2021中小学生课文朗诵大赛活动方案
课文朗诵大赛活动策划方案
课文朗诵大赛活动策划方案一、活动概述课文朗诵大赛是一项旨在提高学生课文朗诵能力、培养自信心和演讲技巧的活动。
通过此活动，学生们将能够更好地理解和运用所学的课文知识，并且在比赛中展示自己的朗诵才能。
本次大赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，最终选出优胜者。
同时，大赛还将邀请专业朗诵老师进行点评和指导，提供学生们更好的学习和成长机会。
二、活动目标1. 提高学生的课文识记和理解能力。
2. 培养学生的朗读表达能力，加强演讲技巧。
3. 培养学生的自信心和舞台表演能力。
4. 激发学生对朗诵的兴趣，增强对课文的热爱。
三、活动内容1. 初赛：校内初赛将在各班级进行，学生根据自己的年级和所学的课文进行朗诵表演。
班级朗诵比赛将选出两名代表，参加校内复赛。
2. 复赛：校内复赛将邀请校方老师和朗诵教师组成评委团，对选手进行评分和评价。
校内复赛将选出10名选手，参加决赛。
3. 决赛：校内决赛将在学校礼堂进行。
决赛以个人表演为主，每位选手将根据自己选定的课文进行朗诵表演。
评委团将根据朗诵的内容、语音语调、表达能力等方面进行评审，并选出前三名。
四、活动流程1. 活动筹备阶段- 宣传启动：在学校校园网、班级公告栏、宣传栏等媒体上张贴宣传海报，并通过班主任宣传该项活动。
- 审核报名：设立报名时间，并由各班级班主任审核和收集报名名单。
- 教师培训：为参赛教师提供有关课文朗诵的教学培训，提高教师对课文朗诵的指导水平。
- 选定课文：根据各年级的教学进度选定适合的课文，保证每个选手都选择自己熟悉并喜欢的课文进行朗诵。
2. 初赛阶段- 班级选拔：在课堂上进行初赛，每位选手进行2分钟的朗诵表演，教师评分，选出每个班级的两名代表。
- 班级比赛：各班级选出的代表进行班级比赛，由专门组成的评委团进行评分并选出优胜者。
3. 复赛阶段- 复赛安排：校方根据初赛结果以及可用场地等因素，确定复赛时间和地点，并将复赛安排通知给各班级。
- 评审流程：由校方安排朗诵教师和校内其他老师组成评委团，对参赛选手进行评分和评价，选出10名晋级的选手。
小学四年级课文诵读比赛活动方案
小学四年级课文诵读比赛活动方案嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊如何策划一场精彩的小学四年级课文诵读比赛。
这个活动既能让孩子们加深对课文的理解，又能锻炼他们的表达能力和自信心。
下面，就让我带着十年的方案写作经验，给大家详细梳理一下这场活动的完整方案吧！一、活动主题“传承经典，诵读课文，展现自我”二、活动目的1.增强学生对经典课文的理解和热爱。
2.培养学生的朗读技巧和表达能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
4.增进学生之间的友谊和团队协作。
三、活动时间2023年5月20日（周五）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学四年级全体学生六、活动流程1.开场致辞：由校长或教导主任发表讲话，对活动进行简要介绍，并鼓励同学们积极参与。
2.课文诵读表演：各班学生按照抽签顺序，依次上台进行课文诵读表演。
每位同学限时5分钟，评委现场打分。
3.中场休息：表演间隙，安排一段轻松愉快的互动环节，如歌曲演唱、舞蹈表演等，活跃现场气氛。
4.课文知识问答：由主持人提问，现场观众抢答。
答对问题的同学可获得小奖品。
5.评委点评：评委对参赛学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6.颁奖环节：根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行现场颁奖。
七、活动准备1.通知各班班主任，要求提前组织学生进行课文诵读训练。
2.准备活动道具，如话筒、音响、投影仪等。
3.布置活动场地，确保音响、灯光等设备正常运作。
4.制作活动海报、邀请函等宣传材料，并在学校内部进行张贴和分发。
5.邀请评委，确保评委具备一定的语文素养和评判能力。
6.准备奖品，如书籍、文具等。
八、活动注意事项1.确保活动当天各班学生按时到场，并保持秩序。
2.提前检查音响、灯光等设备，确保活动顺利进行。
3.评委评分要公平、公正，避免出现漏评、误评等情况。
4.活动过程中，注意安全事项，防止发生意外。
九、活动后续1.将活动成果整理成册，分发给各班学生，以激励他们继续努力。
小学生朗读比赛方案
小学生朗读比赛方案1. 背景介绍朗读是小学阶段培养学生语言表达能力和良好读写能力的重要环节。
为了鼓励小学生积极参与阅读活动，提高朗读水平，我们决定组织一次小学生朗读比赛。
本文档旨在详细介绍小学生朗读比赛的方案。
2. 比赛目的和意义•培养学生对经典文学作品的兴趣和欣赏能力。
•提高学生的朗读能力和表达能力。
•增强学生的自信心和舞台表演能力。
3. 比赛规则和要求3.1 参赛资格•小学生均可参赛，不限年级和学科。
•每名学生只能参加一个组别的比赛。
3.2 组别划分•初级组：一年级和二年级学生。
•中级组：三年级和四年级学生。
•高级组：五年级和六年级学生。
3.3 作品选择•参赛选手需自行选择一篇适合自己年龄和水平的诗歌、散文或童话故事作为朗读的内容。
•作品可以是中文经典文学作品、现代儿童文学作品等。
3.4 朗读要求•每位参赛选手需要朗读整篇作品，无需背诵。
•朗读时需准确、流利、有感情地表达文字内容。
•意义表达不得低于基本标准。
3.5 时间限制•初级组：朗读时间不超过3分钟。
•中级组：朗读时间不超过5分钟。
•高级组：朗读时间不超过7分钟。
4. 比赛流程4.1 报名阶段•各班级组织选手报名，报名时间为XX月XX日至XX月XX日。
•学生填写报名表，包括姓名、年级、班级、作品标题等个人信息。
•班级代表将报名表统一交给组织者。
4.2 初赛•初赛根据报名情况安排时间和地点。
•参赛选手按照所报名的组别进行分组。
•参赛选手依次上台进行朗读表演。
•由评委打分，确定进入决赛的选手。
4.3 决赛•决赛根据初赛的情况安排时间和地点。
•决赛采取公开形式，邀请其他年级同学和家长观看。
•参赛选手依次上台进行朗读表演。
•由评委打分，并根据综合得分确定各组别的前三名。
5. 评分标准5.1 初赛评分标准•朗读准确度（30%）：正确发音、语调自然、读顺畅。
•表达功底（30%）：感情表达到位、有感染力。
•语言表达（20%）：语言流利、条理清晰。
•舞台表现（20%）：自信大方、身体语言合理运用。
2021年小学朗读比赛方案参考
2021年小学朗读比赛方案参考2021年小学朗读比赛方案参考1一、指导思想：为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
二、朗诵比赛要求：1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
三、比赛评分规则：1、分基础和提高两部分。
2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点；提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。
各评分点分值见附表。
3、评委公平公证打分，班主任不参加本班的打分。
4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比，每组评选出一二三等奖各一名，未获奖的参赛学生均发鼓励奖。
对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。
5、奖品设置：奖状及学习用品。
四、评委组织：1、打分：全体教师2、统计与核算：李丽郭翠五、活动时间：11月30号（第13周周五）下午六、其他：音响功放：邓群拍照录音：王存强奖状填写：潘合朗附：横林镇西小学朗诵比赛评分表2021年小学朗读比赛方案参考2一、比赛目的：针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。
首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的`重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全校学生三、比赛时间：元旦四、比赛地点：学校后操场五、比赛规则：1、以班级为单位，全员参加。
2、朗读内容：1——6年级教材（任选）3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。
中小学朗诵比赛活动方案【精选8篇】
中小学朗诵比赛活动方案朗诵比赛前要有流程方案，快来制定吧。
方案一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
以下是小编给大家带来的中小学朗诵比赛活动方案，希望可以帮助到大家！中小学朗诵比赛活动方案篇1一、活动目的包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景本届朗诵大赛是由新闻与传播系“__”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的`声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。
本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案活动内容、方式及预期效果本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。
活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。
此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。
课文朗读比赛方案精选范文
课文朗读比赛方案精选范文1. 简介本方案旨在组织一场课文朗读比赛，以提升学生们的语言表达能力和朗读技巧。
此比赛旨在鼓励学生对课文内容的理解和感悟，并展示其优秀的语言运用能力。
2. 比赛形式2.1 报名与选拔•所有学生均可自愿报名参加，每位参赛选手需填写报名表格并获得家长签字，表示同意参加比赛。
•报名时间为XX月XX日至XX月XX日，报名地点为学校办公室。
•若报名人数过多，需进行初步选拔。
初步选拔方式可采用分级朗读考试，根据分级结果确定晋级选手。
2.2 比赛阶段•第一轮：初赛–时间：XX月XX日–地点：学校礼堂–比赛形式：分级朗读考试，根据朗读表现评分晋级选手。
–第一轮晋级名额：每个年级各选出前5名选手晋级。
•第二轮：半决赛–时间：XX月XX日–地点：学校音乐室–比赛形式：自选课文朗读，根据朗读表现评分晋级选手。
–第二轮晋级名额：每个年级各选出前3名选手晋级。
•第三轮：决赛–时间：XX月XX日–地点：学校礼堂–比赛形式：现场朗读指定课文，根据朗读表现评分决出获奖选手。
–决赛名次：根据评分结果决出一、二、三等奖选手。
3. 赛制与评分标准3.1 赛制•每轮比赛采用个人赛形式。
•参赛选手按照抽签顺序进行朗读，每个选手的朗读时间为2-3分钟。
•裁判根据朗读内容、语言表达、声音语调、语速等因素进行评分。
3.2 评分标准•朗读内容（40%）：准确、流利地表达课文内容，把握文意。
•语言表达（30%）：词汇运用、句法结构、语法准确性、语言流畅度。
•声音语调（15%）：音量、音调、语气的协调运用。
•语速（15%）：适中的语速，能够准确传达课文意思。
4. 奖项设置•冠军：一等奖证书 + 奖品•亚军：二等奖证书 + 奖品•季军：三等奖证书 + 奖品•其余进入决赛的选手：优秀参与证书5. 比赛安排•报名时间：XX月XX日至XX月XX日•初赛时间：XX月XX日•半决赛时间：XX月XX日•决赛时间：XX月XX日•颁奖仪式：决赛结束后进行6. 组织机构•组织单位：XX学校•主办单位：XX学生会•协办单位：家长委员会、教务处、团委7. 宣传与报道•各班级张贴宣传海报，宣传比赛信息，鼓励学生踊跃参赛。
诵读课文比赛方案策划书3篇
诵读课文比赛方案策划书3篇篇一诵读课文比赛方案策划书一、活动主题“诵经典课文，扬传统文化”二、活动目的本次活动旨在通过诵读经典课文的形式，让同学们更好地理解和感受传统文化的魅力，提高语文素养和审美能力，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参与人员[具体年级]全体同学五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段：[报名时间]，由各班语文老师组织本班同学报名，填写报名表格并提交至年级组。
2. 初赛阶段：[初赛时间]，由年级组组织评委对报名选手进行初赛评选，选出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：[决赛时间]，进入决赛的选手进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式：在闭幕式上，对获奖选手进行颁奖。
七、评分标准1. 诵读内容：要求所选课文内容健康、积极，符合活动主题。
（20 分）2. 诵读技巧：要求发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，感情真挚饱满。
（40 分）3. 舞台表现：要求着装得体，台风稳健，能够运用适当的肢体语言和表情来增强表现力。
（20 分）4. 创新性：要求在诵读形式上有所创新，能够给人耳目一新的感觉。
（20 分）八、奖项设置本次比赛设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖[X]名，同时还将评选出最佳创意奖、最佳表现奖等若干单项奖。
九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织，确保活动质量和效果。
2. 参赛选手要认真准备，精心排练，确保诵读水平和舞台表现。
[策划部门][策划日期]篇二诵读课文比赛方案策划书一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的语文素养，丰富校园文化生活，特举办本次诵读课文比赛。
诵读课文比赛方案策划书3篇
诵读课文比赛方案策划书3篇篇一《诵读课文比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的1. 提高学生的诵读水平和语文素养，培养学生对经典文学的热爱和欣赏能力。
2. 增强学生的自信心和表达能力，让学生在比赛中锻炼自己，展示自己的风采。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点学校礼堂五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 比赛内容为语文课本中的经典课文，要求参赛者能够准确、流畅、有感情地诵读。
2. 比赛形式为个人诵读，每位参赛者的诵读时间不超过 5 分钟。
3. 参赛者可以根据自己的理解和感受，对课文进行适当的艺术处理，但要保持原文的基本内容和风格。
4. 比赛评委将根据参赛者的诵读水平、表现力、语音语调等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段：在班级内进行宣传，鼓励学生积极参与。
学生在规定时间内到语文课代表处报名。
2. 初赛阶段：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段：组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 决赛阶段：举行决赛，邀请学校领导、老师和家长代表担任评委，评选出最终的获奖者。
5. 颁奖仪式：在学校礼堂举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰和奖励。
八、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极向上，具有教育意义。
（30 分）2. 诵读技巧：普通话标准，发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
（30 分）3. 情感表达：能够准确把握课文的情感内涵，通过表情、动作等方式将情感充分表达出来。
（20 分）5. 创新形式：在诵读形式上有创新，能够吸引观众的注意力。
（10 分）九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖：[X]名，颁发荣誉证书。
十、宣传方案1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点、主题和要求。
2. 利用学校广播、公众号等平台发布比赛信息，吸引更多的学生参与。
小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇
小学诗歌朗诵比赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学生课文朗诵活动方案范文
中小学生课文朗诵活动方案范文中小学生课文朗诵活动方案范文（篇1）一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。
为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文，展我风采”教师朗读课文比赛。
二、活动安排：1、时间：20__年5月20日2、地点：永胜路小学校3、参赛人员：所有教师4、比赛内容：在选定的课文中选择。
5、评委名单：付敏、李欣、李智慧三、比赛方法：1、抽取参赛文章。
（在提供的朗读课文中）2、比赛顺序由教师抽签决定。
3、比赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程；数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。
四、比赛要求1、评委要做到公平、公正、公开。
2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
五、评分标准：语言（40分）：1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。
—（20分）2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。
—（10分）3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。
—（10分）感情：（40分）1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
—（30分）2、表达自然得体。
—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
中小学生课文朗诵活动方案范文（篇2）一、时间地点: 10月17日——18日在学校篮球场。
二、参加办法:1、以班为单位,各班设监督员一名,运动员15人(男生10人,女生5人)。
2、参赛队员须身体健康。
小学语文朗读比赛方案4篇
小学语文朗读比赛方案4篇小学语文朗读比赛方案1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。
课文朗读比赛方案（通用10篇）
课文朗读比赛方案课文朗读比赛方案（通用10篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的课文朗读比赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
课文朗读比赛方案篇1为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。
以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。
一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。
2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。
3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象：全体学生。
三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。
四、比赛地点：各班教室五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。
一年级：1-4单元；四年级：1—4单元；二年级：1-5单元；五年级：1—4单元；三年级：1-4单元；六年级：1—3单元。
六、比赛形式：集体朗读。
七、比赛规则：全班参与。
八、奖项设置：各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
九、比赛评委：各年级语文教师。
学校领导班子成员及科任年组长一年级：三年级语文老师；四年级：六年级语文教师；二年级：一年级语文老师；五年级：四年级语文教师；三年级：二年级语文老师；六年级：五年级语文教师。
学校班子成员科任年组长分配如下：一年级：李翠堂史广月二年级：黄凤波白玉贵三年级：李敬芝李永军四年级：陈鑫王海鹰五年级：杨柳高亚辉六年级刘巧梅马文玲课文朗读比赛方案篇2指导思想：为进一步提高教师对学生说话和朗读能力的重视，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办课文朗诵比赛，以此提高学生普通话的口语表达能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。
朗诵比赛活动方案（3篇）
朗诵比赛活动方案活动名称：朗诵比赛活动目的：1. 提高学生口才和表达能力，培养自信心。
2. 弘扬传统文化，激发学生对文学艺术的热爱。
3. 加强学生的艺术修养，提升审美能力。
4. 培养学生的阅读习惯，提高语言表达能力。
活动时间：2021年11月15日活动地点：学校礼堂活动对象：全校学生活动形式：1. 初赛：学生准备一篇自选文段，在学校组织的初赛中进行朗诵。
2. 复赛：初赛中脱颖而出的选手进入复赛，进行更高水平的朗诵比拼。
3. 决赛：复赛脱颖而出的选手进入决赛，进行精彩绝伦的朗诵表演。
活动内容：1. 初赛：a. 每位参赛选手准备一篇自选文段，字数不超过300字，内容可以是诗歌、散文、寓言等。
b. 参赛选手按照先后顺序进行朗诵，每人朗诵时间不超过2分钟。
c. 初赛由评委打分，分数最高的选手晋级复赛。
2. 复赛：a. 复赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过500字。
b. 投票环节：每个观众可以投票选出自己喜欢的朗诵表演，票数最多的选手晋级决赛。
3. 决赛：a. 决赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过800字。
b. 决赛中，除了朗诵外，选手还可以结合自身表演特点进行创造性的演绎。
c. 决赛由评委进行打分，综合评定选手朗诵的内容、表演的技巧、身体语言等因素，最终评选出获胜选手。
4. 奖项设置：a. 初赛：优胜奖、进步奖、优秀奖。
b. 复赛：最佳人气奖、最佳表演奖、创意奖、优秀奖。
c. 决赛：冠军、亚军、季军、优秀奖。
活动举办条件及保障：1. 学校提供场地：学校礼堂作为比赛现场，提供足够的位置容纳观众，并配备音响及舞台灯光设备。
2. 有组织策划：由学校成立朗诵比赛策划小组，负责指导、组织及筹备比赛活动。
3. 宣传推广：学校在校内校园广告栏、班级公告栏、校刊等媒介上进行全方位的宣传推广，让更多的学生参与到此次活动中。
4. 评委团：邀请学校优秀的语文教师、文学爱好者或文化艺术工作者担任评委，确保活动评选公正、客观。
中小学 2021迎国庆朗诵演讲比赛活动方案(附评分规则)
中小学 2021迎国庆朗诵演讲比赛活动方案（附评分规则）中小学2021迎国庆朗诵演讲比赛活动方案（附评分规则）一、活动目的通过经典诵读活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌喜迎国庆提高学生对民族文化的认识继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感培养学生树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神学做国家的新主人。
二、活动要求1.以诗歌朗诵的形式表达学生对祖国的热爱之情。
2.高中：共建班每班报2-3名参赛选手其他班级每班报1-2参赛选手。
初中：每班3-4名。
3.以个人、组团或集体为单位参赛各班语文教师具体负责。
三、朗诵要求(1）所选诗歌思想内容应积极向上。
(2）运用普通话声音洪亮。
(3）语气、语调适当重音、节奏恰当。
(4）表达感情准确、自然。
(5）时间根据所选内容在5分钟以内。
5．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌及古今诗词均可。
四、诗歌朗诵评分标准(1)作品符合本次大会要求主题鲜明突出内容积极向上。
（2分）(2)精神饱满姿态得体大方。
（1分）(3)感情饱满真挚表达自然能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）(4)朗诵熟练声音洪亮能够脱稿。
（1分）(5)吐字清晰普通话标准正确把握诗歌节奏。
(2分)(6)能正确把握诗歌内容声情并茂朗诵富有韵味和表现力能与观众产生共鸣。
(2分)五、奖项设置本次比赛采用现场计分核算法满分为10分十个评委对每个班节目的打分均去掉一个最高分和最低分取平均值。
高中组设一等奖5名二等奖10名三等奖15名。
初中组设一等奖3名二等奖6名三等奖10名。
六、活动安排报名时间：2021年9月15日-21日。
比赛时间：2021年9月28日下午3点。
比赛地点：多功能报告厅。
附件：中小学各班参赛选手报名表____中小学2021年9月15日中小学“迎国庆”演讲比赛活动方案一、指导思想：为了庆祝中华人民共和国成立71周年进一步弘扬爱国主义精神培养学生的爱国主义情感让学生更加了解中华民族光辉灿烂的历史文化感受新中国成立71年来取得的辉煌成就开展“祖国在我心中”为主题的演讲比赛。
2021年诵读比赛活动方案
2021年诵读比赛活动方案2021年诵读比赛活动方案1一、活动目的：为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：二、比赛时间：比赛地点：待定三、参赛对象：全校各班四、比赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）五、比赛要求：1、诵读内容选自县发的'经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。
（可以小组，也可以全班学生）6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。
六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、奖项设置各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。
颁发奖状，计入期末量化考核中。
八、评委安排评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
2021年诵读比赛活动方案2为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
小学诗歌朗诵比赛活动方案(精选6篇)
小学诗歌朗诵比赛活动方案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024中小学生课文朗诵大赛活动方案策划(精选15篇).doc
2024中小学生课文朗诵大赛活动方案策划（精选15篇）中小学生课文朗诵大赛活动方案策划精选篇1一活动目的：朗读是教师教学中的重要环节，是理解课文或题意的`重要途径，也是教师的重要语文能力之一。
为了展现及提高我校教师的朗读水平和朗读能力，促进教师在教学中的理解能力的提高，使教师更会读书，更爱学习，创设竞争氛围，特举行本次比赛二领导小组：组长：__副组长：__成员：__三活动时间： 20__年11月2--3日（星期三、四晚上）四活动地点：六（1）教室五参赛班级：全体教师（评委除外）六比赛方式：比赛以个人为单位（语文教师及其他教师）在规定时间内朗诵一篇*或诗歌（古诗中的绝句、五言律诗除外）。
七比赛要求：1、朗读内容可为语文书上的课文，也可以是课外的作品。
2、朗读时间控制在5分钟以内，多于5分钟的酌情扣1分以3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，有条件者可配乐朗诵。
八、奖项设：在语文及其他教师分别设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，获奖者颁发荣誉证书，并计入教师量化成绩。
九、评分标准本次比赛以10分制标准进行记分。
具体要求如下：1、普通话（6分），发音准确、语速适当、声音洪亮，表达自然流畅，具有节奏感；2、朗读有感情（3分）：节奏优美，富有感情，表达自然得体。
3、整体印象好（1分）：要求衣着端庄，大方得体，积极向上。
十、人员安排评委： __统计员：__照相：__计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，求剩下的平均分。
中小学生课文朗诵大赛活动方案策划精选篇2一、活动背景为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：“诵读千古美文，争做博学少年。
”三、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
2021小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则与2021小学读书节活动方案
2021小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则与2021小学读书节活动方案2021小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—___年级在校生四、比赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再___分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。
要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：___月上旬六、评选方法：评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：1、采用___分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上,语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。
（___分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（___分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。
（___分）八、奖项设置根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。
获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出___个节目参加教体局___的决赛九、有___意事项：1、各班级应按要求认真___，辅导学生进行比赛。
2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。
3、观看过程中，班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。
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中小学生课文朗诵大赛活动方案为贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和全国教育大会精神，经XX市语委研究，决定举办XX中小学生课文朗诵大赛。
具体方案如下。
一、活动宗旨
通过课文朗读，促进学生对汉语言文字的深度理解，提高学生的语言表达能力，激发学生热爱母语、热爱家乡、热爱祖国的情怀。
二、参赛对象和组别
参加对象为全市中小学在校生。
比赛设小学低年级组（一、二年级）、小学中年级组（三、四年级）、小学高年级组（五、六年级）、初中组、高中组5个组别。
三、赛程安排
比赛分为初赛与决赛两个阶段。
（一）初赛
第一步：参赛选手自行录制参赛视频（详细要求见附件1），由直属学校或乡镇（街道）教辅室初评后通过钉钉上报至教育局鲁霞晖处，同时上报《XX市第一届课文朗诵比赛报名表》（见附件2），参赛作品和报名表上报截止时间为3月31日。
各单位上报作品数量要求见附件3。
第二步：直属学校和乡镇（街道）教辅室将参赛作品同时上传至XX省中小学生课文朗诵大赛线上参赛通道（扫以下二维码可进入平台按要求上传）。
注意：上传作品须和上报教育
— 1 —
局作品保持一致，否则无效。
（二维码略）
XX市语委办分别从初赛参赛作品中推荐出5个组别各不超过20个作品报送至XX市语委，XX市语委将从全XX市参赛作品中评选出入围作品若干进入大市决赛。
（二）决赛
XX大市决赛采取现场比赛形式。
入围决赛的选手将进行现场表演，评选出各组别一、二、三等奖若干，并设优秀指导教师奖和优秀组织奖。
同时，将选拔出优秀作品代表XX市参加XX 省比赛。
决赛具体事宜将另行通知。
四、评分标准
（一）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。
（30分）
（二）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。
（30分）
（三）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。
（30分）
（四）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。
（10分）
五、其他事项
（一）本次活动是培养青少年热爱祖国语言文字的有效举措。
各单位要广泛发动，精心组织，抓好落实，动员青少年学生积极参与，以进一步扩大活动的参与面、影响面和受益面。
（二）作品应为参赛者本人出镜录制，如发现出镜者与参赛
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者信息不一致，将取消参赛资格。
大赛坚持公益性原则，严禁有关单位以本次比赛名义向参赛者及学校收取报名费、参赛费等。
（三）承办单位、选送部门、选手所在学校要树立高度的责任意识，明确职责，要根据疫情防控形势变化与各级疫情防控部署,动态调整活动具体安排，采取有效措施确保参赛人员的人身、交通、饮食等的安全。
附件：1.XX市第一届中小学生课文朗诵初赛作品视频制作要求
2.XX市第一届课文朗诵比赛初赛报名表
3.各单位初赛上报作品数量要求
XX语言文字工作委员会
2021年3月X日
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附件1
XX市第一届中小学生课文朗诵
初赛作品视频制作要求
一、作品内容
以建党100周年为背景，选择本参赛组别对应年段语文课本中的课文（XX省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
二、视频制作要求
（一）表演形式：作品为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
（二）作品时长：不超过5分钟（较长的文本可以节选）；
（三）录制要求：
1.横屏录制，参赛者须半身景别出镜，站立完成，背景须单色调，建议白色或蓝色；
2.在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，取消参赛资格；
3.声画清晰，不抖动、无噪音。
（四）视频开头需自报作品名称，但不得出现参赛者姓名、学校等与身份相关的信息；
（五）录制格式：mp4、mov、3gp、avi、wav、ogg、flv 格式均可，大小不超过500M；
（六）视频文件名：命名为“XX市xx区县（市）+组别+作品名称”。
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