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肺炎ppt - 上海中医药大学【精品课件】
罗音,无实变的体征与X线征象。 下叶累及,X线显示为沿肺纹理分布
的不规则斑片阴影,边缘密度浅而模 糊。
2020/6/25
解剖分类
(三)间质性肺炎: 可由细菌或病毒引起,多并发于小儿
麻疹或成人慢性支气管炎。 累及支气管管壁及支气管周围,有肺
泡壁增生及间质水肿,因病变仅在肺间 质,故呼吸道症状较轻,异常体征较少。
5～10天,体温可自行骤降或逐渐消 退;使用有效的抗菌素后可使体温在 1～3天内恢复正常。
其他症状与体征亦随之逐渐消失。
2020/6/25
并发症
由于抗生素的应用,肺炎球菌肺炎的并 发症近年来已很少见:
2020/6/25
并发症
1、感染性休克:严重败血症或毒血症 患者,尤其是老年人。 ～血压降低、四肢厥冷、多汗、发绀、 心动过速、心律失常等。 ～而高热、胸痛、咳嗽等症状并不突 出。
2020/6/25
临床表现
症状: ～痰少,可带血或铁锈色。 ～全身肌肉酸痛,患侧胸部疼痛, ～胃纳锐减,偶有恶心、呕吐、腹痛或 腹泻,被误为急腹症。
2020/6/25
临床表现
一般体征: ～患者呈急性热病容,面颊绯红,鼻翼 扇动,皮肤灼热、干燥,口角及鼻周有 单纯疱疹。 ～病变广泛时可出现发绀。
2020/6/25
2020/6/25
解剖分类
(三)间质性肺炎:
X线通常表现为一侧或双侧肺下部的 不规则条索阴影,从肺门向外伸展,可 呈网状,其间有小片肺不张阴影。
2020/6/25
2020/6/25
肺炎球菌肺炎:
肺炎球菌肺炎是由肺炎球菌或称肺炎 链球菌所引起,约占社区获得性肺炎的 半数。肺段或肺叶呈急性炎性实变,临 床以高热、寒战、咳嗽、血痰及胸痛为 特征,起病通常急骤。
的不规则斑片阴影,边缘密度浅而模 糊。
2020/6/25
解剖分类
(三)间质性肺炎: 可由细菌或病毒引起,多并发于小儿
麻疹或成人慢性支气管炎。 累及支气管管壁及支气管周围,有肺
泡壁增生及间质水肿,因病变仅在肺间 质,故呼吸道症状较轻,异常体征较少。
5～10天,体温可自行骤降或逐渐消 退;使用有效的抗菌素后可使体温在 1～3天内恢复正常。
其他症状与体征亦随之逐渐消失。
2020/6/25
并发症
由于抗生素的应用,肺炎球菌肺炎的并 发症近年来已很少见:
2020/6/25
并发症
1、感染性休克:严重败血症或毒血症 患者,尤其是老年人。 ～血压降低、四肢厥冷、多汗、发绀、 心动过速、心律失常等。 ～而高热、胸痛、咳嗽等症状并不突 出。
2020/6/25
临床表现
症状: ～痰少,可带血或铁锈色。 ～全身肌肉酸痛,患侧胸部疼痛, ～胃纳锐减,偶有恶心、呕吐、腹痛或 腹泻,被误为急腹症。
2020/6/25
临床表现
一般体征: ～患者呈急性热病容,面颊绯红,鼻翼 扇动,皮肤灼热、干燥,口角及鼻周有 单纯疱疹。 ～病变广泛时可出现发绀。
2020/6/25
2020/6/25
解剖分类
(三)间质性肺炎:
X线通常表现为一侧或双侧肺下部的 不规则条索阴影,从肺门向外伸展,可 呈网状,其间有小片肺不张阴影。
2020/6/25
2020/6/25
肺炎球菌肺炎:
肺炎球菌肺炎是由肺炎球菌或称肺炎 链球菌所引起,约占社区获得性肺炎的 半数。肺段或肺叶呈急性炎性实变,临 床以高热、寒战、咳嗽、血痰及胸痛为 特征,起病通常急骤。
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PART THREE
关键技术和实践难点
关建技术 案例对比分析 实践难点
Part 3
3.1 关键技术
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Part 2
2.3 采用某某研究方案
这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内 容这里可以添加主要内容 这里可以添加主要内容这里可以添加主要内容这里可以添加主要内 容这里可以添加主要内容Part 22.1 理论框架1
2.3
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目 录
绪论
CONTENTS
研究思路与方法
关键技术和实践难点 研究成果与应用前景 相关建议与论文结论
PART ONE
上海中医药大学精美的大学生论文开题答辩PPT模板
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第三章
论文基本内容
论文结构 案例对比
基本内容 重点分析
论文结构
P01-P05
单击输入本章节标题
P11-P15
单击输入本章节标题
上海中医药大学国家级中医药继续教育项目.ppt
22
《中医PBL教师培训》
(4)若何？
以what、if为引导
指向一些表示条件发生变化，可能产生 新结果的问题 这类问题易于产生思维迁移(角色迁移、 情境迁移)，使学习者获得创造性知识
往复中需做计划和选择。
教案（计划、过程）
18
《中医PBL教师培训》
5．确认学生需要的资源。
学生需要自己去学习辨认和使用学习资源，
教师在开始时为他们指明一些好的资源，
要引导他们走进图书馆里去。
寻找资源—参考运用
19
《中医PBL教师培训》
PBL案例编写
Jonassen研究问题特性， Merrill研究促进一般问题的解决流程， BerniceMc-Carthy研究学习认知对问题的偏好，
——网络环境下PBL的研究， 上海中医药大学－PBL教师学习手册，2006
14
《中医PBL教师培训》
三、设计PBL问题的步骤（Barbara.J.D ）
1、选择一个课堂教授的中心思想、概念或原理，
然后考虑一个典型章节末尾、作业、练习里
常见的、用来帮助学生掌握新概念的问题，
列出解题之后学生们应该达到的学习目标。
能够确认学习的课题，有目的进行研究。
学生需要做一些研究，去发现新的材料，
然后，基于已知的信息做出判断和决策。
学生们所做假设，答案不一定是惟一的。
层层递进—主题明确—假设论证
17
《中医PBL教师培训》
4．写一份教师指南(teach划和过程。
说明不同学习模型、问题解决多阶段循环
9
《中医PBL教师培训》
2、PBL问题的重要性
问题情境（“案例”）—课程的组织核心
“Barrows模型” PBL过程主要环节之一：
《中医PBL教师培训》
(4)若何？
以what、if为引导
指向一些表示条件发生变化，可能产生 新结果的问题 这类问题易于产生思维迁移(角色迁移、 情境迁移)，使学习者获得创造性知识
往复中需做计划和选择。
教案（计划、过程）
18
《中医PBL教师培训》
5．确认学生需要的资源。
学生需要自己去学习辨认和使用学习资源，
教师在开始时为他们指明一些好的资源，
要引导他们走进图书馆里去。
寻找资源—参考运用
19
《中医PBL教师培训》
PBL案例编写
Jonassen研究问题特性， Merrill研究促进一般问题的解决流程， BerniceMc-Carthy研究学习认知对问题的偏好，
——网络环境下PBL的研究， 上海中医药大学－PBL教师学习手册，2006
14
《中医PBL教师培训》
三、设计PBL问题的步骤（Barbara.J.D ）
1、选择一个课堂教授的中心思想、概念或原理，
然后考虑一个典型章节末尾、作业、练习里
常见的、用来帮助学生掌握新概念的问题，
列出解题之后学生们应该达到的学习目标。
能够确认学习的课题，有目的进行研究。
学生需要做一些研究，去发现新的材料，
然后，基于已知的信息做出判断和决策。
学生们所做假设，答案不一定是惟一的。
层层递进—主题明确—假设论证
17
《中医PBL教师培训》
4．写一份教师指南(teach划和过程。
说明不同学习模型、问题解决多阶段循环
9
《中医PBL教师培训》
2、PBL问题的重要性
问题情境（“案例”）—课程的组织核心
“Barrows模型” PBL过程主要环节之一：
上海中医药大学中医内科学痢疾PPT课件
1751年，编纂，总结历代所述。
病因
感受外邪
病因
饮食不节
夏秋之季，热郁湿蒸，湿热之邪 内侵人体，蕴于结肠而发病
气候乖戾，感受疫毒之邪
过食肥甘厚味，或生冷瓜果，滋 生寒湿、湿热，食积
食用不洁之物，痢邪从口而 入。
病机
感受湿毒，博结气血
湿热内蕴 感受疫毒 肥甘生冷 饮食不洁
湿热内蕴 疫毒熏灼 寒湿内阻
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
➢ 《诸病源候论》将痢疾细分为赤白痢、脓血痢、冷痢、 休息痢、蛊注痢等二十一种证候。
➢ 金元时注意到有传染性，有“时疫痢”之名。朱丹溪在 治则上强调通因通用。
➢ 刘河间善用辛苦寒药治痢，其“行血”、“调气”等治 则已称为日后治痢的重要原则。
➢ 明清后注重补脾肾。 ➢ 《痢疾论》又名《痢疾大全》，清代孔毓礼，成书于
分型论治
▪ 湿热痢 主症：身热腹痛，痢下赤白，舌苔黄腻，脉滑 治法：清热化湿，解毒，调气行血 方药：芍药汤加减 加减：痢下赤多白少者； 纯血痢下纯血鲜红者； 若湿重于热，痢下白多赤少者； 兼饮食积滞者； 若气滞腹痛甚者； 痢疾初起，兼见表证；表未解里热已盛者；表已解 而痢未血，神昏烦躁惊厥，或肢冷 治法 清热解毒凉血 方药 白头翁汤 加减 可加药物 热毒内陷心包，肝风内动者； 若热深厥深，及时抢救。
痢下血多者； 湿热未清者；
病因
感受外邪
病因
饮食不节
夏秋之季，热郁湿蒸，湿热之邪 内侵人体，蕴于结肠而发病
气候乖戾，感受疫毒之邪
过食肥甘厚味，或生冷瓜果，滋 生寒湿、湿热，食积
食用不洁之物，痢邪从口而 入。
病机
感受湿毒，博结气血
湿热内蕴 感受疫毒 肥甘生冷 饮食不洁
湿热内蕴 疫毒熏灼 寒湿内阻
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
➢ 《诸病源候论》将痢疾细分为赤白痢、脓血痢、冷痢、 休息痢、蛊注痢等二十一种证候。
➢ 金元时注意到有传染性，有“时疫痢”之名。朱丹溪在 治则上强调通因通用。
➢ 刘河间善用辛苦寒药治痢，其“行血”、“调气”等治 则已称为日后治痢的重要原则。
➢ 明清后注重补脾肾。 ➢ 《痢疾论》又名《痢疾大全》，清代孔毓礼，成书于
分型论治
▪ 湿热痢 主症：身热腹痛，痢下赤白，舌苔黄腻，脉滑 治法：清热化湿，解毒，调气行血 方药：芍药汤加减 加减：痢下赤多白少者； 纯血痢下纯血鲜红者； 若湿重于热，痢下白多赤少者； 兼饮食积滞者； 若气滞腹痛甚者； 痢疾初起，兼见表证；表未解里热已盛者；表已解 而痢未血，神昏烦躁惊厥，或肢冷 治法 清热解毒凉血 方药 白头翁汤 加减 可加药物 热毒内陷心包，肝风内动者； 若热深厥深，及时抢救。
痢下血多者； 湿热未清者；
上海中医药大学的PPT
6.营养学专业（4年） 营养学专业（ 年 营养学专业
• 【培养方向和目标】 本专业培养适应社会发展需求，具有营养学、食品卫生 学、基础医学、临床医学、中医学的基本理论和基本技能，掌握医院临床营 养治疗、社区和人群的营养保健，熟悉食品卫生监督和管理，能够在相关的 企事业单位、卫生医疗机构、科研机构等从事营养保健和相关管理工作的专 业人才。 本专业学生主要掌握现代医学和中医学的基本理论知识；掌握营养学和 食品卫生学的理论和技能；掌握营养相关疾病的营养治疗原则和方法；掌握 中医饮食营养的理论知识和营养膳食制作的基本技能；熟悉营养与食品卫生 检验、食品卫生监督与管理知识，具备从事人群营养宣教及公共营养工作的 能力。 【课程设置】 除高等学校公共基础课、中医院校专业基础课外，开设有 基础营养、人群营养、社区营养、临床营养、中医学基础、中药方剂学、中 医药膳学、正常人体学、医用化学与生物化学、药理学、食品毒理学、疾病 学基础、诊断学基础、临床医学基础等。 【毕业证书授予情况】 学生根据教学计划规定修读必修及限选和任选课 程，完成规定学分，成绩合格者准予毕业。符合我校学士学位授予条件者， 授予理学学士学位。 【毕业生择业方向】 毕业去向主要为各级医院营养科、疾控中心、食品 卫生监督、健康咨询中心、食品营养等相关企事业单位。
•
• •
3.中医学专业 骨伤方向 （5年） 中医学专业(骨伤方向 中医学专业 骨伤方向)
• 【培养方向和目标】 本专业培养掌握中医药基础理论和现代医学基础 理论，突出掌握中医骨伤专业知识和专业实践技能，能胜任各级中医 机构及综合性医疗机构的骨伤科临床医疗、教学、科研工作，以及中 医院校和研究机构的教学、科研工作的高级骨伤科医师。 • 【课程设置】 主干学科:中医基础医学、现代医学理论、中医骨 伤科学。 • 主要课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人 体解剖学、生理学、病理学、中医骨伤科学基础、中医整骨学、中医 筋伤学、中医骨病学、骨伤影像诊断学、骨科手术学、骨科生物力学、 中医内科学、西医内科学、中医外科学、西医外科学。 • 【学位授予情况】 完成规定学分，并且成绩合格者准予毕业。符 合我校学士学位授予条件者，授予医学学士学位。 • 【毕业生择业方向】 各级中、西医疗机构中骨伤学科的临床医疗 工作，以及从事相关行业的工作等。
概论上海中医药大学PPT课件
预 防
保持大便通畅，每天定时排便，临 厕不宜久蹲怒责 注意饮食卫生，少吃辛辣刺激食物， 多吃蔬菜水果，以助大便通畅 保持肛门清洁，常用温水清洗肛门， 勤换内裤，便纸要柔软，防止擦伤 加强锻炼身体，增强体质，促进全 身气血流畅和增加肠道蠕动
积极治疗易引起痔瘘的各种疾病 针对高血压、门静脉高压症、 糖尿病等全身疾病行内科治疗 针对肛门周围的疮、痈、肠道 寄生虫病（饶虫﹑滴虫等）症要 及时检查与治疗，以防继发肛瘘、 肛周湿疹等
湿与热结—内痔 湿热蕴阻肛门—肛周脓肿 湿热下注大肠—直肠息肉 热 《丹溪心法》：“痔者，皆因脏腑本 虚，外伤风湿，内蕴热毒---” 热结肠燥，大便秘结日久—痔 热盛迫血妄行，或灼伤肠络，血不循 经，血下溢—便血 热与湿结，蕴阻肛门—肛周脓肿
燥 外燥 内燥 《医宗金鉴· 外科心法要诀》：“肛门 围绕，折纹破裂，便结者，火燥也。” 饮食不节，燥热内结，耗伤津液，无以 下润大肠—大便干结 素有血虚，血虚津乏，肠道失于濡润－ 大便干结 大便干燥，排便怒挣，使肛门裂伤或擦 伤痔核—便血
肛管、直肠生理功能
贮存粪便 排泄粪便 粪便节制功能 吸收水分和钠﹑钾等 吸收部分药物 分泌 杯状细胞—直肠黏膜内 分泌粘液
病因病机
风 《证治要诀》：“血清而色鲜者,为肠风---” 风多夹热，热伤肠络，血不循经而下溢 风善行而数变 便血鲜红 喷射状 多见于内痔实证 湿 外湿 内湿 《见闻录》：“色如烟尘者,湿也---” 湿性重着，常先伤于下 湿性秽浊，下血如烟尘
神 经
直肠 植物神经系统（交感、副交感神经） 齿线以上黏膜痛感迟钝，直肠胀满、按压时 不适 肛管 体神经系统的阴部内神经分支 分布至肛提肌﹑外括约肌﹑肛管及肛门周围 皮肤 感觉异常敏锐—反射性肛提肌、内括约肌痉 孪 膀胱颈部肌肉受阴部神经支配—小便困难、尿 潴留
免疫学-课程中心-上海中医药大学PPT课件
无
基本功能性组成 屏障清除作用 体
T细胞
吞噬作用
非特异性抗感染
作用
.
适应性免疫 有 有 有
体液免疫——抗
细胞免疫——
65
免疫系统功能（积极意义）
免疫防御——机体排斥“异物”抵御病原 体、维持物种与个体独立的 能力
免疫自稳——机体识别与清除自身衰老、 残损及过度反应细胞的能力
免疫监视——机体杀伤与清除异常突变细 胞的能力
.
Burnet F.M
Nobel Prize in1960
47
免疫概念、现象与功能
一、免疫现象与概念 二、免疫力的构成 三、免疫系统的功能
鼠疫大流行
天花患者
瘟疫大流行
霍乱大流行
.
50
瘟疫幸存者为什么 再也不会得相同的疾病？
瘟疫幸存者
.
51
原始的“免疫”概念
Immune ： Immunitas（拉丁语）
.
21
.
22
.
23
考核方式
卷面评定: 1次考试(50%) 实验操作: 3次实验报告(15%)
合作学习：PPT汇报(20%)
书评：课外阅读（7%）
网络讨论：课程中心上参与问题讨论（8%）
减分因素：迟到、旷课
加分因素：回答问题、提出问题
.
24
评分等级
❖ A：20%-30% ❖ B：50% ❖ C：20%-30% ❖ D： ❖ E：5%
60
皮肤与黏膜
机械阻挡；分泌杀菌物质；正常菌群的拮抗作用。
皮肤
黏膜
.
61
吞噬细胞杀菌过程
1.趋化 2.接触 3.吞入 4.杀灭与消化
.
上海中医药大学文小平ppt课件57页PPT
• 甘平：黑豆、白扁豆（淡）、豌豆、 蚕豆（微辛）、豇豆（咸）
• 甘凉：赤小豆（酸、微寒）、绿豆 （寒）、绿豆芽、豆腐
• 甘温：刀豆
食品的分类 ---- 蔬菜类
瓜茄类 甘平：南瓜 甘凉：冬瓜（淡、微寒）、丝瓜、黄瓜、
苦瓜、番茄（酸、微寒）、茄子 甘温：辣椒（辛热）
食品的分类 ---- 蔬菜类
根茎类 甘 凉： 藕（寒）、百合（微苦） 辛甘凉：萝卜、胡萝卜、慈菇（微苦）
食品的分类 ---- 蔬菜类
叶茎花类 甘平：白菜、卷心菜、菠菜 甘凉：芹菜（辛、微苦）、苋菜（寒）、小青菜、
蕹菜（寒）、金针菜、莴笋（苦）、茭白、 茼蒿(辛)、笋（寒）、芦笋、枸杞叶 （苦、野菜类）、荠菜（淡、野菜类） 甘温：韭菜、芥菜、香菜、洋葱（辛）、大葱
食品的分类 ---- 蔬菜类
食用菌类 甘平：蘑菇、香菇、猴头菇、木耳、
延缓衰老
长寿的重要环节。 与肺、脾、肾关系最为密切 多从补益肺、脾、肾入手。
辅助治疗
在专业人员的指导下根据病情确定食物 和药物配合的方法、剂量、制作方法、
饮食养生的分类
四季药膳 老年药膳 儿童药膳 女性药膳 疾病药膳 特殊药膳
四季养生原则
顺应自然： 春生 升补 夏 ----- 清补 长夏 ----- 平补 秋 ----- 滋补 冬 ----- 温补
四气：寒、凉、温、热（平）
五味：辛、酸、甘、苦、咸 （涩、淡）
四气作用
寒凉：清热、泻火、凉血、解毒 温热：温经、散寒、通络、助阳、活血
五味作用
辛： 辛散----发散，行气活血 酸： 酸收----固表止汗，敛肺止咳，
涩肠固脱，涩精止遗 甘： 甘补----补益、和中、缓急 苦： 苦降----清热泻火，通泄大便，
• 甘凉：赤小豆（酸、微寒）、绿豆 （寒）、绿豆芽、豆腐
• 甘温：刀豆
食品的分类 ---- 蔬菜类
瓜茄类 甘平：南瓜 甘凉：冬瓜（淡、微寒）、丝瓜、黄瓜、
苦瓜、番茄（酸、微寒）、茄子 甘温：辣椒（辛热）
食品的分类 ---- 蔬菜类
根茎类 甘 凉： 藕（寒）、百合（微苦） 辛甘凉：萝卜、胡萝卜、慈菇（微苦）
食品的分类 ---- 蔬菜类
叶茎花类 甘平：白菜、卷心菜、菠菜 甘凉：芹菜（辛、微苦）、苋菜（寒）、小青菜、
蕹菜（寒）、金针菜、莴笋（苦）、茭白、 茼蒿(辛)、笋（寒）、芦笋、枸杞叶 （苦、野菜类）、荠菜（淡、野菜类） 甘温：韭菜、芥菜、香菜、洋葱（辛）、大葱
食品的分类 ---- 蔬菜类
食用菌类 甘平：蘑菇、香菇、猴头菇、木耳、
延缓衰老
长寿的重要环节。 与肺、脾、肾关系最为密切 多从补益肺、脾、肾入手。
辅助治疗
在专业人员的指导下根据病情确定食物 和药物配合的方法、剂量、制作方法、
饮食养生的分类
四季药膳 老年药膳 儿童药膳 女性药膳 疾病药膳 特殊药膳
四季养生原则
顺应自然： 春生 升补 夏 ----- 清补 长夏 ----- 平补 秋 ----- 滋补 冬 ----- 温补
四气：寒、凉、温、热（平）
五味：辛、酸、甘、苦、咸 （涩、淡）
四气作用
寒凉：清热、泻火、凉血、解毒 温热：温经、散寒、通络、助阳、活血
五味作用
辛： 辛散----发散，行气活血 酸： 酸收----固表止汗，敛肺止咳，
涩肠固脱，涩精止遗 甘： 甘补----补益、和中、缓急 苦： 苦降----清热泻火，通泄大便，
【精品课件】上海中医药大学附属
•从冬到春，阳气开始生发上升，气温回升
•阳气由弱转强 •阳气由弱转强
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•阳 •长 •阴 •消
【精品课件】上海中医药大学附属
§立春--春天开始，万物有了生机 §雨水--雪散为水，雨量开始增多 §惊蛰--春雷响动，气温上升 §春分--白昼越来越长，黑夜越来越短 §清明--天气晴朗，草木开始萌芽现清 §谷雨--雨水增多，谷物茁壮生长
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【精品课件】上海中医药大学附属
•夏季：分为三个阶段
•孟夏——夏季的第一个月（农历四月，公历五月）
•仲夏——夏季的第二个月（农历五月，公历六月） 包含夏至
•夏至——阴生
•季夏——夏季的最后一个月（农历六月，公历七 月）
•夏季：自然界阳气最旺、阴气最 弱的时期，阳长阴消达到顶点
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•1.普洱茶+蜂蜜敷面美白祛斑 •2.长饮姜黄汤排毒养颜 •3.长期食用绿色菜汤 •4.常食茶泡饭，保持身材的苗条 •5.经常用巢蜜保持皮肤的细嫩 •6.用淘米水洗头使其拥有亮丽秀 发
§ 2007年，傣族舞蹈艺术家刀美兰已经63岁了，虽然 年过花甲，但是她跳起舞来还是风情万种。而今风 采不减当年。
▪ 功效：此粥具有活血行气、补养 气血之功效；女性常食能调经补 血、驻颜美容。
▪ 用法及用量：每天1次，15天为 一疗程。
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【精品课件】上海中医药大学附属
推荐----抗疲粥
原料：党参15g 白茯苓15g 生姜5 g 黑米100g
制法：将党参、生姜、茯苓切片 黑米洗净，除去杂质，冰糖捣碎， 将药物、黑米、生姜、冰糖放入 锅内，加水适量，武火煮沸，改 用文火煮2小时即可，早晚食用。 功效：补中益气，健脾养胃。 适用于食欲不振，乏力，大便稀溏等症。
温里剂ppt-上海中医药大学
臣
黄芪---益气实卫固表
佐
配伍特点 :
（1）养血育阴与泻火除热并进，养阴以治本，泻
火以治标，使阴固而水能制火，热清则耗阴无由;
（2）益气固表与育阴泻火相配，育阴泻火为本，
益气固表为标，以使营阴内守，卫外固密。
温里剂 概念：凡以温热药为主组成，具有温里助阳，散寒
通脉等作用，用于治疗里寒证的方剂，统称 温里剂。
碧色。主治：暑湿证兼有肝胆郁热者。
• 3.鸡苏散（《伤寒指格》）即六一散加薄荷。主治：暑
湿证兼微恶风寒，头痛头胀，咳嗽不爽者。
• 桂苓甘露饮
• 功用：清暑解热，化气利湿。
• 主治：暑湿证。发热头痛，烦渴引饮，小便不利，及
霍乱吐下。
• [组方分析]
• 病证解析
•
暑热伤人---发热头痛
• 水湿内停 热盛伤津---烦渴引饮
芍药－养血和营
臣
生姜－疏散风邪
佐使
大枣－养血益气
配伍特点:
1.本方即桂枝汤去甘草,倍生姜,加黄芪而成,旨在温通
阳气,调畅营卫而通血痹。
2.补气药与祛邪药同用，桂枝得黄芪益气而振奋卫阳,
黄芪得桂枝,固表而不致留邪。
3.温通药与养阴血药同用,温通以散邪养血以和营,芍
药与桂枝合用,调营卫而和表里。
功用：温阳补血,散寒通滞 主治: 阴疽。漫肿无头,皮色不变,酸痛无热,口中
温里剂ppt-上海中医药 大学
2021/7/21
• 配伍意义
• 白芍---柔肝理脾，调和气血 ，止痛
• 黄连、黄芩---清热燥湿
• 大 黄---泻热祛积破瘀，“通因通用”
• 木香、槟榔---行气导滞， "调气则后重自除"
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答辩人：
导师：
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
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毕业论文答辩是一种有组
织、有准备、有计划、有
鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
文的重要形式
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文的重要形式
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文的重要形式
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文的重要形式
04 理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
02 发 展 趋 势 DEVELOPMENT TREND
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
研究思路及过程
BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
C
D
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
1
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
05 参 考 文 献 及 总 结 REFERENCES AND SUMMARY
课题背景及内容
BACKGROUND AND ISSUES 选题背景 研究意义 研究综述 理论基础 主要贡献
01 选 题 背 景 THE BACKGROUND
全国 现状
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 研 究 综 述 REVIEW OF
01
03
05
02
04பைடு நூலகம்
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
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02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
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查论文的重要形式
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01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
02
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
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规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
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BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
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毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
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05 参 考 文 献 及 总 结 REFERENCES AND SUMMARY
课题背景及内容
BACKGROUND AND ISSUES 选题背景 研究意义 研究综述 理论基础 主要贡献
01 选 题 背 景 THE BACKGROUND
全国 现状
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 研 究 综 述 REVIEW OF
01
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04பைடு நூலகம்
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毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
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查论文的重要形式
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