论证方法之对比论证的运用(公开课)

课堂总 结
• 写议论文无非就是说话——有条理 的说话。 • 只要用心并掌握相应情感-体验-迁 移的方法，你一定能写好议论文。
课后练习
对比论证，你学会了吗？ 请大家试着运用对比论证的 方法，为下面的作文片段升格。
“好集体不会埋没人才”为主题的文章片段
历史上好集体不会埋没人才多不胜数。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可 说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当 孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才 能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言， 以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。 而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑 请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之 胜。
【叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画 横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑， 结论也显得太突兀。】 此时，在得出结论之前要进行对比论证分析：
选择正确的人生。（情感）
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔 基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。 他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取 了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了 歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学 大师。 （体验） 如果高尔基没有作出这样 的选择，也许几十年后，世界上只会增 加 一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。 可见正确的选择使他的青春无憾，人生无 悔。（迁移）
• 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟 龙生焉；积善成德，而神明自得，圣 心备焉。故不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。骐骥一跃， 不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六 跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者， 用心躁也。《劝学》
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方法指导
使用对比论证的原则 三、要准确分析。
分析对比产生的根源，即“挖根源”。对 比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论， 不能模棱两可。
以“选择”为主题的片段作文③
如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青 年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著 名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑， 最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学 大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
一、概念感知
对比论证——用相反或相对的两方 面事实或道理论证论点的方法。
想一想：我们学过的课文，哪
些内容运用到了对比论证法？有 怎样的效果呢？
• 古之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今之众人，其下圣人也 亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣， 愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之 所以为愚，其皆出于此乎？爱其子， 择师而教之；于其身也，则耻师 焉。——《师说》
方法指导
三、使用对比论证的原则
一、要紧扣论题。 正反对照应有明确的 目的，不能漫无边际。
• 以“选择”为主题的片段作文：① • 生活中需要做出正确的选择。（情感） • 同是遭遇了挫折和磨难，屈原苦吟“举世皆浊我 独清，众人皆醉我独醒”，纵身一跃，自投汨罗 江，所激起的浪花，淋湿了一代又一代文人的内 心；而苏轼高唱“人生如梦，一尊还酹江月”， 他用旷达乐观的美酒，浇铸了多少怀才不遇士人 心中的块垒。（体验） • 也许，屈原所遭遇的磨难比苏轼的被贬来的深 重，但他在人生失意后所选择的方式却不值得提 倡。殊不知，“达则兼济天下，穷则独善其身”， 生活中，我们更应该选择像苏轼那样洒脱面对困 难和挫折。（迁移）
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• 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自 若也。陈胜之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、 魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰(you)棘矜 (qin)，非铦(xian)于钩戟长铩也；谪戍之众， 非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道， 非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。 试使山东之国与陈胜度长絜大，比权量力，则 不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之 势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六 合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死 人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之 势异也。 《过秦论》
对比论证
注意：对比的可以是两个 不同的事物，也可以是一 个事物的两个不同方面。 对比的双方要属于同一范 畴，在某些方面表现出相 反或相对的性质。
作用：正确错误分明，是非曲直明确， 给人印象深刻。
二、合作探究
思考：
是不是只要把与事物的相反或相对 的事例罗列出来就可以揭示需要论证的 论点的本质呢？ 请你说说自己的见解，需要注意在 使用对比论证的原则有哪些。
方法指导
使用对比论证的原则
二、要明确 “对比点”。
1、材料须具有鲜明的对比性；
2、对比的双方要属于同一范畴；
• 以“选择”为主题的片段作文：②
• 正确的选择使得人生绽放光彩。（情感） • 面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传 道，游说君主，教化人民，老子选择避世 自清，以无为对有为。面对混乱的官场， 李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜”,骑鹿而去;王安石却吟着“不 畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者 自清，洁身自好地奔波。（体验）不同的 选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自 缤纷的光彩。（迁移）
体验式作文教学课堂之
“情感-体验-迁移”之议论文写作
——如何进行对比论证
班级：503 时间：2013.12.25
有关以“德”为主题的议论文示例：
品德高尚，能化解心中的冰霜。 孔子说：“和而不同，和为 贵。”古有让地三尺，而成六尺同 心街之说。我想若那位宰相心胸狭 窄，仗权压人，后果不堪设想。
有关以“德”为主题的议论文示例（修改）
品德高尚，能化解心中的冰霜。（情 感） 孔子说：“和而不同，和为贵。”古 有让地三尺，而成六尺同心街之说。我想 若那位宰相心胸狭窄，仗权压人，后果不 堪设想。（体验）正是因为他平时注重品 德修养，才有那句“千里来书只为墙，让 他三尺又何妨”的大气；正因为他品德高 尚，才有这样的礼让之举，化解两家的矛 盾，才被后人传为美谈 。（迁移）
使用对比论证的原则
一、要紧扣论题。
二、要明确“对比点”。
三、要准确分析。
提示：对比有纵比和横比两种。 对比技巧中，常用的有比喻对比， 假设对比等。
四、课堂练习
• 针对《劝学》文中的内容，按照情感-体验-迁 移的议论文格式，补写完整的一段： • 学习态度需要专一。（情感） • 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 黄泉;蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。 （体验） • …………………………（迁移）