中班走木桩活动教案
健康《有趣的树桩》
师：木桩可以怎么玩?和好朋友一起试试。(鼓励幼儿结伴尝试,试试怎么玩才最好玩。)
2、分享可以怎么玩。
师：谁来说说你觉得怎么玩最好玩?(请幼儿自主表达自己的设想。)
3、搭木桩桥。
我们就采用××小朋友的建议,合作搭建木桩桥。(幼儿可以选择其他辅助的材料,比如木板、梯子等材料组合搭建。)
4、走木桩桥。
师：大家都来走木桩桥,比一比哪一组最快通过。(根据实际情况自由调整高低及距离远近,反复进行比赛。)
四、木桩归位。
每个幼儿参与将木桩送回原位,放松至活动结束。
五、活动延伸
1、延续有关木桩的相关活动,在晨练时间和日常活动中继续玩木桩游戏。
2使用幼儿用书,拓展幼儿关于木桩玩法的经验。
活动过程：
一、走固定木桩
1、个接一个地走过木桩桥。
2、鱼贯式地Leabharlann 行多次轮回。二、搬木桩。1、尝试用各种方式搬。
师：今天我们开展木桩游戏,先请大家想办法把木桩搬到场地上来吧!(如滚、抱、抬、拖等。)
2、合作一起搬。
有些木桩太大太重,想想有什么办法可以搬到这里来?(鼓励幼儿相互合作搬运木桩。)
三、玩木桩
活动名称：健康《有趣的树桩》
活动目标：
1、能大胆地在高低不同的木桩上行走,锻炼平衡能力。
2、不断调整木桩距离和高低,进行行走尝试和竞赛,感受合作与挑战的快乐。
活动准备：
1、有木桩分布的户外场地;幼儿每人一副手套。
2、可移动的高低、粗细不同的木桩以及其他组合物(根据幼儿园的实际现状)。
3、幼儿用书第4册第26~27页。
幼儿园中班《梅花桩》教案
中班《梅花桩》传统玩法一、活动目标：1.能在一定高度的间隔物上行走，控制身体的平衡。
2.能积极探索梅花桩的各种玩法，不怕困难。
3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
二、活动准备：梅花桩若干（梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆绑在一起，固定好）三、游戏玩法：将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们一脚一个往前走，是对平衡能力最基本的训练方法。
四：游戏规则①幼儿分成两组可自由选择不同的姿势走梅花桩，一个幼儿走完时，拍拍下一个小朋友的手，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
②完成的幼儿可以到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友，中途掉下梅花桩要重新开始。
创新玩法、活动目标：L探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。
2.尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。
3.发展幼儿的协调性、创造性。
二、活动准备：梅花桩若干(木桩)、梅花桩若干(旺仔牛奶)三、游戏玩法：(1)绕木桩将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们以s型线路绕过梅花桩, 讲求的是正确的路线与速度的结合。
(2)跳木桩将梅花桩按照等同的间距逐个摆放，孩子们双脚并拢，逐个跳过障碍。
(3)滚木桩将梅花桩竖着放置在地面，双手推动梅花桩，使其向前滚动。
也可以进行比赛，先到达目的地者为胜或者两人对立，相互滚动。
(4)夹木桩四、游戏规则：设置游戏场地，将梅花桩摆成不同形状，幼儿从起点开始双采用不同的方式脚走过梅花桩，跳走过程中不能掉下器械，否则重新开始，看哪谁速度最快。
附：活动过程一、热身运动小动物搬运工一-尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。
二、基本部分.自主探索提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？观察：幼儿不同的玩法。
（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）.分享交流指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。
示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。
再观察：继续探索不同的动作。
幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。
1.合作探索（1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。
中班体育走梅花桩教案
中班体育走梅花桩教案一、教学目标•培养幼儿良好的平衡感和协调能力。
•培养幼儿的动作灵活性和身体控制能力。
•提高幼儿的运动技能和反应能力。
二、教学准备•梅花桩：可使用纸箱或者玩具堆叠起来的桩子。
•球：如足球、篮球等适合幼儿使用的球。
•音乐：流行的儿童音乐或者体育舞蹈音乐。
三、教学步骤1. 热身准备•让幼儿们做一些简单的拉伸活动，如摸脚尖、转动手腕等，以准备身体开始运动。
2. 引导幼儿认识梅花桩•展示梅花桩，解释其作用和目的。
•让幼儿轮流走过梅花桩，感受其上面的不稳定感。
3. 教授梅花桩基本动作•教授幼儿如何站立在梅花桩上保持平衡，可使用手臂或者其他支撑物帮助幼儿保持稳定。
•引导幼儿走过梅花桩，一开始可以让幼儿手拉手来增加稳定性。
•在幼儿熟悉基本动作后，可以逐渐增加难度，如让幼儿闭上眼睛、改变走的速度等。
4. 搭配音乐进行走梅花桩•播放儿童音乐或者体育舞蹈音乐，让幼儿按节奏和音乐的节拍走过梅花桩。
•适当调整音乐的速度和节奏，增加幼儿走梅花桩的乐趣和挑战性。
5. 进行球类游戏•将球放在梅花桩的一侧，让幼儿以跳的方式从梅花桩上取球，然后再跳回梅花桩上。
•可以设置比赛或者合作的方式，增加游戏的趣味性和互动性。
6. 游戏结束与总结•让幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、舒展肢体等。
•对幼儿进行游戏的总结，鼓励幼儿分享自己的经验和感受，强调梅花桩对平衡和协调能力的训练。
四、教学注意事项•确保梅花桩的稳定性，及时调整和修整桩子。
•注意幼儿的安全，避免幼儿因走梅花桩而受伤。
•制定合理的游戏规则和安全措施，确保幼儿的参与度和安全性。
•鼓励幼儿互相合作和分享经验，营造积极的游戏氛围。
户外活动树桩教案中班
户外活动树桩教案中班教案标题：户外活动树桩教案（中班）教学目标：1. 帮助中班学生建立对自然环境的兴趣和探索精神。
2. 培养学生的动手能力和团队合作意识。
3. 提高学生的观察力和解决问题的能力。
教学内容：1. 树桩的介绍：教师向学生介绍树桩的形状、材质和用途，并引导学生观察树桩的特点。
2. 树桩游戏：将学生分成小组，每组给予一根树桩。
教师提供一些游戏规则，如平衡步行、跳跃、踩踏等，让学生在树桩上进行活动。
3. 树桩探索：带领学生到校园或附近的自然环境中，让他们寻找树桩，并观察树桩上的生物、植物等。
4. 树桩艺术：鼓励学生利用树桩进行创意艺术活动，如在树桩上涂鸦、雕刻等。
教学步骤：1. 导入：教师引导学生回忆上一堂课学习的内容，如自然环境、植物等。
2. 介绍树桩：教师用图片或实物向学生展示树桩，并简单介绍树桩的特点和用途。
3. 树桩游戏：教师将学生分成小组，并给予每组一根树桩。
教师提出游戏规则，让学生在树桩上进行活动，如平衡步行、跳跃等。
鼓励学生团队合作，互相帮助。
4. 树桩探索：教师带领学生到校园或附近的自然环境中，让他们寻找树桩，并观察树桩上的生物、植物等。
教师可以提出问题，引导学生进行观察和思考。
5. 树桩艺术：教师鼓励学生利用树桩进行创意艺术活动。
可以提供一些工具和材料，如彩色粉笔、小刀等，让学生在树桩上进行涂鸦、雕刻等创作。
教学评估：1. 观察学生在树桩游戏中的表现，包括平衡能力、团队合作等。
2. 观察学生在树桩探索中的观察力和解决问题的能力。
3. 观察学生在树桩艺术活动中的创意和表现。
教学延伸：1. 组织户外活动，让学生进一步探索自然环境，并使用树桩进行更多的创意活动。
2. 组织学生参观附近的公园或森林，了解更多关于树桩和自然环境的知识。
3. 鼓励学生在家中或课堂上收集有关树桩和自然环境的图片、书籍等，进行展示和分享。
教学资源：1. 树桩实物或图片。
2. 游戏规则和活动指导。
3. 彩色粉笔、小刀等艺术工具和材料。
木桩玩法幼儿园教案
木桩玩法幼儿园教案教学目标通过本课教学，使幼儿能够了解到木桩游戏的规则及相应的技能，培养幼儿的团队合作精神、运动协调能力和空间意识，促进幼儿的身体发育和智力发展。
教学内容1.了解木桩游戏规则2.练习坐在木桩上3.练习跳跃到木桩上4.练习双脚交替跳跃到木桩上5.练习跳跃时进行转身调整教学步骤步骤一：学习游戏规则及安全注意事项1.介绍木桩游戏的规则及注意事项。
2.鼓励幼儿遵守游戏规则，不要互相推搡和抢木桩。
3.强调安全性，避免幼儿在游戏中发生安全事故。
步骤二：练习坐在木桩上1.将几个木桩放置在空地上，让幼儿一起坐在上面，练习平衡和感受木桩的稳定性。
2.引导幼儿尝试一只脚跨到另一个木桩上面，练习双脚交替的平衡运动。
步骤三：练习跳跃到木桩上1.让幼儿比赛跳跃到木桩上，可以使用彩球或标记来指出木桩的位置。
2.让幼儿跳跃到一边的木桩上，然后跳回原来的位置。
这一步是为了让幼儿掌握稳定的动作。
步骤四：练习双脚交替跳跃到木桩上1.在两个相邻的木桩上，让幼儿双脚交替跳跃，从一个木桩跳到另一个木桩。
2.增加难度，在多个木桩上进行双脚交替跳跃。
步骤五：练习跳跃时进行转身调整1.在多个木桩上进行跳跃时，让幼儿同时练习转身调整木桩跳跃方向。
2.鼓励幼儿进行创新，尝试不同的跳跃姿势和木桩排列方式。
教学评估1.观察幼儿是否能够按照规则进行游戏，遵守安全指示。
2.评估幼儿在练习中的表现，是否能够掌握相应的技能。
3.收集幼儿的反馈，了解他们对课程的看法和感受。
总结通过这堂课程的教学，幼儿们不仅了解了木桩游戏的规则和技巧，还培养了他们的运动协调能力和空间意识，促进身体发育和智力发展。
在教学中，我们也要注重幼儿的安全，让他们在快乐的氛围中学习和成长。
中班走木桩活动教案
中班走木桩活动教案1
【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!
请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
小百科：木桩简单来说桩型的材料是木材，一般来说选择做为木桩的木材必须坚韧耐久。木桩下端应削成棱锥形，桩尖长度为桩直径的1~2倍。
中班走木桩活动教案2
活动目标:
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
山羊走木桩
山羊走木桩设计意图本节课活动是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动的目标，根据《3-6岁儿童学习与发展只南》要求中班的幼儿在数学领域应达到的教育教学目标，中班的幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄等，并学会安一定顺序排序。
因此我设计了本节《山上走木桩》这节课，本节课主要以图片呈现、教师教具示范，幼儿自己动手操作，在幼儿操作的过程中，老师要针对理解能力较差的幼儿进行个别指导，以便达到本节课的目的。
活动目标1、乐于操作、探索，养成爱动脑良好习惯。
2、感知两个以上物体的粗细及其相对关系，平能正确表达“A比B粗、B比A 细”等。
3、能按从细（或粗）的顺序排列4以内数量的物体。
活动准备1、教具:红、黄、蓝、绿高度相同、粗细不同的纸筒各1个。
2、学具:长度不同的吸管4根,胶泥人手一盒。
3、《智而乐（数学篇）》4岁（上）幼儿用书、彩笔人手一份。
活动过程1.情景导入。
以“乐乐在动物园看山羊走木桩表演”为由，激发动儿兴趣。
2.山羊走木桩。
观察《智而乐（数学篇）》4岁（上）动儿用书第21页的图。
提问:哪只山羊走的木桩是按照从细到粗的顺序排列的?4个木桩怎么比粗细? 3.纸筒的粗细。
（1）问题一:红纸筒和黄纸筒比,哪个粗，哪个细?幼儿完整表述:谁和谁比，谁粗谁细。
（2）问题二:黄纸筒和蓝纸筒比,哪个粗，哪个细?幼儿完整表述:谁和谁比，谁粗谁细。
（3）问题三:为什么黄纸筒有时候是粗的，有时候变细了？幼儿发现物体与不同对象比较,会有不同的结果。
小结:一个物体是粗还是细，要看它和谁比。
第一次黄纸筒是和细的红纸筒比较，所以黄纸筒就粗；第二次是和比它粗以蓝纸筒比较，所以黄纸筒就显得细了。
（4）问题四:三个纸筒一起比，谁最粗？谁最细？幼儿运用已有经验，说出自己的比较方法。
4.纸筒排排队。
（1）幼儿给3个纸排队，说出排队的理由。
（2）教师将纸筒逐一套上，验证结果。
小结:给3个物休从粗到细排序，先找出的最粗的和最细的两个物体，把最粗的排在第一，最细的排在最后，不粗不细的排中间。
幼儿园走木桩游戏过程教案
幼儿园走木桩游戏过程教案一、游戏目的通过走木桩游戏，培养幼儿的平衡感、协调能力和空间意识，推动幼儿全面发展。
二、游戏准备1.木桩：准备一组适合幼儿高度的木桩，确保足够坚固。
2.游戏场地：选择一个平坦的开放空间作为游戏场地，确保没有杂物和危险物。
3.指导教师：确保有足够的教师或成人协助幼儿进行游戏。
三、游戏步骤1.引导幼儿前期热身活动：–让幼儿做几分钟的身体活动，如摇臂、踢腿等，以活跃身体。
–引导幼儿做一些平衡练习，如单脚站立、摇摆等，以提高平衡感。
2.介绍走木桩游戏：–向幼儿解释游戏规则和目标，例如“我们要走过这些木桩，去到另一边。
”–强调游戏的安全性和合作性，鼓励幼儿相互帮助和支持。
3.游戏示范：–指导教师进行游戏示范，让幼儿清楚了解游戏要求和技巧。
–示范时着重展示正确的步伐和平衡动作。
4.幼儿分组：–将幼儿分成几个小组，每个小组有一名教师或成人带领。
–根据幼儿的年龄和能力，合理安排小组人数。
5.游戏实施：–每个小组依次从起点开始，按照指示依次走过木桩，尽量保持平衡，到达终点。
–教师或成人可以提供一定的支持和鼓励，确保幼儿的安全。
6.游戏反馈：–游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体会。
–鼓励幼儿分享自己在游戏中的成就和困难，互相学习和借鉴。
四、游戏延伸1.增加游戏难度：–在木桩之间增加一些障碍物，如绳子、球等，加大幼儿的挑战性。
–调整木桩的高度，让幼儿在走木桩的过程中需要更多的平衡调节。
2.增加游戏变化：–尝试变换木桩的布局，创造不同的走路线路，激发幼儿的想象力和创造力。
–引入配乐或节奏，让幼儿根据音乐的快慢来调整步伐和节奏。
3.联合其他游戏：–将走木桩游戏与其他游戏结合，如足球、接力赛等，增加游戏的趣味性和挑战性。
–创造让幼儿在走木桩的过程中完成其他任务或目标的游戏形式。
五、注意事项1.安全第一：–预先检查游戏场地，确保没有杂物、坑洼或其他危险物。
–确保木桩稳固可靠，不易滑动或倒塌。
教案幼儿园体育木桩
教案：幼儿园体育木桩
一、活动目的
通过体育木桩活动，引导幼儿了解和掌握简单的跑、跳、走、火车等运动方式，培养幼儿多方面的运动能力，提高幼儿的协调能力和反应能力，锻炼他们的身体素质。
二、活动准备
1.器材准备
•体育木桩若干个
•每个幼儿一张垫子
•准备好一些小礼品作为奖励
2.活动环境
•尽可能选择安全的露天场地
•场地要干燥、平整、无障碍物
•根据实际情况，在场地周围设置警示牌和安全标志
三、活动流程
1.热身活动
•让幼儿进行简单的热身活动，如慢跑、操健身操等，准备身体。
2.活动介绍
•以游戏的方式向幼儿介绍体育木桩的基本知识和使用方法，让幼儿体验木桩的运动刺激，培养他们对体育木桩活动的兴趣。
3.活动细节
•活动前给每个幼儿一张垫子，让垫子放在体育木桩前面。
•以小组为单位，让每个小组分别练习在体育木桩前跳跃、随意起跑、卡到木桩上、人字步通过等基本运动方式。
•每当一个小组完成一个阶段的练习，就颁发一些小礼品作为奖励。
•活动结束后，让幼儿根据自己的感受，对这次活动进行一些简单的总结。
四、安全提示
•必须要有成年人在旁边监护。
•幼儿进入运动场之前，应当先检查自己的身体状况，清除危险物品。
•加强宣传，提醒幼儿注意运动安全，不要在玩耍时跑得太快、跳得太高、卡到木桩上等等。
五、结语
幼儿园体育木桩活动是一项体能综合训练的活动，既有助于幼儿身体健康，又有助于幼儿的协调和反应能力的提高。
在活动中，我们要注重幼儿的安全，让幼儿能够健康、快乐地参与，让他们在玩耍中学会了更多的知识、懂得了更多的技巧。
过木桩幼儿园教案
过木桩幼儿园教案一、教学内容1.儿童运动能力训练2.团队合作意识培养3.社交能力提升二、教学目标1.儿童能够掌握过木桩的正确方法和技巧2.儿童能够感受到团队合作的力量和乐趣3.儿童能够学会尊重和与他人友好相处的社交能力三、教学步骤1. 热身活动在开始教学之前，需要对孩子进行适当的热身活动，如慢跑、活动大腿、手臂等，以提高孩子的身体活力和注意力。
2. 过木桩教学1.老师示范过木桩的正确方法和技巧2.请孩子按照老师的示范，跨过木桩3.老师指导孩子掌握正确的跨步姿势，如扭转腰部、抬脚、站稳等4.老师和孩子一起反复练习，直到孩子能够熟练地完成过木桩的动作3. 团队合作活动1.将孩子分为几组，每组站在同一起点2.在终点处放置一些小球，每组的任务是将小球全部从终点处运回起点3.孩子可以采用不同的运球方式，如手抛、头顶等4.鼓励孩子们互相帮助，配合完成任务4. 社交能力培养让孩子们一起坐下来，与他们一起讨论以下问题：1.当你遇到困难时，你怎么办？2.在队伍中，如何更好地与队友合作？3.你认为什么是友谊，你在朋友中最看重什么？通过这些讨论，可以让孩子们更好地学会尊重他人、倾听他人和友好相处。
四、教学注意事项1.认真观察每个孩子的过木桩动作，并及时纠正错误2.提醒孩子们注意安全，不要擅自玩耍和逃跑3.引导孩子们合理使用语言，不要随意攻击他人，避免冲突和伤害4.随时关注孩子们情绪变化，及时给予鼓励和帮助以上是本次过木桩幼儿园教案的内容，希望能够帮助到大家，同时也希望大家能够根据自己的实际情况进行相应的适当调整和改进。
谢谢！。
幼儿教案健康领域木桩教案反思
幼儿教案健康领域木桩教案反思教案标题：幼儿教案健康领域木桩教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解木桩活动对身体健康的益处。
2. 培养幼儿的平衡能力和身体协调性。
3. 促进幼儿的社交互动和合作意识。
教案步骤：1. 引入活动：- 通过展示一张图片或实物引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是什么活动。
- 引导幼儿回忆他们在户外玩过的一些活动，例如跳绳、踢球等，然后问他们是否玩过木桩活动。
- 介绍木桩活动的益处，例如锻炼身体、提高平衡能力等。
2. 活动实施：- 准备几个木桩，确保它们的高度适合幼儿使用。
- 让幼儿排成一列，依次走过木桩，注意保持平衡。
- 鼓励幼儿尝试不同的步伐和动作，例如单脚跳、侧身走等，以增加活动的趣味性和挑战性。
- 提供必要的支持和指导，确保幼儿的安全。
3. 活动总结：- 让幼儿坐下来休息，与他们分享他们在活动中的体验和感受。
- 引导幼儿回顾他们在活动中的进步，例如刚开始可能走得不稳，后来逐渐掌握了平衡技巧。
- 引导幼儿思考木桩活动对身体健康的好处，并鼓励他们在日常生活中多参与类似的活动。
教案反思：本次教案旨在通过木桩活动促进幼儿的身体健康和发展。
在实施过程中，我观察到幼儿对这个活动表现出了浓厚的兴趣，并且在逐渐掌握平衡技巧的过程中展现了进步。
然而，在活动中我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我应该提前做好准备工作，确保木桩的高度适合幼儿使用。
有些幼儿可能会因为木桩过高而感到困难，影响他们的体验和参与度。
其次，我应该在活动中提供更多的支持和指导。
有些幼儿可能需要额外的帮助来保持平衡，我应该及时给予他们支持，同时鼓励他们尝试更具挑战性的动作。
最后，我在活动总结中应该更多地引导幼儿思考木桩活动对身体健康的好处。
通过与幼儿的互动，我可以帮助他们更深入地理解这个活动的意义，并鼓励他们在日常生活中多参与类似的活动。
总结起来，这次木桩教案在激发幼儿兴趣和促进身体健康方面取得了一定的成效。
通过对教案的反思，我将进一步改进教学策略，以提供更好的教学体验和效果。
中班教案走树桩
中班教案走树桩一、教学目标1.帮助学生掌握平衡和身体控制的基本技巧，提高身体的协调性和平衡感。
2.培养学生勇敢、自信的品质，增强他们面对挑战的勇气和信心。
3.帮助学生了解树木对人类的重要作用，增强他们保护环境的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生掌握走树桩的技巧和平衡能力。
2.教学难点：培养学生的勇气和信心，同时增强他们的环保意识。
三、教学过程1.导入新课：通过展示一些美丽的树桩图片和讲述一些有关树桩的故事，引起学生对走树桩的兴趣。
2.讲解示范：首先，老师进行走树桩的示范，让学生了解走树桩的基本动作和技巧。
然后，老师进行分解动作的讲解，让学生了解每个动作的要点和难点。
3.实践练习：让学生分组进行走树桩的练习，老师在旁边进行指导和纠正。
通过反复的练习，让学生逐渐掌握走树桩的技巧和平衡能力。
4.拓展延伸：在掌握基本的走树桩技巧后，老师可以引导学生进行一些拓展练习，如走高跷、爬绳等，以进一步提高学生的平衡能力和协调性。
5.总结评价：在课程的最后，老师进行总结评价，表扬学生在学习过程中的努力和进步，同时也指出存在的问题和改进的方向。
四、教学方法和手段1.采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，使学生在实践中掌握走树桩的技巧和平衡能力。
2.使用多媒体辅助教学，通过展示图片和视频，让学生更加直观地了解走树桩的基本动作和技巧。
3.运用小组合作的方式，让学生在互相帮助和学习中提高自己的平衡能力和协调性。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在老师的指导下，学生进行走树桩的练习，老师对学生的动作和技巧进行指导和纠正。
2.作业：让学生在家里进行走树桩的练习，家长可以协助孩子完成作业。
有趣的木桩游戏教案中班
有趣的木桩游戏教案中班教案标题：探索有趣的木桩游戏教学目标：1. 帮助幼儿发展精细运动技能，如手眼协调和掌握木桩的平衡技巧。
2. 培养幼儿的社交技能，如合作、分享和团队合作。
3. 通过游戏的方式激发幼儿的创造力和想象力。
教学材料：1. 木桩游戏道具（足够数量的木桩，可以是小木块或者其他形状的木材）2. 一块平整的地面或者儿童活动室教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿介绍木桩游戏的概念，解释他们将会在游戏中使用木桩来完成一些有趣的任务。
- 激发幼儿的兴趣，提问他们是否玩过类似的游戏，鼓励他们分享自己的经验。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 解释游戏规则，例如，每个幼儿将会获得一根木桩，他们需要尽可能长时间地保持木桩的平衡。
- 鼓励幼儿提出问题和讨论，以确保他们理解游戏规则。
3. 游戏实践（15分钟）：- 让幼儿一个接一个地尝试在手中平衡木桩，鼓励他们尽量保持平衡的时间更长。
- 观察幼儿的表现，提供积极的反馈和鼓励，帮助他们改善平衡技巧。
- 鼓励幼儿分享自己的经验和技巧，以促进合作和互相学习。
4. 创意拓展（15分钟）：- 鼓励幼儿使用木桩进行创意游戏和活动，例如，搭建小桥、建造房屋或者设计迷宫。
- 提供一些启发性的问题，如“你能用木桩建造一个高塔吗？”或者“你能设计一个让小球通过的迷宫吗？”- 鼓励幼儿分享自己的创意和想法，让他们展示自己的成果。
5. 游戏总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾游戏过程和经验，询问他们对这个游戏的感受和收获。
- 强调游戏的乐趣和对幼儿发展的重要性，鼓励他们在日常生活中继续锻炼精细运动技能和创造力。
教学延伸：- 可以引入不同形状和大小的木桩，让幼儿尝试更具挑战性的平衡任务。
- 鼓励幼儿在游戏中使用语言表达自己的想法和感受，以促进语言发展。
- 可以将木桩游戏与其他主题相结合，例如自然科学、数学或艺术，让幼儿在游戏中学习不同的概念。
教案评估：- 观察幼儿在游戏中的参与程度、平衡技巧和合作能力。
木桩玩法幼儿园教案
木桩玩法幼儿园教案一、教学目标1.了解木桩玩法的基本原理和技巧；2.提高幼儿的身体协调能力和平衡能力；3.培养幼儿的勇气和自信心；4.开发幼儿的创造性思维和想象力。
二、教学准备1.木桩：数量和尺寸根据幼儿数量和年龄选择；2.平整的场地：保证幼儿安全；3.面包屑或者标记物：用于标记幼儿的起点和终点；4.教具箱：体育用品。
三、教学内容1.热身活动在教学前进行齐声倒数、小游戏、伸展运动等热身活动，为进入正式的教学环节做好准备。
2.介绍木桩玩法老师可以先在黑板上讲解木桩玩法的基本原理和技巧，让幼儿对木桩玩法有一个基本的了解。
随后，老师可以向幼儿展示不同类型的木桩以及它们的使用方法。
3.操作演示教师可以为幼儿进行基本的操作演示，比如在木桩上走路、跳跃等。
同时，老师还可以让幼儿跟随自己的动作练习，了解木桩玩法的实际操作，并逐步提高自己的技能。
4.游戏练习在幼儿掌握了木桩玩法的基本技能之后，可以进行游戏练习。
老师可以根据不同的能力水平设计不同难度的游戏。
比如，对于初学者，可以设置简单的起点和终点，让幼儿在两个木桩之间来回走动；而对于技能较高的幼儿，可以设计具有挑战性的练习，比如在木桩上跳跃、连续穿越、单脚站立等。
5.清理整理游戏完成后，老师应当引导幼儿将教具和场地清理整理，同时向幼儿强调木桩玩法的重要性，让幼儿在游戏中了解到木桩玩法的好处。
四、教学方式和方法1.采用趣味化的方式进行学习，让幼儿在愉悦的氛围中学习并提高自己的能力；2.耐心引导幼儿，逐步进行练习，让幼儿有所成长和进步；3.引导幼儿进行自我探究和创造，提高幼儿的综合素质；4.保证教学环境的安全，保障幼儿身心健康。
五、教学反思1.教学内容和教学方式是否得当，是否能充分激发幼儿的学习兴趣和潜力；2.教学过程中是否需要调整，以达到更好的教学效果；3.幼儿的学习状态和反应如何，是否需要针对不同的情况进行教学调整。
六、教学总结木桩玩法是一种很好的幼儿教育方式，能够提高幼儿的身体协调能力和平衡能力，开发幼儿的想象力和创造力，同时激发幼儿的学习兴趣和潜力。
中班走木桩活动教案
一、活动目标：1. 帮助幼儿发展平衡感和协调能力。
2. 鼓励幼儿尝试新事物，培养勇气和自信。
3. 促进幼儿之间的合作和互相帮助。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 木桩若干，摆放成一条直线。
2. 平衡木若干，摆放在木桩上方。
3. 安全垫子一张，放置在活动区域旁。
4. 引导绳一根，用于引导幼儿走木桩。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 教学活动（10分钟）：a. 向幼儿介绍木桩和平衡木，讲解走木桩的注意事项。
b. 引导幼儿单个尝试走木桩，教师在旁指导，帮助幼儿保持平衡。
c. 组织幼儿两人一组，互相帮助，共同完成走木桩任务。
d. 引导幼儿尝试走平衡木，教师在旁指导，帮助幼儿保持平衡。
3. 巩固活动（10分钟）：a. 组织幼儿进行走木桩比赛，鼓励幼儿互相加油，提高速度。
b. 组织幼儿进行走平衡木比赛，鼓励幼儿互相加油，提高速度。
4. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
四、活动结束：1. 组织幼儿回收器材，整理场地。
2. 教师总结本次活动的收获，给予鼓励和表扬。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学内容拓展：组织幼儿进行走木桩、平衡木的其他相关活动，如绕桩、跨越等。
六、活动目标：1. 提高幼儿的平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心和克服困难的勇气。
4. 培养幼儿对体育活动的热情和兴趣。
七、活动准备：1. 木桩若干，摆放成一条曲线。
2. 平衡木若干，摆放在木桩上方。
3. 安全垫子一张，放置在活动区域旁。
4. 引导绳一根，用于引导幼儿走木桩。
中班数学教案走木桩
中班数学教案走木桩一、教学目标：1.培养幼儿的运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性；2.通过走木桩的游戏，培养幼儿的观察力和注意力；3.帮助幼儿理解和掌握基本的数学概念，如数量、顺序和空间等。
二、教学准备：1.木桩、扑克牌等道具；2.幼儿园室内或室外空地。
三、教学过程：1.热身活动：幼儿老师可与幼儿们一起进行简单的热身活动，如跳绳、摆动手臂、冲刺等，以帮助幼儿们活动身体、达到热身的效果。
2.游戏介绍：幼儿老师向幼儿们介绍游戏“走木桩”，告诉他们需要完成的任务是从木桩上踩下扑克牌，每个木桩上有不同的数字。
幼儿们需要根据扑克牌的数字来进行踩木桩的顺序，并尽可能快地完成任务。
3.游戏规则：（1）幼儿们排成一列，每人站在一个木桩上。
（2）幼儿们根据手中的扑克牌数字大小来决定走木桩的顺序，数字越大的幼儿先开始走。
（3）每个幼儿一次只能踩一次木桩，并将扑克牌放在踩下的木桩上。
（4）幼儿走完一个木桩后，快速跑回起点，将扑克牌交给下一个幼儿。
4.游戏进行：（1）幼儿老师根据幼儿们的扑克牌数字大小，指挥他们的走木桩顺序，并提醒他们注意速度和安全；（2）幼儿们按照指令开始走木桩，同时观察其他幼儿的行动。
5.游戏结束：（1）幼儿老师提前设定游戏的结束时间或轮数，当时间到达或者所有幼儿走完一轮以后，宣布游戏结束。
（2）幼儿们将扑克牌统一收回，并一起回到起点。
四、延伸活动：1.数数木桩：幼儿老师可以让幼儿们一起数数木桩的数量，从而巩固幼儿们对数量的概念。
2.木桩的顺序：幼儿老师可以让幼儿们按照从小到大或从大到小的顺序踩木桩，帮助他们理解和掌握顺序的概念。
3.空间变化：幼儿老师可以在教室或者户外场地设置不同的走木桩路线，以增加幼儿们对空间变化的观察和理解。
五、教学反思：通过“走木桩”这个游戏，幼儿们可以在运动中学习数学。
幼儿们不仅锻炼了身体，提高了协调能力和灵活性，还培养了观察力、注意力和对基本数学概念的理解。
在游戏中，幼儿需要根据数字的大小进行排序、观察和判断。
中班教案数学走木桩
中班教案数学走木桩教案标题：中班数学走木桩教学目标：1. 帮助学生认识数字1-10，并能够正确地数出这些数字。
2. 培养学生的空间感知能力和身体协调能力。
3. 引导学生通过游戏的方式培养对数学的兴趣。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 10个木桩。
3. 教室内的空地。
教学过程：引入活动：1. 引导学生进入数学走木桩的活动主题，向学生展示数字卡片1-10，并逐个教授数字的正确读法。
2. 将10个木桩排成一条直线，让学生观察并提问：“我们今天要做什么活动呢？”活动一：数数字1. 让学生依次走到木桩旁边，老师将数字卡片随机发给学生。
2. 学生拿到数字卡片后，大声读出数字，并按照数字的顺序依次走到对应的木桩旁边。
3. 教师鼓励学生互相帮助，确保每个学生都能正确地找到自己对应的木桩。
活动二：数数字游戏1. 将学生分成几个小组，每个小组站在不同的起点位置。
2. 教师喊出一个数字，每个小组的第一个学生必须快速找到对应的木桩，并站在上面。
3. 第二个学生再次听到新的数字后，必须找到下一个对应的木桩，并站在上面。
4. 继续进行，直到所有学生都站在木桩上。
5. 比赛结束后，教师可以鼓励学生互相交流，分享自己的策略和经验。
活动三：数数字比赛1. 将学生再次分成几个小组，每个小组站在不同的起点位置。
2. 教师喊出一个数字，每个小组的第一个学生必须快速找到对应的木桩，并站在上面。
3. 第二个学生再次听到新的数字后，必须找到下一个对应的木桩，并站在上面。
4. 继续进行，直到所有学生都站在木桩上。
5. 第一个完成的小组获胜。
总结活动：1. 教师带领学生回顾数数字的活动过程，询问学生对这个活动的感受和收获。
2. 引导学生思考数数字的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习和应用数学知识。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以鼓励学生数数周围的物品，如玩具、书籍等。
2. 教师可以设计其他与数数字相关的游戏和活动，以巩固学生对数字的理解和记忆。
幼儿园室外木桩教案
幼儿园室外木桩教案教学目标通过室外木桩活动，使幼儿能够：•锻炼身体协调性和平衡能力；•培养勇敢探索的精神；•培养社交能力和团队协作意识。
教学内容第一阶段：基础训练1.稳定性训练：让幼儿双脚分开站在木桩上，保持平衡，手可以自由挥舞，提醒幼儿要稳稳站住，注意平时的站姿。
2.过桩训练：孩子沿着木桩行走，过桩时，将身体移至桩子的一侧，将脚慢慢挪进桩子与桩子之间，切记不能太快，尤其注意跌倒的安全问题。
3.偏转训练：孩子手拿活动的滑板车，掰着桩子曲曲弯弯的走，最好先由教师模拟演示，孩子们观看后再自己尝试。
第二阶段：团队协作训练1.双人合作训练：每组两人，一个在木桩上待命，另一个从一个指定地点起跑向木桩，上去拍手后继续奔跑到指定地点返回，一直轮流，看哪一组先完成。
2.多人联节训练：全班分三个小组，每小组5人。
前面的学生要上到木桩上，然后传递到身后的学生身上，然后传递到身后的学生身上，一直到全部完成。
教学准备•安全保障：要有教师在旁边看护，要有合适的安全保护措施，如软垫等。
•木桩准备：有不同高低、粗细的木桩，可根据不同年龄段的幼儿选择不同的木桩。
•活动道具：如滑板车等。
教学效果通过室外木桩活动的训练，孩子们很快就能提高自己的平衡能力和协调能力。
同时，木桩活动对于幼儿们的社交能力和团队协作意识的培养也有很大的帮助。
教学感悟木桩活动是一种非常适合幼儿园的室外活动，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养幼儿的社交能力和团队协作意识。
在进行木桩活动时，教师要严格地保障孩子们的安全，并充分考虑幼儿的年龄和个体差异，以便更好地促进幼儿身体和智力的发展。
玩木头桩子的游戏教案中班
玩木头桩子的游戏教案中班教案标题：玩木头桩子的游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力和精细动作技能。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 促进学生的创造力和想象力发展。
4. 培养学生的观察能力和空间意识。
教学准备：1. 木头桩子（足够数量，不同形状和大小）。
2. 游戏规则卡片。
3. 讲解图片或视频。
4. 讨论问题的提示卡片。
5. 记分板或奖励系统。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导学生观察一些木头桩子的图片或视频，鼓励他们描述桩子的形状、颜色和大小。
2. 提问：你们见过木头桩子吗？你们觉得它们可以用来做什么？探索（15分钟）：1. 将木头桩子放在教室的中央，让学生自由地触摸和探索它们。
2. 提供游戏规则卡片，向学生解释游戏的规则和目标。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一种木头桩子，并按照规则进行游戏。
实践（20分钟）：1. 学生按照游戏规则，利用木头桩子进行游戏。
2. 观察学生的表现，鼓励他们合作、分享和交流。
3. 提供问题的提示卡片，引导学生思考和讨论游戏中遇到的挑战和解决方法。
总结（10分钟）：1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导学生总结游戏中学到的技能和知识。
3. 提供反馈和奖励，鼓励学生的努力和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的木头桩子游戏规则，并与同伴分享。
2. 给学生提供更多不同形状和大小的木头桩子，让他们尝试更复杂的游戏挑战。
3. 鼓励学生使用其他材料，如纸板或塑料瓶，与木头桩子一起进行创造性的游戏。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 与学生进行讨论，了解他们对游戏规则和目标的理解。
3. 收集学生的作品和创意，评估他们的创造力和想象力发展。
教学延伸：1. 将木头桩子游戏与其他主题进行关联，如建筑、数学或科学。
2. 鼓励学生在家中或户外继续玩木头桩子游戏，并与家人或朋友分享他们的经验。
注意事项：1. 确保木头桩子的安全性，避免学生受伤。
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1.谈话导入
T：今天天气真不错，我们一起去练本领，好吗?
2.带领幼儿做热身操
T：练本领前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、学习走木桩
1.幼儿站木桩
T出示树桩：看，这是什么?(树桩)今天我们就在树桩上练本领，好吗?首先请小朋友在树桩站一站，不能掉下来。
⒉幼儿练习走木桩(第1次走)
中班走木桩活动教案1
【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
请小朋友互相捶捶腿，捶捶手臂。活动结束。
【活动过程】
1、开始部分
(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)
师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
(2)热身运动：木桩有氧操
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。
请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。
教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。
(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。
(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。
教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分
(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。
师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。
师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!
请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。
教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。
(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。
请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
3、结束部分。
放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。
师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!
【成效与反思】
本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。
小结：小朋友们都做的很好。
三、游戏
1.运粮食(第3次走树桩)
教师将小朋友分成5组
T：小朋友们，冬天快到了，小蚂蚁要屯粮食准备过冬了，我们的沙包里有很多米粒，我们今天要走过树桩去给小蚂蚁送粮食，你们愿意吗?
C：……
T：请每组小朋友拿一个沙包，把沙包运过去后再运回来给下一个小蚂蚁。看看哪一组运的又快又稳。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
T：小朋友们，刚才我们能平稳的站在树桩上面了，现在增加难度，请你们在树桩上面走一走，尽量不能掉下来。
3.小结：你在树桩上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应该踩在树桩的中心，身体保持平衡，双手可以张开，要控制身体的重心)
请走的好的小朋友示范走一走。
4.用正确的方法走木桩(第2次走)
T：小朋友都知道走木桩时的正确方法，现在我们再来走一走，要保持身体的平衡，不能掉下来哦。(指导能力稍差的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。)
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
中班走木桩活动教案3
活动目标：
能协调、平稳地在一定高度的木桩上跨走。
活动准备：
木桩若干个
活动过程：
小百科：木桩简单来说桩型的材料是木材，一般来说选择做为木桩的木材必须坚韧耐久。木桩下端应削成棱锥形，桩尖长度为桩直径的1~2倍。
中班走木桩活动教案2
活动目标:
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:(环保)
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。。
师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。
教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。
游戏进行两次，给获胜队戴花冠。
教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。
小结：小朋友做的很好
2.头顶沙包走树桩(第4次走)
T：现在我们要把沙包放在头上再来走一走，看你们还能不能走的和之前一样好。这回让我们一起来看看哪一组运的又快又稳。
小结：你们都很棒，小蚂蚁冬天的粮食都运好了，谢谢你们。
四、放松操
1.带领幼儿做放松操。
T：小朋友，你们运粮食都很累了，现在老师带你们一起放松一下自己的身体。