2014幼儿心理学试题
东师幼儿心理学 2014秋第一次在线作业答案
幼儿心理学 2014秋第一次在线作业一,单选题1. 前语言期是指（）A. 0-1岁B. 1-3岁C. 4-5岁D. 整个幼儿期?正确答案：A2. 儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。
这个时期叫做（）A. 转折期B. 危机期C. 关键期D. 过渡期?正确答案：C3. 幼儿能够完全区分时间和空间的关系是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级?正确答案：D4. 根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去是（）A. 注意分配B. 注意转移C. 注意分散D. 无意识注意?正确答案：B5. 幼儿获得知识经验的主要途径()A. 视觉B. 触觉C. 听觉D. 味觉?正确答案：A6. 幼儿获得知识经验的主要途径( )A. 视觉B. 触觉C. 听觉D. 味觉?正确答案：A7. 儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）A. 1岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 6岁左右?正确答案：C8. 幼儿心理发展的转折期通常出现在（）A. 6岁B. 5岁C. 4岁D. 3岁?正确答案：D9. 儿童视力发展的转折期（）A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁?正确答案：C10. 人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（）A. 感觉B. 知觉C. 感知觉D. 统觉?正确答案：B二,多选题1. 在幼儿期，幼儿的个性除表现在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面，还表现在（）A. 兴趣爱好B. 行为习惯C. 才能方面D. 对他人和对自己的态度方面?正确答案：ABCD2. 指导幼儿进行观察的正确方法（）A. 由外及内B. 由表及里C. 先整体后局部D. 从明显特征到隐蔽特征?正确答案：ABCD3. 脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）A. 0-3岁B. 3-5岁C. 5-6岁D. 13-14岁?正确答案：CD4. 在幼儿中期，幼儿特别活泼好动的原因（）A. 入园一段时间，熟悉环境B. 这一时期，幼儿精力尤其充沛C. 有了与同伴交往的经验和技能D. 神经系统进一步成熟?正确答案：ACD5. 在培养幼儿口语发展中，应该注意以下几个方面（）A. 激发幼儿言语交往的需要B. 提供正确的榜样C. 适时进行强化D. 鼓励幼儿言语的创造性?正确答案：ABCD6. 影响幼儿有意注意发展的主要因素（）A. 生活制度与规范的影响B. 幼儿有意注意的发展与游戏密不可分C. 语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助D. 幼儿的兴趣与需要?正确答案：ABC7. 干扰幼儿正确辨认图形的因素（）A. 背景B. 大小C. 个体认知偏好D. 颜色?正确答案：BD8. 注意的转移受到以下几个因素的影响()A. 前后两种注意对象性质的对比B. 幼儿的兴趣爱好C. 语言能促进注意转移的发展D. 神经系统的灵活程度?正确答案：ABCD9. 我国幼儿语音发展的特点()A. 幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高，错误率随年龄的增长而不断下降B. 3-4岁为语音发展的飞跃期C. 对韵母发音的正确率高于声母D. 语音意识逐渐发展起来?正确答案：ABCD10. 幼儿言语表达的发展（）A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语C. 从情景性言语过渡到连贯性言语D. 从连贯性言语过渡到情景性言语?正确答案：AC三,判断题1. 幼儿对声母发音的正确率高于韵母。
幼儿心理学期末试卷(含答案)
2014—2015年度第一学期幼儿心理学期末考试试卷（总分100分，时间：60分钟）班级：__ ______ 姓名：____________一、单项选择题（每小题2分，共30小题，总分60分）。
1、人最早出现的认知过程是（）。
A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象2、幼儿期的年龄范围是（）。
A.2岁～4岁 B、2岁～5岁 C、3岁～6岁 D、3岁～8岁3、“视崖实验”可以测查婴儿的（）。
A、方位知觉B、深度知觉C、大小知觉D、形状知觉4、看小说时产生的心理活动是（）。
A、表象B、创造想象C、再造想象D、无意想象5、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A、个性心理B、心理现象C、心理过程D、个性倾向性6、3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右。
A、他人B、同伴C、自身D、父母7、最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A、任何时候B、关键期C、最佳期D、敏感期8、引起无意注意的客观条件不包括（）。
A、新异的刺激B、运动的刺激物C、有对比的刺激物D、情绪状态9、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）。
A、想象B、表象C、感知D、记忆10、幼儿的主要思维方式是（）。
A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、自我中心性思维D、直觉行动思维11、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁12、幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。
这种认识属于（）。
A、感知B、记忆C、想象D、思维13、人脑对客观事物间接的、概括的反映是（）。
A概念 B思维 C动作 D语言14、人脑中所保持的有关事物的形象是指（）。
A、想象 B无意想象 C、表象 D、有意想象15、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上。
A、表象储存B、时间要求C、知识经验D、新颖程度16、以下选项中属于再认的是（）。
东师幼儿心理学 2014秋第三次在线作业答案
幼儿心理学 2014秋第三次在线作业一,单选题1. 幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（）A. 幼儿早期B. 幼儿中期C. 幼儿晚期D. 小学低年级?正确答案：C2. 有意想象开始萌芽在（）A. 幼儿前期B. 幼儿中期C. 幼儿后期D. 小学低年级?正确答案：A3. 遗忘的进程总体上的特点()A. 先慢后快B. 匀速C. 忽快忽慢D. 先快后慢?正确答案：D4. 幼儿最基本的肯定情绪（）A. 兴奋B. 快乐C. 忧伤D. 痛苦?正确答案：B5. 幼儿开始出现想象的萌芽是在（）A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 5岁左右?正确答案：A6. 机械记忆与意义记忆的区分在于( )A. 记忆方式不同B. 记忆内容不同C. 识记态度不同D. 记忆目的不同?正确答案：A7. 智力三元论的提出者是（）A. 斯滕伯格B. 加德纳C. 韦克斯勒D. 比纳?正确答案：A8. 幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确是在（）A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁?正确答案：B9. 儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄（）A. 0-2岁B. 2.5—3岁C. 3-4岁D. 4-6岁?正确答案：B10. 思维发生的准备时期()A. 0-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-6岁?正确答案：A二,多选题1. 培养幼儿注意力的具体措施（）A. 培养幼儿广泛的兴趣B. 丰富幼儿的知识经验C. 利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力D. 针对个别差异，进行教育?正确答案：ABCD2. 新的智力理论主要包括（）A. 智力的因素理论B. 智力的结构理论C. 多元智能理论D. 智力三元论?正确答案：CD3. 要想使幼儿对几何形体有较好的感知效果，应该使以下几种感觉结合（）A. 触觉B. 动觉C. 听觉D. 视觉?正确答案：ABD4. 幼儿大脑结构的发展主要体现在（）A. 脑重量迅速增加B. 神经系统逐步发展C. 神经纤维髓鞘化进一步完善D. 整个大脑皮质基本成熟?正确答案：ABCD5. 幼儿掌握概念有以下几种水平（）A. 感知概括水平B. 动作概括水平C. 形象概括水平D. 本质抽象概括水平?正确答案：BCD6. 由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(2)
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(2)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1、托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即（）。
A．适应型、迟缓型、分离型B．适应型、冲动型、迟缓型C．活动型、适应型、分离型D．容易型、困难型、迟缓型2、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。
A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．很不稳定3、儿童语言形成的现实条件是（）。
A．环境B．遗传素质C．语音模仿D．语音强化4、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。
A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向5、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。
A．动作的概括B．生活情景的概括C．情绪性的概括D．功用性的概括6、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法7、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（）。
A．0～1岁B．1～3岁C．4～5岁D．3～6岁8、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。
A．自我评价B．自我体验C．自我控制D．自我觉醒9、幼儿创造性测量的一般原则是（）。
A．适用性原则与活动性原则B．客观性原则与科学性原则C．教育性原则与生成性原则D．理论联系实际原则与开放性原则10、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的11、幼儿园教育活动过程的评价包括（）。
A．成长记录袋、评定包与作品评定B．诊断性评价、形成性评价与终结性评价C．安置性测验、形成性测验与终结性测验D．档案袋、业绩评定与同伴评价12、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。
A．偏好细密图像B．偏好直线多于曲线C．喜欢单色的图像D．偏好中等复杂程度的图形13、儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
2014上半年北京教师资格考题幼儿心理学试卷及答案
2014上半年北京教师资格考题幼儿心理学试卷及解答一、名词解释题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
1、记忆恢复现象2、情绪3、社会性发展4、道德认知5、直观动物思维二、填空题：本大题共7小题，每空一分，共24分。
6、儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。
7、人的三大心理活动过程是___________、___________、___________。
8、儿童发展可以分为四个领域：___________、___________、___________、___________。
9、儿童在问题解决的过程中，除了常用的一些资源与技能外，还需要四个方面的资源与技能：___________、___________、___________、___________。
10、影响儿童语法发展的环境因素主要包括___________、___________、___________。
11、自我包括___________、___________、___________三个成分。
12、社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。
三、选择题：本题共5个小题，每小题1分共5分。
13、“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。
A.深度知觉B.依恋关系C.自我控制D.同伴关系14、人的一生中，智力发展最为迅速的时期是___________。
A.0-6岁B.6-12岁C.12-18岁D.18岁以后15、以下类型的词语中，儿童首先掌握的是___________。
A.形容词B.动词C.名词D.介词16.通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做____。
A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法17、以下哪个选项不是影响儿童性别角色发展的重要因素?___________。
2014学前心理学内容试卷及答案(共七套).
《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
浙江省2014年教师资格考试幼儿心理学真题
浙江省教师资格认定培训考试心理学（幼儿园）试题课程代码：12一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.研究学前儿童心理发展应遵循( )A.多样性、主动性及独立性原则B.客观性、矛盾性及开放性原则C.客观性、目的性及矛盾性原则D.客观性、活动性及发展性原则2.新生儿心理发展的基础是( )A.儿童的本能B.儿童的生理成熟C.条件反射的出现D.儿童感知觉的发生3.“一目十行”和“耳听八方”说的是( )A.注意的集中与分配B.注意的稳定与范围C.注意的范围与分配D.注意的范围与集中4.儿童积极主动的触觉探索发生在______个月左右。
( )A.5B.6C.7D.125.“提笔忘字”属于( )A.不完全遗忘B.完全遗忘C.临时性遗忘D.永久性遗忘6.幼儿想象的典型形式是( )A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象7.学前儿童思维发生的时间是( )A.1岁半左右B.2岁左右C.2岁半左右D.3岁左右8.儿童的理解主要是( )A.直接理解B.间接理解C.表面理解D.客观性理解9.儿童最早出现的空间维度形容词是( )A.粗细B.高低C.长短D.大小10.儿童道德感已有一定的稳定性是在( )A.小班B.中班C.大班D.小学初期11.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程，这就是( )A.意志B.情感C.自我意识D.性格12.个性倾向性的基础是( )A.信念B.需要C.兴趣D.内部动机13.性别角色的发展前提是( )A.儿童性别概念的掌握B.社会对不同性别的社会期望C.家庭生活对儿童的影响D.社会生活对儿童的影响14.幼儿道德发展的核心问题是( )A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展15.学前儿童亲社会行为主要来自( )A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1.个性开始形成的主要标志是什么？2.如何保护与培养听力？3.学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？4.3－6岁儿童记忆发展的特点是什么？5.简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。
中职学校幼儿心理学试题
班级 姓名 考号……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○ 2014-2015学年第一学期期末年级《幼儿心理学》试卷1． 是心理的源泉。
2．儿童心理学的研究方法分为实证研究法和 。
3．单一的内外刺激作用在人的感觉器官上而引起的心理反应，就叫 。
4.人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，就叫 。
5．人所获得的信息中70%—75%是通过 获得的。
6．嗅觉具有很强的 ，就是人们常说的“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”7．德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘出现 的规律。
8. 的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。
9. 是新生儿与外界沟通的第一种方式。
10. 是人对内外环境变化产生的体验。
二、单项选择题（本大题共,18小题，每小题2分，共36分） 1. 人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ ）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性2.（ ）是科学研究的基本方法，其主要特点是采取规范的方法收集实际材料、数据、事实，再从这些材料、数据、事实中归纳出普遍性的结论来。
A.实证研究法B.理论研究法C.作品分析法D.实验法 3、从观察规模上看，观察法可分为（ ）。
A 群体观察 B 个体观察 C 全面观察 D 重点观察4、当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动能引起对身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫（ ）。
A 、前庭觉B 、痛觉C 、肤觉D 、温觉5、吉布森的“视觉悬崖”可以测查婴儿的（ ）。
A 、深度知觉B 、方位知觉C 、大小知觉D 、形状知觉 6．形状知觉是以（ ）为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。
A 、听觉 B 、视觉 C 、肤觉 D 、深度知觉 7．没有人能记得生命最初两三年的事情，这一奇怪的现象叫做婴儿期（ ）。
A 、自传体记忆B 、记忆恢复C 、记忆缺失D 、记忆潜伏 8.1882年，心理学家（ ）根据自己对孩子的三年观察，发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(1)
2014年教师资格证考试《幼儿教育心理学》全真模拟试卷(1)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1、（）是幼儿道德发展的核心问题。
A．亲子关系的发展B．性别角色的发展C．亲社会行为的发展D．社交技能的发展2、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（）。
A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期3、两方儿童心理学的鼻祖是（）。
A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普莱尔D．马斯洛4、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是（）。
A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的转移D．注意的分配5、对黏液质的孩子，应着重（）。
A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾B．培养勇于进取、豪放的品质C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点D．防止任性、粗暴6、前运算阶段发生在（）。
B．2～7岁C．7～11岁D．12～l6岁7、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。
A．利用卡片等教学工具B．反复细心的说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动8、幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。
A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期B．“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期9、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。
A．感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段10、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A．社会文化B．电视C．冢庭D．幼儿园11、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。
A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力12、“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现?（）A．自觉性C．自制性D．坚持性13、学前儿童心理发展的各个方面（）。
A．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C．在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D．在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的14、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。
东师幼儿心理学 2014秋第二次在线作业答案
幼儿心理学 2014秋第二次在线作业一,单选题1. 儿童从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄（）A. 0-2岁B. 2.5—3岁C. 3-4岁D. 4-6岁?正确答案：B2. 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的( )A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段?正确答案：B3. 对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动；提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（）A. 民主型B. 专制型C. 溺爱型D. 忽视型?正确答案：B4. 理解他人情感、能控制自己情感的能力是指（）A. 自我认识智能B. 人际关系智能C. 情感智力D. 数理逻辑智能?正确答案：C5. 幼儿理智感明显发展起来是在（）A. 3岁左右B. 4岁左右C. 5岁左右D. 6岁左右?正确答案：C6. 想象发展最为活跃的时期是（）A. 婴儿期B. 幼儿期C. 小学低年级D. 青春期?正确答案：B7. 根据加德纳的多元智能理论，人们利用三维空间进行思维的能力是（）A. 身体运动智能B. 人际关系智能C. 视觉空间智能D. 数理逻辑智能?正确答案：C8. 由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）A. 自我效能感B. 道德感C. 理智感D. 美感?正确答案：B9. 在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是（）A. 记忆B. 想象C. 思维D. 感知?正确答案：C10. 音乐智能表现最早，可能在年幼时就表现出来；而人际关系智能则可能在成年时才表现出来这说明（）A. 每种智能的发展都受遗传因素的影响B. 不同智能显现出来的年龄存在明显差异C. 智能的发展是不平衡的D. 智能的发展受教育和文化环境的影响很大?正确答案：B二,多选题1. 幼儿期无意想象的特点（）A. 想象无预定目的，受外界刺激影响B. 想象主题不稳定C. 想象的内容零散、缺乏系统性D. 想象活动只注重过程，不在意结果?正确答案：ABCD2. 幼儿对事物的理解有以下发展趋势()A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D. 从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解?正确答案：ABCD3. 下列智能属于加德纳提出的多元智能得有（）A. 语言智能B. 情感智能C. 数理逻辑智能D. 晶体流体智能?正确答案：AC4. 制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）A. 行为特征B. 认知能力C. 兴趣爱好D. 身体吸引力?正确答案：ABD5. 制约幼儿创造力发展的外部因素( )A. 家庭B. 幼儿园C. 社会环境D. 人格特征?正确答案：ABC6. 幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）A. 会数数B. 掌握数的顺序C. 掌握数的实际意义D. 掌握数的组成?正确答案：BCD7. 幼儿再造想象的主要特点( )A. 幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述B. 幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响C. 幼儿的再造想象具有独立性D. 幼儿的再造想象依靠直接行动?正确答案：ABD8. 影响亲子关系的因素主要有( )A. 婚姻关系B. 家庭结构C. 家庭规模D. 出生顺序?正确答案：ABCD9. 思维的特性有（）A. 广阔性B. 深刻性C. 独立性D. 敏捷性?正确答案：ABCD10. 智力测验的开创者( )A. 桑代克B. 斯皮尔曼C. 韦克斯勒D. 比纳?正确答案：BD三,判断题1. 幼儿的情绪会随着外界刺激的变化而发生变化，两种对立的情绪可在短时期内相互转换。
2014心理学
作业1．第1题“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。
A.强度B.对比C.变化D.活动您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。
A.广度B.有效性C.稳定性D.专一性您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.03．第3题一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。
A.“倒U型”B.“U型”C.直线D.不确定您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.04．第4题自我认识属于自我意识中的（）形式。
A.认知B.情感C.意志D.动机您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.05．第5题后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫( )A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.06．第6题热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.07．第7题粘液质属于哪种高级神经活动类型？（）A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.08．第8题奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为（）。
A.优越型和自卑型B.外向型和内向型C.意志坚强型和意志薄弱型D.情绪型和理智型您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.09．第9题饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。
A.内部感觉B.本体感觉C.外部感觉D.动觉您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.010．第10题反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。
A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.011．第25题下列不属于行为主义方法的是（）。
A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.012．第35题某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）A.形象思维B.直观动作思维C.抽象思维D.分析思维您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.013．第36题“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.014．第37题下列不属于个性心理特征的是( )。
2014上半年幼儿心理学真题
2014上半年幼儿心理学真题（环宇教育）一、选择题1、提出“观察是学习的主要来源之一”的心理学家是（）A 班杜拉B 皮亚杰C 维尔茨基D 罗杰斯2、同学在写作业，小明在一旁打扰，老师劝阻他却不听，还一直搞乱，于是老师就把他拉到另外一个教室去学习，老师的行为属于什么行为（）A 惩罚B 消退C 奖励D 正强化3、提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A 皮亚杰B 格赛尔C 赞可夫D 维果斯基4、行为主义心理学是（）位心理学家提出来的A 华生B 斯金纳C 桑代克D 卢梭5、勒温提出的心理场理论，强调行为是人与环境的相互作用，发展（）的函数，即B=f(PF)。
A 环境生态模式B 人与环境 C6、小强总是动作很多，上课是不是离开座位，近一段还总和班级小朋友打架，请用行为主义理论有关知识矫正小强不良行为的先后顺序（）A 先纠正离开座位的行为，再纠正打架的行为B 先纠正打架的行为，再纠正离开座位的行为。
C 两者同时纠正D 不用理会7、代币奖励的优点()A 好拿B 不容易满足C 便宜D 好看8、关于幼儿多动症的表现下面描述不正确的（）A 活动过多B 注意力不集中C 情绪激动D 学习好二．填空1、马斯洛需要的层次理论，生理需求、认识需求是________的需求，自我实现需求是_________需求2、蒙台梭利认为，教室必须为幼儿创造提供一个能激发其主动性的________，为其进行系统的教育。
3、性别差异更多的是社会构建的，而非________的单一影响。
4、奥苏贝尔认为意义学习就是新知识与原有知识结构之间建立________和_______的联系。
5、自然观察是指日常生活的自然状态下，教师_____、______的对幼儿的新行为进行直接观察、记录，从而获得对幼儿学习的了解。
6、根据迁移的效果，可将迁移分为_______和________。
7、个别化差异的适宜性教学主要包括四个方面的差异：能力差异、______兴趣差异、______。
学前班学前心理学第三章感知觉练习题
2014 级第三章学前儿童的感觉和知觉练习题一、单项选择题1．幼儿常常将"b”和“d”，“p”和“q”相混淆，这是因为其( )发展不够完善。
A.大小知觉B.形状知觉 C．方位知觉 D.深度知觉2．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。
A.个别B.整体C.外部D.本质3．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于（）A.远距离感觉B. 外部感觉C. 近距离感觉D. 内部感觉4．人们认识外部世界的第一步是( )。
A.视觉B听觉C. 感觉D. 知觉5．产生感觉的第一步是（）。
A.转换B. 收集信息C. 神经传导D. 中枢加工6．人眼的可见光，其波长约为( D )毫微米。
A.500—600B.0—1000C.380—1280D.400—7507．由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（B ）A.暗适应B.明适应C. 不适应D. 知觉适应8．从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性逐渐提高的过程叫( )。
A.明适应B. 光适应C. 暗适应D. 不适应9．白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（C ）。
A.漂白过程B. 明适应C. 暗适应D. 感觉后效10．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )A.适应现象B. 听觉适应C. 嗅觉刺激D.味觉刺激11．人耳所能接受的振动频率是多少赫兹？( )A.20—2000B.200—2000C.20—20000D.200—2000012．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分属性的整体的反映叫( )A.感觉B. 知觉C. 记忆D. 想像13．看电影时，人们的知觉活动主要是( )A. 视知觉B. 听知觉C. 视、听知觉D. 视、感知觉14.一旦形成固定认识，形状、大小、高度、颜色等知觉的改变不影响人们对物体的认知，这说明知觉具有（）A.整体性B.理解性C.恒常性D.适应性15．看见一面红旗时，人们立刻能认识它的心理活动是( )A. 视觉B. 色觉C. 知觉D. 感觉16．将对象从背景中分化出来的知觉特性是( )A. 整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性17．下列不属于知觉基本特性的是( )。
专题三 幼儿的认知和言语发展(二)
例题讲解
四、填空题
1.（2015年高考题）人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，心理学称之为 想象 。
【解析】人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，心理学称之为想象。
2.（2015年高考题）幼儿期出现的内部言语的过渡形式是出声的 自言自语 。
【解析】幼儿期出现的内部言语的过渡形式是出声的自言自语。
2.（2016年高考题）老师问幼儿：“什么是狗？”幼儿回答:“狗是看门的，狗可以帮人打猎，狼狗
很厉害。”这体现幼儿实物概念的特点是
（D ）
A. 没有概念
B. 直指型
C. 列举型
D. 功用型
【解析】幼儿晚期，初步掌握某一实物较为本质的特征，如功用特征或若干特征的总和。他们给物体下定义多 为功用型。
例题讲解
例题讲解
一、单选题
5. （2018年高考题）豆豆喜爱提出这样的问题:“春天来了，那么冬天躲到哪里去了呢?”“风是谁吹
的呢?”“月亮飞得高，还是星星飞得高?”这表现出豆豆思维的主要特征是
（C ）
A. 直观行动思维 B. 聚合思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
【解析】幼儿思维的内容是具体的。幼儿思考问题时，总是借助具体事物或具体事物的表象。典型的幼儿思维 过程：具体事物可以在眼前，也可以不在眼前，但头脑中必须有事物的表象。
（A ）
【解析】琪琪想象的目的性不明确，她的想象的产生，常常是由外界刺激物直接引起的，想象活动没有一定的 目的。
11.（单选题）“哎呀，不像不像！像什么呀?像小火车。”这种自言自语的形式是 （ A ）
A. 游戏言语
B. 问题言语
C. 对话言语
D. 连贯言语
【解析】游戏言语是一种在游戏、绘画活动中出现的言语。特点是一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富 自己的行动。这种言语通常比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。
电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(2014)
电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（2014）一、选择题（每小题2分，共20分）1．下列属于新生儿无条件反射的是( A )。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴2．大脑机能发展的重要标志之一是( A )。
A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现3．在具体形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。
A．动作B．表象C．语言D．形象4．在( B )阶段，儿童开始认识事物的属性。
A．直觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式运算思维5．( A)是婴儿的第一个社会性行为。
A．微笑 B．哭泣C．愤怒 D．张嘴6．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的( D )阶段？A．无分化阶段B．低分化阶段C．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段7．下列( D )不属于亲社会行为。
A．谦让 B．帮助C．合作 D．攻击性行为8．道德两难故事法是谁研究时用的？( B )A．皮亚杰 B．柯尔伯格C．维果斯基 D．福禄贝尔9．下列哪项不属于心理活动的动力特征？( D )A．心理活动的速度B．心理活动的强度C．心理活动的稳定性D．心理活动的平衡10.下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？( B )A．涂鸦期 B．象征期C．联想期 D．定形期二、判断题（每小题1分，共20分）11．发展的连续性重点描述量的增减。
( 对)12．六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。
( 对)13．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。
( 对 )14．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。
( 错 )15．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
( 错)16.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
( 对)17.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
2014下学期幼儿心理学学期末考试试卷1
自觉遵守考试纪律，服从考试管理，决不作弊或帮助别人作弊！本试卷共4页本试卷共4页长沙信息职业技术学校《幼儿心理学》课程2014年 下 学期 末 考试试卷参考班级: 1303、1308-1315 出卷人：杨青华 考试时量： 60分钟 总分：100分一、单项选择题（请将答案填入下列列表中，每题2分，共50分）12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 251. 幼儿心理学研究的对象包括学前儿童、（ ）及其发展环境。
A 、小学生B 、重要他人C 、家长D 、教师2. 遗忘的规律是（ ）A 、先慢后快B 、先快后慢C 、特别迅速D 、特别缓慢3．（ ）是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。
A 、言语 B 、想象 C 、思维 D 、气质 4. 3～6、7岁幼儿的思维以（ ）为主。
A 、具体形象思维B 、直观行动思维C 、抽象逻辑思维D 、抽象概括思维 5. 幼儿以（ ）想象为主。
A 、有意想象B 、无意想象C 、幻想D 、理想6. 幼儿形状知觉的发展过程中，下列图形中由易到难的顺序是（ ）。
A 、圆形、正方形、半圆形、长方形B 、正方形、长方形、圆形、半圆形C 、 正方形、圆形、长方形、半圆形D 、圆形、长方形、正方形、半圆形7．当一个人走远后，人们并不因为他在视网膜上的投影变小，而认为这个人在变小，对其映象依然保持不变的知觉，这体现了知觉（ ）特点。
A 、大小恒常性B 、亮度恒常性C 、形状恒常性D 、颜色恒偿性8．中班幼儿有意注意集中的时间大约是（ ）。
A 、3-5分钟B 、10分钟左右C 、10-15分钟D 、15-20分钟9．“江山易改，本性难移”体现了个性的（ ）特点。
A 、稳定性B 、全面性C 、整体性D 、独特性10．先学习英文字母，然后学习拼音，则学习英文字母的效果会受到拼音的影响，这种现象属于遗忘中的（ ）现象。
2014年教师资格证考试幼儿教育心理学模拟试题
2014年教师资格证考试幼儿教育心理学模拟试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”[page]9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
2014年教师招聘考试《幼儿心理学》复习题(单选题)
2014年教师招聘考试《幼儿心理学》复习题（单选题）1.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。
A.31天B.6天C.1天D.20分钟2.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
A.儿童心理落后的表现B.“超常”的表现C.父母教育不当所致D.符合儿童年龄特征的表现3.幼儿发音的错误大多发生在()。
A.元音B.辅音C.前鼻音D.齿音4.关于幼儿言语的发展，正确的表述是()。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的5.示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。
A.相向示范B.围观示范C.顺向示范D.三种结合6.昔日同窗情，至今常怀念，这属于()。
A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆7.幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。
A.半圆形—圆形—三角形—正方形B.正方形一长方形—八边形一五边形C.五边形一八边形一三角形一正方形D.圆形一半圆形一正方形一三角形8.儿童心理发展潜能的主要标志是()。
A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点9.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。
A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B.惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段10.()是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。
A.斯金纳B.桑代克C.布鲁纳D.加涅参考答案1.D2.D3.B4.A5.C6.B7.C8.A9.D 10.B。
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罗平职业技术学校2014年秋季学期期末考试14春学前教育《幼儿心理学》
座位号班级姓名成绩
一. 单项选择题（每小题2分，共40分并把正确答案填在答题卡上）
1. 人的心理现象是由（）构成。
A. 感知觉、记忆、思维、想象
B认识过程、情绪和意志过程、个性心理特征
C兴趣、能力性格、气质
D认识过程、个性心理过程
2、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）
A、0-3岁
B、3-6岁
C、6-12岁
D、0-18岁
3、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）
A、先前学期
B、幼儿中期
C、幼儿初期
D、幼儿晚期
4、人的心理现象划分没有包括（）
A、注意
B、动机
C、心理过程
D、个性
5、心理是人脑对（）
A、客观现实像镜子一样的反映
B、客观现实被动的反映
C、客观现实能动的反映
D、客观现实原原本本的反映
6、（）是学前儿童心理研究的最基本的方法。
A、观察法
B、实验法
C、自然实验法
D、调查访问法
6、通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理，这种研究方法称为（）
A、教育实验法
B、观察法
C、作品分析法
D、调查访问
7. 学前儿童心理学研究的是（）。
A 从出生到成熟时期心理的发生发展
B 从出生到入学前心理发生发展规律
C 0－3岁儿童心理的发生发展规律
D 6－8岁儿童心理的发展
8.使心理发展由可能性变为现实性的是（）。
A遗传因素B生理因素
C环境和教育D遗传、生理成熟和环境教育
9.“一两遗传胜过一顿教育”，这种观点是（）。
A遗传决定论B环境决定论
C成熟势力论D二因素论
10．儿童个性形成的开始时期是( )。
A．0~1岁B．1-3岁C．3~6岁D．6~12岁
11．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。
这是（）。
A.习惯化
B.去习惯化
C.兴奋
D.抑制
12．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）
A.口头语言
B.书面语言
C.独白言语
D.连贯言语
13．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )
A.怕
B.怒
C.悲
D.爱
14．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁
15．婴儿感知觉的发展（）。
A.是被动的过程
B.是主动的、有选择性的心理过程
C.过程非常缓慢
D.成熟较晚
16．遗传决定论的代表人物是（）。
A.达尔文
B.高尔顿
C.华生
D.施太伦
17．心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的
B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
C.各种心理过程的发展速率不同
D.人一生各个阶段智力发展的速率不同
18．皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
A.2
B.3
C.4
D.5
19.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。
A.痛觉 B.听觉 C.味觉 D.视觉
20.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_/J、朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是（）。
A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
幼儿心理学答题卡
座位号班级姓名成绩
一．选择题。
（每题2分，共40分）
二、填空题（每空1分，共10分）
1、感知觉、记忆、思维、想象等属于__________过程。
2、兴趣、性格、能力属于__________。
3、遗传素质对儿童心理发展的作用是__ _ 。
4、同卵双生子在同一环境下生活，其智商相关系数要比异卵双生子之间智商相关系数要。
5、一般来说，学前儿童中，女孩比男孩的语言发展要好些，这是由于造成的。
6、注意的两个基本特点和
7、3－6岁的儿童注意的特点是8、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是
9、对象和背景的差别越大，幼儿对其知觉就
三、判断题(每题1分，共10分，在正确的后打√，错误的打×)
1．幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。
( )
2．幼儿对感兴趣的事物容易记住。
( )
3．儿童发展研究较为常见的一种方法是观察法。
( )
4、小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。
( )
5、学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。
( )
6、心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。
( )
7、对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。
( )
8、根据注意时有无目的性和意志努力的程度，把注意分为有意注意、无意注意。
( )
9、幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西( )
10、记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程。
( )
四、简答题（每小题8分，共40分。
）
1、幼儿心理学的研究原则有哪些？
2、幼儿游戏的作用有哪些？
3、皮亚杰把儿童认知的发展分为哪几个阶段？
4、幼儿观察能力的培养有哪些？
5、注意规律在幼儿教育中的应用有哪些？。