部编版三年级下册《习作：身边那些有特点的人》PPT1
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部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人课件(13张PPT)
开头简单几 句写出了弟 弟的可爱样 子,但话锋转, 奇妙引出弟 弟的特点， 激发了读者 的阅读兴趣。
中午吃饭的时候，妈妈把饭端了 出来，奶奶拿起汤勺就喂弟弟吃饭。 可弟弟是狗咬吕洞宾一不识好人心 呐，趁奶奶不注意“哇”地一声就 把饭都给吐了出来，常气得奶奶忍 不住唠叨“你这个小祖宗!”
按照时间顺序, 聚焦了三种情 形下弟弟的调 皮镜头,但字里 行间充满了家 人对弟弟的爱 好之情。
晚上弟弟要睡觉了,这下可乖点了吧?嗨,还没等妈妈把奶 瓶给取来,弟弟便开始发狂了——自 己往棉被里一钻，再一 卷,把自己困在里面,等我好不容易才把他“救”出来，可他 又开始弄我的棉被了,甚至还像孙悟空那样在被子上翻筋斗 呢,然后还冲着生气的我直乐呵。
你说我这个弟弟调皮吗?什么 时候他才能够真正长大呢?
以两个问句结尾，进 步凸显了弟弟的“调 皮”,照应了开头。
1.自主拟写习作并完成初稿。
2.小组内进行习作初稿交流,注意推选出本组的优秀习作。
3.小组代表展示习作,共同读、评。(是否写清楚了特点,有没有把 与之相关的事例写清楚。)
4.结合点评情况进行自读自评、同桌交流互评,并完善习作初稿。
课堂小结
习作:身边那些有 特点的人
猜一猜
其实,我们每个人都有属于自己的特点, 那些特点就像我们的标签,被身边熟悉 的人清楚地记住。这节课,我们就来说 说身边那些有特点的人。
这些词都跟什么有关联。
小书虫
乐天派
运动健将
智多星
故事大王
热心肠
幽默王子 小问号
昆虫迷
乐天派： 指非常乐观、开朗。 幽默王子： 诙谐风趣的男孩子
看到这些词语，自己的脑海中一下子就想到了谁,以 及为什么想到他。
看见“热心肠”， 我想起了同桌， 我给你们讲一件
部编版三年级下册《习作：身边那些有特点的人》PPT优秀课件1
有了这些符合人物特点又新颖的词语， 你心中一定有对应的人物。选定一个你最 想说的身边人物，说说你为什么会想到他。
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
习作：身边那些有特点的人
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
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第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
第1课时
做游戏：我说你猜
游戏规则：教师说名著中人物 性格关键词，学生大声说出最先想 到的这个人物是谁。
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小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子
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三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
习作：身边那些有特点的人
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
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第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
第1课时
做游戏：我说你猜
游戏规则：教师说名著中人物 性格关键词，学生大声说出最先想 到的这个人物是谁。
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
三 部年 编级 版下 三册 年语 级文 下课 册《件-习第作六：单身元边习那作些：有身特边点那的些人有》特P 点PT的优人秀 人课教件部1 编版( 共22张P PT)
小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子
部编版三年级语文下册习作：《身边那些有特点的人》课件(共15张PPT)
统编版语文三年级下册
身边那些有 “特点” 的人
——第六单元习作教学
猜猜他是谁？
他火眼金睛、善于七十二般变化，是妖 精的克星。
——齐天大圣孙悟空
猜猜他是Байду номын сангаас？
他头脑聪明，意志坚定，虽然屡战屡败，但 从不放弃。每次失败都不忘警告对方：“我 一定会回来的！”
——灰太狼
头脑风暴
热心肠
开心果
小问号
头脑风暴
热心肠 昆虫迷
开心果 小书虫
小问号 老戏迷
头脑风暴
热心肠 昆虫迷
开心果 小书虫
小问号 老戏迷
运动健将 幽默王子 故事大王
生活放大镜
例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……
（关键词）
(谁)
（事例）
生活放大镜
例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……
（关键词）
习作练兵场
习作要求： 1、标题有趣，能用上表示人物特点的关键词。 2、段首要有中心句。 3、用一件事或者一些具体的行为把人物特点写清楚。 4、尝试描写人物的动作、语言、神态，让人物特点更鲜明。
习作争星榜
习作争星榜
评价标准
标题有趣，能用上表示人物特点的关键词 能环绕一个意思写，有具体的事例。 文中有对人物动作、语言、神态描写的句子。
自评
☆ ☆☆ ☆☆☆
他评
☆ ☆☆ ☆☆☆
《我不能失信》节选
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉 是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。 “我明白了，我们的庆龄是个取信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 留下来吧!”
身边那些有 “特点” 的人
——第六单元习作教学
猜猜他是谁？
他火眼金睛、善于七十二般变化，是妖 精的克星。
——齐天大圣孙悟空
猜猜他是Байду номын сангаас？
他头脑聪明，意志坚定，虽然屡战屡败，但 从不放弃。每次失败都不忘警告对方：“我 一定会回来的！”
——灰太狼
头脑风暴
热心肠
开心果
小问号
头脑风暴
热心肠 昆虫迷
开心果 小书虫
小问号 老戏迷
头脑风暴
热心肠 昆虫迷
开心果 小书虫
小问号 老戏迷
运动健将 幽默王子 故事大王
生活放大镜
例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……
（关键词）
(谁)
（事例）
生活放大镜
例：看见“ 热心肠 ”，我就想起了 同桌 ，我给你们讲一件事……
（关键词）
习作练兵场
习作要求： 1、标题有趣，能用上表示人物特点的关键词。 2、段首要有中心句。 3、用一件事或者一些具体的行为把人物特点写清楚。 4、尝试描写人物的动作、语言、神态，让人物特点更鲜明。
习作争星榜
习作争星榜
评价标准
标题有趣，能用上表示人物特点的关键词 能环绕一个意思写，有具体的事例。 文中有对人物动作、语言、神态描写的句子。
自评
☆ ☆☆ ☆☆☆
他评
☆ ☆☆ ☆☆☆
《我不能失信》节选
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉 是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了!”庆龄坚定地说。 “我明白了，我们的庆龄是个取信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 留下来吧!”
部编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人课件(共14张ppt)
他，只能靠妈妈“公平分配”。（列举有顺序） 一家人去商场的时候，悠悠总能第一个发现炸鸡、糖果、章鱼烧……他总会在
店门口流连忘返，要大人买来吃。如果大人拒绝了，他就使出绝招，可怜兮兮地拉 着你的衣角，用水灵灵的大眼睛看着你，真诚地要求：“可以给我吃点吗？”谁能 拒绝这么可爱的要求呢？（细节写生动）
悠悠不仅爱吃，还很有品味——要不怎么叫“食家”呢？他很爱吃奶奶包的鲜 肉饺子。有一回，妈妈急着上班，给我们做了冰箱里的速冻饺子。你猜怎么着？这 小吃货竟然只吃了一口就吐出来，还皱着眉头说：“这个不好吃。”哎，我吃着也 挺香的呀！ （细节写生动）
⑤。甚至，连他的QQ头像，都是一只
漂亮的瓢虫。
④认昆虫标本 ③花园找昆虫 ②写昆虫日记
①看昆虫书
⑤用昆虫头像
满 满 的 痴 迷
环绕中心句
列举有顺序
写出人物特 点
环绕中心句列举事例
请同学们按下暂停键，打开作文本，选取自己 “头脑风暴”中想到的事例，按一定顺序进行列举， 写一段话吧！
不怕飞进教室的大甲虫
小李是我们班的资深“昆虫迷”
，人称“鲈乡法布尔”。
①他的书包里，总是装着与昆虫
有关的书，最爱的是法布尔的《昆 虫记》。②他的日记中，常常记录视
察昆虫的事，他有时还把杂志上的 昆虫图片剪贴到日记上③。下课时，
他经常跑到教室旁的小花园里，寻
找各种各样的小虫子。④科学教室里
摆着的昆虫标本，他全都认得出来
喜欢去学校的小花园里找昆虫 能认出科学教室里的昆虫标本
QQ头像是一只瓢虫
我的弟弟叫悠悠，他是家里的“食家”。
还在读小班，饭量却已接近我 脸型微胖，肉嘟嘟的 三分钟内吃完一只鸡腿 和我抢肉吃，我抢不过他 会剥虾 会吐鱼骨头 会啃鸡脚 出去玩总是被美食摊位吸引 大人不给他吃，他会要求大人 爱吃新鲜的，拒绝冷冻食品
店门口流连忘返，要大人买来吃。如果大人拒绝了，他就使出绝招，可怜兮兮地拉 着你的衣角，用水灵灵的大眼睛看着你，真诚地要求：“可以给我吃点吗？”谁能 拒绝这么可爱的要求呢？（细节写生动）
悠悠不仅爱吃，还很有品味——要不怎么叫“食家”呢？他很爱吃奶奶包的鲜 肉饺子。有一回，妈妈急着上班，给我们做了冰箱里的速冻饺子。你猜怎么着？这 小吃货竟然只吃了一口就吐出来，还皱着眉头说：“这个不好吃。”哎，我吃着也 挺香的呀！ （细节写生动）
⑤。甚至，连他的QQ头像，都是一只
漂亮的瓢虫。
④认昆虫标本 ③花园找昆虫 ②写昆虫日记
①看昆虫书
⑤用昆虫头像
满 满 的 痴 迷
环绕中心句
列举有顺序
写出人物特 点
环绕中心句列举事例
请同学们按下暂停键，打开作文本，选取自己 “头脑风暴”中想到的事例，按一定顺序进行列举， 写一段话吧！
不怕飞进教室的大甲虫
小李是我们班的资深“昆虫迷”
，人称“鲈乡法布尔”。
①他的书包里，总是装着与昆虫
有关的书，最爱的是法布尔的《昆 虫记》。②他的日记中，常常记录视
察昆虫的事，他有时还把杂志上的 昆虫图片剪贴到日记上③。下课时，
他经常跑到教室旁的小花园里，寻
找各种各样的小虫子。④科学教室里
摆着的昆虫标本，他全都认得出来
喜欢去学校的小花园里找昆虫 能认出科学教室里的昆虫标本
QQ头像是一只瓢虫
我的弟弟叫悠悠，他是家里的“食家”。
还在读小班，饭量却已接近我 脸型微胖，肉嘟嘟的 三分钟内吃完一只鸡腿 和我抢肉吃，我抢不过他 会剥虾 会吐鱼骨头 会啃鸡脚 出去玩总是被美食摊位吸引 大人不给他吃，他会要求大人 爱吃新鲜的，拒绝冷冻食品
统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人课件(共15张PPT)
蹦起来。 队和克罗地亚队比
动作描写
赛（详），老爸没
唉！可怜的沙发啊！算了，反正我和妈妈也睡 看成球赛和妈妈闹
不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲 矛盾（略）。事件
详略得当，进一步
了，还担当起了解说员的角色。
强化人物特点。
5 有一次，老爸准备看半夜那场球赛， 他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体 受不了，影响第二天的工作，就趁他睡 着了，偷偷地关掉了闹钟。这一下可捅 了“马蜂窝”，笫二天一大早，老爸就 冲妈妈发起火来，好几天都没和妈妈说 话。唉！真拿他没办法啊！
小问号
昆虫迷 可以通过人物的一系列日 常表现来体现人物的特点。
可以通过一件 具体的事情来 表现人物特点。
“昆虫迷”？这不是 在说我表哥吗？他在家里 养了各种各样的昆虫……
举一反三，根据所给示例写出更多带有人物特点的词语， 如“飞毛腿”“神算子”“小蜗牛”。
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？
将妈妈关掉老爸 闹钟造成的后果 说成捅了“马蜂 窝”，语言诙谐 幽默。
6 在他这个超级球迷的带动下，我 和老妈也慢慢爱上了足球。一个大球 迷，带动一家人都成球迷了。
在老爸的带动下， “我”和妈妈也成 了球迷，再次点明 老爸的特点。
【名师点评】 小作者开篇交代老爸足球迷这个特点，环绕这一特点
抓住老爸的神态、语言和动作等进行细致地刻画，并通过 对“我”和妈妈的描写进行侧面烘托；两件事例十分典型， 详略得当，进一步突出了老爸的特点。全文行云流水，语 言诙谐生动，是一篇难得的佳作。
全部看在眼里。
“好球！”“快传啊！”“真没用！”
物特点：通过对老爸的 语言、神态、动作等的 描写以及对“我”的语
“臭球！”老爸的呐喊一声高过一声地
动作描写
赛（详），老爸没
唉！可怜的沙发啊！算了，反正我和妈妈也睡 看成球赛和妈妈闹
不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲 矛盾（略）。事件
详略得当，进一步
了，还担当起了解说员的角色。
强化人物特点。
5 有一次，老爸准备看半夜那场球赛， 他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体 受不了，影响第二天的工作，就趁他睡 着了，偷偷地关掉了闹钟。这一下可捅 了“马蜂窝”，笫二天一大早，老爸就 冲妈妈发起火来，好几天都没和妈妈说 话。唉！真拿他没办法啊！
小问号
昆虫迷 可以通过人物的一系列日 常表现来体现人物的特点。
可以通过一件 具体的事情来 表现人物特点。
“昆虫迷”？这不是 在说我表哥吗？他在家里 养了各种各样的昆虫……
举一反三，根据所给示例写出更多带有人物特点的词语， 如“飞毛腿”“神算子”“小蜗牛”。
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？
将妈妈关掉老爸 闹钟造成的后果 说成捅了“马蜂 窝”，语言诙谐 幽默。
6 在他这个超级球迷的带动下，我 和老妈也慢慢爱上了足球。一个大球 迷，带动一家人都成球迷了。
在老爸的带动下， “我”和妈妈也成 了球迷，再次点明 老爸的特点。
【名师点评】 小作者开篇交代老爸足球迷这个特点，环绕这一特点
抓住老爸的神态、语言和动作等进行细致地刻画，并通过 对“我”和妈妈的描写进行侧面烘托；两件事例十分典型， 详略得当，进一步突出了老爸的特点。全文行云流水，语 言诙谐生动，是一篇难得的佳作。
全部看在眼里。
“好球！”“快传啊！”“真没用！”
物特点：通过对老爸的 语言、神态、动作等的 描写以及对“我”的语
“臭球！”老爸的呐喊一声高过一声地
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身边那些有特点的人
部编版：三年级下册
情景导入
头戴紧箍咒，手持 金箍棒，能腾云驾 雾，会七十二变。
情景导入
长嘴大耳，圆身肥肚， 好吃懒做，贪生怕死。
习作要求
本次作文是写一个自己身边有特点 的人，并选择一两件能表现他鲜明特 点的真实而具体的事例，通过具体事 例表现人物特点。题目自拟。
写法指导
第一步：审题 1.本次习作是一篇写人的命题作文 2.写一个有特点的人，要抓住人物的某
习作练习
请大家尝试 写一写身边那些有 特点的人，写的时候要注意刚学到 的写人方法。
修改要求
1.语句修改通顺，把标点符号修改正确，无错别字。 2.人物介绍时是否用一两件真实而具体的事例来体现人物
特点。 3.是否描写人物的外貌、语言、பைடு நூலகம்理活动 。
习作小结
同学们写身边有特点的人，要用上积累的好词好句， 选择一两件真实而具体的事例，抓住他的语言，动作有 顺序地写出他的鲜明特点来。写完后一定要给文章拟一 个适当的题目，题目可以用上表示人物特点的词语。
为了得到奇花名花，他四处买花种，
每次去书店也总不忘买几本有关养 花的书。②
记得有一天，天还没有亮，我 正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷 的声音：“伊可，快起来，昙花开 了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然 一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那 粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷
②爷爷 对花的执著 可见一斑。
爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住 地说：“昙花一现难得一见啊！”过 了一会儿，他的神情变得严肃起来， 拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要 看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒 展。后来我才知道，爷爷为了观察昙 花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷 爷第二天还是那么有精神。③
再见
部编版：三年级下册
情景导入
头戴紧箍咒，手持 金箍棒，能腾云驾 雾，会七十二变。
情景导入
长嘴大耳，圆身肥肚， 好吃懒做，贪生怕死。
习作要求
本次作文是写一个自己身边有特点 的人，并选择一两件能表现他鲜明特 点的真实而具体的事例，通过具体事 例表现人物特点。题目自拟。
写法指导
第一步：审题 1.本次习作是一篇写人的命题作文 2.写一个有特点的人，要抓住人物的某
习作练习
请大家尝试 写一写身边那些有 特点的人，写的时候要注意刚学到 的写人方法。
修改要求
1.语句修改通顺，把标点符号修改正确，无错别字。 2.人物介绍时是否用一两件真实而具体的事例来体现人物
特点。 3.是否描写人物的外貌、语言、பைடு நூலகம்理活动 。
习作小结
同学们写身边有特点的人，要用上积累的好词好句， 选择一两件真实而具体的事例，抓住他的语言，动作有 顺序地写出他的鲜明特点来。写完后一定要给文章拟一 个适当的题目，题目可以用上表示人物特点的词语。
为了得到奇花名花，他四处买花种，
每次去书店也总不忘买几本有关养 花的书。②
记得有一天，天还没有亮，我 正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷 的声音：“伊可，快起来，昙花开 了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然 一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那 粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷
②爷爷 对花的执著 可见一斑。
爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住 地说：“昙花一现难得一见啊！”过 了一会儿，他的神情变得严肃起来， 拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要 看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒 展。后来我才知道，爷爷为了观察昙 花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷 爷第二天还是那么有精神。③
再见
部编人教版三年级语文下册习作《身边那些有特点的人》优秀PPT课件
新课学习
围绕以上问题和同学们交流，然后选一个人写一写。
新课学习
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“身边那些有特点的人”要求我们选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见 到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。 同学们选择的这些典型事例，需要把这个人物的某一方面特点突显出来， 给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现 人物特点的地方写好。
语言描写，突出刘老师活 泼开朗、随和的性格特点。
Page 19
范例欣赏3 哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种
昆虫。有一次，天都快黑了，他还没回家。妈妈 派我下楼去找他，你们猜，他在干嘛？他正撅着 屁股，趴在草丛里，全神贯注地注视着蚱蜢的一 举一动，蚱蜢往前蹦几下，他也跟着往前挪动。
动作描写，突出哥哥仔细观察昆虫，对它的喜 爱之情。从侧面体现出哥哥是个“昆虫迷”。
新课学习
1.抓特点。
有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书， 有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱
学习”“爱帮助别人”“爱看书”“爱吃零 食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的 作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人 是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些 特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的
❸这里的语言描写、 动作描写、神态描写 突出了爸爸对足球的 痴迷。
我对老爸说：“没搞错吧，看球也不用这么激动
吧！”老爸好像没听也就罢了，谁知，他
手脚都不闲着，沙发被他敲得“咚咚”作响，有时还
新课学习
兴奋得从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！ 可怜的沙发啊！算了，反正让他吵得我和妈妈也 睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲 了，还担当起了解说员的角色。❹
统编版语文三年级下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人 课件(共23张PPT)
——秦文君《调皮的日子》片段
还可以通过不同 方面的几件事来表
现人物的特点。
小笔头动起来
想一想：在你的身边让你觉得最有特点的人是谁？ 他的特点是什么？最能体现她这个特点的事例是什么？ 可以是一个典型事例，也可以是能够变现这一特点的 几件事。
人物备忘录 人物姓名： 郑 翔 人物特点： 诗词小达人 表现人物特点的例子：郑翔喜好诗词。每次晨 读老师教读诗词，他都特别认真，老师教读两 三遍他就能熟练地读下来。第二天早晨必然能 够熟练背诵。
可是，我怕姑妈再去翻箱倒柜，再去抱怨，所以只能说： “很好。”
——秦文君《调皮的日子》片段
姑妈爱美 穿上新裙子问我好看不
翻箱倒柜找衣服 换条裙子又来问我
表现一个人的特点
可以通过生活中的一个 典型事例来表现，而
且要按事情的先后顺 序写下这件事。
好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。 奇怪的是，她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差事，而是一份奖 赏。还有一次，她生病吃中药，我以为喝那苦药汁时她会皱眉头，可 是，她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一碗药汁喝下去，还用舌头把碗 底舔了舔，真把我看呆了。
小书虫 乐天派 智多星 运动健将 热心肠 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王
看到这些词语你想起了谁？
导说单
小贴士：你可以在下面任选一种方式说一说，也可以用自 己喜欢的方式说一说。
小组交流，说一说：
1.看见“
”，我就想起了
给你们讲一件事情……
2.“
”？这不是在说
。我 吗？……
读下面的片段，说说这段文字表现了人 物怎样的特点，对人物的这一特点是如何写 清楚的。
我很想让姑妈多生点气，让她快点瘦下去，而且，这看起来并不 难。比如，我可以在雪白的墙上用墨水画一艘海盗船，或者干脆是一 幅骷髅；要么一次打碎三个碗；还可以在床上跳舞；还有，把收音机 旋到最大音响，要么，用锅盖猛敲出进行曲。
还可以通过不同 方面的几件事来表
现人物的特点。
小笔头动起来
想一想：在你的身边让你觉得最有特点的人是谁？ 他的特点是什么？最能体现她这个特点的事例是什么？ 可以是一个典型事例，也可以是能够变现这一特点的 几件事。
人物备忘录 人物姓名： 郑 翔 人物特点： 诗词小达人 表现人物特点的例子：郑翔喜好诗词。每次晨 读老师教读诗词，他都特别认真，老师教读两 三遍他就能熟练地读下来。第二天早晨必然能 够熟练背诵。
可是，我怕姑妈再去翻箱倒柜，再去抱怨，所以只能说： “很好。”
——秦文君《调皮的日子》片段
姑妈爱美 穿上新裙子问我好看不
翻箱倒柜找衣服 换条裙子又来问我
表现一个人的特点
可以通过生活中的一个 典型事例来表现，而
且要按事情的先后顺 序写下这件事。
好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。 奇怪的是，她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差事，而是一份奖 赏。还有一次，她生病吃中药，我以为喝那苦药汁时她会皱眉头，可 是，她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一碗药汁喝下去，还用舌头把碗 底舔了舔，真把我看呆了。
小书虫 乐天派 智多星 运动健将 热心肠 昆虫迷 小问号 幽默王子 故事大王
看到这些词语你想起了谁？
导说单
小贴士：你可以在下面任选一种方式说一说，也可以用自 己喜欢的方式说一说。
小组交流，说一说：
1.看见“
”，我就想起了
给你们讲一件事情……
2.“
”？这不是在说
。我 吗？……
读下面的片段，说说这段文字表现了人 物怎样的特点，对人物的这一特点是如何写 清楚的。
我很想让姑妈多生点气，让她快点瘦下去，而且，这看起来并不 难。比如，我可以在雪白的墙上用墨水画一艘海盗船，或者干脆是一 幅骷髅；要么一次打碎三个碗；还可以在床上跳舞；还有，把收音机 旋到最大音响，要么，用锅盖猛敲出进行曲。
统编版语文三年级下册习作：《身边那些有特点的人》课件(共18张PPT)
张英俊的肉脸可不得了。”听了他的话，我实
在忍不住，笑出了声。嘿，他可真行，真不愧
是“幽默王子”。
14
细
CONTENT
节
动作描写
描
写
语言描写
神态描写 外貌描写
15
03 妙笔生花写写他 16
习作 评价
习作十星评价小提示
（1）句子通顺，表达清楚， 没有错别字。
（2）题目简洁且能体现人物 特点。
（3）选取的事例体现了人物 的特点。
片段二
我的同学小胖是位“幽默王子”。不管谁心情
不好，他总能想出法子逗人开心。记得那次体
育课上，我因为输了球闷闷不乐。下课了，他
一看我脸色不对劲，立刻将两条腿摆成“O”字
型，假装鸭子走过来，脸上露出高兴的神色，
脸上的肥肉就像湖面上的波纹一样荡漾开来，
同时用圆球似的大肚子顶着我说：“班长大人，
别板着脸啊，再板着脸脸会变形的，变成我这
趣味小名片
猪八戒
爱吃爱喝，喜 欢嫦娥。 外号：呆子
2
法布尔
喜欢研究昆虫， 后来写了《昆虫 记》一书。 外号：昆虫迷
宋庆龄
年纪虽然小但绝 不失信的小女孩。 外号：小诚信
小冰心
喜欢吹泡泡的小 女孩。 外号：泡泡达人
补全名片信息
小沙
怕喝中药怕剃头 的小男孩。 外号：胆小鬼
3
三年级下册第六单元习作：
身边那些有特点的人
4
同学 老师
家人 亲戚
注意：
身边
“身边”的人一定是
的人
我们熟悉的人。
朋友
社会
伙伴
人物
5
三年级下册第六单元习作：
身边那些有特点的人
部编版三年级下册-习作：身边那些有特点的人ppt教学课件1
部编版三年级下册-习作：身边Hale Waihona Puke 些有 特点的 人ppt 教学课 件1
部编版三年级下册-习作：身边那些有 特点的 人ppt 教学课 件1
部编版三年级下册-习作：身边那些有 特点的 人ppt 教学课 件1
“旋球王”多多
多多是我最要好的朋友，他长得很可爱。 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。 “旋球王”的旋球那可是真“旋”！发的球很难接 住。和他打球，我们总是输。每次他赢了球，都会 高兴地大叫。 我真羡慕他。
部编版三年级下册-习作：身边那些有 特点的 人ppt 教学课 件1
部编版三年级下册-习作：身边那些有 特点的 人ppt 教学课 件1
“旋球王”多多
多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼 睛，像卡通人物蜡笔小新。
多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王” 的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就像长了眼睛似的， “唰唰”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变 方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现 扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，都会张开他的大 嘴，大叫一声。
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
三年级下册语文ppt-习作身边那些有特点的人优秀课件-部编版1
里面的牙齿洁白无瑕。你猜到他是谁
了吗？他就是我们班的郭子恒同学。
在一次语文上，老师让我们介绍一下现 在的兵器。郭子恒立刻把他长长的手臂高高 地举了起，因为他早就准备好了有关资料了。
通过语言、 动作描写把
他一上去，就开始绘声绘色地讲了起：“核 “百事通”
潜艇，是以核能为推进力的潜艇。那个……” 讲解兵器的
通过语言、 动作描写 把“百事 通”演讲 的样子描 写得栩栩 如生。
三年级下册语文ppt-习作身边那些有 特点的 人优秀 课件-部 编版1
三年级下册语文ppt-习作身边那些有 特点的 人优秀 课件-部 编版1
看，郭子恒真是一个“百事通”，
你看他的军事、恐龙等“课堂”多么 吸引我们的眼球。
表达自己对 “百事通”的 羡慕。并且要
再讲的过程中，他还情不自禁地加上动作， 样子描写得
以便于同学们的理解。而底下是一片安静， 栩栩如生。
所有同学都在津津有味地听着他的串讲……
记得还有一次，班里举行了一场演讲，
郭子恒第一个去“报名”参加，而其他人却 通过语言、 都还在犹豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一 动作描写 个准备充分啊！你看他，右手提着一个大袋 把“百事 子，什么恐龙书、恐龙模型、恐龙内部解剖 通”演讲 模型……里面是样样俱全，简直像一个“恐 的样子描
三年级下册语文ppt-习作身边那些有 特点的 人优秀 课件-部 编版1
我们班的“百事通”
你听说过我们班大名鼎鼎的 “百事通”吗？我现在就给你们介 绍一下。
开门见山， 点明要介绍 班里的“百 事通”。
你看，他那红扑扑的瓜子型脸蛋
上，镶嵌着一双如黑宝石般的大眼睛，
总是炯炯有神地望着你。一对黑乎乎 的剑眉，如同黑炭似的，帅气极了！ 高高的鼻梁下面，有着一张狮子大口，
《身边那些有特点的人》PPT优秀课件
B:我的同学小乐是位“幽默王子”。不管谁的心情不好， 他总能想出法子逗人开心。记得在一次体育课上，我因 为输了比赛闷闷不乐。下课了，他一看我脸色不对劲， 立刻将两条腿排成“O”字型，装作鸭子走过来，脸上的 肥肉就像湖面上的涟漪一样荡漾开来，眉飞色舞地对我 说：“班长大人，别板着脸啊，再板着脸变成我这样英 俊的肉脸可不得了。”听了他的话，我实在忍不住笑出 声来。嘿，他可真行，真不愧是“幽默王子”！
A:我的同学小乐是 位“幽默王子”。 有一次体育课我因 为输了球不高兴， 他立刻过来逗我开 心，最后我笑出了 声。他真是个“幽 默王子”
B:我的同学小乐是位“幽默王子”。不管谁的心 情不好，他总能想出法子逗人开心。记得在一次 体育课上，我因为输了比赛闷闷不乐。下课了， 他一看我脸色不对劲，立刻将两条腿排成“O” 字型，装作鸭子走过来，脸上的肥肉就像湖面上 的涟漪一样荡漾开来，眉飞色舞地对我说：“班 长大人，别板着脸啊，再板着脸变成我这样英俊 的肉脸可不得了。”听了他的话，我实在忍不住 笑出声来。嘿，他可真行，真不愧是“幽默王 子”！
星级
作文摘星榜
要求
写出这个有特点人物，语言通顺
能结合具体的事例，突出人物的特点， 语言流畅 能结合具体的事例突出人物特点，并 在习作中用到一些学过的修辞手法， 内容具有吸引力。
部编版三年级下册第六单元
下
课
部编版三年级下册第六单元
习作
《身边那些有特点的人》
-.
光光脑袋爱砍树，一心只为李老板
圆圆脑袋蓝身子，神奇口袋大雄 最爱
乐天派 智多星 运动健将 热心肠 故事大王
幽默王子
昆虫迷
A:我的同学小乐是位“幽默王子”。有一 次体育课我因为输了球不高兴，他立刻过 来逗我开心，最后我笑出了声。他真是个 “幽默王子”
三年级下册语文课件-第六单元习作：身边那些有特点的人 (共32张PPT)部编版
·我们班的人都喜欢叫他“豹子”，因为他跑 得快，那一双又细又长的腿谁也比不了。
·我们班有个超级“大胃王”——洋洋，常常 让我们怀疑他究竟是不是地球人。
2.设问式 ·我们班有一个“万事通”，为什么叫“万
事通”呢？因为他给我们的感觉是“无所不知， 无所不晓”。
·你能把一个字变成一首诗吗？你能把一个
苹果变成一首诗吗？你能把一个普通的帆布包变 成一个装满诗歌的魔法袋吗？有一个人能做到， 她是——会魔法的“长辫子老师”。
一双小辫儿，大眼睛，重眉毛，红红的嘴唇。就有一个缺 点，他的鼻子又短又扁。他的身子也很胖。因为胖，所以
不怕冷，他终年只穿一件大红布肚兜，没有别的衣服。他
很有学问，在三岁的时候，就认识了“一”字，后来他又 认识了许多“一”字。无论“一”字写得多么长，多么短； 也无论是写在纸上，还是墙上，他总会认得。
示例
喜欢和我们讲昆虫知识，他简直是班上的
“昆虫学家”。
明明
我想到了天天，他平时总是慢吞吞的，
上回我收作业，他找了好一会儿才把作业
本交给我。我觉得“小蜗牛”这个名字很
适合他。
红红
确实很形象！我们在描述他们的特点 时，结合具体的事例，会更有说服力。
习作提纲
题目：“棉花糖”妹妹（抓住特点来命名） 开头：确定对象，找准特点。 中间：列举符合人物特点的事例，从性格、心理、
示例
剃头大师
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅
耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨 得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅 摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，
它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小
·我们班有个超级“大胃王”——洋洋，常常 让我们怀疑他究竟是不是地球人。
2.设问式 ·我们班有一个“万事通”，为什么叫“万
事通”呢？因为他给我们的感觉是“无所不知， 无所不晓”。
·你能把一个字变成一首诗吗？你能把一个
苹果变成一首诗吗？你能把一个普通的帆布包变 成一个装满诗歌的魔法袋吗？有一个人能做到， 她是——会魔法的“长辫子老师”。
一双小辫儿，大眼睛，重眉毛，红红的嘴唇。就有一个缺 点，他的鼻子又短又扁。他的身子也很胖。因为胖，所以
不怕冷，他终年只穿一件大红布肚兜，没有别的衣服。他
很有学问，在三岁的时候，就认识了“一”字，后来他又 认识了许多“一”字。无论“一”字写得多么长，多么短； 也无论是写在纸上，还是墙上，他总会认得。
示例
喜欢和我们讲昆虫知识，他简直是班上的
“昆虫学家”。
明明
我想到了天天，他平时总是慢吞吞的，
上回我收作业，他找了好一会儿才把作业
本交给我。我觉得“小蜗牛”这个名字很
适合他。
红红
确实很形象！我们在描述他们的特点 时，结合具体的事例，会更有说服力。
习作提纲
题目：“棉花糖”妹妹（抓住特点来命名） 开头：确定对象，找准特点。 中间：列举符合人物特点的事例，从性格、心理、
示例
剃头大师
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅
耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨 得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅 摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，
它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小
部编版三年级下册语文习作第六单元身边那些有特点的人课件(共40张ppt)
我把那灵丹妙药抄下来给姑父，对他说是花五块钱买 来的。其实，他还可以还价的，比如说那个药方只值三块 钱，或者付给我两块钱，那样我也会满意的。
可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大，先七 问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买 了一支新型的保健牙刷。他说那胖子有十二颗蛀牙，正好 一打。
还有一次，她从中午睡到了下午放学，最后被妈妈 抱回家。
你们说，她的“睡功”厉害不厉害？
“瞌睡虫”妹妹
提起我四岁的妹妹啊，我的爸爸妈妈、爷爷奶奶都会扶额叹息： “这个睡觉大王！”有一次，邻居王阿姨开玩笑说：“囡囡怕不是瞌 睡虫变的吧！”自此，她就有了“瞌睡虫”的光荣称号。
要说起她的“睡功”，那是无人能及的：上课睡，吃饭睡，走路 睡。最夸张的一次是在幼儿园的“六一”文艺汇演上。那是一次室外
上面给出的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想 到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？从中选 一个人写一写。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语。
要写好这次习作，第一要根据 。我们来看一下可以怎样来找人物吧。
来找到与之相符的人物
想一想：你想写哪个人物？他最突出的特点是什么？你想用什么事例 或人物怎样的日常表现来体现人物的特点？（要注意文章的立意哟）
开门见山式：直接点明要介绍的人物的姓名、特点等。
我有一个可爱的同学，由于他的名字叫阳阳，再加上他性情温 顺，做什么事都是不紧不慢的，所以我总叫他“呆萌羊”。他和我 印象里在田边悠闲吃草的小羊一模一样！
外貌描写式：从人物外貌入手，给读者留下深刻的第一印象。
我们班有一个顽皮可爱、人人崇拜的“智多星”。虽然他总是 戴着一副黑框眼镜，但是他的眼镜完全没有阻挡住他眼中流露羁縻 出的智慧的光芒。这个“智 多星”就是我们班的学霸吴予莫。
部编版教材《习作：身边那些有特点的人》ppt精品1
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
写一个身边有特点的人。 记叙文
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
我们的日常生活中有很多有特点的 人?你发现了吗？选一个人写一写。要写 出他的特点。
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫。
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
队的一举一动尽收眼底。“好球！”“快传 啊！”“真没用！”“臭球！”爸爸的声音一声高过 一声地传到我的耳朵里。米兰队队员在禁区内不慎用
❸这里的语言描写、动作描 写、神态描写突出了爸爸对 足球的痴迷。
手触球，爸爸气得怒吼道：“真是个蠢货！” ❸
我对老爸说：“没搞错吧，看球也不用这么激动
吧！”老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里
这又 是为什么？
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
小问号：喜欢问问题。
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
上面的词语让你想到了谁？为什 么想到他？选一个人写一写。
三年级下册语文课件-第6单元习作： 身边那 些有特 点的人 人教部编版(共27张PPT)
❹通过爸爸和“我”的对比， 爸爸这种疯狂的表现和“我” 的不解，突出了爸爸看球的投 入状态。
统编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》课件(共23张PPT)
习作
身边那些有特点的人
部编版·三年级语文下册
猜一猜
不懂就要问的男孩 把手术台当阵地的医生
孙中山 白求恩
冷静砸缸救出朋友的小男孩 司马光
习作
身边那些有特点的人
同学、老师
家人、亲戚
注意：
身边
“身边”的人一定是
的人
我们熟悉的人。
朋友、伙伴
社会人物……
小书虫
乐天派 智多星
运动健将 故事大王 幽默王子
表达要求
笔下的人会“说话“ 说话时还有“表情” 笔下的人还会连续地“动”
妙笔生花
人物是否有特点
题目是否表现了人物特点
是否把特点写清楚了，让笔下的人 物“活”了
THANKS
再见！
？
说话快 脾气暴
说话快
小
钢
炮
脾气暴
？
足球强将 老师专属跑腿 干活麻利
黄
足球强将
金
小
老师专属跑腿
马
达
干活麻利
1.一件具体的事表现人物特点 2.平时生活中的日常行为表现人物的特点
成果展示
构思评价表
从别号中能看出特点吗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 选取的事例和别号的特点匹配吗？ 哪一个最能体现人物特点？
1.从一件具体的事来介绍。 2.从平时生活中的日常行为来介绍 3 我特殊的介绍方式……
热心肠 小问号 昆虫迷
性情特点
乐天派 幽默王子
人物品质
热心肠 智多星 小问号
兴趣爱好
小书虫 昆虫迷 故事大王 运动健将
飞毛腿 植物迷 小棉袄 军事迷 灵魂歌手 不倒翁
开心果 舞王 机灵鬼 小大人 潜力股 小尾巴
大力士 百灵鸟 及时雨 笑面虎 大哥大 人气派
身边那些有特点的人
部编版·三年级语文下册
猜一猜
不懂就要问的男孩 把手术台当阵地的医生
孙中山 白求恩
冷静砸缸救出朋友的小男孩 司马光
习作
身边那些有特点的人
同学、老师
家人、亲戚
注意：
身边
“身边”的人一定是
的人
我们熟悉的人。
朋友、伙伴
社会人物……
小书虫
乐天派 智多星
运动健将 故事大王 幽默王子
表达要求
笔下的人会“说话“ 说话时还有“表情” 笔下的人还会连续地“动”
妙笔生花
人物是否有特点
题目是否表现了人物特点
是否把特点写清楚了，让笔下的人 物“活”了
THANKS
再见！
？
说话快 脾气暴
说话快
小
钢
炮
脾气暴
？
足球强将 老师专属跑腿 干活麻利
黄
足球强将
金
小
老师专属跑腿
马
达
干活麻利
1.一件具体的事表现人物特点 2.平时生活中的日常行为表现人物的特点
成果展示
构思评价表
从别号中能看出特点吗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 选取的事例和别号的特点匹配吗？ 哪一个最能体现人物特点？
1.从一件具体的事来介绍。 2.从平时生活中的日常行为来介绍 3 我特殊的介绍方式……
热心肠 小问号 昆虫迷
性情特点
乐天派 幽默王子
人物品质
热心肠 智多星 小问号
兴趣爱好
小书虫 昆虫迷 故事大王 运动健将
飞毛腿 植物迷 小棉袄 军事迷 灵魂歌手 不倒翁
开心果 舞王 机灵鬼 小大人 潜力股 小尾巴
大力士 百灵鸟 及时雨 笑面虎 大哥大 人气派
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神态、语言描写，突出人物的性格特点。
Page 18
范例欣赏2 刘老师二十出头，充满青春活力。他虽然
是我们的老师，但没有一点儿老师的架子。这不， 活动课开始了。刘老师手里抱着一个篮球，神采 飞扬地走进教室，大声喊道：“小伙伴们，到操 场上，咱们比试比试！”
语言描写，突出刘老师活 泼开朗、随和的性格特点。
Page 19
范例欣赏3 哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种
昆虫。有一次，天都快黑了，他还没回家。妈妈 派我下楼去找他，你们猜，他在干嘛？他正撅着 屁股，趴在草丛里，全神贯注地注视着蚱蜢的一 举一动，蚱蜢往前蹦几下，他也跟着往前挪动。
动作描写，突出哥哥仔细观察昆虫，对它的喜 爱之情。从侧面体现出哥哥是个“昆虫迷”。
Page 15
在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不
在家时，他就是遥控器的掌门人。他常常看得笑眯
眯的，时不时还跟着哼上几句。
有时还会跟我们讲解“京剧”的戏曲知识。让
我这个“门外汉”，也开始了解什么是“生、旦、
净、丑”了。
针对爷爷的神态描写，体现出爷
爷对戏曲的着迷程度，让“我这个
门外汉”也感染到了戏曲的魅力。
“带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。
Page 14
其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿 好几年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可 他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己 喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫 不犹豫地带回家。
对比的手法，“抠门”与“挥霍” 对比体现出爷爷对戏曲的热爱。
Page 11
如果有可能，还可以给你写 的那个人看看，听听他的评价。
Page 12
Page 13
习作示例
我的戏迷爷爷
爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。
每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。
有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片 的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲
热劲你就知道爷爷是他的座上宾了。
Page 20
素材宝库
满头银发 捧腹大笑 和颜悦色 泰然自若 得意洋洋
慈眉善目 虎背熊腰 抓耳饶腮 目不转睛 眉飞色舞 神采飞扬 疑惑不解 神气十足 面红耳赤 垂头丧气
浓眉大眼 昂首挺胸 将信将疑 哭笑不得 忍俊不禁
Page 21
他将打好饭菜的饭盒轻轻地放在我的课桌上， 说：“这是我刚刚帮你打的饭，赶紧趁热吃了，这 样病才能快快好起来”。
部编版三年级下册《习作：身边那些 有特点 的人》P PT1
身边那些有特点的人
部编版三年级下册《习作：身边那些 有特点 的人》P PT1
部编版小学语文三年级下册
Page 1
猜一猜
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Page 3
运动健将
昆虫迷
小书虫
身边那些有特点的人
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小问号
智多星
乐天派
热心肠么会想到他?
以及衣服发饰等……
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小组合作： 1.说说你身边有特点的人，让小组 成员猜一猜。 2.认真倾听，相互评价、补充。 3.派小组代表发言。
Page 9
围绕以上问题和同学交流， 然后选一个人写一写。
Page 10
写完后 写完后拟个题目，用上表示人物特
点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家 有虎妈”“戏迷爷爷”……
Page 16
爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集 镇上来了一个戏班搭台唱戏，爷爷一看便是六天， 硬是把戏班子送走了才行。
你们看，我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢？
“连续六天”说明爷爷戏瘾很大。
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写法指导
范例欣赏1 听完他的话，她先是怔了一下，继而皱起了
眉头，似乎在思索什么，转瞬间又睁大了双眼， 张大了嘴，好像突然明白什么似的，惊呼一声： “原来要这样啊！”
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“小金鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”“尺子这么 好用的测量工具是谁发明的呢？”瞧，我家的“小问 号”又开始问问题了。
乐天派老爸用他的笑容感染了我，也让我明白： 生活中没有过不去的坎，只要怀着一颗积极乐观的心， 就不会有解决不了的困难。
Page 24
下课啦
Page 25
圆圆的脸庞上镶着一双明亮的大眼睛，小巧玲 珑的鼻子微微上翘，一张巧嘴，说起话来有条有理， 使人心悦诚服。
Page 22
即使遇到困难，他也会眉毛一抬，嘴角一扬，两 手一挥，非常淡定地说：“随他去吧。”
他扫地的样子可认真了，从前到后，从左到右， 一下一下，扫得非常仔细。有时碰到扫不走的垃圾， 还弯下腰把它捡起来，轻轻地放进垃圾桶里。
Page 5
说一说
看见“热心肠”， 我想起了同桌，我给 你们讲一件事情……
Page 6
我想到了“军事迷”这个 词，它可以用来形容我的好朋 友翔翔，因为他特别喜欢军事 器械，家里有很多战斗机、坦 克还有枪械的模型……
Page 7
我想到了“小公主”这个 词，它可以用来形容我的好 朋友美美，因为她特别喜欢 公主题材的课外书、动画片
Page 18
范例欣赏2 刘老师二十出头，充满青春活力。他虽然
是我们的老师，但没有一点儿老师的架子。这不， 活动课开始了。刘老师手里抱着一个篮球，神采 飞扬地走进教室，大声喊道：“小伙伴们，到操 场上，咱们比试比试！”
语言描写，突出刘老师活 泼开朗、随和的性格特点。
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范例欣赏3 哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种
昆虫。有一次，天都快黑了，他还没回家。妈妈 派我下楼去找他，你们猜，他在干嘛？他正撅着 屁股，趴在草丛里，全神贯注地注视着蚱蜢的一 举一动，蚱蜢往前蹦几下，他也跟着往前挪动。
动作描写，突出哥哥仔细观察昆虫，对它的喜 爱之情。从侧面体现出哥哥是个“昆虫迷”。
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在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不
在家时，他就是遥控器的掌门人。他常常看得笑眯
眯的，时不时还跟着哼上几句。
有时还会跟我们讲解“京剧”的戏曲知识。让
我这个“门外汉”，也开始了解什么是“生、旦、
净、丑”了。
针对爷爷的神态描写，体现出爷
爷对戏曲的着迷程度，让“我这个
门外汉”也感染到了戏曲的魅力。
“带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。
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其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿 好几年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可 他买戏碟时却完全变成了另外一个人。只要是自己 喜欢的，无论多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫 不犹豫地带回家。
对比的手法，“抠门”与“挥霍” 对比体现出爷爷对戏曲的热爱。
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如果有可能，还可以给你写 的那个人看看，听听他的评价。
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习作示例
我的戏迷爷爷
爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。
每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。
有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片 的杨叔摊边，那杨叔又是递烟又是搬凳，瞧他那亲
热劲你就知道爷爷是他的座上宾了。
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素材宝库
满头银发 捧腹大笑 和颜悦色 泰然自若 得意洋洋
慈眉善目 虎背熊腰 抓耳饶腮 目不转睛 眉飞色舞 神采飞扬 疑惑不解 神气十足 面红耳赤 垂头丧气
浓眉大眼 昂首挺胸 将信将疑 哭笑不得 忍俊不禁
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他将打好饭菜的饭盒轻轻地放在我的课桌上， 说：“这是我刚刚帮你打的饭，赶紧趁热吃了，这 样病才能快快好起来”。
部编版三年级下册《习作：身边那些 有特点 的人》P PT1
身边那些有特点的人
部编版三年级下册《习作：身边那些 有特点 的人》P PT1
部编版小学语文三年级下册
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猜一猜
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运动健将
昆虫迷
小书虫
身边那些有特点的人
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小问号
智多星
乐天派
热心肠么会想到他?
以及衣服发饰等……
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小组合作： 1.说说你身边有特点的人，让小组 成员猜一猜。 2.认真倾听，相互评价、补充。 3.派小组代表发言。
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围绕以上问题和同学交流， 然后选一个人写一写。
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写完后 写完后拟个题目，用上表示人物特
点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家 有虎妈”“戏迷爷爷”……
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爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集 镇上来了一个戏班搭台唱戏，爷爷一看便是六天， 硬是把戏班子送走了才行。
你们看，我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢？
“连续六天”说明爷爷戏瘾很大。
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写法指导
范例欣赏1 听完他的话，她先是怔了一下，继而皱起了
眉头，似乎在思索什么，转瞬间又睁大了双眼， 张大了嘴，好像突然明白什么似的，惊呼一声： “原来要这样啊！”
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“小金鱼为什么睁着眼睛睡觉呢？”“尺子这么 好用的测量工具是谁发明的呢？”瞧，我家的“小问 号”又开始问问题了。
乐天派老爸用他的笑容感染了我，也让我明白： 生活中没有过不去的坎，只要怀着一颗积极乐观的心， 就不会有解决不了的困难。
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下课啦
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圆圆的脸庞上镶着一双明亮的大眼睛，小巧玲 珑的鼻子微微上翘，一张巧嘴，说起话来有条有理， 使人心悦诚服。
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即使遇到困难，他也会眉毛一抬，嘴角一扬，两 手一挥，非常淡定地说：“随他去吧。”
他扫地的样子可认真了，从前到后，从左到右， 一下一下，扫得非常仔细。有时碰到扫不走的垃圾， 还弯下腰把它捡起来，轻轻地放进垃圾桶里。
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说一说
看见“热心肠”， 我想起了同桌，我给 你们讲一件事情……
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我想到了“军事迷”这个 词，它可以用来形容我的好朋 友翔翔，因为他特别喜欢军事 器械，家里有很多战斗机、坦 克还有枪械的模型……
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我想到了“小公主”这个 词，它可以用来形容我的好 朋友美美，因为她特别喜欢 公主题材的课外书、动画片