综合实践四上第五单元
苏教版小学综合实践活动四年级上册单元测试卷附答案(全册)
苏教版小学综合实践活动四年级上册单元测试卷附答案(全册)第一单元浅谈垃圾分类一、单项选择1. 垃圾桶分为多少个颜色？A. 3个B. 4个C. 5个答案: B2. 这些颜色分别代表什么？A. 黄、绿、蓝、红B. 黄、绿、蓝、黑C. 黄、蓝、紫、红答案: A3. 废旧电池应该扔进什么颜色的垃圾桶？A. 黄B. 绿C. 蓝答案: B4. 废旧药品应该怎么处理？A. 扔进垃圾桶B. 放在阳台上晾干C. 上门回收或送到药店答案: C5. 没有黄色垃圾桶怎么办？A. 扔进其他垃圾桶B. 不分类直接扔掉C. 自己买一个黄色垃圾桶答案: A二、填空题1. 家庭日常生活垃圾包括___、______和______。
答案: 餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾桶要密闭，以防____传播，降低污染。
答案: 病菌。
3. 废电池、过期药品、废旧灯泡等属于______垃圾。
答案: 有害。
4. 可回收的物品包括____、______、______、塑料瓶。
答案: 纸张、金属、玻璃、塑料。
5. 把不需要的纸张倒进打印机废纸箱里跟把污染物扔进其他垃圾桶没有什么区别，属于违反______的行为。
答案: 绿色环保。
第二单元植物繁殖的方式一、单项选择1. 植物的繁殖方式有哪几种？A. 种子繁殖和光合作用B. 茎繁殖和竞争C. 无性繁殖和有性繁殖答案: C2. 细胞分裂是哪种繁殖方式？A. 无性繁殖B. 有性繁殖C. 种子繁殖答案: A3. 树木属于哪种繁殖方式？A. 种子繁殖B. 茎繁殖C. 分根繁殖答案: A4. 下列哪种不是无性繁殖？A. 叶片萌芽B. 茎秧子母质C. 营养器官分裂答案: B5. 同一株植物的花可以自我授粉的现象叫什么？A. 嫁接B. 人工授粉C. 自交花答案: C二、简答题1. 请简述什么是繁殖？答案: 植物繁殖是指由生殖细胞发生和发展出具有与亲本植物相同或相近形态结构和遗传特性的新个体的过程。
2. 请简述种子繁殖的过程。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
辽师大版综合实践四年级(上)第5-8课教学设计
辽师大版综合实践四年级（上）第5-8课教学设计一. 教材分析辽师大版综合实践四年级（上）第5-8课的教学内容主要围绕日常生活和社交场景展开，通过一系列有趣的活动和任务，让学生在实践中学习并运用汉语。
本单元的主题包括购物、问路、介绍自己和家庭等，内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
教材以任务为导向，注重培养学生的语言实际运用能力，同时也注重培养学生的团队合作和问题解决能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的汉语基础，对于日常生活中的基本用语和表达已经有所了解。
他们具有较强的学习兴趣和好奇心，同时也具备了一定的合作意识和问题解决能力。
然而，部分学生可能在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和重点句子，并能正确运用到实际场景中。
2.能力目标：学生能够提高口语表达和听力理解能力，能够用汉语进行日常交流和购物等活动。
3.情感目标：学生能够增强学习汉语的兴趣和自信心，培养团队合作和问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和重点句子，并能正确运用到实际场景中。
2.难点：学生能够灵活运用汉语进行日常交流和购物等活动，提高口语表达和听力理解能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在实践中学习并运用汉语。
2.交际法：通过模拟真实的社交场景，培养学生的口语表达和听力理解能力。
3.合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教学PPT，包括生词和句子呈现、任务活动等。
2.学生准备：学生提前预习课文，熟悉生词和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的口语交流，引起学生对主题的兴趣，如询问学生平时的购物经历等。
教师引导学生用汉语进行回答，激发学生的学习积极性。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的生词和句子，并用图片或实物进行辅助呈现，帮助学生理解和记忆。
三、小小发明我也行(教学设计)鲁科版四年级上册综合实践活动
题型：请根据以下问题，提出一个可能的发明方案。
问题：现有的书包重量较大，携带不便，请设计一个轻便且实用的书包。
答案：一个可能的发明方案是设计一个采用轻质材料制成的书包，内部结构优化，减少不必要的空间，以减轻重量。同时，可以增加便携性设计，如可调节的肩带和可拆卸的手柄。
4.问题解决策略题
重点题型整理
1.发明概念理解题
题型：请简要解释发明的概念。
答案：发明是指通过对现有事物的改进或创新来创造出新的解决方案，以解决实际问题并提高生活质量。
2.发明类型识别题
题型：请判断以下案例属于哪种类型的发明？
案例：一个学生发明了一种可折叠的自行车头盔，以方便携带和存储。
答案：该案例属于实用新型发明，因为它是对现有自行车头盔的设计进行了改进，提高了便携性和存储效率。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：创新意识、批判性思维、问题解决能力和团队合作能力。通过学习，学生能够培养创新意识，善于发现和解决问题；能够运用批判性思维，对现有的发明进行分析和评价；能够运用团队合作的方式，共同完成一个小小的发明作品；同时，学生也能够提高动手能力和实践能力，将理论知识应用到实际发明中。
-提供反馈和指导，帮助学生解决问题和改进发明作品。
-鼓励学生提问和表达自己的想法，营造积极的学习氛围。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小小发明我也行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过可以改进或解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索发明的奥秘。
重点难点及解决办法
重点：学生能够理解发明的概念，认识常见的发明类型，学习发明的方法和技巧，尝试自己动手制作一个小小的发明作品。
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案
四年级上册《综合实践活动》人教版全册
简洁教案
第一单元：认识蔬菜
教学目标：
- 能够认识并说出常见的蔬菜名称；
- 能够描述蔬菜的外形特征；
- 能够根据指令进行简单的蔬菜分类。
教学内容：
1. 学习蔬菜的名称：番茄、黄瓜、胡萝卜、白菜、西红柿等；
2. 学习蔬菜的外形特征：颜色、形状、大小等；
3. 进行简单的蔬菜分类：根据颜色、形状等特征将蔬菜进行分类。
教学步骤：
1. 导入：通过图片或实物展示几种常见的蔬菜，并引导学生认识并说出蔬菜的名称。
2. 学习蔬菜的外形特征：通过展示不同颜色、形状、大小的蔬
菜图片，引导学生观察并描述其外形特征。
3. 蔬菜分类游戏：老师给出不同的特征指令，学生根据指令将
蔬菜进行分类，例如：把红色的蔬菜放在一起、把长条形的蔬菜放
在一起等。
4. 小结：复习所学的蔬菜名称和外形特征，并鼓励学生能够主
动运用所学知识进行蔬菜分类。
教学资源：
- 蔬菜图片或实物
- 教学投影仪或黑板
- 指令卡片
教学评估：
1. 教师观察学生对蔬菜名称的准确性和对外形特征的描述能力；
2. 学生在蔬菜分类游戏中的表现。
扩展活动：
1. 学生自己带来蔬菜，进行实物观察和分类；
2. 制作蔬菜海报，展示各种蔬菜的外形特征。
参考资料：
人教版四年级上册《综合实践活动》教材。
人教版四年级上册综合实践活动第五单元五月初五话端午活动二教案
第五单元：五月初五话端午活动二：巧手做龙舟教学时间：教学内容：教材P54- P57教学目标：知识与技能：学生通过收集资料和比较，了解龙舟特点，对制作龙舟产生兴趣。
过程与方法：组内通过自主学习完成龙舟的设计方案，并进行小组分工。
情感态度与价值观：能够在讨论中，采纳他人的合理建议，并能够在倾听他人交流后提出自己的观点。
活动重点：学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点，对制作龙舟产生兴趣。
活动难点：小组之内通过自主学习完成龙舟的设计方案，并进行小组分工。
教学准备：多媒体课件。
预习表格和小组设计方案表格。
民族团结：要在坚定理想信念上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。
教学过程：一、激趣引题，引发探究1、师：每年农历的五月初五是我国的传统节日端午节，同学们，想一想，到了那一天我们都要做些什么？生：吃粽子、生：去江边用江水洗脸、（是为了讨一个好彩头，为了明目）生：上山采艾篙、生：系五彩线带香包（师插话系五彩线带香包是为了驱魔袪毒保佑身体安康）2、而在南方有一个独特的习俗，那就是赛龙舟比赛，那场面空前的热闹，同学们，你们想不想看？（想）好，那我们就来看一场赛龙舟比赛。
（观看赛龙舟比赛）。
师：谁能说说你刚才都看到了什么？哪些给你留下了深刻的印象？师：看来同学们都对龙舟很感兴趣，龙是中华民族的图腾，龙舟象征着我们中华民族力精图志，顽强向上的精神，这节课就用我们自己的巧手做一艘龙舟，也来进行一场模拟龙舟比赛，好不好？(板书课题)二、问题呈现，尝试探究1、师：为什么龙舟可以在水中快速的穿行呢？生：我看到了划龙舟的人很多。
师：你观察的真仔细。
生：我看到了划龙舟的人心很齐，动作一致。
生：我觉得是和龙舟有关。
师：看来你不但能认真的观察，还能开动脑筋，思考问题，老师真为你高兴。
师：课前同学们已经收集并整理了关于龙舟的资料，相信你们对龙舟已经有所了解了，老师也收集了几张龙舟的图片，大家比一比，说说龙舟有什么共同特点？（归纳：像条龙，分船头、船身、船尾）师：其实龙舟就是船，它与普通的船相比，又有什么不同呢？生答。
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容第三章《身边的科学》：了解日常生活中的简单科学原理，通过实践探索科学奥秘。
第四章《生活中的数学》：运用数学知识解决实际问题，提高学生数学应用能力。
第五章《我是小小设计师》：开展创意设计活动，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生在实践中掌握基本的科学知识和数学技能，增强解决实际问题的能力。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，激发学生对科学和数学的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学原理的实践应用、数学知识在生活中的运用、创新设计思路的拓展。
教学重点：培养学生动手实践能力、观察与思考能力、团队协作与沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、教学PPT、挂图等。
2. 学具：实践操作材料、画笔、纸张、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引导学生关注身边的科学和数学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学原理和数学知识，提供解题思路。
3. 随堂练习：设置具有挑战性的实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 团队讨论：分组进行讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的沟通能力。
5. 成果展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 醒目地标出课题，突出教学重点。
2. 内容：简洁明了地呈现教学难点、关键步骤和知识点。
3. 图文并茂：用图示、表格等形式展示教学内容，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：科学实践：观察生活中的静电现象，记录实验过程和结论。
数学应用：测量家中物品的长度、面积，计算周长和体积。
设计创作：以“环保”为主题，设计一款创意垃圾桶。
2. 答案：静电现象：实验过程、观察结果和结论。
数学应用：物品尺寸、计算过程和答案。
设计创作：创意说明、设计草图和实际制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：科学实践：鼓励学生开展家庭小实验，将科学原理应用到生活中。
四上综合实践全册教案
四年级综合实践全册教案一、第一单元：我们的家乡1.1 课程目标：了解自己所在家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等，培养学生的热爱家乡的情感。
1.2 教学内容：家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等。
1.3 教学活动：1.3.1 让学生收集有关家乡的图片、故事、传说等，进行分享。
1.3.2 组织学生进行实地考察，了解家乡的自然环境和人文景观。
1.3.3 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对家乡的热爱之情。
二、第二单元：节约资源，从我做起2.1 课程目标：培养学生节约资源的意识，养成节约资源的良好习惯。
2.2 教学内容：水、电、纸等资源的节约方法。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生了解资源的现状，认识到节约资源的重要性。
2.3.2 学习节约水、电、纸等资源的具体方法。
2.3.3 开展节约资源的活动，如：节水比赛、节电标语设计等。
三、第三单元：保护环境，人人有责3.1 课程目标：培养学生保护环境的意识，养成保护环境的良好习惯。
3.2 教学内容：环境保护的重要性、环境保护的方法。
3.3 教学活动：3.3.1 让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
3.3.2 学习保护环境的具体方法，如：垃圾分类、植树造林等。
3.3.3 开展保护环境的活动，如：环保标语设计、环保手工制作等。
四、第四单元：健康生活，快乐成长4.1 课程目标：培养学生健康的生活方式，促进学生的全面发展。
4.2 教学内容：健康饮食、运动、心理等方面。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生了解健康生活方式的重要性。
4.3.2 学习健康饮食、运动、心理等方面的知识。
4.3.3 开展健康生活活动，如：健康饮食设计、运动比赛等。
五、第五单元：小小科学家5.1 课程目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
5.2 教学内容：科学实验、科学探究方法等。
5.3 教学活动：5.3.1 让学生了解科学的奥秘，激发学生的科学兴趣。
5.3.2 学习科学实验的方法和技巧。
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览
人教版四年级上册《综合实践活动》全册教案总览第一单元实践活动一：《我是小记者》教学目标- 培养学生的观察力和写作能力- 学会用简单的语言描述事物- 培养学生的合作意识和团队精神教学重点- 学生能够观察并描述周围的事物- 学生能够合作完成小组任务- 学生能够用简单的语言写作教学内容1. 学生观察并描述自己周围的事物，如家、学校、街道等。
2. 学生分组进行小记者活动，采访同学或老师，了解他们的生活和研究情况。
3. 学生根据采访内容，用简单的语言撰写小记者报道。
教学步骤1. 引导学生观察周围环境，提醒他们注意细节。
2. 学生分组进行小记者活动，确定采访对象和采访内容。
3. 学生进行采访，记录采访内容。
4. 学生根据采访内容撰写小记者报道，并展示给其他同学。
5. 学生互相评价报道，提出改进意见。
教学评价- 学生的观察力和描述能力是否提升- 学生是否能够合作完成小组任务- 学生的小记者报道是否简洁准确第二单元实践活动二：《我是小小厨师》教学目标- 培养学生的动手能力和创造力- 学会制作简单的食物- 培养学生的安全意识和团队合作精神教学重点- 学生能够进行简单的食物制作- 学生能够遵守安全规则- 学生能够与他人合作完成任务教学内容1. 学生研究简单的食物制作方法，如水果沙拉、三明治等。
2. 学生分组进行小小厨师活动，制作食物。
3. 学生遵守安全规则，正确使用厨具和食材。
4. 学生与小组成员合作完成食物制作。
5. 学生品尝制作的食物，并分享制作心得。
教学步骤1. 引导学生研究简单的食物制作方法，提醒他们注意食材的选择和处理。
2. 学生分组进行小小厨师活动，确定制作的食物和分工。
3. 学生遵守安全规则，正确使用厨具和食材进行制作。
4. 学生与小组成员合作完成食物制作，互相帮助和交流。
5. 学生品尝制作的食物，并分享制作心得。
教学评价- 学生的食物制作是否符合要求- 学生是否能够遵守安全规则- 学生是否能够与他人合作完成任务第三单元实践活动三：《我是小画家》教学目标- 培养学生的艺术创造力和审美能力- 学会运用简单的绘画技巧表达自己的想法- 培养学生的观察力和耐心教学重点- 学生能够运用简单的绘画技巧进行创作- 学生能够表达自己的想法和感受- 学生能够观察并模仿事物教学内容1. 学生观察周围的事物，如花、树、动物等。
四年级综合实践活动上全册教案
四年级综合实践活动上全册教案第一章：主题活动一我的动物朋友活动目标：1. 能够观察和了解自己喜欢的动物的特点和习性。
2. 能够通过绘画、写作等途径表达对动物朋友的喜爱之情。
活动过程：1. 引导学生选择自己喜欢的动物，观察并了解其特点和习性。
2. 让学生通过绘画、写作等方式表达对动物朋友的喜爱之情。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家了解彼此喜欢的动物。
活动评价：1. 学生对动物朋友的了解程度。
2. 学生表达喜爱之情的方式和创意。
第二章：主题活动二美丽的季节活动目标：1. 能够感受和描述季节的变化。
2. 能够通过绘画、摄影等方式记录和展示美丽的季节。
活动过程：1. 引导学生观察和描述季节的变化，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花等。
2. 让学生通过绘画、摄影等方式记录和展示美丽的季节。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家欣赏和交流美丽的季节。
活动评价：1. 学生对季节变化的感受和描述能力。
2. 学生记录和展示美丽季节的方式和创意。
第三章：主题活动三环保小卫士活动目标：1. 能够了解环保的重要性。
2. 能够提出和实施环保行动计划。
活动过程：1. 引导学生了解环保的重要性，如保护树木、节约用水、减少垃圾等。
2. 让学生提出和实施环保行动计划，如种植树木、回收垃圾、节约用水等。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家了解和借鉴环保行动。
活动评价：1. 学生对环保的了解程度。
2. 学生提出和实施环保行动计划的创意和行动力。
第四章：主题活动四传统节日知多少活动目标：1. 能够了解和描述传统节日的习俗和意义。
2. 能够通过绘画、写作等方式表达对传统节日的喜爱之情。
活动过程：1. 引导学生了解和描述传统节日的习俗和意义，如春节、中秋节、端午节等。
2. 让学生通过绘画、写作等方式表达对传统节日的喜爱之情。
3. 组织学生进行展示和分享，让大家了解和传承传统节日的习俗和意义。
活动评价：1. 学生对传统节日的了解程度。
四年级综合实践上册教案
四年级综合实践上册教案第一章：环保行动1.1 课程目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生爱护环境、保护资源的意识。
引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动。
1.2 教学内容环保知识介绍：让学生了解环境问题的现状和影响。
环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电等。
1.3 教学步骤引入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生思考。
讲解：介绍环保知识，让学生了解环境保护的重要性。
实践：引导学生参与垃圾分类、节约用水用电等环保活动。
总结：让学生分享自己的实践体会，强化环保意识。
第二章：传统文化探究2.1 课程目标让学生了解中华民族的传统文化。
培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
引导学生从生活中发现传统文化，增强文化自觉。
2.2 教学内容传统文化知识介绍：传统节日、民间艺术、传统习俗等。
传统文化实践活动：制作灯笼、剪纸、学唱传统歌曲等。
2.3 教学步骤引入：通过图片或故事引入传统文化主题。
讲解：介绍传统文化知识，让学生了解中华民族的传统文化。
实践：引导学生参与制作灯笼、剪纸、学唱传统歌曲等实践活动。
总结：让学生分享自己的实践体会，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
第三章：数学游戏3.1 课程目标让学生在游戏中体验数学的乐趣。
培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
引导学生发现数学与生活的联系。
3.2 教学内容数学游戏介绍：数独、24点、几何拼图等。
数学实践活动：分组进行数学游戏比赛。
3.3 教学步骤引入：通过图片或实物引入数学游戏主题。
讲解：介绍数学游戏规则，让学生了解游戏的目的和意义。
实践：学生分组进行数学游戏比赛，体验数学的乐趣。
总结：让学生分享自己的实践体会，培养数学思维能力和解决问题的能力。
第四章：科学探索4.1 课程目标让学生对科学产生兴趣，培养科学探索精神。
培养学生观察、实验、分析问题的能力。
引导学生从生活中发现科学现象，学以致用。
4.2 教学内容科学知识介绍：简单物理现象、生物特点等。
科学实践活动：观察实验、动手制作等。
四上综合实践活动第五单元备课教案教学设计
唐、宋时期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜
学生说一说。
谈收获
板书设计
1、冬至探秘
冬至的起源
教学反思
课时教案
课 题
2、冬至的生活体验
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
1.通过交流，培养学生的信息收集与分析能力。
2.感受冬至的生活习惯及习俗
（6）冬至的传说
（7）冬至的各种食俗
（8）冬至的各种养生
……
（贴出学生汇报的情况，然后分类、分组探究）同学们调查了这么多方面，看来，我们可以从多个方面来了解冬至，我们也可以选择一个角度来开展有意思的活动。今天朱老师和大家一起来走进冬至节气。
（通过学生的交流，了解学生搜集资料的方式，培养他们收集与分析信息的能
三.冬至民俗
冬至节亦称冬节、交冬。它既是二十四节气之一，是中国的一个传统节日，曾有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动。
祈福 贺冬 祭祀
冬至是祭天祀祖的日子，皇帝在这天要到郊外举行祭天大典，百姓在这一天要向父母尊长祭拜。明、清两代，皇帝均有祭天大典，谓之“冬至郊天”。宫内有百官向皇帝呈递贺表的仪式，而且还要互相投刺祝贺，就像元旦一样。
教 学 活 动
学 生 活 动
二.冬至三候（物候）
众所周知，24个节气，其中包括12个月，每个节气15天左右。而我国又将“五天”称为“一候”，“三候”为一个节气，所以一个节气又被称பைடு நூலகம்“三候”。 冬至三候：一候：蚯蚓结，二候：糜角解，三候：水泉动。传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体；糜与鹿同科，却阴阳不同，古人认为糜的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，糜感阴气渐退而解角；由于阳气初生，所以此时山中的泉水可以流动并且温热。
四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
四年级上册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）第一章：科学探究篇1.1 课题：认识身边的植物1.2 教学目标：a. 了解常见的植物种类；b. 学会观察植物的特征；c. 培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。
1.3 教学内容：a. 植物的分类；b. 植物的主要特征；c. 观察身边的植物。
1.4 教学活动：a. 引导学生观察周围的植物，了解其特征；b. 组织学生进行植物分类游戏；c. 让学生收集不同种类的植物，进行观察和总结。
第二章：数学应用篇2.1 课题：认识货币2.2 教学目标：a. 了解货币的种类和用途；b. 学会计算货币的金额；c. 培养学生的数学应用能力和理财意识。
2.3 教学内容：a. 货币的种类和特点；b. 货币的计算方法；c. 生活中的货币应用。
2.4 教学活动：a. 让学生观察不同种类的货币，了解其特点；b. 组织学生进行货币计算练习；c. 让学生模拟购物，体验货币的应用。
第三章：语文素养篇3.1 课题：成语故事欣赏3.2 教学目标：a. 了解成语的来源和含义；b. 学会欣赏成语故事；c. 培养学生的语文素养和道德观念。
3.3 教学内容：a. 成语的故事背景；b. 成语的含义和用法；c. 成语故事的欣赏和分析。
3.4 教学活动：a. 引导学生听或读成语故事，了解其背景；b. 组织学生进行成语接龙游戏；c. 让学生选择一个喜欢的成语故事进行分享和讨论。
第四章：社会适应篇4.1 课题：交通安全教育4.2 教学目标：a. 了解交通规则和安全知识；b. 学会遵守交通规则；c. 培养学生的社会适应能力和自我保护意识。
4.3 教学内容：a. 交通规则的要点；b. 安全知识的重要性；c. 如何在实际生活中遵守交通规则。
4.4 教学活动：a. 让学生学习交通规则，了解其要点；b. 组织学生进行交通安全知识竞赛；c. 让学生在模拟交通环境中进行实践操作，培养其遵守交通规则的习惯。
第五章：艺术创作篇5.1 课题：手工制作5.2 教学目标：a. 学习手工制作的基本技巧；b. 发挥学生的创造力和想象力；c. 培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
辽师大版综合实践活动四上活动主题五《合作与分享》教学设计7
辽师大版综合实践活动四上活动主题五《合作与分享》教学设计7一. 教材分析《合作与分享》是辽师大版综合实践活动四上活动主题五的教学内容。
本节课通过一系列的实践活动，让学生理解合作的意义，学会与他人合作，并能够主动分享自己的知识和经验。
教材内容丰富，包括合作游戏、合作探究、分享心得等环节，旨在培养学生团结协作、乐于分享的良好品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的合作意识，但在实际操作中，还需进一步引导和培养。
学生在之前的课堂学习中，已经掌握了基本的交流和协作技巧，对于合作的重要性有一定的认识。
然而，部分学生在面对困难时，容易产生挫败感，放弃合作。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感波动，激发他们的合作积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解合作的意义，学会与他人合作，提高团队协作能力。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生团结协作、乐于分享的良好品质。
3.情感态度与价值观：引导学生树立团队意识，学会尊重他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实践活动过程中，体会合作的重要性，提高团队协作能力。
2.难点：培养学生在面对困难时，保持积极态度，继续坚持合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.互动式教学法：在课堂上，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
3.激励性评价：关注学生的情感波动，及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材：《合作与分享》相关内容。
2.教具：PPT、黑板、粉笔。
3.学具：分组活动所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示合作与分享的图片，引导学生思考：什么是合作？为什么要合作？引出本节课的主题《合作与分享》。
2.呈现（5分钟）通过PPT呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行合作游戏。
游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
四年级上册综合实践全册教案
四年级上册综合实践全册教案一、第一章：走进秋天1.1 教学目标：让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：引导学生观察秋天的景色，让学生描述秋天的特点，如天气、树叶、果实等。
1.3 教学活动：1. 组织学生进行户外观察，让学生亲身感受秋天的气息。
2. 学生分享自己的观察心得，教师引导学生进行交流讨论。
3. 学生发挥想象力，用彩笔描绘出秋天的美景。
二、第二章：我们的节日2.1 教学目标：让学生了解我国的传统节日，感受节日的气氛，培养学生的爱国情怀。
2.2 教学内容：介绍中秋节、国庆节等节日的由来、习俗和活动。
2.3 教学活动：1. 教师讲解节日的相关知识，学生了解节日的意义。
2. 学生分享自己过节的经历，讲述节日的趣事。
3. 学生动手制作节日的手工艺品，如月饼、国旗等。
三、第三章：环保小卫士3.1 教学目标：培养学生关爱环境、保护资源的意识，提高学生的环保行动力。
3.2 教学内容：让学生了解环境污染的现状，学习环保知识，参与环保实践活动。
3.3 教学活动：1. 教师讲解环境污染的危害，引导学生关注环保问题。
2. 学生讨论环保对策，提出自己的建议。
3. 学生参与垃圾分类、绿化校园等环保实践活动。
四、第四章：我是小厨师4.1 教学目标：培养学生的生活自理能力，提高学生的食品安全意识。
4.2 教学内容：学习简单的烹饪技巧，了解食品安全知识，制作健康美味的菜肴。
4.3 教学活动：1. 教师讲解烹饪基本技巧，学生学习切菜、炒菜等。
2. 学生了解食品安全知识，学会辨别食品的质量。
3. 学生动手制作一道家常菜，分享自己的烹饪成果。
五、第五章：探索自然奥秘5.1 教学目标：培养学生对科学的兴趣，提高学生的探究能力。
5.2 教学内容：观察自然现象，探究自然规律，了解科学知识。
5.3 教学活动：1. 教师引导学生观察自然现象，如天气变化、植物生长等。
2. 学生分组讨论，分析自然现象背后的原因。
综合实践四年级上册第五单元第一课时
电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 手若湿 切 勿摸
安全用电三字歌
电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 手若湿 切勿摸
小学综合实践活动
创设情景
随着科学的发展，随着家用电器的普 及，现代生活中已离不开电。谁能说说电 给我们带来了哪些好处呢？
电给人们带来了那么多好处，会不会 带来危害呢？
探究活动
案例聚焦：
平常用电易发生的错误做 了解途径
法
导致的事故后果
交流：
事件
正确的做法
裸露的电线用医用胶 带捆
一个插排许多电器用
折叠电热慧加油站：
2、安全用电 不用医用胶带代替绝缘胶 不超负荷用电， 不折叠电热毯， 擦拭电器时先断开电源。
我们在行动：
（1）发生触电事故时，在保证救护者本身安全 的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源。 应立即切断电源，如电源开关较远，应立即用 干木棍、竹竿、橡胶制品等绝缘物品，将电线、 电器等与触电者分离，绝不要用手去直接救人， 以防救人者再触电。 （2）立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口 对口人工呼吸法抢救，如果心脏停止跳动或不 规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救，决不 能无故中断。 （3）及时请医生前来抢救。
沈阳版综合实践四上主题五《九九重阳节》教学设计
沈阳版综合实践四上主题五《九九重阳节》教学设计一. 教材分析《九九重阳节》是综合实践课程中的一节主题活动课。
教材以中国传统节日——重阳节为主题，通过引导学生了解重阳节的历史背景、风俗习惯和传统活动，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材内容丰富，包括文字介绍、图片、思考题等，既有助于学生了解重阳节，又激发学生的探究兴趣。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对重阳节有了一定的了解，知道重阳节是中国的传统节日，但对其历史背景、风俗习惯和传统活动的具体内容了解不多。
学生对传统文化感兴趣，愿意学习、探究。
此外，学生已具备一定的调查、整理、表达等能力，有利于完成本节课的学习任务。
三. 教学目标1.知识与技能：了解重阳节的历史背景、风俗习惯和传统活动，学会用恰当的方式表达重阳节的相关信息。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解重阳节的历史背景、风俗习惯和传统活动。
2.难点：学会用恰当的方式表达重阳节的相关信息，对传统文化有更深入的理解。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主探究，提高学生搜集、处理信息的能力。
2.合作探究：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.情境教学：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。
4.互动式教学：教师与学生互动，引导学生主动提问、回答问题，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解重阳节的相关知识，搜集图片、资料等教学资源。
2.学生准备：课前调查、了解重阳节，准备发言。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、提问等方式引导学生谈论重阳节，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示重阳节的历史背景、风俗习惯和传统活动的图片、资料，让学生初步了解重阳节。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成任务：用恰当的方式表达重阳节的相关信息。
人教版四年级上册综合实践活动第五单元五月初五话端午活动一教案
第五单元：五月初五话端午活动一：故事里的端午节教学时间：教学内容：教材P49- P53教学目标：知识与技能：通过活动了解源远流长、博大精深的中华传统文化，同时了解传统文化节日的由来和传说、传统的习俗和意义，并学会围绕文化这一主题开展实践活动。
过程与方法：通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力的提高。
情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和社会责任感，激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。
活动重点：通过探究实践活动引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题能力。
活动难点：促进学生实践活动能力、人际交往能力、口头表达能力“自我评价能力等的提高。
教学准备：让学生课前收集相关信息。
民族团结：党中央治疆方略:依法治疆、团结稳疆、长期建疆。
要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫。
教学过程：一、情景导入，确立主题。
师：中国有五干年悠久的历史，曾经创造了辉煌的古代文明，也形成了独具特色的传统节日。
今天我们就来认识一下中国的传统节日。
（板书课题）师：你对这些传统节日了解多少呢？指生来汇报。
出示大屏师：看来你们对中国的传统节日还是比较了解的，现在老师按时间顺序把中国的传统节日进行了排列，首先是正月初一的春节、正月十五的元宵节、二月二的龙抬头、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重阳、还有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的腊八、十二月三十日的除夕，看来中国的传统节日真不少，今天我们就以端午节为例和同学们－起探究充满魅力的中国传统节日。
二、认识了解端午节1、找故事:师：关于端午节由来或者习俗的故事有哪些?故事的内容分别是什么？学生来汇报自己收集来的有关内容。
师：你们现在知道端午节的由来了吗？师：你能说一说伍子胥的忌辰和插艾草的习俗吗？生来用自己的话来给学生讲述。
四上实践第五单元教案
活动五人与社会——快乐的春节教学目标：1、通过调查，了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响。
2、让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。
通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。
3、培养学生通过调查、访问、图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。
4、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识和合作能力。
教学重点：让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。
教学难点：通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。
教学准备：与春节相关的资料、调查表课时安排：5课时第一课时提出活动主题教学目标：通过调查，了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。
教学重点：了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，教学难点：了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感教学准备：课题采集卡、计划表格。
教学过程：一、谈话导入，引出主题。
1、欣赏歌曲《新年好》2、同学们，在中国传统的节日中，最热闹、最受人们重视的节日就是春节。
春节也叫“过年”，你们喜欢过年吗？我们对这个节日了解多少呢？板书：走进春节二、研究讨论，确立子课题。
1、今天就让我们一起走进春节，想一想，春节留给你印象最深的是什么？或者你最感兴趣的是什么？指名说一说。
2、你对这些习俗了解吗？对于春节你最想了解什么？3、同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题如果我们一个一个去研究，那工作量就太大了。
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喜洋洋 植物大战僵尸
活动反思：
活 动 主 题：创编新游戏
年级
活动 目标
四年级
课型
探究 展示
授课日期
1. 在创编游戏的过程中培养学生的创新能力。 2. 在玩游戏的过程中培养学生的小组合作能力。 3. 在游戏过程中激发学生主动锻炼身体的意识。
活动 重难 小组合作创编新游戏，并把新游戏的规则讲清楚 点
活动 目标 自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生
活。
活动 重难 点
学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课
余生活。
活动 准备
学生准备汇报调查的情况。
活动 时数
两课时
活动过程 （主备人：张延强 复备人：杨丽丽
）
二次备课（使用人： ）
一、创设情境，导入主题 师：你们瞧，这是班上同学带来的
3、确定小组名称，推选小组长，布置活动要求。 小组汇报讨论情况 以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划（小组初 步拟订方案，教师指导）（1）先好组长，负责填写表 格。（2）一起定小队的队名。让学生自己讨论定下 来，若有困难，可提示以网络游戏的名称来当队名。
（3）研究方法的指导。（有：调查法，访问法，搜集 资料，问卷调查，考察……一一简下）引导学生针对自 己的小课题选择合适的研究方法。
1、让各组的学生进行汇报： 2、师：同学们，通过刚才大家交 流，我们也谈了这么多了，不但说了长 辈的童年游戏有哪些，还制作和玩了几 个游戏，在制作和玩的过程中遇到的问 题也谈了自己的看法。那么，现在给你 感受最深的是什么？ 2小结板书设计：1、寻找长辈童年的游戏
学生汇报
合作制作玩具
说问题
谈感受
活动反思：
玩具，看到这个玩具啊，老师不禁想起 小时候，爸爸妈妈给我买的许多玩具， 可好玩了。我们现在的玩具种类可真是 丰富多彩啊，想知道几十年前的孩子们 都在玩什么游戏吗？今天，我们将借由 综合实践课来寻找体验一下长辈童年的 游戏。
学生汇报 二、探索设计，制作玩具 根据我们课前准备，今天我们就分组来 做一做玩具，尝试着向长辈们那样玩游 戏！来各组汇报一下，你们组准备做什 么？都带来了那些材料？学生汇报（学 生分组体验老鹰抓小鸡、捉迷藏、套 圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布。） 各个小组同学合作制作玩具
商量，提出自己感兴趣的问题。 1．分小组讨论想探讨的问题。 2．请同学们组内相互交流，向同学们说说你自己最想 知道哪些事？ 3. 全班交流。 （学生一一提出自己想知道的或感兴趣的问题。师板 书一一写下来。提醒学生不要重复。） （适当引导学生说，看谁提的问题最有价值） 课题预设： （1）我们学校的小学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏 呢？ （2）同学们都在什么时候玩网络游戏，通常玩多长时 间？ （3）同学们的父母、老师怎样看待孩子玩网络游戏 呢？ （4）网络游戏都有哪些益处和危害？ （5）怎玩网络游戏才是健康有益的？…… （四）、交流汇总，问题归类。 同学们提出的问题也很多，如果每位同学都去一一研究 每一个问题，既不现实也浪费时间，那么有什么好方法 呢？ （提出将问题归纳成若干小课题的要求。） （五）、确定课题，小组分工。 1.引导学生自主确定本小组研究的课题。 同学们，经过大家积极的讨论，我们将有共同点的问题 进行归类，这样便于我们去展开调查研究。现在请每位 同学选择自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。 2、指导分组。（相同兴趣的坐在一组。）
活动
1
时数
活动过程 （主备人：王传勇 复备人：杨丽丽 ）
二次备课 （使用人：
）
1、 信息窗。 师：前段时间大家围绕“有趣的游戏”这一主题，开 展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、 上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你 们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？ （有）。那下面就让我们一起走进今天的《信息 窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？ 第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找 这些玩具可不容易啊。看，这是铁环，这是沙包，这 是手弹弓。） 第二组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放 风筝、石头剪子布） 师：看着这些照片，也勾起了老师对童年美好时光的 回忆。
活 动 主 题：我们爱玩的游戏
年级
授
四
课型
新授 课日
期
1、学生通过自主调查，使学生知道哪些是健康的课间活
活动 目标
动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。 2、让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。学会老游 戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人，快乐地活
动。
1、分析我们学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创
单元设计
第五单元：有趣的游戏
四年级的学生对游戏非常感兴趣，对游戏规则已经有了一
学 定认识，对游戏所需道具也已了解，因此，学生会对本单元实 情 践活动很感兴趣。而对长辈的童年所喜欢的游戏并不知道，需 分 要向长辈进一步调查了解。 析
本主题活动，呈现的小主题活动如下：
1、寻找长辈童年的游戏可采用课前调查、采访等方法收
播放录像，学生解说。 第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、 滚铁环） 第四组：（我们小组的任务是调查游戏的历史的。我 们这里有一张表格，上面清晰的反应了游戏的发展与 变化。） 二、展示台。 1．滚铁环 学生玩“滚铁环”的游戏。 2．跳皮筋 女生玩“跳皮筋”的游戏。 3．打陀螺 师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力， 它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的，你得抽 它的底部，否则就会被你抽飞了。 4．抖空竹 师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的 空竹就像是调皮的小猴一样。 5．斗鸡 小结：刚才大部分同学都玩得很尽兴，老师从有些同 学的脸上读到了开心和愉快，也从有些同学的脸上读 到了困惑和不解，那我们请这些同学来谈谈他们都遇 到了哪些问题。 三、互动吧 师：好，请相邻的两个同学为一组来玩一玩这个游 戏。 （我们到室外去玩，去展示一下吧） 师：同学们，你还对哪些游戏感兴趣？好，拿出你准
动 游戏规则和方法。归纳出我们现在所玩的游戏的道具、规则和
目 方法。巩固采访、调查、统计、撰写调查报告的基本方法。 标
1、 寻找长辈童年的游戏：两课时
课
时 2、 我们爱玩的游戏： 两课时
安 3、 创编新游戏：
一课时
排
活 动 主 题：1、寻找长辈童年的游戏
年级
四
课型 新授 授课日期
通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、游戏
集与自己的问题有关的资料。课堂教学中，可对自己掌握的游
教 戏进行展示。
材
2、我们爱玩的游戏室外游戏与体育课相结合进行展示，
分 室内游戏在课堂教学中进行展示，并在游戏过后与同学分享游
析 戏的收获。
3、创编新游戏在课堂教学中，小组合作创编新游戏的规
则，并把新游戏在班内进行展示。
活
通过采访、调查了解爸爸妈妈童年的游戏及道具的制作、
活动 通过学习培养学生对网络游戏的认识，使学生对网络游戏 重难点 有自己的正确的观点。
活动 准备
游戏图片、视频录像
活动
1
时数
活动过程
（主备人：王传勇
复备人：杨丽丽
二次备课 ） （使用人：
）
（一）、创设情境，生成主题。 同学们，大家应该都知道老师姓名吧？我姓王，可
我还有一个你们不知道的名字，它是我的网名“喜羊 羊”。你们有网名吗？都上网做什么？
活动 造游戏的热情和意识。 重难点 2、培养学生团结协作，与人交往的能力，让他们敢于大胆
想象和创造。
1、老师带领学生观察1—6年级同学的课间游戏。
2、指导学生自由组合研究小组。
活动 3、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内 准备 容。
4、指导制定活动计划。
5、指导做好资料的筛选整理工作。
看着你们欢乐的笑脸，听着你们欢快地 尖叫，我知道你们都玩得很开心，如果 我们各组共享劳动成果相信同学们会更 开心。接下来我们来个成果大分享好 吗？ 组织学生分一分。（学生展示学习成果 并有其他小组进行体验。） 汇报活动、总结延伸
刚才大部分同学都玩得很尽兴，老
师从有些同学的脸上读到了开心和愉 快，也从有些同学的脸上读到了困惑和 不解，那我们请这些同学来谈谈他们都 遇到了哪些问题。
备的游戏工具，找一个游戏伙伴，和他一起玩你最喜 欢的游戏。 四、辩论场。 师：那么游戏有哪些好处呢？在玩游戏的时候应该注 意些什么？
板书设计：
我们爱玩的游戏 滚铁环 跳皮筋 打陀螺
活动反思：
活 动 主 题：我们爱玩的网络游戏
年级
四年级
课型
方案设计
授 课日 期
活动 目标
1、激发学生对与网络有关知识的兴趣，培养他们互相交 流、相互合作的良好交往品质。 2、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题 的能力及创造力。
（指名说 ） 有的同学说到了上网玩游戏，老师这里有几张图片 你们认不认识？ 4、（出示网络游戏图片）认识吗？（洛克王国、摩尔 庄园、疯狂赛车、QQ堂、魔兽世界）昨天老师调查了几 个同学，这些就是同学们常玩的网络游戏。（说一说你 喜欢的网络游戏，并介绍一下。） 5、 既然同学们对网络游戏这么感兴趣，我们这节研究 课能不能就针对“网络游戏”来展开研究，让我们一起 去认识网络游戏，了解网络游戏呢？你们有兴趣吗？ （二）、看视频，谈感受 对于网络游戏，不同的人有不同的看法。首先让我 们来听听不同的人是怎样看待网络游戏的呢？ 1.学生们的看法（学生视频） （学生认为玩网络游戏可以增长知识、锻炼思维还 可以增进同学间的友谊） 2．播放视频（《网络游戏的危害》） 3.老师的看法（采访老师的视频） 老师认为学生玩网络游戏会占用学习的时间，如果 上瘾对学习将会严重影响学习。 4.同学们，看了这些视频，你们心里有什么想法？ （指名说） （三）、小组讨论，主题分解。 师：老师觉得每个同学都说出了自己内心的想法。 说得都很棒。 那么我们小学生网络游戏的情况又是怎样的呢？为了便 于研究，老师建议就以我校小学生玩网络游戏的情况展 开调查。你们想知道哪些方面的情况？可以相互讨论、