七年级语文上册第22课《为学》练习题冀教版

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七年级语文上册第22课《为学》学案1(无答案) 冀教版

13、岂有常（）哉14、蜀之鄙（）有二僧15、贫者语（）于富者16、吾欲之（）南海17、何如（）18、子（）何恃（）而往19一瓶一钵（）
20、欲买（）舟而下21、犹（）未能也22、越（）明年23、自南海还（）24、富者有惭色（）25、西蜀之去（）南海26、顾（）不如27、是故（）聪与敏28、可恃（）
教学
目标
1感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理，激发克服困难、励志勤学的决心。
2理解文中故事的内涵与作用
3学习利用对话表现人物心理的写作方法
重点
掌握文言词语含义，理解语句意思
难点
感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理
理解Байду номын сангаас中故事的内涵与作用
教法
引导法、归纳法
学法
自主、合作、质疑、探究
一、预习导航
二、自主学习
（一）通读课文，给下列加点的字词注音：
不逮人也（）吾才之庸（）久而不怠（）迄乎成（）屏弃（）蜀之鄙（）（）语于（）何恃（）饭钵（）惭色（彭端淑（）
（二）翻译重点字词
1、为（）之2、吾资（）之昏（）
3、不逮（）人4、吾材之庸（）5、旦旦（）而学之6、久而不怠（）7、迄（）乎成
8、倍（）人也9、吾材之敏（）10、屏弃（）而不用11、卒于鲁（）12、然则昏庸聪敏（）
29、而不可限（）也30、力学不倦（）者
（三）翻译下面的句子。
1)西蜀之去南海，不知几千里也
___________________________________________。
2)吾欲之南海，何如？
___________________________________________。
3)名人之道，卒于鲁也传之

《为学》练习题

《为学》练习题一．请默写课文第一、二段。

____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________二、解释下列加横线的词语。

1. 为之，则难者亦易矣为：________2. 蜀之鄙有二僧之：________鄙：________3. 贫者语于富者曰语：________4. 吾欲之南海，何如？之：________ 何如：________5. 子何恃而往子：________ 恃：________6. 吾一瓶一钵足矣钵：________足：________7. 吾数年来欲买舟而下，犹未能也犹：________8. 越明年越：________9. 贫者自南海还，以告富者。

以：________ 还：________10. 富者有惭色惭色：________11. 西蜀之去南海之：________去：________12. 僧富者不能至而贫者至焉焉：________13. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？顾：________ 哉： ________三、翻译句子。

1. 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

冀教版初一语文《为学》家庭练习作业

冀教版初一语文《为学》家庭练习作业
天下的事情有困难和容易的区别吗?去做这件事，那幺困难变得容易，初一语文为学家庭练习作业就是针对大家学习本课重点后给同学们的一个检测~ 一、解释下列加横线的词语。

1. 为之，则难者亦易矣为：________
2. 吾资之昏，不逮人也资：逮：________
3. 旦旦而学之旦旦：学：________
4. 久而不怠焉久：怠：________
5. 迄乎成迄：成：________
6. 吾资之聪，倍人也聪：________倍：________
7. 屏弃而不用屏：________ 屏弃：________
8. 圣人之道，卒于鲁也传之道：________ 卒：________传：________
9. 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉然则：________ 常：________
10. 蜀之鄙有二僧鄙：________
11. 贫者语于富者曰语：于：________
12. 吾欲之南海，何如? 之：________ 何如：________
13. 子何恃而往子：恃：________
14. 吾一瓶一钵足矣足：________
15. 吾数年来欲买舟而下，犹未能也下：________ 犹：________
16. 越明年越：________
17. 贫者自南海还还：________
18. 富者有惭色惭色：________
19. 西蜀之去南海去：________。

《为学》练习测试题及答案

《为学》练习题1．指出下列加点字的读音有误的一组。

（）A.不逮人（ｄàｉ）迄乎成（ｑì）昏与庸（ｙōｎɡ）屏弃（ｂǐｎｇ）B.蜀之鄙（ｂǐ）何恃（ｓｈì）饭钵（ｂō）惭色（ｃáｎ）C.语于富者（ｙǔ）僧人（ｓēｎｇ）久而不怠（ｄàｉ）彭端淑（ｓｈū）2．解释下列句中“者”的意思。

①学之，则难者亦易矣（）②富者有惭色（）③能者为师（）④食马者（）3．解释下列句中“之”的意思①人之为学有难易乎（）②学之，则难者亦易矣（）③吾欲之南海（）④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）4．“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是（）A．人们立志求学，为什么还不如四川的鄙和尚呢？B．一个人立志求学，难道不如四川那个地位低下的和尚吗？C．一个人立志求学，难道还不如四川边境上那个穷和尚吗？D．人们立志求学，往往顾虑赶不上四川边境上那个穷和尚。

5．用现代汉语写出下面句子的意思。

①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”译：②人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

译：6．了解下边文言词语的意义或用法：①下边句中加点的词，有的意义跟现代汉词不同，有的读音也不同，在括号里加以说明。

蜀之鄙有二僧（）贫者语于富者曰（）子何恃而住（）顾不如蜀鄙之僧哉（）②“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。

试解释下边句子中的“者”字。

学之，则难者亦易矣（）富者有惭色（）能者为师（）普通劳动者（）③“乎”、“矣”、“也”、“焉”、“哉”都是文言中常用的语气词。

先朗读下边的句子，然后说明加点词所表达的语气。

天下事有难易乎（）为之，则难者亦易矣（）吾数年来欲舟而下，犹未能也（）僧富者不能至而贫者至焉（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）7．下列句子与原文一致的是：（）A.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。

不为，则易者亦难矣。

B.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”C.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

冀教版七上《为学》导学案(含答案)

22《为学》学案学习目标1．流利地背诵课文，掌握重点文言实词的含义。

2．认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。

3．理解“事在人为”的道理。

树立志向大胆实践的精神。

一、资料链接1．彭端淑，约1736年生，字乐斋，四川丹陵人，生而颖异，十岁能文。

清雍正十一年进士，曾任吏部朗中等职，乾隆十二年到广东肇罗道做道元，后在锦江书院讲学，著有《白鹤堂文集》。

2．背景资料原题“为学一首示子侄”为我们理解题旨提供了线索。

这是长辈对晚辈的指教、劝导。

所以,“示”，就是理所当然的了。

但示有明示、暗示之别。

暗示带启发性，明示则不然；暗示可以培养人的悟性，明示则直以告谕。

彭老先生不举与“为学”有直接关系的例子，让子侄们一目了然长辈的意图；而举贫富二僧去南海的例子，让后辈领会其中所内涵的道理，悟出其中的喻义，可谓循循善诱，语重心长。

二、初读文章1．自读课文，给下列生字注音。

为学（）贫者语于富者曰（）不逮人（）怠（）迄（）屏弃（）鄙（）恃（）钵（）2．用“/”在句子中标注朗读停顿。

小提示：停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。

示例：天下事/有/难易乎？其/与昏与庸无以异也A.圣人之道，卒于鲁也传之B.然则昏庸聪敏之用，岂有常哉C.子何恃而往D.吾一瓶一钵足矣E.僧富者不能至而贫者至焉F.顾不如蜀鄙之僧哉？三、疏通文意1．参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。

吾资之庸（）不逮人（）迄乎成（）倍人也（）卒于鲁也传之（）（）岂有常哉（）（）蜀之鄙有二僧（）贫者语于富者（）吾欲之南海，何如（）（）子何恃而往（）买舟而下（）犹未能也（）越明年（）自南海还（）（）富者有惭色（）西蜀之去南海（）顾不如蜀鄙之僧哉（）自败者( ) 自力者( )2．用现代汉语翻译句子。

（1）旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

七年级语文上册第22课《为学》学案2 冀教版

《为学》一、学习目标1．熟读课文，学习重点文言词语。

2. 理解课文中对比手法的运用，培养学生阅读理解文言文的能力。

3．感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。

激发学生克服困难、立志勤学的决心。

二、学习过程（一）资料链接1. 解题2．作者作品介绍（二）熟读课文，疏通文意1．自读课文，给下列生字注音。

为学（）贫者语于富者曰（）不逮人（）怠（）迄（）屏弃（）鄙（）恃（）钵（）2．结合课下注释，小组交流，分段疏通文意。

3. 学生质疑。

（三）合作探究1. 课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么?2. 你还知道哪些天资不高最终成功的事例？3. 分角色表演“蜀鄙二僧”的故事，思考：两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理？4. 辩论赛：正方观点：有天赋的能成功反方观点：天赋不高的能成功（四）积累收获学习文章后，你有什么收获？参考答案二、1．为学（wéi）贫者语于富者曰（ｙù）不逮人（dài ）怠（dài）迄（qì）屏弃（bǐng ）鄙（ｂǐ）恃（ｓｈì ）钵（ｂō ）A．圣人/之道，卒/于鲁也/传之B．然则/昏庸聪敏/之用，岂有/常哉C．子/何恃而往D．吾/一瓶一钵/足矣E．僧/富者不能至而贫者至焉F．顾/|不如/蜀鄙之僧哉？三、1．吾资之庸（天资，天分）不逮人（及、赶得上）旦旦（每天）迄乎成（等到）倍（超过）卒（终于）鲁（反应迟钝、不聪明）岂有常哉（难道）（永远不变、常规）鄙（边境）语（告诉、对……说）欲之南海（往、到）何如（怎么样）恃（凭借、倚仗）买舟而下（顺江而下）犹（还、尚且）越（到）自南海还（从）（回来）富者有惭色（惭愧的神色）西蜀之去南海（距离）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）自败者(是自己毁了自己) 自力者(是靠自己努力学成的)2．（1）但是我每天不停地学习，长久坚持，毫不懈怠，等到学成了，我也就不知道我是真的昏昧还是真的平凡了。

七年级语文上册第22课《为学》学案1(无答案) 冀教版

教学目标1 感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理，激发克服困难、励志勤学的决心。

2 理解文中故事的内涵与作用3 学习利用对话表现人物心理的写作方法重点掌握文言词语含义，理解语句意思难点感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理理解文中故事的内涵与作用教法引导法、归纳法学法自主、合作、质疑、探究一、预习导航关于作者及背景：彭端淑，字乐斋，又字仪一，清代丹棱（今属四川）人。

清朝官员，文学家。

著作有《白鹤堂集》本文选自《历代文选·清文卷》，原题为“为学一首示子侄”。

彭端淑不举与“为学”有直接关系的例子，让子侄们一目了然长辈的意图，而举贫富二僧去南海的例子，让后辈们领会其中所蕴含的道理，悟出其中的喻意，可谓循循善诱，语重心长。

二、自主学习（一）通读课文，给下列加点的字词注音：不逮．人也（）吾才之庸．（）久而不怠．（）迄．乎成（）屏．弃（）蜀之鄙（）（）语．于（）何恃．（）饭钵．（）惭．色（彭端淑．（）（二）翻译重点字词1．、．为．（）之 2、吾资．（）之昏．（）3、不逮．（）人4、吾材之庸．（）5、旦旦．．（）而学之 6、久而不怠．（） 7、迄．（）乎成8、倍．（）人也 9、吾材之敏．（）10、屏弃．．（）而不用 11、卒．于鲁（）12、然则．．昏庸聪敏（）13、岂有常．（）哉 14、蜀之鄙．（）有二僧 15、贫者语．（）于富者 16、吾欲之．（）南海 17、何如．．（） 18、子．（）何恃．（）而往 19一瓶一钵．（）20、欲买．（）舟而下21、犹．（）未能也22、越．（）明年 23、自南海还．（） 24、富者有惭色．．（）25、西蜀之去．（）南海 26、29、而不可限．（）也 30、力学不倦．（）者（三）翻译下面的句子。

1) 西蜀之去南海，不知几千里也___________________________________________。

2) 吾欲之南海，何如？___________________________________________。

第22课《为学》同步练习(冀教版初一上)doc初中语文

第22课《为学》同步练习（冀教版初一上）doc初中语文第一部分：1、填空：«为学»选自，作者是。

2、给加点字注音：不逮人也〔〕久而不怠〔〕子何恃而往〔〕一瓶一钵〔〕3、讲明以下句子中词语的意思：蜀这鄙有二僧〔鄙：〕吾欲之南海，何如〔之：〕富者曰：〝子何恃而往？〞〔恃：〕吾数年来欲买舟而下，犹未能也〔犹：〕西蜀之去南海〔去：〕人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉〔顾：〕4、讲讲以下句子的意思：吾资之昏，不逮人也。

圣人之道，卒于鲁也传之。

然那么昏庸聪敏之用，岂有常哉！5、辨不以下句子中加点字所表示的语气：⑴天下事有难易乎⑵为之，那么难者亦易矣⑶吾欲之南海，何如⑷顾不如蜀鄙之僧哉6、区不以下词语的不同含义：⑴去：一狼径去〔〕西蜀之去南海〔〕⑵明年：越明年〔〕明年会有一个好收成〔〕7、本文写蜀鄙二僧时，用〝贫〞〝富〞二字，旨在从角度论证本文的论点。

同时，〝贫〞〝富〞强调了二僧具备的截然不同。

第二部分：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：〝吾欲之南海，何如？〞富者曰：〝子何恃而往？〞曰：〝吾一瓶一钵足矣。

〞富者曰：〝吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？〞越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

8、讲明加点字的意思：吾数年来欲买舟而下〔〕越明年，贫者自南海还〔〕贫者语于富者曰〔〕9、选文第一段写了一个如何样的故事？作者意在讲明什么道理？10、富者两次讲〝子何恃而往〞，语气有什么不同？11、第一段交代了所讲故事的和。

12、第一段文字在全文中有什么作用？13、第二段在全文中的作用是。

14、贫富二僧的对比讲明了什么？15、〝从天下不有难易乎〞到〝人之为学有难易乎〞是什么关系〔〕Ａ、从一样之事到个不之事Ｂ、从具体之事到抽象之事Ｃ、从具体之事到具体之事Ｄ、从一样之事到一样之事«为学»答案1、略2、略3、边境；到；凭借；尚且；相距；难道4、我天资昏昧，赶不上不人；孔子的学咨询，最终是靠不如何聪慧的曾参传下来的；既然如此，那么，对天资愚笨才能无能和天资聪慧才能杰出的人的任用，如何能永久不变呢？5、⑴表疑咨询语气⑵表确信语气⑶表询咨询语气⑷表反咨询语气6、⑴离开；距离⑵第二年；今年的下一年7、物质条件不起决定作用；物质条件8、雇船；从；告诉9、蜀鄙二僧去南海的故事；意在讲明事在人为的道理。

七年级语文上册第22课《为学》学案2 冀教版-冀教版初中七年级上册语文学案

《为学》一、学习目标1．熟读课文，学习重点文言词语。

2. 理解课文中对比手法的运用，培养学生阅读理解文言文的能力。

3．感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。

激发学生克服困难、立志勤学的决心。

二、学习过程（一）资料1. 解题2．作者作品介绍（二）熟读课文，疏通文意1．自读课文，给下列生字注音。

为学（）贫者语于富者曰（）不逮人（）怠（）迄（）屏弃（）鄙（）恃（）钵（）2．结合课下注释，小组交流，分段疏通文意。

3. 学生质疑。

初中七年级(初一)语文为学练习题

《为学》练习班别姓名学号一．基础知识：1．加点字注音：怠（）迄（）屏（）恃（）钵（）2．给下列多音字注音并组词：为（）（）逮（）（）二．文段阅读（一）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

？，；，。

1．文段课文出自《》，原题是，体裁是，作者是，朝代人。

2．题目《为学》的意思是，“学”是词。

3．“为之，则难者亦易矣”意思是。

4．请就这一段谈谈你的体会。

5．给上文空白处填空。

（二）吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。

旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

圣人之道，卒于鲁也传之。

然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！1．本段从正反论述了与的辩证关系，再举的例子加以佐证，很有说服力。

2．解词：资不逮旦旦卒常迄乎成屏弃鲁3．翻译：吾资之聪，倍人也：圣人之道，卒于鲁也传之4．请就这一段谈谈你的体会。

（三）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者回：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

1．文段运用了的表达方式，叙述了的事。

2．解词：鄙（古义）（今义）语之何如恃下犹越还惭色3．翻译：语于富者子何恃而往？吾一瓶一钵足矣以告富者4．富僧的叙述证明了。

5．试比较贫富二僧。

（四）西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

1．文段运用了的表达方式。

2．解词：去顾哉自败者也自力者也。

3．本段议论进一步说明与的辩证关系。

4．本段用了修辞手法。

中学七年级语文上册 22 为学(第一课时)预习案(无答案) 冀教版

22 为学第一课时第一课时课前预习.☆（人人必做）一、给下列加点字的注音不逮．人（）迄．乎成（）昏与庸．（）屏弃．．（）（）蜀之鄙．（）何恃．（）饭钵．（）惭．色（）语．于富者（）僧．人（）久而不怠．（）二、文学常识：《为学》选自，《》，原来的题目叫做《》，作者是代四川的著名文学家，与李调元、张问陶一起被后人并称“清代四川三才子”。

三、读课文，简单了解文章的大体意思。

记录不明白的地方。

四、解释下列加点的词语1、为．之，则难者亦易矣。

( )2、屏弃．．而不用( )3、岂有常．哉( ）4、犹．未能也( )5、人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉( )6、蜀之鄙．（）7、买．舟而下（） 8、越．明年（）9、贫者语．于富者（） 10、吾资之昏，不逮．人也资：（）11、旦旦．．而学之（） 12、. 久而不怠．焉：（）13、迄．乎成（） 14、吾资．之聪，倍人也（）15、屏弃．．而不用（） 16、圣人之道．，卒于鲁也传之( )17 然则昏庸聪敏之用，岂有常．哉( ) 18吾欲之．南海，何如？( )19 子何恃．而往：( ) 20吾一瓶一钵足．矣( )21、富者有惭色．．( ) 22、. 西蜀之去．南海( )23、自败．者也( ) 24、自力．者也( )、25、人之为学．有难易乎？( ) 26 学．之，则难者亦易矣。

( )课堂练习.☆（人人必做）一、翻译句子１、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉２、自恃其聪与敏而不学者，自败者也３、吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？4、子何恃而往？5、吾一瓶一钵足矣。

6、越明年，贫者自南海还。

7、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏于庸也。

8、吾资之聪，倍人也9. 自力者也10、圣人之道，卒于鲁也传之。

（部分学生选做）二、了解下边文言词语的意义或用法：1、下边句中加点的词，有的意义跟现代汉词不同有的读音也不同在括号里加以说明。

蜀之鄙．有二僧古( ) ，今（）贫者语．于富者曰古( ) ，今（）子．何恃而往古( ) ，今（）顾．不如蜀鄙之僧古( ) ，今（）2、“者”在文言中相当于“的人”、“的东西”、“的事情”等。

【练习】冀教版语文七上第22课为学同步练习

【关键字】练习第22课为学学习目标：1、学习一些常用实词的用法和意义。

2、理解作者观点，品味故事的含义。

3、背诵课文。

一、积累整合1、填空<<为学>>作者______，字_____，______朝四川人，“为学”即_______的意思原题是<<__________>>。

2、给下列加点的字注音。

一瓶一钵( ) 迄乎成( ) 吾资之昏，不逮人也( )贫者语于富者曰( ) 昏庸( )3、解释下列加点的字。

吾资之昏，不逮人也( ) 久而不怠焉( )蜀之鄙有二僧( ) 犹未能也( ) 买舟而下()4、区别并解释下列各句中加点字的古义和今义。

西蜀之去南海古义______________今义_____________子何时而往古义______________今义_____________吾数年来欲买舟而下古义______________今义_____________顾不如蜀鄙之僧哉古义______________今义_____________5、翻译下面的句子。

1) 西蜀之去南海，不知几千里也___________________________________________。

2) 吾欲之南海，何如？___________________________________________。

3) 名人之道，卒于鲁也传之___________________________________________。

4) 吾资之昏，不逮人也___________________________________________。

5) 贫者语于富者曰___________________________________________。

5、<<论语十则>>中，子贡问曰：“孔文子何以谓之“文”也”？子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

”这一则孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？_______________________________________________________________________。

语文：第22课《为学》同步练习2(冀教版七年级上)

第22课《为学》同步练习2我夯基我达标1．给句中加点的字注音。

（1）旦旦而学之，久而不怠．焉，迄．乎成，而亦不知其昏与庸也。

（）（）（2）贫者语．于富者曰。

（）解析：结合课文，准确识记拼音。

“语”是多音字，读“yù”时是动词，多用于古文中；读“ｙǔ”时，可以是动词，也可以是名词。

答案：(1)dài qì(2)yù2．与原文不一致的一项是（）A.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

B.吾资之聪倍人也，吾材之聪倍人也，屏弃而不用，其与昏庸无以异也。

C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？D.富者曰：“子何恃而往？”解析：准确背诵。

应为“吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也，屏弃而不用，其与昏与庸无以异也”。

答案：B3．解释加点的词。

A.吾资之昏．B.吾材之敏．倍人也C.卒于鲁．也传之D.蜀之鄙．E.欲之．．南海 F.顾．不如蜀鄙之僧哉解析：结合注解、翻译准确解释加点词的意思。

答案：A.昏：糊涂，愚笨。

B.敏：聪明。

C.卒：最终；鲁：迟钝，不聪明，指曾参。

D.鄙：边境，偏远的地方。

E.欲：打算，想；之：去，往。

F.顾：难道。

4．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）学之，则难者亦易矣。

（2）屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

（3）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？（4）越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

解析：翻译时要注意原句的句式，补出省略的成分，关注古今异义现象和宾语前置句。

答案：（1）（如果你）去学，那么再难的学问也很容易。

（2）（假如）我摒弃不用，那就与昏昧和平庸没有什么区别了。

（3）我好多年来想攒钱乘船而下，还没有成行，你靠什么去呀！（4）到了第二年，贫穷的和尚从南海回来了，把（他的情况）告诉给了富有的和尚。

富有的和尚感到很惭愧。

5．选出与例句中加点字意义相同的一项。

（1）西蜀之去．南海，不知其几千里也（）A .与人期行，相委而去． B.我以日始出时去．人近（2）吾一瓶一钵足．矣（）A.何不试之以足．B.数人饮之不足．C.吾能为之足．（3）犹．未能也A.犹．如草木B.过犹．不及C.犹．豫不决解析：考查一词多义现象，注意课内外知识衔接。

初中文言文考前演练：《为学》(含题目和答案)

初中文言文考前演练：《为学》(含题目和答案)富者曰：“我数年来想买船去，还没实现。

你凭什么去？”过了一年，贫僧自南海回来，告诉富僧。

富僧感到惭愧。

西蜀到南海有几千里，富僧不能去，但贫僧却成功了。

难道我们的志向不如那两个XXX的僧人吗？9.本文作者是明朝的XXX。

10.如果去做某件事情，那么原本难的事情也会变得容易；如果不去做，原本容易的事情也会变得难。

研究也是这样，去研究，原本难的也会变得容易；不研究，原本容易的也会变得难。

11.B。

富者的话并不是嘲讽，而是对贫僧的质疑和不解。

XXX有二僧，一贫一富。

贫者对富者说：“我想去南海，怎么样？”富者说：“你靠什么去？”贫者说：“我只需要一个瓶子和一个碗就够了。

”富者说：“我数年来想买船下海，还没能实现。

你靠什么去？”过了一年，贫者从南海回来告诉富者。

富者感到惭愧。

西蜀到南海有几千里远，富者不能去，但贫者却去了。

人立志，难道不应该像XXX的僧人一样吗？本文作者是清朝的XXX。

人立志，难道不应该像XXX的僧人一样吗？本文告诉我们，为学有难易之分，但只要下定决心，就能克服困难。

6.作者是清朝的XXX。

7.加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是：D.下车引之，《陈太丘与友期》，表示引导或带领。

8.作者通过贫富二僧的故事教育子侄们，要勇于立志追求，不要因为困难而放弃，也不要因为容易而懈怠。

9.“僧富者不能至”的原因是他一直想着要买舟而下，却一直没有实际行动，文章告诉了我们要有实际行动，不要只停留在想象中。

富者曰：“我已数年欲买舟而下，却仍未能实现。

你凭什么去？”过了一年，贫僧从南海返回，告诉富僧他的经历。

富僧感到惭愧，因为他虽然富有，却没有像贫僧那样实现自己的愿望。

这篇文章告诉我们，只要有决心去做，困难也会变得容易；如果不去做，原本容易的事情也会变得困难。

研究也是如此，只要努力研究，原本难的东西也会变得容易。

人们确立志向，难道反而不如四川边境的和尚吗？甲）XXX《为学》天下的事情有难的和容易的吗？去做了，那么难的事情也变得容易了；不去做，那么容易的事情也变得难了。

七年级语文上册第22课《为学》练习题冀教版

1. 为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？一、文学常识本文选自《》，原题为《》。

作者，是代文学家。

二、翻译句子为之，则难者亦易矣；人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；吾欲之南海，何如？子何恃而往？越明年，贫者自南海还，以告富者。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？三、选择题1.下列对文意理解正确的一项是A.第一段用两个反问句引出了观点,做任何事难易转化的关键在于“为”。

B.富僧的两句“子何恃而往”充满着对穷僧的嘲讽之意。

C.作者以一富一贫两位僧人的对比,证明了客观条件对一件事的成功没有影响。

D.结尾处的“蜀鄙之僧”指的其实只是穷僧一人。

C错在证明的是主观的努力实践对于成功的重要性。

2.下列对文意理解不正确的一项是A.首段通过“为之”与“不为”,“学之”与“不学”的对比,提出了作者的观点。

B.蜀鄙穷僧的故事生动地证明了“为之,则难者亦易矣”这句话。

C.作者主要运用语言、肖像描写刻画了穷僧知难而进的人物形象。

D.末段由此及彼将穷僧成功的经验加以引申,重申了文章的观点。

作者通过蜀鄙二僧的故事证明了在学习上要立志勤学,更要付诸行。

3.《为学》一文中心论点是（）A. 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？Ｂ. 在求学这个问题上，学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

Ｃ. “为学”的难与易是可以互相转化的，关键在“为”。

D.无论做事还是求学，难以都是可以相互转化的。

4．下列对选文理解有误的一项是（）A．选文运用对比，揭示了难易之间的区别和转化在于为与不为的道理。

为学练习题

为学一、给下列字注上正确的读音为（）语（）恃（）钵（）焉（）哉（）二、文学常识《为学》作者是______代的__________，选自《____________》，原题为《_________________》。

三、解释下列加点字（1）贫者语于富者曰（）（2）吾欲之南海（）（3）西蜀之去南海（）（4）僧富者不能至而贫者至焉（）（5）蜀之鄙（）（6）一瓶一钵足矣（）（7）顾不如署鄙之僧哉（）（8）为之（）（9）人之立志（）（11）子何恃而往（）（13）欲买舟而下（）（14）越明年（）（15）以告富者（）（16）犹未能也（）（17）乎（）（18）矣（）（19）焉（）（20）哉（）四、句子翻译：（1）子何恃而往？______________________________________________ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？______________________________________________ （3）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

______________________________________________ ______________________________________________ （4）吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！______________________________________________ ______________________________________________ 五、内容理解（1）本文开头运用_____________的修辞手法，作用是___________________________________________。

（2）“子何恃而往”一句在文中出现两次，说说它们的区别。

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________（3）文章以贫者和富者的_________与__________进行对比，从而展现人物形象，揭示主旨。

冀教版初一语文《为学》家庭练习作业

冀教版初一语文《为学》家庭练习作业天下的事情有困难和简单的差别吗?去做这件事，那么困难变得简单，初一语文为学家庭练习作业就是针对大家学习本课要点后给同学们的一个检测~一、解说以下加横线的词语。

1. 为之，则难者亦易矣为：________2. 吾资之昏，不逮人也资：逮：________3.旦旦而学之旦旦：学： ________4.久而不怠焉久：怠： ________5.迄乎成迄：成： ________6. 吾资之聪，倍人也聪： ________倍： ________7. 摈弃而不用屏： ________ 摈弃： ________8. 贤人之道，卒于鲁也传之道： ________ 卒：________传： ________9.然而昏庸聪敏之用，岂有常哉然而： ________ 常：________10. 蜀之鄙有二僧鄙： ________11. 贫者语于富者曰语：于： ________12.吾欲之南海，何如 ? 之：________ 何如：________13.子何恃而往子：恃： ________14. 吾一瓶一钵足矣足：________15.吾数年来欲买舟而下，犹未能也下：________ 犹：________16. 越明年越： ________17. 贫者自南海还还： ________18.富者有惭色惭色： ________19. 西蜀之去南海去： ________20. 僧富者不可以至而贫者至焉焉： ________21. 人之发奋，顾不如蜀鄙之僧哉顾： ________ 哉：________22.自败者也败： ________23.自力者也力： ________24.以下是古汉语中常有的人称代词，请注明它们所指的人称：①吾 ________②汝 ________③其 ________④余 ________⑤尔 ________⑥之 ________二、翻译句子。

1.吾欲之南海，何如 ?___________________________________________________ __2.子何恃而往 ?___________________________________________________ ______3.吾一瓶一钵足矣。

七年级语文上册第22课《为学》练习题冀教版

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1. 为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？一、文学常识本文选自《》，原题为《》。

作者，是代文学家。

二、翻译句子为之，则难者亦易矣；人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；吾欲之南海，何如？子何恃而往？越明年，贫者自南海还，以告富者。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？三、选择题1.下列对文意理解正确的一项是A.第一段用两个反问句引出了观点,做任何事难易转化的关键在于“为”。

B.富僧的两句“子何恃而往”充满着对穷僧的嘲讽之意。

C.作者以一富一贫两位僧人的对比,证明了客观条件对一件事的成功没有影响。

D.结尾处的“蜀鄙之僧”指的其实只是穷僧一人。

C错在证明的是主观的努力实践对于成功的重要性。

2.下列对文意理解不正确的一项是A.首段通过“为之”与“不为”,“学之”与“不学”的对比,提出了作者的观点。

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