早操队列展示

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2020幼儿园老师学习早操编排要领及方法ppt

(一)徒手操
(1)头颈动作
(2)上肢动作
屈—— 前屈,后屈,侧屈转—— 向左转,向右转
绕环— 向左绕环,向右绕环
举,振,屈, 伸,绕,绕环
(3)躯干动作
(4)下肢动作
屈,转,绕环
举,屈,伸,踢,蹲,跳
3.幼儿身体活动的基本部位名称
（1）颈（头）部动作
屈——颈椎关节的弯曲▲前屈（低头），后屈（抬头），侧屈（左、右屈）▲
跳跃动作——开足跳、单足跳、前后开合跳、左右开合跳、变换跳
早操创编的原则及方法：
1.要根据幼儿的生理和心理特点及体操的类型来选编动作
（1）各种体操的选编动作要简单、优美、轻快、活泼并富有模仿性和表现力，突出动作的形象化和幼儿化，具有一定的锻炼价值，便于幼儿接受▲
（2）注意体现各类操的特点▲
影响动作效果的要素——身体姿势、动作方向、动作幅度、动作路线、基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值，但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度，早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等▲
模仿操—较适合于年龄较小的幼儿做它是将
日常生活中常见到的各种活动、成人是劳动、自然界的各种现象、动物的动作与姿态或是军事训练中的动作等挑选出来,编成很形象的体操动作，促进幼儿身体的发展▲
幼儿韵律操—是将简单的舞蹈动作或律动动
作与徒手体操的动作有机地组合在一起的体操动作▲
轻器械操—是指在幼儿徒手操的基础上，手持
儿童平均心率为140为正常，在早操运动最高时，可达到心率150170，放松阶段为100-120，在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80-90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态▲

队列队形、早操评分表

时间：Βιβλιοθήκη 评分人：备注：队列队形小班：1、听懂教师口令，一个跟着一个走。2、能做简单地模仿动作。中班：1、基本队列队形变换。（四路纵队变两路纵队，走圆圈）2、切段分队走。大班：1、按统一的口令，队形协调，动作规范。（开花走）2、进入场地立定到位，转体看齐。早操：教师动作规范、着装整齐，精神饱满；幼儿队形整齐，正确完成早操动作。轻器械到位，适合本班幼儿。 1、规范地完成比赛内容（早操、队列队形）。（2分） 2、教师口令清楚洪亮，动作规范。（2分） 3、幼儿队形整齐，精神饱满。（2分） 4、队形表演新颖，富有创意和班级特色。（2分） 5、各班老师根据本班幼儿的年龄特点按要求完成必赛内容同时可以展示自编内容。（2分）
县三幼队列队形、早操比赛评分表
序号班级教师、幼儿仪容基本动作完成班级特色队形仪表、精神面貌情况（2分）变换（2分）（2分）教师带操动作（2分）幼儿早操整体得分（10分）效果（2分）备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
豆豆一班豆豆二班豆豆三班苗苗一班苗苗二班苗苗三班苗苗四班苹果班苹果一班苹果二班苹果三班

《早操》ppt课件

培养良好生活习惯
养成规律作息
早晨锻炼有助于培养学生规律的作息习惯，保证充足的睡眠时间，有利于身体的恢复和精力的储
备。
增强自律性
坚持早晨锻炼需要学生具备一定的自律性和毅力，通过锻炼可以逐渐培养学生的自律意识和自我
管理能力。
培养健康生活方式
早晨锻炼作为一种健康的生活方式，可以引导学生关注自身健康，培养良好的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠、适度运动等。
03
《早操》动作分解与示范
热身运动
头部运动
双手叉腰，双脚与肩同宽站立，头部依次向前后左右四个方向倾倒，每个方向倾倒4次，节奏为2拍一动。
肩部运动
双手自然下垂，双脚与肩同宽站立，双肩依次向前后左右四个方向绕环，每个方向绕环4次，节奏为2拍一动。
腰部运动
双手自然下垂，双脚与肩同宽站立，腰部向左右两侧弯曲，每侧弯曲4次，节奏为2拍一动。
足。
针对不足之处，学生思考如何改进，并制定具体的行动计划。
学生之间相互交流自我评价和反思的结果，分享彼此的经验和教
训。
教师点评与指导
教师对学生的早操动作进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。
教师针对学生在自我评价和反思中提出的问题，给予具体的指导和帮助。
教师鼓励学生继续努力，不断提高早操动作的质量和水平。
营造校园体育氛围
通过集体早操活动，营造积极向上的校园体育氛围，促进学生全面发展。
课程内容与结构
01
02

03
04
热身活动
包括慢跑、关节活动等，为接下来的运动做好准备。
基本体操
包括伸展运动、扩胸运动、踢腿运动等，全面锻炼学生身体

描写幼儿做早操的唯美句子(精选合集2篇)

描写幼儿做早操的唯美句子(篇一)幼儿做早操是一幅美丽的画卷，其中包含着无尽的活力、纯真的笑容和健康的成长。

让我们来描写一下幼儿做早操的唯美场景吧。

1. 清晨的阳光洒在操场上，映照着一群小小的身影们。

2. 他们穿着鲜艳的运动服，犹如一朵朵盛开的花朵。

3. 手牵手，排成整齐的队列，围绕着老师开始了早操。

4. 他们的笑脸上洋溢着快乐的神采，仿佛整个世界都属于他们。

5. 小小的双腿奔跑起来，活力四溢。

6. 操场上回荡着这群小天使纯真的笑声。

7. 小小的手掌挥动着，仿佛挥动着未来的希望。

8. 他们快乐地跳跃、扭动，舞动着自己的童年。

9. 每一个动作都如同一幅画，绽放出童真的美丽。

10. 风儿吹拂着他们的头发，在未经修饰的笑容中显得分外可爱。

11. 他们奔跑的身影犹如一道彩虹，在操场上闪耀。

12. 小小的身躯跳跃着，充满了朝气和活力。

13. 他们的动作虽然稚嫩，却透露着无限的潜力。

14. 早操的音乐在空中流淌，仿佛在与孩子们对话。

15. 那迷人的歌声穿过天空，融入到他们的身体里。

16. 独特的节奏与他们的动作完美地契合，创造了一幅舞动的画卷。

17. 挥洒着汗水的幼儿们，依然笑容满面，毫不怠慢。

18. 我们可以看到他们眼中的坚定与决心，这就是他们对生活的热爱和追求。

19. 孩子们相互鼓励、互相竞赛，一起努力变得更好。

20. 在这个早晨，幼儿们的歌声如一缕清风，吹拂着人们温柔的心房。

21. 他们挺拔的身姿是一幅壮丽的画卷，让人们感受到了力量与希望。

22. 足球在他们之间滚动，激发出无尽的欢乐与活力。

23. 跳跃的身姿似乎在讲述着他们成长的故事。

24. 在早晨的阳光下，他们的身影如同小小的精灵舞动在操场上。

25. 他们利用每一分每一秒，展示出自己的无限魅力。

26. 幼儿们跳跃、旋转，将自己融入到早操的节奏之中。

27. 在早晨的风中，他们展开了一幅美丽的画卷。

28. 露水洒在他们的脚下，仿佛给予了他们前行的力量。

29. 美丽的早操场景，让人们对生活充满了向往。

幼儿园早操队列练习内容、要求和教法

幼儿园早操队列练习内容、要求和教法1．图形行进包括直线行进和曲线行进（1）绕物行进（图1）口令：“齐步——走！”或“绕场行进走！”要求：幼儿由一路纵队沿操场边线或长方形（正方形）行进。

教法：在四角可插上四面小红旗或画明箭头，便于幼儿按标记转弯行进。

口令：“左（右）转弯——走！”教小班幼儿绕场行进，可由教师排头或请能力较强的幼儿做排头，带领全体幼儿行进。

（2）对角线行进（图2）口令：“齐步——走!”或“沿对角线——走!”要求：一路纵队成三角形行进。

教法：在拐弯处可放上明显的标志或画上标记。

口令：在A处起步为“齐步——走!”行至B处为“左转弯——走！”到C处为“沿对角线——走!”回到A处可下达口令“左（右）转弯——走！”转弯时力求让幼儿自然转弯。

开始练习此图形行进时可由教师做排头，以后逐步过渡到由幼儿做排头。

（3）圆形行进（图3）口令：“齐步——走!”“成圆形走！”或“走走走，走成一个大皮球!”“走走走，走成一个大圆圈!”（中班）要求：一个一个跟着走，成圆形行进。

教法：一路行进，排头走到一定位置，教师下达口令，从排头开始依次走弧形成圆形队伍行进。

中班幼儿在练习时，可先由教师做排头。

为使幼儿能走成圆形队伍，可在场地上预先画上圆圈。

（4）螺旋行进（图4、5）口令：“成螺旋形——走!”要求：让幼儿听口令后由一路纵队（或一个圆形队）成螺旋形行进。

教法：一路纵队在走成圆形队伍的基础上进行。

由排头（开始可由教师担任）人逐步缩小圆圈（口令：螺旋行——走），如图4 所示。

由螺旋形恢复成圆形或一路纵队有两种方法：一种方法是走成图4后，教师下达口令：“向后——转！”全体幼儿向后转，再齐步走，排尾变排头；另一种方法是走成图4后，排头（开始可由教师或能力较强的幼儿担任）自动向右（左）后转弯，沿队伍中间空隙相反方向走出来，如图5所示。

（5）蛇形行进（图6）口令：“成蛇形——走!”（中大班）要求：从排头开始，由一路或几路纵队依次走成蛇形。

早操展演总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，学校体育越来越受到重视。

早操作为学校体育活动的重要组成部分，不仅有助于增强学生的体质，还能培养学生良好的生活习惯和团队协作精神。

本学期，我校成功举办了早操展演活动，现将活动总结如下：二、活动背景为全面贯彻落实国家关于学校体育工作的方针政策，提高我校学生的身体素质，培养学生的团队精神和集体荣誉感，学校决定举办早操展演活动。

本次活动旨在通过早操的规范化、科学化，使学生在日常锻炼中养成良好的运动习惯，增强体质，提高综合素质。

三、活动组织与实施1. 筹备阶段（1）成立早操展演活动领导小组，由校长担任组长，各年级组长、体育教师为成员，负责活动的整体策划和组织实施。

（2）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。

（3）召开动员大会，向全体师生宣传早操展演活动的重要意义，激发学生的参与热情。

2. 实施阶段（1）加强早操训练。

各年级组根据学生的年龄特点和体质状况，制定了切实可行的早操训练计划，确保每位学生都能掌握早操动作要领。

（2）开展评比活动。

设立早操评比小组，对每天早操情况进行检查、评比，及时发现问题并进行整改。

（3）组织早操展演。

在活动当天，各年级组按照预定顺序进行早操展演，展示学生们的训练成果。

四、活动成果1. 学生体质得到提高通过早操展演活动的开展，学生的出勤率、参与度明显提高，身体素质得到了有效增强。

2. 团队协作精神得到培养早操训练和展演过程中，学生们学会了相互帮助、团结协作，增强了班级凝聚力。

3. 校园文化得到丰富早操展演活动丰富了校园文化生活，为学生提供了展示自我的平台，提升了学校整体形象。

五、活动经验与不足1. 经验（1）加强组织领导，明确责任分工，确保活动顺利进行。

（2）制定科学合理的训练计划，注重学生的个体差异，提高训练效果。

（3）加强宣传引导，营造良好的活动氛围。

2. 不足（1）部分学生参与度不高，对早操的认识不足。

（2）部分班级早操动作不规范，需要加强指导和训练。

队列(两操)纪律标准与要求

莱西市机械工程学校两操集会纪律标准及要求一、早操列队：1、起床铃响后5分钟内到指定场地集合列队，宿舍区关大门，队与队之间10厘米间隔。

班级与班级之间30厘米间隔。

要求做到安静有序，相互推拉、打闹讲话、前拥后抱、迟到每人次扣0.5 分，旷操每人次扣1分，队伍混乱的班级每次扣2 分。

2、踏步节奏一致、横纵整齐、前后对正、口号响亮、精力集中、精神饱满。

不符合本要求每次扣1分。

3、按排定的班级顺序依次列队出发，出发时前后节奏一致，步伐统一，班与班间距3－6米。

不符合本要求每次扣1分。

4、跑操过程中步伐整齐、节奏适中、口号誓词响亮（每圈至少喊三遍口号），班级和班级之间至少五米间隔。

不符合本要求每次扣1分。

5、跑操过程严禁说笑、打闹、出怪声怪调，严禁无故掉队，出现一人次扣0.5分。

6、如特殊情况进入教学楼时，要安静、有序，严禁说笑、打闹、拥挤、推搡、追逐等，每出现一人次扣0.5分。

7、因病不能出操的要到学生会检查人员处出示证明并列队走操，禁止无证明走操，每出现一人次扣0.5分。

二、课间操列队：1、下课后学生要迅速到楼下指定地点列队集合（按照体育老师统一要求站好队，高、矮个要安排好，否则留下由班主任排好队形后再跑且扣班级2分），要求做到安静有序，相互推拉、打闹讲话、前拥后抱者每人次扣0.5 分，队伍混乱的班级每次扣2 分，班主任不到位者扣1分。

2、体育委员整队清点人数后按照体育老师指令带队跑步到操场指定地点列队，班主任不到位或者不跟跑的班级原地留下。

不符合本要求每次扣1分。

3、在指定跑操地点站到自己班级标记的位置，并前后对正、向右看齐，在体育老师统一指令下开始跑操。

不符合本要求每次扣1分。

4、跑操过程要动作规范、标准、舒展大方，精神饱满，注意力集中。

不符合本要求每次扣1分。

5、学生会干部在后排列队检查，班主任与体委一起跟操巡视，严格做到“两站三跑”。

6、跑操完毕体育委员要整队，动作迅速，严禁拖沓、松散，班主任按照要求在班级后面维持秩序，体育老师讲评后对班主任不到位的班级不得解散。

单个军人的队列动作

单个军人的队列动作一、立正：立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。

1、口令：立正2、要领：两脚跟靠拢并齐，两脚间向外分开约60度；两脚挺直，小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

二、跨立（即跨步站立）：跨立主要用于军体操，执勤和舰艇上分区列队等场合。

可以与立正互换。

1、口令：跨立2、要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。

三、稍息1、口令：稍息2、要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

四、停止间转法1、口令：向右（左）——转；半边向右（左）——转2、要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时着力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。

转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。

3、口令：向后——转4、要领：按照向右转的要领向后转180度。

五、齐步1、口令：齐步——走2、要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米，向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟116-122步。

六、正步1、口令：正步——走2、要领：左脚向正前方踢出约75厘米，腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处，离身体约10厘米，向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟110-116步。

机关幼儿园《幼儿园早操编排(1)》PPT课件

1.操节内容一般包括上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动小班挑选其中的 4～5节；大班则可以增添扩胸运动、全身运动等，编排时遵循上肢→下肢→全身的顺序，从运动量小的动作过渡到运动量大的动作。 2.队列队形练习。目的是培养幼儿的团队合作精神，形成秩序感。小班，一个跟着一个走圆圈或方形；中班，切段分队，立正、看齐、原地踏步、齐步走、纵队变圆圈等；大班，左右分队、并队走，原地向左右转，四路变二路，二路变四路，十字方阵逆时针走等。 3. 体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻爬等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。
幼儿园早操活动的意义
1.能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性 2. 能发展大肌肉动作，增强幼儿身体素质，促进血液循环，以增强对大脑供氧、对自然环境的适应力，为幼儿智力活动准备良好的心理条件。 3.能激发愉悦情绪，促进自我个性发展和同伴间的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。 4.培养幼儿节韵感，发展创造力。
• 内容丰富，形式多变，体现“活” • 游戏多变，富有创造，体现“趣”。 • 音乐多样、富有变化，体现“新”：选取具有动感强、节奏明快的乐曲
早操编排的原则
• 1.结合健康课体育活动的上升—稳定—下降的基本规律。 • 运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为 100-120。 • 在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；教师一般可以通过面部表情和出汗程度，来判断运动量是否适宜。
一般操节有4至10个运动小节组成，小班通常为4—6个运动小节，中、大班为6—8 个运动小节；在节奏节拍上，小班：四四拍；中、大班：四八拍。

儿童幼儿园早操编排

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早操的组织——
1,做操前的站队,走步.
一般站成一路纵队,要求幼儿站得整齐, 注意力集中.整队后随音乐或口令走步,要求走得有节奏,精神.由走步变换体操队形做操.
2,做操.教师或幼儿带操, 1)带操人的位置应该是全体幼儿都能看到的地方. (2)带操人的动作必须正确,有节奏,每个动作要合乎要求.比如:两臂举,伸要直,手指并拢等. (3)带操人的动作应该与全体小朋友相反.
（2）早操的运动量要适宜运动量反映在运动强度和密度上，一般而言，早操的强度，以儿童平均心率为140为正常，在早操运动最高时，可达到心率150170，放松阶段为100-120，在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80-90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态。
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（3）整套动作应包括上肢、下肢、躯干和全身等不同方向变化的动作，注意编排的全面性。（4）必须掌握动作变化的规律，有目的地改变肌肉工作强度，有意识地改变动作难易程度，才能合理地安排运动量。做到这一点，我们应该了解影响动作效果的因素。
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单线条图
6、选配体操的音乐
音乐选择要有美感，音乐对儿童的活动和运动是有直接影响的，因此，音乐的选择需要重视，一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适，一般而言，音乐选择的一个技巧是先有操，再选择音乐，音乐配操，而不是操配音乐。 1）要根据早操的主题,风格来创作或选择音乐.音乐要有强烈的时代感,基调要有生机. 2）音乐要符合操的拍节和动作速度的要求,要使音乐与动作结构和队形变换达到完美统一. 3）音乐的旋律,节奏要清晰,要易于幼儿掌握记住 4）音乐在早操中能起到代替口令和指挥的作用,好的音乐伴奏能准确地指挥幼儿的队形,动作变化和动作整齐.

教研活动早操环节评价语(3篇)

第1篇一、引言早操环节是学校日常教学活动中不可或缺的一部分，它既能增强学生的体质，又能培养学生的团队协作精神。

为了提高早操质量，加强教研活动，以下是对早操环节的评价语，旨在为老师们提供参考和借鉴。

二、早操环节评价语1. 精神面貌（1）同学们，今天的早操精神饱满，展现了我们学校的良好风貌。

（2）同学们，你们的眼神坚定，步伐整齐，精神面貌焕然一新。

（3）看，同学们神采奕奕，充满活力，为我们的早操点赞！2. 队列纪律（1）同学们，今天的早操队列纪律井然，值得表扬。

（2）同学们，你们遵守纪律，听从指挥，是我们学习的榜样。

（3）看，同学们站得笔直，走得好快，真是一支训练有素的队伍！3. 体操动作（1）同学们，今天的早操体操动作标准，动作优美。

（2）同学们，你们在体操动作上表现突出，为班级争光。

（3）看，同学们动作规范，节奏明快，早操质量明显提高。

4. 队形变换（1）同学们，今天的早操队形变换灵活，速度较快。

（2）同学们，你们在队形变换中表现默契，配合默契。

（3）看，同学们变换队形迅速，动作到位，展示了团队协作精神。

5. 活动氛围（1）同学们，今天的早操活动氛围浓厚，大家积极参与。

（2）同学们，你们在早操中展现出积极向上的精神风貌，值得赞扬。

（3）看，同学们在早操中欢声笑语，充分享受运动的快乐。

6. 教师指导（1）老师们，今天的早操指导到位，关注到了每个学生的动作。

（2）老师们，你们在早操中耐心指导，为同学们树立了榜样。

（3）看，老师们在早操中以身作则，为同学们树立了良好的示范。

7. 安全保障（1）同学们，今天的早操安全保障措施到位，大家放心参与。

（2）同学们，老师们在早操中密切关注，确保大家安全。

（3）看，老师们在早操中严密组织，确保了活动顺利进行。

三、总结早操环节是学校日常教学活动的重要组成部分，通过以上评价语，我们可以看出同学们在早操中的表现值得肯定。

希望老师们在今后的教研活动中，继续关注早操环节，不断提高早操质量，为同学们创造一个良好的锻炼环境。

队列队形比赛作文(15篇)

队列队形比赛作文(15篇)队列队形比赛作文1今天，我们利用早操时间进行了队列队形比赛。

六一班、六二班，该到我们班了，我的心情从高兴变成了紧张。

”蹦蹦“我的心都快跳出来了，但又想起老师的话，我的心平静了许多。

我们口号非常响亮地走了上去。

”向左——转。

“我们迅速的向左转了起来，”向右看起。

“我们迈着零碎步想左看起了。

该报数了，我生怕报错了数，但一切进行得很顺利。

我觉的我们走地还不错，就是拐弯的时候排面没有对齐。

如果想得第一的话，就要看评委老师的平分了。

我相信我们班是最棒的，Ｇ——Ｏ！ＧＯ！加油！比完赛的时候，我们班的许浩楠说了一声：”五一五一，世界第一；六二六二，世界第二；六一六一，倒数第一；五二五二；倒数第二。

“为此，我还编了一个口号：五一五一，乘风破浪，勇往直前。

队列队形比赛作文2在星期五那个炎热的下午，我们全校举行了一次队列对性比赛，那时的心情可真的是怦怦直跳，哪个班不希望在年级中排第一？真的，我们从星期二就已经开始练习了，一有空，我们全班同学就在教学楼前面排队，练习队列队形。

随后的几天课间操，我们都随着体育委员的“一二一，一二一，一二三四！”“咚咚咚”我们的脚步声把地跺的咚咚直响，其实我们班练得很好，还要求每个班喊口号，我们班的口号是：秀出自信展现自我非比寻常四五最强。

真到了星期五，我们班各个同学都胆战心惊的，到了下午，轮到我们四年级两个班比的时候，我们更是小心翼翼的，不敢出任何差错，终于，从整队到在操场集合，这漫长的时间终于过去了，可是偏偏不公布成绩，因为我们这周还要再比一次，所以说要坚持下去啊！哇，这次的队列对形比赛可算是把我们折腾够了！队列队形比赛作文3今天，我们在操场上进行了一场激烈的三——六年级队列队形比赛，我感觉我们班一定会赢的。

在赛前，我们练习了跑步、走步和一走一停，一跑一停，走路变跑步，跑步变走步，练习开始了，我们迈着整齐的步伐走向操场，提前说明，现在还没有正式比赛，我们想在是练习呢！只见一声洪亮的声音从我耳边传来，朝阳队形，塑造体操，展现自我，成就未来，随着整齐的.步伐，我们过关了。

早操观摩教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景早操是学校日常教育教学活动的重要组成部分，对于学生的身体健康、精神面貌以及团队协作能力都有着重要的影响。

为了提高早操质量，加强教师对早操的组织和指导能力，促进学校体育教学的全面发展，特举办本次早操观摩教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对早操重要性的认识，增强教师对早操的组织和指导能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享早操教学经验，提高早操教学质量。

3. 规范早操动作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

4. 为学校早操教学提供参考和借鉴，推动学校体育教学的持续发展。

三、活动时间2022年9月20日（星期二）上午8:30-11:30四、活动地点学校操场五、活动对象1. 全体体育教师2. 学校相关领导3. 邀请部分班主任及学生代表六、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 领导致辞- 活动介绍- 宣布活动规则2. 早操观摩（8:40-9:30）- 观摩一年级早操- 观摩二年级早操- 观摩三年级早操3. 评课交流（9:30-10:30）- 各年级体育教师对观摩到的早操进行点评- 分享早操教学经验- 提出改进意见和建议4. 优秀早操展示（10:30-10:50）- 展示学校优秀早操班级- 优秀班级代表分享经验5. 领导总结（10:50-11:00）- 对本次活动进行总结- 对今后早操教学工作提出要求6. 活动结束（11:00）七、活动准备1. 提前通知各年级体育教师准备观摩内容，确保观摩活动顺利进行。

2. 安排好观摩场地，确保观摩活动有序进行。

3. 准备好评课交流所需资料，如笔记本、笔等。

4. 安排好优秀早操班级的展示活动，确保展示效果。

八、活动注意事项1. 参会人员需按时参加活动，不得迟到早退。

2. 观摩过程中，保持安静，不得随意走动。

3. 评课交流时，要尊重他人，认真倾听，积极发言。

4. 优秀早操展示环节，展示班级要充分展示早操风采，体现班级特色。

九、预期效果通过本次早操观摩教研活动，预计达到以下效果：1. 提高教师对早操重要性的认识，增强教师对早操的组织和指导能力。

早操活动展示教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校学生的身体素质，培养良好的生活习惯，我校开展了早操活动。

为了进一步优化早操活动，提高教学质量，我校特举办早操活动展示教研活动，以促进教师之间的交流与合作，共同提高早操活动质量。

二、活动目的1. 提高早操活动质量，培养学生的团队协作精神。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨早操活动中的问题及解决方案。

3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 早操活动展示（1）展示班级：各年级各班轮流进行早操展示。

（2）展示内容：各班按照学校统一规定的早操动作进行展示，包括队列、操步、口号等。

（3）展示要求：动作规范、整齐划一，展现出班级的凝聚力和精神风貌。

2. 教研活动（1）观摩点评：各年级组教师对展示班级的早操进行观摩，并提出意见和建议。

（2）经验交流：各年级组长分享本年级在早操活动中的成功经验和做法。

（3）问题探讨：针对早操活动中存在的问题，教师们进行深入探讨，共同寻求解决方案。

（4）总结提升：总结本次教研活动的成果，为今后的早操活动提供指导。

四、活动过程1. 开场致辞校长对本次教研活动表示高度重视，对全体教师的辛勤付出表示感谢，并强调早操活动的重要性。

2. 早操活动展示各年级各班按照顺序进行早操展示，教师们认真观摩，学生精神饱满，展现出良好的精神风貌。

3. 教研活动（1）观摩点评：各年级组教师对展示班级的早操进行点评，肯定优点，指出不足。

（2）经验交流：各年级组长分享本年级在早操活动中的成功经验和做法，如：加强班级管理、提高学生积极性、创新早操形式等。

（3）问题探讨：针对早操活动中存在的问题，如：动作不规范、口号不响亮、队列不整齐等，教师们展开热烈讨论，共同寻求解决方案。

（4）总结提升：总结本次教研活动的成果，强调早操活动的重要性，提出今后的工作要求。

4. 活动结束校长对本次教研活动进行总结，对全体教师提出期望，并宣布活动结束。

五、活动成果1. 提高了早操活动的质量，培养了学生的团队协作精神。