第三单元预习
人教PEP版丨六年级英语上册第三单元知识点预习总览(单词、句型、重点短语)
人教PEP版丨六年级英语上册第三单元知识点预习总览（单词、句型、重点短语）Unit3My weekend plan（一）、词汇四会next week/weekend下周/周末newspaper报纸this morning今天上午comic book漫画书Time this afternoon今天下午word book单词书(时间)this evening今天晚上this weekend这个周末dictionary字典tonight今夜tomorrow明天post card明信片take a trip去旅游theme park主题公园activities see a film看电影others pet shop宠物店（活动）go to the supermarket去看电影（其他）supermarket超市visit my grandparents参观祖父母shoe store鞋店二、重点句式和句型：本单元中出现的一个重点语法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。
构成：陈述肯定句：主语+be going to+动词原形+其他例子I am going to(go to)the bookstore by bus this afternoon.He/She is going to take a trip by train this weekend.We/They are going to see a film tonight.否定句：主语+be+not going to+动词原形+其他例子I am not going to(go to)the bookstore by bus this afternoon.He/She is not going to take a trip by train this weekend.We/They are not going to see a film tonight.一般疑问句：Be+主语+going to+动词原形+其他?例子：Are you going to the bookstore by bus this afternoon?Yes，I am.No,I’m not.Is he/She going to take a trip by train this weekend？Yes, he/She is.No,he/She isn’t.Are we/they going to see a film tonight?Yes,we/they are. No,we/they aren’t.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？例子：What are you going to do this afternoon?Where are you going this afternoon?How are you going to the bookstore this afternoon?When are you going to the bookstore by bus?(以上特殊疑问句中are you可以替换为is he,is she,are they,are we 等)三、重点句型：1.we’re going to see a film about space trael!我们将要去看关于火星之旅的电影。
北师大版 六年级上册 第三单元《观察物体》预习及检测(含答案)
章节预习讲义（北师大版）北师大版数学六年级上册章节预习第三单元《观察物体》知识互联知识导航知识点一：搭积木比赛（1）从不同方向观察同一立体图形的形状要想画出观察到的图形，必须学会想象，建立空间观念，或者把图形分成几部分来逐一画出。
（2）根据给定的平面图形的形状还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围根据给定的平面图形确定搭成这个立体图形的形状时,可以通过动手操作的方法进行验证。
知识点二：观察的范围观察范围随着观测点的变化而变化，观测点越高，观察到的范围越大，观测点越低，观察到的范围越小。
知识点三：天安门广场1.拍摄位置与照片的对应关系（1）假设自己在拍摄地点，根据照片中的景物的特点，想一想究竟能看到什么，再下结论；（2）借助实物模拟，观察并得出结论。
2.判断连续拍摄的一组照片的先后顺序判断拍摄地点与照片的对应关系时，可以假设自己在拍摄地点，根据照片中景物的特点，联系自己的生活经验，想想究竟能看到什么，再下结论。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题3分，共15分）1．(本题3分)（2021·辽宁六年级单元测试）用大小相同的小正方体搭成一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从右面看到的形状是（）。
A．B．C ．D．2．(本题3分)（2020·辽宁六年级专题练习）从左面看这个立体图形，看到的是（）。
A．B．C．3．(本题3分)（2021·辽宁六年级单元测试）用同样大小的正方体摆成物体（两个正方体之间至少有一个面重叠），从正面看到的是，从上面看到的是，从左面看到的是（）。
A．B．C．D．无法确定4．(本题3分)（2020·辽宁六年级单元测试）从上面看是形状的物体是（）。
A．B．C．5．(本题3分)（2021·辽宁六年级单元测试）一个立体图形从正面看到的图形是，从左面看到的图形是。
搭一个这样的立体图形，最多需要（）个小正方体。
六年级下册人教版语文第三单元作文预习
六年级下册人教版语文第三单元作文预习示例回答如下1:Title: Preparing for Grade 6 Chinese Language Textbook Unit 3Introduction:In Grade 6, we will be studying Unit 3 of the People's Education Press Chinese Language textbook. This unit focuses on writing compositions and improving our language skills. In this article, we will discuss the key points and concepts covered in this unit.Body:1. The Importance of Planning:One of the essential skills we will learn in this unit is how to plan our compositions effectively. Planning helps us organize our thoughts, choose appropriate content, and structure our writing. By creating an outline or mind map, we can ensure a logical flow of ideas and maintain coherence in our composition.1.1 规划的重要性:本单元我们将学习的一个重要技能是如何有效地规划作文。
规划有助于我们组织思维，选择合适的内容，并构建作文结构。
通过创建提纲或思维导图，我们可以确保思路的连贯性和作文的条理性。
2. Understanding Different Types of Compositions:In this unit, we will explore various types of compositions, such as narrative, descriptive, and argumentative. Each type requires a different approach and style of writing. We will learn how to adapt our language and tone to suit the purpose and audience of our composition.2.1 理解不同类型的作文:在本单元中，我们将探索各种类型的作文，如记叙文、描写文和议论文。
四年级下册第三单元预习
四年级下册第三单元预习一、单元主题。
本单元以“诗歌”为主题，让学生感受诗歌的韵味与魅力，了解诗歌的特点，并尝试创作诗歌。
二、课文内容。
- 作者冰心。
这三首短诗表达了对母亲的依恋、对大海的热爱以及对自然的赞美等情感。
- 预习时要注意诗歌的语言简洁、节奏明快的特点。
例如“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
”通过简短的语句描绘出繁星的神秘与和谐。
- 可以思考诗歌中的意象，像“繁星”“母亲”等意象所代表的意义。
- 作者艾青。
这首诗描绘了大自然中的绿，从眼前的绿到心中的绿，充满了生机与活力。
- 预习时体会诗歌独特的描写手法，如“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
”通过排比的手法写出了绿无处不在的感觉。
- 感受作者对“绿”的独特情感，这种情感不仅仅是对颜色的喜爱，更是对生命、对大自然的热爱。
- 作者叶赛宁。
诗中描写了白桦的高洁、挺拔的形象。
- 预习时关注诗歌对白桦的细致描写，如“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
”这里运用了比喻的修辞手法，把白桦树的树皮比作银霜，形象地写出了白桦树的颜色和外观。
- 理解白桦在诗中的象征意义，它可能象征着纯洁、正直等品质。
- 作者戴望舒。
这首诗描绘了雨过天晴后的景象，充满了清新与活力。
- 预习时注意诗中的描写顺序，从泥路、小草到小白菊、凤蝶儿等，展现了一幅雨后生机勃勃的画面。
- 体会诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。
三、语文要素。
1. 初步了解现代诗的一些特点。
2. 体会诗歌表达的情感。
四、预习方法。
1. 朗读课文。
- 多读几遍诗歌，把字音读准，诗句读通顺。
初步感受诗歌的节奏和韵律。
2. 圈画生字词。
3. 思考问题。
4. 收集资料。
- 了解作者的生平经历和创作背景。
比如冰心的诗歌往往充满了对母爱的歌颂、对童真的赞美和对自然的热爱，这与她的成长经历和所处的时代背景有一定关系。
了解这些可以更好地理解她的诗歌。
语文六年级下册 第三单元作文预习
语文六年级下册第三单元作文预习全文共5篇示例，供读者参考语文六年级下册第三单元作文预习篇1一、任教班级学生现状分析。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求。
1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的`语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点。
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施。
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题。
（一）教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
（二）教研专题：农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度。
第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）②第一单元（第1课至练习1）第4～5周：第二单元（第4课至练习2）第6～7周：第三单元（第8课至练习3）第8～9周：第四单元（第12课至练习4）第10～11周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第12～13周：第五单元（第16课至练习5）第14～15周：第六单元（第19课至练习6）第16～17周：第七单元（第23课至练习7）第18～21周：①期终系统复习语文六年级下册第三单元作文预习篇2教学目的：1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
二年级语文上课前预习第三单元
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
1、我会读
生字 新词
柱子 一杆秤 到底 做记号 岁数 站在岸边 称一称 砍树 画线 到此为止 重量 官员 议论 曹氏 摇头
2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。
（
）
（
）
这篇课文共有 个自然段。
梳理 内容
曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。 曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
超级 模仿上面的句子写一种动物。 模仿秀
家长签字：
评价：用时 书写
5、红马的故事
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 红润 等会儿 呼吸
生字 新词
头发 粘在 2、查多音字：
汗珠
额头
沙发
乏力
沉睡
窗外
发
（
）
（
）
这篇课文共有
个自然段。
读了这篇课文，我明白了：
梳理 内容
。
超级 模仿 秀
妈妈好累呀！ 家长签字：
评价：用时 书写
是（ ）否（ ）独立完成
家长签字：
评价：用时 书写
是（ ）否（ ）独立完成
6、一封信
任务
内容
朗读 课文
1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆
第三单元预习课《卖火柴的小女孩+那一定会很好》 (共19张PPT)[优秀课件资料]
![第三单元预习课《卖火柴的小女孩+那一定会很好》 (共19张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/85d6a4de2b160b4e777fcf19.png)
读书要求
大声朗读《卖火柴的小女孩》《那一定会 很好》两篇课文，读准字音、读通句子，把难 读的句子或段落标出来多读几遍。
一定要 认真读哦！
认读词语
挣钱 几乎 擦燃 火焰 蜡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 富商 明晃晃 划出 喷香 旧围裙 打成卷 又冷又饿 缩成一团 吱吱嘎嘎
这些词语 会读了吗?
指导书写
离开
火焰
朗读课文
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大 年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街 上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用 呢？那是一双很大的拖鞋—那么大，一向是她妈妈穿的。她穿 过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。 一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说， 将来他有了孩子可以用它当摇篮。
三年级上册 第三单元 单元预习课
《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》
看图猜故事
看图猜故事
看图猜故事
第三单元
语文要素
人文主题
乘着想象的翅膀, 游历奇妙的童话王国, 看花儿跳舞, 听星星唱歌。
感受童话丰富的想象。 试着自己编童话,写童 话。
课文目录
8《卖火柴的小女孩》 9＊《那一定会很好》 10《在牛肚子里旅行》 11＊《一块奶酪》
能读准确？
朗读课文
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
朗读课文
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉 装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
第三单元预习
第三单元预习案10.牛郎织女一、识牛郎1、自由朗读课文1—2自然段，思考：①牛郎是个怎样的人，用词语描述。
你从课文中的哪些地方能看出来，在课文中画出来。
②哪些语句写出了老牛跟牛郎也很亲密？从中可以看出老牛对牛郎怎样？二、识织女1、默读课文3—7自然段，思考：①织女是个怎样的人？（用词语概括）并画出课文能体现人物特点的语句。
②从老牛的话中可体会到什么？三、识王母1、朗读课文8—12自然段，思考，王母娘娘是个怎样的人？（用词语概括）并从课文中画出相关的语句加以体会。
2、牛郎织女隔河相望，他们会想些什么？七月初七相会时会说什么？预习检测：一、在括号里填上合适的关联词语1、织女（）美丽贤惠，（）心灵手巧。
2、天上（）富丽堂皇，（）织女并不喜欢。
3、织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”二、“牛郎织女”这个民间传说深深吸引了大家，你还知道哪些动人的民间传说呢？请把题目写下来。
（至少写四个）三、（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是“特急事”吗？改成陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）夫妻俩痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。
我死了以后，你把我的皮剥下来留着。
”改为第三人称转述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、根据课文内容填空1、王母娘娘用玉簪划出的天河就是宇宙中的“＿＿＿＿＿”，牛郎和织女成了河两边的“＿＿＿星”和“＿＿＿星”。
牛郎织女在每年的农历＿＿＿＿＿的夜晚于“＿＿＿＿＿”相会，这就是＿＿＿＿＿节的由来。
六年级下册语文第三单元作文预习笔记
六年级下册语文第三单元作文预习笔记全文共8篇示例，供读者参考篇1首先,我们要思考一下这个单元的主题是什么?对了,是关于"我们身边的故事"。
生活中到处都有有趣的小故事,只要你留心观察,就能发现它们。
比如家里、学校,或者公园里都可能藏着有意思的故事哦。
还记得上次老师布置我们做的家庭访问作业吗?我们采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,听他们讲了很多以前的事情。
其实这些就是身边的小故事。
我们可以把这些有趣的故事写进作文里。
接下来,我们要想想故事的内容。
一个好的故事,应该要有人物、发生的地点、发生的过程和结局。
比如,我们可以写爷爷年轻时在工厂工作的一个有趣经历。
先介绍一下爷爷和工厂,然后讲发生了什么有趣的事情,最后写个结局。
故事写好了,我们还要想办法让作文变得更生动有趣。
我们可以加入一些对话,比如爷爷当时和同事说了些什么;也可以描写一下当时的场景,让读者有身临其境的感觉。
最后,别忘了检查错别字和语句通顺哦。
完成后,可以请爸爸妈妈或者朋友帮你检查一下。
好了,小编先给你们列几个作文题目吧:我家的故事学校里的一件趣事一个让我难忘的经历我身边的一个感人故事现在就赶紧动笔吧!写好后,别忘了跟小伙伴们分享你的作文哦。
加油,你们一定能写出精彩的作文!篇2【六年级下册语文第三单元作文预习笔记】大家好,我是小明,这次要跟大家分享一份六年级下册语文第三单元的作文预习笔记哦!第三单元的主题是"感受生活,感悟美好",老师说这个单元的作文题目都会围绕这个主题展开。
生活中有太多美好的事物值得我们去感受和感悟了!老师先跟我们讲了一些写作技巧和注意事项:观察生活,用心感受要写出优秀的作文,首先就得对生活中的点点滴滴有敏锐的观察力和感受力。
我们要用心去发现生活中的美好,用心去感受美好事物给我们带来的感动。
就像春天来临,花儿绽放的场景,是不是让你感受到了生命的力量和美丽?结合实例,加入细节在写作时,最好就事论事,结合实际生活中的例子来阐述我们的感受和体会。
第三单元预习 (课件)- 六年级上册统编版
一
二
三
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三、 阅读课外片段，完成练习。 雄伟的人民大会堂（节选） 孙世恺
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立 方米，像一座大厦。但是由于设计师处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼 一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到十分空旷。屋顶是穹隆 形的，天花板上纵横密排着500个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星 斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线 和40瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在 中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同 周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
是仍然相信遥远的太空存在着生命。
C. 虽然已发现少数厌氧菌能在无氧条件下生存，但氧气和二氧化碳对于
生命的存在也极为重要。
D. 火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，
就是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 解析：A、B、C三项关联词使用正确。D项中“不是……就是……”关
三
四
五
六
返回目录
六、 根据要求完成练习。
有很多成语是由两个对偶的词组成的，对偶的词有相似的，如本课
中的“轻手轻脚”；也有相反的，如本课中的“弄巧成拙”。请试着在
下面的括号内填上一组这样的词，组成一个成语。
（ 惊 ）涛（ 骇 ）浪
眉（ 清 ）目（ 秀 ）
（ 咬 ）文（ 嚼 ）字
喜（ 新 ）厌（ 旧 ）
第三单元 10 竹 节 人
目 录
01 基础启航 02 阅读扬帆 03 思维冲浪
一、 看拼音，写词语。 有的竹节人叉腿张胳膊，显得wēi fēnɡ lǐn lǐn（ 威风凛
第三单元预习课(教案)
最后，今天的课堂总结环节让我觉得学生们对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我会继续关注学生的学习情况，通过作业和课后辅导，了解他们在学习过程中遇到的困难，并及时给予帮助。
3.培养学生掌握长方体和正方体的特征及计算方法，提高空间观念和逻辑推理能力，培养数学抽象素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-分数的乘除法：分数乘法法则、分数除法法则以及分数四则混合运算，强调分数运算的顺序和运算规律。
-平行四边形和梯形：平行四边形的性质、梯形的分类及面积计算方法。
-长方体和正方体：掌握长方体和正方体的特征、面的面积、棱的长度以及体积计算。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解分数乘除法的基本概念。分数乘除法是分数运算的重要组成部分，它在我们的日常生活中有着广泛的应用，如购物打折、分配食物等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数乘除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数乘除法的运算规则和平行四边形梯形的性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采用适当的教学方法和策略帮助学生突破难点，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第三单元》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算分数乘除法、认识平行四边形和梯形、或是测量长方体和正方体的情况？”（例如购物时如何计算折扣）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数乘除法、几何图形以及立体图形的奥秘。
五年级下册语文第三单元,作文口语交际预习
五年级下册语文第三单元,作文口语交际预习全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好啊!我是小明,今天要和大家聊一聊五年级下册语文第三单元《作文口语交际》。
这一单元可有意思了,要学习怎么用文字和语言跟别人好好沟通交流。
首先,写作文的时候要注意题目问什么,因为有的作文题目会限定写作内容和写作角度。
比如要求写一件有趣的事,就不能乱写一通了;如果让写感恩的作文,就不能写其他的话题了。
所以大家读题一定要仔细哦。
接下来就是构思文章内容了,也就是在脑子里想想要写些什么。
多问自己几个"什么、怎么样、为什么"之类的问题,把想到的内容都记下来,做一个大概的提纲。
比如写一件有趣的事的作文,可以先想这件事发生的经过,当时的场景是怎样的,自己和同伴们的反应又是如何。
构思完毕就可以开始动笔写作文了。
开头要写得生动有趣,能吸引别人继续往下看。
比如可以用一句反问句或直接陈述某个细节来打开话匣子,引起读者好奇。
至于正文部分,就按照先前的构思把内容写清楚。
写的时候要注意语句通顺,想象是在口头向别人讲述一般,不要生硬别扭。
写完正文后,还要有结尾做总结。
总结就是把文章主旨再说一遍,或者谈一谈自己的感受和体会。
结尾的内容要简短有力,给读者留下深刻印象。
写好作文后就可以修改了。
修改的时候要检查文章是否前后连贯、有无语病等。
如果哪里写得不够好或表达不清楚,就要修改。
多修改几遍,作文自然就会水平提高。
除了写作文,我们在日常生活中也要多注意口语交际哦。
和家人朋友说话时,要学会倾听对方的观点,也要用礼貌的语气说出自己的想法。
遇到矛盾和分歧也不用着急,用合理有理有据的方式沟通和解释,别人就会理解你的。
总之,好的写作能力和口语表达技巧,都需要通过平时的努力积累来培养。
希望大家都能在这一单元学到知识,提高语文素养。
加油吧,小伙伴们!篇2五年级语文第三单元——作文口语交际大家好啊,我是小明!今天我们要学习第三单元的内容,主题是"作文口语交际"。
六年级语文下册第三单元 单元预习课件
单元预习课
一、课前准备，自主预习
1.根据本单元自主学习任务 单，进行自主预习。
2.课前小组预习达标检查： 小组长根据自主学习任务单采 用多种形式逐一对字词和课文 朗读过关检查并做好记录和评 价。
二、明确主题，了解任务
1.明确单元主题：让真情在笔尖流露
同学们，生活就像万花筒，我们的成长历程中有各种各样的情感体验。有激 动，有感动，有愤怒，也有沮丧……每种情感印记的背后都有难忘的故事。请大家 走进第三单元，说说围绕单元主题，都编排了哪几篇课文？每篇课文都教给我们应 该如何表达真情实感的？
凝然
遮挽
徘徊
一派荒凉
急遽
耽搁
挪移
挪动；移动
指确实；的确；坚刚貌。
汗水从头上不断的向下流，看起来像是泪水 满面的样子。现在常常引申为：觉得自己在 过去没有做过一丝丝的贡献和留下一丝丝的 痕迹，感到悲伤和自责。
形容举止安祥或静止不动或形容注意力集中。 耽误;拖延 。
比喻犹豫，拿不定主意。
意思是极快地；匆忙、仓促。
——《那个星期天》
三、预习检测，达标过关
我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原 谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着 她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想 衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆 外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
三、预习检测，达标过关
活动二：小小朗读者
三、预习检测，达标过关
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走 了罢：现在又到了那里呢？
4年级语文第三单元预习单
第三单元预习单
9.古诗三首
1.我认真朗读了次古诗，认识了（）、（）、（）三位诗人。
2.本课生字中，我靠自主学习就能掌握的有：我感觉容易出错的生字有：
3.想一想：这三首古诗都是观察景物的。
《
》表达了诗人热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情；《》告诉我们要从不同的角度思考问题，客观全面地看待问题；《》告诉我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短。
4.预习完古诗你还有哪些疑难没解决？
10.爬山虎的脚
1.我认真朗读了次课文，标出个自然段。
2.本课生字中，我靠自主学习就能掌握的有：我感觉容易出错的生字有：
3梳理课文生长的地方：（1）
叶子的特点：（2）一顺儿朝下、均匀
初生：（3）
脚的样子向上爬：（4）
与墙的关系：（5）
4.预习完课文你想提出哪些问题？
爬山虎
的脚抓住特点观察细致
11.蟋蟀的住宅
1.我认真朗读了次课文，标出个自然段。
2.本课生字中，我靠自主学习就能掌握的有：我感觉容易出错的生字有：
3.梳理课文：
因住宅出名
住宅的特点：（1）如何建住宅：（2）4.根据课文对蟋蟀住宅特点的介绍，下面最有可能是蟋蟀住宅的一项是：（）
口语交际
1.调查身边同学的视力情况，并揭示问题：
2.把下面爱护眼睛的公益广告补充完整，以提醒同学们爱护眼睛。
多给眼睛放(
)，眼睛不会请()。
A 长假
B 短假习作
近来，你留心观察了什么事物？
是怎么观察的？
有什么新的发现？
在观察的过程中发生过什么有趣的事情？蟋蟀的
住宅。
小学语文部编版六年级上册第三单元学生课前《预习题》(附参考答案)
六年级语文上册第三单元预习题班级考号姓名总分附：参考答案课文9 竹节人一、生字注音并组词豁huō豁口豁子豁嘴凛lǐn凛冽凛然疙ɡē疙瘩疙疤瘩dɑ疙瘩卡kǎ卡片棍ɡùn棍棒木棍铁棍悟wù醒悟觉悟悟性裁cái裁缝裁剪筹chóu统筹筹办筹备筹码橡xiànɡ橡树橡皮橡实橡果橡胶雕diāo雕刻冰雕竹雕雕塑磕kē磕碰磕头跺duò跺脚跺足颓tuí颓然衰颓颓废颓丧颓唐颓败沮jǔ沮丧沮遏趴pā趴下趴窝二、多音字豁：huō豁开huò豁然开朗缝：fèng裂缝féng缝补攒：cuán攒凑zǎn积攒哄：hòng一哄而散hǒng哄骗三、词语解释：威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
四、反义词：破旧—崭新得意扬扬—垂头丧气疲倦—活跃怒气冲冲—喜气洋洋沮丧—高兴津津有味—索然无味五、近义词:疲倦—疲惫别出心裁—独具匠心神气—威风津津有味—兴致勃勃俨然—好像心满意足—称心如意本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
课文10 宇宙生命之谜一、用我会写的字注音并组词谜mí（猜谜、灯谜、谜语）尚shàng（尚且、和尚、尚未）氧yǎng（氧气、缺氧、氧化）倾qīng（倾角、倾斜、倾倒）揭jiē（揭开、揭穿、揭发）斑bān（黑斑、斑点、斑白）燥zào（干燥、枯燥、口干舌燥）漠mò（沙漠、冷漠、漠不关心）磁cí（磁场、磁性、磁卡）御yù（抵御、防御、御寒）素sù（朴素、色素、素食）盗dào（强盗、海盗、盗取）培péi（培养、培育、栽培）二、多音字奔bēn (奔走)bèn (投奔)薄bó(单薄)báo(薄纸)着zhuó(着陆)zháo(着火)三、近义词猜测—推测发达—先进起源—发源提供—供给适合—适应足够—充足分析—解析决定—决心枯萎—干枯环绕—围绕抵御—抵抗探索—探究沧海一粟—九牛一毛四、反义词猜测—坚信发达—落后吸引—排斥紧密—疏远足够—缺乏相似—迥异相信—怀疑揭开—遮盖干燥—湿润稀薄—浓厚遥远—邻近五、理解词语发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
语文六年级下册第三单元作文预习
语文六年级下册第三单元作文预习1.我们每天都要写作业。
We have to do homework every day.2.花儿在春风中摇曳。
The flowers are swaying in the spring breeze.3.小鸟在树枝上欢快地歌唱。
The little bird is singing cheerfully on the branch.4.他们在操场上奔跑。
They are running on the playground.5.她在图书馆安静地看书。
She is reading quietly in the library.6.我们需要父母的关爱。
We need the love of our parents.7.美丽的风景吸引了很多游客。
The beautiful sceneryattracts many tourists.8.家人团聚是一件幸福的事情。
Family reunion is a happy thing.9.诚实是做人的基本准则。
Honesty is the basic principle of being a person.10.饭后散步有助于消化。
Taking a walk after meals is good for digestion.11.阅读能开拓我们的视野。
Reading can broaden our horizons.12.动物们在山林中自由自在地生活。
Animals live freely inthe mountains and forests.13.雪花落在了大地上。
Snowflakes fell on the ground.14.每个人都有梦想。
Everyone has dreams.15.讲故事是儿童喜欢的事情。
Telling stories is something children like.16.爱护植物是我们每个人的责任。
人教版历史九年级下册第三单元《列宁与十月革命》 预习笔记 知识点 习题(含答案)
《列宁与十月革命》预习笔记一、十月革命前的俄国1、俄国是资本主义国家里面比较落后的一个国家；2、一战中，俄国接连失利，激化，反战呼声越来越高；3、1917年3月，俄国发生，推翻了沙皇统治，建立了；4、继续参加一战，引起了人民更大的不满。
二、十月革命1917年11月，列宁来到彼得格勒指挥起义。
起义者在发出信号后攻占冬宫，起义取得胜利。
三、苏维埃政权的建立1、11月7日，第二次代表大会开幕，大会①宣告全部地方政权归当地苏维埃；②通过《》，建议各交战国和谈；③宣布成立苏维埃政府，任人民委员会主席。
2、苏维埃政府的措施：1、所有企业收为；2、所有土地分配给耕种；3、废除一切；4、退出一战。
3、十月革命的地位：十月革命是人类历史上第一次胜利的，建立了世界上第一个的国家（苏维埃俄国），推动了国际运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
《列宁与十月革命》知识点一、十月革命前的俄国俄国资本主义同西欧北美的主要资本主义国家相比依然落后。
第一次世界大战，俄国接连失利，国内矛盾激化，国民反对战争和要求变革。
1917年3月，俄国发生了二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。
临时政府不能满足人们的要求，继续参加第一次世界大战。
二、十月革命背景：1917年7月，临时政府在一战中惨败，俄国经济濒于全面崩溃，同时还迫害布尔什维克党人。
列宁分析形势，提出必须通过武装起义夺取政权。
十月革命爆发：1917年11月6日，列宁在彼得格勒指挥起义。
三、苏维埃政权的建立苏维埃第二次代表大会：11月7日晚，全俄工兵代表在斯莫尔尼宫召开。
会议内容：全部地方政权一律转归当地的苏维埃。
大会通过《和平法令》，建议参加第一次世界大战的交战国立即和谈，缔结不割地，不赔款的合约。
大会宣布成立苏维埃政府，新政府由布尔什维克党组建，列宁人民委员会主席。
苏维埃政府措施：废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关。
废除了旧的常备军，组建了红军。
将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制。