生命共舟,合作就在身边29页PPT
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第四课 生命共舟PPT课件
第三框 合作宝典
填词造句：合作是
的。
1.为他人着想
我为人人，人人为我。
2.发挥每个人的长处
帮一帮：阅读实践营地 请你帮助他们制定分工合作的计划 夏小雨： 董春： 陈铭： 周忆：
这样安排的道理是：
在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工，这样 能充分发挥每个人的长处，提高合作中解决问题的能力与 效率。
这种“合作”方式可以吗？为什么？
不正当，因为这种“合作”的行为不符合学校的考风 考纪的要求，也与诚实守信、刻苦学习等道德要求相违背。
• 不正当竞争示例： • 诈骗团伙、 • 盗窃团伙、 • 讲“哥们义气”的帮派等
• 总结：合作是有原则的，必须符合法律法规的要求，符合 社会道德规范的要求，符合传统伦理文化的要求。
You Know, The More Powerful You Will Be
5.续写小能手：结合自己的合作经历，谈谈 你的合作小妙招。
• 相互信任互相帮助 • 有共同的目标并坚定不移地行动 • 无怨无悔彼此负责 ……
练习讲解
1、俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团” “人心
齐，泰山移”，这告诉我们A（
）
• ①一个人的力量是有限的，团结合作有助于成功
• ②合作能聚集力量，相互配合，实现共赢
• 每个人用尽了各种方法，尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。可是由于 筷子实在是太长了，最后每个人都吃不到东西。「实在是太悲惨了， 他们怎么可以这样对待这些人呢？给他们食物的诱惑，却又不给他们 吃。」「你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。」到了天堂，同 样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。 不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢笑，长得白白胖胖的可爱的 人们。他们同样用筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对 方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。」其实.....天堂与地狱的区 别在于人与人是否合作。
第四课生命共舟
第四课：生命共舟
合作就在身边
国际间的合作
① 医疗：共同研究艾滋病。
② 教育：国际间的学生交流与合作办 学。
③ 气候：共同应对大气污染和全球变 暖等问题。 ④ 政治：联合反恐，反核武器。 ⑤ 经济：加强经济间的合作与交流。
实施的“一带一路”经济战略
召开G20杭州峰会
合的意义：
① 有利于信心的传播和沟通； ② 有利于培养沟通和交际能力；
合作与竞争，谁更重要？
① 合作与竞争，不是水火不相 容的，而是相互依存，你中 有我，我中有你的关系。
② 竞争离不开合作。没有合作 的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。
③ 合作也离不开竞争。合作越 好，力量越强，成功的可能 性就越大。
③ 有利于培养团结互助、友善待人的 良好品质。 ④ 有利于实现合作者的共赢。
团队精神：团队内部形成的上下一 致、相互支持、密切合作、无私 奉献的群体精神。
合作的宝典
① 为他人着想； ② 发挥每个人的长处； ③ 尽自己的责任； ④ 坚持原则，不违背道德、不触犯法律； ⑤ 上下一致、相互支持、无私奉献； ⑥ 坦诚、宽容，有共同目标、团队至上。
合作就在身边
国际间的合作
① 医疗：共同研究艾滋病。
② 教育：国际间的学生交流与合作办 学。
③ 气候：共同应对大气污染和全球变 暖等问题。 ④ 政治：联合反恐，反核武器。 ⑤ 经济：加强经济间的合作与交流。
实施的“一带一路”经济战略
召开G20杭州峰会
合的意义：
① 有利于信心的传播和沟通； ② 有利于培养沟通和交际能力；
合作与竞争，谁更重要？
① 合作与竞争，不是水火不相 容的，而是相互依存，你中 有我，我中有你的关系。
② 竞争离不开合作。没有合作 的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。
③ 合作也离不开竞争。合作越 好，力量越强，成功的可能 性就越大。
③ 有利于培养团结互助、友善待人的 良好品质。 ④ 有利于实现合作者的共赢。
团队精神：团队内部形成的上下一 致、相互支持、密切合作、无私 奉献的群体精神。
合作的宝典
① 为他人着想； ② 发挥每个人的长处； ③ 尽自己的责任； ④ 坚持原则，不违背道德、不触犯法律； ⑤ 上下一致、相互支持、无私奉献； ⑥ 坦诚、宽容，有共同目标、团队至上。
_第四课z最新生命共舟课件
国际合作的例子：
（1）医疗方面：多国共同研究SARS、艾滋病、禽 流感等疫苗；中医药合作研究，如中俄合作的中医 药治疗哮喘等。 （2）教育方面：国际间学生交流与合作办学。 （3）环保方面：节能、预防大气污染。 （4）社会安全方面：反对恐怖主义、反对生化武器、 反对经济犯罪。 另外，还有科技合作，建数字图书馆以实现数字资 源共享，各个领域具体的生产合作等。
结论：
（1）同学们互相合作，互相交流， 校园内的生活才会更加丰富多彩。 (２)同学们合作得好，校园任务完成 的质量就好，效率就高,反之则不然。
家庭生活合作现象：
（１）打扫卫生时可以是妈妈扫地、 “我”倒垃圾、爸爸拖地。 （2）妈妈做饭时，“我”可以在一旁帮助 择菜。 家庭生活合作的意义： 让家庭生活因相互体谅而更加 融洽和谐
鳄鱼和牙签鸟合作共赢的哲理故事
鳄鱼是很凶残可怕的动物，可它也会遇到 困难，比如今天，正吃“ 大餐”的时候，牙缝 里突然塞进了东西，难受得它马上没有了食欲， 很 长时间它都感觉牙齿不舒服，隐隐作痛。 这时候，飞来了一只小鸟，它有着小巧的 身子，尖利的嘴，此 时正饥肠辘辘寻找着食物。 可它身体太小，发现的食物总是被别 的动物先 抢走，鳄鱼齿缝间的食物残渣，此时在它眼里， 如同上等的美食。 于是小鸟对鳄鱼说：“我叫牙签鸟，可以 帮你把 牙齿里的东西啄出来，但是我害怕你会 把我吃掉。” 鳄鱼想了想，回答道：“如果你能答应我 以 后定期帮我清理牙缝里的东西，我可以保证 不吃你！ ” 就这样，牙签鸟和鳄鱼达成了“和平协议”， 随着时间的推移，它们变成了密不可分的“好朋友“。
第四课生命共舟
生命共舟
合作就在身边
合作与共赢
合作宝典
学校中的合作
合作在身边
家庭中的合作 社会中的合作 国际中的合作 合作是我们生活中的普遍现象
第四课生命共舟_合作就在身边课件27页PPT
学习、打篮球、劳动、出黑板报等。
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。
3
一、学校观察 学校是中学生学习、生活的主要场所。 大家互相合作，互相交流，使得校园 内的生活更加丰富多彩。
看书P34-35同学们自己所说的相互合作。
学校里的合作体现在哪些方面？
说一说你动、 课堂上、黑板报、拔河比赛等等。
和汗水铺成，作为一项涉及众多科技领域的
宏大系统工程，直接参加任务七大系统的
110多个科学院所，以及相关领域的3000多
个协作单位，数十万科研工作者，通力合作，
攻克了大量技术难关。创造了真诚联合、积
极配合、密切融合的生动局面。
13
你还知道哪些科技、经济 和文化领域的合作现象？
科技领域：青藏铁路建成、三峡水库建设成功等； 经济领域：企业合作、中国加入WTO等； 文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、学术
（ D）
①班级所有同学拧成一股绳
②班级所有同学都要有特别突出的特长
③班级所有同学学习都要取得好成绩
④班级里的每个人都能主动沟通，互相关爱
A ①②③④
B ①②
C ②③
D ①④
25
谢谢！
xiexie!
谢谢！
xiexie!
24
2、学校是中学生学习、生活的主要场所，大家相互合作，相互
交流。下列体现合作积极意义的是（ A ）
A 实验小组的成员共同完成一组物理实验 B 开运动会时，张刚将对本班威胁最大的对手绊倒 C 打篮球时姚峰独自投篮，从不传球给队友 D 大扫除时，李艳总是坐在讲台上指挥同学干这干那
3、合作是一种能力，一个良好的班集体的形成靠的是
合作完成任务的体会是什么？
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。
3
一、学校观察 学校是中学生学习、生活的主要场所。 大家互相合作，互相交流，使得校园 内的生活更加丰富多彩。
看书P34-35同学们自己所说的相互合作。
学校里的合作体现在哪些方面？
说一说你动、 课堂上、黑板报、拔河比赛等等。
和汗水铺成，作为一项涉及众多科技领域的
宏大系统工程，直接参加任务七大系统的
110多个科学院所，以及相关领域的3000多
个协作单位，数十万科研工作者，通力合作，
攻克了大量技术难关。创造了真诚联合、积
极配合、密切融合的生动局面。
13
你还知道哪些科技、经济 和文化领域的合作现象？
科技领域：青藏铁路建成、三峡水库建设成功等； 经济领域：企业合作、中国加入WTO等； 文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、学术
（ D）
①班级所有同学拧成一股绳
②班级所有同学都要有特别突出的特长
③班级所有同学学习都要取得好成绩
④班级里的每个人都能主动沟通，互相关爱
A ①②③④
B ①②
C ②③
D ①④
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谢谢！
xiexie!
谢谢！
xiexie!
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2、学校是中学生学习、生活的主要场所，大家相互合作，相互
交流。下列体现合作积极意义的是（ A ）
A 实验小组的成员共同完成一组物理实验 B 开运动会时，张刚将对本班威胁最大的对手绊倒 C 打篮球时姚峰独自投篮，从不传球给队友 D 大扫除时，李艳总是坐在讲台上指挥同学干这干那
3、合作是一种能力，一个良好的班集体的形成靠的是
合作完成任务的体会是什么？
八年级政治下册第二单元人际通行证第4课生命共舟第1课时合作就在身边课件人民版
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
4.下列对下面漫画的理解正确的是(
)
A.合作是新形势下实现共同发展的必由之路
B.当今世界只有合作,不存在竞争 C.只有互相竞争才能成就伟大事业 D.只要合作就一定能获得双赢
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
5.在学校召开的秋季运动会上,以小明为组长的 4 人小组,凭借着自 己的实力获得了八年级组 4× 100 米接力赛的冠军。 读后,请你联系所学知识,简要回答下列问题: (1)他们能获得 4× 100 米接力赛的冠军,靠的是什么精神?为什么? (2)请你说说在学校里与他人合作的例子。
第二单元
人际通行证
第四课
生命共舟
第1课时
合作就在身边
1.生活中处处有竞争,正是竞争,激发了 生命 的活力。同样,生 活中处处有合作,正是合作,使我们的 生命之舟 百桨同力,乘风破浪, 驶向成功的彼岸。 2.合作是人类社会的 普遍现象 ,生活中处处都有合作。 学校 是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作,互相交流,使得校 园内的生活更加丰富多彩;家庭的和谐、幸福、美好,也离不开家庭 成员的相互合作;合作使得 人类文明 绵延不绝。 合作使人类在科技、 经济、文化等领域取得了丰硕的成果;在经济全球化、政治多极化、 文化多元化的今天, 国际合作 是当今世界一个普遍的话题。
关闭
A
答案
1
2
3
4
3.合作是人类社会的普遍现象,生活中处处有合作。 下列事件中能体 现合作精神的是( ) A.我是一个球迷,虽然没有机会参加比赛,但每当有比赛,我就为队员 们抱衣服、送茶水,为他们呐喊助威 B.小虹喜欢独立思考问题,每当别的同学有难题问她时,她总是找借 口推脱 C.梅梅不爱好音乐,每当别人唱歌放松心情时,她总是说:“烦死人 了!” D.小新学习成绩很好,又擅长画画,学校要办墙报宣传环保,找她画插 图,她总是说学习忙,没时间
A
答案
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4.下列对下面漫画的理解正确的是(
)
A.合作是新形势下实现共同发展的必由之路
B.当今世界只有合作,不存在竞争 C.只有互相竞争才能成就伟大事业 D.只要合作就一定能获得双赢
关闭
A
答案
1
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5.在学校召开的秋季运动会上,以小明为组长的 4 人小组,凭借着自 己的实力获得了八年级组 4× 100 米接力赛的冠军。 读后,请你联系所学知识,简要回答下列问题: (1)他们能获得 4× 100 米接力赛的冠军,靠的是什么精神?为什么? (2)请你说说在学校里与他人合作的例子。
第二单元
人际通行证
第四课
生命共舟
第1课时
合作就在身边
1.生活中处处有竞争,正是竞争,激发了 生命 的活力。同样,生 活中处处有合作,正是合作,使我们的 生命之舟 百桨同力,乘风破浪, 驶向成功的彼岸。 2.合作是人类社会的 普遍现象 ,生活中处处都有合作。 学校 是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作,互相交流,使得校 园内的生活更加丰富多彩;家庭的和谐、幸福、美好,也离不开家庭 成员的相互合作;合作使得 人类文明 绵延不绝。 合作使人类在科技、 经济、文化等领域取得了丰硕的成果;在经济全球化、政治多极化、 文化多元化的今天, 国际合作 是当今世界一个普遍的话题。
关闭
A
答案
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3.合作是人类社会的普遍现象,生活中处处有合作。 下列事件中能体 现合作精神的是( ) A.我是一个球迷,虽然没有机会参加比赛,但每当有比赛,我就为队员 们抱衣服、送茶水,为他们呐喊助威 B.小虹喜欢独立思考问题,每当别的同学有难题问她时,她总是找借 口推脱 C.梅梅不爱好音乐,每当别人唱歌放松心情时,她总是说:“烦死人 了!” D.小新学习成绩很好,又擅长画画,学校要办墙报宣传环保,找她画插 图,她总是说学习忙,没时间
合作就在身边课件
谈谈这些合作对家庭生活的意义。 （2） 我们是家庭的小主人，建设美好的家 庭生活有我们的一份责任。请根据自己家庭的具 体情况，设计一些更好的合作方案吧！看看哪些
小主人做得称职！（课本P36）
15\31
（1）家庭生活中的合作现象及意义？
如打扫卫生时，妈妈扫地 ，我倒
垃圾， 爸爸拖地；妈妈做饭时，我和
人民版
思想品德
八年级 下册
1\31
第四课 生命共舟
生活中处处有竞争，正是竞争，激发 了生命的活力，我们“生命的林子”因而 挺拔、茂盛。同样，生活中处处有合作， 正是合作，使我们的生命之舟百桨同力， 乘风破浪，驶向成功的彼岸！
2\31
一、合作就在身边
学习目标
1 、知识与技能： 让学生明白合作是人类社会的 普遍现象，生活处处有合作；通过学习，提高 学生的团结合作的能力。 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生认 识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而 形象的认识。 3、情感与价值观：通过学习，激发学生善于与人 合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质。
国际合作的例子：
（1）医疗方面：多国共同研究SARS、艾滋 病、禽流感等疫苗；中医药合作研究，如中 俄合作的中医药治疗哮喘等。 （2）教育方面：国际间学生交流与合作办学。 （3）环保方面：节能、预防大气污染。 （4）社会安全方面：反对恐怖主义、反对生 化武器、反对经济犯罪、海上搜救等。 另外，还有科技合作，建数字图书馆以 实现数字资源共享，各个领域具体的生产合 作等。
爸爸在一旁帮忙择菜、洗菜等等。 这些合作行为让家庭生活因互相 体谅而更加融洽和谐，家庭更和睦， 家人之间的感情更亲密。
16\31
（2）家庭合作方案
如“家庭责任表”：下班后妈妈做
小主人做得称职！（课本P36）
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（1）家庭生活中的合作现象及意义？
如打扫卫生时，妈妈扫地 ，我倒
垃圾， 爸爸拖地；妈妈做饭时，我和
人民版
思想品德
八年级 下册
1\31
第四课 生命共舟
生活中处处有竞争，正是竞争，激发 了生命的活力，我们“生命的林子”因而 挺拔、茂盛。同样，生活中处处有合作， 正是合作，使我们的生命之舟百桨同力， 乘风破浪，驶向成功的彼岸！
2\31
一、合作就在身边
学习目标
1 、知识与技能： 让学生明白合作是人类社会的 普遍现象，生活处处有合作；通过学习，提高 学生的团结合作的能力。 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生认 识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而 形象的认识。 3、情感与价值观：通过学习，激发学生善于与人 合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质。
国际合作的例子：
（1）医疗方面：多国共同研究SARS、艾滋 病、禽流感等疫苗；中医药合作研究，如中 俄合作的中医药治疗哮喘等。 （2）教育方面：国际间学生交流与合作办学。 （3）环保方面：节能、预防大气污染。 （4）社会安全方面：反对恐怖主义、反对生 化武器、反对经济犯罪、海上搜救等。 另外，还有科技合作，建数字图书馆以 实现数字资源共享，各个领域具体的生产合 作等。
爸爸在一旁帮忙择菜、洗菜等等。 这些合作行为让家庭生活因互相 体谅而更加融洽和谐，家庭更和睦， 家人之间的感情更亲密。
16\31
（2）家庭合作方案
如“家庭责任表”：下班后妈妈做
4.1合作就在身边课件
生活中关于合作的谚语：
1、
人心齐，泰山移。 2、众人拾柴火焰高。 3、众人一条心,黄土变成金 。 4、单丝不成线,独木不成林 。 5、三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 6、滴水不成海，独木难成林。 7、独脚难行，孤掌难鸣。 8、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。 9、 众人种树树成林，大家栽花花才香。 10、天时不如地利，地利不如人和。
从这个故事中你想到了什么 呢？ 为什么一样的条件，那里的 人的生存状态却如此的不同呢？
自学指导 阅读p34-----38 1、搜集学校、社会国际领域的合作的 事例。由此可得出什么结论？ 2、搜集有关合作的谚语并体会其含义
（1）学校观察：
学校是中学生学习、生活的主要场所。 大家互相合作，互相交流，使得校园 内的生活更加丰富多彩。
讨论：
在学校生活中还有哪些与他人 合作的例子？
——学习上，实验课中，讨论问题时，
打扫卫生，运动会上，打篮球，……
学习上
实 质量就 好，效率就高；反之则低。 合作中实现学习互补、思维互补，能 增强合作意识，提高交流能力，能取 得明显的学习效果。 合作中有利校园生活丰富多彩，也有 利加深同学间的和谐关系，使自己健 康成长。 学会合作是时代的要求，也是新世纪 人才必备的基本素质之一。
地狱与天堂
有一个人想知道地狱与天堂究竟有什么样的区别，那 里的人们究竟是如何生活的。于是，上帝便满足了他的愿 望。当他来到地狱时，他看到人们一个个饿的瘦骨如柴， 面黄肌瘦，但是在饭桌上却摆放着丰盛的美味佳肴，然而 他们却什么也吃不到。因为他们每个人的手里都拿着一米 长的勺子，他们拼命地往自己的嘴里送吃的，可是勺子太 长了，无论他们怎样努力还是无法将美味的食物送到自己 的嘴里。 当他来到天堂时，同样的情景，同样的满桌佳肴，每 个人同样用一把一米长的勺子。不同的是，围着餐桌吃饭 的是一群洋溢欢笑，长得健健康康、可爱极的人们。但他 们自己用勺子舀到的菜，不是送到自己的嘴里，而是送给 对方吃，因此每个人都吃得很愉快。