运用线索贯穿全文、条理清楚(记叙文)
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如果26个英文字 母ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ分 别等于
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0 21 22 23 24 25 26 那么 Knowledge（知
识） K+N+O+W+L+E+D+G+E ＝ 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
一看，这不正是我的文具盒吗，我一把接过，心里好感动，
眼泪不争气地涌了出来。[好一个细心而体贴的老爸！女
儿危难之时，应需而出。]
“乖女儿，别哭别哭，再不走可就真的要迟到了！” 说话间，老爸他跨上了他的摩托车，“还愣着干什么，上 来呀！”
我赶忙跑了过去，坐在爸爸的身后。“轰隆隆——” 摩托车欢唱着奔向学校。[写出老爸的善解人意，文章第 一个悬念至此解决。]
第二天课间，爸爸来了，掏出300元钱，让我交给老师。我疑 惑了：“家里哪来的钱呢？” 晚上，我回到家中，发觉少了什 么，——“车”！爸爸的自行车呢？我一下子明白了：爸爸为了给 我凑足学费，卖了他心爱的自行车。我鼻子一酸，眼泪不争气地涌 了出来……
简评： 这段文字以“爸爸的自行车”作为贯串全文
的线索，借“自行车”写深沉无私的父爱。前半 部分细致地描写父亲如何喜爱他的自行车，为后 文卖车做反衬蓄势，使父亲卖车显得不同凡响， 从而更突出了父亲的爱；再如，写父亲反复看 “缴费单”、“吸烟”，使后文父亲卖车显得合 情合理，具有较强的感染力。
成一个有机的整体。
3.设置线索的常用方法有几种？ ①以“人”或“人的某种感情”为线索。 ②以物为线索。 ③以“中心事件”为线索。
④以特殊的时间为线索。
⑤以标点为线索。 ⑥以字词为线索。 ⑦以歌词为线索。
多种线索混合使用
《月迹》 全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这
一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂 里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月 亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉 妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化 为线索。
（2）设置线索。分析所选取的写作材料，无论是写 一件事，还是写几件事，都可以从中提炼出与所写事情紧 密关联的一件物品、一个人物、一种情感或一句话作为贯 穿文章的线索。
（3）以线串珠。这里的“线”即已确定的行文线索， 这里的“珠”则是指所要写的几件事或一件事的几个不同 阶段。我们可以运用所确定的线索将几件事或一件事的几 个不同阶段组织串联起来，使文章条理清楚、文脉贯通。
洗一下，背起书包往门外冲，奔至门口才猛然想起文具盒
还落在写字台上。“真倒霉，什么事都撞到了一起！”我
一边抱怨，一边往里冲。一下子撞在爸爸怀里，我急得真
跺脚：“爸，你怎么搞的，你没见人家忙吗？”[开头设
置悬念，通过语言、动作、心理等方面的描写，写出“我”
的紧张、着急，为下文写老爸作好铺垫。]
“女儿，急什么，有老爸呢！你瞧，这是什么？”我
Workhard （努力工 作） W+O+R+K+H+A+R+D ＝ 23+15+18+11+8+1+
18+4 =98% 也就是说知识和努力工作对我们人生的影响可以达到96％和
98％ Luck（好运） L+U+C+K＝12+21+3+11=47% Love（爱情） L+O+V+E＝12+15+22+5=54% 看来，这些我们通常认为重要的东西却并没起到最重要的作
1、掌握写人记事类记叙文的基本要求，规范记叙 文写作。 2、能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明 确，条理清楚，文脉贯通。
一、话题揭示
二、思维点拨
1.什么是线索？
“线索犹如缝制衣服的线”，它是以某个事物 将文章的材料组织和串联起来，并贯串于全文始终 的一种写作技巧。
2.线索的作用是什么？ 它能把文章中表达的思想内容贯串起来，组
转眼间，半期考试到了，当我捧回全班第一名的奖 状时，老爸乐呵呵地说：“我就说嘛，我女儿是最棒的！” 妈妈没吱声，只是脸上的笑容比老爸还要灿烂。[为女儿 的优异成绩感到由衷的高兴。]
瞧，这就是我的老爸，我的铁哥们儿。
4.安排线索应该注意哪些问题？
a、线索必须和所写的内容紧密相关，必须有 利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中 心思想。
b、线索一经确定，就要用它组织好所要表达 的内容。
c、线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下 连贯。
三、片断训练 以某一事物为线索，写一段文字。
例文： 雨淅淅沥沥地下个不停，将近9点，屋外传来了清脆的车铃
（4）注意照应。在记事写人的过程中，要注意线索的 前后照应。一般来说，在文章开头，应该点出行文线索； 在文章中间，要结合叙述内容适当地反复提一提行文线索； 在文章结尾，要重申行文线索，做到首尾呼应，使全文浑 然一体。
3.范文引路
范文
我的铁哥们儿
“糟了，睡过头了，今天是摸底考试，怎么能迟到
呢？”我腾地从床上弹起来，抓起衣服往身上套。草草梳
我伤心地哭着，爸爸走过来，拿起纸巾帮我把泪水 擦干净，“女儿，别哭了，你妈就这么急脾气，你别往心 里去啊。”可我的泪水还是不住地流，“女儿，听话，有 老爸呢！老爸 一定为你撑腰，你就不哭了，你哭的样 子很难看哦！看，爸爸给你买什么了！”说着，从口袋里 掏出一样东西来。[柔声的劝解，写出老爸的慈爱和对女 儿的呵护。]
“老爸，我好紧张啊！”想到考试，我的心就“怦怦 怦”地直跳。
“女儿，别害怕，老爸永远支持你。你一定考出好成 绩的！”老爸洪亮的声音让我踏实了不少。[老爸的鼓励， 消除了女儿的紧张不安。]
考完试，我如释重负。过了几天，成绩一公布，对 我来说简直是一个晴天霹雳，我仅得了个十七名，要知道， 当初我是以第一名的成绩考入学校的。[形势急转直下， 与前文形成较大的反差。
声——爸爸回来了。我不停地摸着手里那张缴费单，唉，家中欠了 那么多的债，我怎么向爸爸开口呢？妈妈把早已准备好的毛巾和衣 服拿给爸爸，他却放在一边，连忙从窗台上抓起一块抹布擦起他的 车来。这辆车，带着爸爸“闯荡江湖”一年多了，风里来，雨里去， 已经成了爸爸生活不可缺少的一部分！我磨磨蹭蹭地挨近爸爸，把 学校发下的缴费单递给他。他把缴费单反复看了几遍，然后摸出烟， 深深地吸了一口，叹了一口气。屋里很静，爸爸的叹息声伴随着风 雨声拖得很长。突然，烟头猛地一亮，爸Leabharlann Baidu倏地站了起来，走到车 旁，用手拍了拍车座，轻轻地对我说了声：“睡吧！”
四、目标习作
题目：你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。 选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。 自拟题目，要写出真情实感。
要求： ①线索清晰，叙事完整，内容充实； ②写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程； ③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
2.指导写作
（1）选取材料。可以根据题目要求，选取几件事来 写。选取的这些材料，应当是自己熟悉的、动情的材料。 上面两道题，取材范围都较广，学校、家庭、社会生活中 的人和事均可以写。
咦？！是我最喜欢的画册！我破涕为笑，高兴地蹦 了起来，不住地说：“老爸，真好！老爸真好！”
妈妈瞪了我一眼：“还有脸笑，你就别指望下周你生日 时，我给你买礼物了！”
我装出无所谓的样子：“哼，不买就不买，谁稀！”[母 女的矛盾在老爸巧妙地调和之下，得到了圆满的解决。]
摸底考试的失败，让我懂得了山外有山、天外有天的 道理。在接下来的学习中，我再也不敢马虎大意了。上课， 我积极思考，主动回答问题，并认真地做好笔记；作业， 每次完成后我都要仔仔细地检查。回到家，我也总是要抓 紧时间作好功课的预习和复习。老爸也没闲着，一会儿给 我送来一杯水，一会儿给我送来一只削好的苹果，还不时 提醒我头要 抬高一点。回到客厅，老爸总是把电视的 音量调到最小，或者干脆就不开电视，等到我学习完了他 才打开电视。[老爸默默而又坚定的支持与帮助，是我走 出失败阴影的强力后盾。这段概括描写，是对老爸形象的 必要的补充，使老爸的形象更加丰满。]
用。
那么，什么可以决定我们100％的人生呢？ 是Money（金钱）
吗? M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72% 看来也不是
是Leadership（领导能力） 吗? L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+
19+9+16 =89% 还不是, 金钱，权力也不能完全决定我们的生活。那是什么呢？ 其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！
ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E＝
1+20+20+9+20+21+4+5=100% 我们对待人生的态度才能够100％的影响我们的生活，或者
说能够使我们的生活达到 100%的圆满！ 用什么样的态度去看待人生，就会得到什么样的人生哦！
九年级作文训练
运用线索贯穿全文、条理清楚
教学目标
我不知道是如何挨到家的。“妈，这次摸底考试我 没考好，只得了个17名……”“啪——”我只觉脸上火辣辣 的，伤心的泪水顺着脸颊往下掉，妈妈的责骂像鞭子一样 抽来“没考好，我辛辛苦苦挣钱送你去读书，得到的回报 就是一句‘没考好’，你对得起我吗？……”“什么事这么 大呼小叫的？你，你怎么打女儿？”“都是你给惯的，你 看看你这 宝贝女儿的成绩，我不管了。”妈妈气呼呼 走了。 [妈妈的责打，与老爸宽厚形成对比，又一次出现 悬念，老爸会怎么宽慰伤心的女儿呢？]
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识） K+N+O+W+L+E+D+G+E ＝ 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%
一看，这不正是我的文具盒吗，我一把接过，心里好感动，
眼泪不争气地涌了出来。[好一个细心而体贴的老爸！女
儿危难之时，应需而出。]
“乖女儿，别哭别哭，再不走可就真的要迟到了！” 说话间，老爸他跨上了他的摩托车，“还愣着干什么，上 来呀！”
我赶忙跑了过去，坐在爸爸的身后。“轰隆隆——” 摩托车欢唱着奔向学校。[写出老爸的善解人意，文章第 一个悬念至此解决。]
第二天课间，爸爸来了，掏出300元钱，让我交给老师。我疑 惑了：“家里哪来的钱呢？” 晚上，我回到家中，发觉少了什 么，——“车”！爸爸的自行车呢？我一下子明白了：爸爸为了给 我凑足学费，卖了他心爱的自行车。我鼻子一酸，眼泪不争气地涌 了出来……
简评： 这段文字以“爸爸的自行车”作为贯串全文
的线索，借“自行车”写深沉无私的父爱。前半 部分细致地描写父亲如何喜爱他的自行车，为后 文卖车做反衬蓄势，使父亲卖车显得不同凡响， 从而更突出了父亲的爱；再如，写父亲反复看 “缴费单”、“吸烟”，使后文父亲卖车显得合 情合理，具有较强的感染力。
成一个有机的整体。
3.设置线索的常用方法有几种？ ①以“人”或“人的某种感情”为线索。 ②以物为线索。 ③以“中心事件”为线索。
④以特殊的时间为线索。
⑤以标点为线索。 ⑥以字词为线索。 ⑦以歌词为线索。
多种线索混合使用
《月迹》 全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这
一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂 里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月 亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉 妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化 为线索。
（2）设置线索。分析所选取的写作材料，无论是写 一件事，还是写几件事，都可以从中提炼出与所写事情紧 密关联的一件物品、一个人物、一种情感或一句话作为贯 穿文章的线索。
（3）以线串珠。这里的“线”即已确定的行文线索， 这里的“珠”则是指所要写的几件事或一件事的几个不同 阶段。我们可以运用所确定的线索将几件事或一件事的几 个不同阶段组织串联起来，使文章条理清楚、文脉贯通。
洗一下，背起书包往门外冲，奔至门口才猛然想起文具盒
还落在写字台上。“真倒霉，什么事都撞到了一起！”我
一边抱怨，一边往里冲。一下子撞在爸爸怀里，我急得真
跺脚：“爸，你怎么搞的，你没见人家忙吗？”[开头设
置悬念，通过语言、动作、心理等方面的描写，写出“我”
的紧张、着急，为下文写老爸作好铺垫。]
“女儿，急什么，有老爸呢！你瞧，这是什么？”我
Workhard （努力工 作） W+O+R+K+H+A+R+D ＝ 23+15+18+11+8+1+
18+4 =98% 也就是说知识和努力工作对我们人生的影响可以达到96％和
98％ Luck（好运） L+U+C+K＝12+21+3+11=47% Love（爱情） L+O+V+E＝12+15+22+5=54% 看来，这些我们通常认为重要的东西却并没起到最重要的作
1、掌握写人记事类记叙文的基本要求，规范记叙 文写作。 2、能用一根线索贯穿文中的材料，使文章中心明 确，条理清楚，文脉贯通。
一、话题揭示
二、思维点拨
1.什么是线索？
“线索犹如缝制衣服的线”，它是以某个事物 将文章的材料组织和串联起来，并贯串于全文始终 的一种写作技巧。
2.线索的作用是什么？ 它能把文章中表达的思想内容贯串起来，组
转眼间，半期考试到了，当我捧回全班第一名的奖 状时，老爸乐呵呵地说：“我就说嘛，我女儿是最棒的！” 妈妈没吱声，只是脸上的笑容比老爸还要灿烂。[为女儿 的优异成绩感到由衷的高兴。]
瞧，这就是我的老爸，我的铁哥们儿。
4.安排线索应该注意哪些问题？
a、线索必须和所写的内容紧密相关，必须有 利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中 心思想。
b、线索一经确定，就要用它组织好所要表达 的内容。
c、线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下 连贯。
三、片断训练 以某一事物为线索，写一段文字。
例文： 雨淅淅沥沥地下个不停，将近9点，屋外传来了清脆的车铃
（4）注意照应。在记事写人的过程中，要注意线索的 前后照应。一般来说，在文章开头，应该点出行文线索； 在文章中间，要结合叙述内容适当地反复提一提行文线索； 在文章结尾，要重申行文线索，做到首尾呼应，使全文浑 然一体。
3.范文引路
范文
我的铁哥们儿
“糟了，睡过头了，今天是摸底考试，怎么能迟到
呢？”我腾地从床上弹起来，抓起衣服往身上套。草草梳
我伤心地哭着，爸爸走过来，拿起纸巾帮我把泪水 擦干净，“女儿，别哭了，你妈就这么急脾气，你别往心 里去啊。”可我的泪水还是不住地流，“女儿，听话，有 老爸呢！老爸 一定为你撑腰，你就不哭了，你哭的样 子很难看哦！看，爸爸给你买什么了！”说着，从口袋里 掏出一样东西来。[柔声的劝解，写出老爸的慈爱和对女 儿的呵护。]
“老爸，我好紧张啊！”想到考试，我的心就“怦怦 怦”地直跳。
“女儿，别害怕，老爸永远支持你。你一定考出好成 绩的！”老爸洪亮的声音让我踏实了不少。[老爸的鼓励， 消除了女儿的紧张不安。]
考完试，我如释重负。过了几天，成绩一公布，对 我来说简直是一个晴天霹雳，我仅得了个十七名，要知道， 当初我是以第一名的成绩考入学校的。[形势急转直下， 与前文形成较大的反差。
声——爸爸回来了。我不停地摸着手里那张缴费单，唉，家中欠了 那么多的债，我怎么向爸爸开口呢？妈妈把早已准备好的毛巾和衣 服拿给爸爸，他却放在一边，连忙从窗台上抓起一块抹布擦起他的 车来。这辆车，带着爸爸“闯荡江湖”一年多了，风里来，雨里去， 已经成了爸爸生活不可缺少的一部分！我磨磨蹭蹭地挨近爸爸，把 学校发下的缴费单递给他。他把缴费单反复看了几遍，然后摸出烟， 深深地吸了一口，叹了一口气。屋里很静，爸爸的叹息声伴随着风 雨声拖得很长。突然，烟头猛地一亮，爸Leabharlann Baidu倏地站了起来，走到车 旁，用手拍了拍车座，轻轻地对我说了声：“睡吧！”
四、目标习作
题目：你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。 选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。 自拟题目，要写出真情实感。
要求： ①线索清晰，叙事完整，内容充实； ②写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程； ③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
2.指导写作
（1）选取材料。可以根据题目要求，选取几件事来 写。选取的这些材料，应当是自己熟悉的、动情的材料。 上面两道题，取材范围都较广，学校、家庭、社会生活中 的人和事均可以写。
咦？！是我最喜欢的画册！我破涕为笑，高兴地蹦 了起来，不住地说：“老爸，真好！老爸真好！”
妈妈瞪了我一眼：“还有脸笑，你就别指望下周你生日 时，我给你买礼物了！”
我装出无所谓的样子：“哼，不买就不买，谁稀！”[母 女的矛盾在老爸巧妙地调和之下，得到了圆满的解决。]
摸底考试的失败，让我懂得了山外有山、天外有天的 道理。在接下来的学习中，我再也不敢马虎大意了。上课， 我积极思考，主动回答问题，并认真地做好笔记；作业， 每次完成后我都要仔仔细地检查。回到家，我也总是要抓 紧时间作好功课的预习和复习。老爸也没闲着，一会儿给 我送来一杯水，一会儿给我送来一只削好的苹果，还不时 提醒我头要 抬高一点。回到客厅，老爸总是把电视的 音量调到最小，或者干脆就不开电视，等到我学习完了他 才打开电视。[老爸默默而又坚定的支持与帮助，是我走 出失败阴影的强力后盾。这段概括描写，是对老爸形象的 必要的补充，使老爸的形象更加丰满。]
用。
那么，什么可以决定我们100％的人生呢？ 是Money（金钱）
吗? M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72% 看来也不是
是Leadership（领导能力） 吗? L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+
19+9+16 =89% 还不是, 金钱，权力也不能完全决定我们的生活。那是什么呢？ 其实，真正能使我们生活圆满的东西就在我们自己身上！
ATTITUDE（心态） A+T+T+I+T+U+D+E＝
1+20+20+9+20+21+4+5=100% 我们对待人生的态度才能够100％的影响我们的生活，或者
说能够使我们的生活达到 100%的圆满！ 用什么样的态度去看待人生，就会得到什么样的人生哦！
九年级作文训练
运用线索贯穿全文、条理清楚
教学目标
我不知道是如何挨到家的。“妈，这次摸底考试我 没考好，只得了个17名……”“啪——”我只觉脸上火辣辣 的，伤心的泪水顺着脸颊往下掉，妈妈的责骂像鞭子一样 抽来“没考好，我辛辛苦苦挣钱送你去读书，得到的回报 就是一句‘没考好’，你对得起我吗？……”“什么事这么 大呼小叫的？你，你怎么打女儿？”“都是你给惯的，你 看看你这 宝贝女儿的成绩，我不管了。”妈妈气呼呼 走了。 [妈妈的责打，与老爸宽厚形成对比，又一次出现 悬念，老爸会怎么宽慰伤心的女儿呢？]