汉语拼音-基础篇-完整PPT课件
汉语拼音基础知识PPT课件
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
《汉语拼音字母表》
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Hale Waihona Puke (四)汉语拼音教材的特点1.减少内容,简化规则,使学生易于接受。
(1)把y、w当作声母来教,直接和韵母相拼 。 (2)iou uei uen直接教省写式 。 (3)少教了三个单韵母-i(前) -i(后) ê、五个
复韵母(iɑ iɑo uɑ uɑi uo)七个鼻韵母(iɑn iɑnɡ ionɡ uɑn uɑnɡ uenɡ üɑn)。
(四)汉语拼音教材的特点
2.循序渐进,化难为易,减少教 学程序。 3.运用形象直观的插图,帮助学生
学习和记忆。 4.与学说普通话、识字教学相结合,
促进语言的发展。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
识字写字教学
汉语拼音教学
声母(23个)
bpmf dtnl
ɡkh
jqx
z c s zh ch sh r
y
w
韵母(24个)
ɑoe iuü ɑi ei ui ɑo ou iu ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
汉语拼音学习PPT课件
发音时嘴唇拢圆,声音圆润。例如:“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆,声音尖细。例如:“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭,然后突然张开,气
流冲出。例如:“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同,但
气流较强。例如:“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭,气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如,发a 时口型要张大,舌头放平;发 o时口型要收圆,舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如,发b时双 唇紧闭,然后突然放开;发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时,要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时,还要掌握一些 特殊的拼读规则,如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调,声音高而平 ,如“妈、花、家”
。
阳平
中升调,声音由中到 高,如“麻、华、夹
”。
上声
降升调,声音先降后 升,如“马、好、假
”。
去声
全降调,声音由高到 低,如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声,调值由 214变为21;两个上声相连时,前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大,声音响亮。例如:“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆,声音饱满。例如:“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开,声音平和。例如:“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
语文汉语拼音ppt课件ppt课件
汉语拼音的起源与发展
总结词
汉语拼音起源于20世纪初,经过多次改进和发展,逐渐完善并成为现代汉语拼音 的雏形。
详细描述
汉语拼音的起源可以追溯到明清时期的音韵书和注音字母,但真正的汉语拼音是 在20世纪初由中国的语言学家和文字改革家创制出来的。随着时代的发展,汉语 拼音不断得到改进和完善,最终形成了现代汉语拼音的体系。
06
总结与展望
汉语拼音的重要性和影响
辅助汉字学习
汉语拼音作为汉字的注音 工具,能够帮助学习者正 确发音,提高识字效率。
促进普通话推广
通过汉语拼音,不同方言 区的人能够更好地交流, 有利于普通话的推广。
文化传承与创新
汉语拼音在汉字文化传承 与创新中发挥了重要作用 ,如简化汉字、规范书写 等。
未来汉语拼音的发展趋势
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过阅读含有拼音的短文或故事,学 生可以逐渐提高阅读理解能力,更好 地理解文章内容。
总结词
培养写作应用能力
详细描述
通过写作练习,学生可以将所学的拼 音知识应用到实际写作中,提高写作 应用能力。
总结词
增强实际运用能力
详细描述
阅读理解和写作应用可以帮助学生更 好地将所学知识运用到实际生活中, 增强实际运用能力。
05
汉语拼音的常见问题与解答
发音问题
总结词:发音不准确 总结词:发音混淆 总结词:音调不准
详细描述:学生在学习汉语拼音时,常常因为方言、口 音等原因导致发音不准确,如将“b”发成“p”, “d”发成“t”等。
详细描述:学生容易将一些发音相近的拼音混淆,如 “b”和“p”,“n”和“l”,导致发音不清晰。
加强师资培训
提高教师的专业素质和 教学能力,确保教学质
《汉语拼音》完美版(共26张PPT)
帮助学习普通话,图上 画了些什么?再 找找īū y三个韵
母。
一件衣服“i i i”一个 树杈“y y y”
一只乌鸦“u u u” 小鱼吐泡“ü ü ü”。
i
一件衣服i i i
牙齿对齐i i i
一声平
三声拐弯
二声扬
四声降
i③国家安全是实现国家利益最根本的保障 ,关系人民幸福 、社会发展进步和中华民族伟大复兴。(2 分)
尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说,寄托对爱人的抚慰和深长情意,以青鸟传书以解相思之情。
活动五:阅读与感悟(教材第108页)
三声下坡又上坡,ǐ ǐ ǐ
四声就像下山坡, ì ì ì
ī í ǐì
衣服 阿姨 椅子 意思
yī(衣服 医生 一年级)
yí(阿姨 移动 怀疑) yǐ(椅子 已经 蚂蚁) yì(容易 意见 益虫)
不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
一声平平左到右, ī ī ī 【参考译文】
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注,欣赏其精妙之处。
二声就像上山坡,í í í
活动五:阅读与感悟(教材第108页)
12、【答案】B
1.
诗中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注,欣赏其精妙之处。
大y和大w是声母, 状元成才路
所以我们也叫它们声母y、w。
状元成才路 状元成才路
第一线
第二线
第三线
第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧!
上格
中格 下格
2笔 1笔 1笔
读一读
摘果子
ì i
ǚ
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程,以及拼音的起源。
近代汉语拼音的探索阐述近代以来,中国学者对汉语拼音的探索和尝试,如注音符号、国语罗马字等。
《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义,以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。
介绍声母的概念、分类和发音方法,以及常见声母的例字和读音。
阐述韵母的概念、分类和发音特点,以及常见韵母的例字和读音。
解释声调的概念、分类和标调方法,以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。
声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则,包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。
音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律,如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。
声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况,如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。
拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音,发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。
声母的分类根据发音部位不同,声母可分为七类,分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类根据韵母的结构特点,可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中,声母和韵母并不是随意组合的,它们之间有一定的配合规律。
例如,双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼,而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
拼写规则拼写时,声母和韵母要正确组合,同时要注意声调的标注位置。
例如,“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。
汉语拼音基础ppt课件
你拍八,我拍八,
你拍三,我拍三,
来背整体认读音节吧。
声母宝宝二十三。
zhi chi shi ri zi ci si,
你拍四,我拍四,
大Y、W带着i u ü(yi wu yu)
j q x遇小ü,
音(yin)乐(yue)
小小眼镜要摘去。
英(ying)语(yu)里也(ye)有,
你拍五,我拍五,
天上的云(yun)儿变圆(yuan)脸,
• zh 舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床 后面的部位),然后舌尖稍稍离开, 让气流从狭缝中挤出来,声带不颤动。
• ch 发音部位、方法跟zh大体相同,只 是吐出的气流较强。
• sh 舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一 条狭缝,让气流从中挤出来,声带不 颤动。
• r 发音部位、方法跟sh相同,只是发音 时声带要颤动。
☺特殊韵母er的发音要领:卷起舌头, 对着腭,然后发音,两个字母发出一 个音,发“耳’ 音,不发原来r的 音,r只是告诉我们舌头要翘起来。
• an en in un ün
• 由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时,要 用舌尖抵住上牙床(上齿龈),软腭下垂,让 气流从鼻腔透出。
• ang 先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出 来。
. ‵
hǎokàn 好看
wǒmen 我们
三声( ̌ )变调
̌+̌
nǐhǎo (你好) shuǐguǒ(水果)
xǐzǎo (洗澡) kěyǐ (可以) liǎojiě (了解)
́+ ̌
níhǎo shuíguǒ
xízǎo kéyǐ liáojiě
ˉ
yī ﹢ ′
一
ˇ
yì﹢
一
ˉ yìtiān 一天 ′ yìnián 一年 ˇ yìqǐ 一起
汉语拼音基础课件
详细描述
列出常见的声母和韵母,让学生反复进 行拼读练习。
音节与词语的拼写练习
提供常见的汉字词语,让学生进 行拼写练习。
详细描述
05
04
03
02
01
通过游戏、竞赛等形式Leabharlann 加强学 生对汉字拼写的兴趣和记忆。
教授学生正确的汉字拼写规则和 技巧,如音节、声调、连读等。
拼写错误的问题
总结词
拼写错误在学习汉语拼音时也很常见,这可能是由于记忆不准确、书写不规范或对拼音规则理解不够 深入所致。
详细描述
针对拼写错误的问题,可以采用以下纠正方法:首先,加强记忆训练,通过反复练习和复习巩固拼音 规则;其次,注意规范书写,严格按照拼音字母的书写规则进行练习;最后,多阅读拼音读物和练习 册,提高对拼音的实际运用能力。
直音法
用一个汉字来标注另一个汉字的读音,主要用于生僻字或异 体字。
譬况法
用描述性的语言描述一个汉字的发音特点,帮助读者理解其 发音。
现代汉语拼音的创立
19世纪中叶
西方传教士为了更好的宣传教义, 从拉丁字母中创造出“罗马字母注 音”,这是汉语拼音的雏形。
1913年
中华民国政府制定注音字母方案 ,该方案采用国际上通用的拉丁 字母,奠定了现代汉语拼音的基 础。
声母与韵母的分类
总结词
声母与韵母是汉语拼音的基本单位, 声母是音节的开端,韵母则构成音节 的核心。
详细描述
汉语普通话中有21个声母和29个韵母 。声母分为双唇音、唇齿音、舌尖中 音、舌根音等,韵母则分为单韵母、 复韵母和鼻韵母。
声调与变调的规则
总结词
声调是汉语语音的重要特征,不同的声调可以表达不同的意义。变调则是语流 中声调的变化。
(完整版)汉语拼音课件
an:发音时,先发a的音,然后舌 尖抵住上齿龈,形成鼻音n。例如 :“安”(ān)。
ang:发音时,先发a的音,然后 舌根后缩抵住软腭,形成鼻音ng 。例如:“昂”(áng)。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时,要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例 如:“b”+“ai”=“bai”(白)。
自1955年起,汉语拼音方 案经历多次修订和完善, 成为现代汉语的标准注音 工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音,提高汉语 学习者的发音准确性和阅 读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音,如b 、p、m、f等,共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组 合,如a、o、e、i、u等, 共39个。
(完整版)汉语拼音课 件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案 ,由声母、韵母和声调组 成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点,探讨英语音标在英语发音和拼 写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言(如法语、德语等)中的拼音或音标系统,开拓 学生的国际视野。
展望未来:持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音,掌握更高级的发音和拼写技巧 。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音,如阅读拼音标注 的文本、使用拼音输入法等。
汉语拼音基础课件
01
02
03
04
阅读
使用拼音辅助阅读,提高识字 能力和阅读速度。
写作
通过拼音表达思想,丰富语言 表达方式。
口语交流
使用拼音辅助口语表达,提高 发音清晰度和表达能力。
学习其他语言
借助拼音学习其他语言,提高 语言学习效率。
提高拼音能力的建议
多听多练
多听录音、多模仿老师的发音 ,加强练习,提高熟练度。
注重细节
04
汉语拼音的练习和运 用
拼音练习的方法
听音辨音
通过听录音或老师发音 ,辨别不同音节的发音
,提高音感。
拼读练习
将声母和韵母组合起来 进行拼读,逐渐提高拼
读速度和准确度。
书写练习
通过抄写拼音字母和音 节,加强记忆和规范书
写。
语音模仿
模仿老师的发音,反复 练习,掌握正确的语音
语调。
拼音在实际语言中的应用
注意发音的细节,如声调、音 变等,确保发音准确。
系统学习
按照教材的顺序系统学习拼音 ,逐步掌握各个音节和音标的 发音。
实际应用
将拼音应用于实际语言交流中 ,提高实际应用能力。
05
汉语拼音的进阶学习
学习难度较大的拼音组合
学习复韵母
如ai、ei、ui、ao、ou、iu等,这些组合需要掌握正确的发音方 法和口型变化。
学习鼻音韵母
如an、en、in、ang、eng、ing等,这些组合需要掌握鼻腔共 鸣的技巧。
学习特殊拼音组合
如zh、ch、sh、r、z、c、s等,这些组合需要掌握正确的发音 部位和发音方法。
学习多音字和同音字
学习多音字
如“着”、“和”、“似”等, 这些字在不同语境下有不同的发 音,需要掌握其正确的用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
汉语拼音方案的由来:
中华人民共和国的法定拼音方案。1955~1957年 中国文字改革委员会“ 汉语拼音方案委员会”研 究制订,1958年2月11日全国人民代表大会批准 公布,1982年国际标准化组织承认为拼写汉语的 国际标准。
汉语拼音的组成一般包括:
1、声母(23个) 2、韵母(24个) 3、声调符号
整体认读音节本身自成音节
◆ zh、 ch、 sh 、r、 z、 c、 s 后面加“i”成整 体认读音节。
◆ i、 ü 、üe、 e(ie)、 in、 üan、 ing 在前加 “y”成整体认读音节。
(其中“e”不是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”改 为大“y”)
◆“u”前加“w”成整体认读音节wu。
(1)阻碍方式 ①塞音:b、 p、 d、 t 、ɡ、 k (6个) ②塞擦音:z、 c 、zh、 ch、 j 、q (6个) ③擦音:f 、h 、s、 sh、 r、 x (6个) ④鼻音:m、 n (2个) ⑤边音:l (1个)
(2)声带是否颤动 ①清音(不颤动):b 、p、 f、 d ……(17个) ②浊音(颤动):m 、n、 l 、r (4个)
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。如 lao,标在a上)没有a母找 o、 e ,(没有a,但有o 或 e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上);
i、u并列标在后,(i和 u并列时,标在后面。比如liu, 标在u上,gui,标在i 上) 单个韵母不必说。(单个的韵 母,当然就标它上面了)
a,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时 候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号 ( ') 隔开。
例如pí'ǎo(皮袄)。(避免和漂<piào>亮的漂 混淆 )
汉语拼音字母表
字母表(26个)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
(字母表即汉字音序查字法中的顺序表,它并不等同于汉 字的声母。完整的汉语拼音一般由声母、韵母、声调组合 而成,特殊的汉语拼音也有零声母的如:啊<ā>、鹅<é>)
拼读练习
b :ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
阴平:— 阳平:/ 上声:∨ 去声:﹨ 声调符号标在音节的主要母音上,轻声不标。
例如: 妈 mā 【阴平】 麻 má 【阳平】 马 mǎ 【上声】 骂 mà 【去声】 吗 ma 【轻声】
汉语拼音的声调标注规律
a、o、e、i、u、ü 标调按顺序,i、u并排标后头,小ü 碰到j、q 、x、y 就脱帽(去掉点)。
l:la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling
g :ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng k :ka ke kai kou kan ken kang keng h:ha he hai hei hao hou hen hang heng
die diao diu dian ding
拼读练习
t :ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting
n :na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning
前鼻韵母: an 、en、 in、 un、 ün 由一个韵母和一个声母“n”组成,发音先发韵母 带出“n”的清鼻音。
后鼻韵母: ang、 eng、 ing、 ong 由一个韵母和两个声母“n”“g”组成,发音先 发韵母让气流从鼻腔出来。
3、整体认读音节(16个)
zhi(织) chi(吃) shi(狮) ri(日) zi(字) ci(刺) si(丝) yi(衣) wu(乌)yu(鱼) ye(爷) yue(月)yuan(圆) yin(因) yun(云) ying(鹰)
er 儿 在做儿化韵时,读作轻声,写作“r”。
前鼻韵母(5个)
an 安 en 恩 in 因 un 温 ün 晕
后鼻韵母(4个)
ang 昂 eng 亨的 ing 英 ong 轰的
韵母
韵ui、 ao、 ou、 iu、 ie、 üe、 er 发音由前一个韵母滑向后一个韵母,中间不断气。
p :pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m :ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
f :fa fo fei fou fan fen fang feng d :da de dai dei dao dou dan dang deng di
此外,26个字母、16个整体认读音节、隔音符号 也是学习拼音的过程中需要重点掌握的内容。
1、声母表(23个)
b播p泼m摸f佛 d得t特n讷l勒 g哥k科h喝j鸡 q 气 x 西 zh 知 ch 吃 sh 狮 r 日 z 字 c 刺 s丝y医W屋
声母发音规则
1.按发音部位分类(发音部位:发音时发音器官构成阻碍的 部位)
(3)气流的强弱 ①送气音:p、 t、 k、 c、 ch、 q (6个) ②不送气音:b 、d、 ɡ、 z 、zh、 j (6个)
2、韵母表(24个)
单韵母(6个)
a啊o喔e鹅 i 衣 u乌ü迂 复韵母(8个) ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬 ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约 特殊元音韵母(1个)
①双唇音:b、 p 、m(3个) ②唇齿音:f(1个)
③舌尖前音:z、 c、 s(3个) ④舌尖中音:d、 t 、n 、l(4个) ⑤舌尖后音:zh、 ch 、sh、 r(4个)
⑥舌面音:j 、q、 x(3个) ⑦舌根音:ɡ 、k 、h(3个)
2.按发音方法分类(发音方法:发音时喉头、口腔和鼻腔 节制气流的方式和状况),包括三个方面: