六年级辩论会
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字上个星期，我们学校举行了一次独一无二的辩论会。
这是我第一次参加如此盛大的辩论活动，所以我感到十分兴奋。
辩论会的主题是“是否应该给予学生更多的假期”。
我被选为竞辩的一方，也就是支持给学生更多假期的一方。
我认为学生需要休息的时间来放松自己，使自己更好地学习。
我们团队通过了充分的调查和研究，准备了有力的论据。
当天，在辩论会开始的时候，全校的学生和老师都来到了会议室。
我感到好紧张，因为这是我第一次站在一个如此庞大的人群面前发言。
但我尽力让自己镇静下来，因为我知道这是一次难得的机会。
我是我们队伍中的第一个发言人。
我站到了讲台上，透过话筒对全校师生进行致辞。
我试着把我了解的事实和观点以简单明了的方式传达给大家。
我表明了学生需要休息的理由，还举了一些例子来支持我的观点。
整个发言过程中，我克服了紧张的感觉，清晰地表达了自己的想法。
接下来是辩论的高潮，我们与另一支持给学生较少假期的队伍进行了辩论。
我们队伍的辩论者与对方针锋相对，展开了激烈的辩驳。
我在这部分中，主要负责反驳对方的观点。
在准备的过程中，我们充分考虑了对方的观点，这样我们就能有条不紊地反驳。
辩论的结果非常紧张，评委们对我们进行了认真的评判。
虽然我们最终没有赢得比赛，但从整个辩论过程中，我们学到了很多。
通过这次辩论会，我懂得了有效沟通的重要性。
我学会了准备材料、思考问题和表达自己的观点。
我还学会了聆听和尊重他人的观点。
通过互相辩论，我们可以更好地理解对方的观点，进而提高自己的辩论技巧。
这次辩论会对我来说是一次难忘的经历。
通过参加辩论，我不仅增长了知识，也提高了自己的能力。
我相信这次经历将对我的未来有所帮助，希望以后还能有更多这样的机会参加辩论活动。
记一次难忘的辩论会六年级作文
记一次难忘的辩论会六年级作文《记一次难忘的辩论会》
“哇塞，今天要举行辩论会啦，好激动呀！”我一大早就兴奋地嚷嚷着。
来到教室，同学们都已经叽叽喳喳地讨论开了。
只见黑板上写着几个大大的字“小学生应不应该带手机上学”，这就是我们今天辩论会的主题啦。
我被分到了正方，主张小学生应该带手机上学。
辩论会开始啦，反方的小李第一个发言：“小学生带手机上学，会影响学习的，他们会老是玩手机游戏。
”嘿，这可难不倒我，我立马站起来反驳：“手机也可以帮助我们学习呀，遇到不懂的问题可以随时查呢。
”
这时，反方的小王也不甘示弱：“那他们会上课玩手机呀，注意力都不集中了。
”我旁边的小张赶紧说：“我们可以设置上课模式，手机就不能玩啦。
”
双方你一言我一语，争得面红耳赤。
“哎呀，你们说的都有道理啦，但是手机也能方便和家长联系呀。
”我着急地说道。
“那可以用电话手表呀。
”反方的小赵喊道。
“电话手表功能哪有手机多呀。
”我据理力争。
辩论会越来越激烈，同学们的声音也越来越大。
最后，老师出来总结了：“手机确实有好处也有坏处，关键是要合理使用。
”
这场辩论会可真难忘呀，大家都畅所欲言，虽然争得不可开交，但也让我们对这个问题有了更深入的思考。
“哈哈，下次辩论会我还要参加！”我开心地想着。
六年级上册辩论会
一辩：说到谎言,我敢说我们从小到大没有人没说过谎的.是的,人人都说过谎,只是有的谎言是善意的,而有的谎言是恶意的!善意的谎言,它的出发点是好的,是在撒谎的同时达到善意欺骗时,而不得不编造出来的谎言.我看过一篇电视报道,说的是一个老妈妈得了肾病,如果不换肾的话生命就会受到威胁,这时大儿子站了出来要求给妈妈捐肾,这可疼坏了老妈妈,老妈妈强烈反对,说要是这样自己还不如死了算了.没办法只能等待各种条件都比较匹配的肾源,可是要等到这样的肾源真是很不容易,儿子怕耽误了母亲的病情,于是和家人商量后,骗过了母亲.把自己的一个年轻的肾脏捐给了母亲,手术成功后家人还是瞒着这位老妈妈的,最让人感动的是母亲和儿子住在隔壁病房,妈妈是不知道的,当妈妈想见大儿子时,家人只是骗她说儿子去出差了,看完这个报道我被感动的哭了,朋友们,难道这样的谎言有碍于诚信吗?一辩：当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子，从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套，从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张，但它们都没有那么可怕，让对方辩友谈“谎”而色变。
一辩：所谓的谎言是在某种形式上给人造成一定的损失,而善意的谎言脱离了它的本质,"人之初,性本善"当一个人呱呱坠地之到成长有独立辨别意识之时,无时不刻在倾听着善意的谎言,外婆会讲"小孩子要听话,不然会被狼吃的",不听话的小孩会被狼吃吗?能说外婆不讲诚信吗?伴着卡通成长的一代,有着数不尽的回忆,曾沉浸于意象丰富的童话王国,嬉笑于滑稽可笑的米老鼠,唐老鸭.希望有一天自己会成为他们的朋友,可现实中的米老鼠唐老鸭会成为朋友呢？,人们会喜欢老鼠吗？,可为什吗要用这种不诚信的谎言来欺骗我们祖国未来的花朵呢？,人们难道会为了出于诚信的考虑叫自己的孩子远离卡通世界而直接看动物世界吗?二辩：一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当医生问她最大的心愿是什么时,她说想去天安门看看升旗仪式,对一个生命垂危的女孩的最后心愿,医生和家长哪有不满足的理由呢?但是因为她的家住在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累,于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始了,从上火车到改乘旅游公车,一路上,从报站到服务员端茶倒水,甚至到旅客的交谈,都是大家有意安排的,最后来到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真的来到了渴望已久的天安门广场,当看到她无力的举起她的小手向国旗的方向敬礼时,在场的人们全都流下了热泪,这次由2000多人组织的集体说谎行动,你能说他们善意的谎言有碍于诚信吗?二辩：善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就象汽车不会撞上飞机一样。
六年级辩论不可以说谎可以讲善意的谎言正方九篇
篇一：六年级辩论不可以说谎/可以讲善意的谎言正方叮铃铃，上午第三节课是徐老师的语文课。
徐老师一进教室，就打开PPt放映出这次辩论会的主题：不可以说谎/可以讲善意的谎言。
在徐老师的组织下，我们开展了一场激烈又紧张的辩论会。
正双方各四名辩手，我觉得讲诚信很重要，所以选择了正方。
只见大家静静地坐在自己的位置，个个神态自若看不出有一点紧张，虽然正反方我都查了资料可我心里还是有些紧张，毕竟这是第一次参加辩论会。
徐老师先让同学们一起讨论，大家纷纷说出了自己的观点。
接下来就进入了正式辩论时间，徐老师老师一声令下，一场“口水战”开始了。
我方辩一彭胤楠首先站了起来，她说：“我认为我们要讲诚信，我听过一个故事，一个老奶奶去火车站，没钱买票，遇到一个好心的售票员，同意老奶奶用馒头代替钱，老奶奶每次都会那馒头代替钱，有的人不同意拿馒头代钱，所以他们吵了起来。
所以我觉得人要讲诚信。
”李蕴涵立刻用自己的道理反驳着彭胤楠。
两方的辩手互相张望着对方，即使在平时是十分要好的朋友，在这个时候谁也不能让着谁。
双方都在找对方辩论的漏洞进行反驳，一瞬间，整个教室都充满了“火药”味。
在我们实在找不到漏动或被敌方反驳到无话可说的时候，场下的同学们纷纷帮助我们反驳，从表情上可以看出，他们不我们还要焦急，害怕我们听不见，就没法说下去了。
同学们辩论的正激烈的时候，十二分钟到了，辩论到此结束，最后，徐老师找了两个人向我们提出问题和做评价，李白果向我方提出的评价和问题也别我们巧妙的解开了。
第二个评价的人员戈潇然和徐老师分别给我们讲了两个版本的小鸟飞翔的故事，一个版本讲诚信，另一个版本是善意的谎言。
辩论会结束，徐老师跟我说了这句话：“这两个观点没有对错，都挺好的，但是讲诚信会好一些。
“我心里想着“我们是占了上风啊！”这场激烈的辩论赛结束了，虽然胜负未定。
但是这次的辩论赛使我提高了语言表达能力，学会用理论，用实例去说服别人。
其实讲诚信是很重要，但有时候生活中也需要一点善意的谎言的。
六年级学生辩论赛
六年级辩论会作文112月24日是平安夜，是很安静的。
可我们文学班这天却开了一场激烈的辩论会，主题是"上网好不好？"要说最激烈的时刻，当然是自由辩论喽！正方和反方辩手针锋相对，身为正方支持者的我坐在角落上着好戏。
各方辩手可以说是有备而来，他们摩拳擦掌，摆出一副互不相让的样子。
我方一位辩手语气坚定，坚持自己的观点，说得头头是道。
我满意地点点头。
"我反对这位辩友,上网会……"我方一位辩手就站起来了，由于心情激动，反方辩友喻点点，显得有些紧张。
我目襁睛地看着我们正方支持者和辩手。
我方沉默了几十秒，一位支持者勇敢地站起来，几十个目光看着他。
那位支持者先是搔搔头、摇摇脑袋，呼了一口气，沉着地表述自己的观点。
我对他挺身而出的勇气鼓掌。
反方辩壬心情激动，脸都气得像红章果一样，忍不住跳^来大声反驳，他们从网站有害、沉迷网站的角度来阐述观点。
我方一位辩友，忍不住嚷着他的口头禅："我还是那句话……“忽然他住口了,原来他不知如何表达，他向旁边的同学随地商事寸策，他们窃窃私语、交头接耳。
几十秒后，他才畅顺地表达观点。
"我反对……"又是一位反对辩手，为了使对方哑口无言,他们还引用了事例，联系了生活实际，越说越口若悬河。
我越听越气,忍不住拍案而起,我像一个勇敢的士兵站起来，咽了一口气,眼睛瞪得大大的，我为我的勇气喝彩。
说实话，我总觉得这次辩论会的支持者显得很文静,就像平安夜祈祷的人另解严肃.辩论时间慢慢地过去了，我着到几位同学仍不服气，还想再辩，但时效已过。
回想到刚才的表现，我真是为自己高兴。
六年级辩论会作文2在九月十七日那天，我们五一班展开了一场辩论大会，主题是：开卷有益吗？我们男女各自一方，勇为开卷有益，女为开卷未必有益。
我们的辩论寒有3个环节：1主辩；2自由辩论；3总结陈词。
叶老师先让我们两方选出一位主词人，男方选了：梁子昊，我们女方选了：赖欣欣。
再由两位主词人选出五名主辩和五名总结陈词。
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字今天是我参加的一个独一无二的辩论会，我和同学们相聚在一起，进行一场精彩绝伦的辩论赛。
这场辩论会可谓是独一无二，因为我们的辩题是“是不是应该取消寒暑假”。
这是一个非常有意义的辩题，每个人都有自己的看法，所以这场辩论会就显得格外精彩。
我是正方的一员，我的立场是支持取消寒暑假的。
我认为寒暑假太长了，让我们在家里游戏和看电视，浪费了宝贵的时间。
而且，取消寒暑假可以借此时间学习更多知识，提高自己的综合素质，更好地适应未来的社会。
正方的观点也得到了一些同学的支持。
我们反方的同学则认为寒暑假是孩子们最宝贵的时间，是放松身心的好时机，可以让孩子们有更多的自由时间，去发现自己的兴趣爱好和特长。
他们还认为，取消寒暑假会导致学习压力过大，对孩子们的身心健康有害无益。
他们还指出，取消寒暑假也会对教育制度造成深远的影响。
在这场激烈的辩论中，我们充分发挥自己的思维能力和表达能力，一边用事实和道理支持自己的立场，一边驳斥对方的观点。
整个辩论会场上充满了争辩的声音，我们行云流水般的展开双方论战，每个人都全神贯注，竭尽全力地为自己的立场辩护。
当辩论结束时，观众们纷纷鼓掌，有些同学还不断地用力地拍着桌子，表示对我们的支持。
主持人宣布了胜负结果，反方同学获得了胜利。
不过，在我看来，这场辩论并不是输赢的问题，而是让大家都能有机会表达自己的看法，倾听他人的观点，提高自己的辩论能力和思维能力。
我们在辩论的过程中，不仅锻炼了自己的思维能力和表达能力，还学会了如何理性地看待问题，如何尊重他人的观点。
这次辩论会是一次独一无二的经历，让我明白了辩论不仅仅是简单的口舌之争，更是一种思维的碰撞和交流，是一种理性之争。
我也学会了在辩论中理智地表达自己的立场，尊重和理解不同的观点，这对我今后的学习和生活都有着积极的影响。
我相信，通过这次独一无二的辩论会，我们都会变得更加成熟和理性，更有思考和表达能力。
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字这次辩论会，对我来说是一次独一无二的经历。
辩论会在学校图书馆举行，我和我的队友们紧张而激动地走进会场。
主持人宣布辩题是：“电子书替代纸质书，对学生学习的影响正面还是负面？”我想了想，觉得这个话题很有趣，我对这个问题也有自己的见解。
辩论会开始了，我站在讲台上自信地发表我的观点：“尽管电子书在现代科技发展的推动下越来越普及，但是纸质书的优点是无可替代的。
纸质书有丰富的纸张质感，拿在手里触感好，还能闻到书籍特有的香味，这些都会帮助我们更好地记忆书中的内容。
纸质书没有电子设备的辐射，对我们的身体健康更有保障。
纸质书在使用过程中不会出现电子设备卡顿、电池耗尽等问题，更加稳定可靠。
所以，我认为纸质书对学生学习的影响是正面的。
”随后，我又列举了一些例子来支持我的观点，比如著名作家托尔斯泰在创作过程中需要与纸质书保持距离，因为他相信纸质书的能量会帮助他的创作；还有一位研究生在使用电子书学习时，电子设备突然出了故障，导致他无法完成作业。
这些例子生动地展示了纸质书的优势。
接着，轮到对方辩手发言了。
他们认为电子书的优势在于便携性和互动性，可以随时随地阅读，并且可以通过一些功能来增加学习的趣味性。
他们还列举了一些实例，比如一些学生在电子阅读器上使用划词翻译功能学习外语，非常方便。
辩论过程中，我和我的队友们争论激烈，但我们始终保持尊重和友好的态度。
辩论结束后，评委老师给予了我们的辩论结论极高的评价。
通过这次辩论会，我不仅提高了自己的辩论能力，还学会了尊重他人的观点并进行有效的争论。
我认识到辩论不仅是为了争输赢，更是为了通过争论来增进我们的思考和思维能力。
这次独一无二的辩论会，不仅让我更加了解纸质书和电子书的优缺点，也让我体验到了通过辩论来提高自己的能力。
我相信这次经历会对我的未来发展产生积极的影响。
六年级辩论赛资料练字正反方
六年级的一场精彩的辩论赛，双方以当今社会学生是否需要练字为主题，开展正反方辩论，以下是正反方各自观点论述：1、总体发言：正方：中华文化，上下五千年，汉字是我们中华民族的自古传承，是民族的骄傲。
汉字浓缩形声意，不仅是华夏的瑰宝，更是人类文明的一大象征。
从炎黄以来的历史文化科技，我们都以汉字传承，每一代人都以练字为学习的基础和根本。
在当今的历史新时代，中国文化更加发扬光大，走出国门走向世界，其中汉字作为中华文化的重要载体之一。
练字可以说是时代赋予中国学生的使命，是我们学习中不可缺少的环节。
反方：祖国繁荣昌盛，中国文化被世界所接受，在世界走向大同的过程中，中国文化更应该与时代的脚步同步，我们的汉字以电脑网络的形式、手机网络的快速的发往世界各地，练字在文化的传播中更没有明显的作用。
据统计澳大利亚有百分之40的人会中文，他们中大多数都不知道学习中文需要练字，练汉字在国外华人中也不会是一门考试项目。
中华文化的发扬，靠的是信息时代网络的发达，和中国人的智慧和文化沉淀。
2、电脑打汉字的观点：正方：大家在网络上看的优美汉字，电脑软件上的各种行书、楷书，都是在当今或者历史上书法名家大家的手写汉字扫描，如果没有各位书法名家的勤学苦练，没有几十年如一日的练习，又怎么会有今天我们电脑手机上的优美汉字呢？书法名家们在早年练字的时候，他们也没有想到他们的字迹会被这么多人看到使用，他们练字的主要目标就是一种文化和精神的传承。
作为新时代的我们，更应该传承和学习书法名家的书法技能，把练字作为一门学科学习。
练字既可以锻炼我们的恒心、毅力，又可以锻炼手部力量和灵活性，可以说在当今电脑手机泛滥的年代，练字既有益身心健康，又弘扬了中国文化。
反方：在日新月异的今天，我们电脑里的字体各式各样，有了一种优美的书法字体，我们就可以用电脑对它进行修改，使它变得更加美观整齐。
人与人之间通过短信、视频、微信等通讯手段，就可以将汉字发给对方，写字已经是一种缓慢和浪费时间的手段，很少有人通过写字进行传递信息。
辩论会作文六年级
辩论会作文六年级
辩论会作文。
辩论会是一种让学生们在辩论中锻炼自己口才和思维能力的活动。
在六年级的学生中，举办一场辩论会对于他们来说是一次很好的锻炼机会。
在这次辩论会上，我扮演了正方辩手的角色，我将分享一下我在辩论会上的经历和感受。
首先，我认为辩论会是一次很好的锻炼机会。
在平时的学习中，我们虽然也会进行口语表达和写作练习，但是在辩论会上，我们需要在有限的时间内进行即兴演讲，并且需要在与对方辩手的交锋中保持冷静和清晰的思维。
这对我们的口才和思维能力是一个很大的挑战，也是一个很好的锻炼。
其次，辩论会也是一次展示自己的机会。
在辩论会上，我们需要展示自己对于某个问题的看法和观点，并且需要用事实和论据来支持自己的立场。
这需要我们对于所讨论的话题有一定的了解和思考，也需要我们有能力将自己的观点清晰地表达出来。
通过这样的展示，我们可以更好地展现自己的能力和水平。
最后，辩论会也是一次学习和交流的机会。
在与对方辩手的交锋中，我们不仅可以听到对方的观点和论据，也可以在交流中学习到对方的思维方式和表达技巧。
这对于我们的学习和提高都是很有帮助的。
同时，通过与同学们的交流，我们也可以从他们的观点和表达中学习到很多新的东西。
总的来说，参加辩论会是一次很有意义的经历。
通过这次辩论会，我不仅锻炼了自己的口才和思维能力，也展示了自己的能力和水平，同时也学习到了很多新的东西。
希望在以后的学习中，我能够继续努力，不断提高自己的表达能力和思维能力。
六年级辩论赛只有一种语言正方辩词
六年级辩论赛只有一种语言正方辩词尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我们是正方代表队，今天我们要讨论的话题是“只有一种语言”。
语言是人类最重要的交流工具之一，它贯穿了我们的生活的方方面面。
无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都需要语言来进行沟通和表达。
但是，如果只有一种语言存在，会给我们的生活带来什么样的影响呢？只有一种语言会限制我们的交流范围。
语言是不同文化背景下人们表达思想和交流的工具，而不同的文化背景造就了不同的语言。
如果只有一种语言存在，我们将无法与其他文化背景的人进行深入交流，无法了解他们的思想和观点。
这将导致我们的视野变得狭隘，无法融入多元文化的社会。
只有一种语言会影响我们的学习和就业机会。
随着全球化的发展，跨国公司和国际组织的数量不断增加。
如果只有一种语言存在，我们将无法适应这个多元化的就业环境，也无法与国际上的同行进行有效的合作。
此外，一种语言的局限性也会影响我们的学习机会。
很多重要的学术成果和知识都是用其他语言进行表达和传播的，如果我们只会一种语言，就无法接触到这些宝贵的资源。
再者，只有一种语言存在会影响我们的文化传承。
每个国家和地区都有自己独特的语言和文化，它们相互交融，相互影响。
如果只有一种语言存在，我们将无法传承和保护各种文化的瑰宝。
语言是文化的载体，它记录了一个国家或地区的历史、风俗和价值观。
如果只有一种语言存在，我们将失去了解和欣赏其他文化的机会，文化多样性也将逐渐消失。
只有一种语言存在会限制我们的思维方式和创造力。
不同的语言有不同的表达方式和思维习惯，它们反映了人们对世界的认知和理解。
如果只有一种语言存在，我们将无法从其他语言中获取新的思维模式和创意灵感，这将影响我们的创造力和创新能力。
只有一种语言存在会给我们的生活带来很多不便和局限性。
我们应该积极学习和使用多种语言，拓宽自己的视野，丰富自己的知识。
只有通过多语言的学习和应用，我们才能更好地适应多元化的社会，更好地与他人交流和合作。
六年级作文 难忘的辩论会
六年级作文难忘的辩论会范文一：难忘的辩论会我们班级在上个月举行了一场难忘的辩论会，让我受益匪浅。
在这场比赛中，我们分成两个小组，就是否应该禁止学生使用手机展开激烈的辩论。
我所在的小组反对禁止学生使用手机。
作为小组的一员，我用尽全力为我们的立场辩护，提出了许多有力的理由。
我认为，手机是现代社会的重要工具，有很多可以让学生受益的地方，比如学习工具、沟通工具和娱乐工具等等。
手机可以帮助学生更高效地学习，成为生活中必不可少的一部分。
同时，对于那些带手机上学的学生，我们可以在课间或放学后使用手机，不会影响到上课等其他活动。
但在我们的陈述中，也有许多问题需要改进。
在这个过程中，我们要学会如何更好地解释我们的观点，如何更好地使用证据和事实来支持我们的论点。
同时，我们还需要更深入地了解这个问题，尝试从不同的角度考虑。
最后，虽然我的小组没有胜利，但我学到了很多关于辩论的知识，更重要的是，我懂得了如何更好地表达自己的观点，在尊重他人观点的同时，也可以坚定自己的立场。
这次辩论会对我的个人成长带来了很大的帮助和启发。
写作重点：本文围绕难忘的辩论会展开，通过自己所属小组的立场及自己的表现进行叙述和分析。
文章提到了学生为什么不能禁止使用手机及自己为什么的选择，同时提到了在辩论中自己的不足和学会的东西。
文章强化了“尊重他人观点”的思想。
用词分析：文章用语简单易懂，较为形象地描述了辩论的氛围和自己的表现。
同时，文章中使用了多种语言形式，如直接引语、反问、并列等，让文章显得更生动。
范文二：难忘的辩论会上个月，我们班级的同学们举行了一场难忘的辩论会，给我们每个人留下了深刻印象。
在这场辩论会中，我们和另一个班级的同学展开了激烈的辩论，主题是“是否应该禁止学生带手机上学”。
在这场辩论中，我所在的小组倡导禁止。
我们认为，带手机上学会分散学生的注意力，影响课堂纪律，从而降低学生的学习效率。
在辩论中，我们提供了大量的证据支持我们的立场，比如研究表明，带手机上学的学生比没有带手机上学的学生成绩要稍差；一些学生常常使用手机与同学聊天，这会导致注意力不集中。
一场精彩的辩论会六年级作文
一场精彩的辩论会六年级作文•相关推荐自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。
反方刘同学激动地跳起来道：“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的假象！”正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说：“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。
”说完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道：“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”王同学也不甘示弱：“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。
我听着大家你一言我一语的辩论，心跳加速，握紧的拳头手露青筋，两个脸蛋红扑扑的。
我一下子站到了椅子上，用有史以来最大的声音喊道：“悲伤也是一种艺术！是它让李清照、李煜、辛弃疾写出篇篇佳作的！”……大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。
大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。
一场精彩的辩论会六年级作文篇2星期二上午，五年级三班举行了一场精彩的辩论会。
上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。
然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。
现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。
”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。
看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高习作水平。
”冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。
少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。
”胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。
一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。
一场精彩的辩论会六年级作文范文(精选四篇)
一场精彩的辩论会六年级作文范文(精选四篇)一场精彩的辩论会六年级作文篇1今天，我们班开展了一次辩论会，主题是《讲诚信与善意的谎言》。
反方同学认为生活中应该需要善意的谎言，正方同学认为，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。
我认为生活中需要善意的谎言，为他人着想而说谎当然是需要的，因此，我也成为了反方的一员。
辩论会还没开始，全班同学已经跃跃欲试了：有的在那不住地摇头晃脑，仿佛已胸有成竹；有的跃跃欲试，想必已是有备而来；几个女同学也坐在一起，正轻声说着什么，似乎是为即将开始的唇枪舌战做准备。
辩论会开始了，首先是由正方的代表发言：“我认为，人要讲诚信，不能说谎。
古人云：‘不精不诚，不能动人’，古人尚且都明白这些道理，我们作为新一代的少年，自然也不能说谎，要以诚信待人。
所以，我认为人要讲诚信，不能说谎。
”我们反方代表站了起来，义正词严地说：“我反对正方的观点。
讲诚信固然是对的，但是许多时候我们更需要善意的谎言。
它虽然是谎言，但却给予了别人一生的帮助和保护。
比如，有一个病人已查出是绝症，医生如果把真像说出来，那么病人必定伤心欲绝、丧失信心；但如果隐瞒真相，可以让患者安心地听从医生的嘱咐治病，从而延长病人的寿命。
这不正是善意的谎言带来的好处吗？所以，我认为生活中需要善意的谎言。
”辩论会正激烈的进行着，正反双方针针锋相对，都希望让事实说话，以理服人，说服对方。
十几个回合下来，大家难分高下，谁都有理，可谁都说服不了谁。
我们反方据理力争，平时不爱发言的同学一下子变得能说会道，巧言善辩。
口才好的同学则谈古论今，妙语连珠，向正方发起了强大的攻击。
我们反方的攻势越来越强大，使得本就人才不济的正方更加手无措足，举手发言的人也变得寥寥无几，讲到一半又突然发现很难自圆其说，不得不重新说起。
最后仅仅是靠两个略有准备的人，才好不容易支持下来。
辩论会结束了，我们反方小胜正方，引起阵阵欢呼。
老师小结道：“诚信的确十分重要，正如《庄子》中所说的那样‘不精不诚，不能动人’，我们要做到时时讲诚信，事事讲诚信。
六年级《讲诚信VS善意的谎言》辩论会
举例
• 【正方】 • 我方认为：人应该讲诚信。“谎言”之所以称为
“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人 的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而 去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。 就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每 天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真 的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受， 再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。 因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫， 以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于 诚信。 即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已是 与诚信相反的行为，所以，无论谎言是否处于好 的目的，作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，
举例
• 【反方】 • 我方认为：生活中需要善意的谎言。不是有这样一句 话吗？善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希 望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽 容，具有神奇的力量。善意的谎言根本就无碍于诚信，不 要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心 中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不 会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。 如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎 言又有何妨？
辩论赛流程
立论（将己方的观点陈述出来）
我方认为【正】人应该讲诚信或【反】生活中需要善意的谎 言）
辩论（摆事实，讲道理）
【正方】开头 “谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假、不真实、 骗人话语。 【反方】开头 善意的谎言是美丽的 ，善意的谎言都是源于爱的奉献 。
总结（再次明确你的观点）
所以，我方认为。。。。。。
讲诚信VS善意的谎 言
善意的谎言本身即是谎言，这一点 是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗， 欺骗是不道德的，不道德的事不得人 心。但我们扪心自问，又有谁没说过 谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、 还是不相识的人，目的也有很多种， 但当我们给谎言加上一个“善意”时， 仿佛大家都可能接受了，这正是人性 的弱点的集中表现。
六年级作文：科技到底弊大还是利大(辩论会)
六年级作文：科技到底弊大还是利大（辩论
会）
反方：科技弊大
正方：科技利大
反方：因为科技的生产，每年地要产生了3。
3亿吨有害废物，排放了200万吨铅，78000吨砷，11000吨汞，5500吨镉。
无数条河，尤其是黄河被污染得面不可堪，不知多少小生命牺牲于非命!可悲啊!
正方：但是，这些科技给人带来了多少方便，生产出来的汽车让人的速度快了多少倍。
那些优良的武器装备保护了我们多少人!
反方：但是，工场的排放是为了人们的饮食安全，为了让人们吃上健康的肉!
反方：虽然人们吃上了好的肉，但排出来的气体一样毒死了许许多多的人或动物。
正方：(无话可说)。
观众：科技弊大!我们要保护地球!。
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字
【六年级作文】记一次独一无二的辩论会_600字今天，我们学校举行了一场独一无二的辩论会。
同学们在辩论中展现出了他们的智慧和口才。
辩论会在下午2点开始，我兴奋地来到了会场。
会场布置得非常漂亮，舞台上悬挂着五颜六色的布条，台下摆满了座位，气氛热烈。
我找到了我的座位，坐下后，不禁期待着这场辩论会的精彩表演。
主持人宣布了辩论的主题：“手机是否适合小学生使用？”这个问题引起了全场大家的热议。
随后，辩论开始了。
第一个辩论小组是“赞成”的一方。
他们认为，手机可以帮助小学生解决很多问题，比如及时联系家长、搜索资料、学习知识等等。
他们还举了很多例子来支持自己的观点，比如小明在外出迷路时可以打电话给家长求助，小红在报告错过了资料可以用手机查找等等。
他们的观点明确，论据充分。
这让我想到了自己平时使用手机的好处，觉得他们的观点很有道理。
接下来，是“反对”的一方发言了。
他们认为，手机会让小学生沉迷于游戏、影响学习、破坏视力等等。
他们还举了一些调查数据来支持自己的观点，让我不禁担心起了手机的负面影响。
他们的观点也很有说服力，引起了全场的思考。
随后，是两方进一步展开辩论。
他们争论了很多激烈的观点，还互相提出问题，互相辩驳。
辩论会场气氛紧张而热烈，同学们在辩论过程中展现出了他们的才华和智慧。
他们表达观点清晰，思维敏捷，逻辑严密，口才出众，给人留下了深刻的印象。
主持人宣布了辩论的结果：“反对”的一方获得了最终的胜利。
主持人也强调了辩论的过程比胜负更重要，辩论会有助于培养我们的思辨能力和表达能力。
这次辩论会让我学到了很多东西。
我知道了辩论的重要性，学会了如何辩论，如何思考，如何表达自己的观点。
我也认识到了使用手机的利弊，更加明确了合理使用手机的重要性。
这次辩论会是我参加的一次独一无二的经历。
我会将这次辩论会的收获带到生活中，努力成为一个有思辨能力和表达能力的人。
六年级写辩论赛的作文优秀8篇
六年级写辩论赛的作文优秀8篇辩论会作文篇一人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈，别开生面的辩论会。
正方就是”开卷有益”j而反方就是“开卷未必有益，”而我们小组选择的是反方“开卷未必有益”我们选择的'原因是因为班上有些人都在看那些爆笑校园和阿衰这些看了都是不好的，会上瘾的，这样的话有些人上课不专心再看一些不好的书，所以我们选的是“开卷未必有益”。
我们组是跟许鸿亮小组pk，他们选的是正方，而我们选的是反方，这样我们就跟许鸿亮开了一场辩论会，我们看见许鸿亮，拿了许多的书，而我们什么都没准备，我们很怕被许鸿亮小组给干掉，他们小组先把他们的书给拿出来给我们看，然后再翻开书把他们找到的重要的句子给说出给我们听，他们说以前有很多的读书人，他们都写了很多的文章，我们就反驳给他们说，虽然以前很多可是现在没有很多名人了，很多人都是再混的，不如；罗浩洋，邱于特。
有很多人都是在上课看一些漫画的，所以我们选择的是“开卷未必有益”，就在这个时候老师说时间到，我们就回到自己的座位上去了，我们在心里觉得我们赢了，可是老师却什么都没说是谁赢了，这个时候刚好12点我们就下课了。
这真是一场难忘的辩论会啊。
辩论会话题作文篇二记得在一个阴沉沉的一天里，四（2）班的教室里到处可以弥漫着浓浓的火药味，一场精彩的辩论会拉开了帷幕。
我们的辩论会主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。
”我们随着周老师的一声令下迅速分成两队，一队是“开卷未必有益”，占据了第2、3、4组。
一队是“开卷有益”占据了1组。
我们组的陈志滔首先发话了，他大声说：“那些邪教组织，有着非常多没用的书，里面的内容全都是关于神的，还有的书是说他们就是神的继承人。
一但有人加入他们，就大量给他们看这种书，使一家好几代都受影响。
”我们这一队的人都点了点头。
我举起手，说：“陈志滔，我有要补充的，我从电视上看到，一家四口人，当他们的爸爸接触到了邪教组织后慢慢的催促他的儿女，和老婆加入邪教组织。
辩论会小学生六年级作文
辩论会_小学生六年级作文辩论会_小学生六年级作文1今天，我们在语文课上展开了一场关于读书有没有益处的辩论会。
同意读书有益的那方为甲方，认为读书无益的一方为乙方。
辩论会开始了，我在甲方。
首先由我们说说为什么我们认为读书有益。
一个同学马上站起来，说：读书时很有好处的，读书可以让我不走出家门就可以了解大千世界。
读书还可以让你的语言表达能力和作文水平大大提高。
乙方马上有了反对者，她说：“我承认，读一本好书可以有很多好处，但是，如果你读了那些对我们身心有害的书，不但不会有好处，反之，这样还会对你有坏的影响。
”我听到有人鼓掌了，这确实是一个精彩的否定。
我虽然不是乙方的，但也给他鼓了掌。
甲方又为自己辩护道：读书就是一件好事，就算是读了不好的书，也能再提高！这位同学显然有些枪刺多利的问道。
乙方有举出了一个真实的事例：“我小时候爱看鬼故事，一直看到了期末，还是一直在看，所以期末没有取得好成绩！这都“归功”于那些书！”一直沉默的我开始发言了：“读书其实是有益的，但是读课外书，要适量。
你只是没有很好地控制自己读书的时间，才会这样。
”又是一片掌声。
我听到掌声，满意地坐下了。
老师喊停了，对我们这次辩论作了很高的评价。
最后，一锤定音，我们赢了！我高兴地跳起来。
我真希望天天能有这样的一次辩论会！辩论会_小学生六年级作文2在一次热闹的大清扫时，老师别出心裁地要举办一次精彩的辩论会。
内容就是在值日时你认为室内好还是室外好。
顿时，教室里沸腾了起来，有的跃跃欲试，有的兴致勃勃的交谈着，也有的在下面大声的欢呼当然，我会毫不犹豫的选择室内。
但是也有的人争着选择室外，他们的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我还是说说自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定会刮风，再加上现在天气越来越冷，刮起风来是会让人感冒的，到时候还要吃药打针，还不如不去室外。
再一个就是，外面尘土，灰很多，有可能会进眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不卫生的，所以我没有选择室外。
六年级下册经典伴我成长辩论会
六年级下册经典伴我成长辩论会尊敬的老师、各位评委：大家好！今天我辩论的题目是经典伴我成长。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。
后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。
我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。
”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友一起分享。
因为我懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
正因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。
当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香味的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏玩得不够好时而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。
因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。
当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。
因为喜欢读书，在无意中我的积累了大量的好词佳句。
精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。
当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。