《心字底的字》精品教案
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写字课教学设计
“心字底”的教学设计
教学内容:
心字底和部分带有心字底的字的写法。
教学目标:
1.了解心字底的结构特点,掌握带有心字底的字的书写规律,能将
字写得正确、端正、比例恰当。
2.通过观察分析“心”字底结构及心字底的字“志、忠“,培养
学生的观察能力,分析能力和模仿能力。
3.继续养成良好的书写习惯,进一步体会汉字的结构造型美,激发
学生对汉字的兴趣及喜爱,培养学生对传统文化的热爱。
教学重难点:
教学重点:学习掌握“心”字底及带有心字底的字的书写要领。教学难点:“心”字底的结构教学。
教学准备:实物投影仪、多媒体课件。
教学过程:
一、故事导入,揭示课题。
1、同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个古代书法家
的故事。
2、师讲述古代大书法家柳公权借谈论书法向穆宗皇帝进谏的故
事。
3、故事结束了,柳公权“心正则笔正”的书法名言给我们留下了
深刻的印象,老师希望大家也能做一个“心正则笔正”的人。
其实还有许多与心有关的书法名言呢!
4、出示与心有关的书法名言,让学生读一读。
师:同学们读了与心有关的名言,其实我们生活中与心有关的字也不少,今天就让我们和老师一起来研究心字底及带有心字底的字的写法。(师板书课题)
二、观察比较,掌握心字底书写要领
1、多媒体展示,观察心字变成心字底时它的形态结构发生了哪些
变化。
2、学生观察汇报:写好心字底哪一笔最重要?(卧钩最重要)
3、研究书写卧钩要注意什么?
(1)提问:卧钩像什么?(月亮、小船、镰刀、香蕉)
(2)多媒体展示观察比较卧钩与月亮的形态,突出卧钩的弧度。(课件显示卧钩与月亮相叠的情景。)
提问:卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的?(卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是重叠的。)
4、运用儿歌,掌握要领。
师小结:刚才我们通过观察比较掌握了心字底的书写要领,老师把他编成了一首儿歌,我们一起来读一读。
多媒体出示儿歌:
卧钩形状如新月,轻轻起笔重重弯,挑钩之前要停顿,
对准左上再出尖,三点形成一直线,形态宽扁字乃安。
5、按照要领师示范写心字底,生观察。
6、学生仿写一个心字底,师巡视指导。
提醒学生写字姿势,写字时我们要做到:头正,身直,臂开,足安。同时口述儿歌,以儿歌为引领,使学生注意书写要领。
7、展示作品。(选取优秀作业和典型缺陷的作业各一)
(1)我们来听一听,他本人是怎么评价自己的字的。(请展示的同学自我评价自己的字。)
(2)请其他同学来评一评
8、学生再练习写两个心字底,对照儿歌同桌互评。
师:同学们我们一起齐心协力写好了心字底,那么带有心字底的字相信大家也能写好它,下面就让我们一起学习写带有心字底的字。
三、学写心字底的字。
1、教学带心字底的“志”
(1)观察“志”字,写好它要注意什么?
(2)教师示范写“志”边写边讲解。
(3)学生练习写,教师巡视指导。(播放古典音乐,学生写字)(4)大屏归纳展示学生书写出现的问题。
(5)学生再次练写,师巡视指导。(播放古典音乐,学生写字)2、学生自学带心字底的“忠”字。四人小组评价(可以说说优点,也可以提提意见)。
四、小结。
1、这节课同学们和老师一起研究了心字底的写法,还学写了带有心字底的字,让我们记住心字底的儿歌要领,以便更好地写好带有心字底的字,齐读儿歌。
2、古代书法家柳公权有“心正则笔正”的书法名言,今天老师送给同学们一句知心话:世上无难事,只怕有心人。希望同学们今后写字要做到静心,专心,恒心,祝愿每一个同学都能写好中华汉字,“写漂漂亮亮中国字,做堂堂正正中国人”。
板书设计:
学写心字底的字
卧钩形状如新月
轻轻起笔重重弯