《自我保护》案例

《学会自我保护》的教学案例

杨雁军

一、教学背景

初一学生正处于长身体、长知识的重要时期，他们身心尚未成熟，社会经验也不足，所处的生活环境复杂，存在不少不利于青少年成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生。在面对危险时往往处于被动的地位而受到侵害的他们，必须加强自我保护的意识和能力。因此，通过本课的内容加以引导，教育青少年要增强

自我保护意识，提高自我保护能力就十分必要。

二、教学分析

（一）教学内容分析

本课设计了三个内容“非法侵害的发生前”、“非法侵害发生时”、“非法侵害发生后”。三部分内容按照非法侵害之前、过程中和之后的先后顺序设计的，这样的设计思路便于学生接受，也便于教学。第一个内容重点介绍青少年提高自我防范意识的重要性；第二框重点介绍受到非法侵害时要善于斗争，以智取胜；第三框要求青少年要依靠法律维护自己的合法权益，这是惟一正确的方法

（二）学生情况分析

初一学生年龄小，处于心理和生理巨变时期，处世不深，缺少社会经验，警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱，法制观念淡薄，常受到多方面的伤害。因此加强对青少年自我保护教育十分必要。

（三）教学方式和教学手段说明

以学生为主体，充分发挥和调动学生的积极性，这是新课标的要求，也是我们课题研究的主要内容。通过学生的亲身参与，更能有利于学生的理解、体会和接受，课上让学生充分思考、讨论发言，再通过材料、动画等既提高了学生的学习兴趣，又提高了课堂效率。通过课堂的教学，让学生们掌握一些自我保护的小方法，应用于生活之中，又促进课堂内容的延续和实践。

（四）教学资源准备教学资源准备

（1）收集典型案例;漫画；

（2）收集“陌生人敲门怎么办”，“如何拨打110”动画片；

（3）制作多媒体课件；

（4）教师准备：搜集准备大量青少年身边相关事例，帮助学生正确分析问题、解决问题。

（五）教学目标

情感、态度、价值观目标：

通过教学，使学生树立自我保护意识，增强法制观念

能力目标：

通过教学，初步培养学生学会用有效方法避免非法侵害，提高自护自救能力。

知识目标：

通过本课教学，使学生认识提高自我防范意识的重要性。掌握和运用自我保护的方法和技能，学会用法律武器维护自身合法权益。

（六）教学重点和难点

重点：防止非法侵害的发生；

善于同违法犯罪做斗争

难点：受到非法侵害后要依靠法律保护自己。

（七）整体构思

通过课堂探究、案例分析法了解学生遭遇的危险和可能受到的侵害，让学生通过案例等的分析，进行独立的思考，得出结论。在教学过程中和学生共同寻找避免非法伤害的有效方法，增强学生的自我保护意识和自我保护能力。

（九）课后自评：

本节课讲授的内容是《学会自我保护》。教学目标设计的明确、具体，能力目标符合

学生的实际，突出了学生思想觉悟的培养。教学内容突出了教材的重点和难点，教学整个过程完成流畅、自然。根据初一年级学生的学习特点，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生学习积极性，并且能对学生的学习活动有针对性的指导和启发。给每个学生积极、平等的参与学习的机会，使本来比较枯燥的思品课变的丰富多彩、气氛活跃。通过活动的设计，以及多种教学方法和现代化教学媒体的利用，有利于教学目标的实现，使本节课取得良好的教学效果。本节课最突出的特点是整个教学过程用一个案例贯穿始终，构思新颖。通过现代信息技术手段以动画、漫画、穿插其中进行分析的教学形式引导学生进一步理解，有利于学生思维能力的培养，较好地发挥了教师的引导作用和学生的主体作用。使同学们在比较轻松活跃的气氛中比较好地完成了教学目标，充分体现了当前思想品德课的教学理念。

自己认为，本节课的教学设计和教学过程层次清楚，结构完整。在教学过程中运用案例分析、启发式等多种教学方法，根据教学目的和教材内容的重点和难点提出问题，引导学生围绕问题积极思维。通过师生之间的互动，能够创设问题情境，发挥学生的主体作用，使学生处于积极思考的环境，最大限度体现以人为本，以学生为本的教学理念。

本节课的不足之处

语言还不够精炼，环节过渡连接语没有达到预期的效果，教学语言的规范性还需加强。

在今后教学中,我会不断学习、不断实践、不断反思，进一步提高自己的教学水平。

《学会自我保护》的教学案例

作者姓名：杨雁军

工作单位：北京市密云县太师庄中学

通讯地址：北京市密云县太师庄中学

邮编：101504