婚礼进行曲拉德茨基进行曲教案

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初中音乐《拉德茨基进行曲》教学设计

初中音乐《拉德茨基进行曲》教学设计《初中音乐《拉德茨基进行曲》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《拉德茨基进行曲》教学设计教学目标：1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪，熟悉进行曲适用的演出场合及功能。

2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。

3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。

教学重点：感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。

了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能教学难点：复三部曲的曲式结构。

教学过程：一、导入律动：(1)听口令原地踏步;(2)跟随音乐原地踏步(播放运动员进行曲)师问：我们刚才律动所运用到的音乐那位同学能说说是那首音乐?你在什么场合下听到过?生答：进行曲、运动员进行曲。

在运动会上听到过有一种音乐类型就是用我们的步伐节奏写成的，让我们一起走进进行曲。

(依据我研究的子课题---导入，在这一环节我用律动导入法，让学生听口令踏步非常熟悉的动作，感受动作跟口令之间的配合，再让学生跟随运动员进行曲进行踏步，同样的效果，能使大家步伐整齐。

从了解进行曲以步伐节奏学成的音乐类型。

这样的导入让学生很容易就能理解进行曲是怎么一回事。

也能够引起学生的兴趣走进本节课进一步去感受进行曲。

三、新课1、了解进行曲进行曲：进行曲——是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。

4/4或2/4拍子，结构规整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。

它是以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。

2、第一遍聆听《拉德茨基进行曲》今天老师带给大家一周非常有名，非常好听的进行曲《拉德茨基进行曲》①要求：闭目聆听乐曲，边听边感受：乐曲的情绪怎样?生答：欢快、轻松、幽默、诙谐②介绍作者：老约翰.施特劳斯Johann Strauss (1804-1849), 奥地利作曲家，是“圆舞曲之王” 小约翰· 施特劳斯的父亲。

拉德茨基进行曲

第二课时一,导入:同学们，今天的音乐课首先我们来做一个小游戏，老师把大家分成四个小组，第一组和第三组每组选出六名同学到前面来“听音乐踏步行进”，“根据下面播放的三首不同风格的乐曲，及时调整表情和步频”第二组和第四组同学根据他们的表现进行评判。

《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，在步伐与表情上的表现进行点评.二，新课(一.)欣赏《婚礼进行曲》1，师：下面我们来分别欣赏这三首曲子，同学们能不能说出第一首曲子的名字呢，它都是在那种场合下播放的呢？名字《婚礼进行曲》；适合场合：结婚庆典。

我们来闭目聆听乐曲，边听边感受：曲子的情绪是怎样的，是由什么乐器演奏的？(幻一)师：它的情绪是抒情而庄重的。

（师启发学生回答。

情绪：神圣、庄严、幸福。

）演奏乐器：管风琴：依靠琴管发声，音域宽广、音色丰富，在欧洲广泛使用，大型的管风琴适合教堂使用。

（幻2）2，师：请同学们来看一看这首乐曲的引子部分（课件），请跟老师一起来读一读节奏。

（幻4）师：加上音高我们一起来唱一唱。

（师钢琴伴奏）师：你认为这声音象什么？它象不象教堂里的钟声？在国外，人们举行婚礼就是在教堂里面，所以《婚礼进行曲》的开始部分，就[内容来于斐-斐_课-件_园]加上了一个四小节短小的引子，采用了同音反复的手法来模仿教堂的钟声。

3，师：接下来，让我们随着音乐轻声的哼唱这首乐曲的主题。

（出示课件〈婚礼进行曲〉的主题音乐）（幻3）4，《婚礼进行曲》由德国著名作曲家瓦格纳作曲。

5，《婚礼进行曲》原是三幕歌剧《罗恩格林》里的一首混声四部合唱，现在就让我们来欣赏一下这首合唱。

《婚礼进行曲》是神圣的、庄严的，而且是浪漫的，三者结合在一起的确是美的组合，音乐真是很奇妙。

(二),欣赏《葬礼进行曲》1，下面我们来欣赏第二首乐曲，请同学们用心感受这首曲子适用于什么场合，情绪是怎样的？（《葬礼进行曲》；适合场合：葬礼。

情绪：悲哀、悲伤）2，同学们听出来这首曲子是用什么乐器演奏的吗?速度是怎样的呢?演奏乐器:钢琴; 速度:稍慢3,大家知道这首《葬礼进行曲》是由谁作曲的吗? 肖邦4，让我们再次欣赏《葬礼进行曲》我们来随音乐做一下跺脚的律动,体会它步伐速度和情绪。

拉德茨基进行曲教案-【名师经典教学设计课件】

《拉德茨基进行曲》音乐教案
年级
七年级
授课时间
课时
1
教
材
分
析
《拉德茨基进行曲》由管弦乐队演奏。这首乐曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗进行曲的特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。这首作品是D大调，2/2拍，用复三部曲式写成。
教学
目标
1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。
（四）知识拓展
1、分组活动，激发热情，并完整欣赏《拉德茨基进行曲》。把学生分成A段音乐组、B段音乐组和打击乐器组进行合作表演。
2、作业：让学生课后自己去收集其他表现形式的《拉德茨基进行曲》。
四、小结
今天我们欣赏了老约翰.斯特劳斯的《拉德茨基进行曲》，知道了复式三部曲的构成，对进行曲这种体裁有了初步的了解。其实我们身边有很多音乐都是进行曲体裁，课后同学们可以收集不同风格的进行曲，以后我们在再一起交流。
2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。
3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。
教学
重点
感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。
教学
难点
复三部曲的曲式结构。
教学过程
一、组织教学
听《军队进行曲》进教室。
二、导入
1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？
2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。
3、再请同学讲述更名的操作过程，以巩固。
（三）课堂小结：
当打开“我的电脑”中的某个磁盘后，会看到一些文件和文件夹。这些文件夹中有些是安装操作系统时计算机自动生成的，有些是用户自己建立的。今天我们学习了如何建立自己的文件夹。

《拉德斯基进行曲》-沪教版六年级音乐上册教案

拉德斯基进行曲
教学目标
1.了解拉德斯基进行曲的作曲者以及相关历史背景；
2.能够正确吟唱拉德斯基进行曲；
3.能够听辨拉德斯基进行曲的旋律；
4.能够理解音乐中的节拍、节奏和速度的概念。

教学内容
知识点导入
教师向学生介绍拉德斯基进行曲，通过探究让学生了解作曲者约翰·斯特劳斯和其代表作品。

在课堂上演奏
教师向学生演奏拉德斯基进行曲，带领学生跟随曲子的旋律拍手。

吟唱拉德斯基进行曲
教师反复吟唱拉德斯基进行曲的主旋律，带领学生练习唱歌，并让学生自由演唱。

节奏探究
教师带领学生边跳边唱，明确音乐中的节奏和节拍的概念。

快慢探究
教师向学生演奏不同速度的拉德斯基进行曲，并引导学生探究速度对音乐的影响。

相关概念解析
教师解析音乐中的速度、拍子和节奏的概念，让学生更好地理解拉德斯基进行曲。

教学方法
本节课程主要采用演奏、吟唱和讲解等多种教学方法，力求全面地帮助学生理解和掌握拉德斯基进行曲的知识点。

教学评估
通过学生的积极参与和表现，以及对于相关概念的掌握情况来评估本节课的教学效果。

总结
通过本节课的学习，学生对于拉德斯基进行曲的作曲者以及相关历史背景有了更加深入的了解，同时也掌握了音乐中的一些基本概念，为以后的学习打下了基础。

《婚礼进行曲》《拉德茨基进行曲》教案

《拉德茨基进行曲》
背景介绍作者简介
作品分析：
进行曲特点，幽默、欢乐的风格1、背景材料
《拉德茨基进行曲》是老约翰•施特劳斯于1848年创作的。

由于此曲曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得较好的剧场效果，人们也就渐渐地忘记了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这支曲子来。

2．作者简介
老约翰•施特劳斯(1804～1849) 奥地利作曲家、指挥家。

自幼学习小提琴和音乐理论。

老约翰•施特劳斯是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。

他所作的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用巧妙。

在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》。

3．乐曲分析
《拉德茨基进行曲》D大调，2/2拍，复三部曲式，由管弦乐队演奏。

此曲子既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐，它没有太多的军队战斗的进行曲特点，反而更接近幽默、欢乐的风格。

幼儿园大班音乐活动优秀教案《拉德斯基进行曲》及内容总结

幼儿园大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》及内容总结《大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》及内容总结》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》及内容总结！活动目标：1. 学习x x |xx x |节奏型。

2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。

3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。

4. 能跟着节奏打节拍。

5. 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。

2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手嬉戏，请小朋友依据老师说的节奏内容拍手。

例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|; 老师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。

3.幼儿初步感受乐曲，简洁介绍乐曲。

(1)赏识乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?(力气、威猛、想踏步的感觉)(2)老师简洁介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。

4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。

(1)老师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。

"小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军'(2)幼儿反复赏识，熟识进行曲节奏。

(3)老师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。

!出自:快思老.师!老师指导幼儿说出节奏型 "小眼|睛0|看前|方0|'(4)老师逐一出示图谱，幼儿试奏。

老师指导幼儿说出节奏"谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|'(5)老师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。

5.幼儿在熟识节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。

(1)留意发放乐器的秩序。

(2)可以分两组演奏，再合奏。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》第一篇：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》活动目标：1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。

2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。

3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。

活动准备：乐器、图谱。

活动过程：一、初步感受《拉德斯基进行曲》。

1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。

1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。

2、幼儿一起探讨乐曲的特点，分析乐曲结构。

三、熟悉图谱。

1、教师出示图谱给幼儿观察，说说每种图形代表的乐器。

教师介绍：图谱中的四种图形分别代表乐器，老师是根据乐器声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们是什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，练习各种乐器的演奏方法。

2、听音乐进行演奏，要求幼儿看老师的指挥演奏。

3、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

4、交换乐器进行演奏。

第二篇：拉德斯基进行曲教案欣赏课《拉德斯基进行曲》教学目的：1、通过欣赏《拉德斯基进行曲》了解进行曲的风格特点。

2、以多种形式让学生了解《拉德斯基进行曲》的相关内容。

3、认识奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯。

教学重点、难点：了解进行曲的风格特点，掌握《拉德斯基进行曲》的相关知识。

教学过程：一、情境铺垫。

1、学生听音乐《欢迎进行曲》进教室。

2、师：全体起立！立正！稍息！立正！向右看齐！向前看！同学们好！（生答：老师好！）坐下！3、师：同学们看过军队的阅兵式吗？老师这就有一段相关短片，我们一起来看看。

（课件播放阅兵视频短片）师：看了这段短片你有什么感受？生答：……二、引导欣赏《拉德斯基进行曲》（一）导入，介绍作品背景。

师：瞧，他们伴着音乐齐步行进，那场面多雄壮！今天老师就给大家带来了一首具有行进步伐节奏，展现军人风采的乐曲，（出示课题）这首乐曲是由奥地利著名作曲家老约翰.施特劳斯所创作。

大班音乐活动拉德斯基进行曲教案【含教学反思】

大班音乐活动拉德斯基进行曲教案【含教学反思】1. 教学目标•能够熟练演奏拉德斯基进行曲；•能够理解拉德斯基进行曲的历史背景和文化内涵；•能够通过合作演奏，提高团队协作能力；•能够通过个人表演，提高自信心和艺术表达能力。

2. 教学内容2.1 背景介绍拉德斯基进行曲是20世纪初期欧洲音乐的代表作之一，它迅速风靡欧洲，并很快传入美洲、亚洲等地区。

曲调激越欢快，具有普遍的感染力和吸引力，成为了一种全球性的音乐文化符号。

2.2 基础动作训练为了让学生更好地掌握演奏技巧，我们需要进行一些基础动作的训练，例如：•练习手指的按键灵敏度和协调性；•练习吹管的姿势和呼吸控制；•练习节奏感和乐感，理解乐曲的曲式结构。

2.3 演奏实践通过基础动作的训练，学生可以逐渐掌握演奏技巧，开始进行拉德斯基进行曲的演奏实践。

这里我们提供以下几种演奏方式：•合奏演奏：全班师生一起合作演奏，展现团队协作能力；•个人演奏：学生单独表演，展现个人的艺术表达能力；•分小组演奏：将班级分成两个或多个小组，进行演奏比赛，注重团队合作和个人表现。

3. 教学过程3.1 热身准备在开始拉德斯基进行曲的教学之前，我们需要进行一些热身准备，例如：•做一些手指锻炼，如揉搓手心、按摩手指关节等；•做一些呼吸和发声练习，如深呼吸、放松肩部、发出口哨声等；•让学生跟着音乐节奏做一些简单的舞蹈或跳动作，感受音乐的节奏感和活力。

3.2 学习拉德斯基进行曲在热身准备之后，我们开始正式教学拉德斯基进行曲。

这里我们将使用以下教学方法：1.示范演奏：老师先示范演奏整首曲子，介绍一些基本的演奏技巧和注意事项；2.模仿跟奏：老师带领学生模仿自己的演奏，学生需要跟着老师的节奏和指挥进行演奏；3.分部练习：将曲子分为不同的部分进行练习，逐步提高演奏难度和速度；4.全曲练习：最后进行全曲练习，让学生能够整体感受拉德斯基进行曲的气势和魅力。

3.3 演奏实践在学习了拉德斯基进行曲的基本技巧之后，我们开始进行演奏实践。

人教版音乐五上第六单元《拉德茨基进行曲》教案

人教版音乐五上第六单元《拉德茨基进行曲》教案一. 教材分析《拉德茨基进行曲》是奥地利作曲家斯特劳斯的一首著名进行曲，它以强烈的节奏和旋律感染力，深受人们的喜爱。

这首曲子在我国的音乐教育中，被选为人教版音乐五上第六单元的教学内容。

通过学习这首进行曲，学生可以了解进行曲的特点，掌握基本的音乐欣赏方法，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的感受和理解能力有所提高。

他们喜欢具有动感的音乐，对于富有节奏感的《拉德茨基进行曲》，他们会更容易产生兴趣。

但同时，学生对于乐曲的结构、旋律特点等音乐理论知识还需要进一步学习和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，理解《拉德茨基进行曲》的背景及意义。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过学习《拉德茨基进行曲》，培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.掌握进行曲的特点。

2.理解并欣赏《拉德茨基进行曲》的音乐魅力。

3.分析乐曲的结构、旋律特点。

五. 教学方法1.讲授法：讲解进行曲的特点，介绍《拉德茨基进行曲》的背景及意义。

2.示范法：教师演奏或播放乐曲，让学生感受乐曲的节奏和旋律。

3.讨论法：分组讨论乐曲的特点，分享彼此的感悟。

4.实践法：让学生分组演奏乐曲，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、乐谱、图片等。

2.音响设备：播放乐曲所需音响设备。

3.乐器：钢琴、小提琴等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍进行曲的特点，引导学生了解进行曲的概念。

然后，播放《拉德茨基进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解《拉德茨基进行曲》的背景及意义，分析乐曲的结构、旋律特点。

同时，教师示范演奏乐曲，让学生更加深入地理解乐曲。

3.操练（10分钟）学生分组进行乐曲演奏，可以选用钢琴、小提琴等乐器。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提高学生的演奏水平。

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》教学文案

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》教学文案
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大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》
活动目标：
1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。

2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。

3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。

活动准备：乐器、图谱。

活动过程：
一、初步感受《拉德斯基进行曲》。

1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？
2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。

1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。

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2018-婚礼进行曲,拉德茨基进行曲说课稿word版本 (12页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==婚礼进行曲,拉德茨基进行曲说课稿篇一：拉德茨基进行曲说课稿《拉德茨基进行曲》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的题目是《拉德茨基进行曲》，这是人民音乐出版社初中音乐七年级上的音乐知识内容。

一、说教材首先，我想谈谈对这节教材的理解和认识，《拉德茨基进行曲》是人民音乐出版社初中音乐七年级上册第4单元《行进中的歌》中的内容。

《拉德茨基进行曲》是由老约翰?施特劳斯所创作，献给拉德茨基将军的。

全曲既有进行曲的节奏，又比较轻松诙谐。

从音乐形式和学习内容来讲，本课属于“感受与鉴赏”这一教学领域，是贯彻《新课程标准》的具体表现。

通过欣赏歌曲，感受歌曲情绪的情感，培养学生的音乐表现能力和审美能力，基于这节教材在《新课标》地位和作用，因此在本堂课当中有2个学习内容要求学生掌握。

1、聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》2、学会从旋律、节奏、音乐情绪等音乐要素方面进行作品的赏析，了解乐曲的风格特点与表现力。

在这2个教材内容的基本要求之下，考虑到初一年级的学生对音乐风格特点的理解及鉴赏有一定的能力，在教师的引导下，体验感受与探索创造的能力也在不断增强，因此，我确定了本节课的教学目标，主要有以下三个方面：二、教学目标1、知识与技能：能认真听赏管弦乐《拉德茨基进行曲》，能够听辨乐曲的主题，引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。

2、过程与方法：能专注聆听歌曲，利用图形谱、律动、体验、探究等方法，欣赏音乐。

3、情感目标与价值观：感受《拉德茨基进行曲》的风格特点，想象乐曲描绘的场景，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。

三、教学重、难点通过以上三维目标的确立，突出本节课的教学重点；认真聆听管弦乐曲《拉德茨基进行曲》，让学生用参与体验的形式，感受作品的风格特点；在了解作品的风格特点后，能分辨乐曲的主题形象，在此基础上通过形象、生动地教学，引导学生积极参与音乐实践活动，体验作品的情感，突破教学难点。

第六单元拉德茨基进行曲(教案)-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对《拉德茨基进行曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）合唱能力的培养：通过学唱《拉德茨基进行曲》，训练学生的合唱技巧，如声部配合、音色统一等。
2.教学难点
（1）音乐感知能力的提升：对于五年级学生来说，辨识并分析音乐元素可能存在一定难度，如区分旋律的起伏、节奏的变化等。教师应通过具体实例进行讲解，帮助学生提高音乐感知能力。
（2）音乐表现手法的掌握：在运用节拍、速度、力度等音乐表现手法时，学生可能难以准确把握。教师应设计具体的教学活动，如示范、模仿、练习等，帮助学生掌握这些表现手法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律激昂的音乐形式，常用于队伍行进、节日庆典等场合。它是音乐中具有重要地位的一种体裁，能够激发人们的热情和团结精神。
2.案例分析：接下来，我们来看《拉德茨基进行曲》这个具体案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何通过音乐元素表达情感和氛围。

大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》[共五篇]

大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》[共五篇]第一篇：大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听音乐根据乐句的变化做动作，感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容，体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感，快来看看幼儿园大班音乐优秀《婚礼进行曲》教案吧。

活动目标：1．感受乐曲ABA的结构和浪漫温馨的性质，理解音乐所表现的内容。

2．听音乐根据乐句的变化做动作。

3．体验与同伴合作的快乐以及结婚带来的幸福感。

4．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：图片、音乐、各类装扮用品等。

活动过程：一、欣赏音乐、感受旋律。

1．初步感受音乐。

教师提问：刚才的音乐你们听过吗？在哪里听过的？听了这首音乐你有什么样的感觉？教师小结：这首音乐听上去浪漫温馨，它就是由瓦格纳作曲的《婚礼进行曲》。

2．完整欣赏音乐，听听音乐有几段。

二、多种形式、表现音乐。

1．幼儿讨论。

教师：你在婚礼上看到新郎和新娘举行了哪些仪式？2．看图欣赏音乐。

教师：新郎新娘的婚礼真浪漫，接下来让我们边看图边认真的倾听这首《婚礼进行曲》。

3．听音乐表演。

（1）听音乐表演。

（2）重点欣赏第二段。

4．分角色表演。

（1）出示各种饰品，幼儿将自己打扮成新郎新娘的样子。

（2）幼儿商讨出活动室哪里放红地毯，哪里举行仪式的舞台。

（3）幼儿分两组进行表演。

三、欣赏录像、谈话延伸。

1．让幼儿欣赏一段中式婚礼的录像。

2．结束活动。

活动延伸：在“小舞台”中继续表演；在区域中收集相关图片，让幼儿说一说自己参加的婚礼。

本文扩展阅读：婚礼是一种宗教仪式或法律公证仪式，其意义在于获取社会的承认和祝福，防止重婚，帮助新婚夫妇适应新的社会角色和要求，准备承担社会责任。

第二篇：大班音乐教案：玩具兵进行曲音乐欣赏----玩具兵进行曲活动目标：1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。

大班音乐教案：拉德斯基进行曲

大班音乐教案：拉德斯基进行曲
一、教学目标
1.能够认识和模仿拉德斯基进行曲的节奏；
2.能够理解进行曲的基本结构和元素；
3.能够听辨进行曲和其他类型音乐的区别。

二、教学准备
1.播放器；
2.手鼓或敲击乐器。

三、教学过程
1. 导入新知识
开场时，向学生们介绍一下进行曲的基本知识，比如进行曲的起源和基本的组成元素。

2. 教授拉德斯基进行曲的节奏
向学生们播放拉德斯基进行曲，并慢慢教授他们其中的节奏（这里需要拍手即打鼓示范给学生们看），鼓励学生们跟着自己的节奏一起打鼓。

3. 让学生们练习合奏
下面可以将学生分成几组，每组一名学生担任指挥，指挥本组学生一起演奏。

让学生们练习一段时间后，教师可以逐渐调整节奏或加快演奏速度，让学生们逐渐适应。

4. 拓展活动
在学生们熟练掌握拉德斯基进行曲的基本节奏后，可以引入其他类型的音乐，并让学生们一起比较不同种类音乐之间的区别。

也可以引导学生们进行创作，并可将学生的创作集合起来进行合奏。

四、教学总结
通过此次活动，学生们认识了一种经典的音乐类型——进行曲，并学会了一些进行曲的基本要素和演奏技巧。

在练习的过程中，学生们锻炼了自己的配合能力和团队协作精神，提高了音乐欣赏和表现能力。

第六单元《拉德斯基进行曲》(教案)-人教版音乐五年级上册

（二）新课讲授Байду номын сангаас用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏明快、韵律强烈的音乐形式，常用于军队、运动会等场合。它是音乐中具有重要地位的一种体裁，能够激发人们的热情和斗志。
2.案例分析：接下来，我们来看《拉德斯基进行曲》这个具体的案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何传达爱国主义精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉德斯基进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过节奏感强烈的音乐？”（如运动会进行曲等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.增强爱国主义情怀：通过学习具有爱国主义精神的《拉德斯基进行曲》，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握进行曲的节奏特点：通过分析《拉德斯基进行曲》的节奏，让学生理解并掌握进行曲强、弱节奏的特点，如强调每小节的第一拍，培养学生的节奏感。
举例：《拉德斯基进行曲》中，2/4拍的特点是强弱分明，教师可引导学生跟随音乐打拍子，感受并掌握这一节奏。
第六单元《拉德斯基进行曲》（教案）-人教版音乐五年级上册

音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思

音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思一、教案二．教学反思听音乐是孩子们很喜欢的活动，而通过音乐启发孩子们的灵感，让他们更好地理解历史和文化背景等应该是一个有效的方式。

我选择了上述音乐活动《拉德斯基进行曲》作为教学内容来丰富孩子们的音乐知识和了解历史文化的背景，对于本次教学活动的反思主要从以下几个方面进行：一、教学策略的选择在此次教学过程中，我主要采用了以下几种教学策略：1. 选择富有特色的音乐元素通过引导孩子们认识、感受音乐中的节奏、旋律、和谐，激发他们的好奇心和兴趣，使孩子们在听和感受音乐的过程中，更好地学习和掌握音乐知识。

2. 将音乐活动与社会历史联系起来通过阐述音乐背景、歌词内容等方式，让孩子们了解历史的发展和变迁，进而理解音乐作品的创作背景与时代特征，从而更好地丰富他们的知识。

3. 运用多媒体教学手段通过视频、图片等多媒体资源来辅助教学，使孩子们能够更加生动、直观地了解音乐作品及其背景信息，从而更好地促进了教学效果。

二、教学成功因素的调整在教学过程中，我们也遇到了一些小问题，为了使教学达到更好的结果，我们及时地调整了教学成功因素。

1. 理解孩子的特点在课程开展中，我们发现孩子们的注意力难以集中，我们及时采用了各种策略来调动孩子们的积极性，如通过情境模拟、体验式学习等让孩子们更好地理解。

2. 改进教学方法由于孩子们对本次音乐活动并不熟悉，在教学的过程中我们遇到了些教学难题，如孩子们大多对著名的音乐家未有过了解，而且歌曲歌词与当时社会的背景也有这一类的问题。

为了使教学更具实效性，我们采用了多样的教学方法，将音乐活动与历史、文化等知识进行整合，让孩子们更好地理解这个音乐活动。

3. 管理教室秩序教学过程中，我们还发现孩子们的行为不够规范，在教室内有时会有不必要的动作或孩子之间有时会产生矛盾。

我们及时调整了教学管理的方式，采用激励、引导、调动情感等手段来维持教室秩序，使教室氛围变得更加良好。

总之，针对这次音乐教学的体验，我们认为良好的教学策略、科学的教学方法以及妥善地调整教学成功因素，是保证教学效果的重要因素。

拉德茨基进行曲教学设计

拉德茨基进行曲教学设计——XX中学XX教学目标：1、喜欢聆听进行曲，能深入总结进行曲在生活中的广泛应用。

2、聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》，能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲的特点，它们所适用的演出场合及功能。

重点、难点：分析、了解不同类型进行曲的特点，它们所适用的演出场合及功能。

教具：多媒体课件、电子琴。

教学过程：一、创设情境、激趣导入1、生随铿锵有力的进行曲音乐，有秩序地走进教室。

2、师生互问好。

3、提问并引出课题：拉德茨基进行曲。

师：同学们刚才伴随着铿锵有力的音乐，精神饱满，有秩序地走进了教室。

那么同学们说这段非常熟悉的音乐属于什么体裁的音乐？乐曲情绪怎麽样谈谈自己的感受？生：想当兵，想走路等等。

师：对，它就是《中国人民解放军进行曲》。

进行曲对于我们大家来说就象老朋友一样熟悉,谁能说出你所知道或会唱的进行曲体裁的歌曲或乐曲？生（举例）：《我们是共产主义接班人》、《国歌》、《打靶归来》、《运动员进行曲》等。

师：今天《中国人民解放军进行曲》将做为我们这节课的向导，带领大家一同走进进行曲的世界。

教学意图：创设情境，让学生伴随进行曲音乐走进教室，直接感受进行曲这一音乐体裁的特点，激发同学们的学习兴趣，唤起继续学习的参与愿望。

二、新课教学1、欣赏《中国人民解放军进行曲》（1）、自主聆听、直观感受师：请同学们欣赏时根据乐曲的情绪变化举手示意，并思考问题：乐曲分几部分？由什么乐队演奏的？（欣赏完后）师：同学们听得很认真，也很投入，请同学们谈谈自己的感受，你们脑海中出现了什么样的画面？生：阅兵式，行进，上操，战士的生活等等。

师：乐曲分为几部分？由什么乐队演奏？生回答，师归纳总结并分析：三部分，由管乐队演奏。

（课件出示乐器图片），管乐队：亦称为军乐队或铜管乐队。

（展示铜管乐器，并让学生辨认及演奏。

）师：下面有请这两位小演奏家为我们演奏一曲，（生演奏）。

他们演奏得很好，你们羡慕吗？希望大家有机会都学一门乐器。