音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思[学习资料]
初中音乐_《拉德茨基进行曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中音乐_《拉德茨基进行曲》教学设计学情分析教材分析课后反思《拉德茨基进行曲》教学设计教学目标：1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。
2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。
3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。
教学重点：感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。
教学难点：复三部曲的曲式结构。
教学准备：1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。
2、多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学听《军队进行曲》进教室。
二、导入1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。
问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有什么特点？3、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结）进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。
三、新课教学（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。
此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。
但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》）（二）初步欣赏乐曲播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题：（1）乐曲的情绪是怎样的？（2）乐曲分为几个部分？回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐）回答第二个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。
后由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。
）2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图）欣赏A段音乐。
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》1. 教学目标通过本节课的教学活动，学生将能够： - 能够通过学习《拉德斯基进行曲》，了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和和弦； - 能够通过合作演奏，培养团队合作意识； - 能够积极参与音乐活动，增强自信心。
2. 教学准备•收音机或播放器；•CD或磁带片《拉德斯基进行曲》；•手摇铃或其他小型打击乐器。
3. 教学过程步骤一：导入•制造氛围：播放《拉德斯基进行曲》的片段，让学生感受节奏。
•引入话题：与学生简要讨论《拉德斯基进行曲》的曲名、作者等信息，激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习歌词•教师逐词朗读《拉德斯基进行曲》的歌词，并帮助学生理解意思。
•学生跟读歌词，并注意语感和发音。
步骤三：学习节奏•教师示范基本的节奏，并鼓励学生模仿。
•利用手摇铃或其他小型打击乐器，进行节奏练习，让学生进行合奏活动，培养团队意识。
步骤四：学习旋律•教师演奏《拉德斯基进行曲》的主旋律，并让学生模仿演奏。
•学生分成小组，利用手摇铃或其他乐器，进行旋律演奏的合作。
步骤五：综合演奏•学生分成小组并分配乐器，进行合作演奏。
•教师引导学生通过合作演奏，达到统一节奏和协作配合的效果。
4. 教学反思通过本节课的教学活动，学生能够积极参与音乐活动，增强了对音乐的兴趣。
通过合作演奏的活动，学生培养了团队合作意识，并提高了自信心。
然而，在教学过程中，也存在一些问题需要改进。
首先，由于时间有限，无法深入学习音乐理论知识，只能简单了解音乐的基本元素。
其次，在分组演奏时，部分学生表现出个别抢风头或不配合的情况，需要进一步引导学生注重团队合作。
为了提高教学效果，今后可以考虑以下改进： - 增加音乐理论的学习时间，让学生更全面地了解音乐的基本知识； - 设计更多形式多样的合作活动，培养学生更好地团队合作意识； - 引入评价机制，鼓励学生积极参与并重视团队合作。
通过不断地反思和改进，可以进一步提高教学效果，使学生能够更好地理解和欣赏音乐。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案：《拉德斯基进行曲》一、课程标题《拉德斯基进行曲》的学习和演奏二、教学目标1.了解及认识拉德斯基进行曲这首音乐作品；2.能够熟练演奏这首乐曲，理解音乐节奏及乐器的运用；3.培养大班学生的音乐听力，增强协调性和团队合作精神。
三、教学准备1.掌握该曲谱；2.大班学生人数；3.音乐教室场地；4.乐器：鼓、铃片、钢琴。
四、教学过程1. 初学者课程•介绍拉德斯基进行曲，让学生了解这首音乐作品的背景，形式，以及作曲家的意图；•播放示范录音，让学生感受节奏和美妙旋律；•给学生分发歌曲歌词，一遍遍的唱出来来练习歌曲的节奏和氛围；•给学生分发乐器，解释如何演奏这首乐曲上的乐器部分；•老师带领学生齐唱，并且让学生互相伴奏，以软硬搭配的方式进行演奏。
2. 中级课程•在初学者基础之上，要求学生自己默奏旋律，同时互相配合来演奏这首音乐；•通过模仿教学，在外立体声音响背景的前提下进行强化训练；•让学生自主组错并分享合奏体验。
通过不同乐器、不同曲风的组合，从而在探究中发现和学习不同的音乐风格和难度级别；•鼓励学生们组成自己的乐队，将音乐想象和创造力充分展现。
3. 高级课程•学生自己采用乐器演奏整首歌曲，调整组合奏，以及和谐的平衡性；•在演奏过程中，学生直接在全水平背景模拟场景的环境下，进行练习与训练；•让学生在各种学校球场或其他场地上演出，使学生从中体会音乐中的和谐之美。
五、教学效果评估1.在课后通过学习笔记的提交获取对学生学习情况的了解，了解彼此之间，学生能够得到哪些不同的收获；2.以优秀作品的形式，对比每个学生、乐队在我的课程下的表现及提高的方法，以更好的引导学生的演奏技巧；3.充分教学之后，以考试的形式检查每个学生的演奏能力，在一定程度上给出成绩反馈。
六、结语《拉德斯基进行曲》是一首经典歌曲，在教学过程中没有不难的，只有不够努力的。
希望通过学习体验，学生能够理解喜爱音乐，发现音乐中的美，激发他们不断追求共同进步和自我提升的动力。
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》
教案编辑专员：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《拉德斯基进行曲》的节奏特点，能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用打击乐器正确地演奏《拉德斯基进行曲》。
难点：让幼儿掌握《拉德斯基进行曲》的节奏变化和音乐特点。
三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 音乐准备：《拉德斯基进行曲》音频及乐谱。
3. 教学场地准备：宽敞的教室，乐器摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍《拉德斯基进行曲》的背景和特点，引导幼儿倾听音乐，感受节奏。
3. 教学打击乐器（10分钟）：a. 教师示范演奏《拉德斯基进行曲》，边演奏边讲解节奏和指法。
b. 幼儿跟随教师一起演奏，教师逐一指导，纠正演奏中的错误。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 合奏练习（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合奏练习，让幼儿体验合作演奏的乐趣。
b. 教师根据幼儿的演奏情况，适时调整乐曲的节奏和难度。
c. 幼儿自主进行合奏练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 展示环节（5分钟）：a. 教师邀请部分幼儿进行表演，展示学习成果。
b. 全体幼儿共同演奏《拉德斯基进行曲》，展示教学成果。
五、教学评价：1. 教师通过对幼儿演奏的观察，评价幼儿对乐曲节奏的掌握程度。
2. 教师通过提问幼儿，了解幼儿对乐曲的理解和感受。
3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自信和团队精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子提供打击乐器，鼓励孩子进行音乐创作和演奏，巩固课堂所学。
大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思
大班音乐教案拉德斯基进行曲教案及教学反思一、教学背景该教案适用于幼儿园大班儿童，本节课涉及到的内容主要是音乐欣赏和节奏打击乐器的基础训练。
本课程的教学目标是使儿童学会欣赏经典音乐，并提高他们的音乐素养，同时培养儿童的节奏感，帮助他们发现和探索音乐的美。
二、教学内容1. 教材及资源本节课涉及到的音乐作品为John Philip Sousa的经典作品《Stars and Stripes Forever（拉德斯基进行曲）》，此外还需要乐器：小鼓、大鼓、镲铙、铜钹、小号和长号等。
2. 教学步骤步骤一：引入引入的目的是激发学生的兴趣，并向他们介绍本课要学习的音乐作品。
要求如下：•向学生简要介绍John Philip Sousa，并向他们播放他的经典作品Stars and Stripes Forever。
•请学生听完音乐后，分享自己对音乐的感受和联想。
•以图片或其他素材向学生展示拉德斯基进行曲的音乐风格和音乐乐器的基本特点，并要求学生跟随音乐演奏器乐。
•以问题引导学生思考：音乐中有哪些地方会让你跟着拍手或脚？步骤二：学习节奏本节课程的另外一个重要内容是帮助学生掌握音乐的节奏，并学会使用节奏打击乐器。
要求如下：•向学生介绍固定节奏的基本概念，并鼓励他们动手击打打击乐器，跟随音乐的发展节奏。
•与学生一起演奏John Philip Sousa作品的节奏部分，以帮助学生更好地掌握音乐的节奏。
•给学生展示小号、长号等乐器，并介绍他们的基本外观和演奏方法。
步骤三：自由演奏本步骤的目标是让学生在固定的节奏上自由表达和发挥，鼓励他们探索不同节奏的组合方式，并展示自己的天赋。
要求如下：•让学生自由演奏，可以任选或组合不同的打击乐器，同时要求他们保持固定的节奏动作。
•鼓励学生自由发挥，用自己的语言、主题或图片来表达自己对音乐的理解和欣赏。
步骤四：思考和总结在课程结束时，鼓励学生观察、思考和发表自己对这节课的感想和体验，并总结课程的收获和不足之处。
大班音乐教案及教学反思《拉德斯基进行曲》
大班音乐教案及教学反思《拉德斯基进行曲》一、教学目标1.了解乐曲的基本信息，掌握其基本演奏技巧；2.发展学生的音乐感知能力，提高音乐欣赏水平；3.提高学生的团队协作能力和艺术表达能力。
二、教学内容1. 乐曲介绍《拉德斯基进行曲》是奥地利作曲家约翰·施特劳斯二世创作的一首著名进行曲。
该曲于1876年在奥地利首演，迅速流传到全世界各地。
它以明快的旋律、强烈的节奏和华丽的管弦编制而著称，被誉为世界三大进行曲之一。
2. 基本演奏技巧本曲演奏的乐器主要有小号、长号、圆号、打击乐器等。
学生在学习本曲时，需要掌握如下演奏技巧：1.掌握正确的基本姿势和口型；2.练习反复的音阶和指法练习；3.熟悉吹奏音乐时需要注意的节奏和速度；4.学习如何掌握乐曲的情感表现。
3. 音乐欣赏学生在学习弹奏本曲的同时，还需要进行音乐欣赏。
通过听、看、感受等方式，让学生了解乐曲的音乐元素和情感表达，提高学生的音乐鉴赏水平。
三、教学步骤1. 引入利用视频、图片等方式展示《拉德斯基进行曲》的演奏视频，让学生体验曲子的魅力。
2. 演奏训练从基本姿势和口型开始，逐步开始练习吹奏的基本技巧。
通过反复训练，让学生掌握正确的基本技巧。
3. 小组合奏将学生分成小组，让他们在老师的指导下进行集体演奏。
通过这种方式培养学生的合作意识和团队协作能力。
4. 音乐欣赏利用录音、视频等方式让学生欣赏乐曲，并对其进行分析和解读。
让学生在欣赏中逐渐对音乐产生兴趣和热爱。
同时，培养学生的音乐鉴赏能力，提高其音乐欣赏水平。
5. 总结反思在教学结束时，让学生回顾整个教学过程，对所学到的知识进行总结。
同时，让学生对教学过程及效果进行反思和评价，激发学生的学习热情和探究精神。
四、教学反思通过本次的音乐教学，我认为学生不仅仅掌握了《拉德斯基进行曲》的基本演奏技巧，更重要的是培养了学生的团队协作能力和艺术表达能力，并提高了学生的音乐欣赏水平。
在教学过程中，我注意到一些问题：1.针对初学者的教学内容可能过于严格和枯燥，需要让学生更多地体验音乐的乐趣；2.学生的个人差异较大，需要结合个体特点，进行差异化教学；3.需要更多地利用现代技术手段，丰富音乐教学内容，提高教学效果。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教案背景本教案是为大班幼儿设计的音乐活动教案，旨在通过学习和演奏《拉德斯基进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣和表现能力。
这是一首经典的管弦乐作品，通过引入该曲目，可以帮助幼儿了解音乐的流动、节奏和表情，并培养其集体合作和协调能力。
二、教学目标1.让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的基本信息和背景知识。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听演奏录音，感受曲目的魅力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏，完成对曲目的表演。
4.培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过制作简易乐器，参与演奏。
三、教学准备1.《拉德斯基进行曲》的演奏录音。
2.简易乐器制作材料：纸杯、米粒、饭粒等。
3.海报纸、彩笔等。
四、教学过程及内容1. 导入活动 (5分钟)•引导幼儿回忆上次学的音乐知识，询问他们对音乐的感受和喜欢的音乐类型。
2. 了解《拉德斯基进行曲》 (10分钟)•展示《拉德斯基进行曲》的海报，引导幼儿观察图案和文字，了解曲目基本信息。
•向幼儿介绍曲目的故事背景，讲述这是一首欢快的管弦乐曲，通常用于庆祝或表演场合。
3. 欣赏音乐录音 (10分钟)•播放《拉德斯基进行曲》的录音，让幼儿闭上眼睛，静静地聆听。
•播放结束后，引导幼儿表达自己的感受和想象。
4. 合唱歌曲 (15分钟)•向幼儿教唱《拉德斯基进行曲》的歌曲部分，分段逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
•逐渐增加和降低音量，让幼儿感受歌曲的节奏变化和力度变化。
5. 制作简易乐器 (15分钟)•分发纸杯、米粒、饭粒等制作简易乐器的材料。
•引导幼儿根据示范制作简易乐器，并解释各材料的作用和原理。
6. 合奏演奏 (20分钟)•将幼儿分成小组，每组用自己制作的简易乐器演奏一段《拉德斯基进行曲》。
•引导幼儿分工合作，掌握各自的演奏节奏和力度。
•鼓励幼儿展示自己的乐器演奏，共同完成一次完整的合奏演奏。
7. 总结活动 (10分钟)•向幼儿询问他们对本节课的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法。
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》第一篇：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》活动目标：1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。
2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。
3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。
活动准备：乐器、图谱。
活动过程：一、初步感受《拉德斯基进行曲》。
1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。
提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？2、听音乐进一步感受乐曲性质。
介绍：乐曲的作者、名称及内容。
二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。
1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。
2、幼儿一起探讨乐曲的特点，分析乐曲结构。
三、熟悉图谱。
1、教师出示图谱给幼儿观察，说说每种图形代表的乐器。
教师介绍：图谱中的四种图形分别代表乐器，老师是根据乐器声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们是什么乐器发出的声音？2、匹配乐曲。
3、请幼儿按节奏读图谱。
4、听音乐读图谱。
四、配器演奏1、轻轻拿出乐器，练习各种乐器的演奏方法。
2、听音乐进行演奏，要求幼儿看老师的指挥演奏。
3、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。
4、交换乐器进行演奏。
第二篇：拉德斯基进行曲教案欣赏课《拉德斯基进行曲》教学目的：1、通过欣赏《拉德斯基进行曲》了解进行曲的风格特点。
2、以多种形式让学生了解《拉德斯基进行曲》的相关内容。
3、认识奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯。
教学重点、难点：了解进行曲的风格特点，掌握《拉德斯基进行曲》的相关知识。
教学过程：一、情境铺垫。
1、学生听音乐《欢迎进行曲》进教室。
2、师：全体起立！立正！稍息！立正！向右看齐！向前看！同学们好！（生答：老师好！）坐下！3、师：同学们看过军队的阅兵式吗？老师这就有一段相关短片，我们一起来看看。
（课件播放阅兵视频短片）师：看了这段短片你有什么感受？生答：……二、引导欣赏《拉德斯基进行曲》（一）导入，介绍作品背景。
师：瞧，他们伴着音乐齐步行进，那场面多雄壮！今天老师就给大家带来了一首具有行进步伐节奏，展现军人风采的乐曲，（出示课题）这首乐曲是由奥地利著名作曲家老约翰.施特劳斯所创作。
幼儿园大班音乐《拉德斯基进行曲》教案
幼儿园大班音乐《拉德斯基进行曲》教案教学目标：知识目标：1.了解《拉德斯基进行曲》的音乐基本知识及音乐特点。
2.理解《拉德斯基进行曲》的音乐情感，并表达出来。
技能目标：1.能够跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.会演奏简单的打击乐器伴奏《拉德斯基进行曲》。
情感目标：1.激发幼儿对音乐的兴趣，并能够通过音乐表达自己的感情和情绪。
2.培养幼儿对集体合作的意识和情感。
教学内容：音乐教材：《拉德斯基进行曲》教学重点：1.了解《拉德斯基进行曲》的基本知识和音乐特点。
2.跟随音乐动起来。
教学难点：1.培养幼儿对音乐的感知能力。
2.合理安排幼儿活动，保证教学效果。
教学过程：一、导入环节：1.通过问答的形式，复习幼儿所学的音乐内容，并调动幼儿的学习兴趣。
2.引入本节课的主要内容及目标。
二、展示环节：1.播放《拉德斯基进行曲》的音乐片段，并让幼儿听和跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.教师引导幼儿观察音乐特点，在情感表达方面多做引导。
三、讲解环节：1.通过讲解、展示甚至是合唱等多种形式，让幼儿了解《拉德斯基进行曲》的作曲家、历史文化背景等相关知识。
2.以生动有趣的形式，让幼儿学会演奏打击乐伴奏。
四、实践环节：1.通过有趣的游戏或者互动，让幼儿在教师的指导下，传递乐器和负责伴奏、指挥等角色，体验集体合作和协作的过程。
2.教师引导幼儿在欣赏音乐的同时，表达内心的情感和情绪。
五、结论环节：1.针对本节课的知识点和技能进行总结，并提醒幼儿在以后的生活中注意培养对音乐的兴趣。
2.引导幼儿进行小结和反思，让幼儿能够对今后的学习和生活有所启发。
教学总结：音乐教学是幼儿园教育中极为重要并且有趣的一环，本节课的教学过程中，为幼儿创设了很好的听觉和情感体验，使幼儿的情感逐渐得到表达。
我们的目标就是通过音乐教学开发幼儿的艺术素养和感性认识，！让幼儿感受到音乐的魅力，并通过音乐的激发，激发出幼儿的创造力和想象力，教会幼儿日后欣赏和创造音乐的能力。
大班音乐活动拉德斯基进行曲教案【含教学反思】
大班音乐活动拉德斯基进行曲教案【含教学反思】1. 教学目标•能够熟练演奏拉德斯基进行曲；•能够理解拉德斯基进行曲的历史背景和文化内涵；•能够通过合作演奏，提高团队协作能力；•能够通过个人表演，提高自信心和艺术表达能力。
2. 教学内容2.1 背景介绍拉德斯基进行曲是20世纪初期欧洲音乐的代表作之一，它迅速风靡欧洲，并很快传入美洲、亚洲等地区。
曲调激越欢快，具有普遍的感染力和吸引力，成为了一种全球性的音乐文化符号。
2.2 基础动作训练为了让学生更好地掌握演奏技巧，我们需要进行一些基础动作的训练，例如：•练习手指的按键灵敏度和协调性；•练习吹管的姿势和呼吸控制；•练习节奏感和乐感，理解乐曲的曲式结构。
2.3 演奏实践通过基础动作的训练，学生可以逐渐掌握演奏技巧，开始进行拉德斯基进行曲的演奏实践。
这里我们提供以下几种演奏方式：•合奏演奏：全班师生一起合作演奏，展现团队协作能力；•个人演奏：学生单独表演，展现个人的艺术表达能力；•分小组演奏：将班级分成两个或多个小组，进行演奏比赛，注重团队合作和个人表现。
3. 教学过程3.1 热身准备在开始拉德斯基进行曲的教学之前，我们需要进行一些热身准备，例如：•做一些手指锻炼，如揉搓手心、按摩手指关节等；•做一些呼吸和发声练习，如深呼吸、放松肩部、发出口哨声等；•让学生跟着音乐节奏做一些简单的舞蹈或跳动作，感受音乐的节奏感和活力。
3.2 学习拉德斯基进行曲在热身准备之后，我们开始正式教学拉德斯基进行曲。
这里我们将使用以下教学方法：1.示范演奏：老师先示范演奏整首曲子，介绍一些基本的演奏技巧和注意事项；2.模仿跟奏：老师带领学生模仿自己的演奏，学生需要跟着老师的节奏和指挥进行演奏；3.分部练习：将曲子分为不同的部分进行练习，逐步提高演奏难度和速度；4.全曲练习：最后进行全曲练习，让学生能够整体感受拉德斯基进行曲的气势和魅力。
3.3 演奏实践在学习了拉德斯基进行曲的基本技巧之后，我们开始进行演奏实践。
音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思
音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思教案设计课题：《拉德斯基进行曲》教学时间：1课时年级：小学四年级主题：了解传统西方音乐文化教学目标1.了解传统西方音乐中的进行曲类型;2.感受音乐中的力量与激情;3.学习音乐的基本节奏和旋律;4.培养学生的音乐欣赏能力;5.提高学生的表达能力和合作意识。
教学内容1.学习歌曲《拉德斯基进行曲》的谱曲和歌唱;2.了解进行曲的旋律和韵律;3.辨识不同音符的音高和节奏;4.合唱演唱和学习合唱的技巧。
教学重点1.学习音乐的基本节奏和旋律;2.提高学生的表达能力和合作意识。
教学难点1.学习歌曲《拉德斯基进行曲》的谱曲和歌唱;2.了解进行曲的旋律和韵律。
教具准备1.乐器：钢琴、小鼓、大鼓、铜钹等;2.辅助教材：课件、黑板、书本;3.音乐播放器。
教学步骤步骤一：导入教师简单介绍什么是进行曲，引入歌曲《拉德斯基进行曲》。
步骤二：授课•教师演示歌曲的谱曲和歌唱，学生跟唱;•听取歌曲，进行学生讨论，了解歌曲；•教师讲解节拍，提高节奏感；•学生辨识不同音符的音高和节奏。
步骤三：合唱学生和教师启动乐器佐伴，在教师的指导下，进行合唱演唱。
步骤四：回顾复盘教学内容，回顾本节课教学内容及学生的学习过程，让学生有机会用自己的语言和方式总结体验。
教学反思《拉德斯基进行曲》教学活动包含了音乐、文化和合作技能的要素，课件引导、教学步骤流程优化、合唱演唱及课程的反思等，这些细节都在完成本教学活动的过程中得以体现。
总体来说，本次音乐活动取得了一定的效果。
学生们在学习和合唱演唱歌曲时，积极参与配合，表达自我，在节奏感和对音高的把控力上也有了明显的提高，对音乐文化也有了更深的了解。
在本教学中，有以下几点提升余地：1.教学目标和重点难点因年级及学生素养差异，在实施过程中，需要针对学生们的实际情况进行相应的调整和优化。
2.对于探究性学习来说，学习的掌握度、学习方法的掌握程度等等，都能够得到有效反馈和诊断，因此，这方面在教学中需要更多关注和利用。
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》
大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《拉德斯基进行曲》的节奏和旋律，能够参与打击乐表演。
难点：幼儿在打击乐表演中能够保持准确的节奏和和谐的配合。
三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐播放设备、乐谱、《拉德斯基进行曲》的相关资料。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《拉德斯基进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的节奏和旋律。
2. 教学基本节奏：教师教授《拉德斯基进行曲》的基本节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
4. 合奏练习：各小组轮流合奏《拉德斯基进行曲》，教师指导幼儿保持节奏和音量的和谐。
5. 表演展示：邀请幼儿进行打击乐表演，展示学习成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣。
3. 课堂表演：评估幼儿在表演中的节奏感、合作意识和音乐表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动，如哼唱《拉德斯基进行曲》、观看相关音乐会等，以增强幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐游戏：设计《拉德斯基进行曲》的音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 针对教学中的不足，教师应调整教学策略，以提高教学效果。
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》一、课程准备教材准备教材：《幼儿园教育工作计划》、《尚德幼儿园大班音乐教材》；音乐素材：《拉德斯基进行曲》。
教学目标1.认识乐器：介绍进行曲中的乐器种类及特点，让孩子们能够感知乐器带来的不同的音色。
2.学习乐理知识：掌握曲调、旋律、节奏三个要素，培养音乐素养，增强对音乐的感知能力。
3.培养音乐情感：通过引导孩子们用音乐表达情感、理解音乐语言，培养学生良好的音乐情感。
4.提高动手能力：依据不同的节拍使用打击乐器、手拍、脚打等方法与音乐互动，保证音乐活动生动有趣。
教学步骤1. 热身游戏谈论孩子们在幼儿园或家中自主学习乐器的习惯或体验。
老师可以让孩子们轮流表演抱吉它模拟唱歌和弹奏的样子。
2. 引入乐曲给孩子们播放《拉德斯基进行曲》，让孩子们集中注意力。
3. 制定敲击时间节点通过老师的一些指令与手势，大班的孩子们将学会正确的敲击时间节点。
4. 分享感想孩子们交流，在音乐时间内所体验到的感受，引导孩子们对音乐产生情感聚焦。
5. 合唱老师让孩子们一起大声唱“啊”并两班交替互相呼吸，让孩子们学会怎样控制呼吸来在演唱中表现最佳。
6. 悦耳的尾声播放这首歌曲结束前，让孩子们用鼓棒、手拍、唱声或口哨模拟这首歌曲结束的场景。
教学反思1. 教学方法这堂音乐课主要采用了互动性和合作性较强的教学方式，通过游戏、练习、实践和反思等方式，培养孩子们的音乐感知和情感表达能力。
2. 教学策略这次音乐活动并未采用无脑的传统讲解，而让孩子们在游戏中互相交流，从而创造课堂氛围。
3. 教学效果此次课程设计以合理适度的节目组合、活动方案和教学模块为基础，可有效提高孩子们对音乐的敏感度和爱好程度。
第六单元《拉德斯基进行曲》(教案)-人教版音乐五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏明快、韵律强烈的音乐形式，常用于军队、运动会等场合。它是音乐中具有重要地位的一种体裁，能够激发人们的热情和斗志。
2.案例分析：接下来，我们来看《拉德斯基进行曲》这个具体的案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何传达爱国主义精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉德斯基进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过节奏感强烈的音乐？”（如运动会进行曲等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.增强爱国主义情怀：通过学习具有爱国主义精神的《拉德斯基进行曲》，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握进行曲的节奏特点：通过分析《拉德斯基进行曲》的节奏，让学生理解并掌握进行曲强、弱节奏的特点，如强调每小节的第一拍，培养学生的节奏感。
举例：《拉德斯基进行曲》中，2/4拍的特点是强弱分明，教师可引导学生跟随音乐打拍子，感受并掌握这一节奏。
第六单元《拉德斯基进行曲》（教案）-人教版音乐五年级上册
音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思
音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思一、教案二．教学反思听音乐是孩子们很喜欢的活动，而通过音乐启发孩子们的灵感，让他们更好地理解历史和文化背景等应该是一个有效的方式。
我选择了上述音乐活动《拉德斯基进行曲》作为教学内容来丰富孩子们的音乐知识和了解历史文化的背景，对于本次教学活动的反思主要从以下几个方面进行：一、教学策略的选择在此次教学过程中，我主要采用了以下几种教学策略：1. 选择富有特色的音乐元素通过引导孩子们认识、感受音乐中的节奏、旋律、和谐，激发他们的好奇心和兴趣，使孩子们在听和感受音乐的过程中，更好地学习和掌握音乐知识。
2. 将音乐活动与社会历史联系起来通过阐述音乐背景、歌词内容等方式，让孩子们了解历史的发展和变迁，进而理解音乐作品的创作背景与时代特征，从而更好地丰富他们的知识。
3. 运用多媒体教学手段通过视频、图片等多媒体资源来辅助教学，使孩子们能够更加生动、直观地了解音乐作品及其背景信息，从而更好地促进了教学效果。
二、教学成功因素的调整在教学过程中，我们也遇到了一些小问题，为了使教学达到更好的结果，我们及时地调整了教学成功因素。
1. 理解孩子的特点在课程开展中，我们发现孩子们的注意力难以集中，我们及时采用了各种策略来调动孩子们的积极性，如通过情境模拟、体验式学习等让孩子们更好地理解。
2. 改进教学方法由于孩子们对本次音乐活动并不熟悉，在教学的过程中我们遇到了些教学难题，如孩子们大多对著名的音乐家未有过了解，而且歌曲歌词与当时社会的背景也有这一类的问题。
为了使教学更具实效性，我们采用了多样的教学方法，将音乐活动与历史、文化等知识进行整合，让孩子们更好地理解这个音乐活动。
3. 管理教室秩序教学过程中，我们还发现孩子们的行为不够规范，在教室内有时会有不必要的动作或孩子之间有时会产生矛盾。
我们及时调整了教学管理的方式，采用激励、引导、调动情感等手段来维持教室秩序，使教室氛围变得更加良好。
总之，针对这次音乐教学的体验，我们认为良好的教学策略、科学的教学方法以及妥善地调整教学成功因素，是保证教学效果的重要因素。
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》
大班音乐优秀教案《拉德斯基进行曲》一、教学目标1.了解《拉德斯基进行曲》的起源和背景；2.能够听辨出《拉德斯基进行曲》的曲调；3.掌握进行曲的节奏与速度。
二、教学内容1. 课堂导入出示音乐家拉德斯基的照片，通过简要的介绍和提问引出本课目标。
2. 了解《拉德斯基进行曲》的背景通过讲解拉德斯基进行曲的起源和鼓起民族自豪感的历史背景，可以使学生更加深入地了解这首曲子，也可以培养其民族自豪感。
3. 分析《拉德斯基进行曲》的节奏与速度视频介绍《拉德斯基进行曲》的节奏与速度，引导学生聆听这首曲子，加深对进行曲的认识，也可以培养其音乐欣赏和审美能力。
4. 听辨《拉德斯基进行曲》的曲调通过让学生聆听《拉德斯基进行曲》，并指出一些重点旋律，让学生能够听辨出这首曲子的主题。
5. 学生展示最后，让学生进行小组学习，让学生自主选择表现方式，有的可以唱歌、有的可以演奏乐器，可以演奏舞蹈等等。
三、教学过程1. 课堂导入出示音乐家拉德斯基的照片，并简要介绍拉德斯基的生平经历，提问学生是否了解拉德斯基。
2. 了解《拉德斯基进行曲》的背景让学生了解《拉德斯基进行曲》创作的历史背景和鼓起民族自豪感的作用，同时向学生展示相关的图片和视频。
3. 分析《拉德斯基进行曲》的节奏与速度通过课件的讲解和视频资料的演示，让学生了解进行曲的节奏和速度，让学生更加深入地了解这首曲子。
4. 听辨《拉德斯基进行曲》的曲调让学生聆听这首曲子，通过一些重点旋律进行指导，并让学生自由跟唱和进行配合等，让学生能够听辨出《拉德斯基进行曲》的主题。
5. 学生展示学生进行小组学习，并展示各自的演出作品，可以是唱歌、演奏乐器和舞蹈等等。
四、教学评估通过学生的演出展示和互相点评，让学生对这次学习进行总结和评估，同时教师也会根据学生的演奏情况进行评估和指导，以帮助学生更好地掌握音乐等知识和技能。
五、教学反思本次教学最大的收获就是培养了学生的自主学习能力，让他们发挥所长，自由创作，扩展他们的想象力和创造力。
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》
大班音乐活动教案及教学反思《拉德斯基进行曲》教案概述教学目标1.学会欣赏音乐《拉德斯基进行曲》2.学习音乐节奏，理解音乐的重点和旋律3.提高音乐表演和漫步的技能4.客观判断音乐的优美和故事情感教学资源1.CD 音乐播放器2.《拉德斯基进行曲》音乐光盘3.头戴式耳机4.音箱教学内容•音乐欣赏•步伐训练•漫步表演教学过程1. 欣赏《拉德斯基进行曲》在开始欣赏前，介绍音乐的来历和作者，并引导孩子们注意音乐的节奏和旋律。
播放音乐一遍，并让孩子们先自由听，对音乐有一个整体感性认识，然后再反复播放，引导他们更加具体的感受音乐的节奏和旋律。
可以启发孩子们用肢体语言来表达他们对音乐的理解，从而进一步增进孩子们对音乐的理解和感受。
2. 步伐训练在音乐欣赏的基础上，引导孩子们活动起来。
让孩子们排成一队，有节奏地走，重点是脚步与节拍相匹配。
引导孩子们对音乐节奏敏感，并增加他们对音乐的理解和感受。
这个活动可以对孩子们的运动能力和协调能力进行锻炼。
3. 漫步表演在步伐训练的基础上，让孩子们再次排队，进行漫步表演。
强调孩子们的动作和音乐的配合。
在表演时，教师可以带领孩子们进行小调整，确保孩子们的漫步表演与音乐的节奏高度匹配。
这个活动可以提高孩子们的自信心和表达能力。
教学反思教学过程总体上是顺利的，大多数孩子能够按照要求做出正确的反应，但也存在一些问题：1.孩子们的注意力不足，造成了一些孩子的漫步动作不协调。
这个问题可以通过针对每个孩子进行适当的指导来解决。
2.孩子们的反应速度也存在一些问题。
有些孩子无法在音乐开始时立即跟上，这可能是因为孩子们对音乐理解能力不足。
这个问题可以通过多次练习和增强对音乐的敏感度来解决。
总之，教学反思是一个非常重要的过程，它可以指导我们改进教学策略，让我们的教学更加有效。
音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思[学习资料]
![音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思[学习资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/d8ff8fa0b9d528ea81c779dd.png)
音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思教学活动目标：1. 学习x x |xxx |节奏型2.感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣活动准备：1. 图谱范例2. 打击乐器（沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等）活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型x x |xxx |我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|；教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
2.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。
（1）欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉？（力量、威武、想踏步的感觉）（2）教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
3.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。
（1）教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。
“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”（2）幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。
（3）教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。
教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”（4）教师逐一出示图谱，幼儿试奏。
教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”（5）教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。
3.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。
（1）注意发放乐器的秩序。
（2）可以分两组演奏，再合奏。
小结：我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：拉德斯基进行曲
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：拉德斯基进行曲一、教学目标1.知识目标了解拉德斯基进行曲的基本节奏和旋律，并能模仿演唱。
2.技能目标通过听、说、唱的方式，学会模仿演唱拉德斯基进行曲，学习和感受音乐的节奏和旋律。
3.情感目标培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望，激发他们对音乐的热爱，提高幼儿的情感表达能力。
二、教学重点通过教学将拉德斯基进行曲的节奏和旋律传达给幼儿，让幼儿能熟练地模仿演唱。
三、教学过程1.导入教育者与幼儿围坐在一起，让幼儿分享他们对音乐的感受，询问他们最喜欢的歌曲或音乐类型，并给予相应的肯定和鼓励。
2.分享目标教育者向幼儿介绍本节课的目标：学会模仿演唱拉德斯基进行曲，并通过播放音乐的方式，让幼儿初步了解这首歌曲的基本节奏和旋律。
3.音乐讲解教育者播放拉德斯基进行曲的音乐，并引导幼儿一起听，同时对这首歌曲的节奏和旋律进行讲解。
特别注意，在讲解的过程中要注重幼儿的体验和感受。
4.模仿演唱幼儿试着跟着教育者一起模仿演唱拉德斯基进行曲，并注意把握歌曲的基本节奏和旋律。
让幼儿安静地听一遍，然后再配合音乐一起尝试模仿演唱。
5.体验在孩子们模仿演唱完成后，教育者带着孩子们和这首歌曲一起摇摆，体验音乐带来的节奏感和激动感。
6.巩固在课堂结束前，再次播放拉德斯基进行曲的音乐，让幼儿通过感受来尝试模仿演唱。
四、教学反思拉德斯基进行曲是一首富有节奏感和激情的歌曲，在课堂上通过听、说、唱的方式来教授这首歌曲，能够大大提高幼儿的音乐表现欲望和学习兴趣。
在教学过程中需要注重幼儿的体验和感受，并通过一系列的练习和讲解，让他们真正理解和欣赏这首歌曲的节奏和旋律，从而让他们在音乐中得到更多快乐和启发。
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音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教
学反思
教学活动目标：
1. 学习x x |xxx |节奏型
2.感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣
活动准备：
1. 图谱范例
2. 打击乐器（沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等）
活动过程：
1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型x x |xxx |
我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|；
教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
2.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。
（1）欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉？（力量、威武、想踏步的感觉）
（2）教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
3.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐
曲。
（1）教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。
“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”
（2）幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。
（3）教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。
教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”
（4）教师逐一出示图谱，幼儿试奏。
教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”
（5）教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。
3.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。
（1）注意发放乐器的秩序。
（2）可以分两组演奏，再合奏。
小结：
我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。