和创造能力。
2. 提供合适的创意工具和技能：创意艺术课的教学设计应注重提供合适的创意工具和技能培养。
例如，教师可以向学生介绍不同材料的应用方法和技巧，如画笔的运用、绘画技法、手工制作工具等，帮助学生更好地表达创意想法。
3. 鼓励学生进行合作创作：在创意艺术课的教学设计中，可以鼓励学生进行合作创作。
通过小组合作或集体创作的方式，学生可以进行创意的交流和碰撞，激发彼此的创造力，获得更多的灵感和想法。
探究《醉翁亭记》中的文学想象与创意-教案
教案探究《醉翁亭记》中的文学想象与创意-教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《醉翁亭记》的作者及创作背景1.1.2文章在文学史上的地位及影响1.1.3探究文学想象与创意在古代文学中的重要性1.1.4引导学生理解《醉翁亭记》的文学价值1.2教学目标1.2.1培养学生对文言文的阅读理解能力1.2.2分析并欣赏《醉翁亭记》中的文学想象与创意1.2.3增强学生对古代文学及文化的兴趣1.2.4引导学生将文学创意应用于现代文学创作1.3教学方法1.3.1采用讲授法、讨论法与案例分析相结合1.3.2利用多媒体教学资源辅助理解1.3.3鼓励学生主动参与，培养批判性思维1.3.4安排小组合作，促进学生间的交流与分享二、知识点讲解2.1文学想象2.1.1文学想象的定义及特点2.1.2文学想象在《醉翁亭记》中的体现2.1.3分析文学想象对作品主题的深化作用2.1.4讨论文学想象在文学创作中的重要性2.2创意表达2.2.1创意的概念及其在文学中的作用2.2.2《醉翁亭记》中的创意元素分析2.2.3探讨创意如何增强文学作品的吸引力2.2.4引导学生理解创意在现代文学创作中的应用2.3文学技巧2.3.1文学技巧的种类及其作用2.3.2《醉翁亭记》中使用的文学技巧2.3.3分析文学技巧如何增强作品的艺术效果2.3.4讨论文学技巧在学生写作中的应用三、教学内容3.1文章结构分析3.1.1《醉翁亭记》的整体结构解析3.1.2分析文章的开头、发展、高潮与结尾3.1.3讨论文章结构对主题表达的影响3.1.4引导学生运用结构分析理解其他文学作品3.2主题与内涵探讨3.2.1揭示《醉翁亭记》的主题思想3.2.2分析文章中的象征、隐喻等修辞手法3.2.3探讨文章深层的文化内涵与哲理3.2.4引导学生从多角度解读文本，培养批判性思维3.3创作背景与影响3.3.1欧阳修的生平及其文学成就3.3.2《醉翁亭记》的创作背景与历史环境3.3.3文章对后世文学的影响及评价3.3.4讨论古代文学创作背景对现代文学创作的启示四、教学目标4.1知识与技能4.1.1理解并掌握《醉翁亭记》的主要内容和文学特色4.1.2学习并运用文学分析的方法，深入解读文本4.1.3培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力4.1.4引导学生将所学知识运用到自己的写作实践中4.2过程与方法4.2.1通过小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力4.2.2利用多媒体教学资源，增强学生对文本的理解和记忆4.2.3通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力4.2.4通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对古典文学的兴趣和热爱4.3.2引导学生理解和尊重传统文化，增强文化自信4.3.3通过对文本的深入解读，培养学生的人文素养和审美情趣4.3.4通过对作者和作品背景的了解，培养学生的历史意识和社会责任感五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1文言文的阅读和理解5.1.2文学想象和创意的分析5.1.3文章结构和主题的深入解读5.1.4文学技巧的识别和应用5.2教学重点5.2.1《醉翁亭记》的文学价值和历史意义5.2.2文学想象和创意在作品中的具体体现5.2.3文章结构和主题的深入分析5.2.4文学技巧的应用和创意写作的实践5.3教学策略5.3.1通过实例讲解和练习，帮助学生克服文言文阅读的难点5.3.2利用图表和思维导图，帮助学生理解和分析文章结构和主题5.3.3通过小组讨论和案例分析，引导学生深入理解和欣赏文学想象和创意5.3.4通过写作练习和反馈，提高学生的文学技巧和创意表达能力六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备（用于播放PPT和视频）6.1.2《醉翁亭记》文本（纸质或电子版）6.1.3文学分析工具（如思维导图软件）6.1.4教学辅助材料（如作者介绍、作品背景资料）6.2学具准备6.2.1笔记本和文具（用于记录和整理笔记）6.2.2文言文词典和文学鉴赏指南（用于辅助阅读和理解）6.2.3小组讨论材料（如讨论指南和案例分析）6.2.4写作练习材料（如写作指导和范文）6.3教学环境准备6.3.1安静、舒适的教学环境6.3.2适当的光线和温度6.3.3舒适的座椅和桌子6.3.4充足的存储空间（用于存放教具和学具）七、教学过程7.1导入7.1.1通过提问或讨论，引起学生对《醉翁亭记》的兴趣7.1.2简要介绍作者和作品背景，为后续教学做好铺垫7.1.3明确教学目标和内容，让学生了解学习的重要性和目的7.1.4引导学生做好学习准备，包括心理和物质准备7.2新课内容学习7.2.1通过多媒体展示《醉翁亭记》的文本和相关图片，帮助学生更好地理解作品7.2.2讲解文言文阅读技巧，帮助学生克服阅读难点7.2.3通过实例分析和讨论，引导学生深入理解和欣赏文学想象和创意7.2.4通过小组合作和案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力7.3巩固与拓展7.3.1通过练习和讨论，巩固学生对《醉翁亭记》的理解和记忆7.3.2通过写作练习，提高学生的表达能力和创造力7.3.3通过对相关文学作品的分析和比较，拓展学生的文学视野和知识面7.3.4通过对作者和作品背景的深入了解，培养学生的历史意识和社会责任感八、板书设计8.1文章概述8.1.1《醉翁亭记》的作者与时代背景8.1.2作品的主要内容与结构8.1.3文章的主题与文学价值8.1.4文学想象与创意在文中的体现8.2文学技巧解析8.2.1文言文的修辞手法8.2.2比喻、拟人等修辞的运用8.2.3叙事与描写的结合8.2.4文章中的意象与象征8.3教学重点与难点8.3.1文言文的理解与翻译8.3.2文学想象与创意的分析8.3.3文章主题的深入解读8.3.4文学技巧的识别与应用九、作业设计9.1阅读理解9.1.1翻译并解释文章中的关键句子9.1.3讨论文学想象与创意在文中的作用9.1.4描述并分析文章中的文学技巧9.2写作练习9.2.1以《醉翁亭记》为灵感，创作一篇短文9.2.2运用文学想象和创意，编写一个故事9.2.3分析并模仿文章中的文学技巧9.2.4写一篇关于文学想象与创意的议论文9.3研究性学习9.3.1深入研究作者欧阳修的生平与作品9.3.2探讨《醉翁亭记》的历史与文化背景9.3.3分析《醉翁亭记》对后世文学的影响9.3.4研究文学想象与创意在不同文学作品中的运用十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1学生对文言文的理解程度10.1.2学生对文学想象与创意的掌握情况10.1.3教学方法的适用性与效果10.1.4教学目标的达成情况10.2拓展延伸10.2.1推荐阅读其他古代文学作品，以拓宽文学视野10.2.2组织文学创作工作坊，鼓励学生实践文学想象与创意10.2.3安排文学讲座或研讨会，深化对文学技巧的理解10.2.4开展跨学科研究，探索文学与其他领域的联系重点关注环节补充与说明：文言文的阅读与理解：这是教学的基础，需要通过实例讲解、练习和反馈，帮助学生逐步克服阅读难点。
幼儿园天马行空：想象力拓展与创意表达教学设计
幼儿园天马行空：想象力拓展与创意表达教学设计在幼儿园教育中，想象力拓展与创意表达是非常重要的教学内容。
通过这样的教学设计，可以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，培养他们的创造力和表达能力，同时也促进他们的全面发展。
在本文中，我将从多个方面深入探讨想象力拓展与创意表达的教学设计，并共享我对这个主题的观点和理解。
一、幼儿园想象力拓展与创意表达的重要性想象力是孩子们天性中重要的一部分，而创意表达则是将想象力付诸实践的方式。
通过想象力拓展与创意表达的教学设计，可以激发孩子们的探索欲和好奇心，促进他们的认知和情感发展。
这种教学设计还可以培养孩子们的独立思考能力和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
二、教学设计内容和方法1. 绘本阅读：通过阅读富有想象力和创意的绘本，可以启发孩子们的想象力，并且通过绘本的故事、图画和文字，引导他们进行创意表达。
教师可以根据绘本内容设计相应的教学活动，如绘本故事情节的延伸、角色扮演、绘画创作等，从而激发孩子们的创造力和表达欲望。
2. 游戏活动：通过各种有趣的游戏活动，如角色扮演游戏、建构性游戏等，可以让孩子们在游戏中进行角色切换和想象力的发挥，同时也锻炼他们的合作能力和表达能力。
教师可以在游戏活动中加入一些创意元素，引导孩子们进行创意表达和想象力的拓展。
3. 艺术创作：通过绘画、手工制作等艺术活动，可以让孩子们在创作中自由发挥想象力，表达自己的情感和观点。
教师可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的艺术创作活动，引导他们进行创意表达和想象力的发挥。
三、教学设计的总结和回顾想象力拓展与创意表达的教学设计，需要教师在日常的教学实践中不断探索和总结。
通过不断的总结和回顾，可以使教学设计更加科学合理，更加符合幼儿的成长特点。
同时也可以更好地帮助孩子们发展他们的想象力和创意表达能力，为他们打下坚实的思维基础。
四、我的观点和理解作为你的文章写手，我认为想象力拓展与创意表达的教学设计非常重要。
美术教案《想象与创意》
美术教案《想象与创意》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解本课程的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生对美术的认知和审美能力。
教学内容：1. 介绍课程主题《想象与创意》。
2. 讲解美术的基本概念和分类。
3. 强调学生在美术创作中的想象力和创意的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念和分类。
2. 引导法：引导学生思考和表达自己的观点。
教学步骤：1. 引入课程主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解美术的基本概念和分类，让学生了解美术的多样性。
3. 强调学生在美术创作中的想象力和创意的重要性，鼓励学生勇于表达自己的想法。
作业与评价：1. 学生完成对美术的基本概念和分类的理解。
2. 学生能够表达对美术创作中想象力和创意的看法。
第二章：想象力培养教学目标：1. 培养学生运用想象力进行美术创作的能力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力。
教学内容：1. 讲解想象力的概念和作用。
2. 引导学生通过观察和思考，运用想象力进行美术创作。
3. 分析优秀美术作品中的想象力运用。
教学方法：1. 讲授法：讲解想象力的概念和作用。
2. 引导法：引导学生观察和思考，运用想象力进行美术创作。
3. 分析法：分析优秀美术作品中的想象力运用。
教学步骤：1. 讲解想象力的概念和作用，让学生了解想象力在美术创作中的重要性。
2. 引导学生通过观察和思考，运用想象力进行美术创作，鼓励学生勇于表达自己的想法。
3. 分析优秀美术作品中的想象力运用，让学生学习借鉴。
作业与评价：1. 学生能够运用想象力完成美术创作。
2. 学生能够分析优秀美术作品中的想象力运用。
第三章：创意表达教学目标：1. 培养学生运用创意进行美术创作的能力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力。
教学内容：1. 讲解创意的概念和作用。
2. 引导学生通过观察和思考，运用创意进行美术创作。
3. 分析优秀美术作品中的创意运用。
教学方法：1. 讲授法：讲解创意的概念和作用。
冀美版七年级下册美术 2想象与创意 教案
（2）、改变载体的视觉想象，欣赏教具：杯子与托盘的工艺品。
引导学生观察杯子和盘子的结构关系。完成杯子和托盘的关联想象训练。
启发学生自己观察身边的物体还有哪些内在的关联关系。
同学们分组讨论课本第8、9页范画的创意思路。引导学生靠背和椅面的结构关系。学生自己观察身边的物体还有哪些内在的关联关系。
学生看书后，用自己的语言表达自己对想象与创意的理解。
学生观看视频分析讨论得出结论大胆想象运用了添加的方法
请同学们运用自己的想象力以小组为单位根据老师所给的素材进行创作。
提示学生可以从身边的文具、生活用品中找一找。
欣赏图片，形象直观的图例能拓展学生的思路。
三、合作探究
（10分钟）
学生浏览书中8页9页，观察一个物品关联部分的关系。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入（2分钟）
教师准备毕加索的雕塑作品《牛头》，请同学们说一说它由什么组成？有什么特别之处？由废旧自行车组成的牛头创意新颖让人拍案叫绝。
学生欣赏雕塑作品，发表自己的观点：如想象力丰富，创意新颖。
教师精心选择了毕加索的雕塑作品《牛头》进行欣赏，结合实际生活中有经常见到的事物，使学生更容易体会到创意设计的魅力。
教学设计
基本信息
名称
《想象与创意》
所属教材目录
冀教版美术教材七年级下册第二课
教材分析
本课是冀教版美术教材七年级下册第二课，属“造型与表现”学习领域的内容。生活中许多事物普通得似乎都没有了美感，但只要我们善于动脑，大胆想象，为它们创意出新奇的造型或图案，就会使平凡的事物与众不同、焕发光彩。本课就是要通过4训练，提高学生的想象力、创造力，以及善于发现美、创造美的生活态度。生活中的多数事物都具有关联性，而对事物间关联的敏感，也是我们美术课培养学生的一个重点。本课利用简单的具有关联性的事物，如“弹钢琴的杯子”，杯子上画了一只弹钢琴的手，而托盘上画了钢琴键，当把杯子扣在盘子上时，就使人产生了杯子要弹琴的奇妙感觉；靠背和椅面也是关系亲近的一对，利用靠背和椅面的直角关系，巧妙设计，可以产生不同的趣味场景，如张大嘴的椅子，翻开的书等。通过这些有趣的作品，使学生体会事物间的联系，并利用其结构关系进行大胆想象，添画完成有趣味、有创意的作品。
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七年级学生的独立意识正在不断强化，好奇心强，善于发现事物的特征并能够捕捉事物间的内在联系，思想活跃、富于想像，表现欲强，教师在教学过程中要善于结合学生的生活经验、情感体验，帮助学生展开想象、开拓思路、提高创造力。
教学目标
知识与能力目标
通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想像会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。通过大胆想像，设计一件有创意的作品，从而培养学生的想像创意能力。
过程与方法目标
结合学生的生活经验进行由易到难的想像训练，鼓励学生有个性、大胆的创意。
情感态度与价值观目标
培养学生丰富的想像力，提高创造力，以及热爱生活、善于提高生活美感与情趣、乐观向上的生活态度。
教学重难点
重点
启发学生根据事物的造型特点，进行图形或场景想像。
难点
正确分析事物结构特点，进行有关联的想像与创意。
本课中最让我满意的是学生在关联想象中，对空间的把握非常形象生动，例如铡刀与稻草、树木与落叶等等，没有局限在老师给的例子中，说明学生已打开思路，学会到生活中获取灵感。
本课的不足是学生的评价环节没有充分展开，不够深入。我想可以删掉几幅图片欣赏，把节省的时间放在作品评价上。
总的来看本课完成了学习目标，达到预期的教学效果，学生积极主动参与，课堂气氛轻松活跃，学生作品完成的精致有创意。并激发学生在课堂外还能持续对想象与创意的热情，而不是让学习仅仅停留在45分钟的课堂里。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课（2分钟）
课前播放动画片，感受创意的魅力。
请学生说说动画片好看吗？它线条简单，也没有颜色，为什么好看？
学生发表自己的观点：如想象力丰富，创意好等。
教师精心选择了一部单线条、没有色彩的动画片进行欣赏，使学生更容易体会到创意设计的魅力。
教学设计
基本信息
名称
《想像与创意》
所属教材目录
冀教版美术教材七年级下册第二课
教材分析
本课是冀教版美术教材七年级下册第二课，属“造型与表现”学习领域的内容。生活中许多事物普通得似乎都没有了美感，但只要我们善于动脑，大胆想象，为它们创意出新奇的造型或图案，就会使平凡的事物与众不同、焕发光彩。本课就是要通过一系列想像训练，提高学生的想象力、创造力，以及善于发现美、创造美的生活态度。生活中的多数事物都具有关联性，而对事物间关联的敏感，也是我们美术课培养学生的一个重点。本课利用简单的具有关联性的事物，如 “弹钢琴的杯子”，杯子上画了一只弹钢琴的手，而托盘上画了钢琴键，当把杯子扣在盘子上时，就使人产生了杯子要弹琴的奇妙感觉；靠背和椅面也是关系亲近的一对，利用靠背和椅面的直角关系，巧妙设计，可以产生不同的趣味场景，如张大嘴的椅子，翻开的书等。通过这些有趣的作品，使学生体会事物间的联系，并利用其结构关系进行大胆想像，添画完成有趣味、有创意的作品。
自评和互评既能锻炼学生的语言表达能力，张扬个性、自我肯定，也是对课堂知识的复习。
课堂小结
2分钟
今天每位学生都在作业中展示出自己的创意和个性。希望我们继续把想象力与创新精神融入到学习、生活中，让我们的生活变得更加多姿多彩。
布置作业
1分钟
细心观察生活，结合生活经验，与父母讨论哪些生活用品可以用你的创意点子进行改造，只要手绘草图即可。
由易到难、循序渐进的进行想像训练。
鼓励学生大胆想象。
对有创意的想法及时给予肯定。
学生总结可锻炼学生的观察能力和总结概括能力。
四、学生绘画练习（20分钟）
1、创作引领
教师范画，教师边画边讲解创作的思路与步骤，帮助学生理解，并激发创作。
2、学生创作：
今天的作业：以椅子为载体设计有关联的图形想像创意。
学生开始创作，教师巡视辅导。
提示学生可以从身边的文具、生活用品中找一找。
欣赏图片，形象直观的图例能引起学生的兴趣。
欣赏图片，形象直观的图例能拓展学生的思路。
三、想像训练（10分钟）
1、图形想像训练。教师在黑板上画个长方形要求同学们展开联想，描述所能联想到的事物。
2、空间想象训练。教师把黑板上的长方形改画成一扇打开的门，请学生想象打开门后看见什么？
板书设计
1、图形想像训练。
2、空间想象训练。
3、关联想像训练。
教学反思
本节课的教学借助现代教学媒体，展示了大量富有创意的图片，丰富了学生的美术视野和人文知识，提高了学生的欣赏、创意能力。
想像训练的设计环节由易到难，层层深入，帮助学生打开思路、活跃思维，为创意作业打好基础。
作业针对学生的实际情况采用添画形式，让学生在轻松、趣味、高效的创作中完成。唤醒学生对创意的欲望，充分激发了美术学习的兴趣。在今后的授课过程中本人还要加强对作业设计方面的探索与研究，如何使不同层次，不同水平的学生更快进入到作业创意的思维情境，更积极、主动、从容的提高作业的质量，都能在作业练习中有所收获，有不同程度的发展，以保证学生在美术学习中的自尊心和自信心。
教学策略与设计说明
在本课中教师引导学生通过联想、体验、比较、讨论、实践等方法进行想像与创意训练。提高学生对创意的兴趣，使学生能充分展示自己的创造力。在作业中根据学生层次进行不同的学法指导：第一，学生可根据自己的艺术表现能力，选择作业的难度和数量；第二，根据个别差异，因材施教，鼓励学生的大胆尝试、个性表现。
二、讲授新课（7分钟）
引出今天的课题——《想像与创意》
1、了解想像和创意的含义：
想像——想像是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。
创意—就是有创造性的想法、构思。
2、老师考考大家的观察能力，请同学们列举生活中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。
3、欣赏课件：生活中的创意。
学生看书后，用自己的语言表达自己对想像与创意的理解
启发学生创意的着眼点（即要有独创性和观赏性，同时还要充分利用其结构特点）
学生以椅子为载体设计有关联的图形想像创意。
学生创作中发现问题及时解决，对于普遍问题要引起大家的注意。
（3分钟）
展示学生的作品。（重点评价其创意，对造型等绘画技术不作重点评价）
最后教师点评。
请画者说说自己作品的创意、自己最满意的地方及不足。其他同学也可发表见解进行评价。
3、关联想像训练。为帮助学生理解什么是关联想像，教师出示教具。
（1）、欣赏教具：杯子与托盘的工艺品。
引导学生观察杯子和盘子的结构。
同学们不但可以看还可以触摸一下，然后发表自己的审美感受
同学们分组讨论课本第9页范画的创意思路。 引导学生分析靠背和椅面的结构关系。（ 直角关系）