职业教育精品课程建设

精品课程建设的基本原则
1．科学性原则 要本着务实的精神，以对学习论、教学论、课程论等 相关前沿理论研究为基础，科学地思考所建课程的具 体问题，实事就是地进行建设。 2．职业性原则 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务 所需要的知识、技能、素质要求，选取教学内容，并 为学生可持续发展奠定良好的基础。 3．系统性原则 要形成包括课程标准、课程计划、教材、教学组织、 教学设计、教学方法手段、评价方案等在内的，教学 实施所需要的完整课程资源。围绕教学需要，对课程 资源整体地进行规划、设计与开发。
五、教学方法和手段建设
• 要突出“做中学、做中教”职业教育教 学特色，以工作任务为中心实施理论与 实践一体化教学。 • 紧密联系生产实际和社会实践，突出应 用性、实践性的特点。
• 要编制教案（全套电子教案）。 • 进行示范教学。示范课录像不少于三次课，
以充分反映实际的课程内容改革、教学方 法和现代教学手段的应用，教学过程的优 化，显著的教学效果，教师的水平和风范。
• 必须与培育“双师型”教师团队结合； • 与工学结合、校企合作，创新教学模式
结合；பைடு நூலகம்• 与优化实验、实训条件结合； • 建立和健全有利于促进课程改革的管理 制度和保障机制。
精品课程建设的基本理念
1．以任务引领为导向 要突破传统的学科型教学模式，以任务引 领、项目驱动、能力本位、职业导向为基 本理念进行开发与建设，并把这些理念与 具体课程相结合，在课程目标定位、课程 内容选择、教学实施模式等方面形成本课 程所特有的课程思想。
星光璀璨 同台竞赛 技能考核 岗位成才
在线课堂 在线答疑 在线测评 在线论坛
【课程主页】
课程主页是精品课程网站访问最频繁的起 始网页，也是展示课程特色的重要网页。网 站的标志和内容的更新都应在主页上得到突 出的显示。

课程导航 课程导航是精品课程的主目录，便于用户搜索 使用。 本栏目用于展示精品课程结构的整个网站的导 航主目录，网站导航栏的制作要求风格独特、能体 现整个网站的制作风格和性质。 注册登记 注册登记是指办理手续，取得会员资格。 本栏目用于办理网站登录手续，取得会员资格， 便于管理查考。
2）主讲教师必须是本校在编教师，具有中、 高级教师资格和双师型素质，并有本专业稳定的教 学团队的支持。 4、批准立项的建设项目，按市级精品课程要 求进行建设，课改办分阶段追踪检查建设情况；未 通过的建设项目按校级精品课程建设。 5、市级精品课程建设采取整体规划，一次申 报，分批建设的办法进行。一次申报限额：课改特 色实验学校不超过5门，其他学校不超过3门。 校级精品课程建设数量由学校根据专业建设的 需要自行决定。
4．一致性原则 要以工作任务、教学项目为载体，有序地规划各 项目实施教学时所需要的课程资源。各类教学资 源要保持内在结构的一致性，能够相互联系，相 互支持，形成完整的课程资源体系。 5．创新性原则 要努力突破传统的资源模式，创造性地进行课程 资源建设，开发出有理念、有新意、高质量的课 程资源。尤其要充分应用现代教学技术，开发出 具有先进水平的课程资源。
三、教学团队建设
• 精品课程建设的重要任务是教学团队 建设，要造就名师，培养领军人物。 通过精品课程建设逐步形成结构合理、 人员稳定、教学水平高、教学效果好 的双师型教学团队。 • 精品课程要求双师型教师担任主讲。
四、课程实施条件建设
• 这里指的是课程实施必备的实验、实训条件， 包括实验室、实训室及开放实训中心等。一流 实训、实验条件应兼顾通用性、先进性和典型 性。 • 开放实训中心要优先为课程实施服务。模拟工 作情境（学习工厂），实现学习体系与工作体 系相一致。

在线测评 本栏目提供精品课程学习的在线测评与管 理。内容包括：在线作业批改、在线水平测试等。 在线论坛 本栏目提供与精品课程相关议题交流的平 台。包括：课程建设、教学案例设计、课程教学 评价、教研论文、学习心得交流、一事一议等内 容。
精品课程建设的四阶段工作程序
组织者 四个阶段 学校工作
课程教材办公室
课程教材 本栏目展示与精品课程配套的各种特色 教学材料，包括教科书、实验指导手册、实 训指导手册等。 教学创新 本栏目展示与精品课程相关的教学论文、 实验与实训模式、方法及教学成果等内容。
课程特色 本栏目展示与精品课程相关的课程设计、课 程实训、工学结合、校企合作等特色内容。 示范教学 本栏目展示与精品课程示范教学配套的说课、 教案、课件、演示器材、课堂教学评价表等原始 材料和示范课录像。 政策支持 本栏目展示各级政府、学校主管部门和学校 对精品课程建设给予的人、财、物方面的支持。
《XXXXX》精品课程
课程主页
精品展示
课程教学
教学资源
职业竞技
互动交流
课程导航 注册登录 课程简介 热线快递 快速链接 友情链接
教师团队 课程教材 教学创新 课程特色 教学示范 政策支持
课程标准 教学大纲 实施方案 授课计划 电子教案 技能实训
教学案例 多媒体课件 动画资料 视频资料 实训中心 教学拓展
网络环境下的精品课程建设的 七个主要内容
一、教学文件建设
• 教学文件是指专业教学实施方案、课 程标准（教学大纲）、课程计划、授 课计划等。
二、课程教材建设
• 课程教材要求优先选用国家、省市组织编 写的优质规划教材，也可结合行业企业一 线岗位的实际需要改革教学内容，将规划 教材校本化。 • 课程教材建设还包括相关配套电子资料， 如教学指导书（学习指南）、实验实训指 导书、习题集、练习册和案例分析等。
【教学资源】
教学案例 本栏目提供精品课程教学案例。 多媒体课件 本栏目提供辅助教学的视、听、声、像等 数字化电子资源。 动画资料 本栏目提供教学过程中所使用的各种动画 资料。包括：GIF动画、Flash动画和各种格式 的影视动画和三维动画资源等。

视频资料 本栏目提供用精品课程教学过程中所使用的各 种视频资料资源。视频资料统一采用以流式传输的 方式在Internet播放的媒体格式，即为流媒体格式。 实训中心 本栏目提供开放式实训中心与精品课程涉及的 职业技能的培训软件、硬件及能够提供的专业技能 培训信息。 教学拓展 本栏目提供精品课程涉及的职业技能发展的前 沿信息和专业教学拓展活动资料。
【互动交流】
互动交流是一个与精品课程相关的学习、 教学、交流的专业教学互动的平台。 在线课堂 本栏目提供精品课程学习的环境，给学生 提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中 进行实践体验，学知识与技能。 在线答疑 本栏目提供精品课程学习的在线答疑解惑。 内容包括：在线留言、名师指点、在线答疑等内 容。
六、教学模式建设
• 积极改变以课堂和学校为中心的传统模 式，注重工学结合、校企合作，按照工 作过程和生产服务一线的实际设计教学 过程，使知识的掌握要服务于能力的构 建。
七、教学管理制度建设
• 指建立健全的教学管理制度、规范完整 的教学档案、课程质量的督导和监控，
如学分制管理制度、教学督导制度、 学生评教制度和领导教师相互听课制 度等。
【课程教学】
课程教学即是一个精品课程专业教学实践平台， 也是一个优质教学资源的共享平台。 课程标准（教学大纲） 本栏目提供精品课程的课程标准或教学大纲。 实施方案 本栏目提供精品课程教学实施方案，是指对本 课程教学的总体设计。可以采用录像、PPT等方式 呈现。

授课计划 本栏目提供与精品课程配套的授课计划，即教 学进度表。 电子教案 本栏目提供与精品课程授课计划配套的全套电 子教案。由于课程性质﹑目标和类型的不同，电子 教案要包含教案的基本要素内容，但不拘泥统一的 形式。 技能实训 本栏目提供与精品课程教学相关的虚拟实训环 境，以及相关的实训教材、实验、实训设备设施等 资料。
2．以资源建设为中心 • 精品课程建设的重要目的是推动任务引领型课 程的实施与现代职业教育教学形态的形成。 • 精品课程建设要以课程资源建设为核心，通过 系统、完整、丰富的课程资源的开发，促进任 务引领型课程在教学层面的落实。 3．以质量提高为目标 精品课程建设既要以教学质量提高为目标，更要 致力于优化实际教学过程。

课程简介 课程简介是指介绍课程地位、功能，课程内容 要点、特色及与相关课程的关系的文书。 本栏目用于全面、简洁、条理清晰地对课程作 简要介绍，便于浏览了解。 热线快递 热线快递是指与精品课程建设相关的动态信息 传递。 本栏目用于精品课程建设相关的活动新闻、公 告、通知等动态信息传递。
快速链接 快速链接是指精品课程网站内特色栏目 或模块的超级链接。 本栏目用于精品课程网站的内部链接或 锚点链接，便于用户快速寻找到站内特色栏 目或模块。

友情链接 友情链接是指精品课程网站与其它特 色网站的外部超级链接。 本栏目用于精品课程网站与其它相关 特色网站的外部超级链接。
【精品展示】
精品展示是与精品课程相关的教学改革、 教学特色、教学成果的展示平台。 教师团队 本栏目披露精品课程教学团队结构与配 置信息，展示团队的特色和教学风采。

精品课程基本要素
• 括教学团队、教学文件、课程教材、实验 实训、典型案例等教学资源要素。 • 教学方法、教学手段、教学模式、教学创 新等技术要素。 • 精品课程的这些要素通过校园网及互联网 来呈现，从而实现优质教学资源共享与应 用。
精品课程建设主要内容
• • • • • • • 教学文件建设 课程教材建设 教学团队建设 课程实施条件建设 教学方法和手段建设 教学模式建设 教学管理制度建设
• 精品课程也是中等职业学校中具有一流
教学团队、一流教学内容、一流教学方 法、一流教学条件、一流教学管理、一 流教学质量的示范性课程。
精品课程建设的动因
• 精品课程建设是中职课改的后续研究。
• 精品课程建设是中职课改深化的重点要素。
• 精品课程建设是加强课程内涵建设和质量提 升的重要举措。 • 精品课程建设是具有明确的目标指向：深化 课改、打造品牌、示范引领、全面发展。
精品课程建设的基本思路
• 符合学校本身的办学定位、教育理念、校
•
•
园文化、专业特色和学生的实际水平； 必须以专业教学需要为出发点，以教学实 践为基础，具有成熟的实践过程和成果积 累； 必须充分整合优质课程资源，改革教学内 容、教学方法和教学手段，汇集“做中学、 做中教”典型教学范例，有利任务引领课 程实施和资源共享；
精品课程申报
填写立项申请书
各中等职业学校
精品课程建设
实施精品课程建设方案
市教委
精品课程评审
递交精品课程建设 工作总结
市教委
精品课程公布
精品课程上网展示
一、精品课程的申报
1、精品课程建设申报立项由上海市中等职 业教育课程教材改革办公室（简称：课改办）统 一组织。 2、课改办统一申报要求与格式，学校填写 《上海市中等职业学校精品课程建设立项申请 书》，由课改办组织专家评审。 3、精品课程建设申报立项条件： 1）须在学校专业教学中开课一年及以上的 课程，即有一轮完整实施过程，良好的课程实施 条件和一定的成果积累。
• 完善课程评价体系，改变学校为单一 主体的内部评价方式，建立学校、行 业、企业多方参与的评价机制，形成 以能力为核心的课程考核评价标准和 方法。
成果展示：
• • • • 考证合格率、优秀率； 技能大赛获奖情况； 就业水平与就业质量； 岗位成材典型案例等。
基于校园网及互联网支撑下的 精品课程结构
【职业竞技】
职业竞技是一个与精品课程相关的职业技 能竞技与就业指导平台。 星光璀璨 本栏目展示精品课程涉及的职业技能在学 生技能大赛中取得的成效。 竞技平台 本栏目展示精品课程涉及的职业资格考核 或比赛的相关软件。

同台竞赛 本栏目应用于教师在职业技能大赛中的 情况。 技能考核 本栏目应用于职业技能考核信息发布、 考核组织与管理。内容包括：在线模拟考核、 职业技能竞技等。 岗位成才 本栏目应用于展示学校学生在与精品课 程对应的职业岗位上做出的贡献的事迹。
职业教育精品课程建设
雷正光
上海市教科院职成教所
期待解决的问题
• 什么样的课程是“精品课程”。 • 为什么要实施“精品课程建设”。 • 如何实施“精品课程建设”。
精品课程的界定
• 精品课程是指体现现代教育思想和课程
设计理念，符合科学性、先进性和教育 教学的普遍规律，具有鲜明职教特色， 能恰当运用现代教学技术、方法与手段， 教学效果显著，具有辐射推广作用，对 学生就业与生涯发展有重要价值的优秀 课程。